期末真题知识点汇编专题07 名篇名句默写-2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

知 识 梳练 理 真题汇编 专题07 名篇名句默写（原卷版） 一、【考点要求】 “名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇“”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。 二、【命题方向】 1.诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。 2.课外积累：①按要求写出格言或警句；②由具体的语境联想诗文名句；③中国古代四大文学名著中的文学形象；④中外文学名著评价。 三、【常考题型】 ①日积月累填空。 ②根据课文内容填空。 ③把诗词补充完整。 ④古诗文积累填空等等。 四、【备考策略】 1．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。 2．依纲据本，逐课过关。 在备考时注意考纲中标出的篇目，努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。 3．理解运用，融会贯通。 名言名句由于言简意赅，影响深远，因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。 4.书写规范，杜绝马虎。 在名篇名句情景式默写语句中还要把握书写，要注意不要出现错字、别字。不要多写，也不要少些。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字等。如果字写错了，那么就会前功尽弃了。 真 题 演练 练 1．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）根据积累完成题目。 （1）在“游历•成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“ ，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦：“ ， ”；来到江边，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描写月夜江景的诗句：“ ， ”；来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，雨点落在船上，真是“ ， ”；经过故人村庄，受到老朋友的热情招待，请我们欣赏美丽的田家风光：“ ， ”；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪， ”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ （2）同学们来到边疆，看到解放军战士们驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土，当以死守， ”；当我们在研学过程中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了， 。” （3）同学们欣赏《高山流水》，不禁想到当年“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”。 2．（23-24六年级上·贵州铜仁·期末）默写填空。 （1）每句诗都是一幅画。《六月二十七日望湖楼醉书》中的四句诗分别描写了 、 、 、 四种景物，诗句“ ， ”描绘了大片乌云迅速翻滚蔓延，白花花的雨点似珍珠一般乱蹦乱跳窜上船来的画面。 （2）《独坐敬亭山》一诗中，“相看两不厌，只有敬亭山”采用拟人化写法，赋予了敬亭山以生命和情感。诗人王安石的《书湖阴先生壁》中的诗句“ ， ”也采用了这样的写法。 （3）爱国之志，古人常用诗文表达。诸葛亮明志表决：“鞠躬尽瘁， 。”陆游也豪迈直言：“死去元知万事空， 。” （4）《伯牙鼓琴》一文中，最能表现伯牙琴技精湛的语句是： 。 。 （5）王叔叔是宇航员，李明准备向王叔叔了解宇航员在太空中的生活，王叔叔笑着说：“你可算是找对人了，正如《书戴嵩画牛》中说的‘ ，织当问婢’”。 3．（23-24六年级上·云南玉溪·期末）理解填空。 （1）山河无恙，美景长在。看吧，有的清幽秀丽，“ ，两山排闼送青来”；有的生动有趣，“黑云翻墨未遮山， 。”有的浓艳热烈，“等闲识得东风面， ”；还有的清鲜明朗，“在天底下， ，而并不茫茫”。 （2）烽火岁月，前仆后继。听吧，陆游信守的是“ ”鲁迅讴歌的是“惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。赞吧，红军以脚步验证“金沙水拍云崖暖， ”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”。 （3）牧童发现戴嵩画作《牛》中的错误在牛的 这个部分。 （4）汉语中，“五”是个神奇的数字。成语“五音六律”中的“五音”指宫、 、角、 、羽。还有“五谷 ”、“ ”等“五字”带头的成语。 4．（23-24六年级上·湖南邵阳·期末）根据所学内容或词境填空。 （1）古诗词中有盎然的春意“ ，水村山郭酒旗风”；有迷人的晚景“ ，江清月近人”；有壮丽的山河“九曲黄河万里沙， ”；有深厚的友谊“待到重阳日， ”。 （2）艺术创作离不开细心观察，艺术家也应该向劳动人民学习，正如《书戴嵩画牛》中说的“ ， 。” （3）读《狼牙山五壮士》这篇课文，我想到了曹植《白马篇》中所说的“ ， 。”这句名言。 （4）《七律·长征》中具体描写红军战士面对汹涌的金沙江和大渡河也不退却的诗句是“ ， 。” 5．（23-24六年级上·湖北孝感·期末）请根据语境，在横线上填写相应的诗句。 （1）跟着诗词去旅行。江南风光美丽深邃，如杜牧笔下描绘的美景“ ，水村山郭酒旗风”；王安石赞友人庭院整洁“茅檐长扫净无苔， ”；面对黄河，刘禹锡吟诵道：“九曲黄河万里沙， ”。 （2）跟着诗词学品格。鲁迅是伟大民族英雄，对敌人横眉冷对，对孩子充满怜爱“无情未必真豪杰， ”，对国人无限的赞美“我们从古以来， ， ， ， ……这就是中国的脊梁。”；陆游虽生平凡，但心怀祖国：“位卑 ”；李纲用行动捍卫祖国的尊严：“祖宗疆土， ， ” （3）“五谷不分”中的“五谷”指：稻、麦、黍、 、 ；“五音不全”中的 “五音”指：宫、 、角、 、羽。 6．（23-24六年级上·河北保定·期末）根据积累填空。 （1）无情未必真豪杰， 。 （2） ，两山排闼送青来。 （3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （4）锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”读到这个句子，我们很自然地会想到成语 ，比喻知音难觅或乐曲高妙。 （5）爷爷很小的时候就离开家乡去了外地，这次回家老家探亲，踏上故乡的路，他吟诵起了贺知章的诗：“ ，乡音无改鬓毛衰。” （6）读诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，写一写你“看”到的美丽画面： 7．（23-24六年级上·广西贺州·期末）根据课文内容填空。 （1）语文的美很丰富。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的西瓜”这是鲁迅笔下的自然之美；“微波粼粼的的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， ”这是贝多芬琴键下的艺术之美；“善哉乎鼓琴， ”“善哉乎鼓琴， ”，这是伯牙、子期用琴声传递的情谊之美。 （2）诗词中有画面。“千里莺啼绿映红， ”展现了一幅明丽的江南春景图。诗词中有回忆，“ ，大渡桥横铁索寒”写出了红军长征时的峥嵘岁月。诗词中有情感，“无情未必真豪杰， ”体现了鲁迅先生深深的爱子之情。 8．（23-24六年级上·河北石家庄·期末）日积月累。 （1）谈到知音，我便想起了伯牙和锺子期。锺子期死后，伯牙终身不再弹琴，“以为 。（填文中原话）”“ ”一词常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。我知道在古诗中体现朋友之情的诗句还有“ ， 。” （2）在古诗中，以景抒情的诗句很多，孟浩然在《宿建德江》中写道：“ ，江清月近人。”他又在《过故人庄》中抒发道“绿树村边合， ”；王安石在《书湖阴先生壁》中描写“ ，两山排闼送青来”。大好山河需要爱国志士的守护，陆游感叹“位卑 ”，毛泽东赞叹“红军不怕远征难， ”，鲁迅先生说：“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。 9．（23-24六年级上·安徽合肥·期末）根据积累填空。 （1）诗词文化浸润成长。在诗人眼中，一景一物可入诗。刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中以“① ， ”写出黄河的壮阔景象；王安石在《书湖阴先生壁》中借亭台、花木描绘出“② ， ”这般洁净秀丽的庭院之美。在诗人眼中，一字一句总抒情。走进诗歌的大门，我感受到了孟浩然“移舟泊烟渚，③ ”的孤寂之情；体会到了红军战士即将胜利会师“④ ， ”的喜悦心情。 （2）民族精神砥砺前行。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有① 的人，有为民请命的人，有② 的人……这就是中国的脊梁。”民族英雄邱少云烈火中永生，我们从他身上看到了千千万万人民志愿军的“捐躯赴国难，③ ”。“守边老人”魏德友为国戍边，一生坚守，因心中有这样的信念：“祖宗疆土，当以死守，④ 。” 10．（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）按课文内容填空。 （1）品经典之韵。中华儿女看重知音，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为 。”后来，人们用“ ”（填一个四字词语）比喻知音难觅或乐曲高妙。古代诗人还善于运用对仗手法，如《书湖阴先生壁》中“ ， 。” （2）诵爱国之情《七律·长征》中“ ， 。”总领全诗，让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；72年前，我们的志愿军战士为了保家卫国，浴血奋战，我们不禁想起了曹植的名言：“ ， 。” （3）赏画面之美，老舍笔下的草原，那里的天比别处的更可爱，空气 ，天空 ；鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽，“深蓝的 ，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，其间有一个（填一个合适的四字词语） 的少年闰土。 11．（23-24六年级上·山东聊城·期末）根据语境填写课文内容、古诗句、名言警句。 （1）饱览无限风光。置身草原，那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。面朝大海，月亮正从 的地方升起来。 粼粼的海面上，霎时间洒满了 。海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。流连花间，人们会忍不住赞叹：“ ，万紫千红总是春。” （2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难， ”。长征艰辛，但毛主席道“五岭逶迤腾细浪， ”。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识， 。” （3）传承中华文化。中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴， ”。炎黄子孙注重习俗，“ ，还来就菊花”。大家喜欢秀美山水的滋养，“ ，两山排闼送青来”。古人认为实践出真知，“ 奴， 婢”。 12．（23-24六年级上·山东聊城·期末）按课文内容填空。 （1）山河无恙，美景常在。看吧，有的清幽秀丽，“ ，两山排闼送青来”；有的生动有趣，“黑云翻墨未遮山， ”；有的浓艳热烈，“等闲识得东风面， ”；还有的清鲜明朗，“在天底下， ，而并不茫茫”。 （2）烽火岁月，前赴后继。听吧，陆游信守的是“位卑 ”；鲁迅讴歌的是“惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。赞吧，红军以脚步验证“金沙水拍云崖暖， ”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”。 （3）《少年闰土》选自 的《 》，从中我感受到了一个 的闰土。 （4）伯牙在听说锺子期死讯时所做的事情表明他与锺子期之间情谊深厚。由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 （5）五谷： 。 13．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）填空。 （1）赏画面之美。老舍笔下的草原：“那里的天比别处的更可爱，空气是 ，天空是 。”鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽，“深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 。” （2）品经典之韵。“九曲黄河万里沙， 。”让我们领略黄河的气势磅礴，汹涌澎湃；“ ，听取蛙声一片。”让我们感受热闹的丰收喜悦；“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”让我们感受中华儿女的知音情深。 （3）感爱国之情。《七律·长征》中，“ ， 。”总领全诗，让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；狼牙山五壮士为了保家卫国，壮烈牺牲，我们不禁想起了曹植的名言：“ ，视死忽如归。” 14．（23-24六年级上·福建泉州·期末）根据课文内容、积累填空。 （1）诗中有雅趣。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院“ ，花木成畦手自栽”；它是故人庄外自然清新的美景“绿树村边合， ”；它是杜牧笔下“ ，水村山郭酒旗风”的江南春色，它也是朱熹《春日》中“等闲识得东风面， ”的景象。 （2）说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家 （填姓名）。 （3）在中国，人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是 ；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是 。 （4）“深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜……”这段话选自鲁迅的《少年闰土》。鲁迅一生以笔为枪，唤醒一批批有志青年，他的名言鼓舞着无数的中国人，请写出鲁迅的一句名言： 。 15．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）我能根据积累填空。 （1）这个学期，我们跟着课本游览了祖国的美丽风光。我们不禁发出赞叹！《浪淘沙》赞美黄河雄伟气势的诗句是：“ ， 。”《江南春》赞美江南春天美景的诗句是：“ ， 。”《书湖阴先生壁》赞美山村恬静，优美风光的诗句是：“ ， 。” （2）《七律·长征》一诗中运用夸张手法的诗句是： ， 。《宿建德江》一诗中，借景抒情的诗句是： ， 。 （3）《高山流水》是我国古代名曲，它和 、 这两位被誉为“ ”的人物传说故事有关。 （4）鲁迅原名 ，他一生创作了许多作品，作品集有《 》《 》等。正如他的名言“ ， ”所说，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。 16．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）填空题。（把答案填写在横线上）   （1） ，两山排闼送青来。  （《书湖阴先生壁》） （2）少小离家老大回， 。  （《回乡偶书》） （3）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗中，描写月亮的诗句分别是 和 ，前者表达了 之情，后者表达了 之情。   （4）小英雄雨来最擅长的游泳方式是 。（《小英雄雨来》） （5） 是《爱的教育》这部小说的主旨，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。   （6）“飞步走在最前面的是一个干瘪的小老头，他穿一件黑色的长袍，留着金黄色的小胡子，长着一个鹰钩鼻子和两只绿色的小眼睛。”这一外貌描写的人物是 。（《童年》）   17．（23-24六年级上·新疆省直辖县级单位·期末）根据课文内容填空。 （1）《书湖阴先生壁》中使用拟人手法的诗句是： ， 。 （2）孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“ ， ”写出了他淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情款待，所以他在临走时，向主人率真地表示“ ， ”。 （3）伯牙破琴绝弦的原因是“ ”。人们把 叫做“知音”。用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 （4）“ ， ”是曹植为国献身的信念；“ ， ， ”是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸疆土的爱国誓言。 （5）《书戴嵩画牛》的作者是 代的 。本文讲述了一个牧童指出戴嵩 有错误的故事。 18．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）读经典，修身心。 （1）【诗词品悟】诗人善用诗句抒发感情，李爷爷离家三十年，落叶归根，回到家乡时发出这样的感叹“① ，② ”；诗中之情还在“开轩面场圃，③ ”的亲切交谈中，在“④ ，江清月近人”的孤寂愁闷中：在“五岭逶迤腾细浪，⑤ ”的乐观自信里；诗中有景，朱熹的“⑥ ，⑦ ”两句写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 （2）【名言明理】为了增强演讲稿的说服力，同学们在自己的演讲稿中加入积累的名言警句，写道：“即使身份低微，也应该为社会安定和祖国强盛尽一份力，就像陆游说的‘⑧ ’。”在灾情面前，中国人多次用实际行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言：“惟有⑨ ，惟有⑩ ，⑪ 。”乐乐这样写：“在祖国有危难的时候我们应做到“捐躯赴国难，⑫ 。” 19．（23-24六年级上·广西玉林·期末）情境二：同学们围绕搜集到的相关资料展开交流，请根据要求完成习题。 （1）诗中赏美景，看烟雨江南：“ ，水村山郭酒旗风”；诗中忆往昔，温革命岁月：“ ，万水千山只等闲”；诗中藏典故，叹豪迈气概：“如今直上银河去， ”；诗中看江景，品羁旅之思：“移舟泊烟渚， ”。 （2）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、 、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、 。 （3）深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 西瓜。 （4）鲁迅先生给人留下的印象往往是严肃的、冷峻的，正如他自己说的：“无情未必真豪杰， 。” （5）《桥》中老汉和小伙子是 关系，作者通过文中故事塑造了一位把 让给别人，把 留给自己的老共产党员的光辉形象。 20．（23-24六年级上·山东日照·期末）课文积累与运用。 （1）本学期的语文学习中，我们跟随老舍先生观赏到了“既使人惊叹， ，既愿久立四望，又想 ”的北方迷人的草原景色；我们认识了“终身不复鼓琴，以为 ”的伯乐，壮烈跳崖的 、烈火焚烧纹丝不动的 、为穷困兄妹俩即兴创作《月光曲》的 也都给我们留下了深刻的印象。 （2）“ ， ”刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“ ， ”。“ ， ”，稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 （3）空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。这正如鲁迅先生所说：“ ， ， 。” 21．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《 》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《 》，“其实地上本没有路， ，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起 和 两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“ ，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是 ；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“ ”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的 （战役），再写一个三国时期的著名战役： 。 （7） ，青山郭外斜。 （8） ，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指， 。 22．（23-24六年级上·山东济宁·期末）根据课内外积累的知识填空。 （1）本学期，我们学习的故事中，《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将山水写得富有人情的两句是： ， 。《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是： ， 。 （2）锺子期死，伯牙 ，终身 ，以为 。后人用“高山流水”比喻 。 （3）千百年来，那一轮圆月寄托了多少文人墨客的情思。“野旷天低树， ”使孟浩然的羁旅之愁似乎得到了慰藉；“ ，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道中的恬淡清幽。 （4）本学期我们还积累了大量的课外古文、古诗词。《孟子》一书中告诉我们“仁者爱人， 。爱人者人恒爱之， ”；“长风破浪会有时， ”这句诗让我们相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励；鲁迅的两句诗“ ，俯首甘为孺子牛”，应该成为我们的座右铭；“ ， ，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 23．（23-24六年级上·山东临沂·期末）按要求完成下面各题。 （1）诗中有景致之美。“等闲识得东风面， ”绘制出春日之绚丽；“ ， ”描摹出西湖之雨景。 （2）诗中有句式之妙。“ ，两山排闼 。”句中词语两两相对，体现出对仗之美。像这样的诗句还有：“ ， 。” （3）诗中有含蓄之情。“野旷天低树， ”写出了孟浩然的 之情；“儿童相见不相识， ”写出诗人久别回乡的无限感怀。 （4）诗中有报国之志。从曹植的“捐躯赴国难， ”到陆游的“位卑 ”，尽显历代先贤的拳拳赤子之心。 24．（23-24六年级上·山东临沂·期末）根据课本内容填空。 （1）关于爱国，宋朝李纲誓死保卫祖宗疆土，他说“祖宗疆土， ， ”，诸葛亮立志为国奉献终身，他说“ ， ”。 （2）鲁迅，原名 ，他是伟大的 、 ，“横眉冷对千夫指， ”是对鲁迅先生的真实写照。我最喜欢他的一句名言是： 。 （3）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨。 （4）《伯牙鼓琴》一文中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音： ； 。由本文衍生出的一个成语是 。 25．（23-24六年级上·山西长治·期末）名句采撷。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）鞠躬尽瘁， 。（诸葛亮） （2） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）孟浩然在《过故人庄》诗中的“ ， ”描写了美丽的山村风光。 （4）诗词中有画面：“ ，水村山郭酒旗风”展现了一幅明丽的江南春景图；“黑云翻墨未遮山， ”描绘了西湖夏季浓云密布、急雨骤降的壮美图。 诗词中有回忆：“ ，大渡桥横铁索寒”写出了红军长征时的峥嵘岁月；“ ，乡音无改鬓毛衰”在变与不变的对比中，流露出贺知章对人生易老、世事沧桑的感慨。 诗词中有情感：“ ，万紫千红总是春”表达了朱熹追求圣人之道的美好感望；“ ，怜子如何不丈夫”体现了鲁迅先生深深的爱子之情。 26．（23-24六年级上·河南安阳·期末）日积月累，灵活运用。 （1）杜牧在《江南春》一诗中，抒发了对朝代兴亡更替无限感慨的句子是： ， 。 （2）什么样的人能称得上中国的脊梁？鲁迅先生给出了响亮的回答：那就是“ 的人、拼命硬干的人、 的人、舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （3）雪域高原上，守边将士们用青春和生命捍卫着祖国的每一寸领土。正如李纲写道： ， ，不可以尺寸与人。 （4）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是： ， 。 （5）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了 、 的说明方法。 （6）学了《伯牙鼓琴》一文，我知道人们常用“ ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 27．（23-24六年级上·河南信阳·期末）填空。 （1）鲁迅说：我们自古以来，就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是中国的 。 （2）那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。（《草原》） （3）深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。（《少年闰土》） （4）读古诗词时，可以通过想象画面体会诗句所描绘的意境。如读到“野旷天低树， 。”我脑海中就会浮现秋江暮色的图景；读到“稻花香里说丰年， 。”我仿佛听到了热闹的蛙鸣声；《江南春》中的每一句诗都是一幅画，我从“ ”这一句中仿佛看到了数量众多的楼宇笼罩在烟雨蒙蒙之中，充满了朦胧、迷离的美感。 28．（23-24六年级上·江西宜春·期末）按要求填空。 （1）与“月出惊山鸟”意思相近的古诗句是： 。 （2）“有的人，俯下身子给人民当牛马。”从这句话中你会联想到鲁迅先生写的对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名句： ， 。鲁迅先生原名 ，这让你想起八字成语： 。 （3）我国今后的发展之路也许崎岖、艰辛,但一想到鲁迅的名言： 我们就充满了力量,再难走的路，我们也要坚持走下去。 （4）贝多芬是 国音乐家，被尊称为“乐圣”，你知道中国的乐圣是： 。 （5）“位卑未敢忘忧国”的后半句是： 。 （6）中华人民共和国成立于 （时间） 当选为中央人民政府主席，他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《开国大典》中“五十四门大炮”表示： ，“一共二十八响”表示： 。 （7）《增广贤文》中与“耕当问奴，织当问婢”道理相似的句子是： 。 29．（23-24六年级上·湖南娄底·期末）结合课文内容和积累填空。 （1）金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪， 。 （2）儿童相见不相识， 。——《回乡偶书》 （3）诗中有画：春光明媚，“ ，水村山郭酒旗风”；明月清风，“明月别枝惊鹊， ”；黄河波涛滚滚，“九曲黄河万里沙， ”。 （4）生活中，人们常说“五谷不分”，“五谷”指的是 ；如果一个人不懂音律，不会唱歌，我们会说这个人“ ”。 （5）“耕当问奴， ”，这句话蕴含的道理是： 。 30．（23-24六年级上·山东济南·期末）填空。 （1）在本学期的学习中，我们认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜夫妇， 的老支书；我们参观了 的大草原，观看了 的开国大典。（填写四字词语。） （2）《丁香结》一文中，作者由 联想到象征着愁怨的 ，并且表达了 的人生感悟；《七律•长征》这首律诗则围绕“ ”一句展开叙事抒情，表达了红军战士 的英雄气概；曹植用“ ， ”诠释了自己的爱国情怀。 （3）“诗词小达人”情景对诗歌比赛时，看到繁花盛开、万紫千红的景象，我不禁吟诵起了诗人 《春日》中的诗句“ ， ”；当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”；《西江月•夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 （4）明月在孟浩然眼中有孤独之感“ ， ”，而在辛弃疾的眼中则是喜悦欢快的“ ， 。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 知 识 梳练 理 真题汇编 专题07 名篇名句默写（原卷版） 一、【考点要求】 “名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇“”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。 二、【命题方向】 1.诗文默写：①根据课文填空；②默写诗文名句；③读图默写诗文名句；④根据提示填写诗文名句。 2.课外积累：①按要求写出格言或警句；②由具体的语境联想诗文名句；③中国古代四大文学名著中的文学形象；④中外文学名著评价。 三、【常考题型】 ①日积月累填空。 ②根据课文内容填空。 ③把诗词补充完整。 ④古诗文积累填空等等。 四、【备考策略】 1．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。 2．依纲据本，逐课过关。 在备考时注意考纲中标出的篇目，努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。 3．理解运用，融会贯通。 名言名句由于言简意赅，影响深远，因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。 4.书写规范，杜绝马虎。 在名篇名句情景式默写语句中还要把握书写，要注意不要出现错字、别字。不要多写，也不要少些。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字等。如果字写错了，那么就会前功尽弃了。 真 题 演练 练 1．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）根据积累完成题目。 （1）在“游历•成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“ ，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦：“ ， ”；来到江边，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描写月夜江景的诗句：“ ， ”；来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，雨点落在船上，真是“ ， ”；经过故人村庄，受到老朋友的热情招待，请我们欣赏美丽的田家风光：“ ， ”；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪， ”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！ （2）同学们来到边疆，看到解放军战士们驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土，当以死守， ”；当我们在研学过程中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了， 。” （3）同学们欣赏《高山流水》，不禁想到当年“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 ”。 【答案】 九曲黄河万里沙 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 野旷天低树 江清月近人 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 故人具鸡黍 邀我至田家 三军过后尽开颜 不可以尺寸与人 也便成了路 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查对古诗以及名言俗语的积累。 （1）诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋朝辛弃疾，意思是：在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。主要描写了秋天稻田丰收的景象与作者的喜悦之情。 诗句“野旷天低树，江清月近人”出自唐朝孟浩然，意思是： 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。主要写了江边月夜。 诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋苏轼的《饮湖上初晴后雨》意思是：西湖水在灿烂晴阳的照耀下，水面显示出波光闪动的样子，看起来很美；西湖周围的群山在雨幕的遮罩下，呈现出迷茫缥缈的样子，也显得非常奇妙。主要描写的是西湖雨后的景色。 诗句“故人具鸡黍，邀我至田家”出自唐孟浩然的《过故人庄》，意思是：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。 书写时注意“曲、黄、河、稻、蛙、野、旷、潋、滟、黍、邀、颜”的正确写法。 （2）书写时注意“尺、寸、便、路”的正确写法。 （3）分析题干可知，诗句出自秦佚名的《伯牙鼓琴》，伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 书写时注意“破、琴、弦、鼓、琴”的正确写法。 2．（23-24六年级上·贵州铜仁·期末）默写填空。 （1）每句诗都是一幅画。《六月二十七日望湖楼醉书》中的四句诗分别描写了 、 、 、 四种景物，诗句“ ， ”描绘了大片乌云迅速翻滚蔓延，白花花的雨点似珍珠一般乱蹦乱跳窜上船来的画面。 （2）《独坐敬亭山》一诗中，“相看两不厌，只有敬亭山”采用拟人化写法，赋予了敬亭山以生命和情感。诗人王安石的《书湖阴先生壁》中的诗句“ ， ”也采用了这样的写法。 （3）爱国之志，古人常用诗文表达。诸葛亮明志表决：“鞠躬尽瘁， 。”陆游也豪迈直言：“死去元知万事空， 。” （4）《伯牙鼓琴》一文中，最能表现伯牙琴技精湛的语句是： 。 。 （5）王叔叔是宇航员，李明准备向王叔叔了解宇航员在太空中的生活，王叔叔笑着说：“你可算是找对人了，正如《书戴嵩画牛》中说的‘ ，织当问婢’”。 【答案】 黑云翻滚 大雨倾盆 风吹云散 水天相接 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船。 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 死而后已 但悲不见九州同 善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水 耕当问奴 【知识点】名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解填空。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写风吹云散、水天相接。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 书写时注意“翻”“墨”“遮”的正确写法。 （2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自王安石的《书湖阴先生壁》，诗句的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。在这句诗中，“护”和“排闼送”都是人的行为或情感，但这里被用来描述水和山。这种将自然元素赋予人的行为和情感的手法，就是拟人。这种修辞手法增强了诗句的生动性和美感，使读者更能感受到自然的和谐与美好。 书写时注意“绿”“绕”“闼”的正确写法。 （3）书写时注意“悲”“州”的正确写法。 （4）“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”意思是太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 书写时注意“善”“哉”“巍”的正确写法。 （5）书写时注意“耕”“奴”的正确写法。 3．（23-24六年级上·云南玉溪·期末）理解填空。 （1）山河无恙，美景长在。看吧，有的清幽秀丽，“ ，两山排闼送青来”；有的生动有趣，“黑云翻墨未遮山， 。”有的浓艳热烈，“等闲识得东风面， ”；还有的清鲜明朗，“在天底下， ，而并不茫茫”。 （2）烽火岁月，前仆后继。听吧，陆游信守的是“ ”鲁迅讴歌的是“惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。赞吧，红军以脚步验证“金沙水拍云崖暖， ”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”。 （3）牧童发现戴嵩画作《牛》中的错误在牛的 这个部分。 （4）汉语中，“五”是个神奇的数字。成语“五音六律”中的“五音”指宫、 、角、 、羽。还有“五谷 ”、“ ”等“五字”带头的成语。 【答案】 一水护田将绿绕 白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春 一碧千里 位卑未敢忘忧国 民魂 大渡桥横铁索寒 当以死守 尾巴 商 徵 丰登 五光十色 【知识点】名篇名句默写与理解、词语仿写 【详解】本题考查对古诗、课文、名言和常识的识记、理解。 （1）书写时注意“将”“绿”“绕”“跳”“船”“紫”“春”“碧”的正确写法； （2）“位卑未敢忘忧国”意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 书写时注意“卑”“敢”“忧”“魂”“渡”“横”“索”“寒”“死”的正确写法； （3）牧童发现戴嵩画作《牛》中的错误在牛的“尾巴”这个部分。戴嵩画的是斗牛图，牛在争斗时尾巴是夹在两腿之间的，而戴嵩画的牛却是翘着尾巴在斗，这不符合实际。这个错误被牧童看出来了，说明牧童平时善于观察生活，留意生活中的细节。 （4）五音六律：古代音律。后也泛指音乐。