专题02 文学类文本阅读（考题猜想）-2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（统编版选择性必修上册+中册）

文学类文本阅读考题猜想（解析版） 真题闯关+易错易混+重点必刷 真题闯关 （一）（23-24·云南昆明·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在异乡① （美）海明威 秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。 每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。 起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。 至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了”。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。 我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。 “要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！” “回美国。” “结婚了吗？” “没有，但很想。” “你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。” “为什么，少校先生？” “别叫我少校先生。” “为什么男人不应该结婚？” “不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。” 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？” “肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！” 他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。 “真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世，请原谅。” “噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。” 他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！” 他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 （选自《海明威短篇小说选》，有删改） 【注】①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语，意为“友爱”“克己”。 1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事人物与读者的距离。 B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。 C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。 D．作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。 2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义。 B．少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情理的言行，显得非常恼怒。 C．小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。 D．小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的主题。 3．小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？ 4．小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。 【答案】1．B 2．C 3．环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。 作用：①营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。②开头环境描写暗示了文章主题，烘托主人公对战争的厌恶和对死亡的恐惧。 4．①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说，是异国他乡； ②远离战场的米兰城，对于经历了血与火的伤病员来说，是另一个世界，而他们的希望是和平和疗治好战争的创伤； ③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。 【知识点】外国小说、海明威 【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 B.“‘我’感到很伤心”分析错误。小说中只说到“打那以后，伙伴们对我的态度有点变了”，并没有提到“我”对此的反应。 故选B。 2．本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 C. “依然对未来充满憧憬”分析错误。根据原文描写“他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。‘我简直忘不掉悲痛。’他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面”可知，少校妻子的死对他打击很大，以至于他“对那些照片却很淡漠”，说明他对未来并不抱有期待。 故选C。 3．本题考查学生鉴赏环境描写的特点以及环境描写作用的能力。 小说开头的环境描写是“米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来”，抓住关键句子，如“深秋冷飕飕的”“天黑得很早”“很冷的秋天”，点明时间季节是深秋，突出环境寒冷凄凉，萧瑟阴郁的特点。 环境描写的作用：从环境自身角度看，阴冷的环境，秋风萧瑟，渲染了一种悲凉的氛围，交代了故事发生的时间是秋天，为文章奠定了凄凉的基调。在这样的大环境下，为烘托人物心情做了铺垫。文中写到在战争中受伤的士兵每天去接受治疗，他们有的擅长踢足球，有的擅长击剑，但是都因为战争，可能再也没有办法接触他们喜爱的运动。尤其是文中提到的少校，提到失去的妻子，更是彷徨、无助、绝望，“‘我简直忘不掉悲痛。’他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去”，从中我们可以看出，开头环境描写为下文人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望做了铺垫，从而奠定了全文的感情基调。 从文中“在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着”可以看出，以少校为代表的这些军人在战争中受到的伤害特别大，从身体到心理，从中可以看出，开头环境描写暗示了文章主题，烘托主人公对战争的厌恶和对死亡的恐惧。 4．本题考查学生理解分析标题含义的能力。 从文中第一段可以知道，故事发生在米兰，从文中第五段“我受奖仅仅由于我是个美国人”可以知道我是美国人，美国人在米兰，是在异乡。 从文章开头“秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意”可以知道，战争已经远离米兰，华灯初上，看橱窗很惬意，从中可以体会出，这是一个和平的世界，作为一个伤员，经历了战争经历了生死的伤员，这是另一个世界，另一种生活，“我”每天去医院治疗，期待着好起来的那一天，是“在异乡”的深层含义，预示着和平。 文中第二段写到“我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的”，第三段写到少校的“一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指”，下文还提到了很多的伤员，因为战争，有人死掉了，有人幸运的活了下来，但是他们可能永远站不起来，恢复不到正常人的生活，他们因为战争，或孤独、或痛苦、或绝望，这也是一种“异乡”，远离正常生活的异乡。 （二）（23-24高二上·湖北期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 橘颂 张炜 老文公等待儿子一家从海外归来，独自住了很久。陪伴他的是一只叫“橘颂”的猫。 冬日将尽，大洋那边的人仍难确定归期。春天就要到了，他看着窗外说：“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋。” 橘颂睁大眼睛看着他。 老文公抚弄它的额头：“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大。” 橘颂第一次出城。三月的早晨，风很凉。它贴紧老文公的腿，忍住颠簸。一辆旧货车，驾驶室里有烟味儿。①车子爬过几个大坡，司机要抽烟。老文公指指橘颂。司机把烟放到一边。 山越来越高。松树很多，远处一层层墨绿。传来鸟鸣，橘颂站起，两爪按住车窗。“山里有很多鸟儿，还有许多你没见过的东西。”他的手放在它的背上，看着外面。 车子爬坡，转弯。一道深壑，一个陡坡。坡下的一条小河快要干涸，露出大小卵石，像一堆彩蛋。三只小鸟飞过河，一只大鸟在山中呼唤。 橘颂挨紧老文公的膝盖，看着车外。 山更深了。啊，出现了一条宽河，对岸是幢幢相连的房屋：从河边到山腰，高高低低好大一片，全由石头砌成。真像一座老城堡。 车子沿河行驶，几次接近那片石屋，却不想进入。老文公伸手指点，车子一直绕行。它最终没有过河，驶向了北岸的一个高坡。 坡上有一座石屋，与南岸那片石屋隔河相望。 车门打开，立刻听到了哗哗的河水。 老文公抱起橘颂。下车时他弓一下腰，它伏到背上。他揪住肩上的两只前爪，踏向地面。 卸车。多少纸箱，杂七杂八。书可真多。 司机帮忙把一堆东西搬进屋里，就离开了。 橘颂四处嗅着，清点携来的物品，探究原有的物品。老文公站起，找出它在城里用的一只青釉碗，加水，放了一些吃的东西。它喝了一点水，穿过散放的杂物，走向另一间。 橘颂走开一会儿就转回来，蹭他的膝盖，仰起脸。“你想知道更多。嗯，这是我老爷爷盖的，是一座比我年纪大得多又有趣的房子。②天气好的时候，咱们再一起捉迷藏。” 还记得第一次来这里的情景。那时他一边走，一边对老伴儿介绍逝去的先人：他是这片大山里最富裕的人，在河的南岸建起一处很大的院落。老人大概想清静一下吧，又到河的北岸盖了这座石屋。 这里真静。马上要做的，是扫去炕上灰尘，把窗户擦亮，摆上卧具。蓬松的被子，被面是木槿花图案。荞麦皮枕头。“这是个睡觉的好地方。”他仰躺了片刻，看看太阳，想着要做的第一餐饭。 米饭和炒白菜，还蒸了山药。好香的米。 “咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿。第一天总是忙的。你急于熟悉这里，这得慢慢来，这里比较复杂。” 一张老柳木做成的椭圆形餐桌，很结实。桌上摆了两个大碟、三个小碟。“我会找机会喝一杯的。”他咕哝着，坐下来。 睡了一会儿，很香。老文公醒来，橘颂还蜷在窝里。“累了，走了这么远的路。”他看着柳条筐里的大圆球，欣赏了一会儿它的睡姿。 整个下午都在忙。需要打扫的地方实在太多，这要一点一点来。他干得不急，不像是擦拭，而是抚摸。这座石屋的年纪太大了，是真正的山里老人。③“而我，刚刚才八十六岁。”他这样说着，看了看仍在蜷睡的橘颂。 太阳西斜。大半个天空染成了橘红色。老文公站在门前，看着河对岸那片高高低低的石屋。它们依河谷走势而建，好有气势。这会儿，它们红红的，害羞似的。这么大一座古堡似的村落，没有一丝人声，也看不到炊烟。 他怔住了，这才想起：从踏上河岸到现在，它一直都是静静的。是的，连一声狗吠都没有听到。“这里的人喜欢安静，包括动物们。”他看着对岸，摇摇头，“不过还是太静了。” 太阳落山前，他开始准备第二餐。除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟：小鱼干和酱瓜。没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得锃亮。旁边，是一只闪亮的高脚酒杯。他为自己斟上浅浅的红酒。 橘颂的尾巴弄痒了他的脸。“颂，我们真该庆祝一下了。多好的夜晚。从今天开始，每晚入睡前我都会讲一个故事。” 窗上有了一片繁星。他围上围巾走出屋子。 很久没有看到这样清晰的银河了。这儿的夜空不是黑色，而是紫罗兰色。一只大鸟的叫声把目光吸引到河对岸。看不到高高低低的石屋了，浑浑的，黑黑的，包裹在隐约的山廓中。没有灯光，没有一个发亮的窗口。 橘颂不知什么时候倚在他的腿上，也在看对岸。“颂，你的眼神好，你能看到灯光吗？”他指着远处。 他和它一齐看着。后来，他的目光凝住了：一片模糊的石屋中，西南方的高处，透出了很小的一点亮光。橘黄色，十分微弱，但真的是从一扇窗子里透出来的。 “哦，有光。” 他们多待了一会儿。风不大，有些冷。这里比想象的要凉。“咱们俩提前来了，咱们是赶早的。”他抱起橘颂，回到屋里。 他上炕坐下，围上被子。橘颂在那个柳筐里待了一会儿，也跃上炕头，坐到他身边来了。它发出咕噜声，鼻子频频翕动。橘颂的身体很热，贴近时让人感到舒服。他看它脸上对称的花纹，发现那是一只大蝴蝶的图案，“奇妙之极，只有上苍才能描出这样一张脸。颂，我们在一起好暖和啊。” ④一阵倦意袭来。他眯上了眼睛。他发出鼾声。橘颂也眯上了眼睛。 他们的鼾声高一声低一声，此起彼伏，一直响到黎明。 （改编自张炜中篇小说《橘颂》，原载《当代》2022年第5期） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说讲述了老文公和一只名叫“橘颂”的猫到山里祖房石屋居住的故事，故事蔓延如老酒，笔调深沉而苍凉。 B．老人的住处，是河流北岸坡顶上一座没有电暖的石屋，这是一座有一百多年历史的老房子，是老人的老爷爷设计建造的。 C．古堡似的村落，没有人声，也无炊烟，让人诧异，可见老人与这个村里绝大多数人奔赴的方向是不一样的。 D．山里的石屋有老文公的家族精神血脉，老文公回到山里的祖屋居住，有对生命之根追寻的意味，是一种精神上的还乡。 6．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①寥寥几句，猫与人之间的友爱跃然纸上，众生平等的情怀力透纸背。 B．句子②老人常和橘颂玩捉迷藏，表现了老人有一颗不老的童心。 C．句子③老人在和石屋对比下暂时产生了年轻乐观的心理，这种心理不是常态。 D．句子④在一般人会用逗号的地方使用句号，使句子变得更为夯实，画面感更强。 7．文中两次写到老文公做饭，反复叙写产生了怎样的文学效果？请结合文本简要分析。 8．《橘颂》在节制叙述的同时，将生活诗意化，有诗化小说的特点。请结合文本具体分析。 【答案】5．A 6．C 7．①放缓了叙述节奏，在缓慢的叙述中，山居生活也变得缓慢而悠长，寄寓了宁静松弛、怡然自得的田园情怀。 ②丰富了老文公的形象，作者不厌其烦地描述一顿顿简单的餐食，老文公认真生活，热爱生活的形象更加明晰。 8．①语言简约淡然，质朴优雅，多数句子都仅有主干，极少华美长句，句式极为精悍，正是语言上的节制、凝练，使作品显得纯粹有诗意。 ②故事情节极为简单，充满灵性的橘颂给予老文公无尽的陪伴与温暖，一人一猫自在相守，石屋中的日子过得缓慢而如诗如画。 ③山居环境优美宁静，深山、鸟鸣、宽河、紫罗兰色的夜空、繁星，就像朴素宁静的桃园，充满诗意。 【知识点】中国现当代小说 【解析】5．本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 A.“笔调深沉而苍凉”错误。笔调不是沉沉苍凉，而是清新舒缓，很温馨。 故选A。 6．本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力。 C.“……暂时产生了年轻乐观的心理，这种心理不是常态”错误。老人一直是积极乐观热爱生活的，是常态，并不是暂时乐观。比如儿子难确定归期，他就和橘颂一起奔赴自然和春天，而且还带着很多书，他的精神世界是充实的；石屋条件简陋，他却说房子有趣；每餐饭都认真做，从不马虎，吃得也很香；和橘颂一起庆祝美好的夜晚…… 故选C。 7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 “咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿。第一天总是忙的。你急于熟悉这里，这得慢慢来，这里比较复杂”，饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿，放缓了叙述节奏，在缓慢的叙述中，山居生活也变得缓慢而悠长，让橘颂不要急于熟悉这里，慢慢来，寄寓了宁静松弛、怡然自得的田园情怀。 “米饭和炒白菜，还蒸了山药。好香的米”“除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟：小鱼干和酱瓜。没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得锃亮。旁边，是一只闪亮的高脚酒杯。他为自己斟上浅浅的红酒”，午饭准备的是米饭和炒白菜，还蒸了山药，晚饭依然还是米饭和白菜，只是加了小鱼干和酱瓜，作者不厌其烦地描述一顿顿简单的餐食，丰富了老文公认真生活，热爱生活的形象。 8．本题考查学生分析理解文章体裁特征的能力。 语言简约淡然，质朴优雅，《橘颂》中的句式极为精悍，多数句子都仅有主干，多数仅能识别到主谓或主宾，极少定状补轮番上阵的华美长句，诸如开篇叙述行路，“车子爬坡，转弯。一道深壑，一个陡坡”；甚至常常由单音节词支撑表意，如描绘带来的东西，“多少纸箱，杂七杂八。书可真多”，典型的惜字如金。正是语言上的节制、凝练，使作品显得纯粹有诗意。 故事情节极为简单，一位老人“老文公”，与一只叫“橘颂”的猫，相互陪伴。他们之间的关系，是平等的“我们”与“咱们”，他们之间的交流，也是有来有往的。老文公讲，“让我们去山里住一段吧”，橘颂便做回应，“睁大眼睛看定他”，他便再接着确认，“哦，咱们去吧”。疏朗的文字传递着绵密温暖的互动。陪伴老文公的猫，被高度对象化为人。它的凝视，它的思索，都令老人深表理解并深表惊叹。充满灵性的橘颂给予老文公无尽的陪伴与温暖，一人一猫自在相守，石屋中的日子过得缓慢而如诗如画。 山居环境优美宁静，“山越来越高。松树很多，远处一层层墨绿。传来鸟鸣，橘颂站起，两爪按住车窗”“山更深了。啊，出现了一条宽河”“窗上有了一片繁星。他围上围巾走出屋子。很久没有看到这样清晰的银河了。这儿的夜空不是黑色，而是紫罗兰色”，深山、鸟鸣、宽河、紫罗兰色的夜空、繁星，就像朴素宁静的桃园，美的乡村，美的自然，美的景致，美的人与各种生灵，美的情感，美的日子，充满诗意。 （三）（23-24高二上·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 跑南海 蒋冬梅 他在南海打鱼的时候，大马哈鱼正肥美，它们满满地铺在海底，像扯着一面色彩鲜艳的旗。鱼像听到什么召唤一样，迎着浪头逆水而行，向乌苏里江洄游。打鱼人并不急着下网，他们只等在河口，把白色的渔网撒成半开的花朵，网住的鱼一个人就已经拉不动了。产卵后死去的鱼漂满河面，连它们红色的尸身都是美的。他知道所有的大马哈鱼攒成一股巨大的力量，才能把它们送回乌苏里江。 乌苏里江畔的男人，顺着大马哈鱼的来路，坐一条杨木船去跑南海。那里有肥美的海参和森林一样的海菜。他们把自己“卖”给渔头，预支了银钱交给女人，打着单薄的背包去搏命。他也在一张薄薄的的契约上，像他的父亲那样，按下半只手掌的印子，把自己交给了大海。 母亲穿着棕色的袍子在江边送他，站成一块风化的石头。从送走父亲的那一年开始，这块石头就伫立在江边。十几年的江风吹过，把石头吹矮了，终有一天会变成一颗石子，等着父亲回来握在手里。 坐上杨木雕下海时，他穿着一件鱼褂子，持一柄钢叉，扎水底白沙上黑宝石一样的海参。