专项7 语言表达与应用、综合性学习-统编版九年级（上册+下册）期末专项（初中语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 语言表达与应用、综合性学习 1．下面是选自《火把》一诗的一段文字，请结合上下文，发挥你的想象，把诗句补充完整。 这是电的照耀，这是火的煽动 这是一种太沉重的捶击 每一下都捶在我们的心上 2．在此次主题活动中，班级打算出一期手抄报，小南同学打算把右边这幅图绘制在手抄报上， 请你用简洁的语言描述这幅图的内容并说明小南绘制这幅图的目的。（提示：图中山包、草等 为绿色） 3．仿照例句，在下面横线上添加承接句，使它尽可能与原句承接紧密，和谐一致。 例句：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。 A我是你挂着眼泪的笑窝， 。 B我是新刷出的雪白的起跑线， 。 4．用想象的手法，去描写一组事物，能使表达更加生动形象，富有诗意。请参照示例，从下 语言表达与应用 综合性学习 模块导航 模块一 语言表达与应用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 列备选事物中任选一项进行描写，诗意表达。（句式不限） 备选事物：①秋风与野菊 ②腊梅与雪花 ③溪水与柳枝 示例：稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们经常互相交换些小礼物： 这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。 5．班里召开向拖延症告别主题班会，在讨论环节你听到了组员的不同声音，作为组长你会说 些什么？（要求思路清晰，语言得体，使用至少一种修辞，不少于 80 字） 小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！” 小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。” 小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。” 我的表达： 6.周六下午，小明和同学们正在广场体育馆打篮球，来了一群大妈，叫嚷着要占用篮球场地跳 广场舞。如果你是小明，该怎么跟大妈们说？ 7．请根据提示将下面对联补充完整。并说说你对这副对联的理解。 注：鲁迅，原名周树人，中国现代文学之父，被称为新文化的战将。 上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感① 。 ②我的理解： 8．诗人都有一双慧眼，他们从平常事物中发现美丽，赋予情感，吟咏歌颂。请参照画线部分 补写下面的句子。（要求：化用诗文，句式相近，语意连贯） 世间万物，皆有其美，无一不牵动着诗人的情思。它可以是李煜在寂寞无言时望见的月 钩；它可以是苏轼在料峭春风中瞥见的斜阳；它可以是 ； 它还可以是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 9．请将下列词语或短语组成一副对联，以作为“亲近湿地，保护青湖”主题活动的宣传标语。 青湖 保护 大自然 原生态 亲近 湿地 10．新春佳节时，中国许多地区的人们都喜欢在窗户上贴各种剪纸窗花，烘托喜庆的节日气氛。 春节到来之际，你将从下面三幅窗花中选择一幅送给你的朋友晓琳，选择哪一幅呢？请简要说 明选择这幅图片的原因。 写作提示：①说明窗花的内容和主题；②80 字左右。 1．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展主题为“放飞青 春，自强不息”的综合性学习活动吧！ ((1))梳理清楚一场活动的流程，可以明确目标、提高效率，使整个活动井然有序。请你将以 下自强不息主题故事会流程补充完整。 ①选择素材，梳理故事情节 ② ③反复排练，打磨讲述技巧 ④ ((2))学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题 写一篇精彩的演讲稿。下列故事中不符合主题的两项是 。（只填序号） 模块二 综合性学习 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 ①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书 ⑤岳母刺字⑥苏秦刺股 ((3))少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你根据下面的文字，补写青春座右铭，要求与上 句格式字数保持一致。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；邓稼先为了祖国的强盛，以 身许国，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 2．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在 的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 【内涵我探究】 ((1))结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【品质我学习】 ((2))中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他 的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁 李白 范仲淹 ((3))自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康 同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他 的好朋友，你会如何劝说他？ 