专题12 文学类文本阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（四川成都专用）

专题12： 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年四川省成都市东部新区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 渔客芦花 老藤 ①如果说世界上有永不凋谢的花，那么非芦花莫属。古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托。 ②我曾专程到辽河口采访，那次采风，苇甸上一望无际的芦花让我感到震撼，我觉得那层层芦花穿过春夏，在寒风中摇曳，挥手，是为了等待有缘人。芦花的神奇在于能催生幻觉——当你出神地凝望广袤的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔。 ③芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅。刚刚下过一场雪，芦苇根部落满厚厚的雪，雪可以裹住芦叶、冻住芦根，却奈何不了芦花。没有一枝芦花被积雪压折，因为芦花白色的柔毛像天鹅绒，雪花和雨水无法沾身。雪只能成为芦花的陪衬，在苇甸边缘一片开阔的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。我想，我应该把它们带回去，于是走过去折下这三株芦花。我把它们插在一个红酒瓶里，置于书桌的一角。三株芦花像三支棉花糖，蓬松肥硕，看上去既甜蜜又养眼。写作有了倦意时，斟一杯红茶，欣赏一番芦花，顿时觉得放松不少，仿佛又置身于辽河口那片广袤的芦苇荡，创作灵感会浪花般涌来。八年过去了，三株芦花依然是当年的模样，姿态、颜色都没有改变，总是用洁白的笑靥望着我。灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染，只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？ ④说到芦花的暖意，我不由得想起了“渔客”一词。“渔客”是两种古老职业的结合，即渔雁和苇客。这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的生活之花和希望之花。 ⑤“渔雁”，是辽河口特殊的打鱼人群体。他们大多来自河北、胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾。他们选择的是一种流动的渔猎方式，当地百姓称其为“古渔雁”。 ⑥在辽河口二界沟，我遇到了渔雁的后裔。这是一位精神矍铄的老妇人，我问她渔雁最看重的是什么，她说，芦花在渔雁的生活中像月光一样重要。我想，渔雁的木帆船在驶离辽河口时，肯定会一顾再顾岸上这片与他们朝夕相处的苇甸，他们也许会想，只要芦花年年开，他们就会年年来。 ⑦与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同，苇客只有在冬季来苇甸。苇客有点像大西北曾经有过的麦客，只不过麦客是出西口割麦子，而苇客是下辽河打苇子。就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多。因为芦苇比麦秸更坚实粗壮，割起来格外费力。苇客称割苇为“打苇子”，一个“打”字道出了对芦苇爱恨交织的情感。苇客大多来自黑龙江卜奎一带，是闯关东人的后裔，他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定。在缺医少药的苇甸里，芦花是苇客眼中的宝，将芦花敷在伤口上能止血，伤口很快就会愈合。 ⑧此刻，我耳边似乎响起那首熟悉的歌曲——《芦花》，这是我很喜欢的一首歌，其中有段唱词很美：“芦花白芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追……”我想，对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。我们现在无法完全复原渔雁与苇客的生活情状，然而从他们跋涉的轨迹看，可以想见，如果没有足够的韧劲和恒心，没有一个具有鲜明辨识度的象征符号的指引，是很难做到像候鸟一样年复一年地迁徙的。或许，洁白的芦花对渔雁和苇客来说，是一个同样的精神指向。 （摘自《光明日报》有删减） 1．文章第③段说“我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？”，结合全文说说芦花带给人们的“暖意”表现在哪些方面？ 2．结合语境，请从修辞的角度赏析文中画线句的妙处。 雪只能成为芦花的陪衬，在苇甸边缘一片开阔的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。 3．有人认为删除第④段并不影响文章内容的连贯，请判断并说明理由。 4．文章第⑧段说“对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。”结合全文谈谈你对这句话的理解。 【2-2023-2024学年四川省成都市简阳市八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的春天 刘大杰 ①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有，在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。 A ②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃。绿梅的旁面衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。 ③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。 B ，二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确是做得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿，雪白，粉红，朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。 ④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。 ⑤花朝，是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花期会有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹，最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。 ⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼。不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都拂在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。 ⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你可以泡一碗茶（只要三分钱），可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服。你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感觉不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。 （有删改） 5．作者笔下成都的春天有何特点，请结合文章内容分点概括。 6．下面这句话是从原文中抽取出来的，应该放在A和B中的哪一处？请联系上下文简要分析。 从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。 7．根据要求，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。（这句话运用对比手法，有何作用？） （2）杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。（加点词“悠悠”有何表达效果？） 8．本文与《昆明的雨》皆是内涵丰富、饶有情趣的散文。两文在内容和主题上有哪些相似之处？请简要作答。 内容： 主题： 【3-2023-2024学年四川省成都市成华区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 夏日榴花开欲燃 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 ③红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽过来的。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍和父老乡亲，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑤农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将安静的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑥等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，这时候，她就会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。这些都在潜移默化中影响了我的人生。在我工作后，每当我遇到难以逾越的关口时，想起这些，我总能咬紧牙关坚持往前走！到10月份，是石榴的收获时节，母亲总是按成熟的先后顺序采摘，再在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，让我给左邻右舍和父老乡亲送去。她也会留一些，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑦“不肯染时轻着色，却将密绿护深红。”中国人自古喜欢红色，石榴花鲜妍明媚，寓意“红红火火”，石榴又寓意“多子多福”，种植石榴树就是祈求生活红火多福。在我国石榴和石榴花还有一个特殊的含义，就是象征着中华民族团结和睦、繁荣昌盛，各民族就像石榴籽那样紧紧抱在一起，让民族团结之花常开常盛，这是多么美好的期盼与祝福啊！翻开浸润着古色古香的唐诗宋词，韩愈的“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，杜牧的“似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲”，李商隐的“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”……灿然怒放的石榴花穿过清词丽句，泛漾着脍炙人口的诗意芬芳，让人感受到中华文化的灿烂夺目。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。徜徉在石榴树荫里，多种情感涌上心头。眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，跨越了千年的诗情画意，让我感到这个初夏的清晨是如此的美好。 （选自《西部散文选刊》2023年第8期，有删改） 9．文中的母亲是怎样的人？请结合文章内容，分点简要分析。 10．请简要赏析文中第③段画线句子中加点词的表达效果。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 11．文章不要第⑦段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。 12．文末作者说自己“多种情感涌上心头”，从全文来看，作者心中会涌出哪些情感？请联系全文，分点概括。 【4-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 年画里的人 蒋建伟 ①因为有了年，所以才有了年爷。年爷不是固定的某人，一两代中间出一个，年长，有威望，十里八乡，做人坦荡，甭管什么麻烦事，他们都能判他个谁输谁赢。年爷们各有各的活法，虽说一辈子也走不出自己的一亩三分地。 ②其实，年爷和我们非亲非故，都是村里抬头不见低头见的老长辈，只要用得着他们，年爷总会向我们帮一帮手。 ③年爷们有“三绝”：逮野兔、撒大网、赶大车。小孩子贪年，因为有花炮；年轻人贪年，图个有吃喝；而年爷们呢，大半个腊月正月，不论晴天雨天，年爷都在反复做着这三件事情。倘若晴天，他们常会扛着网具，三五结伴，野外布猎。这时节，一望无际的是麦苗，齐也算不上齐，人的鞋面子高，苗有叶无茎，随便你踩。野兔子缺粮，整天在田野四下乱窜，不逮它逮谁？雨天雨打河水鱼更欢，正是撒大网的好时候。年爷两手把网，猫着腰，奋力一撒，慌忙收回，收获总是沉甸甸的。这不算什么本事，次次不落空、鱼一次比一次多才是本事。年爷的本事就是他的那一双眼睛，会根据波纹察水观鱼。赶大车最绝，车是架子车，上面围席裹了，算是顶棚，拉车的是两头叫驴子，公的，脾气暴躁，时常有劲不往一块使，恰恰年爷就是那赶车的人。对付它们，年爷使慢性子，用自己的慢磨叫驴子的暴，稍稍一块，鞭子就下来了，一顿两顿三顿，叫驴子果然怕了。 ④我们一盼吃兔肉，二盼喝鱼汤，三盼坐大车，每天每晚，想得你心烦。可大人说，“大年三十晚上逮了个兔子，有它没它，照样过年”，这话不听也罢；大人又说，“年爷撒来的鱼太碎，端不上桌面”；大人还说，“走亲戚赶大车应找个腿脚麻利的，年爷脾气‘肉’，赶起大车来，比老鳖长跑还要慢”。 ⑤我知道，大人们是在嫌年爷老，他们都忘了年爷年轻的时候，忘了年爷有过的“三绝”，究竟是从哪阵子学来的。年爷回忆道，大人们的小时候，苦啊，闹饥荒连老鼠肉都上了过年的饭桌，这“三绝”都是无师自通，被逼出来的。 ⑥年爷说着说着哭了，“娶了媳妇忘了娘，把娘送到高山上”，大人们这不是昧良心吗？ ⑦出门在外，打工挣钱，渐渐明白了年爷话里有话。种庄稼，收五谷，不认命，不服输，吃好喝好就是福，人模狗样就是气。后来的情形是，我们就开始想念老家和爹娘、孩子。之后忽然发现，年画里的爷并不是原来的爷，他是我们小时候的大人。 ③大人就是我们新的年爷，用不了多少天，我们终将会变成别人的年爷，尽管这只是时间的问题。 ⑨正月刚初五城里就来电话催，亲戚走了一半，十五也过不成了，没办法，第二天清早只好背上行李，放了一挂500头的鞭炮，祈愿出门见喜，天天发财，然后呢，又把年爷一年的牵挂背走了。 ⑩年爷说，沉默就是无论什么事你都得沉住气，抽丝剥茧般才可能有出息，人的一辈子，就是这样一年一年加上去的。 ⑪谁不是年画里的人呢？ （选自《工人日报》，有删改） (1)文首说“年爷不是固定的某人”，文末说“谁不是年画里的人呢”，那年爷到底是怎样的一个人？请联系全文内容，概括作答。 (2)文章第③段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。 (3)第⑥段短短一句话，连用了引用和反问的手法，目的是什么？请结合文章简要分析。 (4)蒋建伟的作品充满农村泥土的芳香，他始终以农村孩子的态度鞠躬他的故乡。你如何理解这句话？请结合文章内容分条概括作答。 【5-2023-2024学年四川省成都市新都区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文本，完成问题。 等雨停的一小时 【13：00】 ①（甲）“碎”的一声掉上防盗门，“噔噔噔……”跑下四层楼梯。正午热烈的太阳光刺的我眯起了眼，心里越发烦躁。 ②方才是我这个夏天与母亲吵的第三十回架，我们几乎每天都在争执。前天国为我的长发掉的到处都是，昨天则因为她非要我吃讨厌的韭菜炒鸡蛋。今天的故事稍微复杂些，昨夜我独自在家，凌晨才睡中午才醒，对楼上漏水到我家卫生间的事一无所知。她说我睡得跟死猪一样。我和她呛，说这种突发事件的锅不该扣到我头上。长达半个小时的战事后，我选择撂下最后一句狠话，趁对方不及还手，迅疾地将彼此用一扇厚重的门隔绝开来。 ③我又来到了我常常投奔的去处——阅品书店，它像座封闭的小堡垒，能让人暂时忘却外面的世界。 【17：00】 ④打算离开书店时，我才发现外面暴雨倾盆，狼狈地掉头回去，没想到会在这里迎面遇到云老师。“云老师……”“是小树呀。”她笑着说。我没想到她会叫出我的名字，毕竟她只教过我两个学期。 ⑤云老师提议，我们可以坐下来喝点东西。饮品做好了，我们坐在靠墙的角落里，她比原先瘦了些，浅青色的血管和手腕处的骨节凸起都格外明显。 ⑥“好久不见啦，”她讲话的声音和过去一样，很轻，也很温柔，“在大学上什么专业呀？”