人们看到他手臂上凸起石头一样的肌肉，就喊他“石头”。南海上的人，都忘记了本来的名字，看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了。他们渔帮里有一个老头，年老打不动鱼了，人家可怜他，让他蹲在杨木雕里绑海菜，一喊他就叫“绑菜”。“绑菜”沉默寡言，好像他不会说话一样。不只是“绑菜”，打鱼的人互相也不常说话。 母亲说过，南海码头上的女人，是缠人的绳子，缠住了父亲的腿。有时候母亲又说，是南海的海菜缠住了父亲的腿。他刚一到南海，就急着向人打听父亲，可他又说不清父亲的样子。他用力回想幼年时父亲的样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团。他才发现，父亲就像一幅洇了水的画，色彩和线条全被冲毁，只剩下一个斑驳的影子。这让他想起那些死去的大马哈鱼，用面目全非的样子，把自己交回故乡。 他向人描述着父亲，酱色的脸庞，山石一样的身体，一顿能喝下一坛烧锅酒，用一只手就能拉上来一网大马哈鱼。人们听了指着“绑菜”说，他当年就是那样子啊。“绑菜”蹲在船头，像什么也没有听见，木然得像块石头，一双粗黑的大手，加紧在绑着海菜。那些海菜长得能绑住这片海，不知什么时候才能绑完。“绑菜”站起身来，弯曲的身体像一只青虾，常年漂在海上的人，骨头都被海里的湿气弄变形了。不只是“绑菜”，打鱼的人个个都被蚀成海边的断崖。那时的“绑菜”踩着船像踩着一片树叶，吹着哨子，举着手里的鱼叉，有海豚涌过来敲击船帮，一齐引来硕大的海狗。“绑菜”会握紧鱼叉猛刺向海狗，胳膊上的肌肉凸起，像坚硬的石块。 没有人见过他的父亲，打鱼人都不打听别人的事，譬如问他的家乡，问他的女人，问他的儿女。他们只说受了一天的海风，于是晚上点起火，围着喝酒。 从前，父亲教他唱渔歌调子“跑南海”时就唱过：“东道走来，西道往来，海参崴①呀，撒大网呀。打好鱼来，大马哈来，叉海参呀，拧海菜。”父亲说，大马哈鱼群里，能游回乌苏里江的都是最勇猛的鱼。千万条鱼里，只有数十条能回去。大马哈鱼能跳过瀑布，跃过桥栏，隔着山海，也能闻到淡水的气味。它们回到出生的那片淡水，在一片沙砾里安静下来，产卵之后慢慢死在那里，像秋天的落叶。他无数次地想，父亲为什么不是最勇猛的大马哈鱼呢，是不是他忘记淡水的气息了。 有一天他路过出海口，看见大马哈鱼正在洄游，它们逆水冲浪，聚成一团，像千军万马在战场上嘶鸣。“绑菜”很少见地居然没有绑海菜，他蹲在船头，望着碧青色的海水，突然说了一句：“一条鱼都知道回家。”听他说这话，杨木雕上的人都停了手里的活，望着海口的浪头。谁也不知道，从前和“绑菜”一起打鱼的人都去了哪，他们只知道，或许有一天，他们也会成为“绑菜”。 “石头”踩着杨木雕靠过来，他突然对“绑菜”说了一句：“乌苏里江抚远来过一个林绍春，一顿能喝一坛烧锅酒，一只手能拎上一网大马哈鱼。” “绑菜”垂着头，俯身又开始从船帮往上拉海菜。他背朝着“石头”，背朝着出海口，背朝着大马哈鱼群，踩着杨木雕，在灰黑的大海上渐渐漂远了。 （有删改） 注：①海参崴，即符拉迪沃斯托克。 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章先从“他”到南海打鱼写起，再介绍“他”的家庭情况，然后写“他”前来南海的目的，引起了读者的阅读兴趣。 B．“父亲”和其他奔赴南海打鱼的人一样，有着类似的经历，他们为生活所迫，先从渔头那里预支银钱给家人，其实就是把命交给渔头，难以翻身了。 C．母亲对父亲是十分惦念的，文中“站成一块风化的石头”一句生动形象地将母亲眺望父亲归来的深情期盼表达了出来。 D．尾段写“绑菜”踩着杨木雕在海上消逝的场景，极富有画面感，使读者从和“绑菜”类似的打鱼人的灰暗人生中看到了一丝光亮。 10．关于文中父亲的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．父亲自离家外出跑南海打鱼后，十多年来从没有回过乌苏里江畔的故乡。 B．父亲见“他”来寻找自己，觉得自己没有脸面见儿子，于是他躲了起来。 C．父亲久不归家让母亲心生怨言，由此便引起了母亲对父亲未回家原因的猜测。 D．辛苦而贫困的“绑菜”是千千万万个在南海打渔的父亲这类人的缩影。 11．文中多次提到了“大马哈鱼洄游”之事，请简要分析其作用。 12．有评论家称《跑南海》是“散文化小说”，请结合文章分析其“散文化小说”的特点。 【答案】9．D 10．B 11．①用“大马哈鱼洄游”来揭示主旨，从而表明思念故乡、盼望回故乡的主题。②用“大马哈鱼洄游”的艰难来比喻跑南海的渔人的回乡之难。③多次提到“大马哈鱼洄游”，并以此串联起文章内容使得文章结构完整，相互呼应。 12．①虚化人物。小说中的人物连姓和名字都没有，都是看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了。儿子向人打听父亲，可父亲始终没出现，其样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团，符合散文化小说虚构性的特点。②淡化情节。小说只有儿子找父亲、“绑菜”绑海菜、渔人跑南海等平淡无奇的生活片段的叙写，没有曲折生动的故事情节，趋向散文化。③营造意境。着力于对“大马哈鱼洄游”的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围，具有很强的抒情性，有散文的特点。 【知识点】中国现当代小说 【解析】9．本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“使读者从和‘绑菜’类似的打鱼人的灰暗人生中看到了一丝光亮”错误，于文无据。“绑菜”踩着杨木雕在海上消逝的场景，在这里只是强化了悲剧的色彩，并没有光亮色彩出现。 故选D。 10．本题考查学生鉴赏作品内容的能力。 B.“父亲见‘他’来寻找自己，觉得自己没有脸面见儿子，于是他躲了起来”错误。从文中信息来看，“他”没有找到父亲，而父亲也并不知道“他”来寻找自己，更谈不上躲起来。 故选B。 11．本题考查学生分析重要情节、语段作用的能力。 情节结构方面看，从文章第一段“鱼像听到什么召唤一样，迎着浪头逆水而行，向乌苏里江洄游”、第五段“这让他想起那些死去的大马哈鱼”、第八段“大马哈鱼能跳过瀑布，跃过桥栏，隔着山海，也能闻到淡水的气味”、第十一段“背朝着大马哈鱼群”可知，“大马哈鱼洄游”之事在文章中反复被提及，以此串联起文章内容，使得文章结构完整，相互呼应。 从艺术手法方面看，从文章第一段“他知道所有的大马哈鱼攒成一股巨大的力量，才能把它们送回乌苏里江”和第八段“千万条鱼里，只有数十条能回去”可知，大马哈鱼溯回出身地产卵的历程是多么的艰辛，而跑南海的人正如这大马哈鱼一样，把自己“卖”给渔头，对他们来讲，回乡之路正如这大马哈鱼的溯游之旅一般艰难。文章通过“大马哈鱼洄游”的艰难来比喻跑南海渔人的回乡之难。 从文章主旨方面看，从文章第九段“一条鱼都知道回家”可知，“回家”是每一个奔波在外的游子内心最渴望的事情，本文用“大马哈鱼洄游”来揭示主旨，表明即便路途艰辛，也应该有一颗回乡的心，进而表明思念故乡、盼望回故乡的主题。 12．本题考查学生分析文章语言特点和体裁特点的能力。 散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。其特点主要表现为：①淡化情节，多片段，没有引人入胜的故事甚至无完整的情节链。②虚化人物，无主要人物或主要人物无明显特征。③营造意境，摆脱对现实的叙写，着重营造……的氛围。④抒情性强，小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论具有很强的抒情性。 就本文而言，根据“南海上的人，都忘记了本来的名字，看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了”可知，小说中的人物连姓和名字都没有，都是看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了。根据“可他又说不清父亲的样子。他用力回想幼年时父亲的样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团。他才发现，父亲就像一幅洇了水的画，色彩和线条全被冲毁，只剩下一个斑驳的影子”可知，儿子向人打听父亲，可父亲始终没出现，其样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团，这些都符合散文化小说虚化人物的特点。 本文多片段描写，没有引人入胜的故事，甚至无完整的情节链。小说的主线是儿子找父亲，其中穿插了对“绑菜”绑海菜、渔人跑南海等平淡无奇的生活片段的叙写，没有曲折生动的故事情节，通过这些手法来淡化小说的情节，使得小说趋向散文化。 根据“它们满满地铺在海底，像扯着一面色彩鲜艳的旗”“产卵后死去的鱼漂满河面，连它们红色的尸身都是美的”“千万条鱼里，只有数十条能回去。大马哈鱼能跳过瀑布，跃过桥栏，隔着山海，也能闻到淡水的气味。它们回到出生的那片淡水，在一片沙砾里安静下来，产卵之后慢慢死在那里，像秋天的落叶”可知，作者着力于对“大马哈鱼洄游”的描绘，“色彩鲜艳的旗”“像秋天的落叶”等具有很强的抒情性，同时又营造出一种迷蒙的氛围，通过这种手法使小说摆脱对现实的叙写，具有散文化的特点。 所以，本文也可以称之为“散文化小说”。 （四）（23-24高二上·广东·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1956年的债务 铁  凝 父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。后来，也忘了为什么……就是没有把钱还给人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上。 万宝山在兄弟姐妹中排行老六，人称六娃。父亲见六娃点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，这里装着该还的钱，当然不能是五块。五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是五十八块左右。 万宝山从父亲手里接过信封，发现信封下方有红色仿宋体“市人民医院”字样，不觉在心里感慨：到底是父亲，一辈子精打细算。万宝山将信封塞进衣兜，这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。万宝山从小就不喜欢父亲，在他印象中，父亲朋友很少，因为他那出了名的吝啬。父亲的吝啬也不时带给年幼的万宝山一些难堪。现在生命垂危的父亲用这种类似外国人的方式要和万宝山拥抱，他顽强地张着胳膊，白发蓬乱，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。 几天后，父亲去世了。 父亲在春天去世，但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山出门也要算成本。秋天了，新中国六十年大庆，学校在国庆节之后组织老师和职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。 出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽。从前李玉泽和万家住对门，两家都住在纺织厂宿舍。关于父亲的借钱不还，万宝山仿佛从记事起就知道。小学一年级的暑假里，他和几个孩子围着宿舍楼门口推冰棍车的奶奶买冰棍。他们都知道，这个卖冰棍的奶奶是可以赊账的。万宝山也想先吃冰棍后给钱，旁边一个大点的孩子立即指着他，揭短似的说，“他们家大人借钱不还！”万宝山已经伸出去的手，像被这喊声烫着似的赶紧缩了回来。 那时的他还没有能力用“羞愧”来形容自己，却明白地知道，借钱不还会让一个人抬不起头。再大一点，他知道了五块钱在1956年的价值，便愈加意识到问题的严重性。1956年，在这个离北京三百公里的城市，父亲一个月挣三十六块钱就能养活全家八口人。虽然日子拮据，但总能将就着过去。 1956年，五块钱，父亲从对门借的，为什么在长达两年的时间里拒不还钱呢？长大一点的万宝山鼓足勇气去问父亲，父亲却不似母亲那么激动，他说，那五块钱啊，第一，我没说不还；第二，李玉泽家只一个独子，比咱家条件好不少，他又不急等这五块钱用；第三，人家李玉泽都从来没催过我还钱，你们着什么急呢！还有第四，父亲说，就在他准备好还钱的时候李玉泽调到北京去了，一下子就隔了一个城市啊……在万宝山印象里，他的童年和少年时代老是觉得饿，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。 2009年，一个秋日的早上，万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱咐他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。他只是忽然想到，自己这习性是不是受父亲的影响呢？ 北京到了。万宝山和同事们一起感叹，到底是首都，到底是开过奥运会的首都，到底是不一样啊……想到在北京打手机太贵，他又谎称自己的手机没电了，借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。 电话是李玉泽本人接听，万宝山听出那是一个有点耳背的嗓音洪亮的老人。他大声向老人报出父亲的名字，简单说明是代父亲来看望他老人家的。他没在电话里提到还钱，也没告之父亲已经去世。李玉泽很痛快地答应万宝山来家中拜访，又详细告诉万宝山乘车的路线。他挂掉电话，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。原来这是一片别墅，当万宝山确凿地站在庄园门口，盯着眼前那两扇巨大的、铸有一对鎏金麒麟的黑色铁艺大门。万宝山正犹豫着不知如何进门，一个身穿藏蓝色制服的保安从警卫室里跑出来，问他贵姓，他报了姓名，保安客气地说，刚才A8座的业主已经通知我们，对您放行。 保安引万宝山进了大门，热心地指给他去往A8座的路径。万宝山按照保安的指示走上那座弧度并不太大但跨度不小的罗锅桥，他下了桥，走两百米，他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油毡瓦的红房子。一大片修剪整齐的毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来，院门的浅褐色毛石门柱上，镶嵌有“A8”字样的紫铜门牌。万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧。庭院草坪上有铺着雪白台布的长方形餐台，不远处还有一架烧烤炉，两名头戴雪白高帽的厨师站在炉前忙碌。一个五岁左右的小男孩跺着脚正大叫：我不喝法国的“依云”，我要刚才那种二十六块钱一瓶的“无量藏泉”…… 本打算进院的万宝山，一阵莫名的瑟缩。他忽然不想让草坪上的人们看见他。虽然他早已知道李玉泽父子的富裕生活，但眼前的场景还是远远超出了他的想象。李玉泽和李玉泽的儿子会怎样看待一个老邻居的儿子奉还的这五十八块钱呢？他们难道当真会记得五十三年前被别人借过的五块钱么？万宝山继而对自己有些怨忿起来：他这是干什么，也是五十几岁的人了，不远几百公里，又打电话又问地址，最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽。 一想到滑稽这个词，万宝山决意离开A8座。他沿着来时的路，迅速朝着远远的那座罗锅桥走去。他步履轻快，不一小会儿就行至桥下。他拔腿往桥上走，过了桥，就离这庄园的大门口不远了。就在这时，他的腿出了问题：他的腿忽然迈不开步了，他没有办法上桥。他定定神，换一条腿再迈步，不行，他还是走不动。片刻，他镇静着自己慢慢调转身向着相反的方向——A8试着迈步，两条腿立刻又听他的使唤了。 夕阳西下，在桥的两岸开阔的草地上，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。他随着孩子们的目光仰望天空。一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。他仰望着空中的黑鹰，但那一刻他心生畏惧。 他脚步均匀地再一次朝着A8座走，那空中的老鹰依然在他头顶的天空翱翔，似是监督，似是护送。万宝山勇敢地把胳膊舒展开来的时候，久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安。 （有删改） 13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．父亲临终的时候，托付排行老六的万宝山要亲手替他把钱还上，父亲说那是 1956年万宝山出生那年他向老同事李玉泽借的钱。 B．万宝山从父亲手里接过一个皱皱巴巴的牛皮纸信封，发现信封下方有“市人民医院”字样，顿时在心里鄙视父亲一贯的吝啬。 C．“万宝山已经伸出去的手，像被这喊声烫着似的赶紧缩了回来”，这一动作描写体现了万宝山的羞愧，他一生都因此抬不起头。 D．长大一点的万宝山曾鼓足勇气问父亲在长达两年的时间里没还钱的原因，父亲进行了解释，主要觉得李玉泽家不急等这五块钱用。 14．关于文中“万宝山还债”的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．万宝山一直拖到秋天才执行父亲的遗嘱，万宝山为了节约成本，他借着学校组织去北京参观的机会当面向李玉泽还钱。 B．万宝山按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话，接电话的老人有点耳背但嗓音洪亮，答应了万宝山的拜访。 C．万宝山顺利找到了绿水庄园，他按照保安的指示，最终来到了A8座。万宝山站在庭院的门口，辨认出了李玉泽。 D．本打算进院的万宝山，忽然不想让草坪上的人们看见他。万宝山觉得李玉泽和他的儿子可能不记得这被借过的五块钱。 15．万宝山上北京替父亲还债，他来到李玉泽居住的A8座院门前之后，心理经历了怎样的变化过程？请简要说明。 16．有人认为小说的主人公是父亲，有人认为小说的主人公是万宝山。你认为小说的主人公是谁？理由是什么？请结合文本简要分析。 【答案】13．A 14．C 15．①感到震惊而瑟缩。李玉泽父子的富裕生活超出了万宝山的想象，他感到震惊和莫名的瑟缩，不想让草坪上的人们看见他。 ②怨忿而觉得滑稽。万宝山怨忿自己的还债行为，觉得这有点滑稽。 ③决意离开，放弃还债。万宝山决意离开A8座，迅速朝着罗锅桥走去。 ④心生畏惧而坚持还债，最后逐渐平静。万宝山心有不安甚至心生畏惧，还是决定替父亲还债，然后内心逐渐平静下来，感到心安。 16．示例一：我认为是父亲：①情节上，小说故事因父亲而起，儿子万宝山是替父亲还债；②人物上，小说塑造的父亲形象鲜明，坚韧、吝啬而信守道义，临死前坚持让儿子替他还债；③主题上，通过父亲的故事和还债遗嘱，展示了人性，揭示了主题。 示例二：我认为是万宝山：①情节上，儿子万宝山替父亲还债的故事是小说的主要情节；②人物上，小说塑造的万宝山形象鲜明，他不喜欢父亲但满足父亲的遗愿，还债过程的波折更令其形象立体而饱满；③主题上，通过万宝山还债的故事，展示了人物复杂的心理和人性，揭示了主题。 【知识点】中国现当代小说、铁凝 【解析】13．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“顿时在心里鄙视父亲一贯的吝啬”不合文意，原文是“不觉在心里感慨：到底是父亲，一辈子精打细算”。 C.“他一生都因此抬不起头”错误，由原文“……却明白地知道，借钱不还会让一个人抬不起头。再大一点，他知道了五块钱在1956年的价值，便愈加意识到问题的严重性”可知，文中只说小时候他抬不起头来，没说“他一生都因此抬不起头”。 D.“主要觉得李玉泽家不急等这五块钱用”分析不当，由原文“第一，我没说不还；第二，李玉泽家只一个独子，比咱家条件好不少，他又不急等这五块钱用；第三，人家李玉泽都从来没催过我还钱，……”可知，父亲解释了多方面的原因，并没表明“李玉泽家不急等这五块钱用”是主要的。 故选A。 14．本题考查学生理解文章重要情节的能力。 C.“辨认出了李玉泽”分析不当，万宝山并不认识李玉泽，原文是“万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧”。 故选C。