3．华迈中学于本月 10 月 14 日至 10 月 31 日举行“人无信不立”为主题的综合性学习活动， 请你参与并完成下面的任务。 ((1))请你为此次活动拟写一个宣传标语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 ((2))为了保证活动顺利进行，同学们已设计出两种活动方式，请你根据主题再设计一种活动 形式。 活动一：开展“信守承诺最美”诗歌朗诵会 活动二：举办“寻觅身边的诚信”黑板报评比 活动三：________________________________ ((3))校学生会为本次活动拟定了一则征稿启事，其中有几处错误，请你修改。 征稿启事为了更深入的感悟诚信的意义，我校准备以“赞美诚信”为主题向同学们征稿。 内容要紧扣诚信与生活，有真情实感。请同学们记录并发现身边的诚信故事，踊跃投稿。 （1）稿件请送至校学生会投稿箱。 （2）_________________________ 2024 年 10 月 14 日 校学生会 ①征稿启事内容不完整，请将内容补充完整。 ②征稿启事正文划线处语病，请你把修改后的句子写在下面。 ③征稿启事中有一处格式不规范，请找出并修改。 4．九年级 1班举办了一场以“走进小说的世界”为主题的综合性学习活动，请你参与。 ((1))作为本次主题班会的主持人，请你设计一段开场白。 ((2))同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读小 说的方法。 甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。我国早期的长篇小说，无论是《三国 演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少 涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 悬念，在矛盾冲突中推进情节等。 丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物有着各自的特点，个性十分鲜明。 丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是 白描式的，简洁精练，极富表现力。 ((3))通过调查，得出了“初中生阅读小说困难的原因”有以下结论。请结合你的阅读经验， 针对下面的原因提出两条合理建议。 阅读困难的原因：没有时间；没有兴趣；沉迷游戏；不会选择。 5．请你参加“走进小说天地”活动的筹备活动。 (1)【活动一：领通关卡】小说是反映社会生活的一种文学体裁，是文学作品的四大样式之一。 要想很好地阅读小说，必须了解并积累小说这种文体的基本知识。请你根据要求完成问题。 小说三要素： (2)【活动二：读文识人】请在横线上写出对应的人名。 片段一： A站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。A的态度终于恭敬起来 了，分明的叫道：“老爷！……” 片段二： B于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病 的。” 片段中的人分别是： A B． (3)【活动三：拓展提升】教材为我们推荐了扩展阅读书籍，请你阅读下面材料，并按要求回 答问题。 林冲挺着朴刀与那汉斗，不分胜败。王伦叫道：“两个好汉不要斗了。”两个收住手中 朴刀，王伦说道：“这个是俺的兄弟林冲。青面汉，你却是谁？愿通姓名。”那汉道：“酒家 是三代将门之后，五侯杨令公之孙，流落在此关西。” ①上面小说出自 （书名），它是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 说。上面文段中的“青面汉”是指 。 ②请根据小说内容，从下面选项中选出林冲上梁山之前的主要经历。 A →棒打洪教头→B →雪夜上梁山 大闹飞云浦 风雪山神庙 三打祝家庄 误入白虎堂 大闹野猪林 6.习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦” 的主题活动，请你参与并完成下列活动。 （1）【家】亲情温暖幸福的家 感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③ （2）【国】拼搏强盛伟大的国 在谷爱凌的身上，最闪耀的是她的坚定、自律的性格，以及强大的内心。为了梦想，执 着地的奋斗和努力。在谷爱凌的滑雪生涯里，至少骨折三次，摔倒和受伤更是不计其数，但她 始终坚持，从不放松。为了避免打乱训练节奏，她能多个小时不吃不喝；为了保持身材，她能 严格控制饮食习惯；为了进入梦想的大学，她能充分利用每一刻时间学习。2019 年谷爱凌毅 然放弃美国国籍，成为中国运动员；2020 年她以 1580 的高分考入斯坦福大学；2022 年北京冬 奥会她拼搏到两金一银。谷爱凌创造了她自己的辉煌！ 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据上面的材料，补写对联。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝， （3）【梦】共同努力实现民族复兴要实现中国梦，我们每一个中国人都是参与者，都是主角。 作为追梦少年的你，你的梦想是什么？分享给大家，并说明理由。 7.综合性学习，完成下面小题 近年来，青少年心理问题的发生率逐年上升，人们逐渐关注中华优秀传统文化在安顿身心 方面的理论和经验。