我们聊天的内容并不新鲜，但她会用许多生动的细节填充对话，让原本再寻常不过的句子变得真诚。我为她的记忆力惊讶，也生发出担忧，毕竟这样好的记性对现在的她而言未必是件好事。 【17：40】 ⑦第一回与云老师接触是在初二，我蹲在地上将各考场批好的卷子分到属于各班的那堆里。她轻轻拍了一下我的肩，温声问我能不能让开条道给她。她腔调很软，又喜欢加语气词，一句容易被我说的很冲的话，经她讲出就叫人心里服帖。 ⑧那时我已进入叛逆期，从不敢向母亲回嘴发展到三天打一仗。我自己和身边人都是“二踢脚”一样点了就爆的脾气，以至于我从不知道，有人是可以那样温和地与旁人交流的。 ⑨初二结束后换老师，班主任向我们介绍英语老师姓云的时候，我没能压抑住欣喜的眼神。她果然是不同的。会讲课本上没有的东西，譬如推荐经典的英文电影，譬如对着单词表上一排花的译名讲五分钟各种花的花语。 ⑩阳光和煦的晴天，我常遇上云老师牵着刚放学的儿子往外走。有时能听见对话的内容，哪怕男孩儿真犯了错，她说的最严厉的话也只是“这样太过分了啊。”然后她便开始讲道理，我很好奇这招是否管用，直到处处听说云老师的孩子很好，才确定它当真奏效。原来让我觉得彼此舒适的亲密关系真实存在着。 ⑪我张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去。 ⑫那个男孩儿已经不在了。 【17：55】 ⑬忘不了一年前的那个下午，当学妹无意间告知云老师的儿子在打篮球时猝死的消息，我怎样呆立在当场。似乎看见一座精致的城堡刚刚筑起，原本受人艳羡，却忽地被一锤砸得粉碎。 ⑭我反复斟酌要讲的每一件事，甚至每个词，生怕踩进雷区让她难过。过分小心翼翼，使我都觉得自己说的话实在太无聊了。还好她并没有任何厌倦的表现，总能从回忆里打捞出一些有趣的片段，使愉悦的氛围得以延续。 ⑮我本以为，我会观察到她身上的某种转变、颠覆，甚至面目全非。从今天见她第一面起，我已经做了最坏也最可能符合实际的预期。我怕看到曾被工笔勾勒出的完美人像，终究只是虚空的幻影。但这又很正常，因为连我都想替她问老天一句：这一切，凭什么呀？ ⑯今天我见到的却是，她仍那样温柔的对待每个人，依旧客气的对服务员说“谢谢”，也依旧会帮隔壁扶起从桌上掉落的长把雨伞。她的美好非但不曾破裂，反而更加坚韧，支撑着她分享广袤的温暖的善意。 ⑰在我的设想里，她有理由做出一切背离过去的事。可现在我突然明白过来。生活只是命运驱使的结果。为什么任何人与云老师都可以温情相待，而我和母亲只能没完没了的争执？其中一个原因是，我也没想过自己的改变。生活掌掴我，我也掌掴生活。又怎么能不陷入无止境的闭环？我们没有理由在暴烈的气氛里继续生活，我们明明还有机会选择改变。如果踏出第一步的不是别人，没关系，我可以先试试看。 【18：00】 ⑱后来有人说雨停了，我借口去存包处拿包，买了束花送她：“老师，希望您开心。”她笑了，摸摸我的头，说：“我先生来接我，要不送你回家吧？”我摇摇头，说还想再看会儿书。 ⑲那天我捧着一盆吊兰回家，看不清路，踩了许多个水坑。母亲皱着眉头，说：“花这钱做什么？”我说：“我乐意喽，给你买的，往窗台上一摆，看见了能舒缓下心情。” 【第二天11：00】 ⑳才睡醒的我一边洗漱一边做着心理建设，搞不好又是一通劈头盖脸的训斥。没想到我走到客厅却看见母亲在给吊兰浇水。她念叨道：“你买的东西呀，真不好伺候。得有点儿光，还不能太亮……” ㉑“我都问过了，这已经是最好养的了，”我过去看了一眼，“中午吃凉皮儿吗？我下去买。” ㉒“行，多要一份面筋啊。” ㉓（乙）我溜达着走下四层楼梯，转出小区大门，今天和昨天一样热，太阳毒辣，汗水很快小溪一样淌满了我的后背。但我的心里却很澄澈，也很安宁。我想，这也许是一个新的开始，有些事情会从此改变。针尖对麦芒，彼此带着爱意的伤害是一种选择；细水长流，更温柔的对待世界也是一种选择。等雨停的时间只有一小时，我学到的却是比在校园更重要的一课。我知道未来不会总是坦途，但至少这一刻，我对明天的可能性抱有热切的期待。 ㉔人不是一艘顺流而下的独木舟，而是可以决定自己航向的船长。 （取材于《中国校园文学》顾一灯作品） (1)依据提示，完成对文章的梳理。 (2)文中甲、乙两处划线句子都写到“太阳光”，请结合文本分析其作用。 (3)第⑪自然段写“我张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去”，结合文本，分析“我”可能想到了什么？下列哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。 A云老师，你这些年过得好吗？ B云老师，你知道吗？我一直很羡慕你的孩子，有一个朋友似的妈妈。 (4)读完本文后，两位同学对标题表达了自己的看法。一个同学说《等雨停的一小时》好，另一个则认为换成《改变》更好，你更赞同谁的说法呢？请简述理由。 【6-2023-2024学年四川省成都市金牛区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 赵丽宏 ①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。 ②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》的副刊，是明星荟萃之地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。发表之前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。 ③读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。他的《雕塑家传奇》《竞赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并不知道是开垒先生在主编《文汇报》副刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。他曾经这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的挚切期望。 ④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识的读者，都一样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供应紧张，这一篓黄香蕉苹果，是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到“雀巢”之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。 ⑤1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落户》，表达了对中国刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的篇幅发表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人们朗诵。 ⑥1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。 ⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。 （选自2021年12月3日《光明日报》，有删改） (1)为什么说“开垒先生在黑暗中对我的引领，是谁也难以替代的唯一”？请依据全文分条概括。 (2)本文语言平实却韵味深长，请简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。 如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。 (3)文章第④段写开垒先生是一个忠厚善良又诚恳的人，写了两次送东西的事情，选材是否重复？请简述理由。 (4)以下两个选项，哪一个作为本文标题更好？请选择并结合全文内容简述理由。 A．徐开垒先生二三事 B．岁月深处的暖灯 【7-2023-2024学年四川省成都市武侯区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 登顶 李汉荣 ①天不亮我就骑车离开城市，一个小时后，就到了南山脚下。此时，村寨里鸡鸣声响成一片，有几只公鸡跳到草垛上，扬起脖子扯着嗓子对着天空大抒其情——看着它们虔敬的样子，我竟然有了几分惭愧：它们是比人世间的诗人更纯粹的真诗人。古往今来，始终坚持自己内心的刻度和指针，用自己古老的语言，与黑夜交谈，向太阳倾诉。从它们固执的身影和纯正的声音中，我感到了人世一种不变的东西，这就是：对光明的追寻、对均衡和正义法则的坚守，以及表达这种情感和信仰的单纯的、真挚的、万古常新的诗的语言。而这一切，不是由人类诗人鲜明地表达出来，人身上镶嵌的，只是折腾自己也折磨万物的临时的、扭曲的、错误的、自私的、贪婪的、张狂的闹钟，而大自然随时都可以将其删除。 ②我把自行车寄放在山下一位农民大伯家里，然后步行上山。一路上我时而打起口哨，时而哼着小曲，越往高处走，草木越多，露水越多，云雾越多。云像在滚动，在蒸腾，像有一个巨灵在暗中喷吐。云漫过的地方，草木洁净而湿润，露珠挂在上面，像一串串透明宝石。真不忍心碰落了它们。纯洁的事物，好的东西，干净的心，都脆弱易碎，禁不起哪怕最轻微的伤害。尽管小心地行走，还是不停地有露珠落地而碎，衣裤都被打湿了。我就想：从草木间走过，我们究竟碰碎了多少露珠；从岁月里走过，我们留下了多少遗憾？ ③云雾已开始减少，视野仍然朦胧。狗尾巴草、马鞭草、车前草在微风里轻颤着，又很快静止了，它们各自的手里都握着足够的礼物，我似乎能看见它们欢喜又有些着急的神情——满手满身的珍珠钻石，不知该送给谁。 ④忽然，脚底下“咔嚓”一声，接着就感觉有什么东西瘫软下来，是不祥的小型爆炸。我低下头，抬起脚，一看，一只鸟蛋被踩碎了，蛋清蛋黄沾在我的右鞋上。一颗心脏，一团色彩，一双翅膀，一串云端的鸣叫，都葬送在我粗暴的皮鞋底下。谁能再复活它呢？上帝的手何时才能把这破碎的汁液再一次聚拢，凝练成飞向天空、拍打我们想象的美好羽毛呢？我的心，我那一度被早晨的霞光、被审美的激情鼓荡得十分高涨、迷狂的心，猛然沉下来，浮起伤感、悲哀和自责。 ⑤雾终于散了，此时我才发现自己已到达山顶。可是我却兴奋不起来，一点也没有所谓的“一览众山小”的喜悦。不错，我是到达了峰顶，到达了这座不算太高的山之峰顶，到达了这个平凡早晨的峰顶。然而，在一块岩石上坐下来，我脱下鞋，察看鞋底，不禁一阵心惊：貌似无辜、辛苦的鞋底上，沾着斑斑伤痛，沾着被踩碎的蛋清蛋黄，沾着被踩死的蚂蚁蚯蚓，沾着被踩断的蝴蝶，沾着被踩烂的蟋蟀、瓢虫和蜗牛……我不敢细看也不敢细想下去了，我真想就地埋了这双劣迹斑斑的鞋！ ⑥是的，我到达了这个平凡早晨的峰顶，然而我却没有抵达的喜悦。 ⑦我想起这个世界的状况，想起生命和命运，想起过往的历史和正在经历的现在，以及注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征服……人，不能过分地自以为是。这些在自然的眼里，也许只是一种更深重的践踏和更贪婪的索取。在通向财富之巅权力之巅享乐之巅的路上，人们啊，请察看你的脚底和路面，那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一些虫蚁？ ⑧我站在山顶，纵目远眺俯瞰。此刻，在世界的无数大路上小道上野径上，追逐着、狂奔着、攀缘着、争夺着的人们啊，我提醒一句：慢一点，轻一点，仁慈一点，或者停一会儿，低下头，请看看自己的脚底…… （选自参考网，有删改） 16．作者天不亮就启程，终于登顶，却为何没有“抵达的喜悦”？请联系全文简要作答。 17．文章开头对公鸡的描写有何用意？请结合全文简要分析。 18．文章第三段画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 19．作者由登山引发诸多思考，文章题目可否改为“登山”？请结合文章内容简要分析。 【8-2023-2024学年四川省成都市高新区八年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成问题。 消逝的“放学路上” 王开岭 ①“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生骂我懒呀，没有学问呀，无脸见爹娘。”30年前的儿歌倏然苏醒。 ②但当我经过一所小学的时候，眼前的场景令人惋惜—— ③下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。 ④就在这时，那首歌突然跃出记忆。这支叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年，它几乎是我每天放学路上的喉咙伴奏。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。 ⑤从前，放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀，无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐也就是在放学路上。那是三教九流、七行八作、千奇百怪的大戏台，那是面孔各异、扮相奇特的精彩故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我在孩提时代所有的趣人趣事趣闻，几乎都是在放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“一件有意义的事”“难忘的瞬间”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。 ⑥我庆幸之余，也替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重的行李。 ⑦很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？ ⑧有位朋友，在儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。“儿子想不想从前的小朋友？”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子……”朋友尴尬地说。 ⑨我有一点失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不仅是没有“放学路上”的一代，还是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。 ⑩那天，忽然收到一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来。30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长，街坊邻居和小伙伴也会帮着捉拿。 ⑪如果说我们那代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、会所童年、玩具童年了。 ⑫面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上，再不用担心被风吹跑，被树挂住了。翅膀，就此成为传说和纪念。 ⑬或许，你再也看不到这样的情景了——一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。 ⑭“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂……”儿歌再次回响我耳边，我想起，此歌生于1944年。 （选自王开岭《古典之殇——纪念原配的世界》，有删改） (1)请结合全文内容，补写下列表格的空缺处。 事件 个人感受 “我”看见小学放学的情景 ① ② 庆幸 “我们”谈及常搬家的小孩 ③ ④ 亲热 (2)文章开头、结尾都引用《读书郎》中的歌词，请结合全文分析其作用。 (3)请按要求品析下列句子。 ①他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重的行李。（从修辞角度赏析） ②传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长，街坊邻居和小伙伴也会帮着捉拿。（从用词角度赏析） (4)请从内容和情感角度，探究文章标题“消逝的‘放学路上’”的意蕴。 【9-2023-2024学年四川省成都市邛崃市八年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 孤独的老柳树 泠风 ①我的老柳树孤独地站在家门口。它悄无声息地为我遮挡烈日，清风徐来，很是凉爽。它发皱的、开裂的皮肤上，布满了时间的脚印。难过时，我便坐在树根上，与它诉说我的苦恼，它默默陪着我，像一位和蔼可亲又温文儒雅的大朋友。 ②冬季，它也把对时光的眷恋藏在我家屋顶的瓦缝里。北风一吹，那蜷曲的柳叶如枯叶蝶，飞舞在屋外稻场和屋内的天井小院里。有时，堆积起来的落叶，恰好够当灶膛里的引火柴——一根火柴丢下去，“噗嗤”一声，熊熊的火苗便迅速蔓延开去，火光印得人脸发红发烫，像听了一遍浓情的告白。它燃烧了自己的枝干，在寒冬默默给我温暖。 ③不觉间，老柳树已经有三层楼那么高了。它的脚下，杂草丛生，紧挨着的两棵桂花树也只能到它的“膝盖”。没有一株一样高的树，陪在左右，它该是多么孤独啊！我心疼起它来。 ④那时，我正上中学，学业繁忙。住校之后，回去看它的时间更少了。人比植物复杂，女生之间，总有许多小摩擦……学习上，我稳步靠前；可交友上，却总是落单。生活上我不想和她们攀比，更不想说他人的闲话。可闲言碎语，最是伤人……是向她们妥协，做她们喜欢的自己，还是坚持做好自我，走自己的孤独之路？一时间，我竟找不出答案。 ⑤这时，我的老柳树似乎在召唤我！ ⑥我再也等不及了！我必须要回去看它！ ⑦此刻，心里满是我的老柳树！说起这棵柳树，还是我孩童时期“无心插柳”的结果。我对它能长大成树根本不抱希望，只不过一时兴起玩了一把植树的小游戏罢了。 ⑧没想到，它竟然偷偷长高长粗长壮了，而且越来越高，像是一个高大的青年，在一群“人”中有鹤立鸡群之感。它似乎并不在乎周围有没有同类，只是独自默默地生长着。 ⑨这么多年过去了，它也曾受过一些“苦”。它的近旁本是一棵柿子树和两棵桃树，春天花满枝头，争奇斗艳，我高兴着老柳树终于有“朋友”了。隔壁姑父嫌这棵没用的日渐长大的柳树遮了柿子树和桃树的阴，导致柿子树桃子树长不高，想要把它拔去。但我见柳树日渐长大，反而珍惜起来，不准姑父动手。后来，由于柿子树桃子树太娇气，又结不出好果子，想用它们的树干系牛绳，却无法承受牛的力量，姑父索性把它们都拔了。我的老柳树虽然只手臂粗，牛却无法撼动它，姑父便把绳子系在它身上。转眼间，这么多年过去了啊…… ⑩我终于快到家了！我探起身子，遥遥地看见——它的枝条更细长了，它的叶子更翠绿了，它似乎远远看着我，还是那样默不作声——啊！我的老柳树！你还在！我好久没来看你了！对不起，我冷落你了！我对你的关心太少太少了！ ⑪我长舒一口气，抱住我的老柳树哭了好一会儿，然后转过身，安心地倚靠着它。 ⑫老柳树的柳条好似一双温柔的大手，饱经风霜却又温暖厚重，给我力量。是啊！我的老柳树难道不也是孤独地面对风雨，面对黑夜，面对冬天的风雪吗？这么多年过去了，它仍然坚持在春天的时候披上新装，焕发生机，年年如是，周而复始。 ⑬我做出了选择。 ⑭一个人起床洗漱，一个人背诗背单词。一个人去食堂吃饭，数得清楚从教室到食堂之间有几棵同样的树。一个人做题听讲，只回答老师的提问。一个人读书，一个人思考。我开始适应一个人的生活。 ⑮上帝是公平的，给了你苦难，也会给你幸福。我开始在一个人的世界来去自由。我不用去牵扯太多旁杂的人事，我自有“众人皆醉我独醒”的内心清高；学会了倾听，只需要安静地听周围的声音，教室的嘈杂于我没有半点影响，甚至能排除干扰，更享受“心远地自偏”的惬意。我不用去计较抱怨，因为我发现，省去抱怨的时间，我把很多事都做完了。而那些所谓“成群结队”的女生们，有些因交到损友而迷失自我，有些因浪费时间而学业堪忧，还有个别因违反规章制度受到处理…… ⑯后来我逐渐明白：人如果不经历内心的孤独，时刻只想把自己的内心暴露给别人，那他可能永远肤浅庸俗。孤独，是疗伤的药，是蜕变的桥，是成长的梯。 ⑰如今，我家庭和谐、工作顺利，我仍感谢我的老柳树！是你一直孤独地默默地守护着我！ （有删改） 21．老柳树是如何“孤独地默默地守护着我”的？请联系全文，分条概括。 22．第⑫段的画线句子有什么作用？请简要赏析。 23．文章第⑨段写柿子树和桃树，看似与老柳树无关，可否删去？请作出判断并说明理由。 24．若将本文放入八年级上册的教材中，放入下面哪个单元最合适？请作出选择并说明理由。 二单元：《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》 四单元：《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》 五单元：《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》 【10-2023-2024学年四川省成都市青白江区八年级上学期期末语文试题】 椴树花开 尚书华 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。这“云朵”就是椴树花。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前…… ④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员，说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。 ⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。 ⑥防火是林业局第一要务。在林区，无论大人孩子都晓得，没有比防火更重要的事。老逢当然比别人更清楚。他站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。 ⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？”“江苏。”“为了赶椴树花季？”“可不是吗！就这么二十多天，一耽误就是一年。” ⑨老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。 ⑩老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”“可江苏到这儿几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”“够得上，不然，我们就不来了。” ⑪那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而至。来时给老逢捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。 ⑫可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。林业科研部门一直没有中断探索，尝试在苗圃培植椴树苗，实现人工栽种，可终因成活率不高而未能大面积普及推广。 ⑬后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ⑭在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，追赶着油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，赶花期，追春光，到这里是最后一站。 ⑮老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，他所分管的片区没有发生过一次火灾。他一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。他退休时，老佟对他说：“只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……” （选自《人民日报》2022年4月18日，有删改） (1)文章第②段写老逢唱歌有什么作用？请结合选文内容简要分析。 (2)赏析。 ①请结合上下文，从修辞角度赏析句子。 那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②请结合上下文，赏析句子中的加点词。 一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 (3)请结合文章内容回答下列问题。 ①请简要分析文章以“椴树花开”为题的作用。 ②老逢为什么感到自己的工作很有意义？请结合选文，以老逢的身份（用第一人称）回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12： 文学类文本阅读（解析版） 【1-2023-2024学年四川省成都市东部新区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 渔客芦花 老藤 ①如果说世界上有永不凋谢的花，那么非芦花莫属。古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托。 ②我曾专程到辽河口采访，那次采风，苇甸上一望无际的芦花让我感到震撼，我觉得那层层芦花穿过春夏，在寒风中摇曳，挥手，是为了等待有缘人。芦花的神奇在于能催生幻觉——当你出神地凝望广袤的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔。 ③芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅。刚刚下过一场雪，芦苇根部落满厚厚的雪，雪可以裹住芦叶、冻住芦根，却奈何不了芦花。没有一枝芦花被积雪压折，因为芦花白色的柔毛像天鹅绒，雪花和雨水无法沾身。雪只能成为芦花的陪衬，在苇甸边缘一片开阔的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。我想，我应该把它们带回去，于是走过去折下这三株芦花。我把它们插在一个红酒瓶里，置于书桌的一角。三株芦花像三支棉花糖，蓬松肥硕，看上去既甜蜜又养眼。写作有了倦意时，斟一杯红茶，欣赏一番芦花，顿时觉得放松不少，仿佛又置身于辽河口那片广袤的芦苇荡，创作灵感会浪花般涌来。八年过去了，三株芦花依然是当年的模样，姿态、颜色都没有改变，总是用洁白的笑靥望着我。灰尘几乎无所不在，然而它们未被浮尘所染，只是边边角角有了少许的淡黄，这淡黄如同鸡雏的绒羽，像和田玉籽料的皮子，越发衬出了芦花的雪白。我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？ ④说到芦花的暖意，我不由得想起了“渔客”一词。“渔客”是两种古老职业的结合，即渔雁和苇客。这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的生活之花和希望之花。 ⑤“渔雁”，是辽河口特殊的打鱼人群体。他们大多来自河北、胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾。他们选择的是一种流动的渔猎方式，当地百姓称其为“古渔雁”。 ⑥在辽河口二界沟，我遇到了渔雁的后裔。这是一位精神矍铄的老妇人，我问她渔雁最看重的是什么，她说，芦花在渔雁的生活中像月光一样重要。我想，渔雁的木帆船在驶离辽河口时，肯定会一顾再顾岸上这片与他们朝夕相处的苇甸，他们也许会想，只要芦花年年开，他们就会年年来。 ⑦与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同，苇客只有在冬季来苇甸。苇客有点像大西北曾经有过的麦客，只不过麦客是出西口割麦子，而苇客是下辽河打苇子。就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多。因为芦苇比麦秸更坚实粗壮，割起来格外费力。苇客称割苇为“打苇子”，一个“打”字道出了对芦苇爱恨交织的情感。苇客大多来自黑龙江卜奎一带，是闯关东人的后裔，他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定。在缺医少药的苇甸里，芦花是苇客眼中的宝，将芦花敷在伤口上能止血，伤口很快就会愈合。 ⑧此刻，我耳边似乎响起那首熟悉的歌曲——《芦花》，这是我很喜欢的一首歌，其中有段唱词很美：“芦花白芦花美，花絮满天飞，千丝万缕意绵绵，路上彩云追……”我想，对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。我们现在无法完全复原渔雁与苇客的生活情状，然而从他们跋涉的轨迹看，可以想见，如果没有足够的韧劲和恒心，没有一个具有鲜明辨识度的象征符号的指引，是很难做到像候鸟一样年复一年地迁徙的。或许，洁白的芦花对渔雁和苇客来说，是一个同样的精神指向。 （摘自《光明日报》有删减） 1．文章第③段说“我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了？”，结合全文说说芦花带给人们的“暖意”表现在哪些方面？ 2．结合语境，请从修辞的角度赏析文中画线句的妙处。 雪只能成为芦花的陪衬，在苇甸边缘一片开阔的雪地上，三株茁壮的芦苇呈品字形立着，似乎在向我招手。 3．有人认为删除第④段并不影响文章内容的连贯，请判断并说明理由。 4．文章第⑧段说“对于讨生活的渔雁和苇客来说，他们对芦花的追逐就是一个代代逐梦、生生不息的过程。”结合全文谈谈你对这句话的理解。 【答案】1．芦花可以用于人们表达思念，寄托人们友谊长存的愿景，芦花让我心窗洞开，产生无限联想，当我写作有倦意时，让我放松，产生创作灵感芦花带给渔客们生活希望，芦花能止血，帮助伤口愈合 2．运用拟人的修辞手法，把芦花拟人化，生动形象地写出了芦花在雪中倔强挺立,突出了芦花桀骜的性格特点，表达了作者对芦花的敬佩与赞美。 3．不可删除，本段文字介绍渔客这种职业，承上启下，承接上文写芦花的暖意，引出下文写芦花给渔客们带来的生活希望。 4．①芦花是带给渔雁和苇客生活希望的常开不谢之花，一代代渔雁和苇客对芦花的追逐是对芦花品质的追逐，也是勤劳能吃苦的渔客们对生活梦想的追逐；表达了作者对芦花的喜爱与赞美。②有了芦花的年年开放，才会有渔客年年来，芦花作为渔客们的精神指向，正是有了芦花的指引，才会有渔客们一代又一代的坚守；表达了作者对渔客们吃苦耐劳品质的赞美。 【解析】1．本题考查文章内容理解。 根据第①段“古人之所以折芦花以赠远，除却表达思念外，还因为芦花即使被折下也不会凋零，这是古人对友谊长存这一愿景的最好寄托”可概括为：芦花可以用于人们表达思念，寄托人们友谊长存的愿景； 根据第②段“芦花的神奇在于能催生幻觉——当你出神地凝望广袤的芦花海时，会有一种心窗洞开的感觉，你仿佛化身为苇地的一只鸥鸟，在没有羁绊的天空中自由飞翔”可概括为：芦花让我心窗洞开，产生无限联想； 根据第③段“写作有了倦意时，斟一杯红茶，欣赏一番芦花，顿时觉得放松不少，仿佛又置身于辽河口那片广袤的芦苇荡，创作灵感会浪花般涌来”可概括为：当我写作有倦意时，芦花让我放松，产生创作灵感； 根据第④段“这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的生活之花和希望之花”可概括为：芦花带给渔客们生活希望； 根据第⑦段“在缺医少药的苇甸里，芦花是苇客眼中的宝，将芦花敷在伤口上能止血，伤口很快就会愈合”可概括为：芦花能止血，帮助伤口愈合。 2．本题考查赏析句子。 句中“似乎在向我招手”古语芦花人的行为动作，写芦花“招手”，是运用拟人的修辞手法，通过“招手”一词，生动形象地描绘了芦苇在雪地中挺立的姿态，根据前文“芦花是有性格的，桀骜中透出一分高雅”“没有一枝芦花被积雪压折”可知，写雪中的芦花傲然挺立，突出了芦花桀骜中带点优雅的特点，正在热情地迎接“我”。表达了作者对芦苇的喜爱和赞美之情。 3．本题考查句段作用。 本段中的“说到芦花的暖意”紧承上段中的“我想，灰尘不侵芦花，是不是被芦花的暖意所感动了”可知，本段承接上文芦花的暖意。联系后段中的“我想，渔雁的木帆船在驶离辽河口时，肯定会一顾再顾岸上这片与他们朝夕相处的苇甸，他们也许会想，只要芦花年年开，他们就会年年来”可知，本段中的“这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的生活之花和希望之花”可知，本段引出下文渔客与芦花的关系。故本段起到了承上启下的过渡作用。 4．本题考查句子含义理解。 根据第④段“这两种职业都与芦花有关。在一代又一代渔雁和苇客的心里，芦花是常开不谢的生活之花和希望之花”第⑥段“他们也许会想，只要芦花年年开，他们就会年年来”可知，在渔雁和苇客心里，芦花是不谢之花，是希望之花，芦花的年年开放，象征着生活的延续和希望的永存，激励着渔雁们代代相传，不断追逐自己的梦想，也是对芦花桀骜不屈的品质的追逐，表达了作者对芦花的喜爱与赞美之情； 根据第⑤段“他们大多来自河北、胶东一带，如同候鸟一样，随季节变化，顺着水陆边缘迁徙，在辽河入海口的滩涂及浅海打鱼捕虾”第⑦段“与春夏秋三季在辽河口栖息的渔雁不同，苇客只有在冬季来苇甸”“就劳动强度来说，苇客要比麦客辛苦得多”可知，苇客们虽然只在冬季来到苇甸，但他们与芦花的联系同样紧密。他们吃苦耐劳，守信重义，与雇主关系相对固定，这种稳定的关系和勤劳的品质正是他们逐梦过程中的重要支撑。芦花在他们眼中是宝，不仅因为其实用价值，更因为其象征意义——代表着坚韧、不屈和生生不息的精神。苇客们通过割苇、打苇子等活动，与芦花建立了深厚的情感联系，这种联系也促使他们代代相传，代代坚守，不断追求更好的生活，表达了作者对渔客们吃苦耐劳精神的赞美。 