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由原文“万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧。庭院草坪上有铺着雪白台布的长方形餐台，不远处还有一架烧烤炉，两名头戴雪白高帽的厨师站在炉前忙碌。一个五岁左右的小男孩跺着脚正大叫：我不喝法国的‘依云’，我要刚才那种二十六块钱一瓶的‘无量藏泉’……本打算进院的万宝山，一阵莫名的瑟缩。他忽然不想让草坪上的人们看见他”可知，李玉泽父子的富裕生活超出了万宝山的想象，他感到震惊和莫名的瑟缩，不想让草坪上的人们看见他，此时他感到震惊而瑟缩。 由原文“……他们难道当真会记得五十三年前被别人借过的五块钱么？万宝山继而对自己有些怨忿起来：他这是干什么，也是五十几岁的人了，不远几百公里，又打电话又问地址，最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽”可知，万宝山怨忿自己的还债行为，觉得这有点滑稽。 由原文“他沿着来时的路，迅速朝着远远的那座罗锅桥走去。他步履轻快，不一小会儿就行至桥下”可知，万宝山决意离开A8座，迅速朝着罗锅桥走去，此时他决意离开，放弃还债。 由原文“病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。他仰望着空中的黑鹰，但那一刻他心生畏惧”和“万宝山勇敢地把胳膊舒展开来的时候，久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安”可知，万宝山心有不安甚至心生畏惧，还是决定替父亲还债，然后内心逐渐平静下来，感到心安。 16．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 示例一：我认为是父亲： 由原文“父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。……六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上”可知，情节上，小说故事因父亲而起，儿子万宝山是替父亲还债。 由原文“六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上”“万宝山从小就不喜欢父亲，在他印象中，父亲朋友很少，因为他那出了名的吝啬。父亲的吝啬也不时带给年幼的万宝山一些难堪”可知，人物上，小说塑造的父亲形象鲜明，坚韧、吝啬而信守道义，临死前坚持让儿子替他还债。 由原文“六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上”“父亲见六娃点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，这里装着该还的钱，当然不能是五块。五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是五十八块左右”可知，主题上，通过父亲的故事和还债遗嘱，展示了人性，揭示了主题。 示例二：我认为是万宝山： 由原文“父亲在春天去世，但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天”“出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽”“借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话”“片刻，他镇静着自己慢慢调转身向着相反的方向——A8试着迈步，两条腿立刻又听他的使唤了”等信息可知，情节上，儿子万宝山替父亲还债的故事是小说的主要情节。 由原文“万宝山从小就不喜欢父亲，在他印象中，父亲朋友很少，因为他那出了名的吝啬。父亲的吝啬也不时带给年幼的万宝山一些难堪。现在生命垂危的父亲用这种类似外国人的方式要和万宝山拥抱，他顽强地张着胳膊，白发蓬乱，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲”和“他脚步均匀地再一次朝着A8座走，那空中的老鹰依然在他头顶的天空翱翔，似是监督，似是护送。万宝山勇敢地把胳膊舒展开来的时候，久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安”等信息可知，人物上，小说塑造的万宝山形象鲜明，他不喜欢父亲但满足父亲的遗愿，还债过程的波折更令其形象立体而饱满。 由原文“……最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽”“病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。他仰望着空中的黑鹰，但那一刻他心生畏惧”“久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安”等信息可知，主题上，通过万宝山还债的故事，展示了人物复杂的心理和人性，揭示了主题。 （五）（23-24高二上·浙江期末）阅读下面的文字，完成后面各题。 亲人①（节选） 王愿坚② 离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。 电话是从将军的宿舍里打来的。公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！” 像一次石子投进湖水里，将军那平静而专注的心情被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……” 这个问题使将军困扰了差不多快半年了。去年五月间，他突然接到了一封报社转来的一位江西农民写的信。他疑惑地把信拆开来，在信的开头，紧接着他的名字后面是四个粗黑的大字：“吾儿见字……”当时，司令员曾哈哈大笑着向政委说：“看，来认我做儿子了！……” 但是，当他继续读着信的内容的时候，他那开朗的笑容却被紧蹙的双眉代替了。信上写着：“……五年以前，白杨樟的广善回家了，他说你早就不在了，在过大草地的时候牺牲了。我难过，哭了一场又一场。可我又不信你会死。……前天听人说你在报上发表讲话了。天下重名重姓的人不少，可不能那么巧……我给你写这封信，要是你是我的儿子，就给我来信，你要不是我的儿子……” 显然，这位老人是错认人了。他按照老人来信的地址，写了一封信寄到县的民政科去查问。他那个和将军同名的儿子是一九三一年参加红军的，据调查，确实在过草地时牺牲了。 接到信的当天晚上，将军伏在桌上给老人写信了。他写了扯，扯了写。直到夜里一点多钟，当他在信的开头写下了“父亲大人”四个字，他才觉得自己的感情才能顺畅地表达出来。他写好了信，亲自跑到邮局去装上二十元钱的汇票，把信发出去了。 当将军发信回来，公务员赵振国就忍不住悄悄地把这消息告诉了汽车司机老韩：“人家认儿认女，可咱首长，高高兴兴地认了个老爷子！” 其实，将军早就失去了父亲。早在二十多年以前，国民党军队向苏区进行四次“围剿”的时候，老人家就被害死在村南那道长满榕树的山坳里了。那么，老人的儿子呢？将军的思绪不由得转到过去那些在他身边倒下的战友上。他呆呆地望着窗前那棵老槐树沉思起来。也许老人的儿子是当年的四班长曾庆良？他是在掩护部队渡湘江时牺牲的。或者是四连指导员曾育才？他是过大雪山抢救一个挑夫时掉下山沟去了……这些同志并不和他同名，可是不知怎的，他却总想把他们和这位老人联在一起…… 将军眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的绿野。那是大草地，到处是腐烂的水草、污泥，一汪汪的水潭，水面上浮泛着一串串黄绿色的水泡。他掉队了，正忍受着难耐的饥饿在蹒跚地走着，突然，脚下一软，一条腿陷下去了，他拼命一挣扎，另一条腿又陷了下去。整个身子在向下沉，水，淹过了大腿，淹上了肚子……就在这时，一支枪托平伸在他的脸前。接着一个人用沙哑的嗓子喊，“快，快躺下，往外滚！”他连忙躺倒下来，就在这一瞬间他认出那人是六班的战士曾令标。借着这拖曳的力量，他滚出了烂泥。等他在一块硬实的泥堆上站起身，就看见曾令标因为全身用力，早已深深地陷进泥里，他惊叫一声：“老曾……”慌忙摘下肩上的枪，已经来不及了。曾令标一声“再见”还没说完就沉进了泥水里，水面上只留下一只手高擎着步枪，枪筒上挂着半截米袋子。旁边，一串水泡和一顶缀着红星的军帽在浮动着…… “我这条命是战友给的呵！”从那个难忘的日子起到现在，无论是战斗、工作还是学习，将军总是严格地警醒着自己：“多干些！再多干些！”现在他却突然发现，这些还不就是一切，只要有可能，他似乎还应该担负起另一项义务。 “要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰，唯一的办法是还给他一个儿子！哪怕是暂时的儿子！”就怀着这种复杂的感情，将军写下了那封回信。 这以后，将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人。每月，当他发下薪金的时候，不管工作有多忙，将军总要挤出一个夜晚用在写“家信”上。慢慢地，将军惊奇地发现，随着一封封信的往来，他和老人的心在一天天靠近，这陌生的老人简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了。每当天气凉了，他就会告诉爱人高玫：“给老人织件毛衣吧？还得弄双毛袜子去！”每当家里谁伤风感冒了，他也会忙着写封信向老人问候……而老人的来信中流露出的每一点愉快的表示，将军也感到极大的快乐。 尽管这样，但将军却仍然暗暗不安，生怕书信中哪一个字会露了马脚，被老人发觉。特别是二月“父亲”来信说要来北京看望“儿子”的时候，他更加不安起来。他曾经连着写了两封信，要求老人不要来……并且肯定地告诉“父亲”：只要他工作一空，他会带着小孙孙去看他的。可是，毕竟将军对这位老人思念儿子的心情体察得还不够周到，现在，老人竟不顾“儿子”的种种劝阻，还是来了。 “现在，可怎么办呢？”将军苦苦地思索着。直到下班铃响了，他走出办公室的时候，还没有找出答案。 汽车迎着晚霞，在秋风里平稳地驶着。将军怔怔地望着车窗外缓缓逝去的梧桐树，忽然欠起身：“开得太快了！”他觉得这些树向后退得太快，简直像一株株倒下来似的。 司机老韩笑着扭头望了司令员一眼：“不快呀！”说着，用指甲轻轻地敲了敲速度表。表针正在“20”和“40”之间微微颤动着。 “慢点，再慢一点！”他实在希望慢一点到达宿舍，好让自己有时间再把这件事想一想。 车子渐渐驶近宿舍，将军怀着激动而又多少有些惴惴不安的心情，跨上楼，轻轻地推开了房门…… 【注】①小说有删改，故事后续：老人赶到北京和“儿子”团聚，因其眼睛在战争中受重创，加上时隔二十六载，他并未识破事情真相，血缘亲情在“伪装”下得以延续，小说在大团圆中结束。②王愿坚（1929年—1991年1月25日），中国电影编剧、作家、战地记者。作品《党费》入选部编版高中语文教材。 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．将军给老人回信，从一开始的“写了扯，扯了写”到后来的“顺畅地表达出来”，反映了他的内心从犹豫不决变得坚定不移。 B．将军在过大草地时被老人儿子曾令标舍命相救而一直心怀愧疚、感激，所以不仅多干工作，还承担起冒充老人儿子回信的义务。 C．小说叙写曾庆良、曾育才等人为救助他人而牺牲自己的事件，暗示有千千万万个“父亲”为了革命的胜利，痛失了“儿子”。 D．无论是每月写信、寄钱，还是织毛衣、送毛袜，以及多次要求老人不要来，都表明了将军已经将老人当做了自己的亲生父亲。 18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．小说运用了语言、动作、心理、肖像等描写手法，生动传神地塑造了重情重义的将军形象，增强了作品的感染力。 B．小说叙写赵振国把将军回信认父亲的消息告诉汽车司机老韩一事，从侧面烘托将军对牺牲多年的父亲的思念之情。 C．小说回忆将军的父亲在国民党围剿苏区时被害死，以及自己过草地时陷入沼泽被救的情形，都是对真实历史的再现。 D．小说以“亲人”为题，将两个失去亲人的陌生人联系起来，用反语的手法歌颂了不是亲人胜似亲人的军民友爱真情。 19．从素不相识，到情同父子，将军对待“父亲”的态度有一个变化的过程。请加以梳理概括。 20．俄国文学评论家车尔尼雪夫斯基在《艺术对现实的审美关系》中曾经说过：“艺术来源于生活，却又高于生活。”请你谈谈本文是如何体现这一主张的。 【答案】17．B 18．C 19．①刚读来信时，哈哈大笑，不以为意。 ②了解情况后，谨慎对待，对于如何处理犹豫不决。 ③回忆革命后，坚定选择，下决心认下这个“父亲”，给他安慰。（由“就怀着这种复杂的感情，将军写下了那封回信”可知，回忆之后才写下第一封回信。） ④多次通信后，心在靠近，赡养安慰，体贴入微。 20．（1）源于生活（取材于客观真实） ①革命年代中华儿女舍生忘死的行为（父亲失去儿子，儿子失去父亲，很是平常）；②军民家亲的良好关系；③人与人之间的善良真情和相互取暖的真实需求。 （2）高于生活（选材后经过加工和提炼） ①结构精巧：以书信串联起两个同姓陌生人，并开启将军对革命的回忆，巧合带来大圆满结局。 ②主题情感：淡化战争的血腥和残酷，抓住其中的人性真情，情感细腻，温馨感人。 【知识点】中国现当代小说、王愿坚(1929-1991) 【解析】17．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 B.“老人儿子曾令标”错，文中并未确定曾令标是老人的儿子。 故选B。 18．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“小说运用了……肖像等描写手法”错，“我这条命是战友给的呵”是将军的心理描写，“忽然欠起身：‘开得太快了’”是对将军的语言和动作描写，文中没有肖像描写。 B.“侧面烘托……思念之情”错，应是侧面烘托出将军对失去儿子的烈属的关爱 D.“用反语的手法”错，小说以“亲人”为题，将两个失去亲人的陌生人联系起来，这并非反语的手法。 故选C。 19．本题考查学生概括人物心理的能力。 由“司令员曾哈哈大笑着向政委说……”可见，刚读来信时，哈哈大笑，不以为意。 由“接到信的当天晚上，将军伏在桌上给老人写信了。他写了扯，扯了写”可见，了解情况后，谨慎对待，对于如何处理犹豫不决。 由“‘要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰，唯一的办法是还给他一个儿子！哪怕是暂时的儿子！’就怀着这种复杂的感情，将军写下了那封回信”可见，回忆革命后，坚定选择，下决心认下这个“父亲”，给他安慰，于是写下第一封回信。 由“这以后，将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人。每月，当他发下薪金的时候……”“将军惊奇地发现，随着一封封信的往来，他和老人的心在一天天靠近，这陌生的老人简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了。每当天气凉了，他就会告诉爱人高玫：‘给老人织件毛衣吧？还得弄双毛袜子去！’每当家里谁伤风感冒了，他也会忙着写封信向老人问候……”可见，多次通信后，心在靠近，赡养安慰，体贴入微。 20．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 源于生活，即“取材于客观真实”。 由“他那个和将军同名的儿子是一九三一年参加红军的，据调查，确实在过草地时牺牲了”“也许老人的儿子是当年的四班长曾庆良？他是在掩护部队渡湘江时牺牲的。或者是四连指导员曾育才？他是过大雪山抢救一个挑夫时掉下山沟去了……”“其实，将军早就失去了父亲”可见，革命年代中华儿女舍生忘死的行为（父亲失去儿子，儿子失去父亲，很是平常）； 由“这以后，将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人”可见，军民家亲的良好关系； 由“要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰，唯一的办法是还给他一个儿子！哪怕是暂时的儿子”可见，人与人之间的善良真情和相互取暖的真实需求。 高于生活，即“选材后经过加工和提炼”。 本文结构精巧，以老人的来信和将军的回信串联起两个同姓陌生人，并开启将军对革命的回忆，如“将军眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的绿野。那是大草地，到处是腐烂的水草、污泥，一汪汪的水潭……”巧合带来大圆满结局。 从文章主题和情感来看，作者淡化战争的血腥和残酷，抓住其中的人性真情，如老人对儿子的期盼“可我又不信你会死。……前天听人说你在报上发表讲话了。天下重名重姓的人不少，可不能那么巧……”以及将军的回信写有“父亲大人”四个字，都体现了文章的情感细腻，温馨感人。 易错易混 （六）阅读下面的文字，完成下面小题。 头发的故事 鲁迅 星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！” 我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？” 这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。 他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。” N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州三日，嘉定屠城②，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨③又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！” N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢④里。你也早忘却了罢？” N收回目光望向我，继续他的絮叨：“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。” N用胳膊在空中比划着手杖，说：“宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，噘着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。呵！不得了了，人言啧啧了；我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……” N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。 我说，“回去么？” 他答道，“是的，天要下雨了。” 我默默的送他到门口。 他戴上帽子说： “再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。” —九二0年十月（有删改） 注：①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指清顺治二年清军攻破扬州、占领嘉定后进行大屠杀。③洪杨：指洪秀全（1814-1864）和杨秀清（1820-1856），二人同为太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。④西牢：旧时西方帝国主义国家在中国租界上设立的监狱。 21．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．小说开头“没有记载”“他们不记得”等词表现了当时民众对辛亥革命的淡漠，表达了“我”的不满、失望与悲哀。 B．N先生是个受过新思想洗礼的进步知识分子，他向往革命，于是剪掉了辫子，结果遭到周围人的疏离、笑骂。 C．N先生在本地的中学校做监学时劝阻学生剪辫子，主要是鉴于自己的亲身经历，希望学生避免自己的尴尬遭际。 D．小说结尾“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。 22．对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．