精品解析：贵州省六盘水市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

六盘水市2024-2025学年度第一学期期中考试试题卷 八年级语文 （第一单元至第三单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效，考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 冬末，我带着一身南方植物的香气，在高速公路上返回西北，那些熟悉的景色渐渐进入视野。晚上在县城住宿，说话间落起了雪。大瓣大瓣的雪花qiǎo ① 然落下，在空中纷飞，仿佛是在夜色里轻盈地起舞。一夜过去，拉开窗帘，洁白的雪花是藏污纳垢的能手，在它的覆盖下，天地变成了白茫茫一片，我不禁由zhōng ② 感慨：“真美啊！” 初夏，再次回归西北时，嫩绿正在山野间一片片点染，它一丝不苟地将山野的每一寸都染绿。那几乎是我看到的世界上最美好最叫人心动的颜色，带着无尽的时光况味和大西北的春天赐予人的年复一年的感动。听说有些人对色彩的辨识力高于常人。这个时节的西北，如果上帝给我一双这样的好眼睛，在单调萧瑟的长冬后，我将发现春天juān kè ③ 在大地上的多少种微妙的色调啊！ 1. 请根据上面文段语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A 轻盈 B. 藏污纳垢 C. 一丝不苟 D. 微妙 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①剧哉边海民，___________。（曹植《梁甫行》） ②此物何足贵？___________。（《古诗十九首·庭中有奇树》） ③___________，良多趣味。（郦道元《三峡》） ④夕日欲颓，___________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑤___________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑥___________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ⑦来到富春江，同学们感慨万千，不禁联想到吴均《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子：___________，___________。 ⑧白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点描写花草的诗句是：___________，___________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每四句成一联，一首诗共两联。 B. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号六一居士，北宋时期文学家。 C. 《使至塞上》是王维于开元二十五年时，以监察御史身份出使凉州时所作。 D. 艾芙·居里，美国物理学家、化学家，曾获得过诺贝尔物理学奖和化学奖。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 《红星照耀中国》中写道“：我们无论怎样反对其动机，或在其后面的政治作用，我们得承认发生在西安这一个突变，是适当其时，处理妥当的。”这一“突变”的发动者是（ ） A. 冯玉祥、吉鸿昌 B. 张学良、杨虎城 C. 张学良、冯玉祥 D. 周恩来、吉鸿昌 6. 【课文我链接】结合【课文链接】，联系《红星照耀中国》中的相关内容，谈谈母亲所教授的“革命意志”在朱德身上是如何体现的。 【课文链接】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） （二）现代文阅读 擦亮“村”字头，有看头也有奔头 对话人： 周珊珊 本报评论员 张萍浙 江日报评论员 马 刚 贵州日报评论员 ①周珊珊：春节期间，全国多地举办村晚，既抓住传统乡风乡韵的“村”味、地方特色的“土”味，又让其焕发时代光彩、符合现代审美理念，受到广泛关注。村晚如何做到“土”得原汁原味、“潮”得让人“上头”？ ②张萍：今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次。村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众，渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做“民星”；二是因为紧跟时代、传承创新，非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事，比如民族乐器与流行说唱的碰撞，唱出了海岛渔民的乐观与拼搏。 ③马刚：贵州村晚更是打破了村的空间界限。有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，新春祝福随着车轮滚滚传开；有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。村晚既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。 ④周珊珊：习近平总书记指出：“要开展形式多样的群众文化活动，孕育农村社会好风尚。”一段时间以来，“村BA”、村超、村晚等“村”字头文化活动持续火热的密码是什么？ ⑤马刚：一个“村”字，点透了贵州乡村文化活动“火”的秘诀。从文化肌理中找答案，乡村文化活动才有蓬勃生命力；呵护和培育群众热情，乡村文化活动才有持久创造力。越来越好的小康生活，是群众追求更宽广精神世界、更积极精神风貌的底气。村里的球赛村民做主，政府部门在协调、服务、保障上下功夫，正确处理好“群众主体”和“政府作为”之间的关系，尊重人民首创精神、激发群众内生动力，所以乡村文化活动深受群众欢迎。 ⑥张萍：“村”字头文化活动除了体现地方特色外，还要释放情感张力。今年浙江各地最受欢迎的节目当属舞龙，柯桥福龙、平湖九彩龙、奉化布龙、开化香火草龙、萧山河上板龙……舞出了中国年的精气神，引发了情感共鸣。当然，把热力值转化为人气值，还要从文化空间、产业空间多层次拓展深度、提升吸引力，有意识地将当地资源禀赋和文旅趋势结合，更好承载起观众游客的热情和向往。 ⑦周珊珊：_________。推动乡村文化建设，不仅有社会效益，也有经济效益。“村”字头文化活动像一扇窗口，让更多乡村风土人情被看见、被发掘。当地在促进乡村文化和旅游深度融合发展方面有何好经验好做法？怎样达到拓宽农民增收致富渠道、增强乡村全面振兴内生动力的效果？ ⑧马刚：火爆全网的“村BA”、村超，如今已经成为贵州顶流文化IP，既是群众乐子又是增收路子。在赛场外，是一眼望不到头的小吃摊，卷粉、冰粉、折耳根凉拌面等各色小吃引得游客纷纷扫码购买。“村”字头活动还让周边不少村寨吃到了红利。促进文旅深度融合发展，2023年榕江县、台江县累计吸引游客超1200万人次，实现旅游综合收入超150亿元。可见，以特色产业为着力点，加强文体互促、体旅融合，线上流量就能转化为发展增量。 ⑨张萍：乡村文化活动如何既有看头又有赚头，是乡村全面振兴的重要议题。浙江肩负高质量发展建设共同富裕示范区的重要使命，各地的乡村文化实践与强村富民行动始终紧密结合。譬如在首批“全国篮球城市”之一的诸暨市，去年夏天681场“村BA”场场火爆。8天时间内，当地打造的具有地方特色的夜经济小镇吸引客流日均近3万人次，带动创业就业近2000人。 ⑩周珊珊：如今，音乐、美术、戏剧、手工艺、创意设计等不少领域，都把实践的舞台放到乡村。抓住机遇，做好做活“村”字头文章，才能更好满足新时代农民对美好生活的向往，提升乡村全面振兴的精气神。 ⑪张萍：“艺术+乡村”的文化实践，不是简单的嫁接，而是需要让乡村成为艺术焕发生命力的新场域，让艺术成为助力未来乡村图景的新载体。之江大地上，一批批“书法村”“国乐乡村”“摄影艺术乡村”“传统戏剧特色村”，正接力讲述艺术与乡村的相互成就，带动乡村建设者在建设中华民族现代文明上积极探索。