某班将开展以“传承优秀文化促进心理健康教育”为主题的综合性学习活 动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 【材料二】 中国文化，实际上是一种“心”文化、“心”教育。纵览中华历史典籍可以发现，无论 是儒家的“四书五经”，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及 穷理正心修己治人之道等等，都是针对“心”的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了 根基。 【材料三】 优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能。在家 庭教育中，父母和子女都应该遵循两个传统道德标准，一个是“仁”，一个是“义”。“仁” 是爱别人，“义”是约束自我。父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母。在新时代的家 庭中，父母对子女的爱应表现为接纳子女的个性、爱好，宽容子女和自己不一样，允许子女可 能会犯错误。 【材料四】 全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延 至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的 身心问题。在借用西方心理学这个“术”的时候，别忘了中国文化的“根”，要中学为体，西 学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从 根本上解决问题。 （1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 （2）请根据以上相关材料，概括优秀传统文化对心理健康教育的影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 语言表达与应用、综合性学习 1．【答案】示例：这是风的咆哮，这是雷的轰鸣。 【详解】本题考查情景补写。首先分析已有诗句的特点。“这是电的照耀，这是火的煽动”“这 是一种太沉重的捶击”使用了“这是……”的句式，且对描述的对象进行了形象的阐释；结合 上下文，考虑诗歌的主题和情感基调，可能与力量、震撼、希望等相关。运用恰当的意象和生 动的表达来填充诗句。 示例：这是雷的轰鸣，这是风的怒吼。 2．【答案】示例：图上有一双大手捧着一个大盆，盆里装着各种类型的湿地，山水相连，绿 意盎然。在图画的左上角，标有“‘十四五’末”四个字，而盆上标有“我国力争将湿地保护 率提高到 55%”这些文字。小南同学把这幅图绘制在手抄报上，目的是呼吁大家保护湿地。 【详解】本题考查图文转换。 这幅图以一双大手作为主体形象之一，给人一种稳重、可靠的感觉。大手捧着大盆，暗示着人 们对湿地的呵护和保护，就像用双手小心翼翼地捧着珍贵的宝物一样。盆中呈现出不同类型的 湿地景观，有河流、湖泊、沼泽等，这些湿地相互连接，形成一个生态系统。绿色的山包和草 地代表着湿地周围的自然环境，充满生机与活力。整个画面的绿色调强调了湿地的生态价值和 自然之美。左上角的“十四五”末明确了时间节点，盆上的文字则传达了具体的目标和任务， 即我国在“十四五”末力争将湿地保护率提高到 55%。这些文字为图画赋予了明确的主题和意 义，使人们能够直观地了解到当前湿地保护的重要性和紧迫性。 分析图画中的元素所蕴含的意义，如大手捧盆可能代表着保护，湿地景观和绿色元素可能代表 着自然之美和生态价值，文字内容则明确了具体的目标和时间节点。根据这些元素的意义来推 断小南绘制这幅图的目的，可能是为了引起大家对湿地保护的重视、呼吁大家采取行动提高湿 语言表达与应用 综合性学习 模块导航 模块一 语言表达与应用 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 地保护率等。 3．【答案】见证了你人生的喜怒哀乐 人们在此经历梦想的启航 【详解】本题考查补写句子。首先，我们需要理解例句的结构和意境。例句“我是你河边上破 旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”中，主体是“我”（代表某种象征或形象），而“河边 上破旧的老水车”则是对“我”的具体描述，接着的“数百年来纺着疲惫的歌”则进一步描绘 了这种形象的动态特征或情感色彩。 接下来，我们分析 A、B两个句子的前半部分，找出与例句相似的结构。A句中的“我是你挂 着眼泪的笑窝”，B句中的“我是新刷出的雪白的起跑线”，都遵循了“我是……”的结构， 并给出了一个具体的形象描述。 对于 A句，“挂着眼泪的笑窝”暗示了一种复杂、矛盾的情感状态。我们可以联想到这种笑窝 可能代表着经历过苦难后的坚强或乐观，因此可以添加“见证了你人生的喜怒哀乐”这样的描 述，既体现了“挂着眼泪”的愁怨，又展现了“笑窝”中的欢乐。 对于 B句，“新刷出的雪白的起跑线”则给人一种清新、充满希望的感觉。我们可以联想到起 跑线代表着新的开始和无限的可能，因此可以添加“人们在此经历梦想的启航”这样的描述， 既体现了“雪白的起跑线”的清新与希望，又展望了未来的辉煌。 4．【答案】示例：秋风与野菊——秋风与野菊在秋天结伴而行。清风温柔地拂过一丛丛、一 簇簇生机盎然的野菊，将它的芬芳洒遍田野，野菊呢，一改往日泼辣的性子，在秋风中轻轻摇 曳，宛如一支优雅的舞蹈，为秋风增添了一抹亮丽的金黄。 【详解】本题考查诗意表达的能力。以想象的手法，描写一组事物，表达生动形象，富有诗意。 答题时，选定事物后，要充分展开联想和想象，用拟人、比喻等修辞手法，表现所选事物的特 征，营造优美的意境。 示例一：腊梅与雪花——腊梅与雪花在寒冬中共舞。雪花轻盈地飘落，如诗如画地点缀在枝头， 与傲然绽放的腊梅相映成趣。腊梅散发着淡淡的幽香，仿佛在向雪花诉说着冬日的故事，而雪 花则静静地聆听着，为腊梅披上了一层洁白的纱裳。 