英雄的惨烈和大义，与后人流于形式的淡漠纪念，在鲁迅的笔下形成了鲜明的对比，从而毫不留情地揭开了纪念日下那让人触目惊心的“形式主义”。 B．小说采用了戏剧化的叙述方式和审美距离原理。N先生是一个替代作者的角色，但作者与其替代者保持了相当的距离，读者不会将作者与N先生混淆。 C．鲁迅的杂文被喻为“匕首”与“投枪”，这篇小说融进了其杂文的若干特质，用语犀利，时用反语以讽刺，于叙述中不时议论，行文带有浓郁的杂文味道。 D．小说通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀。于轻松中见沉重，于愤激中见赤诚，引发了读者对于人生命运的思考。 23．这篇小说在情节安排上有何显著特点？ 24．本文主要讲的是N先生的故事，可否将题目换成“N先生的故事”？请结合小说进行分析。 【答案】21．B 22．D 23．①小说通过N先生独白来叙事抒情，富有感染力。 ②小说通篇没有完整、紧凑、集中的情节，也没有真正意义上的对人物形象的塑造，但这种特殊的结构却形成了独特的视角与观点，使文章对主旨的表达更具表现力。 ③以双十节为时间节点，写现实中人们淡忘了双十节，进而回忆第一个双十节不再因剪发被笑骂以及自己的遭遇，最后对人们淡忘双十节表示愤慨。 ④紧扣“头发的故事”展开情节，反映主题。 24．不可以。N先生仅仅是故事的讲述者，而以“头发的故事”为题目，有多重妙用。 ①以“头发的故事”为线索串起本文的主要情节。围绕着剪辫子、装假辫子、取下假辫子、劝阻学生剪辫子等“头发”问题组织故事。 ②对剪辫子的态度可以反映人物形象特点和民众思想面貌。N先生对头发的态度和结尾他对头发问题发表的议论，可以看出他是一个受过新思想洗礼的进步知识分子；N先生因剪掉头 发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。 ③“头发的故事”深刻地揭示了主题。头发问题所引起的反复曲折的风波，既反映了民众的麻木保守顽固，同时也深刻揭示了辛亥革命只重形式以及软弱性妥协性，体现了作者深沉的忧愤。 ④以小见大，启人深思。作者用一条辫子的遭遇来抒发愤懑之情，将辫子的命运与民族的命运紧密结合，表达对辛亥革命的欣喜和失望，对民族病根的忧虑与愤慨。 【知识点】鲁迅(1881-1936)、中国现当代小说 【解析】21．本题考查学生对文本内容的理解能力。 B.“他向往革命，于是剪掉了辫子”错，原文是“这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了”。 故选B。 22．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“对于人生命运的思考”错，应该是“对于民族与历史的思考”。 故选D。 23．本题考查学生对文本艺术特色的能力。 本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，从第四段开始就是N先生对“我”的“絮叨”。所以小说通过N先生独白来叙事抒情，富有感染力。 本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，他由双十节谈到纪念，说到辫子的故事，没有固定完整的情节，当N先生愈说愈离奇，看到“我”不很愿听的神情，便立刻闭了口起身告辞了。所以小说通篇没有完整、紧凑、集中的情节，也没有真正意义上的对人物形象的塑造。但作者通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀。所以，这种特殊的结构却形成了独特的视角与观点，使文章对主旨的表达更具表现力。 文章开篇就说到“阿，十月十日，今天原来正是双十节。这里却一点没有记载！”，可见现实中人们淡忘了双十节，于是N先生回忆了第一个双十节，自己在路上走，不再因剪发被人笑骂了。然后回忆了自己出去留学的时候，便剪掉了辫子，但是遭到了几位辫子盘在头顶上的同学们的厌恶，并且监督也很生气。过了几年，自己回到中国，便买了一条假辫子遭到了人们的笑骂，自己在本地的中学校做监学，因为没有头发，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边。最后说到“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，实际上表达了对人们淡忘双十节表示愤慨。 N先生现在回忆自己经历的时候，主要是围绕“头发的故事”展开的，并且通过N先生的无辫之灾，抒发了作者对于民族与历史的思考，反映了主题。 24．本题考查学生对标题含义和作用的把握能力。 本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，并且通过N先生的遭遇抒发了作者对于民族与历史的思考。N先生只是故事的讲述者，而文章是通过N先生的无辫之灾来表现主题，所以文章以“头发的故事”为题目，有多重妙用。所以，不可以将题目换成“N先生的故事”。 文章从第四段开始就是N先生对“我”的“絮叨”，主要回忆了自己的无辫之灾，所以以“头发的故事”为线索串起本文的主要情节。自己出去留学的时候，便剪掉了辫子，但是遭到了几位辫子盘在头顶上的同学们的厌恶，并且监督也很生气。过了几年，自己回到中国，便买了一条假辫子遭到了人们的怒骂。于是自己索性就废了假辫子，穿着西装在街上走，遭到了大家的笑骂。自己在本地的中学校做监学，因为没有头发，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，同时也劝阻那些想要剪掉头发的学生，所以本文围绕着剪辫子、装假辫子、取下假辫子、劝阻学生剪辫子等“头发”问题组织故事。 由原文“N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：‘我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了’”“我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了”“造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……”可知，N先生对头发的态度和结尾他对头发问题发表的议论，可以看出他是一个受过新思想洗礼的进步知识分子。由原文“我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。’”“然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印”可知，N先生因剪掉头发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。所以，对剪辫子的态度可以反映人物形象特点和民众思想面貌。 由原文“我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。’”“然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印”可知，N先生因剪掉头发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。由原文“阿，十月十日，今天原来正是双十节。这里却一点没有记载！”可知，双十节本是武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，但现实中人们都忘却了，所以深刻揭示了辛亥革命只重形式以及软弱性妥协性，体现了作者深沉的忧愤。所以，“头发的故事”深刻地揭示了主题。 文章写到双十节的时候，N先生来到“我”的寓所，并且回忆了自己无辫之灾的经历，所以作者用一条辫子的遭遇来抒发愤懑之情，将辫子的命运与民族的命运紧密结合，表达对辛亥革命的欣喜和失望，对民族病根的忧虑与愤慨。所以，文章以小见大，启人深思。 （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雪 王啸峰 高铁上，他看到窗外密密飘舞的雪花。在他微微走神的罅隙里，雪在江南大地上积了起来。看到白茫茫的一片，他心里的悲苦加了倍。 列车减速，城市扑面而来。熟悉而陌生的街道一闪而过。弟弟在出口处向他挥手，随之一起抖动的是黑臂章。他走到弟弟身边，搂住肩膀，轻拍几下。弟弟低下头，接过行李箱，领他走向停车场。这两年，弟弟经常坐高铁来看他，每次走的时候，总是这么一句话：“什么时候回去看看吧？老人非常想念你。”他回答“嗯嗯”。而今天一早，弟弟电话里只说了一句，他就立刻抛下所有事情，朝着已被列为虚无的城市赶来。 弟弟的父亲，他的继父，清晨突然往后一仰，倒下再没起来。 鹅毛般大雪纷纷扬扬，市区也开始积雪，车堵起来，弟弟骂了几句鬼天气。眼圈黑黑的，就像即将入夜的天色，车厢里静得让他心慌。 “走得没痛苦，也是修来的福。”他刚憋出这句话，就想到了母亲。他该怎么面对她？不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的。虽然他每次都让弟弟带钱、东西给母亲，但这抵得了什么？弟弟手机里的母亲一直在老去，他看着照片愧疚感加深。不过，如果弟弟提出来视频一下，他又忙不迭地摆手。他还没有做好准备。这下，完全打乱了他的算盘。头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉。在大雪天温暖得逼出汗的狭小空间里，①他如坐针毡。如果能一下子快进到此刻，掠过八年时光，那么他再也不会面对弟弟多次诚恳邀请，摆出傲慢、生硬的丑态。 很多事情，做了就再也回不去了。 汽车转过一个大广角。他紧盯着大片绿地看：“怎么是公园了呢？” “长途汽车站早就搬迁城北公路上了。”弟弟又指着一些高大建筑给他介绍，可他都没听进去。 ②终于，噩梦般的长途汽车站消失了。 八年前，也是个大雪天，从高考分数出来，直到冬天，他说的话几乎不超过十句，而且都是对还在读小学六年级的弟弟说的。 冲突的起因是什么，他已经忘记了。只记得那个夜晚北风凄厉、雪花狂舞。继父把酒杯往餐桌上一顿：“有本事考个好成绩回来，整天臭着个脸，好像大家都欠他似的。” 高中三年，他每天都在奋发努力，放弃了所有的爱好：打球、写诗……为的就是考出好成绩。他填写的志愿，没有一所本地高校，最远的有哈尔滨、西宁。他要尽早离开这个家，这个家庭对他来说充满压迫，使他苦恼。 他清楚地听到了继父那两句酒话，开始，他已把愤懑咽下去。寄人篱下，大概就要承受这样的折磨。可是母亲接了话：“他还是个孩子呢，要怪就怪我吧。”他本来浑浑噩噩的心，被母亲的话激得锋利，像一把出鞘的利刃。他冲出卧室，和继父扭打在一起。 “快走，你打不过他的！”母亲拼命地喊。 他退回卧室，插上插销的那一刻，人突然静下来了。继父在客厅里的咆哮，正从他脑子里被移到很远的地方。他有条不紊地收拾着衣物、课本、压岁钱、母亲给的零花钱，等所有东西压缩进一只大背包后，他才意识到，一个局外人将要离开。 ③他大大方方地打开小小的卧室门，昂首挺胸地往大门口走。继父又坐下喝酒，还点了烟。房子里充满了烟酒的刺激气味。母亲上前阻止，拉他胳膊、拉背包带，跪下拖他的腿。继父喘着粗气冲着母亲嚷嚷：“让他走，有种不要回来！” 他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿。 现在，在旅途中漂了八年，他终于回归了。完全没料到的是，心情如此沉痛。在高铁上，他就意识到这不寻常的变化。弟弟常捎带母亲的口信，最先浮现出来的是“这么多年了，也该谅解了”。到后来，他竟坐不住了，在车厢连接处踱步，有时迎来漆黑隧道，有时身子斜着承受列车漫长的转向。 弟弟指指前面说：“快到了。” 顿时，全身血液往他脑子里冲。他看不清前面的街巷，雪下得太大了，他还没做好准备，该以怎样的姿态走进家门。 弟弟在黑暗中对他说：“下车！” 老式楼房敞开着的单元，陷入漆黑。他机械地随着弟弟走去，走的过程中，他踩到了石子，鞋滑了几次，腿被什么东西挡了一下。可他还是往前走，自己都不知道迈的步子是快还是慢，只知道自己在移动。 八年前那个夜晚，他爬进长途汽车站候车室。九点过后，所有车辆停发。工作人员收拾完，灯全熄后，他躺倒长条凳上，寒气围拢来，他抱住背包，呼吸久久不能慢下来。突然，他听到急促的讲话声，接着，候车室灯全都打开。他赶忙钻到凳子下。 “看看，看看，我说没人吧！” “谢谢！那我们去火车站候车室。” 灯又灭了。他回到凳子上，却没马上躺下，透过窗户，他看见大雪中两个人点头哈腰地向一个戴大盖帽的人致意。瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法。 沿着渗着白光的楼梯一级一级往上走，④他脑子里出现了那几根白发和片片雪花。 （有删改） 25．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说开篇提到他“心里的悲苦加了倍”，既点明了此时沉痛的心理状态，又制造了悬念，引出对下文故事的叙写。 B．时隔多年，在接到继父去世的消息而赶回家奔丧的路上，他才最终放下对继父的怨恨，在纷飞的雪花中选择谅解。 C．小说中的主人公“他”，没有名字，没有身份介绍，故事深处其实是隐于日常生活中的每一个平凡而具体的你我。 D．小说设置复杂的家庭关系，叙写了由此引发的激烈的家庭冲突，意在揭示人们如何在事件中成长，在隐秘中和解。 26．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“如坐针毡”，写出了“我”因错过了说抱歉的机会而产生的深深的愧疚感。 B．句子②在文中单独成段，既引出了对八年前的回忆，又加强了语气和情感的表达。 C．句子③中“大大方方”“昂首挺胸”，可见冲突的责任在继父的酗酒和对“我”的不理解。 D．句子④中出现的“那几根白发和片片雪花”，寓示着主人公内心的创伤得到了修复。 27．小说中多次写到“雪”，意蕴丰富，请简要分析。 28．本文叙事很有特色，现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有什么表达效果？请结合作品简要分析。 【答案】25．B 26．C 27．①开篇“窗外密密飘舞的雪花”，隐喻“他”内心遭遇的困境，愧疚自责又自尊。②八年前夜晚“狂舞”的雪花象征“他”与继父间激烈的矛盾冲突。（或对自由的追求）③结尾处“片片雪花”象征继父隐秘的、无言的爱。（或内心的获得和解和安宁） 28．①使人物形象更全面、更立体：回忆中的他叛逆冲动，现实中的他满怀愧疚自责：②使小说内容更完整，情节更合理（或“现实中穿插回忆，避免平铺直叙，使情节起伏，产生变化，增加故事的可读性”）：现实中写他多年未归家，回忆中写了高考那年他与继父激烈的矛盾冲突，交代了他离家多年未归的原因：③现实、回忆的对照，使主题更加深刻：既突出他的成长和心境的转变，又引发读者对家庭矛盾、亲情、和解等的思考。 【知识点】中国现当代小说 【解析】25．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“时隔多年，在接到继父去世的消息而赶回家奔丧的路上，他才最终放下对继父的怨恨，在纷飞的雪花中选择谅解”错误。他早已放下对继父的怨恨，早已选择谅解。从第二段“他立刻抛下所有事情”，第五段“头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉”等可以看出。 故选B。 26．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“可见冲突的责任在继父的酗酒和对‘我’的不理解”错误。“大大方方”“昂首挺胸”可以看出“他”少年时追求自由而叛逆的心，且冲突的责任不尽在继父。 故选C。 27．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 小说中多次写到“雪”，首先找到描写雪的不同段落，再结合语境分析环境描写的作用。 ①开篇，由“高铁上，他看到窗外密密飘舞的雪花。在他微微走神的罅隙里，雪在江南大地上积了起来。看到白茫茫的一片，他心里的悲苦加了倍”可知，开篇对雪的描写“窗外密密飘舞的雪花”有隐喻性，暗示“他”内心遭遇的困境，愧疚自责又自尊的心理。 ②八年前，由“他本来浑浑噩噩的心，被母亲的话激得锋利，像一把出鞘的利刃。他冲出卧室，和继父扭打在一起”“他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿”可知，八年前他和继父扭打在一起，他离开家，“暴风雪来得正是时候”象征“他”与继父间激烈的矛盾冲突(或对自由的追求)。 ③结尾，由“灯又灭了。他回到凳子上，却没马上躺下，透过窗户，他看见大雪中两个人点头哈腰地向一个戴大盖帽的人致意。瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法”“他脑子里出现了那几根白发和片片雪花”可知，结尾处“继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法”把继父的白发与雪花联系在一起，塑造继父的形象，寓示着主人公内心的创伤得到了修复。“片片雪花”有象征意义，象征继父隐秘的、无言的爱(或内心的获得和解和安宁)。 28．本题考查学生分析叙述方式和表达效果的能力。 ①使人物形象更全面、更立体。由“他清楚地听到了继父那两句酒话，开始，他已把愤懑咽下去。寄人篱下，大概就要承受这样的折磨”“他冲出卧室，和继父扭打在一起”“他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿”可知，回忆中的他叛逆冲动；由“他该怎么面对她?不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的。虽然他每次都让弟弟带钱、东西给母亲，但这抵得了什么?弟弟手机里的母亲一直在老去，他看着照片愧疚感加深”“现在，在旅途中漂了八年，他终于回归了。完全没料到的是，心情如此沉痛”可知，现实中的他满怀愧疚自责。 ②使小说内容更完整，情节更合理。由“他刚憋出这句话，就想到了母亲。他该怎么面对她?不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的”可知，现实中写他多年未归家；“他退回卧室，插上插销的那一刻，人突然静下来了。继父在客厅里的咆哮，正从他脑子里被移到很远的地方。他有条不紊地收拾着衣物、课本、压岁钱、母亲给的零花钱，等所有东西压缩进一只大背包后，他才意识到，一个局外人将要离开”“让他走，有种不要回来”可知，回忆中写了高考那年他与继父激烈的矛盾冲突，交代了他离家多年未归的原因。这样写现实中穿插回忆，避免平铺直叙，使情节起伏，产生变化，增加故事的可读性。 ③现实、回忆的对照，使主题更加深刻。由“他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿”“今天一早，弟弟电话里只说了一句，他就立刻抛下所有事情，朝着已被列为虚无的城市赶来”“瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法”“他脑子里出现了那几根白发和片片雪花”可知，小说设置复杂的家庭关系，叙写了由此引发的激烈的家庭冲突，意在揭示人们如何在事件中成长，在隐秘中和解。现实与回忆交织穿插，既突出他的成长和心境的转变，又引发读者对家庭矛盾、亲情、和解等的思考。 （八）阅读下面的文字，完成小题。 阿凤 叶圣陶 杨家娘，受了主人的使命入城送礼物去。这两天里交幸运的是阿凤，伊①的童养媳。阿凤今年是十二岁，伊以往的简短而平凡的历史我曾听杨家娘讲过。伊本是渔家的孩子，生出来就和入网的鱼儿睡在一个舱里。后来伊父死了，渔船就换了他的棺材。伊母改嫁了一个铁路上的脚夫。脚夫的职业是不稳定的，哪里能带着个女孩子南北迁徙，况且伊是个消费者。经村人的关说，伊就给杨家娘领养——那时伊是六岁。杨家娘有个儿子，今年二十四岁了。当时伊想将来总要给他娶妻，现在就替他整备着，岂不便宜省事。阿凤就此换了个母亲了。 现在伊跟着杨家娘同佣于我的同居。伊的职务是汲水，买零星东西，抱主人五岁的女孩子。伊的面庞有坚结的肌肉，皮色红润，现出活泼的笑意。但是若有杨家娘在旁，①笑容就收敛了，因为伊有确实的经验，这个时候或者就有沉重的手掌打到头上来，哪得不小心防着呢？ 杨家娘惹着满腔的不如意，说出来的话几乎句句是诅咒。阿风就是伊诅咒的资料。苦是阿凤吃饭慢了些，伊就说，“你是死人，牙关咬紧了么！”若是走得太匆忙，脚着地发出“蹋弱”的声音，伊又说，“你赶去寻死么！”