融合乡土文化的原汁原味，艺术的催化可以加速如诗如画、各美其美的和美乡村建设，让乡村成为诗意栖居之地，为建设中华民族现代文明注入源头活水。 ⑫马刚：有这样一幕为网友津津乐道：去年7月1日，村超中场休息时，汉、侗双语的《唱支山歌给党听》，引发全场5万名观众大合唱。现代足球与传统民族文化的融合表达，接地气也有感染力。在波澜壮阔的中华民族复兴之路上，广袤乡土无数已经发生、正在发生、即将发生的生动故事，是文艺创作的丰富宝库，是建设社会主义文化强国的深厚源泉。 （选自《人民日报》2024年03月18日，有删改） 7. 想要擦亮“村”字头，其关键秘诀是（ ） A. 坚持农民唱主角 B. 坚持艺术唱主角 C. 坚持文化唱主角 D. 坚持城市唱主角 8. 根据对话内容猜测，采访者是（ ） A. 作者本人 B. 周珊珊 C. 张萍 D. 马刚 9. 下面两个选项，哪个更适合放到文章横线处，请说明理由。 ［A］乡村文化是城市文化的根柢，它在民族心理和文化传承中有着非常独特的内涵和重要的意义。 ［B］乡村民俗文化的“盛宴”，正在激起更多的“村文化”涟漪，是盘活乡村振兴的“一池春水”。 10. 根据文章内容分析，你认为村文化有看头的原因有哪些？ 父亲的决策 李复威 ①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我“：愿意离开家去外面吗？”问题来得太突然，又十分严肃。我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。 ②当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ③“你真打算把小威送到北京去念书？……他刚15岁，没远离过家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ④“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？” ⑤“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐，在那里继续学业。 ⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的历史、地理知识，让我对北京迷恋着，幻想着。天安门、故宫、颐和园、长城…… ⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱，请他验货、估价的。 ⑨老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句“要不……你再考虑考虑？” ⑩父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！” ⑪回家的路上，父亲突然一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子飞过来。它们沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧，一会儿松……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活，去开创属于自己的人生吧！ ⑫为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地给我迁移户口，办转学手续，预购车票。 ⑬那时贵阳还没有任何铁路干线，我需要先乘长途汽车到广西凭祥，再坐火车去武汉，然后转赴北京。旅程的遥远、换乘的复杂、父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑭为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的。母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑮汽车缓缓启动了，我隔着车窗不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大、挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑地看着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了。 ⑯当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。昏暗的灯光下看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就躺下了，却难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ⑰终于到北京了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪着大眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆车，操着不标准的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问司机要多少车费。 ⑱“头一回来北京？”“是……。”“放心，不会多要一个子儿。坐好了！” ⑲到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有删改） 11. 父母之爱子，当为之计深远。文章中的父亲决策了哪些事情？请根据情节发展过程，补充完成下图。 父亲说服母亲决定送“我”去北京读书——（ ）——（ ）——父亲送别“我”时微笑畅聊 12. 面对父亲的决策，“我”的心理反应与原文内容不符合的一项（ ） A. 父亲问“我”是否愿意去外面，“我”感到很诧异。 B. 知道父亲打算让“我”去北京读书，“我”很开心。 C. 得知父亲要典当大衣的时候，“我”感到有些犹豫。 D. 在出发去北京之前，“我”已经产生了畏惧心理。 13. 文章写了父亲送别时的两次微笑，但原因不同。请结合文章内容，补充完成下表。 父亲的微笑 原因 父亲微笑畅聊自己离家求学的故事 ①___ 父亲微笑地看着“我”，用眼神向“我”告别 ②___ 14. 果断决策里，尤见爱子意。文章中父亲的形象感人至深。请概括突出的三个方面并简述其表现。 （三）古代诗文阅读 游雁宕山日记（节选） 徐霞客 十三日，出山门，循麓①而右，一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前。鸟道②盘折，逾坳③右转，溪流汤汤④，涧底石平如砥⑤。沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖。 【注释】①麓（lù）：山脚。②鸟道：形容道路险绝。③坳（ào）：山间平地。④汤汤（shāng）：大水急流的样子。⑤砥（dǐ）：磨刀石。 15. 下面词语与本文的内容、情感或写法均不相符的一项是（ ） A. 景色瑰丽 B. 游踪为线 C. 探索精神 D. 想象丰富 16. 请找出文中描写峰岩和瀑布句子，并概括其特点。 峰岩：__________________ 瀑布：__________________ 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 是名连云峰 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》） B. 高而展者 博学而笃志（《<论语）十二章》） C. 约去灵岩十余里 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》） D. 过常云峰 将功补过 【甲】 丰乐亭游春三首（其二） 【宋】欧阳修 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。 【乙】 丰乐亭游春三首（其三） 【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【注释】①篮舆：竹轿。 18. 对诗歌内容理解不正确的一项是 A. 甲诗前两句写出了春天的美景，后两句借太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态。 