示例二：溪水与柳枝——溪水与柳枝在春日里相遇。溪水潺潺流淌，轻轻抚摸着岸边嫩绿的柳 枝。柳枝随风摇曳，仿佛在向溪水诉说着春天的到来。两者相互依偎，共同演绎着春天的交响 乐，为大地增添了一抹生机与活力。 5．【答案】示例：我觉得拖延症必须改正。（观点）因为严重的拖延症会对个体的身心健康 带来消极影响，（材料）如出现强烈的自责情绪、负罪感，会让人们不断地进行自我否定、贬 低，并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病。尤其对我们学生而言，（修辞）它就像一个毒瘤，会 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 使我们产生焦躁心理，导致成绩下降等不良后果，所以说改掉拖延的坏习惯是十分必要的。 【详解】本题考查语言表达。 首先要紧扣“向拖延症告别”这个主题，强调拖延症的不良影响以及改掉拖延症的重要性；然 后针对不同观点作出回应，如对于小明的观点，指出寿命长并不意味着可以无限拖延。可以运 用比喻的修辞手法，如“时间就像流水，不管寿命长短，它都不会为任何人停留，我们不能因 为觉得时间多就随意浪费”；强调拖延可能会导致错过很多机会，无法充分利用生命中的各种 可能。对于小梦的观点，反驳拖延是小事的看法。可以举例说明拖延在学习、工作、生活等方 面带来的严重后果，如“拖延就像慢性毒药，一开始可能觉得没什么，但久而久之会让我们的 生活变得一团糟，怎么能说是小事呢？”强调改掉拖延症会带来的积极变化，如提高效率、增 强自信等。对于小亮的观点，给予鼓励和支持。可以说“改掉拖延症并不是一件难事，只要我 们有决心，就一定能做到。”可以提出一些具体的方法和建议，如制定计划、设定目标、学会 时间管理等。 最后进行总结，呼吁大家一起行动起来，向拖延症告别。 示例：同学们，拖延绝非小事，它就像一只蛀虫，会慢慢侵蚀我们的时间和机会。现代人寿命 虽长，但时间如白驹过隙，稍纵即逝，怎能什么事都慢慢来呢？拖延会让我们错过很多精彩， 改掉拖延，人生会大不一样。小亮，别担心，我们可以一起制定计划，互相监督，向拖延症坚 决说“不”。 6.【答案】示例：大妈们好！这里是篮球场地，就让我们打篮球吧。我们只有周末才能在这里 打球，你们天天都可以在这跳舞。我们打一会儿就回去了，你们先在旁边活动活动，好吗？ 【详解】本题考查劝说语。 审题可知，本题要求劝说大妈们不要占用篮球场地跳广场舞。首先要有称呼，语言要有礼貌； 接着，从体育馆篮球场地所承载的作用角度委婉劝说；最后围绕“和谐共处、相互理解”来表 明自己的立场，用商量的口吻希望大妈们能做出让步。 示例：大妈们好！我知道你们想跳广场舞，但是这个场地是篮球场地，而且我们也正在打篮球 呢。跳广场舞对你们来说也很重要，要不您先看看附近有没有更适合跳广场舞的地方，这样大 家就都能开心地锻炼了，您觉得怎么样呢？ 7．【答案】彷徨 一语双关，《呐喊》《彷徨》既是鲁迅的小说集，又能体现鲁迅在民族 危亡时代进行思想启蒙时的急切与痛苦，执着与顽强，表现爱国情怀；同时还从悼念者的视角 形象表现鲁迅的精神力量给今天的深远影响，鲁迅逝世造成的文化遗憾和巨大空白。 【详解】本题考查对联的对仗以及对鲁迅作品的了解。 第一空，上联中的《呐喊》是鲁迅先生的作品集之一，从词义来看，“呐喊”还可以指鲁迅先 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 生以自己的呐喊鼓舞当时思想进步的青年；因此在下联中，也应填入富有深刻含义的鲁迅作品 集名称。因此选“彷徨”，与“呐喊”构成对仗。下联中对“彷徨”不仅是鲁迅的作品集《彷 徨》，更是指鲁迅逝世后，中国文坛少了旗帜性的人物，人们因迷失了前进的方向而“彷徨”。 第二空，这副对联是对鲁迅先生的深切缅怀与高度评价。下联空白处填“彷徨”，与上联的“呐 喊”相对应。“呐喊”和“彷徨”都是鲁迅先生的著名作品集，这样的对应既在形式上使对联 工整，又在内容上巧妙地以先生的作品来表达对他的纪念和文坛在他去世后的状态，一语双关。 上联“译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领何人领呐喊”中“译著尚未成书”说明鲁迅先生 一直笔耕不辍，即便在去世前仍在为文化事业努力奋斗；“惊闻陨星”以形象的比喻表达了鲁 迅先生去世给人们带来的巨大震惊，就像天空中一颗璀璨的星星陨落；“中国何人领呐喊”则 强调了鲁迅先生在当时中国文坛的领导地位和他的作品《呐喊》所具有的振聋发聩的力量。《呐 喊》深刻地揭示了社会的种种弊病，唤起了民众的觉醒，所以发出“何人能再次引领这样的呐 喊”的感慨。 下联“先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”中“先生已经作古”直接点明鲁迅先生的 去世；“痛忆旧雨”用“旧雨”这个意象表达人们对鲁迅先生这位旧友的沉痛怀念之情；“文 坛从此感彷徨”一方面呼应了鲁迅先生的另一部作品《彷徨》，另一方面寓意着鲁迅先生去世 后，文坛失去了一位旗手和引路人，众人陷入了迷茫和彷徨之中，突出了鲁迅先生在文坛的不 可替代性。 这副对联一语双关，通过对鲁迅先生生平和作品的巧妙引用，深刻地表达了人们对鲁迅先生的 敬仰、怀念以及对他去世后文坛前景的担忧。 示例：“呐喊”“彷徨”一语双关。上联“中国何人领呐喊”强调了鲁迅作品《呐喊》的巨大 影响力以及对当时中国的重要意义，也暗示了鲁迅之后无人能在当时的文坛起到如此巨大的引 领作用。下联“文坛从此感彷徨”既指出了鲁迅的另一部作品《彷徨》，又寓意着鲁迅去世后， 文坛失去了引领者，众人陷入彷徨之中，从侧面体现出鲁迅在文坛的不可替代的地位。 8．【答案】示例：陶渊明在悠然采菊后望见的南山 李白在思乡难归时看到的明月。 【详解】本题考查句子仿写。 观察例句可知，采用的句式应该为“它可以是……；它还可以是……”，内容要化用诗文，即 某诗人在某种境遇时写的诗文中的意象。 