【2-2023-2024学年四川省成都市简阳市八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 成都的春天 刘大杰 ①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有，在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。 A ②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃。绿梅的旁面衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。 ③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。 B ，二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确是做得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿，雪白，粉红，朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。 ④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。 ⑤花朝，是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花期会有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹，最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。 ⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼。不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都拂在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。 ⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你可以泡一碗茶（只要三分钱），可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服。你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感觉不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。 （有删改） 5．作者笔下成都的春天有何特点，请结合文章内容分点概括。 6．下面这句话是从原文中抽取出来的，应该放在A和B中的哪一处？请联系上下文简要分析。 从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。 7．根据要求，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。（这句话运用对比手法，有何作用？） （2）杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。（加点词“悠悠”有何表达效果？） 8．本文与《昆明的雨》皆是内涵丰富、饶有情趣的散文。两文在内容和主题上有哪些相似之处？请简要作答。 内容： 主题： 【答案】5．①成都春天比江南来得早；②繁花似锦，各种花木争奇斗艳；③花朝时节热闹非凡；④成都人春天生活轻松悠闲。 6．A处，因为此句写了外面来的朋友对成都天气的印象，句中“没有一个不”体现其对成都花木的喜欢，这呼应了第一段中“水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好”一句，同时引出下文对成都花木及成都人爱栽花种花，对酒品茗的悠闲生活的描写。 7．（1）把成都的梅花与在无锡梅园苏州邓尉所看见的梅花作对比，突出了成都的梅花品种多而好、色彩丰富且配合适宜自然的特点，体现了成都人爱栽花种花及生活的悠闲。 （2）“悠悠”，从容自得，传神地描摹出了杨柳柔媚长条的飘摇自在之态：叠词，具有一种音韵美，隐含作者悠然自得闲适的内心状态。 8． 内容：两文所叙景、事、物等较多，都写了不少具体的人的活动，并将其与自然的描写结合起来，都以情感线索串联起散点的记忆，体现散文形散神聚的特点。 主题：都能体现闲适的风土人情。 【解析】5．本题考查文章内容的概括。 根据第③段“成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢”概括可知，成都春天比江南来得早； 根据第④段“现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠玉兰桃杏梨李迎春各种花木争奇斗艳的时候”概括可知，繁花似锦，各种花木争奇斗艳； 根据第⑤段“花朝，是成都花会开幕的日子……到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会”概括可知，花朝时节热闹非凡，人潮人涌； 根据第⑦段“郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服……你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感觉不到”概括可知，成都人春天生活轻松悠闲。 6．本题考查句段作用。 根据“从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木”分析，该句内容为外面来的朋友对成都天气与花木的印象，表达出对成都花木的喜爱。根据A、B两处前后文进行对比，A处前文“成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好”与A处后文“成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分”分析可知，A处前文写出成都气候温和，水分角度适宜养花，后文写成都人热爱种花，是生命中很重要的一部分。B处前文“成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢”写出成都的春天时节较江南时期更早一些，后文“二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色”介绍梅花盛开的景象。 综上所述，该句文义与A处前后文向符合，应添加在A处，起到承上启下的作用，承接上文水分很多，阴晴不定，宜于养花木，引出后文栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。 7．本题考查文章内容的赏析。 （1）根据划线句分析，此句将成都街头巷尾的梅花“绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高”，与“无锡梅园苏州邓尉所看见的”粉梅向比较，起到了突出成都梅花“颜色多样，配合得适宜而又自然”的特点，从而衬托出成都人悠闲的生活态度。 （2）“悠悠”的词义为，①长久、遥远；②忧愁思虑的样子；③从容自然的样子。根据“杨柳早已拖着柔媚的长条”分析，此处“悠悠”的词义应为从容自然的样子，作者通过“悠悠”传神的米写出杨柳柔媚长条的飘摇自在之态。且“悠悠”为叠词，可以增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美的特点。 8．本题考查文章主旨的理解。作答时应结合课文《昆明的雨》相关内容进行作答。 根据《成都的春天》第③段“梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高”，第④段“杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动”，第⑥段“对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去”。再根据《昆明的雨》课文内容“因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服”，“我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了”对比可知，两篇文章都细致的刻画了两地独有的气候特征，与自然景观。 根据《成都的春天》第②段“一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃。绿梅的旁面衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调”，第⑤段“成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有”，第⑦段“郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服”，再根据《昆明的雨》课文内容“旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌”，“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：‘卖杨梅——’，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”对比可知，两篇文章都具体描绘了两地的人民的生活细节，表达作者的情感。 根据《成都的春天》第⑦段“你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感觉不到”，再结合《昆明的雨》课文内容“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨”对比可知，两篇文章的主题都体现出当地人悠然闲适的生活状态，与风土人情。 【3-2023-2024学年四川省成都市成华区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 夏日榴花开欲燃 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，此时，恰是石榴花开时节的最美写照。 ③红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。依稀听母亲说，那棵石榴树是从二姨家移栽过来的。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 ④石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍和父老乡亲，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑤农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将安静的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 ⑥等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，这时候，她就会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。这些都在潜移默化中影响了我的人生。在我工作后，每当我遇到难以逾越的关口时，想起这些，我总能咬紧牙关坚持往前走！到10月份，是石榴的收获时节，母亲总是按成熟的先后顺序采摘，再在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，让我给左邻右舍和父老乡亲送去。她也会留一些，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑦“不肯染时轻着色，却将密绿护深红。”中国人自古喜欢红色，石榴花鲜妍明媚，寓意“红红火火”，石榴又寓意“多子多福”，种植石榴树就是祈求生活红火多福。在我国石榴和石榴花还有一个特殊的含义，就是象征着中华民族团结和睦、繁荣昌盛，各民族就像石榴籽那样紧紧抱在一起，让民族团结之花常开常盛，这是多么美好的期盼与祝福啊！翻开浸润着古色古香的唐诗宋词，韩愈的“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，杜牧的“似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲”，李商隐的“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”……灿然怒放的石榴花穿过清词丽句，泛漾着脍炙人口的诗意芬芳，让人感受到中华文化的灿烂夺目。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。徜徉在石榴树荫里，多种情感涌上心头。眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，跨越了千年的诗情画意，让我感到这个初夏的清晨是如此的美好。 （选自《西部散文选刊》2023年第8期，有删改） 9．文中的母亲是怎样的人？请结合文章内容，分点简要分析。 10．请简要赏析文中第③段画线句子中加点词的表达效果。 红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 11．文章不要第⑦段，读来依然完整，作者为什么要写这一部分内容？请结合全文，简要分析。 12．文末作者说自己“多种情感涌上心头”，从全文来看，作者心中会涌出哪些情感？请联系全文，分点概括。 【答案】9．①勤劳质朴（或：勤勤恳恳、甘于奉献）。整日操持农活、家务却从无怨言。②慷慨无私（或：热情大方），将幼苗和成熟的石榴送给乡邻。③教子有方（或：爱护子女），在树下给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教“我”做人的道理。 10．“一树树”“一簇簇”“一团团”三个叠词的连用，（构成排比），强调了石榴花的繁盛：“喧闹”“飞扬”则运用拟人，赋予石榴花以人的情态，形象地写出石榴花蓬勃的生命力。表达了作者对石榴花的喜爱和赞美之情。 11．①本段讲了国人喜欢石榴的原因，以及石榴的特殊含义，丰富了文章内涵，②引用多位诗人吟诵石榴花的诗句，既和文章多次引用诗词的风格相符合，又增添了文章的诗意美（或：增加了文章的文化底蕴）。 12．①对美丽而充满旺盛生命力的石榴花的喜爱与赞美。②对勤恳而质朴的母亲的赞美。③对故乡依依不舍的眷恋（或：对故乡及儿时快乐的留恋）。④对中华灿烂文化的赞美以及中华民族团结和睦、繁荣昌盛的祝福。 【分析】9．本题考查人物形象理解。 根据④段“我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献”母亲整日操持农活、家务却从无怨言，可知，母亲勤劳质朴（或：勤勤恳恳、甘于奉献）； 根据④段“母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍和父老乡亲，母亲总是把幼苗慷慨相赠”和⑥段“母亲总是按成熟的先后顺序采摘，再在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，让我给左邻右舍和父老乡亲送去”将幼苗和成熟的石榴送给乡邻。可知，母亲慷慨无私（或：热情大方）； 根据⑥段“母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，这时候，她就会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。这些都在潜移默化中影响了我的人生”在树下给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教“我”做人的道理。可知，母亲教子有方（或：爱护子女）。 10．本题考查词句赏析。 第③段画线句“红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，喧闹，飞扬，充满了蓬勃的生命感”中的加点词“一树树”“一簇簇”“一团团”三个词语都是数量词，三个叠词的连用，构成排比，富有气势，突出了石榴花盛开的状态；“喧闹”“飞扬”赋予石榴花以人的情态，则运用了拟人的修辞手法，形象地写出石榴花蓬勃的生命力。作者用词毫不吝啬，足以表现对石榴花的喜爱和赞美之情。 11．本题考查句段作用。 根据第⑦段“‘不肯染时轻着色，却将密绿护深红。’中国人自古喜欢红色，石榴花鲜妍明媚，寓意‘红红火火’，石榴又寓意‘多子多福’，种植石榴树就是祈求生活红火多福。