B. 乙诗前两句写景，后两句抒情，写景鲜艳斑斓，抒情含意深厚，情致缠绵，眷恋酣畅。 C. 甲诗“草惹行襟絮拂衣”中“惹”有招惹之意，写出了春草主动牵惹游人衣襟的样子。 D. 乙诗作者描绘了早春时节，春光烂漫、草木青翠的特点，写出了作者的插花醉归之态。 19. 简要分析这两首诗后两句是如何表达诗人对春天的喜爱之情的？ 四、综合运用（共3道小题，15分） 前程中学八年级（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 20. 下列是同学们搜集到的一些诗句，其中都是言说“诚信”的一组是（ ） ①己所不欲，勿施于人。 ②瓜田不纳履，李下不正冠。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④天地为大矣，不诚则不能化万物。 ⑤自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ⑥志不强者，智不达。言不信者，行不果。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ①②⑤ 21. 校学生会为本次活动拟定了一则征稿启事，其中有两处错误，请找出来并修改。 征稿启事 ①为了更深入地感悟诚信的意义，我校准备以《赞美诚信》为主题向同学们征稿。②内容要紧扣诚信与生活，有真情实感。③请同学们记录并发现身边的诚信故事，踊跃投稿。④稿件请送至校学生会投稿箱。⑤征稿截止日期：10月30日。 校学生会 2024年10月7日 22. 根据下列表格，老师请你就本项活动的具体安排向同学们做详细介绍，要求信息完整、语言连贯。 学习主题 学习活动 学习时间 学习地点 学习支架 环顾身边思诚信 诚信采访 周二到周四 校内外 采访提纲 采访汇报 周五 多功能教室 汇报课件、手抄报 五、写作能力（60分） 23. 作文 萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行一致的偶像老师闻一多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢？他（她）有怎样的个性和品质呢？ 请你以“我的偶像老师”为题，写一篇500字以上的作文。 写作提示与要求： （1）要点明XXX老师成为你偶像的原因； （2）文中要充分表现出老师的个性品质； （3）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量； （4）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六盘水市2024-2025学年度第一学期期中考试试题卷 八年级语文 （第一单元至第三单元） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效，考试结束后，试题卷与答题卡一并交回； 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”； 3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 冬末，我带着一身南方植物的香气，在高速公路上返回西北，那些熟悉的景色渐渐进入视野。晚上在县城住宿，说话间落起了雪。大瓣大瓣的雪花qiǎo ① 然落下，在空中纷飞，仿佛是在夜色里轻盈地起舞。一夜过去，拉开窗帘，洁白的雪花是藏污纳垢的能手，在它的覆盖下，天地变成了白茫茫一片，我不禁由zhōng ② 感慨：“真美啊！” 初夏，再次回归西北时，嫩绿正在山野间一片片点染，它一丝不苟地将山野的每一寸都染绿。那几乎是我看到的世界上最美好最叫人心动的颜色，带着无尽的时光况味和大西北的春天赐予人的年复一年的感动。听说有些人对色彩的辨识力高于常人。这个时节的西北，如果上帝给我一双这样的好眼睛，在单调萧瑟的长冬后，我将发现春天juān kè ③ 在大地上的多少种微妙的色调啊！ 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 轻盈 B. 藏污纳垢 C. 一丝不苟 D. 微妙 【答案】1. ①悄 ②衷 ③镌刻 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 悄然：qiǎo rán，忧愁的样子；形容安静而无声。 由衷：yóu zhōng，出于内心。 镌刻：juān kè，雕刻。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.轻盈：（体态、舞姿等）轻柔秀丽。动起来轻巧灵活、不笨重迟钝。句中描绘出雪花在空中轻柔飞舞的状态，使用正确； B.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。改词与雪花洁白、覆盖大地呈现美丽景象的意思相悖，应是形容雪花洁白无瑕等美好的特点，使用不恰当； C.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。句中采用拟人手法，生动形象地表现出嫩绿的植物生长蔓延，认真地将山野全部染绿的状态，使用恰当； D.微妙：复杂深奥，难以捉摸。句中形容春天大地上色调的复杂、难以言表的细致变化，使用正确； 故选B。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①剧哉边海民，___________。（曹植《梁甫行》） ②此物何足贵？___________。（《古诗十九首·庭中有奇树》） ③___________，良多趣味。（郦道元《三峡》） ④夕日欲颓，___________。（陶弘景《答谢中书书》） ⑤___________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） ⑥___________，长歌怀采薇。（王绩《野望》） ⑦来到富春江，同学们感慨万千，不禁联想到吴均《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子：___________，___________。 ⑧白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点描写花草的诗句是：___________，___________。 【答案】 ①. 寄身于草野 ②. 但感别经时 ③. 清荣峻茂 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 相顾无相识 ⑦. 游鱼细石 ⑧. 直视无碍 ⑨. 乱花渐欲迷人眼 ⑩. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峻茂、竞跃、乡关、碍、蹄”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每四句成一联，一首诗共两联。 B. 《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号六一居士，北宋时期文学家。 C. 《使至塞上》是王维于开元二十五年时，以监察御史身份出使凉州时所作。 D. 艾芙·居里，美国物理学家、化学家，曾获得过诺贝尔物理学奖和化学奖。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.律诗是近体诗的一种，每两句成一联，一首诗共四联； B.《记承天寺夜游》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，六一居士是欧阳修的号； D.艾芙·居里，法国物理学家、化学家； 故选C。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 《红星照耀中国》中写道“：我们无论怎样反对其动机，或在其后面的政治作用，我们得承认发生在西安这一个突变，是适当其时，处理妥当的。”这一“突变”的发动者是（ ） A. 冯玉祥、吉鸿昌 B. 张学良、杨虎城 C. 张学良、冯玉祥 D. 