专项10 二氧化碳的性质与用途-沪教版九年级上册期末专项（初中化学）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 10 二氧化碳的性质与用途 答案解析 1．【答案】A 【解析】A.二氧化碳是无色、无味、无毒的气体，不能供给呼吸，选项错误； B.二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸易分解生成二氧化碳，故可用于制汽水，选项正确； C.干冰易升华，吸收热量，故可用于人工降雨，选项正确； D.二氧化碳可以促进光合作用，故可以用作气体肥料，选项正确。 故选 A。 2．【答案】C 【解析】A.蜡烛由下而上熄灭，说明二氧化碳密度大于空气，正确； B.蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧，正确； C.实验不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，错误； D.蜡烛熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧，正确。 故选 C。 3．【答案】B 【解析】A.由实验 2可知，水不能使干石蕊纸花变色，正确； B.由实验 1证明 CO2不能使干石蕊纸花变色，错误； C.对比实验 1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的 碳酸溶液能使石蕊变红，所以碳酸溶液能使干石蕊纸花变色，正确； D.对比实验 1、2，干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明二氧化碳溶于水后生成的 新物质能使石蕊变红，正确。 故选 B。 4．【答案】C 【解析】A.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，可保持大气中二氧化碳含量的相对稳定，不符 合题意； B.地球增绿，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的含量，有利于碳中和，不符合题意； C.燃烧时增大煤炭与氧气的接触面积，可以促进燃烧，但是不能减少二氧化碳的含量，符合题 意； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 D.使用清洁能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的含量，有利于实现 碳中和，不符合题意。 故选 C。 5.【答案】（1）密度比空气大 （2）H2CO3 【解析】（1）乙处燃着的火柴先熄灭，说明二氧化碳密度大于空气。 （2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性使紫色石蕊试纸变红，碳酸化学式为 H2CO3。 6．【答案】D 【解析】A.气体的溶解度随压强的增大而增大，所以制作饮料时加压注入 CO2，使 CO2溶解得 更多，故说法正确； B.实验过程中，瓶内压强减小，溶解在饮料中的 CO2的溶解度变小，CO2就会外逸，碳酸饮料 中的 CO2分子在不断减少，故说法正确； C.二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，会使紫色的石蕊试液变红色，故说法正确； D.CO2不可以使干燥的紫色石蕊试纸变色，故说法不正确。 故选 D。 7．【答案】C 【解析】A.④比①先变红，④在下侧，二氧化碳密度大于空气，先与下侧接触，选项正确； B.该装置的优点是对比性强，一次实验得到多个结论，如二氧化碳能与水反应生成酸，二氧化 碳密度比空气大等，选项正确； C.由②、③不变红，说明二氧化碳不能与石蕊发生反应生成红色物质，选项错误； D.①、④处有水，则变红，②、③干燥则不变红，说明使紫色石蕊变红的不是二氧化碳，而是 二氧化碳与水反应生成的碳酸，选项正确； 故选 C。 8．【答案】B 【解析】A.①不能证明是 CO2使石蕊变红，是二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊变 红，要证明 CO2使石蕊变红应做一个对比实验来证明，控制的变量是 CO2。说法错误；故不符 合题意； B.②将 CO2通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊则证明是二氧化碳，可用于检验 CO2气体， 说法正确，故符合题意； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 C.因为 CO2 的密度比空气大，且 CO2不能燃烧也不支持燃烧，所以③观察到蜡烛自下而上依 次熄灭，说法错误，故不符合题意； D.③能验证 CO2物理性质密度比空气大，说法错误，故不符合题意。 故选 B。 9．【答案】D 【解析】A.盛有二氧化碳的塑料瓶中加入适量的蒸馏水，观察到塑料瓶变瘪了，因此说明二氧 化碳溶于水，不能推测二氧化碳能与水反应，故 A错误； B.②图中酒精灯没有放在乒乓球碎片和滤纸碎片的中间，因此受热不均匀，不能推测乒乓球碎 片的着火点低于滤纸碎片，故 B错误； C.在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，说明燃烧生成了水，根据质量守恒定律，化学反 应前后，元素的种类不变，生成物水由 H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，因此不能 推测蜡烛含有氧元素，故 C错误； D.④图中的下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气的密度；蜡烛熄 灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故 D正确。 故选 D。 10．【答案】C 【解析】A.关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，二氧化碳气体进入水中变得潮湿，潮湿的二氧化碳气体与 干燥的紫色石蕊小花接触，可使小花变红，故 A正确； B.关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，干燥的二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变色，故 B正确； C.使瓶中干燥的紫色石蕊小花变色的是二氧化碳与水反应生成的碳酸，不是二氧化碳，故 C错 误； D.关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，气体通入水中，通过气泡，可以判断气体流速，故 D正确。 故选 C。 11．【答案】C 【解析】A.BC段压强增大的原因是：迅速将水挤入烧瓶中，装置中的气体压缩，压强增大， 该选项说法正确； B.二氧化碳能溶于水，且能与水反应，则 CD段压强减小，该选项说法正确； C.该实验中，实验结束后压强大于初始压强，则说明溶解的水的体积小于 20mL，则说明 1体 积水溶解的二氧化碳的体积小于 1体积，该选项说法错误； D.二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，该选项说法正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 故选 C。 12．