示例：范仲淹在思乡难归时听见的羌笛；王维在出使边塞时看到的落日。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 9．【答案】示例：上联：亲近湿地原生态 下联：保护青湖大自然 【详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应； ④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “亲近湿地”与“保护青湖”对应，均为动宾短语； “原生态”与“大自然”对应，均为偏正短语； “亲近湿地原生态”，末字是四声，为仄声，此句为上联；“保护青湖大自然”，末字为二声， 是平声，此句为下联。 10．【答案】示例一：我选择第一幅窗花。这幅窗花的内容是一只可爱的兔子，周围环绕着花 朵和福字，主题是“兔年福满”。兔子代表着吉祥和幸福，花朵象征着美好和繁荣，福字则寓 意着福气和好运。我选择这幅窗花送给晓琳，希望她在兔年里幸福美满，福气满满。 示例二：我选择第二幅窗花。这幅窗花的内容是一个“福”字，周围装饰着梅花和喜鹊，主题 是“福满人间”。梅花象征着坚韧和高洁，喜鹊代表着吉祥和喜悦，福字则是幸福的象征。我 选择这幅窗花送给晓琳，希望她在新的一年里，能够拥有坚韧的品质，迎接喜悦和幸福，福满 人间。 示例三：我选择第三幅窗花。这幅窗花的内容是“平安喜乐”四个字，周围环绕着如意和祥云， 主题是“平安如意”。平安喜乐是我们对生活的美好祝愿，如意和祥云则象征着吉祥和顺利。 我选择这幅窗花送给晓琳，希望她在新的一年里，平安顺遂，喜乐安康。 【详解】本题考查图文转换。要准确把握图的构成要素，概括画面的主题。先要认真细致地观 察分析画面的内容，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 示例 1：我选择第一幅窗花。这幅窗花的内容是上部画的是一只竖起耳朵的小兔子，她的周围 是用许多花朵和福字环绕着。它的旁边是一座小房子，是它的家。除此之外，窗花的下部是两 个孩童正高兴地在放鞭炮，表明了新春佳节的典型特征。其中，兔子代表今年是兔年，“福” 字象征着一切顺利、福气到来、平安健康，代表着家庭幸福以及对未来美好生活的向往。兔年 和“福”字结合起来看，象征着“兔年福满”。花朵象征着生活幸福美满。剪纸的主题是“兔 年福满”。我选择这幅窗花送给晓琳，希望她在兔年里生活幸福美满，身体健康，快乐自由。 示例 2：我选择第二幅窗花。这幅窗花的上部是一个大大的“福”字，它的周围用梅花和喜鹊 装饰着。梅花代表吉祥如意、坚韧高洁，喜鹊代表着吉祥、幸福、好运和福气，福字则代表着 是着是幸福美满。窗花的下部是两个孩童正高兴地在放鞭炮，表明了新春佳节的典型特征。剪 纸的主题是“福满人间”。我选择这幅窗花送给晓琳，希望她在新的一年里，能够拥有在学习 上要有坚强、不服输的品质，而且生活中充满喜悦和幸福。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 示例 3：我选择第三幅窗花。这幅吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往窗花的上部 是一个大大的“福”字，周围用如意和祥云环绕着。如意代表着顺心如意、吉祥驱邪、祈福禳 灾等美好愿望。窗花的下部是两个孩童正高兴地在放鞭炮，表明了新春佳节的典型特征。剪纸 的主题是“平安如意”。我选择这幅窗花送给晓琳，希望她在新的一年里，一切顺利，幸福快 乐，福气多多。 1．【答案】 (1))示例：编写讲述，融入个人感悟 示例：正式讲述，传递青春精神 (2)①⑤ ((3))示例：为祖国之强盛奉献一生。 【详解】（1）本题考查活动设计。 作答此题时，我们首先需要理解整个活动的核心目标和各个环节的逻辑关系。 第①个环节“选择素材，梳理故事情节”是故事会的起点，需要选取符合主题的故事素材，并 清晰地梳理出故事情节，为后续的讲述打下基础。 在选择了素材并梳理了故事情节之后，接下来应该是准备讲述内容。这包括将故事情节转化为 具体的讲述语言，可能还需要添加一些个人感悟或评论来增强故事的表现力。因此，第②个环 节可以概括为“编写讲稿，融入个人感悟”。 第③个环节“反复排练，打磨讲述技巧”，在准备好讲述稿之后，需要通过多次排练来熟悉内 容，并打磨讲述技巧，如语速、语调、肢体语言等，以确保在正式讲述时能够流畅、自信地表 达。 在排练之后，最后一个环节应该是正式的讲述或展示。这个环节是活动的核心部分，参与者需 要在观众面前讲述自己的故事，传递自强不息的精神。因此，第④个环节可以概括为“正式讲 述，传递青春精神”。 据此作答即可。 （2）本题考查对典故的了解。 ①高山流水：俞伯牙与钟子期之间深厚的友情和音乐上的共鸣。此故事主要强调的是友情和音 乐之美，与自强成功无直接关联，不符合主题。 模块二 综合性学习 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 ②孙康映雪：孙康家境贫寒，但酷爱读书。冬夜利用雪光读书，勤奋刻苦。此故事体现了孙康 在艰苦条件下依然坚持学习，是自强精神的体现，符合主题。 ③车胤囊萤：车胤家境贫寒，买不起灯油，夜晚就捉萤火虫装在袋子里照明读书。同样体现了 在困难条件下依然坚持学习，是自强不息的典范，符合主题。 ④宋濂抄书：宋濂幼时家贫，借书后亲手抄写，不畏严寒酷暑，勤奋读书，宋濂的勤奋和刻苦 学习精神，是自强成功的典型例子，符合主题。 ⑤岳母刺字：岳飞的母亲在岳飞背上刺下“精忠报国”四个字，激励他为国效力。此故事主要 强调的是忠诚和爱国精神，与个人通过自强实现成功的主题不符合。 ⑥苏秦刺股：苏秦读书欲睡时，用锥子刺大腿以提神，继续苦读，终成六国宰相，他的刻苦学 习和不懈努力，是自强成功的生动写照，符合主题。 故选择①⑤。 （3）本题考查座右铭的书写。 