伊的粗糙沉重的手掌时时要打到阿凤的头上，情形正和诅咒相同。当阿凤抱着的主人的女孩子偶然啼哭时，杨家娘的手掌便很顺手地打到阿凤头上。阿凤汲水满桶，提着走时泼水于地，这又当然有取得手掌的资格了。杨家娘替阿凤梳头，头发因久不梳，乱了，②便将木枝下锄似地在头上乱锄。 阿凤受了痛楚，自然要流许多跟泪，但不哭，待杨家娘一转身，伊的红润的面庞又现出笑容了。 阿凤的受骂受打同吃喝睡觉一样地平常，但有一次，最深印于我的心曲，至今还不能忘。那一天饭后，杨家娘正在拭一个洋瓷的锅子，伊的手一松，锅子落了地。伊很惊慌的样子取了起来，细察四周，自慰道，“没有坏！”那时阿凤在旁边洗衣服，抵抗的意念忽然在伊尤思虑的脑子里抽出一丝芽来，伊绝不改变工作的态度，但低语道，“若是我脱了手，又要打了。”这句话声音虽低，已足以招致杨家娘的手掌。“拍！拍！ ”……每打一下，阿凤的牙齿一咬紧，眼睛一紧闭——再张开时泪如泉涌了。伊这个态度，有忍受的，坚强的，英雄的表情。伊举湿手抚痛处，水滴淋漓，从发际下垂被于面，和眼泪混合。但是伊不敢哭。我的三岁的儿子恰站在椅子前，瞪视着他们俩，脸皮紧张，现出恐惧欲逃的神情。他就回转身来，两臂支在我的膝上；上唇内敛，下唇渐渐地突出。“拍！拍！ ”的声音达到他耳管里还是不断，他终于忍不住，上下唇大开，哭了——我从他这哭声里领略人类的同情心的滋味。阿凤晒了衣服回来，便抱主人的女孩子，见杨家娘不在，又很起劲地唱学生所唱的《黄蛙歌》了。 杨家娘这等举动似乎可以称为“什么狂”。伊的儿子学习木工，但是他爱好骨牌和黄酒胜于刀锯斧凿。有一回，他输了钱拿不出，因此和人家厮打，给警察拘了去。伊又急又气，只得将自己积蓄的工资充警局的罚款，赎出伊受伤的儿子。调理了好多时，他的伤是痊愈了，孰知不到三天，人家来告诉伊，他又在赌场里了。伊便赶到赌场里，将他拖了出来，对他大哭。过了几天，同样的报告又来了，并且此后屡有传来。伊刚听报告时，总是剧烈地愤怒；但一见他竟说不出一句斥责的话，有时还很愿意地给他几百文，教他买些荤菜吃。——这一些事实，不知就可以激成“什么狂”么。 杨家娘受了使命出去，伊的职务自然由阿凤代理。③阿凤做一切事务比平日真诚而迅速，没有平日的疏忽，懈缓，过误。伊似乎乐于做事，以做事为生命的样子。不到下午三点钟，一天的事务完了，伊就抱着主人的女孩唱《睡歌》给伊听。字句和音节的错误不一而足，然而从伊清脆的喉咙里发出连缀的许多声音，随意地抑扬徐疾，也就有一种自然的美。主人的女孩子微微地笑，叫伊再唱。伊兴奋极了，提高了喉咙唱起来，和学生起劲时忽然作不规则的高唱一般。伊从没尝过这个趣味呢。平日伊虽然不在杨家娘跟前，因为声音是可以传送的，一高唱或者就有手掌等在背后，所以只是轻轻地唱。现在伊才得尝新鲜的趣味。唱了一会，伊乐极了，歌声和笑声融合，末了只余忘形的天真的笑声，杨家娘的诅咒和手掌，勉强做粗重工作的劳苦，伊都疏远了，遗忘了。伊只觉伊的生命自由，快乐，而且是永远的，所以发出心底的超于音乐的赞歌，忘形的天真的笑声。 一只纯白的小猫伏在伊的旁边。伊的青布围裙轻轻动荡，猫的小爪似伸似缩地想将他攫住，但是终于没有捉着。伊故意提起围裙，小猫便立了起来，高举前足；一会儿因后足不能持久，点一点地，然后再举。伊就放下女孩子，将围裙的带子的一端拖在地上，引小猫来攫取。小猫伏地不动，蓄了一会势， 突前攫那带子。伊急急奔逃，环走室中，小猫跳跃着跟在背后，终不能攫得。伊看了说不出地愉快，更欲将他引逗，两脚不住地狂奔，笑着喊道，“来呀！ 来呀！ ”汗珠被于伊的面庞，和平日的眼泪一样地多，这个当儿，伊不但忘了诅咒，手掌和劳苦，伊连自己都忘了。④世界的精魂若是“爱”“生趣”“愉快”，伊就是全世界。 1921年3月 1日 （有删改） [注]①伊，即“她”，“五四运动”前后文学作品中专指女性。 29．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头简单叙述了阿凤悲惨的身世，勾勒了其生存的背景，引出了童养媳悲苦命运的故事。 B．杨家娘对阿凤的诅骂都带有“死”字，可见她希望阿风早点死去，表现了杨家娘内心的恶毒。 C．“我”儿子看到杨家娘打阿凤，先是恐慌，最后大哭，侧面写出杨家娘打阿凤时的无情与凶狠。 D．文中多次提到阿凤的眼泪，她有眼泪但不哭，这既是其隐忍、坚强的体现，更是沉默的反抗。 30．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中的“笑容收敛”是阿凤独特的表情，是她面对压迫时的行为调节，与下文多次出现笑容和笑声形成对比。 B．句子②中的“锄”字，写出了杨家娘下手之狠，传递出她的内心状态，即把自己的情绪全部发泄到阿凤身上。 C．句子③中的“真诚” “迅速”从内在心理和外在动作上写出杨家娘不在时阿凤做事的愉快，旨在突出阿凤的能干。 D．句子④通过抒情直接表达了作者的人生观：再平凡卑微的人物也会因爱心、精神的交流而焕发出生命的光彩。 31．小说在叙事中插入对杨家娘儿子的介绍，有什么用意? 请结合文本简要分析。 32．叶圣陶主张写作“求诚”：“假如有所表白，则必须合于事理的真际，切乎于生活的实况； 假如有所感兴，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。 ”如以“求诚先求 ‘真’ ”为题写一则小评论，请结合文本，列出评论要点并作简要阐释。 【答案】29．B 30．C 31．①预示了阿凤将来的生活。杨家娘儿子如此不堪，却是阿凤未来的丈夫，她将来的生活会更加困苦。 ②解释了杨家娘虐待阿凤的原因。她虽然也是贫苦不幸的，但是生活的艰辛和家庭的不如意，使得她将阿凤作为她情绪的宣泄对象。 ③杨家娘对儿子的溺爱和对阿凤的狠毒构成了鲜明的对比，写出了杨家娘性格的多重性，使其形象更加丰满。 32．①“真”在社会现实的真实：动荡不安的社会里，普通人面对着生存的困境，却显示着冷漠的人性。例如小说中杨家娘将自己生活的不如意发泄在阿凤身上。 ②“真”在人性的复杂真实：阿凤既有躲避打骂时的小心、刻意，也有抑制不住的热爱生命的童心；杨家娘对阿凤刻毒,对儿子却无原则忍让。 ③“真”在情感的真诚：作者对阿风的遭遇表达了深深的同情和悲悯，对阿凤的反抗直接表达了赞美，对阿凤表现出的爱和美好予以歌唱。 【知识点】中国现当代小说、叶圣陶(1894-1988) 【解析】29．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“可见她希望阿风早点死去”错误。文中杨家娘没有希望阿凤早点死去，只是发泄自己“满腔的不如意”。 故选B。 30．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 C.“旨在突出阿凤的能干”错误。“真诚”“迅速”虽然也能体现阿风的能干，但文章这样写的目的是和阿凤平时“疏忽，懈缓，过误”构成对比，以突出阿凤的悲惨遭遇。 故选C。 31．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①衬托阿凤人物形象：杨家娘的儿子不务正业，虽学习木工，但爱好骨牌和黄酒胜于刀锯斧凿，经常欠债惹事。文中插入对杨家娘儿子的介绍，预示了阿凤将来的生活。杨家娘儿子如此不堪，却是阿凤未来的丈夫，预示着她将来的生活会更加困苦。 ②解释了杨家娘虐待阿凤的原因。结合“杨家娘惹着满腔的不如意，说出来的话几乎句句是诅咒。阿风就是伊诅咒的资料”和杨家娘给人帮佣，儿子不肖等可知，她虽然也是贫苦不幸的，但是生活的艰辛和家庭的不如意，使得她将阿凤作为她情绪的宣泄对象。 ③结合“伊刚听报告时，总是剧烈地愤怒；但一见他竟说不出一句斥责的话，有时还很愿意地给他几百文，教他买些荤菜吃”可知，杨家娘溺爱儿子，而对阿凤却是百般挑剔的虐待狂，咒骂和巴掌是家常便饭，叙事中插入对杨家娘儿子的介绍，使杨家娘对儿子的溺爱和对阿凤的狠毒构成了鲜明的对比，写出了杨家娘性格的多重性，使其形象更加丰满。 32．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 评论要点应从不同的角度进行拟写，以体现本文的“真”。 ①本文的“真”体现在社会现实的真实：结合“伊本是渔家的孩子，生出来就和入网的鱼儿睡在一个舱里。后来伊父死了，渔船就换了他的棺材。伊母改嫁了一个铁路上的脚夫”，杨家娘受雇于他人，辛苦度日，“杨家娘惹着满腔的不如意，说出来的话几乎句句是诅咒。阿风就是伊诅咒的资料”，可见，当时的社会动荡不安，无论是阿凤家好事杨家娘家生活都很拮据，彼此之间却很少有温情，普通人面对着生存的困境，却显示着冷漠的人性。 ②本文的“真”体现在人性的复杂真实：结合“阿凤受了痛楚，自然要流许多跟泪，但不哭，待杨家娘一转身，伊的红润的面庞又现出笑容了”“唱了一会，伊乐极了，歌声和笑声融合，末了只余忘形的天真的笑声，杨家娘的诅咒和手掌，勉强做粗重工作的劳苦，伊都疏远了”，可见，阿凤既有躲避打骂时的小心、刻意，也有抑制不住的热爱生命的童心；结合“杨家娘惹着满腔的不如意，说出来的话几乎句句是诅咒。阿风就是伊诅咒的资料”和“伊刚听报告时，总是剧烈地愤怒；但一见他竟说不出一句斥责的话，有时还很愿意地给他几百文，教他买些荤菜吃”可知，杨家娘对阿凤刻毒,对儿子却无原则忍让。这都是人性的真实。 ③本文的“真”体现在情感的真诚：结合“杨家娘这等举动似乎可以称为‘什么狂’”可知，作者对杨家娘持批判否定的态度；结合“伊这个态度，有忍受的，坚强的，英雄的表情”可知，作者对阿凤的遭遇给予了同情和悲悯，对她的反抗给予了肯定和赞美，认为阿凤的行为带有英雄色彩；结合“唱了一会，伊乐极了，歌声和笑声融合，末了只余忘形的天真的笑声，杨家娘的诅咒和手掌，勉强做粗重工作的劳苦，伊都疏远了，遗忘了。伊只觉伊的生命自由，快乐，而且是永远的，所以发出心底的超于音乐的赞歌，忘形的天真的笑声”可知，作者对阿风表现出的爱和美好予以歌唱。 重点必刷 （九）阅读下面的文字，完成下面小题。 剥莲蓬 高洪波 ①秋天是个丰收的季节，秋天又是惹人诗思的时刻。秋天里意外地收到了南方友人寄来的一包莲蓬，寄莲蓬的是儿童文学作家汤汤，莲蓬的产地是她的家乡金华，金华也是老诗人艾青的故里。 ②近年来由于疫情，快递成了互相传递思念的特殊渠道。收到快递多多，莲蓬独一无二。莲蓬在江南、在水乡、在秋天这个时节应该是处处可以见到的，不是什么稀罕的物什，但是莲蓬却又寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，这有点像我故乡内蒙古草原的葵花籽，或是关东大地上的榛子还有板栗。南北方美食的差距，一个长在土里，一个长在水中。 ③寄来的莲蓬出水不久，颜色碧绿，莲实饱满，剥开吞入，一股南国的清香溢满口腔，于是想起辛弃疾一首关于村居的著名的词《清平乐》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ④上片开头两句写这个老小五口之家，有一所低小的茅草房屋，一条流水淙淙、清澈照人的小溪，两岸青草碧绿，作者淡淡两笔就把茅屋、小溪、青草组成的环境勾画出来。他把大儿、中儿所干的事情一言以蔽之，一个“锄豆溪东”，一个“正织鸡笼”，独独刻写记忆中印象最深的那个场景“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”：一个可爱的小男孩在溪水旁边快乐地剥着莲蓬，吃着莲子，天真活泼，饶有情趣。“无赖”是说他顽皮，是爱称，没有什么贬义。一个“卧”字全词增辉，小男孩趴在小溪边天真烂漫，甚至有几分偷懒，真是神来之笔。 ⑤吃着莲蓬的时候，我又想起在1984年6月收到了一套《唐诗鉴赏辞典》，这是上海辞书出版社出版的，关键这套书还有不知哪一位先生用毛笔给我题的几行字，上面写道：“高洪波同志，您的作品被评为1983年得奖作品，特赠书留念。儿童时代社1984年6月。”字迹非常见功力。寥寥几行字，深情款款来，从此这套《唐诗鉴赏辞典》就被我珍藏了。那个时候，我不知怎么也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，这也许是冥冥中的一种呼应、一种感召吧。 ⑥小儿、莲蓬，一个是幼年人类的意象，一个是清水、是清洁，甚至多子的象征。在宋代，执荷童子在玉雕里比比皆是，俗称“磨喝乐”。一个孩子举着一个硕大的莲蓬，以玉雕的形式矗立在中国艺术史的行列里，留给我们无尽的遐想。这是中国古人美好的象征，对儿童充满怜爱，对执荷童子的形象充满欣喜。我相信宋代这种执荷童子的玉雕存世量应该非常大，这是一个民族记忆的久远的积淀，也是一个民族尤其是北方民族抵达南方之后，对南方风物的一种特殊的意念，以及对繁衍民族子孙的殷切盼望吧，因为“莲生贵子”，这是个吉祥语。而莲蓬头里蜂窝状的莲子镶嵌在碧绿的莲实中，又带给人们无尽的想象和寄托。 ⑦由莲蓬头想到几年前走常州，在一家制作龙泉印泥的老铺子里，有一个意外的收获，这家印泥的主人是个老知青，他告诉我：“我们印泥的主要棉絮不是丝，也不是棉，而是藕丝。”我感到非常奇怪，因为“藕断丝连”固然是成语，但藕丝怎么能集腋成裘，变成印泥的鲜红的寄存物呢？这位先生淡淡地告诉我：“藕丝自然是无法成型，但干枯的荷秆里有大量的藕丝，我请农妇们一丝一丝地积攒起来，有时候两三个月的时间可能才攒成一团可以制成印泥的藕絮。” ⑧“那么这样的藕絮有什么奇妙的作用呢？”我问道。“当然有。”印泥主人告诉我，有这样的印泥，假如你把它盖在宣纸上，置入水中，长时间不会褪色，红色的印迹历历在目。藕丝、藕丝和水、水与印泥，这一系列的关系使我有些迷惑。主人拿出一碗水，清水里果然浸泡着鲜红印泥盖下的章，似乎清水和藕丝做的印泥有一种天然的亲和力。主人告诉我，几个月下来，印泥一点颜色都不会褪掉。 ⑨这近乎神奇的、珍罕的印泥材质使我顿时生出购买龙泉印泥的强烈愿望，于是我不惜重金买下了龙泉印泥店的镇店之宝——一盒厚厚重重的印泥，携带回了北京。我挥毫纵笔时，用这样的印泥盖在宣纸上，的确除了鲜明的颜色之外，还有一种隐约的清香，这就是南国风物的了不起之处。 ⑩话题还是回到莲蓬吧。在这秋后的伏天，不必吃冰棍，不必吃雪糕，有一株来自南方的碧绿色的莲蓬，咀嚼起南国友人的情谊和水乡的滋味，心里顿时一汪清凉。 （选自《中国文化报》，有删改） 33．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写“秋天又是惹人诗思的时刻”，顺其自然地引出下文抒写关于莲蓬引发的情思。。 B．莲蓬寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，作者之所以对莲蓬情有独钟，正是因为莲蓬勾起了他对家乡美食的特殊记忆。 C．文中写了辛弃疾的词、被珍藏的辞典、执荷童子玉雕、龙泉印泥等内容，看似很散，其实都是围绕着“莲蓬”这个物象展开的，体现了散文“形散神不散”的写作特点。 D．作者之所想起以前收到的一套《唐诗鉴赏辞典》，是因为收到这辞典的时候也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，与自己此刻吃着莲蓬时想到的形成了呼应。 34．下列对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇交代南方朋友寄来莲蓬引出其产地，并通过类比北方的美食记忆，表达莲蓬对于南国人民的特殊性。 B．第⑥段中“矗立”一词，充分说明执荷童子这一具有美好寓意的形象在中国艺术史中所占据的重要位置。 C．第⑦⑧段介绍藕絮印泥的工艺和功效，采用与印泥主人问答的方式，这与《赤壁赋》中主客问答的作用不同。 D．秋后的伏天咀嚼莲蓬时心中会顿觉“一汪清凉”，是对莲蓬降暑功用的描述，突出强调对这一美食的喜爱。 35．文章在赏析《清平乐》上花费了大量笔墨，请从构思角度分析其作用。 36．有评论认为：“在高洪波的散文里，我们读到了一份闲心，也读出了一些闲笔，这便形成了一种‘闲适’的笔调”。请结合全文分析这一看法。 【答案】33．B 34．D 35．作者赏析《清平乐》是由自己剥莲蓬联想到“卧剥莲蓬”的“小儿”，着力渲染了小儿的天真活泼，为下文联想到中国古代执荷童子的形象张本；丰富文章内容，挖掘莲蓬所代表的文化内涵和民族的寄托（增加了文章的文化底蕴），深化了文章主题。 36．“闲心”是指作者有悠闲之心，善于从生活小事（友人寄来一包莲蓬）中发现动情点，浮想联翩，写作成文；“闲笔”是指作者善作联想，由莲蓬联想到辛弃疾诗词、珍藏品、执荷童子、印章等，不拘形式，自然随性，看似无序实则有心；二者形成了文章的闲适笔调，写作风格恬淡从容，语言平实质朴，饱含意趣而又真切感人。 【知识点】抒情性散文 【解析】33．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“作者之所以对莲蓬情有独钟，正是因为莲蓬勾起了他对家乡美食的特殊记忆”强加因果，原文只是说“莲蓬却又寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，这有点像我故乡内蒙古草原的葵花籽，或是关东大地上的榛子还有板栗”，作者只是由莲蓬想到了葵花籽和榛子、板栗。 故选B。 34．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“突出强调对这一美食的喜爱”错，应是对朋友深厚情谊的感激之情。 故选D。 35．本题考查学生分析重要语段作用的能力。 由原文“寄来的莲蓬出水不久，颜色碧绿，莲实饱满，剥开吞入，一股南国的清香溢满口腔，于是想起辛弃疾一首关于村居的著名的词《清平乐》”“一个可爱的小男孩在溪水旁边快乐地剥着莲蓬，吃着莲子，天真活泼，饶有情趣”“小儿、莲蓬，一个是幼年人类的意象，一个是清水、是清洁，甚至多子的象征。在宋代，执荷童子在玉雕里比比皆是，俗称‘磨喝乐’”可知，作者赏析《清平乐》是由自己剥莲蓬联想到“卧剥莲蓬”的“小儿”，着力渲染了小儿的天真活泼，为下文联想到中国古代执荷童子的形象张本。 由原文“上片开头两句写这个老小五口之家，有一所低小的茅草房屋，一条流水淙淙、清澈照人的小溪，两岸青草碧绿，作者淡淡两笔就把茅屋、小溪、青草组成的环境勾画出来。……小男孩趴在小溪边天真烂漫，甚至有几分偷懒，真是神来之笔”“这是一个民族记忆的久远的积淀……以及对繁衍民族子孙的殷切盼望吧，因为‘莲生贵子’，这是个吉祥语。而莲蓬头里蜂窝状的莲子镶嵌在碧绿的莲实中，又带给人们无尽的想象和寄托”可知，作者介绍了《清平乐》所写的内容，丰富文章内容，挖掘莲蓬所代表的文化内涵和民族的寄托（增加了文章的文化底蕴），深化了文章主题。 36．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 由原文“秋天里意外地收到了南方友人寄来的一包莲蓬”可知，由朋友寄来的莲蓬，作者展开了诸多联想，由“剥莲蓬”想到《清平乐》，想到“执荷童子”，想到藕絮做的印泥，可见“闲心”是指作者有悠闲之心，善于从生活小事（友人寄来一包莲蓬）中发现动情点，浮想联翩，写作成文。 由原文“莲蓬在江南、在水乡、在秋天这个时节应该是处处可以见到的，不是什么稀罕的物什，但是莲蓬却又寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，这有点像我故乡内蒙古草原的葵花籽，或是关东大地上的榛子还有板栗”“寄来的莲蓬出水不久，颜色碧绿，莲实饱满，剥开吞入，一股南国的清香溢满口腔，于是想起辛弃疾一首关于村居的著名的词《清平乐》”“那个时候，我不知怎么也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，这也许是冥冥中的一种呼应、一种感召吧”“一个孩子举着一个硕大的莲蓬，以玉雕的形式矗立在中国艺术史的行列里，留给我们无尽的遐想。这是中国古人美好的象征，对儿童充满怜爱，对执荷童子的形象充满欣喜”“这近乎神奇的、珍罕的印泥材质使我顿时生出购买龙泉印泥的强烈愿望”可知，“闲笔”是指作者善作联想，由莲蓬联想到辛弃疾诗词、珍藏品、执荷童子、印章等，不拘形式，自然随性，看似无序实则有心。 有“闲心”才有“闲笔”，“‘无赖’是说他顽皮，是爱称，没有什么贬义。一个‘卧’字全词增辉，小男孩趴在小溪边天真烂漫，甚至有几分偷懒，真是神来之笔”“那个时候，我不知怎么也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，这也许是冥冥中的一种呼应、一种感召吧”“我感到非常奇怪，因为‘藕断丝连’固然是成语，但藕丝怎么能集腋成裘，变成印泥的鲜红的寄存物呢？这位先生淡淡地告诉我”“话题还是回到莲蓬吧。