在我国石榴和石榴花还有一个特殊的含义，就是象征着中华民族团结和睦、繁荣昌盛，各民族就像石榴籽那样紧紧抱在一起，让民族团结之花常开常盛，这是多么美好的期盼与祝福啊”可知，交代国人喜欢石榴的原因，以及石榴的特殊含义，丰富了文章内涵； 根据第⑦段“翻开浸润着古色古香的唐诗宋词，韩愈的‘五月榴花照眼明，枝间时见子初成’，杜牧的‘似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲’，李商隐的‘榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜’……灿然怒放的石榴花穿过清词丽句，泛漾着脍炙人口的诗意芬芳，让人感受到中华文化的灿烂夺目”可知，引用多位诗人吟诵石榴花的诗句，既和文章多次引用诗词的风格相符合，又增添了文章的诗意美。 12．本题考查主旨把握。 根据第①段“远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵红红的，缀满在朦胧的绿从里，灿若烟霞”可知，表达了对秀美、娇艳的石榴花的喜爱与赞美之情； 根据第④段“每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用那双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言”“石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠”可知，表达了对质朴勤恳，甘于奉献，聪明能干的母亲的赞美之情； 根据第⑥段“晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理”可知，表达了对快乐童年的留恋之情； 根据第⑦段“在我国石榴和石榴花还有一个特殊的含义，就是象征着中华民族团结和睦、繁荣昌盛，各民族就像石榴籽那样紧紧抱在一起，让民族团结之花常开常盛，这是多么美好的期盼与祝福啊……灿然怒放的石榴花穿过清词丽句，泛漾着脍炙人口的诗意芬芳，让人感受到中华文化的灿烂夺目”可知，表达了对中华灿烂文化的赞美以及中华民族团结和睦、繁荣昌盛的祝福。 根据结合第⑧段“在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念”可知，表达了故乡依依不舍的眷恋之情。 【4-2023-2024学年四川省成都市龙泉驿区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 年画里的人 蒋建伟 ①因为有了年，所以才有了年爷。年爷不是固定的某人，一两代中间出一个，年长，有威望，十里八乡，做人坦荡，甭管什么麻烦事，他们都能判他个谁输谁赢。年爷们各有各的活法，虽说一辈子也走不出自己的一亩三分地。 ②其实，年爷和我们非亲非故，都是村里抬头不见低头见的老长辈，只要用得着他们，年爷总会向我们帮一帮手。 ③年爷们有“三绝”：逮野兔、撒大网、赶大车。小孩子贪年，因为有花炮；年轻人贪年，图个有吃喝；而年爷们呢，大半个腊月正月，不论晴天雨天，年爷都在反复做着这三件事情。倘若晴天，他们常会扛着网具，三五结伴，野外布猎。这时节，一望无际的是麦苗，齐也算不上齐，人的鞋面子高，苗有叶无茎，随便你踩。野兔子缺粮，整天在田野四下乱窜，不逮它逮谁？雨天雨打河水鱼更欢，正是撒大网的好时候。年爷两手把网，猫着腰，奋力一撒，慌忙收回，收获总是沉甸甸的。这不算什么本事，次次不落空、鱼一次比一次多才是本事。年爷的本事就是他的那一双眼睛，会根据波纹察水观鱼。赶大车最绝，车是架子车，上面围席裹了，算是顶棚，拉车的是两头叫驴子，公的，脾气暴躁，时常有劲不往一块使，恰恰年爷就是那赶车的人。对付它们，年爷使慢性子，用自己的慢磨叫驴子的暴，稍稍一块，鞭子就下来了，一顿两顿三顿，叫驴子果然怕了。 ④我们一盼吃兔肉，二盼喝鱼汤，三盼坐大车，每天每晚，想得你心烦。可大人说，“大年三十晚上逮了个兔子，有它没它，照样过年”，这话不听也罢；大人又说，“年爷撒来的鱼太碎，端不上桌面”；大人还说，“走亲戚赶大车应找个腿脚麻利的，年爷脾气‘肉’，赶起大车来，比老鳖长跑还要慢”。 ⑤我知道，大人们是在嫌年爷老，他们都忘了年爷年轻的时候，忘了年爷有过的“三绝”，究竟是从哪阵子学来的。年爷回忆道，大人们的小时候，苦啊，闹饥荒连老鼠肉都上了过年的饭桌，这“三绝”都是无师自通，被逼出来的。 ⑥年爷说着说着哭了，“娶了媳妇忘了娘，把娘送到高山上”，大人们这不是昧良心吗？ ⑦出门在外，打工挣钱，渐渐明白了年爷话里有话。种庄稼，收五谷，不认命，不服输，吃好喝好就是福，人模狗样就是气。后来的情形是，我们就开始想念老家和爹娘、孩子。之后忽然发现，年画里的爷并不是原来的爷，他是我们小时候的大人。 ③大人就是我们新的年爷，用不了多少天，我们终将会变成别人的年爷，尽管这只是时间的问题。 ⑨正月刚初五城里就来电话催，亲戚走了一半，十五也过不成了，没办法，第二天清早只好背上行李，放了一挂500头的鞭炮，祈愿出门见喜，天天发财，然后呢，又把年爷一年的牵挂背走了。 ⑩年爷说，沉默就是无论什么事你都得沉住气，抽丝剥茧般才可能有出息，人的一辈子，就是这样一年一年加上去的。 ⑪谁不是年画里的人呢？ （选自《工人日报》，有删改） (1)文首说“年爷不是固定的某人”，文末说“谁不是年画里的人呢”，那年爷到底是怎样的一个人？请联系全文内容，概括作答。 (2)文章第③段中画线句有哪些妙处？请简要赏析。 (3)第⑥段短短一句话，连用了引用和反问的手法，目的是什么？请结合文章简要分析。 (4)蒋建伟的作品充满农村泥土的芳香，他始终以农村孩子的态度鞠躬他的故乡。你如何理解这句话？请结合文章内容分条概括作答。 【答案】(1)年爷是村里有威望、有生活智慧、有着丰富生活经验的长者。他们勇敢地面对生活的困难，不屈服于命运，通过自己的努力和智慧，解决生活中的问题。他们对生活有着深刻的理解，他们的生活态度和价值观对年轻人有着深远的影响。 (2)动作描写和细节描写，生动地描绘了年爷们逮野兔的情景，使读者能够直观地感受到年爷们的勤劳和勇敢。同时，通过描述麦苗和野兔的情景，营造了一种生动活泼的氛围，使读者能够更好地融入到故事中。 (3)表达了年爷对大人忘记传统美德的不满和失望。引用“娶了媳妇忘了娘，把娘送到高山上”这句俗语，强调了大人忘记了对父母的敬爱之情。反问“大人们这不是昧良心吗？”则表达了对大人们这种行为的谴责，同时也引起了读者对传统美德的思考。 (4)这句话表明蒋建伟对农村生活有着深厚的感情，他的作品反映了农村生活的真实面貌，充满了对农村生活的热爱和对农民辛勤劳动的尊重。他以一个农村孩子的视角，真实地描绘了农村的生活场景和人物形象，展现了他对故乡的深深眷恋和对农村传统文化的传承。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 由第①段“年爷不是固定的某人，一两代中间出一个，年长，有威望，十里八乡，做人坦荡，甭管什么麻烦事，他们都能判他个谁输谁赢”句可知，年爷是村里有威望、有生活智慧、有着丰富生活经验的长者。 由第③段“年爷们有‘三绝’：逮野兔、撒大网、赶大车。雨天雨打河水鱼更欢，正是撒大网的好时候。这不算什么本事，次次不落空、鱼一次比一次多才是本事。年爷的本事就是他的那一双眼睛，会根据波纹察水观鱼。赶大车最绝，车是架子车，上面围席裹了，算是顶棚，拉车的是两头叫驴子，公的，脾气暴躁，时常有劲不往一块使，恰恰年爷就是那赶车的人。对付它们，年爷使慢性子，用自己的慢磨叫驴子的暴，稍稍一块，鞭子就下来了，一顿两顿三顿，叫驴子果然怕了”句可知，他们虽然生活在农村，但他们的生活方式和技能却非常独特，如逮野兔、撒大网、赶大车等。他们勇敢地面对生活的困难，不屈服于命运，通过自己的努力和智慧，解决生活中的问题。 由第⑦段“出门在外，打工挣钱，渐渐明白了年爷话里有话。种庄稼，收五谷，不认命，不服输，吃好喝好就是福，人模狗样就是气。之后忽然发现，年画里的爷并不是原来的爷，他是我们小时候的大人。年爷说，沉默就是无论什么事你都得沉住气，抽丝剥茧般才可能有出息，人的一辈子，就是这样一年一年加上去的。谁不是年画里的人呢”句可知，他们对生活有着深刻的理解，他们的生活态度和价值观对年轻人有着深远的影响。 （2）本题考查赏析句子。 “年爷两手把网，猫着腰，奋力一撒，慌忙收回，收获总是沉甸甸的”句中的“把网，猫着腰，奋力一撒，慌忙收回”词运用了动作描写和细节描写，通过一连串的动词，生动地描绘了年爷们逮野兔的情景，使读者能够直观地感受到年爷们的勤劳和勇敢。同时，通过描述麦苗和野兔的情景，营造了一种生动活泼的氛围，使读者能够更好地融入到故事中。 （3）本题考查句子的作用。 结合前文第④段“我们一盼吃兔肉，二盼喝鱼汤，三盼坐大车，每天每晚，想得你心烦。可大人说，‘大年三十晚上逮了个兔子，有它没它，照样过年’，这话不听也罢；大人又说，‘年爷撒来的鱼太碎，端不上桌面’；大人还说，‘走亲戚赶大车应找个腿脚麻利的，赶起大车来，比老鳖长跑还要慢’”句可知，这句话通过引用和反问的手法，表达了年爷对大人忘记传统美德的不满和失望。引用“娶了媳妇忘了娘，把娘送到高山上”这句俗语，强调了大人忘记了对父母的敬爱之情。反问“大人们这不是昧良心吗？”则表达了对大人们这种行为的谴责，同时也引起了读者对传统美德的思考。 （4）本题考查句子含义的理解。 选文叙述了年爷们勇敢地面对生活的困难，不屈服于命运，通过自己的努力和智慧，解决生活中的问题。他们对生活有着深刻的理解，他们的生活态度和价值观对年轻人有着深远的影响的故事，表达了作者对故乡的深深眷恋和对农村传统文化的传承。标题“蒋建伟的作品充满农村泥土的芳香，他始终以农村孩子的态度鞠躬他的故乡”，这句话表明蒋建伟对农村生活有着深厚的感情，他的作品反映了农村生活的真实面貌，充满了对农村生活的热爱和对农民辛勤劳动的尊重。他以一个农村孩子的视角，真实地描绘了农村的生活场景和人物形象，展现了他对故乡的深深眷恋和对农村传统文化的传承。 【5-2023-2024学年四川省成都市新都区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文本，完成问题。 等雨停的一小时 【13：00】 ①（甲）“碎”的一声掉上防盗门，“噔噔噔……”跑下四层楼梯。正午热烈的太阳光刺的我眯起了眼，心里越发烦躁。 ②方才是我这个夏天与母亲吵的第三十回架，我们几乎每天都在争执。前天国为我的长发掉的到处都是，昨天则因为她非要我吃讨厌的韭菜炒鸡蛋。今天的故事稍微复杂些，昨夜我独自在家，凌晨才睡中午才醒，对楼上漏水到我家卫生间的事一无所知。她说我睡得跟死猪一样。我和她呛，说这种突发事件的锅不该扣到我头上。长达半个小时的战事后，我选择撂下最后一句狠话，趁对方不及还手，迅疾地将彼此用一扇厚重的门隔绝开来。 ③我又来到了我常常投奔的去处——阅品书店，它像座封闭的小堡垒，能让人暂时忘却外面的世界。 【17：00】 ④打算离开书店时，我才发现外面暴雨倾盆，狼狈地掉头回去，没想到会在这里迎面遇到云老师。“云老师……”“是小树呀。”她笑着说。我没想到她会叫出我的名字，毕竟她只教过我两个学期。 ⑤云老师提议，我们可以坐下来喝点东西。饮品做好了，我们坐在靠墙的角落里，她比原先瘦了些，浅青色的血管和手腕处的骨节凸起都格外明显。 ⑥“好久不见啦，”她讲话的声音和过去一样，很轻，也很温柔，“在大学上什么专业呀？”我们聊天的内容并不新鲜，但她会用许多生动的细节填充对话，让原本再寻常不过的句子变得真诚。我为她的记忆力惊讶，也生发出担忧，毕竟这样好的记性对现在的她而言未必是件好事。 【17：40】 ⑦第一回与云老师接触是在初二，我蹲在地上将各考场批好的卷子分到属于各班的那堆里。她轻轻拍了一下我的肩，温声问我能不能让开条道给她。她腔调很软，又喜欢加语气词，一句容易被我说的很冲的话，经她讲出就叫人心里服帖。 ⑧那时我已进入叛逆期，从不敢向母亲回嘴发展到三天打一仗。我自己和身边人都是“二踢脚”一样点了就爆的脾气，以至于我从不知道，有人是可以那样温和地与旁人交流的。 ⑨初二结束后换老师，班主任向我们介绍英语老师姓云的时候，我没能压抑住欣喜的眼神。她果然是不同的。会讲课本上没有的东西，譬如推荐经典的英文电影，譬如对着单词表上一排花的译名讲五分钟各种花的花语。 ⑩阳光和煦的晴天，我常遇上云老师牵着刚放学的儿子往外走。有时能听见对话的内容，哪怕男孩儿真犯了错，她说的最严厉的话也只是“这样太过分了啊。”然后她便开始讲道理，我很好奇这招是否管用，直到处处听说云老师的孩子很好，才确定它当真奏效。原来让我觉得彼此舒适的亲密关系真实存在着。 ⑪我张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去。 ⑫那个男孩儿已经不在了。 【17：55】 ⑬忘不了一年前的那个下午，当学妹无意间告知云老师的儿子在打篮球时猝死的消息，我怎样呆立在当场。似乎看见一座精致的城堡刚刚筑起，原本受人艳羡，却忽地被一锤砸得粉碎。 ⑭我反复斟酌要讲的每一件事，甚至每个词，生怕踩进雷区让她难过。过分小心翼翼，使我都觉得自己说的话实在太无聊了。还好她并没有任何厌倦的表现，总能从回忆里打捞出一些有趣的片段，使愉悦的氛围得以延续。 ⑮我本以为，我会观察到她身上的某种转变、颠覆，甚至面目全非。从今天见她第一面起，我已经做了最坏也最可能符合实际的预期。我怕看到曾被工笔勾勒出的完美人像，终究只是虚空的幻影。但这又很正常，因为连我都想替她问老天一句：这一切，凭什么呀？ ⑯今天我见到的却是，她仍那样温柔的对待每个人，依旧客气的对服务员说“谢谢”，也依旧会帮隔壁扶起从桌上掉落的长把雨伞。她的美好非但不曾破裂，反而更加坚韧，支撑着她分享广袤的温暖的善意。 ⑰在我的设想里，她有理由做出一切背离过去的事。可现在我突然明白过来。生活只是命运驱使的结果。为什么任何人与云老师都可以温情相待，而我和母亲只能没完没了的争执？其中一个原因是，我也没想过自己的改变。生活掌掴我，我也掌掴生活。又怎么能不陷入无止境的闭环？我们没有理由在暴烈的气氛里继续生活，我们明明还有机会选择改变。如果踏出第一步的不是别人，没关系，我可以先试试看。 【18：00】 ⑱后来有人说雨停了，我借口去存包处拿包，买了束花送她：“老师，希望您开心。”她笑了，摸摸我的头，说：“我先生来接我，要不送你回家吧？”我摇摇头，说还想再看会儿书。 ⑲那天我捧着一盆吊兰回家，看不清路，踩了许多个水坑。母亲皱着眉头，说：“花这钱做什么？”我说：“我乐意喽，给你买的，往窗台上一摆，看见了能舒缓下心情。” 【第二天11：00】 ⑳才睡醒的我一边洗漱一边做着心理建设，搞不好又是一通劈头盖脸的训斥。没想到我走到客厅却看见母亲在给吊兰浇水。她念叨道：“你买的东西呀，真不好伺候。得有点儿光，还不能太亮……” ㉑“我都问过了，这已经是最好养的了，”我过去看了一眼，“中午吃凉皮儿吗？我下去买。” ㉒“行，多要一份面筋啊。” ㉓（乙）我溜达着走下四层楼梯，转出小区大门，今天和昨天一样热，太阳毒辣，汗水很快小溪一样淌满了我的后背。但我的心里却很澄澈，也很安宁。我想，这也许是一个新的开始，有些事情会从此改变。针尖对麦芒，彼此带着爱意的伤害是一种选择；细水长流，更温柔的对待世界也是一种选择。等雨停的时间只有一小时，我学到的却是比在校园更重要的一课。我知道未来不会总是坦途，但至少这一刻，我对明天的可能性抱有热切的期待。 ㉔人不是一艘顺流而下的独木舟，而是可以决定自己航向的船长。 （取材于《中国校园文学》顾一灯作品） (1)依据提示，完成对文章的梳理。 (2)文中甲、乙两处划线句子都写到“太阳光”，请结合文本分析其作用。 (3)第⑪自然段写“我张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去”，结合文本，分析“我”可能想到了什么？下列哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。 A云老师，你这些年过得好吗？ B云老师，你知道吗？我一直很羡慕你的孩子，有一个朋友似的妈妈。 (4)读完本文后，两位同学对标题表达了自己的看法。一个同学说《等雨停的一小时》好，另一个则认为换成《改变》更好，你更赞同谁的说法呢？请简述理由。 【答案】(1)①愤怒、逃避。②书店躲雨，偶遇老师。③欣喜、难过。④告别老师，买花送母。⑤感动、舒缓。⑥安宁、期待。 (2)甲乙两处的太阳都热烈毒辣。甲处烘托出因为“我”和母亲争吵之后，心情烦躁。乙处反衬“我”学会和母亲平和说话，心情愉悦。表现出“我”重逢云老师后，学会积极面对生活，心情发生变化。 (3)B  理由：云老师与儿子舒适的亲密关系让“我”很羡慕，“我”渴望有一个似朋友的妈妈，可是云老师的儿子在一次打篮球时猝死，已经不在了。所以“我”张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去。 (4)示例：本文记叙了“我”原本与母亲针锋相对，但与云老师重逢后被云老师的生活态度所感染，学会与母亲平和对话，从而有所领悟。标题“等雨停的一小时”交代故事发生天气，概括了文章主要内容；揭示文章主旨：面对人生中的不顺，我们不能屈服于自己的情绪，而应该积极、勇敢地选择人生的方向；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 【详解】（1）本题考查文章内容的理解概括。 ①空：结合第②段“长达半个小时的战事后，我选择撂下最后一句狠话，趁对方不及还手，迅疾地将彼此用一扇厚重的门隔绝开来”可以将心情概括为：愤怒、逃避。 ②空：结合第⑥段“我为她的记忆力惊讶，也生发出担忧，毕竟这样好的记性对现在的她而言未必是件好事”可以将事件概括为：书店躲雨，偶遇老师。 ③空：结合第⑨段“初二结束后换老师，班主任向我们介绍英语老师姓云的时候，我没能压抑住欣喜的眼神”第⑫段“那个男孩儿已经不在了”可以将心情概括为：欣喜、难过。 ④空：结合第⑱段“她笑了，摸摸我的头，说：‘我先生来接我，要不送你回家吧？”我摇摇头，说还想再看会儿书’”第⑲段“我乐意喽，给你买的，往窗台上一摆，看见了能舒缓下心情”可以将事件概括为：告别老师，买花送母。 ⑤空：结合第⑱段“她笑了，摸摸我的头，说：‘我先生来接我，要不送你回家吧？”我摇摇头，说还想再看会儿书’”第⑲段“我乐意喽，给你买的，往窗台上一摆，看见了能舒缓下心情”可以将心情概括为感动、舒缓。 ⑥空：第㉓段结合“但我的心里却很澄澈，也很安宁”“我知道未来不会总是坦途，但至少这一刻，我对明天的可能性抱有热切的期待”可以将心情概括为：安宁、期待。 （2）本题考查环境描写的作用。 甲乙两处的太阳都热烈毒辣，属于环境描写。环境描写主要作用：渲染气氛，衬托人物心情。 结合第②段“方才是我这个夏天与母亲吵的第三十回架，我们几乎每天都在争执”第①段“正午热烈的太阳光刺的我眯起了眼，心里越发烦躁”可知，此时“我”和母亲争吵之后，心情烦躁。 结合第㉓段“但我的心里却很澄澈，也很安宁。我想，这也许是一个新的开始，有些事情会从此改变。针尖对麦芒，彼此带着爱意的伤害是一种选择；细水长流，更温柔的对待世界也是一种选择。等雨停的时间只有一小时，我学到的却是比在校园更重要的一课”可知，“我”与云老师重逢之后，学会了积极面对生活，心情发生了变化。 （3）本题考查文章内容分析。 结合第⑩段“阳光和煦的晴天，我常遇上云老师牵着刚放学的儿子往外走。有时能听见对话的内容，哪怕男孩儿真犯了错，她说的最严厉的话也只是‘这样太过分了啊’。然后她便开始讲道理，我很好奇这招是否管用，直到处处听说云老师的孩子很好，才确定它当真奏效。原来让我觉得彼此舒适的亲密关系真实存在着”分析云老师对待孩子的态度一直那么温柔，此处应为“云老师，你知道吗？我一直很羡慕你的孩子，有一个朋友似的妈妈”，云老师对儿子很温柔，与儿子舒适的亲密关系让“我”很羡慕，“我”渴望有一个似朋友的妈妈。结合第⑫段“那个男孩儿已经不在了”分析，可是云老师的儿子在一次打篮球时猝死，已经不在了，我怕触碰云老师的伤心之处，所以“我”张了张嘴，却将刚刚想到的语句咽了下去。 （4）本题考查标题的作用。此题答案不唯一。《等雨停的一小时》或《改变》均可，言之成理即可。 示例：《改变》更好。 本文记叙了“我”原本与母亲针锋相对，但与云老师重逢后被云老师的生活态度所感染，学会与母亲平和对话，从而领悟到面对人生中的不顺，我们不能屈服于自己的情绪，而应该积极、勇敢地选择人生的方向。我对母亲的态度有了转变，我对人生有了更深的认识，也是一种改变，所以《改变》概括了文章主要内容；揭示文章主旨，做文章的线索，贯穿全文。 【6-2023-2024学年四川省成都市金牛区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成问题。 赵丽宏 ①我走上文学创作之路，已经有五十多年，在我的记忆中，最难忘记的，是曾经鼓励、指点、帮助过我的那些文学编辑。其中一位，便是徐开垒先生。 ②上世纪70年代初，我还是崇明岛上的一个插队知青，在艰困孤独的环境中，读书和写作成为我生活的动力。我把自己的习作寄给了《文汇报》，但没有信心。《文汇报》的副刊，是明星荟萃之地，会容纳我这样默默无闻的投稿者吗？出乎意料的是，我的一篇短文，竟然很快就发表了。发表之前我并没有收到通知，以为稿件已石沉大海，或许被扔进了哪个废纸篓。样报寄来时，附着一封简短的信。我至今还清楚地记着信的内容：“大作今日已见报，寄上样报，请查收。欢迎你以后经常来稿，可以直接寄给我。期待读到你的新作。”信后的落款是“徐开垒”。 ③读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞。徐开垒这个名字，我并不陌生，我读过他不少散文。他的《雕塑家传奇》《竞赛》和《垦区随笔》，曾经打动少年时的我。在此之前，我并不知道是开垒先生在主编《文汇报》副刊。对我这样一个还没有步入文坛的初学者，开垒先生不摆一点架子。此后，只要我寄去稿子，他都很快回信。在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。即便退稿，也退得我心悦诚服。他曾经这样对我说：“因为我觉得你起点不低，可以在文学创作这条路上走下去，所以对你要求高一点。如果批评你，你不要介意。”我怎么会介意呢，我知道这是一位前辈对我的挚切期望。 ④开垒先生是一个忠厚善良的人，对朋友，对同事，对作者，对所有认识和不认识的读者，都一样诚恳。记得一年春节前，我去看望他，手里提着一篓苹果。那时食品供应紧张，这一篓黄香蕉苹果，是我排很长时间的队，花三元钱买的。我觉得第一次去看望老师，不能空着手。到了开垒先生家里，他开始执意不收这篓苹果，后来见我忐忑尴尬的狼狈相，才收下。我现在还记得他说的话：“以后不要送东西，我们之间，不需要这个，你又没有工资。我希望的是不断能读到你的好文章。”这样一句朴素实在的话，说得我眼睛发热。春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：“我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。”先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到“雀巢”之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的“小黑屋”，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖。 ⑤1977年恢复高考，我曾犹豫要不要报考大学，觉得自己走文学创作的路，不上大学也没关系。我找开垒先生商量，他说：“有机会上大学，就不应该放弃。”他告诉我，他当年考入暨南大学中文系，是在抗战时期，大学生活开阔了他的眼界。他还对我说，大学毕业后，可以到《文汇报》来编副刊。开垒先生的意见促使我决定参加高考。不久后，我成为华东师大中文系的学生。进大学后，我常常寄新作给开垒先生，他一如既往地鼓励我。记得读大二时，我写了一首长诗《春天啊，请在中国落户》，表达了对中国刚开始的改革开放的欢欣和期待。诗稿寄去不久，就在《笔会》副刊上以很大的篇幅发表，在校园里引起不小的轰动。经开垒先生发出的这首诗，如今还经常在全国各地被人们朗诵。 ⑥1982年初我大学毕业，开垒先生曾力荐我去《文汇报》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：“也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品。”1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第一本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好。”我请开垒先生为我作序，他慨然允诺。他很细致地分析我的作品，谈生活和散文创作的关系，还特别提到了我的“小黑屋”。每次，我翻开我的第一本散文集《生命草》，读序文中那些真挚深沉的文字，就感觉开垒先生坐在我的对面，在一盏白炽灯的微光中娓娓而谈，我默默倾听，推心置腹之语，如醍醐灌顶。 ⑦人生的机缘，蕴涵着很多因素，言语说不清。开垒先生在黑暗中对我的引领，在艰困中对我的帮助，是谁也难以替代的唯一。 （选自2021年12月3日《光明日报》，有删改） (1)为什么说“开垒先生在黑暗中对我的引领，是谁也难以替代的唯一”？请依据全文分条概括。 (2)本文语言平实却韵味深长，请简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。 如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺。 (3)文章第④段写开垒先生是一个忠厚善良又诚恳的人，写了两次送东西的事情，选材是否重复？请简述理由。 (4)以下两个选项，哪一个作为本文标题更好？请选择并结合全文内容简述理由。 A．徐开垒先生二三事 B．岁月深处的暖灯 【答案】(1)①徐先生对“我”的投稿总是及时回信；②徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改；③徐先生建议“我”考大学，并在大学期间鼓励“我”创作；④先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。 (2)“一二三四”说明徐先生回信条理清楚，强调徐先生给“我”回信指导的态度非常认真，表现徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。 (3)不重复，“我”给徐先生送东西是为了表达“我”对徐先生的感激之情，他在“我”艰困孤独的时候给了“我”心灵的慰藉和精神的引领，让“我”能够坚持在写作这条路上一直走下去。徐先生给“我”送咖啡粉是为了表达徐先生对“我”的关切之情，在“我”人生最困难，最黑暗的时候，是徐先生给“我”送来人间的光明和温暖。 (4)示例一：选“岁月深处的暖灯”为题。文章回忆了从上个世纪70年代到1983年，十几年“我”与徐先生交往的过程，这是“岁月深处”的故事，也是难忘的故事。在交往的十几年中，徐先生在“我”困难时给予的帮助和鼓励让“我”感到人间的光明与温暖，像“暖灯”一样引领“我”一步步走上文学创作的道路。以“岁月深处的暖灯”为题目，既交代了交往时间久远又点明了文章的中心。同时，题目运用了比喻的修辞手法，生动诗意，能引发读者的阅读兴趣。 示例二：选“徐开垒先生二三事”为题。文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生的几件事，表现徐先生忠厚、善良、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点。以“徐开垒先生二三事”为题，交代了文章写作的对象及内容。 【详解】（1）本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“此后，只要我寄去稿子，他都很快回信”可知，徐先生对“我”的投稿总是及时回信； 结合第④段“春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：‘我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。’先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上。那时，还看不到雀巢之类的外国品牌咖啡，这包咖啡粉，是他从海南岛带回来的。此后，开垒先生多次来访问我的小黑屋，和我谈文章的修改，有时还送书给我。开垒先生不是一个健谈的人，我也不善言辞，面对自己尊敬的前辈，我总是说不出几句话。有时，我们两个人就在台灯昏暗的光线中对坐着，相视而笑。在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖”可知，徐先生多次来访问“我”的小黑屋和“我”谈文章的修改，并送书和其他东西给“我”； 结合第⑤段“1977年恢复高考，我担心自己考不上，反复犹豫要不要报考大学。于是找开垒先生商量，他说：‘有机会上大学，就不应该放弃’”可知，徐先生建议“我”考大学，并在大学期间鼓励“我”创作； 结合第⑥段“1982年初我大学毕业，开牟先牛曾力荐我去《文汇报》》工作，最后我选择去了上海市作家协会。虽然有点遗憾，开垒先生还是为我高兴，他说：‘也好，这样你的时间多一些，可以多写一点作品'。1983年，出版社要出版我的第一本散文集，开垒先生知道后，比自己出书还要高兴。他说：“第本散文集，对一个散文写作者来说，是一件大事情，你要认真编好’。我请开垒先生为我作序，他慨然允诺”可知，徐先生力荐大学刚毕业的“我”到《文汇报》工作，还为“我”的散文集作序。 （2）本题考查赏析语句。 结合“如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺”分析，加点词语“一二三四”是指徐先生一条一条地针对“我”的新作给“我”提出看法与意见，说明徐先生回信条理清楚，强调徐先生给“我”回信指导的态度非常认真，表现了徐先生对年轻的文学爱好者的真诚、鼓励与希望。 （3）本题考查理解文章内容。 结合第③段“读着这封短信，我的激动是难以言喻的。虽然只是寥寥几十个字，但对于一个初学写作的年轻人，是多么大的鼓舞”“在信里他没有空洞的客套话，总是给我真诚热情的鼓励。如果对我的新作有什么看法，他会一二三四地谈好几点意见，密密麻麻的蝇头小字，写满几张信笺”，第④段“我觉得第一次去看望老师，不能空着手”可知，“我”给徐先生送东西是为了表达“我”对徐先生的感激之情，他在“我”艰困孤独的时候给了“我”心灵的慰藉和精神的引领，让“我”能够坚持在写作这条路上一直走下去； 结合第④段“春节过后，开垒先生突然到我家来，走进我那间没有窗户的小房间。他说：‘我知道你在一间没有阳光的屋子里写作，我想来看看。’先生的来访，让我感动得不知说什么才好。走的时候，开垒先生从包里拿出一大袋咖啡粉，放在我的书桌上”“此后，开垒先生多次来访问我的‘小黑屋’，和我谈文章的修改，有时还送书给我”“在他的微笑中，我能感受到他对年轻后辈深挚的关切。他是黑暗中的访客，给我送来人间的光明和温暖”可知，徐先生给“我”送咖啡粉是为了表达徐先生对“我”的关切之情，在“我”人生最困难，最黑暗的时候，是徐先生给“我”送来人间的光明和温暖。故两次送东西，从不同角度体现了开垒先生是一个忠厚善良又诚恳的人，故选材不重复。 （4）本题考查理解和分析标题的作用。解答时，首先根据对文章内容的理解表明自己的选择，再结合文章内容，分析所选标题的作用即可。 示例一：我觉得《岁月深处的暖灯》更好。文章以“岁月深处的暖灯”为标题运用了比喻的修辞手法，作者把徐开垒先生对自己的长期帮助比喻成“岁月深处的暖灯”，表达了作者对徐开垒先生的感激之情，同时也激发了读者的阅读兴趣。另外，这一标题是全文的“文眼”，也是作者感情的出发点。 示例二：我觉得《徐开垒先生二三事》更好。文章以“徐开垒先生二三事”为标题，简洁明了，首先交代了文章写作的主要人物是徐开垒先生，通过徐开垒先生对“我”的投稿总是及时回信，徐先生建议“我”考大学，并在大学期间鼓励我“创作”等几件事集中表现出徐先生诚挚恳切、热情善良，对青年作者关心鼓励与支持帮助的性格特点。 【7-2023-2024学年四川省成都市武侯区八年级上学期期末语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 登顶 李汉荣 ①天不亮我就骑车离开城市，一个小时后，就到了南山脚下。此时，村寨里鸡鸣声响成一片，有几只公鸡跳到草垛上，扬起脖子扯着嗓子对着天空大抒其情——看着它们虔敬的样子，我竟然有了几分惭愧：它们是比人世间的诗人更纯粹的真诗人。古往今来，始终坚持自己内心的刻度和指针，用自己古老的语言，与黑夜交谈，向太阳倾诉。从它们固执的身影和纯正的声音中，我感到了人世一种不变的东西，这就是：对光明的追寻、对均衡和正义法则的坚守，以及表达这种情感和信仰的单纯的、真挚的、万古常新的诗的语言。而这一切，不是由人类诗人鲜明地表达出来，人身上镶嵌的，只是折腾自己也折磨万物的临时的、扭曲的、错误的、自私的、贪婪的、张狂的闹钟，而大自然随时都可以将其删除。 ②我把自行车寄放在山下一位农民大伯家里，然后步行上山。一路上我时而打起口哨，时而哼着小曲，越往高处走，草木越多，露水越多，云雾越多。云像在滚动，在蒸腾，像有一个巨灵在暗中喷吐。云漫过的地方，草木洁净而湿润，露珠挂在上面，像一串串透明宝石。真不忍心碰落了它们。纯洁的事物，好的东西，干净的心，都脆弱易碎，禁不起哪怕最轻微的伤害。尽管小心地行走，还是不停地有露珠落地而碎，衣裤都被打湿了。我就想：从草木间走过，我们究竟碰碎了多少露珠；从岁月里走过，我们留下了多少遗憾？ ③云雾已开始减少，视野仍然朦胧。狗尾巴草、马鞭草、车前草在微风里轻颤着，又很快静止了，它们各自的手里都握着足够的礼物，我似乎能看见它们欢喜又有些着急的神情——满手满身的珍珠钻石，不知该送给谁。 ④忽然，脚底下“咔嚓”一声，接着就感觉有什么东西瘫软下来，是不祥的小型爆炸。我低下头，抬起脚，一看，一只鸟蛋被踩碎了，蛋清蛋黄沾在我的右鞋上。一颗心脏，一团色彩，一双翅膀，一串云端的鸣叫，都葬送在我粗暴的皮鞋底下。谁能再复活它呢？上帝的手何时才能把这破碎的汁液再一次聚拢，凝练成飞向天空、拍打我们想象的美好羽毛呢？我的心，我那一度被早晨的霞光、被审美的激情鼓荡得十分高涨、迷狂的心，猛然沉下来，浮起伤感、悲哀和自责。 ⑤雾终于散了，此时我才发现自己已到达山顶。