【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （2）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀 （3）二氧化碳密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧 【解析】（1）大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程 式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）B中生成的二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀； （3）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以 C中蜡烛由下至上依次熄灭。 13．【答案】（1） 2 2C O CO 点燃 ＋ （2）H2O 2 2 2 3CO +H O H CO＝ （3） 2 2 22H +O 2H O 点燃 4.4 【解析】（1）图 1中碳燃烧能产生二氧化碳，化学方程式为： 2 2C O CO 点燃 ＋ ； （2）①根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应后有 1个 Ca、2个 C、2 个 H、6个 O，反应前有 1个 Ca、2个 C、5个 O，则 X中有 2个 H和 1个 O，化学式为 H2O； ②二氧化碳和水反应生成碳酸，化学方程式为： 2 2 2 3CO +H O H CO＝ ； （3）①氢气燃烧生成水，化学方程式为： 2 2 22H +O 2H O 点燃 ； ②氢气和二氧化碳反应生成甲醇和水，甲醇和氧气点燃生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律， 碳元素质量守恒，若 4.4t二氧化碳完全转化为甲醇，这些甲醇完全燃烧生成的二氧化碳的质量 是 4.4t。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 10 二氧化碳的性质与用途 1．下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸 B．二氧化碳可用于制汽水 C．干冰可用于人工降雨 D．二氧化碳可以用作气体肥料 2．根据如图所示实验，不能得到的结论是（ ） A．CO2密度比空气大 B．CO2不能燃烧 C．蜡烛燃烧生成 CO2和 H2O D．CO2不支持燃烧 3．我们曾经做过以下一组对比实验，由该对比实验得出的结论中错误的是（ ） A．水不能使干石蕊纸花变色 B．CO2能使干石蕊纸花变色 C．碳酸溶液能使干石蕊纸花变色 D．CO2能够与水发生反应 4．为保护生态、致力于可持续性发展，中国政府宣布力争在 2060年前实现 2CO 的碳中和。碳 中和是指通过植树造林、节能减排等手段使二氧化碳净增量为零。下列说法不正确的是（ ） A．光合作用可保持大气中 2CO 含量的相对稳定 B．地球增绿有利于碳中和 C．燃烧时增大煤炭与氧气的接触面积有利于 2CO 的减排 D．使用清洁能源代替化石燃料更有利于实现碳中和 5．兴趣小组的同学在探究 CO2性质时，完成如图所示实验。 （1）A实验：从 T型管左侧通入 CO2，乙处燃着的火柴先熄灭，说明 CO2具有的性质是：不 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 燃烧、不支持燃烧、 。 （2）B实验：向集气瓶中通入 CO2，观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，使其变红的物质是 （填化学式）。 6．利用碳酸饮料进行如图实验，有关说法错误的是（ ） A．制作饮料时加压注入 CO2，使 CO2溶解得更多 B．实验过程中，碳酸饮料中的 CO2分子在不断减少 C．紫色石蕊溶液变红色 D．CO2也可使干燥的紫色石蕊试纸变色 7．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的 干燥棉球。下列说法不正确的是（ ） A．④比①先变红，说明 CO2密度大于空气 B．该装置的优点是对比性强，一次实验得到多个结论 C．该实验可证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D．①、④变红，②、③不变红，说明使紫色石蕊变红的是碳酸 8．用下图装置进行 CO2性质实验。下列说法正确的是（ ） A．①证明是 CO2使石蕊变红 B．②可用于检验 CO2气体 C．③观察到蜡烛自上而下依次熄灭 D．①②③只能验证 CO2化学性质 9．下列根据实验证据进行的推理，正确的是（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 A．①可推测二氧化碳能与水反应 B．②乒乓球碎片先燃烧，可推测乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片 C．③在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测蜡烛含有氧元素 D．④可推测证明二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧且密度大于空气 10．如图所示，小明同学通过调节阀门Ⅰ、Ⅱ，改变干燥的紫色石蕊小花颜色，以下现象和分析 错误的是（ ） A．关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，干燥的紫色石蕊小花变红 B．关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，干燥的紫色石蕊小花不变色 C．使瓶中干燥的紫色石蕊小花变色的是二氧化碳气体 D．关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，可以判断气体流速 11．为了解二氧化碳溶于水的情况，某兴趣小组设计了图 1所示实验装置。用烧瓶收集一瓶二 氧化碳气体，连接压强传感器和一支装有 20mL蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全 部压入烧瓶中，压强变化曲线如图 2所示。下列说法错误的是（ ） A．图像 BC段压强增大的原因是水进入烧瓶 B．图像 CD段压强减小的原因是二氧化碳溶于水 C．该实验说明 1体积水能溶解 1体积的二氧化碳 D．取实验结束后烧瓶中的液体，滴加紫色石蕊试液变红 12．用下图实验研究二氧化碳的性质。实验前打开 K1，关闭 K2，将稀盐酸注入。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 （1）B中发生反应的化学方程式为 。 （2）A中澄清石灰水变浑浊，产生该现象的原因是 。 （3）关闭 K1，打开 K2，一段时间后，C中蜡烛由下至上依次熄灭，体现出 CO2的性质有 。 13．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035年远景目标纲要》强调， 要在 2030年前实现“碳达峰”，在 2060年前实现“碳中和”。 （1）自然界中产生二氧化碳有多种途径（如图 1）。写出图 1中能产生二氧化碳的化学方程 式： （写一个）。 （2）自然界中吸收二氧化碳的主要途径除植物的光合作用外，还有以下途径： ① 岩石吸收。主要发生反应：  3 2 3 2CaCO +CO +X Ca HCO＝ ，则 X的化学式为 ； ② 水体吸收。写出水与二氧化碳反应的化学方程式： 。 （3）生产生活中实现“碳中和”的措施有很多。 ① 碳减排。用氢能源替代化石燃料。写出氢气燃烧的化学方程式： 。 ② 碳转化。杭州亚运会所使用的火炬燃料为“零碳”甲醇。“零碳”甲醇可通过废碳再生技术制 得（如图 2），涉及反应： 2 2 3 23H +CO CH OH+H O＝ 。若 4.4 t二氧化碳完全转化为甲醇，这些甲 醇完全燃烧生成的二氧化碳的质量是 t。