在这秋后的伏天，不必吃冰棍，不必吃雪糕，有一株来自南方的碧绿色的莲蓬，咀嚼起南国友人的情谊和水乡的滋味，心里顿时一汪清凉”等原文内容看，“闲心”和“闲笔”形成了文章的闲适笔调，写作风格恬淡从容，语言平实质朴，饱含意趣而又真切感人。 （十）阅读下面的文字，完成下面小题。 苦菜花（节选） 冯德英 秋天了。漫山遍野都是黄色的，到收割庄稼的时候了。谷子被饱满的大穗儿压弯了腰，随着微风，一起一伏地荡漾着。 庄稼长得真好啊！可是，人们的心像铅块一样沉重。日本鬼子占了县城，汉奸、特务、伪保安队经常出来胡作非为，百姓除了交地租田赋，还要交“维持费”“保安粮”等苛捐杂税，日子越过越难了！ 山坡上一块狭长的谷地里，娟子和母亲正在割谷子。①干枯的谷叶儿相互摩擦着，发出窸窸窣窣的声音，谷根儿带起的尘土飞扑到她们的眉毛，头发上。天气还真有些热呢。她们不断地用衣袖揩拭额上渗出的和流到脸腮上的汗珠，把滑到脸上的散发理到耳后去。 割到了地头，她们站了起来。母亲说：“娟子，我们歇会儿再割吧！” “你歇着吧，妈！俺不累。”娟子说着，擦擦额上的汗珠，又弯下了腰…… 母亲实在太累了。她疲倦地走向不远处的堤堰，坐在一棵柿子树下。歇过一会儿，母亲走出树荫，看到太阳快正南了，想着该回家吃午饭了。 她朝谷地里走去。 已经看不到女儿的影子了。她心里说：“就不知道累，割这么远了。”她顺着女儿割出来的趟子走去，发现女儿的镰刀放在一堆割倒了的谷子上，人却不见了。她就接着向前割去…… 母亲割了一会儿，放下镰刀，开始捆割好的谷子。 “她上哪去啦？怎么还不回来呢？”母亲自语着。 母亲把谷子都捆好了，还不见娟子的影子。 母亲焦急地在四周找了一番也没找见，就大声叫道：“娟——娟子——” “妈，我在这呢。”娟子突然出现在母亲身后，笑嘻嘻地说。 ②母亲急忙转过身来，说：“看你，上哪儿去啦？天晌了，你难道没看见？”一见女儿头上粘有草狗子，忙用手给她摘掉。 娟子有些犹豫不安，她看看母亲，撒着娇说：“妈，你先回去好啦。俺，俺还有点事呢！” “什么事，这么要紧，连饭都不吃啦？”母亲有些吃惊。母亲顿了一会儿，又忙问道：“娟子，你刚才到哪儿去啦？这么长时间才回来？！” ③母亲眼神里的怀疑和恐惧，娟子还是第一次看到，她更加不安起来。因不能把自己参加武装暴动的事告诉母亲，而令母亲心生误会，娟子又难受，又害羞，脸红到耳根。 “妈，我，我没上哪去。”娟子第一次感到自己的嘴真笨死了，“妈，刚才是……是德松哥①叫我去有点事。妈，以后你就会知道……” “孩子，你今儿是怎么啦？”母亲见女儿的神情，心里愈发不好受，“娟子，你有什么事好瞒着妈呀？” “妈！”娟子见母亲撩起前襟擦眼睛，忙抓住母亲的手。娟子一想，把事情告诉妈妈吧……可是不行！她仰脸望着母亲，心里镇静下来，轻轻地摇着母亲的手，说： “妈，不要瞎猜想啦，你还不知道自己的闺女吗？妈，你相信我，俺做的全是正经事……妈，这以后——不，不多会儿你就会知道啦。妈，就求你答应我，让我过一会儿再回家吧。” 娟子的脸快靠到母亲的脸上了。母亲没有马上回答娟子的话，把手轻轻地放在女儿的肩上，又放在她的前额上，慢慢地抚摸着她的头发，端详着这张和自己相仿的脸。④看，这脸上流露出的是多么天真可爱的神情，那水汪汪的大眼睛里充满了只有孩子对母亲才有的那种乞求。母亲的心软了，她微微地点点头，轻声说：“去吧。如今世道不安宁，兵荒马乱的，要早点回家。” 女儿的背影一在视线中消失，母亲立刻又紧紧地锁上了眉头。 做母亲的不知道自己的女儿吗？她完全知道。娟子是个最知道干活的孩子，有什么事，从来不瞒着母亲。想到这里，母亲宽慰地舒了口气。可是她的心马上又收紧了。 孩子大了，有什么心事都能说出来吗？这半年来她不是有时候夜很深才回家吗？母亲知道娟子是在远门侄子德松家里，同他妹妹兰子一起绣花。可是有时娟子回来讲的一些话，使母亲很纳闷。 “妈，你说说咱们穷人为什么这样苦呢？”娟子望着母亲问，像很不平似的。 “那是因为咱的命不好呀！”母亲愁悒地答道。 “妈，这不对。妈，你再说是穷人多还是财主多？” “自然是穷人多。咱村不也是吗？” “那为什么多数人要受少数人的欺呢？” 母亲随便支吾了几句。她不明白，女儿为什么提出这些很少有人问的问题。 更使母亲难忘的是，有一天晚上，娟子深夜回来，没一点睡意，脸上流露出少有的喜色，凑近母亲耳旁，悄声说： “妈，你说像王唯一②这样的人，该杀不该杀？” 母亲对女儿这个问话感到惊讶，可是一想起王唯一对丈夫的迫害，也顾不得去管女儿为什么这样问，叹了口气，说：“会有那么一天？” “妈，会有。那天会到来的！”娟子很有把握地说。 母亲想前想后，心里有些明白，可又有些糊涂。她不自觉地抬眼望望女儿去的地方。那儿只有一望无际的在秋风中翻腾的山草和树木，一点别的动静也没有。她像为女儿的事放了心，可又像被一种更大的不安情绪压迫着，她的心更加沉重了。 天上大块大块的白云，在慢慢地聚集，渐渐转变成黑色。一阵秋风从山头刮来，刮得那谷叶儿和母亲的头发一起飘拂起来。 母亲全身一阵紧张，她预感到，一场暴风雨就要来了。 （有删改） 【注】①德松哥：冯德松，这时是王官庄的党支部书记。②王唯一：王官庄的大地主，也是汉奸、伪乡长。中国共产党党员姜永泉领导王官庄群众发动武装暴动，暴动取得胜利，王官庄群众公审并枪决了王唯一，建立了抗日民主政权。 37．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．娟子是个体贴、勤劳的农家女孩。她同母亲在田间割谷子，她见母亲累了，劝母亲到树下歇息，她自己却不歇息，接着割谷子。 B．母亲因疑心娟子有事瞒着她而感到不安，娟子做了解释，安慰母亲，但没有交代自己去德松家做的具体事情，母亲感到很无奈。 C．作为一个普通的农家妇女，母亲起初并不明白穷人命苦的根本原因，但在那个“难忘”的晚上，经娟子开导，母亲明白了根本原因。 D．这部分节选文本没有激烈的情节冲突，但对母女二人的刻画很成功；文本提到德松、王唯一等人和武装暴动等事，为后文情节张本。 38．下列对文中画波浪线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．画波浪线部分①从听觉的角度描写谷叶儿，从视觉的角度描写谷根儿带起的尘土，展现出收割谷子的场景，语言富有诗意。 B．画波浪线部分②中母亲的语言表明她既关爱娟子，又有责备娟子之意；摘娟子头上的草狗子这一细节体现出她对娟子的关爱。 C．画波浪线部分③中“眼神里的怀疑和恐惧”与“脸红到耳根”表达效果相似，既表现了人物的神情，又体现出人物的心理。 D．画波浪线部分④从母亲的视角细致生动地描写娟子的脸和眼睛，表现了娟子的纯真可爱，交代了母亲答应娟子请求的原因。 39．第一段和倒数第二段写景各有何妙用？请简要分析。 40．请围绕“压迫·抗争·温情”这一组关键词，为文本写一则文学短评。 【答案】37．D 38．D 39．第一段：在文章的开头渲染了宁静祥和丰收的氛围，与后文日本鬼子、汉奸、特务、伪保安队祸害百姓强征苛捐杂税，使百姓看不到生活的希望形成对比，前后形成落差产生波澜，使文章扣人心弦，吸引了读者，提高了读者的阅读兴趣；为下文娟子和母亲割谷子做铺垫。 倒数第二段：描绘了暴风雨来临之前的情景，暗示了娟子参加的武装暴动将要发生。 40．温情：小说一开始描绘出一幅丰收的图画，让故事情节在充满收获希望的场景中展开；娟子对母亲的依恋、撒娇以及母亲对娟子的关心、宠爱都体现出温情的特点； 压迫：日本鬼子、汉奸、特务、伪保安队征收各种苛捐杂税，残酷地压迫老百姓； 抗争：哪里有压迫哪里就有抗争。以娟子为代表的劳苦群众，不沉浸在家庭的温情之中，不屈服于敌人的压榨，毅然地走上了反抗压迫的抗争道路。 【知识点】中国现当代小说 【解析】37．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A．“她见母亲累了，劝母亲到树下歇息，她自己却不歇息，接着割谷子”错，由“她顺着女儿割出来的趟子走去，发现女儿的镰刀放在一堆割倒了的谷子上，人却不见了”“ 母亲把谷子都捆好了，还不见娟子的影子”可知，娟子劝母亲休息是为了支开母亲去做自己的事情。 B. “母亲感到很无奈”错，由“可是有时娟子回来讲的一些话，使母亲很纳闷”可知，母亲只是感到纳闷并没有无奈的感觉。 C.“母亲明白了根本原因”错，由“心里有些明白，可又有些糊涂”可知，母亲并没有明白其中的根本原因，只能说对根本原因只是一知半解。 故选D。 38．本题考查学生对文本相关语句的艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“从母亲的视角细致生动地描写娟子的脸和眼睛”错，由“看，这脸上”“那水汪汪的大眼睛里充满了只有孩子对母亲才有的那种乞求”可知，作者在这里采用的是第三人称的全知视角来描写娟子的。 故选D。 39．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 第一段的景物描写，作者抓住了漫山遍野的黄色还有饱满的谷子大穗的细节，预示了老百姓们丰收在际，渲染了宁静祥和丰收的氛围；结合下文“人们的心像铅块一样沉重。日本鬼子占了县城，汉奸、特务、伪保安队经常出来胡作非为，百姓除了交地租田赋，还要交‘维持费’‘保安粮’等苛捐杂税，日子越过越难了！”可以看出第一段的景物描写突显了丰收的希望，而日本鬼子、汉奸、特务、伪保安队却残酷地压迫老百姓，使老百姓的内心像铅块一样沉重看不到一点生活的希望，产生前后的落差使文章产生波澜；同时，“到收割庄稼的时候了”也自然而然地引出了下文娟子与母亲收割谷子的情节。 第二段景物描写，作者描绘天上的白云的聚集逐渐变成黑色，喻指武装暴动力量的聚集；描绘秋风将谷叶和母亲的头发飘拂起来，喻指了暴动已然有了开始的苗头；风起云涌正是暴风雨将要来临的时刻，暗示了娟子参加的武装暴动将要发生。 40．本题考查学生就作品拟写文学短评的能力。 根据“庄稼长得真好啊！可是，人们的心像铅块一样沉重。日本鬼子占了县城，汉奸、特务、伪保安队经常出来胡作非为，百姓除了交地租田赋，还要交‘维持费’‘保安粮’等苛捐杂税，日子越过越难了！”可见，日本侵略者及其帮凶们肆意地压迫着老百姓，与第一段中的景物描写形成对比，更加显示出这种压迫的沉重。 根据“你说说咱们穷人为什么这样苦呢？”“那为什么多数人要受少数人的欺呢？”“你说像王唯一这样的人，该杀不该杀？”可见，以娟子为代表的老百姓们已经觉醒，开始了命运的抗争，毅然走上了反抗压迫的道路。 根据“一见女儿头上粘有草狗子，忙用手给她摘掉”“把手轻轻地放在女儿的肩上，又放在她的前额上，慢慢地抚摸着她的头发，端详着这张和自己相仿的脸”可见，在老百姓的生活之中，充满着亲人的温情，衬托出抗争者们团结、坚定、毅然的品质。 （十一）阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 （有删改） 41．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 42．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 43．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 44．文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 【答案】41．D 42．C 43．①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命道路； ③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承。 44．①整体上回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感； ②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清楚； ③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满； ④通过叙述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一解开，行文跌宕起伏。 【知识点】中国现当代小说 【解析】41．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“说明叶桃的性格活泼多变”分析错误，根据原文第三段内容可知，此处是说明陈千里感到叶桃的工作重要并且神秘。 B.“表明她很适应南京休闲的日常生活”分析错误，根据原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，是为了给党组织送情报。 C.“反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪”分析错误，根据原文“他提着保温筒出来”“保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，是想办法让陈千里把紧急情报送出去，及时交给党组织。 故选D。 42．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“用以反衬一种紧张诡异的气氛”分析错误，根据原文“机要室里另外两个女人同情地朝他微笑”“他提着保温筒出来，门房朝他笑”可知，机要室另两个女人微笑以及门房的笑容并没有反衬紧张诡异的气氛，反而是表现了一种日常的、相对轻松的氛围，与叶桃和陈千里的关系和情感互动有关。 故选C。 43．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①从句子表层意思分析：“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”说明在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开；根据“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信”说明“她从来没有真正离开过他”是指叶桃虽然不在陈千里身边，但依然通过多种方式和陈千里保持联系； ②从句子深层含义分析：根据原文“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，通过文中对叶桃与陈千里交往的描写，结合原文“几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知，“她从来没有真正离开过他”是指叶桃引导陈千里走上了革命道路； ③从句子情感内涵分析：根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会向她希望的一样，成为一个坚定的共产主义战士。 44．本题考查学生理解文中重要语句产生的叙述效果的能力。 ①从小说内容分析：根据选文“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，说明小说内容是回忆的故事，小说整体上是回溯性地讲述故事，本身具有一种历史纵深感； ②从情节脉络分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些标示时间线索的语句，使陈千里去南京，叶桃潜伏在国民党党务调查科并保守秘密，帮助党组织考验陈千里，陈千里知道事情的真相等具体情节的叙述基本按照时间顺序交代，使文章情节脉络清楚明了； ③从人物形象分析：文中这些标示时间线索的语句，从“过去”到“现在”，通过时空转换，展现出陈千里这一人物在叶桃的帮助下由疑惑到明白，逐渐成长的漫长历程，使小说中叶桃这一人物形象更丰满； ④从行文特色分析：“一年以后，陈千里也去了南京”“现在想来，说不定她一直都在暗示他”“他知道这情况时，叶桃已身负重伤”这些语句叙述时间，由“过去”直接转到“现在”，具有跳跃性，通过陈千里这一人物的衔接，使小说内容将过去与现在、回忆与现实相交织，将叶桃所做的事的谜团逐一解开，这样的衔接使行文跌宕起伏，更能吸引读者的阅读兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文学类文本阅读考题猜想（原卷版） 真题闯关+易错易混+重点必刷 真题闯关 （一）（23-24·云南昆明·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在异乡① （美）海明威 秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。 每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。 起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。 至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了”。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。 我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。 “要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！” “回美国。” “结婚了吗？” “没有，但很想。” “你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。” “为什么，少校先生？” “别叫我少校先生。” “为什么男人不应该结婚？” “不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。” 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 “可为什么一定会失掉呢？” “肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！” 他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。 “真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世，请原谅。” “噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。” 他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！” 他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 （选自《海明威短篇小说选》，有删改） 【注】①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语，意为“友爱”“克己”。 1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事人物与读者的距离。 B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。 C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。 D．作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。 2．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义。 B．少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情理的言行，显得非常恼怒。 C．小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。 D．小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的主题。 3．小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？ 4．小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。 （二）（23-24高二上·湖北期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 橘颂 张炜 老文公等待儿子一家从海外归来，独自住了很久。陪伴他的是一只叫“橘颂”的猫。 