可是我却兴奋不起来，一点也没有所谓的“一览众山小”的喜悦。不错，我是到达了峰顶，到达了这座不算太高的山之峰顶，到达了这个平凡早晨的峰顶。然而，在一块岩石上坐下来，我脱下鞋，察看鞋底，不禁一阵心惊：貌似无辜、辛苦的鞋底上，沾着斑斑伤痛，沾着被踩碎的蛋清蛋黄，沾着被踩死的蚂蚁蚯蚓，沾着被踩断的蝴蝶，沾着被踩烂的蟋蟀、瓢虫和蜗牛……我不敢细看也不敢细想下去了，我真想就地埋了这双劣迹斑斑的鞋！ ⑥是的，我到达了这个平凡早晨的峰顶，然而我却没有抵达的喜悦。 ⑦我想起这个世界的状况，想起生命和命运，想起过往的历史和正在经历的现在，以及注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征服……人，不能过分地自以为是。这些在自然的眼里，也许只是一种更深重的践踏和更贪婪的索取。在通向财富之巅权力之巅享乐之巅的路上，人们啊，请察看你的脚底和路面，那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一些虫蚁？ ⑧我站在山顶，纵目远眺俯瞰。此刻，在世界的无数大路上小道上野径上，追逐着、狂奔着、攀缘着、争夺着的人们啊，我提醒一句：慢一点，轻一点，仁慈一点，或者停一会儿，低下头，请看看自己的脚底…… （选自参考网，有删改） 16．作者天不亮就启程，终于登顶，却为何没有“抵达的喜悦”？请联系全文简要作答。 17．文章开头对公鸡的描写有何用意？请结合全文简要分析。 18．文章第三段画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。 19．作者由登山引发诸多思考，文章题目可否改为“登山”？请结合文章内容简要分析。 【答案】16．①作者因自己登顶中践踏了诸多生灵而心生伤悲和自责；②作者想到人类对自然的过度索取和忽视，感到愤怒。 17．①赞美公鸡对自然的虔诚崇敬；②与人类对自然的贪婪索取形成对比，③凸显人类的自私张狂，④引发后文关于人应敬畏生命的哲学思考。 18．①用它们手里都握着礼物和满手满身的珍珠钻石，生动形象地描摹出草挂满露珠的状貌，②表现草木纯洁美好的性灵。③表达了我对自然草木的喜爱。④与前文“透明宝石”的比喻形成呼应。 19．不能。“登山”只是写出了作者登南山的事件。作者用“登顶”一语双关，既指“我”登上了南山之顶的行为，又暗喻人类想要攀登“功利之巅”满足无限膨胀的私欲；表达对人类践踏自然生命的批判，对敬畏自然的呼吁。 【解析】16．本题考查内容理解和概括。 结合⑤段中“雾终于散了，此时我才发现自己已到达山顶。可是我却兴奋不起来，一点也没有所谓的‘一览众山小’的喜悦。不错，我是到达了峰顶，到达了这座不算太高的山之峰顶，到达了这个平凡早晨的峰顶。然而，在一块岩石上坐下来，我脱下鞋，察看鞋底，不禁一阵心惊：貌似无辜、辛苦的鞋底上，沾着斑斑伤痛，沾着被踩碎的蛋清蛋黄，沾着被踩死的蚂蚁蚯蚓，沾着被踩断的蝴蝶，沾着被踩烂的蟋蟀、瓢虫和蜗牛……我不敢细看也不敢细想下去了，我真想就地埋了这双劣迹斑斑的鞋！”可概括为：作者因自己登顶中践踏了诸多生灵而心生伤悲和自责； 结合⑦段中“我想起这个世界的状况，想起生命和命运，想起过往的历史和正在经历的现在，以及注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征服……人，不能过分地自以为是。这些在自然的眼里，也许只是一种更深重的践踏和更贪婪的索取。在通向财富之巅权力之巅享乐之巅的路上，人们啊，请察看你的脚底和路面，那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一些虫蚁？”可概括为：作者想到人类对自然的过度索取和忽视，感到愤怒。 17．本题考查内容理解和句段作用。 结合①段中“村寨里鸡鸣声响成一片，有几只公鸡跳到草垛上，扬起脖子扯着嗓子对着天空大抒其情——看着它们虔敬的样子，我竟然有了几分惭愧：它们是比人世间的诗人更纯粹的真诗人。古往今来，始终坚持自己内心的刻度和指针，用自己古老的语言，与黑夜交谈，向太阳倾诉。从它们固执的身影和纯正的声音中，我感到了人世一种不变的东西，这就是：对光明的追寻、对均衡和正义法则的坚守，以及表达这种情感和信仰的单纯的、真挚的、万古常新的诗的语言”可知，作者赞美公鸡对自然的虔诚崇敬； 结合⑦段中“我想起这个世界的状况，想起生命和命运，想起过往的历史和正在经历的现在，以及注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征服……人，不能过分地自以为是。这些在自然的眼里，也许只是一种更深重的践踏和更贪婪的索取。在通向财富之巅权力之巅享乐之巅的路上，人们啊，请察看你的脚底和路面，那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一些虫蚁？”可知，与人类对自然的贪婪索取形成对比，凸显出人类的自私张狂；为后文关于人应敬畏生命的哲学思考做了铺垫。 18．本题考查句子赏析。 结合“它们各自的手里都握着足够的礼物，我似乎能看见它们欢喜又有些着急的神情——满手满身的珍珠钻石，不知该送给谁”的内容可知，该比喻句用它们手里都握着礼物和满手满身的珍珠钻石，生动形象地描摹出草挂满露珠的状貌，表现草木纯洁美好的性灵，表达了作者对自然草木的喜爱之情。联系②段中“云像在滚动，在蒸腾，像有一个巨灵在暗中喷吐。云漫过的地方，草木洁净而湿润，露珠挂在上面，像一串串透明宝石”可知，该句与前文“透明宝石”的比喻形成呼应。 19．本题考查标题的理解。 结合⑥段中“是的，我到达了这个平凡早晨的峰顶，然而我却没有抵达的喜悦”，⑦段中“我想起这个世界的状况，想起生命和命运，想起过往的历史和正在经历的现在，以及注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征服……人，不能过分地自以为是。这些在自然的眼里，也许只是一种更深重的践踏和更贪婪的索取。在通向财富之巅权力之巅享乐之巅的路上，人们啊，请察看你的脚底和路面，那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一些虫蚁？”的内容可知，作者用“登顶”一语双关，既指“我”登上了南山之顶的行为，又暗喻人类想要攀登“功利之巅”满足无限膨胀的私欲，表达作者对人类践踏自然生命的批判，对敬畏自然的呼吁和倡议；结合①段中“天不亮我就骑车离开城市，一个小时后，就到了南山脚下”，②段中“我把自行车寄放在山下一位农民大伯家里，然后步行上山”可知，“登山”只是写出了作者登南山的事件，没有“登顶”所具备的丰富意蕴，所以不能更改。 【8-2023-2024学年四川省成都市高新区八年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成问题。 消逝的“放学路上” 王开岭 ①“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生骂我懒呀，没有学问呀，无脸见爹娘。”30年前的儿歌倏然苏醒。 ②但当我经过一所小学的时候，眼前的场景令人惋惜—— ③下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私家车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。 ④就在这时，那首歌突然跃出记忆。这支叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年，它几乎是我每天放学路上的喉咙伴奏。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。 ⑤从前，放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀，无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了玩饿了再回家。回头想，童年最大的快乐也就是在放学路上。那是三教九流、七行八作、千奇百怪的大戏台，那是面孔各异、扮相奇特的精彩故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我在孩提时代所有的趣人趣事趣闻，几乎都是在放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“一件有意义的事”“难忘的瞬间”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。对成长来说，这是最肥沃的土壤。 ⑥我庆幸之余，也替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重的行李。 ⑦很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？ ⑧有位朋友，在儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。“儿子想不想从前的小朋友？”我问。“不想，哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子……”朋友尴尬地说。 ⑨我有一点失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不仅是没有“放学路上”的一代，还是没有“发小”的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。 ⑩那天，忽然收到一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来。30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长，街坊邻居和小伙伴也会帮着捉拿。 ⑪如果说我们那代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、会所童年、玩具童年了。 ⑫面对现代街区和路途，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上，再不用担心被风吹跑，被树挂住了。翅膀，就此成为传说和纪念。 ⑬或许，你再也看不到这样的情景了——一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。 ⑭“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂……”儿歌再次回响我耳边，我想起，此歌生于1944年。 （选自王开岭《古典之殇——纪念原配的世界》，有删改） (1)请结合全文内容，补写下列表格的空缺处。 事件 个人感受 “我”看见小学放学的情景 ① ② 庆幸 “我们”谈及常搬家的小孩 ③ ④ 亲热 (2)文章开头、结尾都引用《读书郎》中的歌词，请结合全文分析其作用。 (3)请按要求品析下列句子。 ①他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，就像贵重的行李。（从修辞角度赏析） ②传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长，街坊邻居和小伙伴也会帮着捉拿。（从用词角度赏析） (4)请从内容和情感角度，探究文章标题“消逝的‘放学路上’”的意蕴。 【答案】(1)①惋惜。 ②自己有过“放学路上”的童年。 ③失落。 ④收到“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭”的短信。 (2)开头处引用《读书郎》的歌词，结构上：总领全文，引出“放学路上”；熟悉的儿歌吸引读者，与“放学的路上”形成鲜明对比，引发读者思考。内容上：童年和当今孩子“消逝”的放学路上。 结尾处用引用《读书郎》的歌词，意在表现自由快乐的童年已经消逝，表达了作者对无忧无虑的童年怀念以及对于现状的担忧。 (3)①运用比喻的修辞方法，把“汽车”比喻成“豪华笼子”，把“孩子”比喻为“贵重行李”，生动形象地描写出家长对孩子的细致呵护束缚了孩子的成长，让童年变得刻板而不快乐。 ②“捉拿”这个词语的本义是擒拿、追捕，这里的意思是家长、街坊、小伙伴们会齐心协力地将贪玩的孩子抓回家，大词小用，极富幽默感，表现了孩子们的童趣以及快乐，同时也体现了邻里之间的和谐氛围，表达了对童年快乐生活的怀念之情。 (4)“消逝的‘放学路上’”指曾经的“放学路上”带来的快乐和自由（或是“自由快乐的童年”），如今只能成为一种美好的回忆和怀念。表达了作者对自由快乐童年的怀念，对作者对于孩子们失去了属于自己的快乐童年的痛心和担忧。揭示文章主题，引发人们的思考。 【详解】（1）本题考查文章内容的概括和作者情感梳理概括。 第一空：根据题干信息“‘我’看见小学放学的情景”可定位到文章第①段，由文章第②段“那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜”可得：惋惜； 第二空：根据题干信息“庆幸”可定位到文章第⑪段，由文章第⑪段“如果说我们那代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、会所童年、玩具童年了”可得：自己有过“放学路上”的童年； 第三空：根据题干信息“‘我们’谈及常搬家的小孩”可以定位到文章第⑧段，由文章第⑨段“我有一点失落，如今的孩子——尤其是大城市的孩子，不仅是没有‘放学路上’的一代，还是没有‘发小’的一代，没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代”可得：失落。 第四空：根据题干信息“亲热”可定位到章第⑩段，由“那天，忽然收到一条短信：‘王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。’我愣了，以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来”可得：收到“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭”的短信。 （2）本题考查引用诗歌作用分。 本文开头用《读书郎》的儿歌引入，结构上，总领全文，引出下文对“放学路上”内容的描述；内容上，童真熟悉的儿歌吸弓|读者的阅读兴趣，“背着那书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂”与当今“小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上”的放学场面形成鲜明的对比，揭示了文章的主题，并引发读者思考。结尾处用引用《读书郎》的歌词，意在表现自由快乐的童年已经消逝，表达了作者对无忧无虑的童年怀念以及对于现状的担忧。 （3）本题考查词句的理解和赏析。 （1）本题要求从修辞的角度赏析。“豪华笼子”“贵重行李”，这里是运用了比喻的修辞手法。“贵重”写出家长对孩子的细致呵护，“被装进”“直接运回了家”写呵护束缚了孩子的成长，让童年变得刻板而不快乐。生动形象，极富有感染力。 （2）本题考查对词语的鉴赏。首先需要解释“捉拿”这个词语的本义，“捉拿”这个词语的本义是擒拿，追捕。然后再理解语境义，这个词语在这里的意思是家长、街坊、小伙伴们会齐心协力地将贪玩的孩子抓回家。接着再从答题技巧方法说一说这个答题角度，“捉拿”这个词语大词小用，极富幽默感。最后答一答效果，这里“捉拿”的效果：表现了孩子们的童趣以及快乐，同时也体现了邻里之间的和谐氛围，表达了对童年快乐生活的怀念之情。 （4）本题考查对标题含义的理解。 首先，从标题的字面意义来看，“消逝的”一词明确地指出了“放学路上”这一现象的变迁。它不再是孩子们放学后自然而然的一部分，而是随着时间的推移，逐渐被现代社会的新现象所替代。这种变迁不仅体现在孩子们的行为方式上，更体现在他们的心灵体验上。 其次，从情感和主题的角度来看，标题传达了作者对自由快乐童年的深深怀念。曾经的“放学路上”是孩子们自由嬉戏、探索世界的乐园，它带给了孩子们无尽的快乐和自由。而如今，这一场景只能成为一种美好的回忆和怀念。这种对比不仅凸显了作者对自由快乐童年的珍视，更揭示了他对现代社会中孩子们失去了属于自己的快乐童年的痛心和担忧。 最后，标题“消逝的‘放学路上’”作为文章的灵魂，有效地揭示了文章的主题——对现代社会中孩子们童年生活变迁的反思。它引导读者深入思考现代社会对孩子们成长的影响，以及如何在现代社会中为孩子们创造一个既安全又充满乐趣的成长环境。 【9-2023-2024学年四川省成都市邛崃市八年级上学期期末语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 孤独的老柳树 泠风 ①我的老柳树孤独地站在家门口。它悄无声息地为我遮挡烈日，清风徐来，很是凉爽。它发皱的、开裂的皮肤上，布满了时间的脚印。难过时，我便坐在树根上，与它诉说我的苦恼，它默默陪着我，像一位和蔼可亲又温文儒雅的大朋友。 ②冬季，它也把对时光的眷恋藏在我家屋顶的瓦缝里。