教科版思想品德九年级全一册第二单元 财富论坛 归纳与复习

2015-12-30
| 3页
| 5671人阅读
| 656人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 九年级
章节 单元复习与测试
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 四川省
地区(市) 达州市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 32 KB
发布时间 2015-12-30
更新时间 2015-12-30
作者 业精于勤
品牌系列 -
审核时间 2015-12-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/4899951.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元  财富论坛 四、走向小康 ★1.我国现在达到的小康水平的特点是: 低水平 的、不全面 的、发展很不平衡的 。 ★2.现阶段我国社会的主要矛盾是:人民日益增长的物质文化需要 同 落后的社会生产 之间的矛盾。        我国现代意义上的小康最早是由 邓小平  提出来的,即我国经济“三步走”发展战略中的第二步。 ★3.在21世纪头20年,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会(即全面的小康) ★4.全面小康的新特点:与总体的、初步的小康相比,全面的小康是 较高标准  的小康,是 共同富裕  的小康与 精神文明  的小康的统—,是生态文明的小康。  ★5.三步走的战略部暑? ⑴以1980年基点,到1990年,国民生产总值翻一番,解决温饱问题;⑵到20世纪末,国民生产总值再翻一番,达到小康水平;⑶再经过50年,到21世纪中叶,人均国民收入达到中等发达国家水平,基本实现现代化。 6. 总体上达到小康的意义? ⑴到20世纪末,人民生活总体上达到小康水平,实现了由温饱到小康的历史性跨越。⑵这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑,充分体现了社会主义制度的优越性。 7. 全面小康目标实现的意义: 全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口,促进全体人民的“共同富裕”,充分体现社会主义制度的优越性。   8. 我国现代意义上的小康与“三步走”发展战略的关系?  我国现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的,也就是我国经济“三步走”发展战略中的第二步。具体地说,就是到2000年,实现国民生产总值比1980年翻两番,基本消除贫困现象,人民生活水平达到小康水平。  9.我国与发达国家相比存在的三大差距:(1)制造技术创新能力不强;(2)制造技术基础薄弱;(3)制造技术创新体系尚未形成。   五、财富之源 ★10.(1)创造财富的基础是:辛勤的劳动 。人类所享有的一切物质财富和精神成果,无一不是辛勤的劳动 的结晶。 (2) 科学技术 是第一生产力。科学技术 是先进生产力的集中体现和重要标志 。科技进步和科技创新 是发展生产力的决定性因素。⑶在现代社会,依靠科技进步 促进生产力的发展,是创造财富的重要途径。(4)创造财富的源泉有:劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本 、管理 等。 ★11.(1)我国的基本经济制度是:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 

资源预览图

教科版思想品德九年级全一册第二单元 财富论坛 归纳与复习
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。