上句“以天下为己任发愤苦读”中，“以天下为己任”是一个介词短语，表示把天下（或国家、 民族的大事）作为自己的责任或使命。“发愤苦读”是一个动宾短语，表示勤奋努力、刻苦学 习。该句表达了青春时期应该有的担当和奋斗精神。 再根据所给文字可知，材料描述了范仲淹和邓稼先两位历史人物的事迹，都体现了他们为了国 家和民族的大义而努力奋斗的精神。座右铭上句写的是范仲淹“每以天下为己任，发愤苦读”， 故下句应围绕邓稼先“为了祖国的强盛，以身许国，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科 研事业”来书写。注意要仿照上半句的格式来补写青春座右铭。 示例：为科研之进步笃志前行。 2．【答案】 (1))勤奋努力，不放弃；相信自己的才能；有明确的目标并持之以恒。 ((2))司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。李白仕途不顺，却依然乐观豁 达，留下众多脍炙人口的诗篇。范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”。 ((3))小康，你好！我知道你身体较弱，训练很辛苦，但“自强不息”是我们中华民族的精神 源泉之一。我们应该像古人一样，勤奋努力，不放弃。你可以根据自己的身体状况，适当调整 训练强度和时间，逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来，取得好成绩。 【详解】（1）本题考查内容分析概括。结合这三则材料内容，我们可以归纳出“自强不息” 的主要含义。韩愈教导我们通过勤奋和深思，才能推动事业的发展；李白强调对自我能力的认 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 可和无畏困难的乐观精神；荀子则用比喻说明即便资质平凡，只要持之以恒，也可以获得成功。 这些都是自强不息的重要体现。据此，概括即可。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的意思是学业的精进在于勤奋刻苦，而荒废在于嬉 戏游乐。句子强调了通过刻苦努力与深思才能取得成功，反映了勤奋和思考的重要性，与自强 不息密切相关，因为它要求不断努力、不轻言放弃。据此，总结概括为：勤奋努力，不放弃； “天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄 金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。这句话表明了对自身才能的自信，即相信无 论如何努力，总会有价值，这种积极的自信心驱使人们在困难中坚持不懈，不断超越自我，也 体现了自强不息的精神内涵。据此，总结概括为：相信自己的才能； “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”的意思骏马跳跃一次，不能超过十步远；劣马 虽然走得慢，但只要坚持不懈，连续走十天也能到达很远的地方。这句话指出了持之以恒的重 要性，无论天资如何，只要持之以恒地努力，就能取得成就，抵达目标，这正是自强不息的持 续和坚定特质。据此，总结概括为：有明确的目标并持之以恒。 （2）本题考查仿写句子。需要根据所给示例，概括分别概括备选人物的主要事迹，突出自强 不息的体现。 示例 1：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例 2：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例 3：范仲淹立志报国，从军行商，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 （3）本题考查语言表达。劝说小康应从鼓励他坚持自强不息的精神着手，结合实际情况，合 理安排他的训练，同时强调努力和坚持所带来的积极成果，帮助他正确看待困难，并寻找适合 他的解决办法。通过这种方式，能够有效帮助小康树立信心，提高他的身体素质。 示例：小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力， 都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是磨练我们意志的好时机。如果觉得困难，可 以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 3．【答案】 (1))示例：树立诚信之风，铸就华迈之魂。 ((2))示例：组织“诚信故事分享会” ((3))截稿日期为 10 月 31 日 请同学们发现并记录身边的诚信故事，踊跃投稿。 落 款署名和时间位置对调 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。答案不唯一，注意扣住活动主题“人无信不立”（诚 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 信），可围绕“诚信”的重要性表达，简洁明了，最好运用修辞手法。 示例 1：人人讲诚信，事事守信用。 示例 2：诚乃立身之本，信为道德之基。 示例 3：立言立行讲诚实，重诺守信传美德。 （2）本题考查活动设计的能力。 设计活动，活动的内容要与“人无信不立”的主题密切相关，要有可行性。联系示例“开展‘信 守承诺最美’诗歌朗诵会”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征 文比赛、演讲比赛等。 示例：举办“诚信在我心”主题征文比赛。 （3）本题考查启事写法及病句辨析。 启事的格式：类型不同的启事，写法各有不同，但文体结构大体相同。