北风一吹，那蜷曲的柳叶如枯叶蝶，飞舞在屋外稻场和屋内的天井小院里。有时，堆积起来的落叶，恰好够当灶膛里的引火柴——一根火柴丢下去，“噗嗤”一声，熊熊的火苗便迅速蔓延开去，火光印得人脸发红发烫，像听了一遍浓情的告白。它燃烧了自己的枝干，在寒冬默默给我温暖。 ③不觉间，老柳树已经有三层楼那么高了。它的脚下，杂草丛生，紧挨着的两棵桂花树也只能到它的“膝盖”。没有一株一样高的树，陪在左右，它该是多么孤独啊！我心疼起它来。 ④那时，我正上中学，学业繁忙。住校之后，回去看它的时间更少了。人比植物复杂，女生之间，总有许多小摩擦……学习上，我稳步靠前；可交友上，却总是落单。生活上我不想和她们攀比，更不想说他人的闲话。可闲言碎语，最是伤人……是向她们妥协，做她们喜欢的自己，还是坚持做好自我，走自己的孤独之路？一时间，我竟找不出答案。 ⑤这时，我的老柳树似乎在召唤我！ ⑥我再也等不及了！我必须要回去看它！ ⑦此刻，心里满是我的老柳树！说起这棵柳树，还是我孩童时期“无心插柳”的结果。我对它能长大成树根本不抱希望，只不过一时兴起玩了一把植树的小游戏罢了。 ⑧没想到，它竟然偷偷长高长粗长壮了，而且越来越高，像是一个高大的青年，在一群“人”中有鹤立鸡群之感。它似乎并不在乎周围有没有同类，只是独自默默地生长着。 ⑨这么多年过去了，它也曾受过一些“苦”。它的近旁本是一棵柿子树和两棵桃树，春天花满枝头，争奇斗艳，我高兴着老柳树终于有“朋友”了。隔壁姑父嫌这棵没用的日渐长大的柳树遮了柿子树和桃树的阴，导致柿子树桃子树长不高，想要把它拔去。但我见柳树日渐长大，反而珍惜起来，不准姑父动手。后来，由于柿子树桃子树太娇气，又结不出好果子，想用它们的树干系牛绳，却无法承受牛的力量，姑父索性把它们都拔了。我的老柳树虽然只手臂粗，牛却无法撼动它，姑父便把绳子系在它身上。转眼间，这么多年过去了啊…… ⑩我终于快到家了！我探起身子，遥遥地看见——它的枝条更细长了，它的叶子更翠绿了，它似乎远远看着我，还是那样默不作声——啊！我的老柳树！你还在！我好久没来看你了！对不起，我冷落你了！我对你的关心太少太少了！ ⑪我长舒一口气，抱住我的老柳树哭了好一会儿，然后转过身，安心地倚靠着它。 ⑫老柳树的柳条好似一双温柔的大手，饱经风霜却又温暖厚重，给我力量。是啊！我的老柳树难道不也是孤独地面对风雨，面对黑夜，面对冬天的风雪吗？这么多年过去了，它仍然坚持在春天的时候披上新装，焕发生机，年年如是，周而复始。 ⑬我做出了选择。 ⑭一个人起床洗漱，一个人背诗背单词。一个人去食堂吃饭，数得清楚从教室到食堂之间有几棵同样的树。一个人做题听讲，只回答老师的提问。一个人读书，一个人思考。我开始适应一个人的生活。 ⑮上帝是公平的，给了你苦难，也会给你幸福。我开始在一个人的世界来去自由。我不用去牵扯太多旁杂的人事，我自有“众人皆醉我独醒”的内心清高；学会了倾听，只需要安静地听周围的声音，教室的嘈杂于我没有半点影响，甚至能排除干扰，更享受“心远地自偏”的惬意。我不用去计较抱怨，因为我发现，省去抱怨的时间，我把很多事都做完了。而那些所谓“成群结队”的女生们，有些因交到损友而迷失自我，有些因浪费时间而学业堪忧，还有个别因违反规章制度受到处理…… ⑯后来我逐渐明白：人如果不经历内心的孤独，时刻只想把自己的内心暴露给别人，那他可能永远肤浅庸俗。孤独，是疗伤的药，是蜕变的桥，是成长的梯。 ⑰如今，我家庭和谐、工作顺利，我仍感谢我的老柳树！是你一直孤独地默默地守护着我！ （有删改） 21．老柳树是如何“孤独地默默地守护着我”的？请联系全文，分条概括。 22．第⑫段的画线句子有什么作用？请简要赏析。 23．文章第⑨段写柿子树和桃树，看似与老柳树无关，可否删去？请作出判断并说明理由。 24．若将本文放入八年级上册的教材中，放入下面哪个单元最合适？请作出选择并说明理由。 二单元：《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》 四单元：《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》 五单元：《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》 【答案】21．①老柳树为“我”遮挡烈日，带给“我”凉爽。②老柳树听“我”诉说苦恼，如朋友般默默陪伴“我”。③老柳树燃烧自己的枝干，在寒冬默默带给“我”温暖。④老柳树孤独地生长，以身作则，给“我”力量，教会“我”面对孤独，获得成长。 22．运用比喻的修辞手法。将老柳树的柳条比作“温柔的大手”，生动形象地写出老柳树抚慰“我”的情状，温暖厚重，带给“我”力量。结构上，为下文写“我”选择孤独奋斗做了铺垫。 23．不可删去。写柿子树和桃树在春天争奇斗艳，实则结不出好果，还娇气，这和老柳树形成了对比，突出老柳树谦逊稳重、默默奉献的特点。暗示我们不要相互攀比，要吃苦耐劳，积极进取。 24．四单元。四单元文章或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，表达的是独特的情感体验和深刻的人生感悟。本文写自己求学时面对困难，在老柳树的陪伴下获得成长，表达的也是一种独特的情感体验和人生感悟，因而放入四单元更合适。 【解析】21．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“我的老柳树孤独地站在家门口。它悄无声息地为我遮挡烈日，清风徐来，很是凉爽”可概括为：老柳树为“我”遮挡烈日，带给“我”凉爽； 结合①段中“难过时，我便坐在树根上，与它诉说我的苦恼，它默默陪着我，像一位和蔼可亲又温文儒雅的大朋友”可概括为：老柳树听“我”诉说苦恼，如朋友般默默陪伴“我”； 结合②段中“冬季，它也把对时光的眷恋藏在我家屋顶的瓦缝里……它燃烧了自己的枝干，在寒冬默默给我温暖”可概括为：老柳树燃烧自己的枝干，在寒冬默默带给“我”温暖； 结合⑧段中“没想到，它竟然偷偷长高长粗长壮了，而且越来越高，像是一个高大的青年，在一群‘人’中有鹤立鸡群之感。它似乎并不在乎周围有没有同类，只是独自默默地生长着”，⑯段中“后来我逐渐明白：人如果不经历内心的孤独，时刻只想把自己的内心暴露给别人，那他可能永远肤浅庸俗。孤独，是疗伤的药，是蜕变的桥，是成长的梯”可概括为：老柳树孤独地生长，以身作则，给“我”力量，教会“我”面对孤独，获得成长。 22．本题考查句段作用。 内容上，结合“老柳树的柳条好似一双温柔的大手，饱经风霜却又温暖厚重，给我力量”的内容，由“柳条好似一双温柔的大手”可知，将老柳树的柳条比作“温柔的大手”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出老柳树抚慰“我”的情状，温暖厚重，带给“我”力量。结构上，结合⑬段中“我做出了选择”，⑭段中“一个人起床洗漱，一个人背诗背单词。一个人去食堂吃饭，数得清楚从教室到食堂之间有几棵同样的树。一个人做题听讲，只回答老师的提问。一个人读书，一个人思考。我开始适应一个人的生活”的内容可知，为下文写“我”选择孤独奋斗做了铺垫。 23．本题考查内容理解。 结合⑨段中“这么多年过去了，它也曾受过一些‘苦’。它的近旁本是一棵柿子树和两棵桃树，春天花满枝头，争奇斗艳，我高兴着老柳树终于有‘朋友’了。隔壁姑父嫌这棵没用的日渐长大的柳树遮了柿子树和桃树的阴，导致柿子树桃子树长不高，想要把它拔去。但我见柳树日渐长大，反而珍惜起来，不准姑父动手。后来，由于柿子树桃子树太娇气，又结不出好果子，想用它们的树干系牛绳，却无法承受牛的力量，姑父索性把它们都拔了。我的老柳树虽然只手臂粗，牛却无法撼动它，姑父便把绳子系在它身上。转眼间，这么多年过去了啊……”的内容可知，该段运用了对比的手法，写柿子树和桃树在春天争奇斗艳，实则结不出好果，还娇气，这和老柳树形成了鲜明的对比，突出了老柳树谦逊稳重、默默奉献的特点；同时，通过对比暗示我们不要相互攀比，要吃苦耐劳，积极进取。 24．本题考查内容理解和主旨把握。 结合“二单元：《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》”可知，本单元课文多为回忆性散文、传记。 结合“四单元：《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》”可知，本单元课文或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，表达的是独特的情感体验和深刻的人生感悟。 结合“五单元：《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》”可知，本单元渴望为说明文。 阅读本文可知，主要写作者求学时面对困难，在老柳树的陪伴下获得成长，表达的也是一种独特的情感体验和人生感悟，因而放入四单元更合适。 【10-2023-2024学年四川省成都市青白江区八年级上学期期末语文试题】 椴树花开 尚书华 ①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。这“云朵”就是椴树花。那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。 ③老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞，那些记忆也随之一幕幕浮现在眼前…… ④刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员，说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就被分配到了新岗位。 ⑤起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望重峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位工作。 ⑥防火是林业局第一要务。在林区，无论大人孩子都晓得，没有比防火更重要的事。老逢当然比别人更清楚。他站在瞭望塔上，必须保持高度警惕。他慢慢明白，场长让他接任这项工作，是对他怀着多大的信任和期待。 ⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 ⑧“你们是从哪里来的？”“江苏。”“为了赶椴树花季？”“可不是吗！就这么二十多天，一耽误就是一年。” ⑨老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。 ⑩老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”“可江苏到这儿几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”“够得上，不然，我们就不来了。” ⑪那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而至。来时给老逢捎些稀罕的土特产；返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。自从有了这样的朋友，老逢越发感到自己的工作很有意义。 ⑫可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。林业科研部门一直没有中断探索，尝试在苗圃培植椴树苗，实现人工栽种，可终因成活率不高而未能大面积普及推广。 ⑬后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。 ⑭在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老佟告诉老逢，他们父子俩一路上从南到北，追赶着油菜花、桃花、枣花、杏花、梨花，赶花期，追春光，到这里是最后一站。 ⑮老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，他所分管的片区没有发生过一次火灾。他一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。他退休时，老佟对他说：“只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……” （选自《人民日报》2022年4月18日，有删改） (1)文章第②段写老逢唱歌有什么作用？请结合选文内容简要分析。 (2)赏析。 ①请结合上下文，从修辞角度赏析句子。 那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。 ②请结合上下文，赏析句子中的加点词。 一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪。 (3)请结合文章内容回答下列问题。 ①请简要分析文章以“椴树花开”为题的作用。 ②老逢为什么感到自己的工作很有意义？请结合选文，以老逢的身份（用第一人称）回答。 【答案】(1)歌词描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜作了铺垫；优美的歌词与枯燥寂寞的工作环境形成对比，赞美了老逢甘守寂寞、默默付出的奉献精神。 (2)①运用了比喻的修辞，生动形象地写出了椴树花从空中看下去的样子，写出了椴树花形态的美，表达了作者对椴树花的喜爱之情。 ②生动形象地写出了“我”自己在山上的孤独，对与人交流的渴望。 (3)①“椴树花”是文章线索，贯穿全文；“椴树花开”寓意国家天然林保护工程取得丰硕成果，揭示了文章的主旨。 ②示例：我所保护的这片山林，真是一个天然的大宝库。老佟夫妇每年都从这里采走几百斤椴树蜜。这些蜜卖掉后，不但可以让老佟夫妇赚钱养家糊口，还可以让人们吃到上好品质的椴树蜜。这林间还有草药等其他植物，还有许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。我守护这里，就是守护大自然给予我们人类的宝贵财富。这让我感到这份工作虽然枯燥寂寞，但意义重大。 【详解】（1）本题考查句段作用。 依据②段“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”的内容可知，歌词描绘的内容主要描绘了椴树花开时节采蜜人前来采蜜的场景，这为下文写老佟在椴树花开时节来采蜜做了铺垫；依据③段“老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声帮他排遣孤独寂寞”可知，老逢所唱的歌与山林中枯燥寂寞的工作环境形成鲜明对比，从而突出并赞美了老逢为保护祖国的天然林甘守寂寞、默默奉献的精神。据此总结概括即可。 （2）本题考查句子赏析。 （1）结合“那椴树花连绵成片，从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花”可知，这句话将椴树花比作浪花，运用比喻的修辞手法，生动形象写出椴树花从空中看下去的样子，表现出作者对椴树花的喜爱和赞美之情。 （2）“立即”“凑”两词，形象写出“我”独自久居山上，渴望与人沟通交流的迫切心情。 （3）（1）本题考查分析题目作用。 依据②段“‘椴树花开哟一片片白，养蜂的哥哥进山来，肩挑蜂箱颤悠悠，踏香寻蜜云天外……’”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了”；⑦段“就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运、放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想立即凑上去搭讪”；⑫段“可是，随着天然林不断被砍伐而减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了”；⑬段“后来，有好消息传来，国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡”可知，文章是围绕“椴树花来讲述故事的。所以，“椴树花” 是贯穿全文的线索。 依据全文内容可知，本文主要讲述了守林员老逢用自己的一生守护这座山林，以及他他与老佟夫妇之间交往的故事。依据全文主旨可知，“椴树花开”寓意深刻，是寓指像老逢一样默默守护的这座山林的守林员们，他们用自己的辛勤劳动创造了国家天然林保护工程，并守护着，才取得丰硕成果，从而揭示了文章的主旨。 （2）本题考查内容理解概括。围绕老逢守护这座山林的意义组织语言即可。 依据老佟夫妇每年来这里能采摘蜂蜜，卖钱养家糊口；山林中有大量的自然资源。这些都体现了老逢工作的意义所在。 示例：你看，我所保护的这片山林里，有许多宝贵的自然资源，取之不尽。这林间不仅有丰富的森林资源，还能为你们来这里采摘椴树蜂蜜，更有不少草药等资源，以及许多珍奇动物，这些都是大自然的宝贝啊。所以，我在这里一辈子的守护，虽然工作枯燥寂寞，但却给人们换来宝贵财富，这我就知足了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$