内容正文:
教学设计
我国的个人收入分配与社会保障
学科
高中政治
年级
高三年级
学期
秋季
课题
我国的社会保障
教学目标
1.通过复习我国个人收入的方式与合法途径,以及个人收入分配政策的完善。使学生认识到我国分配制度的合理性,从而认同我国的经济制度体系,坚定制度自信。
2.通过复习劳动对社会发展和进步的意义,弘扬劳动精神,使学生树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。
3.通过复习我国社会保障体系的基本内容和发展成就,使学生深刻认识到我国社会保障制度是符合中国国情、体现人民利益的经济制度安排,增强学生对我国制度的政治认同,坚定制度自信。
4.通过复习国家完善社会保障,引导学生思考自己在社会保障体系中的角色和责任,如在未来工作中依法缴纳社会保险等,提高学生的公共事务参与能力。
教学重难点
教学重点:
1. 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配的含义、基本内容和要求,以及按要素分配的多种形式;实现收入分配公平的措施。
2.我国社会保障体系的基本内容,发展社会保障的意义;完善社会保障体系的措施。
教学难点:
1.区分个人收入的方式与合法途径;区分三次分配
2.社会保险与其他社会保障形式的区别与联系。
教学过程
导入环节:
公有制为主体,多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度,既体现了社会主义制度的优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。通过这三个基本经济制度,可以有效推动我国经济的高质量发展,为实现共同富裕奠定良好的经济制度基础。
【设计意图】通过论述整本书的框架,使学生掌握本书的结构,树立全局思维,为本框的复习打下宏观基础。
一、课标:
理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度,既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。
了解我国个人收入的方式与合法途径,解释个人收入分配政策的完善;评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策,列举完善社会保障体系的措施。阐明劳动对社会发展和进步的意义,弘扬劳动精神,树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。
【设计意图】通过讲解课标,使学生明确复习的方向。
2、 本课地位、结构
【设计意图】通过讲解本课的地位和结构,使学生明确知识框架,清晰教材结构,明确答题方向。
三、重点与难点
第一框 我国的个人收入分配
1.按劳分配为主体,多种分配方式并存的原因
2.按劳分配:地位、要求、形式、原因
3.按生产要素分配:含义、形式、意义
4.居民收入的来源(4)
5.劳动的重要性、要求
6.完善收入分配的原因
7. 完善个人收入分配的措施
第二框 我国的社会保障
1.多种多样的社会保障的原因
2.社会保障的主要内容
3.完善社会保障体系(措施4)
【设计意图】通过讲解重难点,使学生明确自己应该重点关注那些知识点,对那些知识点进行区分。
四、真题演练
1.(2022·江苏·高考真题)扩大中等收入群体,缩小贫富差距,对推动高质量发展、实现全体人民共同富裕具有重要的现实意义。下列扩大中等收入群体的路径中合理的是( )
A.健全初次分配--增加资本收入--优化投资结构--扩大中等收入群体
B.压缩落后产能--增加就业人口--实现共享发展--扩大中等收入群体
C.增加教育投入--提高劳动者素质--推进按生产要素分配--扩大中等收入群体
D.实施乡村振兴战略--促进城乡协调发展--提高农民收入--扩大中等收入群体
2. (2023·浙江·高考真题)2022年11月1日起施行的《促进个体工商户发展条例》,进一步明确了个体工商户的法律地位,明确了各部门,各地区在促进个体工商户发展方面的职责任务,并提出帮扶的各种具体措施。这将有助于()
A.贯彻按劳分配的社会主义分配原则 B.创造财富的源泉充分涌流
C.我国居民收入来源多样化 D.提高劳动报酬在初次分配中的比重
3.(2022·天津·高考真题)阅读材料,回答问题。
材料一:实现共同富裕首先要把“蛋糕”做大做好,国有企业和民营企业都是实现共同富裕的重要基石。天津市构建国有经济新发展格局,提升国有企业核心竞争力,充分发挥其“主力军”作用;实施民营大企业大集团发展战略,精心打造一批竞争力强、影响力大的“航母级”民营企业集团。实现共同富裕还要把“蛋糕”切好,兜牢民生底线、补齐民生短板是重要方面。2021年,天津市实施20项民心工程,在“一老一小”问题上既有“真金白银”的支持,也有精细贴心的服务。
运用《经济与社会》知识,说明天津市为实现共同富裕实施上述举措的理由。
【设计意图】学练相结合,明确应用,巩固落实。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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