一般由三部分组成：一 是名称，如内容是少见、特殊事项，就直接用文种名称，首行正中书写即可；如内容属于常见 的专门事项，则冠以“征稿启事”“寻人启事”等专称；有时为了醒 目，还可加上单位名称 或事由，如“XX 公司开业启事”“《颂歌献祖国》征文启事”等。二是内容，即要向大家说 明或提请大家留意的事情，应包括目的、意义、方法、要求、截止日期等项目，另起一行空两 格书写。三是落款和日期，在正文右下方分两行书写，署名在上，日期在下。 ①缺少截稿日期，应写明截稿日期，如：征稿截止日期：10 月 31 日。 ②划线句语序不当，按照逻辑顺序，应将“记录”与“发现”调换位置； ③征稿启事的落款署名在上，日期在下。故落款处署名与日期调换位置。 4.【答案】 (1))同学们，小说是大家喜闻乐见的一种艺术形式，跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物形 象都给人以深刻的印象。让我们与小说同行，与精彩同行。以“小说的世界”为主题的综合性 学习活动现在开始。 ((2))把握题材的特点，了解艺术手法，分析人物形象，体会语言风格。 ((3))示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读。②开展多种读书活动，激发学生读书热情。 ③推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。 【详解】（1）本题考查拟写开场白。作为主持人，开场白应紧扣“走进小说的世界”主题， 突出小说的魅力。可先阐述小说的重要性，如映照世间万象、拓展视野等，语言要有感染力， 引发同学们对小说的兴趣。可以适当引用经典小说中的语句或人物，增加开场白的吸引力。同 时，注意语言表达的流畅性和逻辑性，让开场白自然地引出本次综合性学习活动的内容，为活 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 动的顺利开展奠定良好的氛围。 示例：大家好！小说如同一颗颗璀璨的明珠，散发着迷人的光彩。它是一面神奇的镜子，映照 出世间万象；它是一扇奇妙的窗户，打开我们的视野，带我们领略不同的人生风景。从古至今， 无数的小说家以他们的生花妙笔，为我们创造了一个个丰富多彩的小说世界。今天，就让我们 在这个充满奇幻与智慧的世界里，开启一场难忘的文学之旅。 （2）本题考查对信息的筛选和整合能力。认真阅读原文，按照题目要求找到相关句子进行概 括即可。 由甲“我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点”可得出：把握题材特点； 由乙“阅读小说也需要了解它们的艺术手法”可得出：了解艺术手法； 由丙“大家可别忘了分析人物形象”可得出：分析人物形象； 由丁“阅读时一定要注意体会语言的风格”可得出：体会语言风格。 （3）本题考查提建议的能力。从已知信息可知，造成“阅读困难”的原因有：没有时间、没 有兴趣、沉迷游戏、不会选择这四种原因，于是可针对其中的一个提出自己的建议，建议要合 理，要切实可行，有助于解决问题。 示例：①开设读书课堂，课上阅读经典；②组建阅读小组，互相监督阅读进度，减少因拖延而 无时间阅读的情况。 5.【答案】 (1))人物、环境、情节 ((2))闰土 菲利普夫人（克拉丽丝）； (3) 《水浒传》 杨志 误入白虎堂 风雪山神庙 【详解】（1）本题考查小说常识积累。 小说的三要素是指构成小说的基本要素，包括人物、情节和环境。人物是小说中塑造的角色， 情节是小说中事件的发展过程，环境是小说中故事发生的时间和地点背景。 （2）本题考查人物积累。 A：依据“站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。A的态度终于恭敬 起来了，分明的叫道：‘老爷！…’”可知，这段文字出自鲁迅的小说《故乡》。在小说中， 闰土是一个农民，他在成年后与“我”重逢时，表现出欢喜和凄凉的神情，但由于阶级观念严 重，称呼“我”为“老爷”，这反映了他对“我”身份地位的尊敬和自己生活境遇的变化。所 以，本空应填写“闰土”。 B：依据“B于是很不痛快地说：‘我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 要生病的’”可知，这段文字出自莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。这句话是菲利普夫人说的 话，体现了她吝啬的特点。所以，本空应填写“克拉丽丝”或“菲利普夫人”。 （3）本题考查人物识记和故事情节概括。 ①第一空，依据“林冲”“王伦”这两个人的名字可知，上面小说内容出自《水浒传》；《水 浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小 说 。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝 征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过 程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想， 也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 第二空，依据“‘那汉道：‘酒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，流落在此关西’”可知， 在《水浒传》中，杨志被称为“青面兽”，这是他的绰号。文段中提到的“青面汉”正是指杨 志，杨志是杨家将的后代。 ②涉及的相关情节主要有： 误入白虎堂：林冲的妻子被高俅干儿子高衙内看中，高衙内调戏林娘子，林冲因为高俅的权势 而忍气吞声。高俅等人设计陷害林冲，林冲带刀进入白虎堂，这是军机要地，林冲因此被高俅 陷害，获罪发配沧州。