周恩来、吉鸿昌 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累 “发生在西安这一个突变”指“西安事变”，发动者是张学良、杨虎城；西安事变，发生于1936年12月12日，所以又称“双十二事变”。张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。同月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点； 故选B。 6. 【课文我链接】结合【课文链接】，联系《红星照耀中国》中的相关内容，谈谈母亲所教授的“革命意志”在朱德身上是如何体现的。 【课文链接】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德《回忆我的母亲》） 【答案】示例∶作为红军总司令的朱德，能像普通士兵那样生活和打扮自己，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中西藏那狂风大作的冰雪高原也没能将其折服，靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，而这正是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。 【解析】 【详解】这道题考查名著阅读。注意把握人物的性格、事件等信息。题干要求联系课文，联系《红星照耀中国》，谈“革命意志”在朱德身上是如何体现的。【课文链接】写到母亲教给朱德的是“革命的意志”，在《红星照耀中国》这本书中记载了革命相关的内容，朱德担任全军统帅后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整一个冬天以南瓜充饥。另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦；他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；有时要是不十分忙，他就帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上；为了寻找共产党，朱德谢绝了军阀给他的师长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党，终于在1922年成为中国共产党最老的党员之一。跨越朔风凛冽的冰雪高原。这些“革命的意志”，都是因为母亲对朱德产生了重大的影响，从而能让他在艰苦的革命岁月中带领军队战胜困难，走向胜利。 （二）现代文阅读 擦亮“村”字头，有看头也有奔头 对话人： 周珊珊 本报评论员 张萍浙 江日报评论员 马 刚 贵州日报评论员 ①周珊珊：春节期间，全国多地举办村晚，既抓住传统乡风乡韵的“村”味、地方特色的“土”味，又让其焕发时代光彩、符合现代审美理念，受到广泛关注。村晚如何做到“土”得原汁原味、“潮”得让人“上头”？ ②张萍：今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次。村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众，渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做“民星”；二是因为紧跟时代、传承创新，非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事，比如民族乐器与流行说唱的碰撞，唱出了海岛渔民的乐观与拼搏。 ③马刚：贵州村晚更是打破了村的空间界限。有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，新春祝福随着车轮滚滚传开；有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。村晚既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。 ④周珊珊：习近平总书记指出：“要开展形式多样的群众文化活动，孕育农村社会好风尚。”一段时间以来，“村BA”、村超、村晚等“村”字头文化活动持续火热的密码是什么？ ⑤马刚：一个“村”字，点透了贵州乡村文化活动“火”的秘诀。从文化肌理中找答案，乡村文化活动才有蓬勃生命力；呵护和培育群众热情，乡村文化活动才有持久创造力。越来越好的小康生活，是群众追求更宽广精神世界、更积极精神风貌的底气。村里的球赛村民做主，政府部门在协调、服务、保障上下功夫，正确处理好“群众主体”和“政府作为”之间的关系，尊重人民首创精神、激发群众内生动力，所以乡村文化活动深受群众欢迎。 ⑥张萍：“村”字头文化活动除了体现地方特色外，还要释放情感张力。今年浙江各地最受欢迎的节目当属舞龙，柯桥福龙、平湖九彩龙、奉化布龙、开化香火草龙、萧山河上板龙……舞出了中国年的精气神，引发了情感共鸣。当然，把热力值转化为人气值，还要从文化空间、产业空间多层次拓展深度、提升吸引力，有意识地将当地资源禀赋和文旅趋势结合，更好承载起观众游客的热情和向往。 ⑦周珊珊：_________。推动乡村文化建设，不仅有社会效益，也有经济效益。“村”字头文化活动像一扇窗口，让更多乡村风土人情被看见、被发掘。当地在促进乡村文化和旅游深度融合发展方面有何好经验好做法？怎样达到拓宽农民增收致富渠道、增强乡村全面振兴内生动力的效果？ ⑧马刚：火爆全网的“村BA”、村超，如今已经成为贵州顶流文化IP，既是群众乐子又是增收路子。在赛场外，是一眼望不到头的小吃摊，卷粉、冰粉、折耳根凉拌面等各色小吃引得游客纷纷扫码购买。“村”字头活动还让周边不少村寨吃到了红利。促进文旅深度融合发展，2023年榕江县、台江县累计吸引游客超1200万人次，实现旅游综合收入超150亿元。可见，以特色产业为着力点，加强文体互促、体旅融合，线上流量就能转化为发展增量。 ⑨张萍：乡村文化活动如何既有看头又有赚头，是乡村全面振兴的重要议题。浙江肩负高质量发展建设共同富裕示范区的重要使命，各地的乡村文化实践与强村富民行动始终紧密结合。譬如在首批“全国篮球城市”之一的诸暨市，去年夏天681场“村BA”场场火爆。8天时间内，当地打造的具有地方特色的夜经济小镇吸引客流日均近3万人次，带动创业就业近2000人。 ⑩周珊珊：如今，音乐、美术、戏剧、手工艺、创意设计等不少领域，都把实践的舞台放到乡村。抓住机遇，做好做活“村”字头文章，才能更好满足新时代农民对美好生活的向往，提升乡村全面振兴的精气神。 ⑪张萍：“艺术+乡村”的文化实践，不是简单的嫁接，而是需要让乡村成为艺术焕发生命力的新场域，让艺术成为助力未来乡村图景的新载体。之江大地上，一批批“书法村”“国乐乡村”“摄影艺术乡村”“传统戏剧特色村”，正接力讲述艺术与乡村的相互成就，带动乡村建设者在建设中华民族现代文明上积极探索。融合乡土文化的原汁原味，艺术的催化可以加速如诗如画、各美其美的和美乡村建设，让乡村成为诗意栖居之地，为建设中华民族现代文明注入源头活水。 ⑫马刚：有这样一幕为网友津津乐道：去年7月1日，村超中场休息时，汉、侗双语的《唱支山歌给党听》，引发全场5万名观众大合唱。现代足球与传统民族文化的融合表达，接地气也有感染力。在波澜壮阔的中华民族复兴之路上，广袤乡土无数已经发生、正在发生、即将发生的生动故事，是文艺创作的丰富宝库，是建设社会主义文化强国的深厚源泉。 （选自《人民日报》2024年03月18日，有删改） 7. 想要擦亮“村”字头，其关键秘诀是（ ） A. 坚持农民唱主角 B. 坚持艺术唱主角 C. 坚持文化唱主角 D. 坚持城市唱主角 8. 根据对话内容猜测，采访者是（ ） A. 作者本人 B. 周珊珊 C. 张萍 D. 马刚 9. 下面两个选项，哪个更适合放到文章横线处，请说明理由。 ［A］乡村文化是城市文化的根柢，它在民族心理和文化传承中有着非常独特的内涵和重要的意义。 ［B］乡村民俗文化的“盛宴”，正在激起更多的“村文化”涟漪，是盘活乡村振兴的“一池春水”。 10. 根据文章内容分析，你认为村文化有看头的原因有哪些？ 【答案】7. A 8. B 9. B项更适合，因为横线后面的内容主要围绕乡村文化带来的经济效益而展开的，而B选项的核心内容是文化带来的影响和作用。