冬日将尽，大洋那边的人仍难确定归期。春天就要到了，他看着窗外说：“让我们去山里住一段吧，那里有我们的一座石屋。” 橘颂睁大眼睛看着他。 老文公抚弄它的额头：“哦，咱们去吧，那里的春天比这里大。” 橘颂第一次出城。三月的早晨，风很凉。它贴紧老文公的腿，忍住颠簸。一辆旧货车，驾驶室里有烟味儿。①车子爬过几个大坡，司机要抽烟。老文公指指橘颂。司机把烟放到一边。 山越来越高。松树很多，远处一层层墨绿。传来鸟鸣，橘颂站起，两爪按住车窗。“山里有很多鸟儿，还有许多你没见过的东西。”他的手放在它的背上，看着外面。 车子爬坡，转弯。一道深壑，一个陡坡。坡下的一条小河快要干涸，露出大小卵石，像一堆彩蛋。三只小鸟飞过河，一只大鸟在山中呼唤。 橘颂挨紧老文公的膝盖，看着车外。 山更深了。啊，出现了一条宽河，对岸是幢幢相连的房屋：从河边到山腰，高高低低好大一片，全由石头砌成。真像一座老城堡。 车子沿河行驶，几次接近那片石屋，却不想进入。老文公伸手指点，车子一直绕行。它最终没有过河，驶向了北岸的一个高坡。 坡上有一座石屋，与南岸那片石屋隔河相望。 车门打开，立刻听到了哗哗的河水。 老文公抱起橘颂。下车时他弓一下腰，它伏到背上。他揪住肩上的两只前爪，踏向地面。 卸车。多少纸箱，杂七杂八。书可真多。 司机帮忙把一堆东西搬进屋里，就离开了。 橘颂四处嗅着，清点携来的物品，探究原有的物品。老文公站起，找出它在城里用的一只青釉碗，加水，放了一些吃的东西。它喝了一点水，穿过散放的杂物，走向另一间。 橘颂走开一会儿就转回来，蹭他的膝盖，仰起脸。“你想知道更多。嗯，这是我老爷爷盖的，是一座比我年纪大得多又有趣的房子。②天气好的时候，咱们再一起捉迷藏。” 还记得第一次来这里的情景。那时他一边走，一边对老伴儿介绍逝去的先人：他是这片大山里最富裕的人，在河的南岸建起一处很大的院落。老人大概想清静一下吧，又到河的北岸盖了这座石屋。 这里真静。马上要做的，是扫去炕上灰尘，把窗户擦亮，摆上卧具。蓬松的被子，被面是木槿花图案。荞麦皮枕头。“这是个睡觉的好地方。”他仰躺了片刻，看看太阳，想着要做的第一餐饭。 米饭和炒白菜，还蒸了山药。好香的米。 “咱们饱饱地吃上一顿，午睡一小时，然后干活儿。第一天总是忙的。你急于熟悉这里，这得慢慢来，这里比较复杂。” 一张老柳木做成的椭圆形餐桌，很结实。桌上摆了两个大碟、三个小碟。“我会找机会喝一杯的。”他咕哝着，坐下来。 睡了一会儿，很香。老文公醒来，橘颂还蜷在窝里。“累了，走了这么远的路。”他看着柳条筐里的大圆球，欣赏了一会儿它的睡姿。 整个下午都在忙。需要打扫的地方实在太多，这要一点一点来。他干得不急，不像是擦拭，而是抚摸。这座石屋的年纪太大了，是真正的山里老人。③“而我，刚刚才八十六岁。”他这样说着，看了看仍在蜷睡的橘颂。 太阳西斜。大半个天空染成了橘红色。老文公站在门前，看着河对岸那片高高低低的石屋。它们依河谷走势而建，好有气势。这会儿，它们红红的，害羞似的。这么大一座古堡似的村落，没有一丝人声，也看不到炊烟。 他怔住了，这才想起：从踏上河岸到现在，它一直都是静静的。是的，连一声狗吠都没有听到。“这里的人喜欢安静，包括动物们。”他看着对岸，摇摇头，“不过还是太静了。” 太阳落山前，他开始准备第二餐。除了米饭和白菜，桌上加了两个小碟：小鱼干和酱瓜。没有电，一盏老式油灯的罩子被他擦拭得锃亮。旁边，是一只闪亮的高脚酒杯。他为自己斟上浅浅的红酒。 橘颂的尾巴弄痒了他的脸。“颂，我们真该庆祝一下了。多好的夜晚。从今天开始，每晚入睡前我都会讲一个故事。” 窗上有了一片繁星。他围上围巾走出屋子。 很久没有看到这样清晰的银河了。这儿的夜空不是黑色，而是紫罗兰色。一只大鸟的叫声把目光吸引到河对岸。看不到高高低低的石屋了，浑浑的，黑黑的，包裹在隐约的山廓中。没有灯光，没有一个发亮的窗口。 橘颂不知什么时候倚在他的腿上，也在看对岸。“颂，你的眼神好，你能看到灯光吗？”他指着远处。 他和它一齐看着。后来，他的目光凝住了：一片模糊的石屋中，西南方的高处，透出了很小的一点亮光。橘黄色，十分微弱，但真的是从一扇窗子里透出来的。 “哦，有光。” 他们多待了一会儿。风不大，有些冷。这里比想象的要凉。“咱们俩提前来了，咱们是赶早的。”他抱起橘颂，回到屋里。 他上炕坐下，围上被子。橘颂在那个柳筐里待了一会儿，也跃上炕头，坐到他身边来了。它发出咕噜声，鼻子频频翕动。橘颂的身体很热，贴近时让人感到舒服。他看它脸上对称的花纹，发现那是一只大蝴蝶的图案，“奇妙之极，只有上苍才能描出这样一张脸。颂，我们在一起好暖和啊。” ④一阵倦意袭来。他眯上了眼睛。他发出鼾声。橘颂也眯上了眼睛。 他们的鼾声高一声低一声，此起彼伏，一直响到黎明。 （改编自张炜中篇小说《橘颂》，原载《当代》2022年第5期） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说讲述了老文公和一只名叫“橘颂”的猫到山里祖房石屋居住的故事，故事蔓延如老酒，笔调深沉而苍凉。 B．老人的住处，是河流北岸坡顶上一座没有电暖的石屋，这是一座有一百多年历史的老房子，是老人的老爷爷设计建造的。 C．古堡似的村落，没有人声，也无炊烟，让人诧异，可见老人与这个村里绝大多数人奔赴的方向是不一样的。 D．山里的石屋有老文公的家族精神血脉，老文公回到山里的祖屋居住，有对生命之根追寻的意味，是一种精神上的还乡。 6．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①寥寥几句，猫与人之间的友爱跃然纸上，众生平等的情怀力透纸背。 B．句子②老人常和橘颂玩捉迷藏，表现了老人有一颗不老的童心。 C．句子③老人在和石屋对比下暂时产生了年轻乐观的心理，这种心理不是常态。 D．句子④在一般人会用逗号的地方使用句号，使句子变得更为夯实，画面感更强。 7．文中两次写到老文公做饭，反复叙写产生了怎样的文学效果？请结合文本简要分析。 8．《橘颂》在节制叙述的同时，将生活诗意化，有诗化小说的特点。请结合文本具体分析。 （三）（23-24高二上·河北石家庄·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 跑南海 蒋冬梅 他在南海打鱼的时候，大马哈鱼正肥美，它们满满地铺在海底，像扯着一面色彩鲜艳的旗。鱼像听到什么召唤一样，迎着浪头逆水而行，向乌苏里江洄游。打鱼人并不急着下网，他们只等在河口，把白色的渔网撒成半开的花朵，网住的鱼一个人就已经拉不动了。产卵后死去的鱼漂满河面，连它们红色的尸身都是美的。他知道所有的大马哈鱼攒成一股巨大的力量，才能把它们送回乌苏里江。 乌苏里江畔的男人，顺着大马哈鱼的来路，坐一条杨木船去跑南海。那里有肥美的海参和森林一样的海菜。他们把自己“卖”给渔头，预支了银钱交给女人，打着单薄的背包去搏命。他也在一张薄薄的的契约上，像他的父亲那样，按下半只手掌的印子，把自己交给了大海。 母亲穿着棕色的袍子在江边送他，站成一块风化的石头。从送走父亲的那一年开始，这块石头就伫立在江边。十几年的江风吹过，把石头吹矮了，终有一天会变成一颗石子，等着父亲回来握在手里。 坐上杨木雕下海时，他穿着一件鱼褂子，持一柄钢叉，扎水底白沙上黑宝石一样的海参。人们看到他手臂上凸起石头一样的肌肉，就喊他“石头”。南海上的人，都忘记了本来的名字，看着近旁的物什，随口喊一个人，就当作名号了。他们渔帮里有一个老头，年老打不动鱼了，人家可怜他，让他蹲在杨木雕里绑海菜，一喊他就叫“绑菜”。“绑菜”沉默寡言，好像他不会说话一样。不只是“绑菜”，打鱼的人互相也不常说话。 母亲说过，南海码头上的女人，是缠人的绳子，缠住了父亲的腿。有时候母亲又说，是南海的海菜缠住了父亲的腿。他刚一到南海，就急着向人打听父亲，可他又说不清父亲的样子。他用力回想幼年时父亲的样貌，眼睛、鼻子、嘴巴全都模糊一团。他才发现，父亲就像一幅洇了水的画，色彩和线条全被冲毁，只剩下一个斑驳的影子。这让他想起那些死去的大马哈鱼，用面目全非的样子，把自己交回故乡。 他向人描述着父亲，酱色的脸庞，山石一样的身体，一顿能喝下一坛烧锅酒，用一只手就能拉上来一网大马哈鱼。人们听了指着“绑菜”说，他当年就是那样子啊。“绑菜”蹲在船头，像什么也没有听见，木然得像块石头，一双粗黑的大手，加紧在绑着海菜。那些海菜长得能绑住这片海，不知什么时候才能绑完。“绑菜”站起身来，弯曲的身体像一只青虾，常年漂在海上的人，骨头都被海里的湿气弄变形了。不只是“绑菜”，打鱼的人个个都被蚀成海边的断崖。那时的“绑菜”踩着船像踩着一片树叶，吹着哨子，举着手里的鱼叉，有海豚涌过来敲击船帮，一齐引来硕大的海狗。“绑菜”会握紧鱼叉猛刺向海狗，胳膊上的肌肉凸起，像坚硬的石块。 没有人见过他的父亲，打鱼人都不打听别人的事，譬如问他的家乡，问他的女人，问他的儿女。他们只说受了一天的海风，于是晚上点起火，围着喝酒。 从前，父亲教他唱渔歌调子“跑南海”时就唱过：“东道走来，西道往来，海参崴①呀，撒大网呀。打好鱼来，大马哈来，叉海参呀，拧海菜。”父亲说，大马哈鱼群里，能游回乌苏里江的都是最勇猛的鱼。千万条鱼里，只有数十条能回去。大马哈鱼能跳过瀑布，跃过桥栏，隔着山海，也能闻到淡水的气味。它们回到出生的那片淡水，在一片沙砾里安静下来，产卵之后慢慢死在那里，像秋天的落叶。他无数次地想，父亲为什么不是最勇猛的大马哈鱼呢，是不是他忘记淡水的气息了。 有一天他路过出海口，看见大马哈鱼正在洄游，它们逆水冲浪，聚成一团，像千军万马在战场上嘶鸣。“绑菜”很少见地居然没有绑海菜，他蹲在船头，望着碧青色的海水，突然说了一句：“一条鱼都知道回家。”听他说这话，杨木雕上的人都停了手里的活，望着海口的浪头。谁也不知道，从前和“绑菜”一起打鱼的人都去了哪，他们只知道，或许有一天，他们也会成为“绑菜”。 “石头”踩着杨木雕靠过来，他突然对“绑菜”说了一句：“乌苏里江抚远来过一个林绍春，一顿能喝一坛烧锅酒，一只手能拎上一网大马哈鱼。” “绑菜”垂着头，俯身又开始从船帮往上拉海菜。他背朝着“石头”，背朝着出海口，背朝着大马哈鱼群，踩着杨木雕，在灰黑的大海上渐渐漂远了。 （有删改） 注：①海参崴，即符拉迪沃斯托克。 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章先从“他”到南海打鱼写起，再介绍“他”的家庭情况，然后写“他”前来南海的目的，引起了读者的阅读兴趣。 B．“父亲”和其他奔赴南海打鱼的人一样，有着类似的经历，他们为生活所迫，先从渔头那里预支银钱给家人，其实就是把命交给渔头，难以翻身了。 C．母亲对父亲是十分惦念的，文中“站成一块风化的石头”一句生动形象地将母亲眺望父亲归来的深情期盼表达了出来。 D．尾段写“绑菜”踩着杨木雕在海上消逝的场景，极富有画面感，使读者从和“绑菜”类似的打鱼人的灰暗人生中看到了一丝光亮。 10．关于文中父亲的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．父亲自离家外出跑南海打鱼后，十多年来从没有回过乌苏里江畔的故乡。 B．父亲见“他”来寻找自己，觉得自己没有脸面见儿子，于是他躲了起来。 C．父亲久不归家让母亲心生怨言，由此便引起了母亲对父亲未回家原因的猜测。 D．辛苦而贫困的“绑菜”是千千万万个在南海打渔的父亲这类人的缩影。 11．文中多次提到了“大马哈鱼洄游”之事，请简要分析其作用。 12．有评论家称《跑南海》是“散文化小说”，请结合文章分析其“散文化小说”的特点。 （四）（23-24高二上·广东·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1956年的债务 铁  凝 父亲临终的时候，托付给万宝山一件事：1956年，父亲很肯定地回忆说，就是万宝山出生那年，他向老同事李玉泽借过钱。父亲说，好像就是你妈去医院生你，家里钱没凑够，我就找当时住对门的李玉泽借了五块钱。后来，也忘了为什么……就是没有把钱还给人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，无论如何，你要亲手替我把钱还上。 万宝山在兄弟姐妹中排行老六，人称六娃。父亲见六娃点了头，吃力地撑起身子，从枕头底下抽出一个皱皱巴巴的牛皮纸信封托在手掌上说，这里装着该还的钱，当然不能是五块。五块钱按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我记得是百分之五，加起来是五十八块左右。 万宝山从父亲手里接过信封，发现信封下方有红色仿宋体“市人民医院”字样，不觉在心里感慨：到底是父亲，一辈子精打细算。万宝山将信封塞进衣兜，这时，已经躺上枕头的父亲突然又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。万宝山从小就不喜欢父亲，在他印象中，父亲朋友很少，因为他那出了名的吝啬。父亲的吝啬也不时带给年幼的万宝山一些难堪。现在生命垂危的父亲用这种类似外国人的方式要和万宝山拥抱，他顽强地张着胳膊，白发蓬乱，四肢枯瘦，宛若一只凄风中的大鸟。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。 几天后，父亲去世了。 父亲在春天去世，但万宝山执行父亲的遗嘱一直拖到秋天。万宝山出门也要算成本。秋天了，新中国六十年大庆，学校在国庆节之后组织老师和职工去北京参观，这才给了万宝山当面向李玉泽还钱的机会。 出门之前，万宝山才认真想到了债主李玉泽。从前李玉泽和万家住对门，两家都住在纺织厂宿舍。关于父亲的借钱不还，万宝山仿佛从记事起就知道。小学一年级的暑假里，他和几个孩子围着宿舍楼门口推冰棍车的奶奶买冰棍。他们都知道，这个卖冰棍的奶奶是可以赊账的。万宝山也想先吃冰棍后给钱，旁边一个大点的孩子立即指着他，揭短似的说，“他们家大人借钱不还！”万宝山已经伸出去的手，像被这喊声烫着似的赶紧缩了回来。 那时的他还没有能力用“羞愧”来形容自己，却明白地知道，借钱不还会让一个人抬不起头。再大一点，他知道了五块钱在1956年的价值，便愈加意识到问题的严重性。1956年，在这个离北京三百公里的城市，父亲一个月挣三十六块钱就能养活全家八口人。虽然日子拮据，但总能将就着过去。 1956年，五块钱，父亲从对门借的，为什么在长达两年的时间里拒不还钱呢？长大一点的万宝山鼓足勇气去问父亲，父亲却不似母亲那么激动，他说，那五块钱啊，第一，我没说不还；第二，李玉泽家只一个独子，比咱家条件好不少，他又不急等这五块钱用；第三，人家李玉泽都从来没催过我还钱，你们着什么急呢！还有第四，父亲说，就在他准备好还钱的时候李玉泽调到北京去了，一下子就隔了一个城市啊……在万宝山印象里，他的童年和少年时代老是觉得饿，他和哥哥姐姐们从来没有放开肚子吃过饭。 2009年，一个秋日的早上，万宝山坐在去往北京的城际列车上，衣兜里装着父亲嘱咐他要还的钱。他不吃一口零食，不喝一口需要花钱的水。他只是忽然想到，自己这习性是不是受父亲的影响呢？ 北京到了。万宝山和同事们一起感叹，到底是首都，到底是开过奥运会的首都，到底是不一样啊……想到在北京打手机太贵，他又谎称自己的手机没电了，借用副校长的手机，按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话。 电话是李玉泽本人接听，万宝山听出那是一个有点耳背的嗓音洪亮的老人。他大声向老人报出父亲的名字，简单说明是代父亲来看望他老人家的。他没在电话里提到还钱，也没告之父亲已经去世。李玉泽很痛快地答应万宝山来家中拜访，又详细告诉万宝山乘车的路线。他挂掉电话，顺利找到了李玉泽的住址，一个名叫绿水庄园的地方。原来这是一片别墅，当万宝山确凿地站在庄园门口，盯着眼前那两扇巨大的、铸有一对鎏金麒麟的黑色铁艺大门。万宝山正犹豫着不知如何进门，一个身穿藏蓝色制服的保安从警卫室里跑出来，问他贵姓，他报了姓名，保安客气地说，刚才A8座的业主已经通知我们，对您放行。 保安引万宝山进了大门，热心地指给他去往A8座的路径。万宝山按照保安的指示走上那座弧度并不太大但跨度不小的罗锅桥，他下了桥，走两百米，他看见了一幢屋顶覆盖着铁灰色龟背形油毡瓦的红房子。一大片修剪整齐的毛茸茸的草坪由房脚处伸展开来，院门的浅褐色毛石门柱上，镶嵌有“A8”字样的紫铜门牌。万宝山站在门口，隔着院墙看见一大片落地窗和一个从落地窗探出的白色大阳台，几位老人正闲坐在那里。在他们当中，应该有一位是李玉泽吧。庭院草坪上有铺着雪白台布的长方形餐台，不远处还有一架烧烤炉，两名头戴雪白高帽的厨师站在炉前忙碌。一个五岁左右的小男孩跺着脚正大叫：我不喝法国的“依云”，我要刚才那种二十六块钱一瓶的“无量藏泉”…… 本打算进院的万宝山，一阵莫名的瑟缩。他忽然不想让草坪上的人们看见他。虽然他早已知道李玉泽父子的富裕生活，但眼前的场景还是远远超出了他的想象。李玉泽和李玉泽的儿子会怎样看待一个老邻居的儿子奉还的这五十八块钱呢？他们难道当真会记得五十三年前被别人借过的五块钱么？万宝山继而对自己有些怨忿起来：他这是干什么，也是五十几岁的人了，不远几百公里，又打电话又问地址，最后煞有介事地向这幢别墅交出一个皱巴巴的轻薄的信封。这简直有点滑稽。 一想到滑稽这个词，万宝山决意离开A8座。他沿着来时的路，迅速朝着远远的那座罗锅桥走去。他步履轻快，不一小会儿就行至桥下。他拔腿往桥上走，过了桥，就离这庄园的大门口不远了。就在这时，他的腿出了问题：他的腿忽然迈不开步了，他没有办法上桥。他定定神，换一条腿再迈步，不行，他还是走不动。片刻，他镇静着自己慢慢调转身向着相反的方向——A8试着迈步，两条腿立刻又听他的使唤了。 夕阳西下，在桥的两岸开阔的草地上，几个仰着脸放风筝的孩子引起了他的注意。他随着孩子们的目光仰望天空。一个形象忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的乞望。他仰望着空中的黑鹰，但那一刻他心生畏惧。 他脚步均匀地再一次朝着A8座走，那空中的老鹰依然在他头顶的天空翱翔，似是监督，似是护送。万宝山勇敢地把胳膊舒展开来的时候，久已潜藏在身体内的什么东西嘎巴巴地奔涌了出来，他那颗发紧的心也略微感觉到了平安。 （有删改） 13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．父亲临终的时候，托付排行老六的万宝山要亲手替他把钱还上，父亲说那是 1956年万宝山出生那年他向老同事李玉泽借的钱。 B．万宝山从父亲手里接过一个皱皱巴巴的牛皮纸信封，发现信封下方有“市人民医院”字样，顿时在心里鄙视父亲一贯的吝啬。 C．“万宝山已经伸出去的手，像被这喊声烫着似的赶紧缩了回来”，这一动作描写体现了万宝山的羞愧，他一生都因此抬不起头。 D．长大一点的万宝山曾鼓足勇气问父亲在长达两年的时间里没还钱的原因，父亲进行了解释，主要觉得李玉泽家不急等这五块钱用。 14．关于文中“万宝山还债”的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．万宝山一直拖到秋天才执行父亲的遗嘱，万宝山为了节约成本，他借着学校组织去北京参观的机会当面向李玉泽还钱。 B．万宝山按照父亲厂里老同事提供的号码给李玉泽打了电话，接电话的老人有点耳背但嗓音洪亮，答应了万宝山的拜访。 C．万宝山顺利找到了绿水庄园，他按照保安的指示，最终来到了A8座。万宝山站在庭院的门口，辨认出了李玉泽。 D．本打算进院的万宝山，忽然不想让草坪上的人们看见他。万宝山觉得李玉泽和他的儿子可能不记得这被借过的五块钱。 15．万宝山上北京替父亲还债，他来到李玉泽居住的A8座院门前之后，心理经历了怎样的变化过程？请简要说明。 16．有人认为小说的主人公是父亲，有人认为小说的主人公是万宝山。你认为小说的主人公是谁？理由是什么？请结合文本简要分析。 （五）（23-24高二上·浙江期末）阅读下面的文字，完成后面各题。 亲人①（节选） 王愿坚② 离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。 电话是从将军的宿舍里打来的。公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！” 像一次石子投进湖水里，将军那平静而专注的心情被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……” 这个问题使将军困扰了差不多快半年了。去年五月间，他突然接到了一封报社转来的一位江西农民写的信。他疑惑地把信拆开来，在信的开头，紧接着他的名字后面是四个粗黑的大字：“吾儿见字……”当时，司令员曾哈哈大笑着向政委说：“看，来认我做儿子了！……” 但是，当他继续读着信的内容的时候，他那开朗的笑容却被紧蹙的双眉代替了。