五音指宫、商、角、徵、羽，六律指十二律中六个阳律。 “五谷”开头的词语有：五谷丰稔、五谷不升、五谷丰熟、五谷丰登、五谷不分等。 “五字”开头词语：五光十色、五日京兆、五经扫地、五陵年少、五子登科等。 4．（23-24六年级上·湖南邵阳·期末）根据所学内容或词境填空。 （1）古诗词中有盎然的春意“ ，水村山郭酒旗风”；有迷人的晚景“ ，江清月近人”；有壮丽的山河“九曲黄河万里沙， ”；有深厚的友谊“待到重阳日， ”。 （2）艺术创作离不开细心观察，艺术家也应该向劳动人民学习，正如《书戴嵩画牛》中说的“ ， 。” （3）读《狼牙山五壮士》这篇课文，我想到了曹植《白马篇》中所说的“ ， 。”这句名言。 （4）《七律·长征》中具体描写红军战士面对汹涌的金沙江和大渡河也不退却的诗句是“ ， 。” 【答案】千里莺啼绿映红 野旷天低树 浪淘风簸自天涯 还来就菊花 耕当问奴 织当问婢 捐躯赴国难 视死忽如归 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查古诗及名言的理解与默写。 （1）书写时要注意“莺”“啼”“野”“低”“簛”的正确写法。 （2）“耕当问奴，织当问婢”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。 （3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 （4）出自现代毛泽东的《七律．长征》，全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。由此可知，具体描写红军战士面对汹涌的金沙江和大渡河也不退却的诗句是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 5．（23-24六年级上·湖北孝感·期末）请根据语境，在横线上填写相应的诗句。 （1）跟着诗词去旅行。江南风光美丽深邃，如杜牧笔下描绘的美景“ ，水村山郭酒旗风”；王安石赞友人庭院整洁“茅檐长扫净无苔， ”；面对黄河，刘禹锡吟诵道：“九曲黄河万里沙， ”。 （2）跟着诗词学品格。鲁迅是伟大民族英雄，对敌人横眉冷对，对孩子充满怜爱“无情未必真豪杰， ”，对国人无限的赞美“我们从古以来， ， ， ， ……这就是中国的脊梁。”；陆游虽生平凡，但心怀祖国：“位卑 ”；李纲用行动捍卫祖国的尊严：“祖宗疆土， ， ” （3）“五谷不分”中的“五谷”指：稻、麦、黍、 、 ；“五音不全”中的 “五音”指：宫、 、角、 、羽。 【答案】千里莺啼绿映红 花木成畦手自栽 浪淘风簸自天涯 怜子如何不丈夫 就有埋头苦干的人 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 未敢忘忧国 当以死守 不可尺寸与人 菽 稷 徵 商 【知识点】名篇名句默写与理解、国学常识 【详解】本题考查名句名篇默写与积累。 （1）书写时注意“莺”“映”的正确写法； 书写时注意“畦”“栽”的正确写法； 书写时注意“淘”“簸”的正确写法。 （2）书写时注意“怜”“丈”的正确写法； 书写时注意“埋”“拼”“身”的正确写法； 书写时注意“敢”“忧”“国”的正确写法； 书写时注意“守”“尺”的正确写法； （3）五谷：稻、黍、稷、麦、菽；五音：宫、商、角、徵、羽。 书写时注意“稷”“徵”的正确写法。 6．（23-24六年级上·河北保定·期末）根据积累填空。 （1）无情未必真豪杰， 。 （2） ，两山排闼送青来。 （3）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈， ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （4）锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”读到这个句子，我们很自然地会想到成语 ，比喻知音难觅或乐曲高妙。 （5）爷爷很小的时候就离开家乡去了外地，这次回家老家探亲，踏上故乡的路，他吟诵起了贺知章的诗：“ ，乡音无改鬓毛衰。” （6）读诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，写一写你“看”到的美丽画面： 【答案】 怜子如何不丈夫 一水护田将绿绕 手捏一柄钢叉 汤汤乎若流水 高山流水 少小离家老大回 明月升上树梢，树枝间透过的月光，惊飞了枝头喜鹊，夜晚的凉风轻轻吹过，传来蝉鸣声声。 【知识点】成语、名篇名句默写与理解、贺知章 【详解】本题考查名篇名作的识记和理解。 （1）书写时注意“怜”的正确书写。 （2）书写时注意“绕”的正确书写。 （3）书写时注意“柄”的正确书写。 （4）根据关键词“知音难觅”“乐曲高妙”，结合所学成语可知是“高山流水”。高山流水用以比喻知己或知音，即彼此非常了解和欣赏的人。同时也描述琴声的特色，有时像高山，有时像流水，形容乐曲的高雅精妙。书写时注意“汤”的正确书写。 （5）书写时注意“离”的正确书写。 （6）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。据此可描写一下画面。如：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，惊起了枝头的喜鹊；夜半时分，清风徐徐吹来，把蝉的鸣叫声也送了过来。 7．（23-24六年级上·广西贺州·期末）根据课文内容填空。 （1）语文的美很丰富。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的西瓜”这是鲁迅笔下的自然之美；“微波粼粼的的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， ”这是贝多芬琴键下的艺术之美；“善哉乎鼓琴， ”“善哉乎鼓琴， ”，这是伯牙、子期用琴声传递的情谊之美。 （2）诗词中有画面。“千里莺啼绿映红， ”展现了一幅明丽的江南春景图。诗词中有回忆，“ ，大渡桥横铁索寒”写出了红军长征时的峥嵘岁月。诗词中有情感，“无情未必真豪杰， ”体现了鲁迅先生深深的爱子之情。 【答案】一望无际的碧绿 穿过一缕一缕轻纱似的微云 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 水村山郭酒旗风 金沙水拍云崖暖 怜子如何不丈夫 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“望、碧”“缕、微”“巍、汤”的正确写法。 （2）书写时注意“郭、旗”“崖、暖”“怜”的正确写法。 8．（23-24六年级上·河北石家庄·期末）日积月累。 （1）谈到知音，我便想起了伯牙和锺子期。锺子期死后，伯牙终身不再弹琴，“以为 。（填文中原话）”“ ”一词常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。我知道在古诗中体现朋友之情的诗句还有“ ， 。” （2）在古诗中，以景抒情的诗句很多，孟浩然在《宿建德江》中写道：“ ，江清月近人。”他又在《过故人庄》中抒发道“绿树村边合， ”；王安石在《书湖阴先生壁》中描写“ ，两山排闼送青来”。大好山河需要爱国志士的守护，陆游感叹“位卑 ”，毛泽东赞叹“红军不怕远征难， ”，鲁迅先生说：“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。 【答案】世无足复为鼓琴者 高山流水 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 野旷天低树 青山郭外斜 一水护田将绿绕 未敢忘忧国 万水千山只等闲 惟有民魂是值得宝贵的。 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）《伯牙鼓琴》讲的是春秋时期俞伯牙和钟子期的故事。文章内容为：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是：锺子期去世后，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，他就此认为世界上再也没有他的知音了。故伯牙 “不复鼓琴”的原因是世无足复为鼓琴者。 根据《伯牙鼓琴》这个故事，人们把真正了解自己的人称为知音。高山流水：比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。人们用“高山流水”来比喻知音难求。 体现朋友之情的诗句有：海内存知己，天涯若比邻。 （2）书写时注意“野”“旷”“郭”“斜”“绕”“魂”的正确写法。 9．（23-24六年级上·安徽合肥·期末）根据积累填空。 （1）诗词文化浸润成长。在诗人眼中，一景一物可入诗。刘禹锡在《浪淘沙（其一）》中以“① ， ”写出黄河的壮阔景象；王安石在《书湖阴先生壁》中借亭台、花木描绘出“② ， ”这般洁净秀丽的庭院之美。在诗人眼中，一字一句总抒情。走进诗歌的大门，我感受到了孟浩然“移舟泊烟渚，③ ”的孤寂之情；体会到了红军战士即将胜利会师“④ ， ”的喜悦心情。 （2）民族精神砥砺前行。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有① 的人，有为民请命的人，有② 的人……这就是中国的脊梁。”民族英雄邱少云烈火中永生，我们从他身上看到了千千万万人民志愿军的“捐躯赴国难，③ ”。“守边老人”魏德友为国戍边，一生坚守，因心中有这样的信念：“祖宗疆土，当以死守，④ 。” 【答案】 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花自成畦手自栽 日暮客愁新 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 拼命硬干 舍身求法 视死忽如归 不可尺寸与人 【知识点】名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查古诗文、名言警句的积累和默写。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，意思为：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这两句描述了黄河波涛汹涌的壮阔景象； “茅檐长扫净无苔，花自成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思为：长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。这两句借干净的亭台和整齐的花木，来表现洁净秀丽的庭院之美； “移舟泊烟渚，日暮客愁新”一句诗选自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人； 《七律·长征》是毛泽东所作的七言律诗，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。其中，最后两句诗以喜悦的基调道出了红军战士翻越岷山，即将胜利会师的心情； 书写时要注意“淘、簸、檐、畦、栽、暮”的正确写法。 （2）书写时注意“颜、硬”的正确写法。 10．（23-24六年级上·湖北黄冈·期末）按课文内容填空。 （1）品经典之韵。中华儿女看重知音，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为 。”后来，人们用“ ”（填一个四字词语）比喻知音难觅或乐曲高妙。古代诗人还善于运用对仗手法，如《书湖阴先生壁》中“ ， 。” （2）诵爱国之情《七律·长征》中“ ， 。”总领全诗，让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；72年前，我们的志愿军战士为了保家卫国，浴血奋战，我们不禁想起了曹植的名言：“ ， 。” （3）赏画面之美，老舍笔下的草原，那里的天比别处的更可爱，空气 ，天空 ；鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽，“深蓝的 ，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，其间有一个（填一个合适的四字词语） 的少年闰土。 【答案】世无足复为鼓琴者 高山流水 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 红军不怕远征难 万水千山只等闲 捐躯赴国难 视死忽如归 是那么清鲜 是那么明朗 天空中挂着一轮金黄的圆月 聪明能干 【知识点】课内文章理解、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句默写与课文理解。 （1）高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 《书湖阴先生壁》全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 意思是：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。 故古代诗人还善于运用对仗手法的诗句为：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 书写时注意“鼓”“绿”“绕”“闼”的正确写法。 （2）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概； 结合“我们的志愿军战士为了保家卫国，浴血奋战，我们不禁想起了曹植的名言”可知填“捐躯赴国难，视死忽如归”，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 书写时注意“难、等、躯、赴”的正确写法。 （3）书写时注意“鲜、朗、黄”的正确写法。 《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 11．（23-24六年级上·山东聊城·期末）根据语境填写课文内容、古诗句、名言警句。 （1）饱览无限风光。置身草原，那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。面朝大海，月亮正从 的地方升起来。 粼粼的海面上，霎时间洒满了 。海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。流连花间，人们会忍不住赞叹：“ ，万紫千红总是春。” （2）品味多样情怀。“新冠”来袭，无数白衣战士“捐躯赴国难， ”。长征艰辛，但毛主席道“五岭逶迤腾细浪， ”。叶落归根，诗人回到故乡却已是“儿童相见不相识， 。” （3）传承中华文化。中国儿女看重知音，“伯牙终身不复鼓琴， ”。炎黄子孙注重习俗，“ ，还来就菊花”。大家喜欢秀美山水的滋养，“ ，两山排闼送青来”。古人认为实践出真知，“ 奴， 婢”。 【答案】柔美 翠色欲流 水天相接 微波 银光 一望无际 等闲识得东风面 视死忽如归 乌蒙磅礴走泥丸 笑问客从何处来 以为世无足复为鼓琴者 待到重阳日 一水护田将绿绕 耕当问 织当问 【知识点】谚语俗语、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“柔、翠、微、等”的正确写法。 （2）书写时注意“视、蒙、礴”的正确写法。 （3）书写时注意“鼓、重、绕、耕”的正确写法。 12．（23-24六年级上·山东聊城·期末）按课文内容填空。 （1）山河无恙，美景常在。看吧，有的清幽秀丽，“ ，两山排闼送青来”；有的生动有趣，“黑云翻墨未遮山， ”；有的浓艳热烈，“等闲识得东风面， ”；还有的清鲜明朗，“在天底下， ，而并不茫茫”。 （2）烽火岁月，前赴后继。听吧，陆游信守的是“位卑 ”；鲁迅讴歌的是“惟有 是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。赞吧，红军以脚步验证“金沙水拍云崖暖， ”；狼牙山五壮士则用“纵身一跃”书写“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”。 （3）《少年闰土》选自 的《 》，从中我感受到了一个 的闰土。 （4）伯牙在听说锺子期死讯时所做的事情表明他与锺子期之间情谊深厚。由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 （5）五谷： 。 【答案】 一水护田将绿绕 白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春 一碧千里 未敢忘忧国 民魂 大渡桥横铁索寒 当以死守 鲁迅 故乡 忠厚老实 知音 高山流水 稻麦黍菽稷 【知识点】国学常识、作家作品、名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题考查对古诗、课文、名言和常识的识记、理解。 （1）书写时注意“将、绿、绕、跳、船、紫、春、碧”的正确写法。 （2）书写时注意“卑、敢、忧、魂、渡、横、索、寒、死”的正确写法。 （3）《少年闰土》是鲁迅的短篇小说《故乡》中的一部分，通过描述少年闰土的形象，展现了他的机智勇敢、见多识广和活泼可爱的性格特点。 （4）伯牙和锺子期的故事是中国古代关于知音的佳话。伯牙在得知锺子期去世后，悲痛欲绝，破琴绝弦，表明两人之间的深厚情谊。因此，人们用“知音”来指代真正了解自己的人，用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （5）“五谷”是中国古代对五种主要粮食作物的总称，包括稻（大米）、黍（小米）、稷（高粱）、麦（小麦）、菽（豆类）。这些作物在中国古代农业社会中占有重要地位，是人民的主要食物来源。 13．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）填空。 （1）赏画面之美。老舍笔下的草原：“那里的天比别处的更可爱，空气是 ，天空是 。”鲁迅笔下的海边沙地色彩明丽，“深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 。” （2）品经典之韵。“九曲黄河万里沙， 。”让我们领略黄河的气势磅礴，汹涌澎湃；“ ，听取蛙声一片。”让我们感受热闹的丰收喜悦；“锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。”让我们感受中华儿女的知音情深。 （3）感爱国之情。《七律·长征》中，“ ， 。”总领全诗，让我们感受到红军不畏艰难的英雄气概；狼牙山五壮士为了保家卫国，壮烈牺牲，我们不禁想起了曹植的名言：“ ，视死忽如归。” 【答案】 那么清鲜 那么明朗 一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 终身不复鼓琴 红军不怕远征难 万水千山只等闲 捐躯赴国难 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句、名言的默写与理解。 （1）书写时注意“鲜、朗、圆、望、碧”的正确写法。 （2）书写时注意“淘、簸、稻、鼓”的正确写法。 （3）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东《七律·长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概； 书写时注意“难、闲、躯、赴”的正确写法。 14．（23-24六年级上·福建泉州·期末）根据课文内容、积累填空。 （1）诗中有雅趣。它是湖阴先生洁净幽雅的庭院“ ，花木成畦手自栽”；它是故人庄外自然清新的美景“绿树村边合， ”；它是杜牧笔下“ ，水村山郭酒旗风”的江南春色，它也是朱熹《春日》中“等闲识得东风面， ”的景象。 （2）说起“琴艺”，人们会想起伯牙与锺子期的故事：伯牙志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”说起“书法”，我们会想起古代著名书法家 （填姓名）。 （3）在中国，人们喜欢五彩祥云的图案，传统的“五彩”指的是 ；农家盼望“五谷丰登”，其中的“五谷”指的是 。 （4）“深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜……”这段话选自鲁迅的《少年闰土》。鲁迅一生以笔为枪，唤醒一批批有志青年，他的名言鼓舞着无数的中国人，请写出鲁迅的一句名言： 。 【答案】茅檐长扫净无苔 青山郭外斜 千里莺啼绿映红 万紫千红总是春 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 王羲之 黄、青、赤、白、黑 稻、麦、黍、菽、稷 金黄的圆月 一望无际 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 【知识点】国学常识、作家作品、名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查名篇名句的默写和名言警句。 （1）书写时注意“檐”“斜”“啼”“绿”“紫”的正确写法。 （2）书写时注意“巍”“流”的正确写法，而说到古代著名书法家，王羲之是极具代表性的一位，他的书法作品《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”，其书法艺术对后世产生了深远的影响。 （3）“五彩”，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。在中国传统文化中，这五种颜色被视为正色，具有重要的象征意义。青色，在传统文化中象征着生机与成长，代表春天和东方。黄色，在中国文化中具有特殊地位，象征着皇家的尊贵、土地的肥沃和中央方位。赤色，即红色，代表着热情、活力和吉祥，常用于喜庆的场合。白色，通常象征着纯洁、高雅和肃穆，在一些特定的场合如葬礼中使用较多。黑色，代表着神秘、庄重和力量，也与北方方位相关。“五谷” 指的是稻、黍、稷、麦、菽。稻：即水稻，是主要的粮食作物之一，主要生长在南方地区，其果实经过加工后成为大米，是人们日常饮食中的重要组成部分。黍：黍去壳后叫黄米，煮熟后有黏性，是古代重要的粮食作物之一。稷：又称粟，即小米，耐旱，在中国北方广泛种植，历史上曾是重要的粮食来源。麦：主要指小麦，磨成面粉后可制作各种面食，在北方地区种植广泛。菽：豆类的总称，包括大豆、绿豆、红豆等，富含蛋白质和营养物质。“五谷丰登” 表达了人们对农业丰收的美好期盼，反映了农业在中国社会中的重要地位。 （4）书写时注意“黄”“望”的正确写法。 鲁迅的名言有：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 15．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）我能根据积累填空。 （1）这个学期，我们跟着课本游览了祖国的美丽风光。我们不禁发出赞叹！《浪淘沙》赞美黄河雄伟气势的诗句是：“ ， 。”《江南春》赞美江南春天美景的诗句是：“ ， 。”《书湖阴先生壁》赞美山村恬静，优美风光的诗句是：“ ， 。” （2）《七律·长征》一诗中运用夸张手法的诗句是： ， 。《宿建德江》一诗中，借景抒情的诗句是： ， 。 （3）《高山流水》是我国古代名曲，它和 、 这两位被誉为“ ”的人物传说故事有关。 （4）鲁迅原名 ，他一生创作了许多作品，作品集有《 》《 》等。正如他的名言“ ， ”所说，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。 【答案】 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 野旷天低树 江清月近人 伯牙 锺子期 知音 周树人 朝花夕拾 呐喊 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 【知识点】作家作品、名篇名句默写与理解、课内文章理解、名言警句 【详解】本题考查名句默写及作家作品。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》。译文：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。诗人运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象，又运用了列锦的修辞手法，描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色，塑造了一种深邃幽美的意境。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》。译文：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。此句写自然环境之美，“护田”和“排闼”赋予青山以人的情趣，营造了清幽的生活气氛，表现了诗人爱好山水的意趣。 书写时注意“簸、涯、莺、啼、旗、绕、闼”的正确写法。 （2）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”出自近现代毛泽东的《七律·长征》。译文：五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。这句话运用夸张的手法描绘了五岭山脉的蜿蜒起伏和乌蒙山的雄伟磅礴，将自然界的壮丽景色呈现得淋漓尽致，展现了诗人对大自然的敬畏和赞美。 “野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。译文：原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。此句写四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷，一一涌上诗人的心头。 书写时注意“逶、迤、腾、蒙、磅、礴”的正确写法。 （3）‌《高山流水》是我国古代名曲，它与俞伯牙和钟子期的传说故事有关。‌ 俞伯牙是一位著名的琴师，而钟子期是一个樵夫。传说中，伯牙在荒山野地弹琴时，钟子期能领会琴声中的高山流水之意，两人因此成为知音。钟子期去世后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不再弹琴，这就是《高山流水》曲名的由来‌。这个传说体现了知音难觅的情感，也使得《高山流水》成为了中国古典音乐中的不朽之作‌。 （4）鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅怀着现实关切，创造性地从中华优秀传统文化中汲取营养，创作出具有中国作风、中国气派的文学作品。