A选项主要是乡村文化的意义，与后文内容不一致，故选B。 10. ①贴近群众，人人都参与，既有乡土味，又具烟火气。②紧跟时代，有传承和创新，利用好自己的本土文化。③引起情感共鸣，村文化展现的是乡情、说当下村事，更能表现文化符号，彰显时代特色。 【解析】 【导语】这篇文章通过对话形式探讨了村文化活动在现代乡村振兴中的重要作用。以浙江和贵州为例，强调“村”字头活动的群众参与性、地方特色和创新融合，展示其在推动文化和经济发展中的独特魅力。文章主张通过艺术与乡村文化的融合，增强文化活动的吸引力，助力乡村振兴。文中提及的具体实例，如“村BA”、村晚，生动地说明了文化活动为乡村带来的经济和社会效益。 【7题详解】 本题考查内容的理解。 结合第④段“一段时间以来，‘村BA’、村超、村晚等‘村’字头文化活动持续火热的密码是什么？”，第⑤段“ 一个‘村’字，点透了贵州乡村文化活动‘火’的秘诀……村里的球赛村民做主，政府部门在协调、服务、保障上下功夫，正确处理好‘群众主体’和‘政府作为’之间的关系，尊重人民首创精神、激发群众内生动力，所以乡村文化活动深受群众欢迎”可知想要擦亮“村”字头，其关键秘诀是坚持农民的主体性，即坚持农民唱主角； 故选A。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合第①段“村晚如何做到‘土’得原汁原味、“潮”得让人‘上头’？”，第④段“一段时间以来，‘村BA’、村超、村晚等‘村’字头文化活动持续火热的密码是什么？”，第⑦段“当地在促进乡村文化和旅游深度融合发展方面有何好经验好做法？怎样达到拓宽农民增收致富渠道、增强乡村全面振兴内生动力的效果？”可知，周珊珊的语言内容基本都是围绕乡村文化提出问题，因此周珊珊更有可能为采访者； 故选B。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合“［A］乡村文化是城市文化的根柢，它在民族心理和文化传承中有着非常独特的内涵和重要的意义”句可知，此句中“是城市文化的根柢”“有着非常独特的内涵和重要的意义”强调的是乡村文化对于城市文化和民族文化的重要意义和重要价值；结合“［B］乡村民俗文化的‘盛宴’，正在激起更多的‘村文化’涟漪，是盘活乡村振兴的‘一池春水’”可知，此句中“激起更多的‘村文化’涟漪，是盘活乡村振兴的‘一池春水’”强调了乡村文化在乡村振兴方面的重要性； 结合第⑦段“推动乡村文化建设，不仅有社会效益，也有经济效益”“怎样达到拓宽农民增收致富渠道、增强乡村全面振兴内生动力的效果？”可知，此段主要围绕乡村文化对于乡村振兴和农民增收展开，因此与B项所阐述的内容更加贴合； 故选B。 【10题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 结合第②段“村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众，渔民、茶农、村嫂轮番上阵”可知，村文化之所以有看头，是因为贴近群众生活；结合第②段“二是因为紧跟时代、传承创新，非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事”可知，村文化之所以有看头，紧跟时代、传承创新，且演今日乡情、说当下村事；结合第③段“村晚既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章”可知，村文化之所以有看头，因为既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂；结合第⑥段“‘村’字头文化活动除了体现地方特色外，还要释放情感张力……舞出了中国年的精气神，引发了情感共鸣”可知，村文化之所以有看头，因为体现地方特色，还引发了情感共鸣；可据此作答。 父亲的决策 李复威 ①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我“：愿意离开家去外面吗？”问题来得太突然，又十分严肃。我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。 ②当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ③“你真打算把小威送到北京去念书？……他刚15岁，没远离过家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ④“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？” ⑤“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐，在那里继续学业。 ⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的历史、地理知识，让我对北京迷恋着，幻想着。天安门、故宫、颐和园、长城…… ⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱，请他验货、估价的。 ⑨老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句“要不……你再考虑考虑？” ⑩父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！” ⑪回家的路上，父亲突然一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子飞过来。它们沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧，一会儿松……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活，去开创属于自己的人生吧！ ⑫为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地给我迁移户口，办转学手续，预购车票。 ⑬那时贵阳还没有任何铁路干线，我需要先乘长途汽车到广西凭祥，再坐火车去武汉，然后转赴北京。旅程的遥远、换乘的复杂、父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑭为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的。母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑮汽车缓缓启动了，我隔着车窗不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大、挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑地看着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了。 ⑯当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。昏暗的灯光下看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就躺下了，却难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ⑰终于到北京了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪着大眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆车，操着不标准的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问司机要多少车费。 ⑱“头一回来北京？”“是……。”“放心，不会多要一个子儿。坐好了！” ⑲到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有删改） 11. 父母之爱子，当为之计深远。文章中的父亲决策了哪些事情？请根据情节发展过程，补充完成下图。 