这一情节是林冲命运的转折点，从此他开始了被迫害的坎坷之路。 棒打洪教头：林冲被发配沧州，路过柴进庄上，柴进厚礼款待。洪教头不服林冲，前来挑战。 林冲被迫与洪教头比武，轻松击败洪教头。这一情节展现了林冲高强的武艺和谦逊的性格。 风雪山神庙：林冲被发配到沧州看守草料场。高俅等人一心想置林冲于死地，派陆谦等人火烧 草料场。林冲因大雪压塌住处，躲在山神庙，凑巧听到了陆谦等人的阴谋，林冲终于忍无可忍， 手刃仇人，走上反抗之路。 雪夜上梁山：林冲杀了陆谦等人后，在风雪交加的夜晚，怀着满腔的悲愤，投奔梁山。这标志 着林冲彻底走上了反抗朝廷的道路，与过去的自己诀别。 而“大闹飞云浦”是武松的经历，“三打祝家庄”主要是宋江领导梁山众人的故事，“大闹野 猪林”是鲁智深救林冲的情节，它们不符合林冲上梁山之前主要经历的顺序要求。 所以，第三空可填写“误入白虎堂”，第四空可填写“风雪山神庙”。 6.【答案】 （1）忆点滴关爱（或：集孝亲名言、送温馨祝福、写亲情作文……） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 （2）谷爱凌尽心竭力“冬奥”写传奇（或：创辉煌、展风采、写青春、留芳名、树楷模……） （3）示例 1：我的梦想是当一名医生。在病人最需要的时候，我用最先进的药物，就能帮患 者解除病痛，让患者极快极快康复。 示例 2：我的梦想是当一名宇航员。因为我喜欢航天，想探索宇宙的奥秘，长大后想为祖国的 航天事业作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【分析】（1）本题考查活动内容设计。 解答此题，设计的活动应符合“幸福的家”这一主题，设计的活动要有可行性，能达到引领同 学们感受亲情的目的。注意设计的活动应与示例格式相同。 示例 1：讲家庭趣事 示例 2：画亲情板报 （2）本题考查补写对联。 对联上下联要字数相等，结构、词性相同，意思相对或相近。本题注意结合所给材料中“谷爱 凌”的人物事迹拟写对联。 示例：看今朝，谷爱凌持之以恒“冬奥”创佳绩 （3）本题考查口语交际 结合对中国梦的理解及自己的想法，写出自己的梦想，重点说明理由。 示例：我的梦想是成为一名老师。我会不怕艰苦，做一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知 识，让他们同城里的孩子一样享受知识的熏陶，用心培育祖国的幼苗，为社会主义现代化建设 培养了一批又一批的栋梁之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 7.【答案】 （1）四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。 或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 （2）优秀传统文化为心理健康教育提供根基； 优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能； 优秀传统文化有助于社会心理服务体系建设。 【解析】 （1）本题考查图表转换。 观察图表“青少年群体孤独程度比例”中的数据，横向、纵向进行比较，得出结论。 青少年经常感到：缺少伙伴的占 6.4%，感到被冷落的占 6.1%，他与人隔开的占 6.2%，这种情 况很少； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 青少年有时候感到：缺少伙伴的占 34.1%，感到被冷落的占 34.2%，他与人隔开的占 30.3%， 这种情况不多； 青少年几乎没有感到：缺少伙伴的占 59.4%，感到被冷落的占 59.7%，他与人隔开的占 63.5%， 这种情况较多，大约超五成（六成左右）； 据此可得：四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。 或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 （2）本题考查概括材料内容。 根据【材料二】“纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的‘四书五经’，还是古代教育体 系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对‘心’ 的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基”可知，传统文化是针对“心”的教育， 优秀传统文化为心理健康提供了根基； 根据【材料三】“优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展 赋能”“父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母”可知，传统文化在家庭教育中非常重 要，优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能； 根据【材料四】“全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年 的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化， 解决我们的身心问题”可知，传统文化可以解决我们的身心问题；根据“在借用西方心理学这 个‘术’的时候，别忘了中国文化的‘根’，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用， 术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题”可知，优秀传 统文化有助于社会心理服务体系建设； 总结可得答案。