代表作品有《朝花夕拾》《狂人日记》《呐喊》等。 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”这句话传达了鲁迅对于人性、情感和家庭价值的深刻思考。它告诉我们，真正的英雄豪杰不仅要有坚定的意志和果敢的行动，更要有深厚的情感和人文关怀；而一个真正的男人，不仅要在社会上有所作为，更要承担起家庭的责任和担当起父亲的角色。这句话不仅是对传统观念的挑战和反思，更是对人性美好品质的赞美和肯定。 书写时注意“豪、怜”的正确写法。 16．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）填空题。（把答案填写在横线上）   （1） ，两山排闼送青来。  （《书湖阴先生壁》） （2）少小离家老大回， 。  （《回乡偶书》） （3）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》这两首诗中，描写月亮的诗句分别是 和 ，前者表达了 之情，后者表达了 之情。   （4）小英雄雨来最擅长的游泳方式是 。（《小英雄雨来》） （5） 是《爱的教育》这部小说的主旨，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。   （6）“飞步走在最前面的是一个干瘪的小老头，他穿一件黑色的长袍，留着金黄色的小胡子，长着一个鹰钩鼻子和两只绿色的小眼睛。”这一外貌描写的人物是 。（《童年》）   【答案】 一水护田将绿绕 乡音无改鬓毛衰 江清月近人 明月别枝惊鹊 内心的孤苦 喜悦欢快 仰泳 爱 阿廖沙的外公 【知识点】名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题考查课内文章理解和名篇名作的识记。 （1）书写时注意“绕”的正确写法。 （2）书写时注意“鬓”的正确写法。 （3）《宿建德江》中描写月亮的诗句是“江清月近人”，这句诗表达了诗人内心的孤寂之情，因为旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。而《西江月·夜行黄沙道中》中描写月亮的诗句是“明月别枝惊鹊”，这句诗则表达了诗人内心的喜悦之情，因为明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头飞走了。 （4）这是出自《小英雄雨来》的内容。在这本书中，小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮。这种游泳方式对于雨来来说非常得心应手，也是他在水中展现英勇身姿的重要方式。 （5）《爱的教育》这部小说的主旨是“爱”。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。它用朴素平淡的语言，讲述了一个四年级小学生安利柯身边的许多小故事，表现出他们对祖国、人民、师长、父母和朋友的真挚的爱。 （6）这是出自《童年》的外貌描写。这段描写生动地刻画了一个干瘪的小老头的形象，他穿着黑色的长袍，留着金黄色的小胡子，长着鹰钩鼻子和绿色的小眼睛。根据《童年》中的情节，这个人物是阿廖沙的外公。 17．（23-24六年级上·新疆省直辖县级单位·期末）根据课文内容填空。 （1）《书湖阴先生壁》中使用拟人手法的诗句是： ， 。 （2）孟浩然是唐代著名诗人，《宿建德江》中的“ ， ”写出了他淡淡的忧愁；而在《过故人庄》中，因为故人的热情款待，所以他在临走时，向主人率真地表示“ ， ”。 （3）伯牙破琴绝弦的原因是“ ”。人们把 叫做“知音”。用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。 （4）“ ， ”是曹植为国献身的信念；“ ， ， ”是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸疆土的爱国誓言。 （5）《书戴嵩画牛》的作者是 代的 。本文讲述了一个牧童指出戴嵩 有错误的故事。 【答案】 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 移舟泊烟渚 日暮客愁新 待到重阳日 还来就菊花 以为世无足复为鼓琴者 好朋友 高山流水 捐躯赴国难 视死忽如归 祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人 唐 苏轼 画斗牛的尾巴 【知识点】作家作品、名篇名句默写与理解、课内文章理解、名言警句 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。“护田”和“排闼”两个动作赋予了山水以人的情感和动作，使山水仿佛具有了生命，主动与人相亲，写得颇有情趣。 （2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。 “待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 （3）《伯牙鼓琴》一文选自《吕氏春秋•本味》，锺子期去世了，“伯牙破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。 伯牙破琴绝弦的原因是他认为世上再没有能理解他琴声的人，因此不再弹琴。“知音”原意是指能够听懂伯牙琴声的钟子期，后来泛指心意相通的好朋友。“高山流水”指的是伯牙与钟子期因弹琴而结识的故事，成为知音的象征，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （4）“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”意思是祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。 （5）《书戴嵩画牛》的作者是宋代著名文学家苏轼，其叙述了画家戴嵩画牛时被牧童指出错误的一段故事。通过这篇文章，苏轼展现了“师傅领进门，修行在个人”，实践出真知的道理。这不仅告诉我们艺术创作需要观察生活，更揭示了经验与实践的重要性。 18．（23-24六年级上·山东潍坊·期末）读经典，修身心。 （1）【诗词品悟】诗人善用诗句抒发感情，李爷爷离家三十年，落叶归根，回到家乡时发出这样的感叹“① ，② ”；诗中之情还在“开轩面场圃，③ ”的亲切交谈中，在“④ ，江清月近人”的孤寂愁闷中：在“五岭逶迤腾细浪，⑤ ”的乐观自信里；诗中有景，朱熹的“⑥ ，⑦ ”两句写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 （2）【名言明理】为了增强演讲稿的说服力，同学们在自己的演讲稿中加入积累的名言警句，写道：“即使身份低微，也应该为社会安定和祖国强盛尽一份力，就像陆游说的‘⑧ ’。”在灾情面前，中国人多次用实际行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言：“惟有⑨ ，惟有⑩ ，⑪ 。”乐乐这样写：“在祖国有危难的时候我们应做到“捐躯赴国难，⑫ 。” 【答案】 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 把酒话桑麻 野旷天低树 乌蒙磅礴走泥丸 等闲识得东风面 万紫千红总是春 位卑未敢忘忧国 民魂是值得宝贵的 他发扬起来 中国才有真进步 视死忽如归 【知识点】名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查名篇名句掌握。 （1）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，意思是我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。诗人离家许久，在回到家乡时发出了感叹。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代诗人朱熹的《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。写出了春风吹拂，百花盛开的美丽景致。 书写时注意“离”“鬓”“衰”“磅”“礴”的正确写法。 （2）“位卑未敢忘忧国”出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。体现了诗人的对国家的忧虑。 书写时注意“卑”“忧”“魂”“忽”的正确写法。 19．（23-24六年级上·广西玉林·期末）情境二：同学们围绕搜集到的相关资料展开交流，请根据要求完成习题。 （1）诗中赏美景，看烟雨江南：“ ，水村山郭酒旗风”；诗中忆往昔，温革命岁月：“ ，万水千山只等闲”；诗中藏典故，叹豪迈气概：“如今直上银河去， ”；诗中看江景，品羁旅之思：“移舟泊烟渚， ”。 （2）新时代少年，既要识“五谷”：稻、麦、 、菽、稷；又要懂“五音”：宫、商、角、徵、 。 （3）深蓝的天空中挂着一轮 ，下面是海边的沙地，都种着 西瓜。 （4）鲁迅先生给人留下的印象往往是严肃的、冷峻的，正如他自己说的：“无情未必真豪杰， 。” （5）《桥》中老汉和小伙子是 关系，作者通过文中故事塑造了一位把 让给别人，把 留给自己的老共产党员的光辉形象。 【答案】千里莺啼绿映红 红军不怕远征难 同到牵牛织女家 日暮客愁新 黍 羽 金黄的圆月 一望无际的碧绿的 怜子如何不丈夫 父子 希望 死亡 【知识点】其它文学常识、名篇名句默写与理解、课内文章理解、名言警句 【详解】本题主要考查对诗词名句的默写、文学常识以及课文内容的掌握。 （1）书写时注意“莺”“啼”“远”“征”“难”“牵”“暮”“愁”的正确写法； （2）“五谷”指的是：稻、黍、稷、麦、菽，即：水稻、黄米、高粱、小麦和大豆，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。 “五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。 （3）书写时注意“黄”“圆”“望”“碧”“绿”的正确写法； （4）书写时注意“怜”“丈”的正确写法； （5）本题考查课内文章理解。 《桥》这篇课文主要叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥，表 现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。 故结合文章上下文可知，老汉和小伙子是父子关系。老汉自己坚守抗洪一线，把生的希望留给别人，把危险、死亡留给了自己。 20．（23-24六年级上·山东日照·期末）课文积累与运用。 （1）本学期的语文学习中，我们跟随老舍先生观赏到了“既使人惊叹， ，既愿久立四望，又想 ”的北方迷人的草原景色；我们认识了“终身不复鼓琴，以为 ”的伯乐，壮烈跳崖的 、烈火焚烧纹丝不动的 、为穷困兄妹俩即兴创作《月光曲》的 也都给我们留下了深刻的印象。 （2）“ ， ”刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“ ， ”。“ ， ”，稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 （3）空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。这正如鲁迅先生所说：“ ， ， 。” 【答案】又叫人舒服 坐下低吟一首奇丽的小诗 世无足复为鼓琴者 狼牙山五壮士 邱少云 贝多芬 野旷天低树 江清月近人 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 【知识点】名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题考查课文的积累与运用。 （1）书写时注意“舒、服、首、诗、复、鼓、琴”的正确写法。 《狼牙山五壮士》这篇课文主要讲1941的秋天，某部七连六班的五位战士，他们巧妙地引敌上山，英勇歼敌，完成了阻击敌人，掩护人民群众和部队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国。 《我的战友邱少云》记叙了邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 《月光曲》主要写的是有一年秋天，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事。 （2）“野旷天低树，江清月近人。”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，描绘了诗人将小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分新愁又涌上客子心头。 一场突如其来的夏雨过后，西湖水天映照，碧波如镜，恰是“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。这句诗出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，形容了夏雨过后，风卷云散，西湖水面清澈如镜，与天空相映成趣的美景。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”意思是稻花香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。