父亲说服母亲决定送“我”去北京读书——（ ）——（ ）——父亲送别“我”时微笑畅聊 12. 面对父亲的决策，“我”的心理反应与原文内容不符合的一项（ ） A. 父亲问“我”是否愿意去外面，“我”感到很诧异。 B. 知道父亲打算让“我”去北京读书，“我”很开心。 C. 得知父亲要典当大衣的时候，“我”感到有些犹豫。 D. 在出发去北京之前，“我”已经产生了畏惧的心理。 13. 文章写了父亲送别时的两次微笑，但原因不同。请结合文章内容，补充完成下表。 父亲的微笑 原因 父亲微笑畅聊自己离家求学的故事 ①___ 父亲微笑地看着“我”，用眼神向“我”告别 ②___ 14. 果断决策里，尤见爱子意。文章中父亲的形象感人至深。请概括突出的三个方面并简述其表现。 【答案】11. ①. 示例：父亲为筹集“我”去北京读书的费用忍痛卖掉大衣 ②. 父亲用心良苦让“我”看鸽群 12. C 13. ①. 示例：①鼓励“我”，不想让“我”难过，也相信“我”能在北京安心求学。 ②. 父爱无言而深沉，将不舍藏于心中。 14. 示例：①目光长远，英明果断。父亲在“我”毕业当天，就针对“外面闯”的话题郑重询问“我”的意见，面对母亲夹杂着恳求的抱怨，坚定说出“为了孩子的长远想想”。②质朴无私。为“我”筹集学费，虽不舍，但决然将大衣贱卖到拍卖行。③细心体贴，坚强伟大。观鸽翱翔如望儿展翅，送别路上畅聊叮咛。 【解析】 【导语】《父亲的决策》通过细腻的笔触描绘了一个父亲为了让儿子接受更好的教育，决定让他离开家乡前往北京求学的故事。文章通过对父子之间情感交流的描写，展现了父亲深沉的爱以及对孩子未来的期望。同时，通过对旅途和初到北京的情景描述，体现了主人公从依赖到独立的成长过程。文中细节处理得当，如父亲卖大衣筹措费用、鼓励儿子勇敢飞翔等情节，生动感人，让人感受到家庭的温暖和支持对个人成长的重要性。 【11题详解】 本题考查情节概括。 “父亲说服母亲决定送‘我’去北京读书”可定位到第②—⑦段，“父亲送别‘我’时微笑畅聊”可定位到第⑭段 由第⑧段“第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行”、第⑨段“老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动”、第⑩段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞”可概括出：父亲为筹集“我”去北京读书的费用忍痛卖掉大衣。 由第⑪段“回家的路上，父亲突然一把抓住我的手，仰着头激动地喊道‘：孩子，你看！’只见一大群鸽子飞过来。它们沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着”“小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活，去开创属于自己的人生吧”可概括出：父亲用心良苦让“我”看鸽群。 【12题详解】 本题考查词句理解。 C.由第⑩段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……”，结合第⑦段“一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了”可知，典当大衣的时候感到有些犹豫的是父亲，不是“我”；实际上“我”对于去北京读书的态度是积极的，甚至在被窝里偷笑，说明“我”对这次旅行充满期待； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子理解。 ①结合第⑬段“旅程的遥远、换乘的复杂、父母的担忧，弄得我也有些畏惧了”、第⑭段“为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的”可知，在这个场景中，父亲的微笑是一种鼓励和支持的表现。他通过分享自己年轻时离家求学的经历，意在向儿子传达一种积极的信息：离家求学虽然充满挑战，但也是成长的一部分，能够带来宝贵的经验和机会。父亲希望通过这种方式减轻儿子的紧张情绪，让他对未来充满信心。由此可概括出：鼓励“我”，不想让“我”难过，也相信“我”能在北京安心求学。 ②由第⑮段“汽车缓缓启动了，我隔着车窗不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大、挺直的身板怎么有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑地看着我，用眼神向我告别”可知，这一次微笑包含了更多的不舍与希望。当儿子即将踏上旅程，父亲心中虽有千般不舍，但他还是选择了微笑，以此来表达对儿子的支持和鼓励，同时也希望能够让儿子安心，不要因为看到父母的难过而感到不安或内疚。这种微笑是对儿子的一种无声的祝福，希望他能够勇敢地面对未来，开创属于自己的人生道路。由此可概括出：父爱无言而深沉，将不舍藏于心中。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 由第①段“突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我：‘愿意离开家去外面吗？’问题来得太突然，又十分严肃”、第④段“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？”、第⑥段“隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：‘要为孩子的长远想想……’”等内容可知，父亲决定让15岁的“我”离开家乡去北京读书，首先郑重询问“我”的意见，然后与母亲商量；尽管面临着与孩子分离的痛苦，但他深知孩子总有一天要独立，不能永远留在父母身边，为了孩子的长远发展，父亲毅然做出了这一艰难的决定。这体现了他对子女未来的深切关怀和长远考虑。由此可知，父亲是一个深谋远虑，尊重子女、为子着想的人。 由第⑧段“第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行”、第⑨段“老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子……用惋惜的口吻说道，‘我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。’”、第⑩段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞”可知，为了筹集“我”去北京读书的资金，父亲毫不犹豫地将家里的贵重大衣拿到拍卖行出售，即使对方表示这样的大衣在当地可能卖不出好价钱，父亲仍然坚持卖掉，哪怕是以较低的价格。这一行为展示了父亲为了孩子的未来不惜一切代价的无私精神。由此可知，父亲是一个质朴无私，勇于牺牲自我的人。 由第⑭段“一个星期之后，我就匆匆启程了。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的”第⑮段“汽车缓缓启动了，我隔着车窗不停地挥动着手……父亲微笑地看着我，用眼神向我告别”可知，在“我”即将出发时，父亲微笑着讲述自己年轻时离家求学的经历，以此激励“我”勇敢面对未知的挑战；最后分别时，父亲用坚定的眼神和微笑向“我”告别，这些细节无不体现出父亲希望“我”能够自信、勇敢地迎接新生活的美好愿望。由此可知，父亲是一个细心体贴、坚强伟大的人。 （三）古代诗文阅读 游雁宕山日记（节选） 徐霞客 十三日，出山门，循麓①而右，一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前。鸟道②盘折，逾坳③右转，溪流汤汤④，涧底石平如砥⑤。沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖。 【注释】①麓（lù）：山脚。②鸟道：形容道路险绝。③坳（ào）：山间平地。④汤汤（shāng）：大水急流的样子。⑤砥（dǐ）：磨刀石。 15. 下面词语与本文的内容、情感或写法均不相符的一项是（ ） A. 景色瑰丽 B. 游踪为线 C. 探索精神 D. 想象丰富 16. 请找出文中描写峰岩和瀑布句子，并概括其特点。 峰岩：__________________ 瀑布：__________________ 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 是名连云峰 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》） B. 高而展者 博学而笃志（《<论语）十二章》） C. 约去灵岩十余里 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》） D. 过常云峰 将功补过 【答案】15. D 16. ①. 峰岩：“崖壁参差”“高而展者”“岩下危立而尖夹者”“一峰亭亭插天”“重岩陡起”“岩势开张峭削”，体现了峰岩参差陡峭的特点。 ②. 瀑布“：龙湫之瀑，轰然下捣潭中”“水无所着，腾空飘荡”，体现了瀑布大，水流急的特点。 17. B 【解析】 【导语】《游雁宕山日记》以细致笔触描绘了雁宕山的奇丽风光，展现了他对自然山水的热爱和崇敬。在文章中，作者通过生动的景物描写，如“鸟道盘折”“龙湫之瀑”等展现了雁宕山的险峻与壮丽。文中描绘的景色犹如山水画卷，既有层次又富于变化。徐霞客以游踪为线索，将景物串联，展现出他不畏艰险、勇于探索的精神，使读者体验到其游历山水时的震撼与感悟。 【15题详解】 本题考查内容理解与赏析。 A.由“一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前……过常云峰，则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖”等内容可知，本文详细描述了雁宕山的自然景观，包括板嶂岩、小剪刀峰、观音岩、马鞍岭、大剪刀峰、连云峰以及龙湫瀑布等，用词精准，画面感强烈，确实展现了景色的瑰丽； B.由“出山门，循麓而右”“更前，重岩之上”“逾坳右转”“沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰”“剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣”等内容可知，文章以作者的游历路线为主线，依次介绍了所见的各个景点，条理清晰，符合游记以游踪为线索的写作特点； C.结合“鸟道盘折，逾坳右转，溪流汤汤”“岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖”等内容可知，徐霞客是中国古代著名的旅行家和地理学家，他的游记中常常体现出对自然界的探索和对未知的好奇，本文在介绍所见之景的同时，也展现了作者不畏艰险、勇于探索的精神； D.本文主要是实地考察后的记录，注重的是对雁宕山实际景物的真实描写，而不是通过丰富的想象来构建场景。虽然文中使用了一些比喻和夸张的手法，但这些都基于真实的观察，而非虚构的想象； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 峰岩：由“一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰”“重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩”“剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰”“岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡”可提炼出写峰岩的句子有：“崖壁参差”“高而展者”“岩下危立而尖夹者”“一峰亭亭插天”“重岩陡起”“岩势开张峭削”。 “崖壁参差”指山崖、岩壁参差不齐，写出了山崖高低不平、错落有致的特点。 “高而展者”写出岩石高耸且延展，呈现出广阔的气势，体现了雄伟壮观的特点。 “危立而尖夹”写出岩石耸立且形状尖锐，两侧紧夹，形似剪刀，体现了峭立险峻的特点。 “亭亭插天”写出岩峰高耸入云，形态优美，如同观音菩萨一般庄重而挺拔，体现了神圣庄严的特点。 “横亘于前”写出山脉横向延伸，形似马鞍，体现了连绵起伏的特点。 “重岩陡起”写出山岩层层叠叠，陡峭高耸，直插云霄，体现了险峻壮观的特点。 “岩势开张峭削”写出山岩不仅向外扩展，形成开阔的视野，而且表面非常陡峭，边缘锋利，体现了既宏伟又险峻的特点。 综合以上分析，写出了峰岩参差不齐、雄伟壮观、险峻陡峭、连绵起伏的特点。 瀑布：由“龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖”可知，可提炼出写瀑布的句子有：“龙湫之瀑，轰然下捣潭中”“水无所着，腾空飘荡”。 “轰然下捣”指瀑布水流湍急，冲击力强，发出轰鸣声，直泻而下，落入潭中，写出了瀑布气势震撼和磅礴的特点。 “水无所着，腾空飘荡”指水流无法附着在岩壁上，而是腾空飘荡，突出了瀑布的水流在这种峭壁间自由飘荡的特点。 综合以上分析，写出了瀑布气势震撼、磅礴、自由飘荡的特点。 【17题详解】 本题考查一词多义理解。 A.代词，它的/判断动词，是，表肯定； B.都是连词，表并列关系； C.动词，意为“距离”“离”/动词，意为“离开”； D.动词，意为“经过”“路过”/名词，意为“过错”“错误”； 故选B。 【点睛】参考译文： 十三日，从灵岩寺山门出来，顺山麓向右走，一路上只见山崖、岩壁参差不齐，流霞与山间的色彩相辉映。高峻而顶部平展的，是板嶂岩。板嶂岩下耸立而又尖又窄狭的，是小剪刀峰。再往前，重重叠叠的山岩之上，一座亭亭玉立的山峰直插云天，那就是观音岩。观音岩侧面则是马鞍岭横亘在前方。险要的山道盘旋、曲折，越过山坳向右转，有溪流浩浩汤汤，山涧底部的石头平坦得像细磨刀石。沿着山涧深处前进，大约离开灵岩寺十余里，经过常云峰，就见大剪刀峰介立于涧旁。大剪刀峰北面，重岩陡然耸起，它的名称叫连云峰。从这里，山环水绕，峰回壁合，岩崖穷尽了。大龙湫瀑布的流水，轰然下泻，直捣潭中。山岩的态势开展而陡峭，而流水没有河床承受，于是腾空飘荡而下，顿时令人目眩而心又恐惧。 甲】 丰乐亭游春三首（其二） 【宋】欧阳修 春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭西逢太守，篮舆①酩酊插花归。 【乙】 丰乐亭游春三首（其三） 【宋】欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 【注释】①篮舆：竹轿。 18. 对诗歌内容理解不正确的一项是 A. 甲诗前两句写出了春天的美景，后两句借太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态。 B. 乙诗前两句写景，后两句抒情，写景鲜艳斑斓，抒情含意深厚，情致缠绵，眷恋酣畅。 C. 甲诗“草惹行襟絮拂衣”中“惹”有招惹之意，写出了春草主动牵惹游人衣襟的样子。 D. 乙诗作者描绘了早春时节，春光烂漫、草木青翠特点，写出了作者的插花醉归之态。 19. 简要分析这两首诗的后两句是如何表达诗人对春天的喜爱之情的？ 【答案】18. D 19. 甲诗中借太守插花醉归形象的塑造，侧重写醉春之态；乙诗则通过对天已暮，春将老时，游人不管这些，依旧踏花赏春情况的描写，将诗人对春天的眷恋之情写得缠绵酣畅。 【解析】 【导语】欧阳修的《丰乐亭游春》以清新的笔触展示了春日游玩时的迷人景象。前两首透过云淡、日辉、草色等景物，传达春日的生机与诗人的沉醉。在最后一首诗中，红树青山与游人踏花，则把对春天的眷恋深入描画，把春游的欢愉和惜春之情表现得淋漓尽致。 【18题详解】 本题考查诗句理解分析。 D.结合乙诗“长郊草色绿无涯”“春将老”“来往亭前踏落花”可知，乙诗描绘的是暮春时的景象，不是“早春”时节；而且乙诗也没有提及插花醉归的情形； 故选D。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 “行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归”意思是：漫步至小亭前遇到太守，坐着一个小竹轿子半醺半醉的，头上插满了鲜花嘻笑归来。这两句诗描述了作者在游玩过程中偶遇太守的情景。“篮舆酩酊插花归”不仅描绘了一幅生动的画面——太守乘着花篮装饰的小轿子，带着几分醉意悠然归去，间接表达了作者对于春天美好时光的享受与珍惜。 “游人不管春将老，来往亭前踏落花”意思是：游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去。丰乐亭前，人来人往，落花遍地。这两句诗表现了游人们不顾春天即将逝去的事实，仍然频繁地在丰乐亭前来回走动，甚至踏过地上的落花的情景，反映了人们对春天的喜爱并未因季节变化而减少。即使面对即将到来的春末，游人依旧享受着最后的美好时光，表现出诗人对美好事物不愿放手、对春天无限眷恋的情感。 四、综合运用（共3道小题，15分） 前程中学八年级（1）班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 20. 下列是同学们搜集到的一些诗句，其中都是言说“诚信”的一组是（ ） ①己所不欲，勿施于人。 ②瓜田不纳履，李下不正冠。 ③三杯吐然诺，五岳倒为轻。 ④天地为大矣，不诚则不能化万物。 ⑤自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ⑥志不强者，智不达。言不信者，行不果。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ①②⑤ 21. 校学生会为本次活动拟定了一则征稿启事，其中有两处错误，请找出来并修改。 征稿启事 ①为了更深入地感悟诚信的意义，我校准备以《赞美诚信》为主题向同学们征稿。②内容要紧扣诚信与生活，有真情实感。③请同学们记录并发现身边的诚信故事，踊跃投稿。④稿件请送至校学生会投稿箱。⑤征稿截止日期：10月30日。 校学生会 2024年10月7日 22. 根据下列表格，老师请你就本项活动的具体安排向同学们做详细介绍，要求信息完整、语言连贯。 学习主题 学习活动 学习时间 学习地点 学习支架 环顾身边思诚信 诚信采访 周二到周四 校内外 采访提纲 采访汇报 周五 多功能教室 汇报课件、手抄报 【答案】20. C 21. 第①句，应将书名号改为双引号； 第③句，应将“记录”与“发现”位置互换。 22. 本项活动的主题是“环顾身边思诚信”，主要有“诚信采访”和“采访汇报”两种活动形式。其中“诚信采访”的时间是周二到周四，地点在校内外均可，以采访提纲为学习支架“；采访汇报”的时间是周五，地点在多功能教室，主要以课件或者手抄报为支架进行汇报。 【解析】 【20题详解】 本题考查名句积累。 ①“己所不欲，勿施于人”意思：自己不愿意的，不要强加给别人。讲的是处理人际关系的重要原则，要能尊重别人的选择。与诚信无关； ②“瓜田不纳履，李下不正冠”意思：在瓜田地里不弯腰提鞋，以免让人误会自己是偷瓜贼；在李子树下不抬手整理帽子，以免让人误会自己要偷果实。讲的君子虽然自身坦荡荡，坚信清者自清的道理，但很多时候还是需要避免做一些会引人误会的事情；与诚信无关； ③“三杯吐然诺，五岳倒为轻”意思是：三杯下肚，一诺千金，义气重于五岳。刻画了侠客尚义气、重承诺的高尚人格。与诚信有关； ④“天地为大矣，不诚则不能化万物”意思：天地要算大的了，不真诚就不能化育万物。与诚信有关； ⑤“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”意思是：从古以来统治人民在于信诚，一言为重百金为轻立法严明。与诚信有关； ⑥“志不强者，智不达。言不信者，行不果”意思是：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，守信用的人不会大胆行动。说话不诚信，做事就不会有好结果。与诚信有关； 故①②与”诚信”无关，可排除ABD三项； 故选C。 【21题详解】 本题考查征稿启事的语言表达。 ①句中“赞美诚信”是活动的主题，不能用书名号，应改为双引号； ③语序不当，应把“记录”与“发现”调换位置。 【22题详解】 本题考查图文转换能力。 阅读表格可知，本项活动的主题是“环顾身边思诚信”；学习活动有“诚信采访”和“采访汇报”两种形式。“学习时间”“学习地点”和“学习支架”这三项，针对“诚信采访”和“采访汇报”这两项活动分别介绍。注意信息分项要表述完整，做到语言连贯。 示例：本次学习主题为“环顾身边思诚信”，我们将开展一系列相关活动。首先，在周二至周四期间，大家将在“校内外”进行“诚信采访”活动，为了确保采访顺利进行，每位同学都需要准备一份“采访提纲”作为学习支架。接着，在周五的时候，所有参与采访的同学聚集在“多功能教室”，进行采访汇报。为了更好地展示我们的成果，需要提前准备好“汇报课件”和“手抄报”等材料。希望大家能够积极参与，共同完成这次有意义的学习任务。 五、写作能力（60分） 23. 作文 萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行一致的偶像老师闻一多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢？他（她）有怎样的个性和品质呢？ 请你以“我的偶像老师”为题，写一篇500字以上的作文。 写作提示与要求： （1）要点明XXX老师成为你偶像的原因； （2）文中要充分表现出老师的个性品质； （3）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量； （4）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。 【答案】例文： 我的偶像老师 在求学的道路上，我们总会遇到那么几位老师，他们用自己的言行举止，深深地影响着我们，成为我们心中的偶像。对我而言，依依老师就是那位在我心中熠熠生辉的偶像老师。 依依老师有着一头深棕色的秀发，眼睛总是闪烁着智慧的光芒。她不仅知识渊博，更有一颗热爱学生、乐于奉献的心。在课堂上，她总能将复杂的知识点讲解得生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她的教学方式独特，总是鼓励我们主动思考，敢于质疑，让我们在探索知识的道路上越走越远。 依依老师之所以成为我的偶像，不仅仅是因为她的教学才华，更是因为她的人格魅力。她平易近人，从不摆架子，总是耐心地倾听我们的心声，关心我们的成长。每当我们在学习上遇到困难时，她总是第一时间伸出援手，用她的智慧和爱心帮助我们克服困难。她的宽厚爽朗让我们感受到了温暖和力量，让我们在成长的道路上不再孤单。 记得有一次，我在数学上遇到了一个难题，怎么也想不通。正当我准备放弃时，依依老师走了过来，她耐心地听我讲述了问题，然后一步一步地引导我思考，最终我找到了解决问题的关键。那一刻，我深深地感受到了依依老师的魅力，她不仅教会了我知识，更教会了我面对困难时的勇气和坚持。 依依老师就是这样一位充满智慧、爱心和魅力的偶像老师。她用自己的言行举止，深深地影响着我，让我在学习和成长的道路上不断前行。我相信，在未来的日子里，我会带着依依老师的教诲和期望，努力成为一个更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的关键在于“偶像”与“老师”两个词。“老师”限定了人物身份，“偶像”则拔高了对老师形象塑造与情感表达的要求，意味着这位老师身上有超凡魅力、突出品质，是值得敬仰、效仿的典范，远超普通师生情谊层面。要深挖老师独有的闪光点，展现其对“我”在学业、品德、人生观念等深层次影响。立意角度可多向挖掘：敬业精神、品德垂范、创新与智慧等。借描绘偶像老师，表达感恩，凸显优秀教师在学生成长中不可磨灭价值，激励更多人珍视师生缘、传承师者美德。 第二，选材构思。在选材上，可以选取与老师相处中的典型事例，如老师如何耐心解答自己的疑惑，如何在学习上给予自己指导和鼓励，如何在生活中关心自己的成长等。这些事例要能够体现老师的个性品质和独特魅力。在构思上，可以先从自己的感受出发，引出对老师的敬仰之情，然后具体描述与老师相处中的感人故事，最后总结老师对自己的影响，表达对老师的感激和祝福。如，可以选取一位教学风格独特、善于激发学生兴趣的老师作为写作对象，通过描述老师在课堂上如何运用生动有趣的教学方式，让自己对学科产生了浓厚的兴趣，进而在学习上取得了显著的进步。同时，还可以描写老师在生活中如何关心自己的成长，给予自己精神上的支持和鼓励，让自己在遇到困难时能够勇敢面对。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$