这句诗来自宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，描绘了夏夜乡村的宁静与丰收的喜悦。 （3）“空有希望与理想是不够的，我们还要通过实践和努力才能把它们变成现实。”这句话深刻地揭示了梦想与现实之间的桥梁——实践与努力。正如鲁迅先生那句“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”“地上本没有路”象征着在追求理想的过程中，往往会遇到未知、困难和挑战，没有现成的解决方案或路径可循。“走的人多了，也便成了路”说明只有通过不断地尝试、探索和实践，才能逐渐开辟出一条通往理想彼岸的道路。 21．（23-24六年级上·山东德州·期末）根据所学知识完成相应填空。 （1）学习了《开国大典》，我知道了中华人民共和国成立的时间是1949年10月1日，国歌是《 》。 （2）我知道《少年闰土》选自鲁迅的作品《 》，“其实地上本没有路， ，也便成了路”这句话也出自这部作品。 （3）谈到“知音”，我便想起 和 两个人。 （4）《书湖阴先生壁》能表现出山水富有灵性的诗句是“ ，两山排闼送青来”。 （5）“京口瓜洲一水间”，这里的“一水”指的是 ；从“故人舍我归黄壤，流水高山心自知”中你收获了成语“ ”。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”指的是三国时期的 （战役），再写一个三国时期的著名战役： 。 （7） ，青山郭外斜。 （8） ，人间正道是沧桑。 （9）横眉冷对千夫指， 【答案】 义勇军进行曲 故乡 走的人多了 伯牙 锺子期 一水护田将绿绕 长江 高山流水 赤壁之战 官渡之战 绿树村边合 天若有情天亦老 俯首甘为孺子牛 【知识点】作家作品、名篇名句默写与理解、课内文章理解、成语 【详解】本题考查课文知识巩固和诗句默写。 （1）《开国大典》中写道：“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中嘘嘘上升”。由此可知，国歌是《义勇军进行曲》。 （2）《少年闰土》选自鲁迅的作品《故乡》，是鲁迅于1921年1月创作的短篇小说。书写时注意“走、多”的正确写法。 （3）课文《伯牙鼓琴》讲述了伯牙为锺子期绝弦的故事，所以人们便把真正了解自己的人叫做“知音”。提到知音，便会想到伯牙和锺子期，也可以想到李白和杜甫，韩愈和孟郊等人。 （4）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。书写时注意“护、绿、绕”的正确写法。 （5）“京口瓜洲一水间”出自王安石的《泊船瓜洲》。意思是京口和瓜洲不过一水之遥。这里的“一水”指长江。 “故人舍我归黄壤，流水高山心自知”的意思是故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊！由此可知成语“高山流水”。意思是比喻知音难遇或乐曲高妙。 （6）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”出自唐杜牧《赤壁》，意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。由此可知，这两句诗指的是三国时期的赤壁之战。三国时期的战役还有潼关之战，火烧新野等。 （7）书写时注意“绿”的正确写法。 （8）书写时注意“若、老”的正确写法。 （9）书写时注意“俯、孺”的正确写法。 22．（23-24六年级上·山东济宁·期末）根据课内外积累的知识填空。 （1）本学期，我们学习的故事中，《书湖阴先生壁》中运用拟人手法，将山水写得富有人情的两句是： ， 。《江南春》中，诗人将景色掩映于烟雨之中，增添了诗歌朦胧色彩的两句是： ， 。 （2）锺子期死，伯牙 ，终身 ，以为 。后人用“高山流水”比喻 。 （3）千百年来，那一轮圆月寄托了多少文人墨客的情思。“野旷天低树， ”使孟浩然的羁旅之愁似乎得到了慰藉；“ ，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道中的恬淡清幽。 （4）本学期我们还积累了大量的课外古文、古诗词。《孟子》一书中告诉我们“仁者爱人， 。爱人者人恒爱之， ”；“长风破浪会有时， ”这句诗让我们相信总有一天会实现理想施展抱负，虽然苦闷但不失去信心，给人以激励；鲁迅的两句诗“ ，俯首甘为孺子牛”，应该成为我们的座右铭；“ ， ，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 【答案】 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 知音难觅或乐曲高妙 江清月近人 明月别枝惊鹊 有礼者敬人 敬人者人恒敬之 直挂云帆济沧海 横眉冷对千夫指 莫等闲 白了少年头 【知识点】名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查课文内容理解与填空。 （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自《江南春》，意思是：到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。 书写时注意“绿”“绕”“楼”的正确写法。 （2）书写时注意“琴”“鼓”“复”的正确写法。 高山流水比喻知音难遇或乐曲高妙。 （3）书写时注意“清”“惊”“鹊”的正确写法。 （4）书写时注意“敬”“海”“横”“等”的正确写法。 23．（23-24六年级上·山东临沂·期末）按要求完成下面各题。 （1）诗中有景致之美。“等闲识得东风面， ”绘制出春日之绚丽；“ ， ”描摹出西湖之雨景。 （2）诗中有句式之妙。“ ，两山排闼 。”句中词语两两相对，体现出对仗之美。像这样的诗句还有：“ ， 。” （3）诗中有含蓄之情。“野旷天低树， ”写出了孟浩然的 之情；“儿童相见不相识， ”写出诗人久别回乡的无限感怀。 （4）诗中有报国之志。从曹植的“捐躯赴国难， ”到陆游的“位卑 ”，尽显历代先贤的拳拳赤子之心。 【答案】万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 一水护田将绿绕 送青来 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 江清月近人 思乡 笑问客从何处来 视死忽如归 未敢忘忧国 【知识点】名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是：乌云像打翻的墨汁一样，还没有把山遮住，白色的雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地跳进了船里，描摹出西湖之雨景。 书写时注意“紫、翻、墨、遮”的正确写法。 （2）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”句中词语两两相对，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，体现出对仗之美，书写时注意“绕”的正确写法。回忆所学过的诗句或平时积累的诗句，从中筛选出符合对仗特点的。示例：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。 （3）“野旷天低树，江清月近人”写出了孟浩然的羁旅之愁、思乡之情。在空旷的野外，天幕低垂，似与树相接，江水清澈，明月倒映其中，更显诗人的孤独与寂寞，书写时注意“清、客、何”的正确写法。 （4）书写时注意“忽”“忧”的正确写法。 24．（23-24六年级上·山东临沂·期末）根据课本内容填空。 （1）关于爱国，宋朝李纲誓死保卫祖宗疆土，他说“祖宗疆土， ， ”，诸葛亮立志为国奉献终身，他说“ ， ”。 （2）鲁迅，原名 ，他是伟大的 、 ，“横眉冷对千夫指， ”是对鲁迅先生的真实写照。我最喜欢他的一句名言是： 。 （3）“雨”是古诗词中常用的意象。在辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中，“七八个星天外， ”是一场突如其来的雨；在杜牧的《江南春》中，“南朝四百八十寺， ”是一场朦胧的雨。 （4）《伯牙鼓琴》一文中，锺子期用了两个比喻句来形容伯牙的琴音： ； 。由本文衍生出的一个成语是 。 【答案】当以死守 不可以尺寸与人 鞠躬尽瘁 死而后已 周树人 文学家 思想家 俯首甘为孺子牛 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 两三点雨山前 多少楼台烟雨中 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 高山流水 【知识点】其它文学常识、作家作品、名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查名篇名句默写及文学常识。 （1）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”这句话出自宋朝李纲，强调了保卫祖国领土的坚定决心，能够深刻体会到作者对国家领土的珍视和保卫之情。“鞠躬尽瘁，死而后已。”是诸葛亮在《后出师表》中的名言，体现了他为国家奉献终身的忠诚和担当。我们能感受到许多人物为了国家和人民无私奉献的精神，与诸葛亮的这句话相呼应。 （2）鲁迅原名周树人，他是中国现代文学的重要代表人物，鲁迅被称为伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品具有深刻的思想内涵和批判精神。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这句诗形象地表现了鲁迅对敌人的坚决斗争和对人民的无私奉献，书写时注意“俯”“孺”的正确写法。学生可以通过学习鲁迅的作品，体会他的思想和精神。对于鲁迅的名言，学生可以根据自己的喜好选择一句示例：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？ （3）书写时注意“前”“楼”“烟”的正确写法。 （4）在《伯牙鼓琴》中，锺子期用“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”和“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”两个比喻句来形容伯牙的琴音，分别把琴音比作巍峨的泰山和浩荡的流水，体现了他们之间深厚的知音之情。由这个故事衍生出的成语是“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。通过学习这篇文言文，我们可以体会到古代文人之间的真挚情谊和对艺术的追求。 25．（23-24六年级上·山西长治·期末）名句采撷。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）鞠躬尽瘁， 。（诸葛亮） （2） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月·夜行黄沙道中》） （3）孟浩然在《过故人庄》诗中的“ ， ”描写了美丽的山村风光。 （4）诗词中有画面：“ ，水村山郭酒旗风”展现了一幅明丽的江南春景图；“黑云翻墨未遮山， ”描绘了西湖夏季浓云密布、急雨骤降的壮美图。 诗词中有回忆：“ ，大渡桥横铁索寒”写出了红军长征时的峥嵘岁月；“ ，乡音无改鬓毛衰”在变与不变的对比中，流露出贺知章对人生易老、世事沧桑的感慨。 诗词中有情感：“ ，万紫千红总是春”表达了朱熹追求圣人之道的美好感望；“ ，怜子如何不丈夫”体现了鲁迅先生深深的爱子之情。 【答案】死而后已 明月别枝惊鹊 绿树村边合 青山郭外斜 千里莺啼绿映红 白雨跳珠乱入船 金沙水拍云崖暖 少小离家老大回 等闲识得东风面 无情未必真豪杰 【知识点】名篇名句默写与理解、名言警句 【详解】本题考查对古诗文的背诵、理解和默写能力。 （1）书写时注意“已”的正确写法。 （2）书写时注意“鹊”的正确写法。 （3）“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 书写时注意“绿”“郭”“斜”的正确写法。 （4）书写时注意“莺”“啼”“船”“崖”“暖”“离”“家”“真”“豪”的正确写法。 26．（23-24六年级上·河南安阳·期末）日积月累，灵活运用。 （1）杜牧在《江南春》一诗中，抒发了对朝代兴亡更替无限感慨的句子是： ， 。 （2）什么样的人能称得上中国的脊梁？鲁迅先生给出了响亮的回答：那就是“ 的人、拼命硬干的人、 的人、舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” （3）雪域高原上，守边将士们用青春和生命捍卫着祖国的每一寸领土。正如李纲写道： ， ，不可以尺寸与人。 （4）月亮入诗，可以传情。《宿建德江》中，诗人用月景衬托孤寂心情的句子是： ， 。 （5）“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了 、 的说明方法。 （6）学了《伯牙鼓琴》一文，我知道人们常用“ ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 【答案】 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 埋头苦干 为民请命 祖宗疆土 当以死守 野旷天低树 江清月近人 列数字 作比较 高山流水 【知识点】说明方法、名篇名句默写与理解、课内文章理解、名言警句 【详解】本题考查古诗、课内文章理解默写及说明方法。 （1）书写时注意“朝”“寺”“烟”的正确写法； （2）书写时注意“埋”“干”“请”的正确写法； （3）书写时注意“祖”“疆”“土”的正确写法； （4）书写时注意“野”“旷”“近”的正确写法； （5）句中“六千四百千米”是数字，故运用的是列数字的说明方法；句中把“宇宙”和“地球”进行比较，故运用的是作比较的说明方法； （6） 《伯牙鼓琴》讲述的是古代著名琴师伯牙与知音钟子期的故事。伯牙弹琴，他的曲子充满了气韵生动、意境深远的特点，让听者仿佛能身临其境，感受到高山流水的壮丽景象。钟子期恰好能够完全理解并欣赏伯牙弹奏的意境，使伯牙非常高兴，视其为知音。从这个故事中引申出的成语“高山流水”，一般用来比喻知音难寻或乐曲高妙。它也可以用来形容风景的壮丽，或者人与人之间的深情厚谊，特别是那种能够相互理解和欣赏的深厚友情。 27．（23-24六年级上·河南信阳·期末）填空。 （1）鲁迅说：我们自古以来，就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是中国的 。 （2）那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。（《草原》） （3）深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。（《少年闰土》） （4）读古诗词时，可以通过想象画面体会诗句所描绘的意境。如读到“野旷天低树， 。”我脑海中就会浮现秋江暮色的图景；读到“稻花香里说丰年， 。”我仿佛听到了热闹的蛙鸣声；《江南春》中的每一句诗都是一幅画，我从“ ”这一句中仿佛看到了数量众多的楼宇笼罩在烟雨蒙蒙之中，充满了朦胧、迷离的美感。 【答案】 埋头苦干 为民请命 脊梁 柔美 翠色欲流 一轮金黄的圆月 一望无际 江清月近人 听取蛙声一片 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名言、课文及古诗的默写。 （1）书写时要注意“埋”“请”“命”“脊”的正确写法。 （2）书写时要注意“柔”“翠”“流”的正确写法。 （3）书写时要注意“轮”“黄”“望”的正确写法。 （4）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》，意思：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。 书写时要注意“清”“蛙”“楼”“朝”的正确写法。 28．（23-24六年级上·江西宜春·期末）按要求填空。 （1）与“月出惊山鸟”意思相近的古诗句是： 。 （2）“有的人，俯下身子给人民当牛马。”从这句话中你会联想到鲁迅先生写的对待敌人和对待人民两种截然不同态度的名句： ， 。鲁迅先生原名 ，这让你想起八字成语： 。 （3）我国今后的发展之路也许崎岖、艰辛,但一想到鲁迅的名言： 我们就充满了力量,再难走的路，我们也要坚持走下去。 （4）贝多芬是 国音乐家，被尊称为“乐圣”，你知道中国的乐圣是： 。 （5）“位卑未敢忘忧国”的后半句是： 。 （6）中华人民共和国成立于 （时间） 当选为中央人民政府主席，他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。《开国大典》中“五十四门大炮”表示： ，“一共二十八响”表示： 。 （7）《增广贤文》中与“耕当问奴，织当问婢”道理相似的句子是： 。 【答案】明月别枝惊鹊 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 周树人 十年树木，百年树人 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 德 李龟年 事定犹须待阖棺 1949年10月1日 毛泽东 1949年统计的我国有54个民族 中国共产党从1921年到1949年英勇奋斗了28年 欲知山中事，须问打柴人。 【知识点】其它文学常识、名篇名句默写与理解、课内文章理解、名言警句 【详解】本题考查诗词名句、文学常识的识记和课内文章的理解。 （1）“月出惊山鸟”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。与该句意思相近的古诗句是出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中的“明月别枝惊鹊”。书写时注意“鹊”的正确写法。 （2）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自鲁迅的《自嘲》，意思是横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛，指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务； 鲁迅，原名“周树人”，取“十年树木，百年树人”之意‌。故而‌由他的名字可以想起八字成语“十年树木，百年树人”； 书写时注意“横、俯、孺”的正确写法。 （3）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话出自鲁迅的《故乡》，意思是说只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。书写时注意“路”的正确写法。 （4）贝多芬是德国音乐家，被尊称为“乐圣”，你知道中国的乐圣是：李龟年。 （5）书写时注意“阖、棺”的正确写法。 （6）课文《开国大典》是原新华社副社长李普创作的一篇记叙文。这篇文章记叙了开国大典的盛况。文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”，五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况； 结合课文内容可知，中华人民共和国成立于1949年10月1日（时间）毛泽东当选为中央人民政府主席，他被视为现代世界历史中最重要的人物之一；其中“五十四门大炮”是指参加中国人民政治协商会议第一届全体会议的54个民族，而“一共二十八响”表示中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。 （7）“耕当问奴，织当问婢”出自《书戴嵩画牛》，意思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教； 《增广贤文》中与之道理相似的句子是“欲知山中事，须问打柴人”，指想要知道山中的事情，那就去问在这座山中打柴的人。比喻想要知道你不了解的领域的事情，那就去问行家；书写时注意“欲、须、柴”的正确写法。 29．（23-24六年级上·湖南娄底·期末）结合课文内容和积累填空。 （1）金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪， 。 （2）儿童相见不相识， 。——《回乡偶书》 （3）诗中有画：春光明媚，“ ，水村山郭酒旗风”；明月清风，“明月别枝惊鹊， ”；黄河波涛滚滚，“九曲黄河万里沙， ”。 （4）生活中，人们常说“五谷不分”，“五谷”指的是 ；如果一个人不懂音律，不会唱歌，我们会说这个人“ ”。 （5）“耕当问奴， ”，这句话蕴含的道理是： 。 【答案】大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 笑问客从何处来 千里莺啼绿映红 清风半夜鸣蝉 浪淘风簸自天涯 稻麦黍菽稷 五音不全 织当问婢 遇到问题时，要向有实践经验的内行人虚心请教 【知识点】国学常识、名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及生活常识的积累。 （1）书写时注意“渡、桥、横、铁、索、寒、颜”的正确书写。 （2）书写时注意“笑、客、何、处、来”的正确书写。 （3）书写时注意“莺、啼、绿、映、鸣、蝉、浪、淘、簸、涯”的正确书写。 （4）“五谷”指稻、黍、稷、麦、菽。稻即水稻，是主要的粮食作物之一；黍是黄米，常用于制作糕点等；稷又称粟，即小米，在古代是非常重要的粮食；麦包括小麦等，是制作面食的主要原料；菽是豆类的总称。 如果一个人不懂音律，不会唱歌，我们会说这个人“五音不全”。中国古代的五音是指宫、商、角、徵、羽，“五音不全”就是形容人对这基本的五个音高不能准确辨别和把握，唱歌时走调等。 （5）“耕当问奴” 是说耕田的事情应当去问种地的奴仆；“织当问婢” 是说织布的事情应当去问织布的婢女。不同的人在各自擅长的领域有着丰富的实践经验，他们对该领域的了解更为深入和细致。耕田和种地的奴仆由于长期从事农业劳作，积累了关于耕种方面的技巧、注意事项、不同时节的耕种规律等丰富的经验；而织布的婢女在织布过程中，熟悉织布的流程、纱线的处理、织物的样式等织布相关的知识。这启示我们在面对不同领域的问题时，不能仅凭主观臆断或想当然，而应该向那些在该领域有实际经验的人学习、咨询，这样才能获得更准确、更实用的知识和建议，避免走弯路，提高解决问题的效率。 书写时注意“织、婢”的正确书写。 30．（23-24六年级上·山东济南·期末）填空。 （1）在本学期的学习中，我们认识了 的狼牙山五壮士， 的桑娜夫妇， 的老支书；我们参观了 的大草原，观看了 的开国大典。（填写四字词语。） （2）《丁香结》一文中，作者由 联想到象征着愁怨的 ，并且表达了 的人生感悟；《七律•长征》这首律诗则围绕“ ”一句展开叙事抒情，表达了红军战士 的英雄气概；曹植用“ ， ”诠释了自己的爱国情怀。 （3）“诗词小达人”情景对诗歌比赛时，看到繁花盛开、万紫千红的景象，我不禁吟诵起了诗人 《春日》中的诗句“ ， ”；当看到乌云密布，骤雨如注的情景时，我不禁想起了《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“ ， ”；《西江月•夜行黄沙道中》与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”；每当耳畔响起《高山流水》这首曲子时，眼前就情不自禁地浮现出“ ，终身不复鼓琴”的画面。 （4）明月在孟浩然眼中有孤独之感“ ， ”，而在辛弃疾的眼中则是喜悦欢快的“ ， 。” 【答案】 英勇顽强 善良淳朴 舍己为人 一碧千里 庄严隆重 丁香花 丁香结 积极乐观、从容豁达 红军不怕远征难 不怕困难 捐躯赴国难 视死忽如归 朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 伯牙破琴绝弦 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 【知识点】朱熹、名篇名句默写与理解、课内文章理解 【详解】本题主要考查对课文的理解与填空以及诗词名句的默写。 （1）《狼牙山五壮士》通过记叙抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《穷人》描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 《桥》写一位老共产党员面对洪水，以自己的威信和沉稳、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命之桥。他把生的希望留给别人，自己直面死亡的威胁，用血肉之躯筑起了一座不朽的桥。文章赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的崇高品质。 《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。 （2）《丁香结》的作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。 《七律•长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是总起句，也是中心句，后面从五岭、乌蒙、大渡河、金沙江等方面具体来写的，“不怕”“只等闲”写出了红军大无畏的精神。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思：国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 （3）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自朱熹《春日》，意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》意思：从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 书写时注意“琴”“弦”的正确写法。 （4）“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，意思：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$