信上写着：“……五年以前，白杨樟的广善回家了，他说你早就不在了，在过大草地的时候牺牲了。我难过，哭了一场又一场。可我又不信你会死。……前天听人说你在报上发表讲话了。天下重名重姓的人不少，可不能那么巧……我给你写这封信，要是你是我的儿子，就给我来信，你要不是我的儿子……” 显然，这位老人是错认人了。他按照老人来信的地址，写了一封信寄到县的民政科去查问。他那个和将军同名的儿子是一九三一年参加红军的，据调查，确实在过草地时牺牲了。 接到信的当天晚上，将军伏在桌上给老人写信了。他写了扯，扯了写。直到夜里一点多钟，当他在信的开头写下了“父亲大人”四个字，他才觉得自己的感情才能顺畅地表达出来。他写好了信，亲自跑到邮局去装上二十元钱的汇票，把信发出去了。 当将军发信回来，公务员赵振国就忍不住悄悄地把这消息告诉了汽车司机老韩：“人家认儿认女，可咱首长，高高兴兴地认了个老爷子！” 其实，将军早就失去了父亲。早在二十多年以前，国民党军队向苏区进行四次“围剿”的时候，老人家就被害死在村南那道长满榕树的山坳里了。那么，老人的儿子呢？将军的思绪不由得转到过去那些在他身边倒下的战友上。他呆呆地望着窗前那棵老槐树沉思起来。也许老人的儿子是当年的四班长曾庆良？他是在掩护部队渡湘江时牺牲的。或者是四连指导员曾育才？他是过大雪山抢救一个挑夫时掉下山沟去了……这些同志并不和他同名，可是不知怎的，他却总想把他们和这位老人联在一起…… 将军眼前慢慢地幻化成了一片茫茫的绿野。那是大草地，到处是腐烂的水草、污泥，一汪汪的水潭，水面上浮泛着一串串黄绿色的水泡。他掉队了，正忍受着难耐的饥饿在蹒跚地走着，突然，脚下一软，一条腿陷下去了，他拼命一挣扎，另一条腿又陷了下去。整个身子在向下沉，水，淹过了大腿，淹上了肚子……就在这时，一支枪托平伸在他的脸前。接着一个人用沙哑的嗓子喊，“快，快躺下，往外滚！”他连忙躺倒下来，就在这一瞬间他认出那人是六班的战士曾令标。借着这拖曳的力量，他滚出了烂泥。等他在一块硬实的泥堆上站起身，就看见曾令标因为全身用力，早已深深地陷进泥里，他惊叫一声：“老曾……”慌忙摘下肩上的枪，已经来不及了。曾令标一声“再见”还没说完就沉进了泥水里，水面上只留下一只手高擎着步枪，枪筒上挂着半截米袋子。旁边，一串水泡和一顶缀着红星的军帽在浮动着…… “我这条命是战友给的呵！”从那个难忘的日子起到现在，无论是战斗、工作还是学习，将军总是严格地警醒着自己：“多干些！再多干些！”现在他却突然发现，这些还不就是一切，只要有可能，他似乎还应该担负起另一项义务。 “要使这位失去唯一儿子的老人得到安慰，唯一的办法是还给他一个儿子！哪怕是暂时的儿子！”就怀着这种复杂的感情，将军写下了那封回信。 这以后，将军就成了赡养和安慰这位老人的亲人。每月，当他发下薪金的时候，不管工作有多忙，将军总要挤出一个夜晚用在写“家信”上。慢慢地，将军惊奇地发现，随着一封封信的往来，他和老人的心在一天天靠近，这陌生的老人简直已经成了他的家庭中的一个重要的成员了。每当天气凉了，他就会告诉爱人高玫：“给老人织件毛衣吧？还得弄双毛袜子去！”每当家里谁伤风感冒了，他也会忙着写封信向老人问候……而老人的来信中流露出的每一点愉快的表示，将军也感到极大的快乐。 尽管这样，但将军却仍然暗暗不安，生怕书信中哪一个字会露了马脚，被老人发觉。特别是二月“父亲”来信说要来北京看望“儿子”的时候，他更加不安起来。他曾经连着写了两封信，要求老人不要来……并且肯定地告诉“父亲”：只要他工作一空，他会带着小孙孙去看他的。可是，毕竟将军对这位老人思念儿子的心情体察得还不够周到，现在，老人竟不顾“儿子”的种种劝阻，还是来了。 “现在，可怎么办呢？”将军苦苦地思索着。直到下班铃响了，他走出办公室的时候，还没有找出答案。 汽车迎着晚霞，在秋风里平稳地驶着。将军怔怔地望着车窗外缓缓逝去的梧桐树，忽然欠起身：“开得太快了！”他觉得这些树向后退得太快，简直像一株株倒下来似的。 司机老韩笑着扭头望了司令员一眼：“不快呀！”说着，用指甲轻轻地敲了敲速度表。表针正在“20”和“40”之间微微颤动着。 “慢点，再慢一点！”他实在希望慢一点到达宿舍，好让自己有时间再把这件事想一想。 车子渐渐驶近宿舍，将军怀着激动而又多少有些惴惴不安的心情，跨上楼，轻轻地推开了房门…… 【注】①小说有删改，故事后续：老人赶到北京和“儿子”团聚，因其眼睛在战争中受重创，加上时隔二十六载，他并未识破事情真相，血缘亲情在“伪装”下得以延续，小说在大团圆中结束。②王愿坚（1929年—1991年1月25日），中国电影编剧、作家、战地记者。作品《党费》入选部编版高中语文教材。 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．将军给老人回信，从一开始的“写了扯，扯了写”到后来的“顺畅地表达出来”，反映了他的内心从犹豫不决变得坚定不移。 B．将军在过大草地时被老人儿子曾令标舍命相救而一直心怀愧疚、感激，所以不仅多干工作，还承担起冒充老人儿子回信的义务。 C．小说叙写曾庆良、曾育才等人为救助他人而牺牲自己的事件，暗示有千千万万个“父亲”为了革命的胜利，痛失了“儿子”。 D．无论是每月写信、寄钱，还是织毛衣、送毛袜，以及多次要求老人不要来，都表明了将军已经将老人当做了自己的亲生父亲。 18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．小说运用了语言、动作、心理、肖像等描写手法，生动传神地塑造了重情重义的将军形象，增强了作品的感染力。 B．小说叙写赵振国把将军回信认父亲的消息告诉汽车司机老韩一事，从侧面烘托将军对牺牲多年的父亲的思念之情。 C．小说回忆将军的父亲在国民党围剿苏区时被害死，以及自己过草地时陷入沼泽被救的情形，都是对真实历史的再现。 D．小说以“亲人”为题，将两个失去亲人的陌生人联系起来，用反语的手法歌颂了不是亲人胜似亲人的军民友爱真情。 19．从素不相识，到情同父子，将军对待“父亲”的态度有一个变化的过程。请加以梳理概括。 20．俄国文学评论家车尔尼雪夫斯基在《艺术对现实的审美关系》中曾经说过：“艺术来源于生活，却又高于生活。”请你谈谈本文是如何体现这一主张的。 易错易混 （六）阅读下面的文字，完成下面小题。 头发的故事 鲁迅 星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！” 我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？” 这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。 他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。” N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州三日，嘉定屠城②，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨③又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！” N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢④里。你也早忘却了罢？” N收回目光望向我，继续他的絮叨：“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。” N用胳膊在空中比划着手杖，说：“宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，噘着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。呵！不得了了，人言啧啧了；我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……” N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。 我说，“回去么？” 他答道，“是的，天要下雨了。” 我默默的送他到门口。 他戴上帽子说： “再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。” —九二0年十月（有删改） 注：①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指清顺治二年清军攻破扬州、占领嘉定后进行大屠杀。③洪杨：指洪秀全（1814-1864）和杨秀清（1820-1856），二人同为太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。④西牢：旧时西方帝国主义国家在中国租界上设立的监狱。 21．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．小说开头“没有记载”“他们不记得”等词表现了当时民众对辛亥革命的淡漠，表达了“我”的不满、失望与悲哀。 B．N先生是个受过新思想洗礼的进步知识分子，他向往革命，于是剪掉了辫子，结果遭到周围人的疏离、笑骂。 C．N先生在本地的中学校做监学时劝阻学生剪辫子，主要是鉴于自己的亲身经历，希望学生避免自己的尴尬遭际。 D．小说结尾“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。 22．对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．英雄的惨烈和大义，与后人流于形式的淡漠纪念，在鲁迅的笔下形成了鲜明的对比，从而毫不留情地揭开了纪念日下那让人触目惊心的“形式主义”。 B．小说采用了戏剧化的叙述方式和审美距离原理。N先生是一个替代作者的角色，但作者与其替代者保持了相当的距离，读者不会将作者与N先生混淆。 C．鲁迅的杂文被喻为“匕首”与“投枪”，这篇小说融进了其杂文的若干特质，用语犀利，时用反语以讽刺，于叙述中不时议论，行文带有浓郁的杂文味道。 D．小说通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀。于轻松中见沉重，于愤激中见赤诚，引发了读者对于人生命运的思考。 23．这篇小说在情节安排上有何显著特点？ ※24．本文主要讲的是N先生的故事，可否将题目换成“N先生的故事”？请结合小说进行分析。 （七）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雪 王啸峰 高铁上，他看到窗外密密飘舞的雪花。在他微微走神的罅隙里，雪在江南大地上积了起来。看到白茫茫的一片，他心里的悲苦加了倍。 列车减速，城市扑面而来。熟悉而陌生的街道一闪而过。弟弟在出口处向他挥手，随之一起抖动的是黑臂章。他走到弟弟身边，搂住肩膀，轻拍几下。弟弟低下头，接过行李箱，领他走向停车场。这两年，弟弟经常坐高铁来看他，每次走的时候，总是这么一句话：“什么时候回去看看吧？老人非常想念你。”他回答“嗯嗯”。而今天一早，弟弟电话里只说了一句，他就立刻抛下所有事情，朝着已被列为虚无的城市赶来。 弟弟的父亲，他的继父，清晨突然往后一仰，倒下再没起来。 鹅毛般大雪纷纷扬扬，市区也开始积雪，车堵起来，弟弟骂了几句鬼天气。眼圈黑黑的，就像即将入夜的天色，车厢里静得让他心慌。 “走得没痛苦，也是修来的福。”他刚憋出这句话，就想到了母亲。他该怎么面对她？不管什么原因，八年没来见母亲，必定是错误的。虽然他每次都让弟弟带钱、东西给母亲，但这抵得了什么？弟弟手机里的母亲一直在老去，他看着照片愧疚感加深。不过，如果弟弟提出来视频一下，他又忙不迭地摆手。他还没有做好准备。这下，完全打乱了他的算盘。头脑里预想的大团圆结局，彻底破灭。他没有机会说抱歉。在大雪天温暖得逼出汗的狭小空间里，①他如坐针毡。如果能一下子快进到此刻，掠过八年时光，那么他再也不会面对弟弟多次诚恳邀请，摆出傲慢、生硬的丑态。 很多事情，做了就再也回不去了。 汽车转过一个大广角。他紧盯着大片绿地看：“怎么是公园了呢？” “长途汽车站早就搬迁城北公路上了。”弟弟又指着一些高大建筑给他介绍，可他都没听进去。 ②终于，噩梦般的长途汽车站消失了。 八年前，也是个大雪天，从高考分数出来，直到冬天，他说的话几乎不超过十句，而且都是对还在读小学六年级的弟弟说的。 冲突的起因是什么，他已经忘记了。只记得那个夜晚北风凄厉、雪花狂舞。继父把酒杯往餐桌上一顿：“有本事考个好成绩回来，整天臭着个脸，好像大家都欠他似的。” 高中三年，他每天都在奋发努力，放弃了所有的爱好：打球、写诗……为的就是考出好成绩。他填写的志愿，没有一所本地高校，最远的有哈尔滨、西宁。他要尽早离开这个家，这个家庭对他来说充满压迫，使他苦恼。 他清楚地听到了继父那两句酒话，开始，他已把愤懑咽下去。寄人篱下，大概就要承受这样的折磨。可是母亲接了话：“他还是个孩子呢，要怪就怪我吧。”他本来浑浑噩噩的心，被母亲的话激得锋利，像一把出鞘的利刃。他冲出卧室，和继父扭打在一起。 “快走，你打不过他的！”母亲拼命地喊。 他退回卧室，插上插销的那一刻，人突然静下来了。继父在客厅里的咆哮，正从他脑子里被移到很远的地方。他有条不紊地收拾着衣物、课本、压岁钱、母亲给的零花钱，等所有东西压缩进一只大背包后，他才意识到，一个局外人将要离开。 ③他大大方方地打开小小的卧室门，昂首挺胸地往大门口走。继父又坐下喝酒，还点了烟。房子里充满了烟酒的刺激气味。母亲上前阻止，拉他胳膊、拉背包带，跪下拖他的腿。继父喘着粗气冲着母亲嚷嚷：“让他走，有种不要回来！” 他挣脱了一切，像一只第一次飞翔的雏鸟，虽然吃力地扇着翅膀，但是内心轻松自由。暴风雪来得正是时候，即便没有目标和方向也不要紧，艰难旅途就是最好的归宿。 现在，在旅途中漂了八年，他终于回归了。完全没料到的是，心情如此沉痛。在高铁上，他就意识到这不寻常的变化。弟弟常捎带母亲的口信，最先浮现出来的是“这么多年了，也该谅解了”。到后来，他竟坐不住了，在车厢连接处踱步，有时迎来漆黑隧道，有时身子斜着承受列车漫长的转向。 弟弟指指前面说：“快到了。” 顿时，全身血液往他脑子里冲。他看不清前面的街巷，雪下得太大了，他还没做好准备，该以怎样的姿态走进家门。 弟弟在黑暗中对他说：“下车！” 老式楼房敞开着的单元，陷入漆黑。他机械地随着弟弟走去，走的过程中，他踩到了石子，鞋滑了几次，腿被什么东西挡了一下。可他还是往前走，自己都不知道迈的步子是快还是慢，只知道自己在移动。 八年前那个夜晚，他爬进长途汽车站候车室。九点过后，所有车辆停发。工作人员收拾完，灯全熄后，他躺倒长条凳上，寒气围拢来，他抱住背包，呼吸久久不能慢下来。突然，他听到急促的讲话声，接着，候车室灯全都打开。他赶忙钻到凳子下。 “看看，看看，我说没人吧！” “谢谢！那我们去火车站候车室。” 灯又灭了。他回到凳子上，却没马上躺下，透过窗户，他看见大雪中两个人点头哈腰地向一个戴大盖帽的人致意。瘦高个继父头上突然亮了一下，几根乱七八糟的白发刺出来，在碘钨灯下向着大片雪花招摇着，挑战着，慌乱没有章法。 沿着渗着白光的楼梯一级一级往上走，④他脑子里出现了那几根白发和片片雪花。 （有删改） 25．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说开篇提到他“心里的悲苦加了倍”，既点明了此时沉痛的心理状态，又制造了悬念，引出对下文故事的叙写。 B．时隔多年，在接到继父去世的消息而赶回家奔丧的路上，他才最终放下对继父的怨恨，在纷飞的雪花中选择谅解。 C．小说中的主人公“他”，没有名字，没有身份介绍，故事深处其实是隐于日常生活中的每一个平凡而具体的你我。 D．小说设置复杂的家庭关系，叙写了由此引发的激烈的家庭冲突，意在揭示人们如何在事件中成长，在隐秘中和解。 26．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中“如坐针毡”，写出了“我”因错过了说抱歉的机会而产生的深深的愧疚感。 B．句子②在文中单独成段，既引出了对八年前的回忆，又加强了语气和情感的表达。 C．句子③中“大大方方”“昂首挺胸”，可见冲突的责任在继父的酗酒和对“我”的不理解。 D．句子④中出现的“那几根白发和片片雪花”，寓示着主人公内心的创伤得到了修复。 27．小说中多次写到“雪”，意蕴丰富，请简要分析。 ※28．本文叙事很有特色，现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有什么表达效果？请结合作品简要分析。 （八）阅读下面的文字，完成小题。 阿凤 叶圣陶 杨家娘，受了主人的使命入城送礼物去。这两天里交幸运的是阿凤，伊①的童养媳。阿凤今年是十二岁，伊以往的简短而平凡的历史我曾听杨家娘讲过。伊本是渔家的孩子，生出来就和入网的鱼儿睡在一个舱里。后来伊父死了，渔船就换了他的棺材。伊母改嫁了一个铁路上的脚夫。脚夫的职业是不稳定的，哪里能带着个女孩子南北迁徙，况且伊是个消费者。经村人的关说，伊就给杨家娘领养——那时伊是六岁。杨家娘有个儿子，今年二十四岁了。当时伊想将来总要给他娶妻，现在就替他整备着，岂不便宜省事。阿凤就此换了个母亲了。 现在伊跟着杨家娘同佣于我的同居。伊的职务是汲水，买零星东西，抱主人五岁的女孩子。伊的面庞有坚结的肌肉，皮色红润，现出活泼的笑意。但是若有杨家娘在旁，①笑容就收敛了，因为伊有确实的经验，这个时候或者就有沉重的手掌打到头上来，哪得不小心防着呢？ 杨家娘惹着满腔的不如意，说出来的话几乎句句是诅咒。阿风就是伊诅咒的资料。苦是阿凤吃饭慢了些，伊就说，“你是死人，牙关咬紧了么！”若是走得太匆忙，脚着地发出“蹋弱”的声音，伊又说，“你赶去寻死么！”伊的粗糙沉重的手掌时时要打到阿凤的头上，情形正和诅咒相同。当阿凤抱着的主人的女孩子偶然啼哭时，杨家娘的手掌便很顺手地打到阿凤头上。阿凤汲水满桶，提着走时泼水于地，这又当然有取得手掌的资格了。杨家娘替阿凤梳头，头发因久不梳，乱了，②便将木枝下锄似地在头上乱锄。 阿凤受了痛楚，自然要流许多跟泪，但不哭，待杨家娘一转身，伊的红润的面庞又现出笑容了。 阿凤的受骂受打同吃喝睡觉一样地平常，但有一次，最深印于我的心曲，至今还不能忘。那一天饭后，杨家娘正在拭一个洋瓷的锅子，伊的手一松，锅子落了地。伊很惊慌的样子取了起来，细察四周，自慰道，“没有坏！”那时阿凤在旁边洗衣服，抵抗的意念忽然在伊尤思虑的脑子里抽出一丝芽来，伊绝不改变工作的态度，但低语道，“若是我脱了手，又要打了。”这句话声音虽低，已足以招致杨家娘的手掌。“拍！拍！ ”……每打一下，阿凤的牙齿一咬紧，眼睛一紧闭——再张开时泪如泉涌了。伊这个态度，有忍受的，坚强的，英雄的表情。伊举湿手抚痛处，水滴淋漓，从发际下垂被于面，和眼泪混合。但是伊不敢哭。我的三岁的儿子恰站在椅子前，瞪视着他们俩，脸皮紧张，现出恐惧欲逃的神情。他就回转身来，两臂支在我的膝上；上唇内敛，下唇渐渐地突出。“拍！拍！ ”的声音达到他耳管里还是不断，他终于忍不住，上下唇大开，哭了——我从他这哭声里领略人类的同情心的滋味。阿凤晒了衣服回来，便抱主人的女孩子，见杨家娘不在，又很起劲地唱学生所唱的《黄蛙歌》了。 杨家娘这等举动似乎可以称为“什么狂”。伊的儿子学习木工，但是他爱好骨牌和黄酒胜于刀锯斧凿。有一回，他输了钱拿不出，因此和人家厮打，给警察拘了去。伊又急又气，只得将自己积蓄的工资充警局的罚款，赎出伊受伤的儿子。调理了好多时，他的伤是痊愈了，孰知不到三天，人家来告诉伊，他又在赌场里了。伊便赶到赌场里，将他拖了出来，对他大哭。过了几天，同样的报告又来了，并且此后屡有传来。伊刚听报告时，总是剧烈地愤怒；但一见他竟说不出一句斥责的话，有时还很愿意地给他几百文，教他买些荤菜吃。——这一些事实，不知就可以激成“什么狂”么。 杨家娘受了使命出去，伊的职务自然由阿凤代理。③阿凤做一切事务比平日真诚而迅速，没有平日的疏忽，懈缓，过误。伊似乎乐于做事，以做事为生命的样子。不到下午三点钟，一天的事务完了，伊就抱着主人的女孩唱《睡歌》给伊听。字句和音节的错误不一而足，然而从伊清脆的喉咙里发出连缀的许多声音，随意地抑扬徐疾，也就有一种自然的美。主人的女孩子微微地笑，叫伊再唱。伊兴奋极了，提高了喉咙唱起来，和学生起劲时忽然作不规则的高唱一般。伊从没尝过这个趣味呢。平日伊虽然不在杨家娘跟前，因为声音是可以传送的，一高唱或者就有手掌等在背后，所以只是轻轻地唱。现在伊才得尝新鲜的趣味。唱了一会，伊乐极了，歌声和笑声融合，末了只余忘形的天真的笑声，杨家娘的诅咒和手掌，勉强做粗重工作的劳苦，伊都疏远了，遗忘了。伊只觉伊的生命自由，快乐，而且是永远的，所以发出心底的超于音乐的赞歌，忘形的天真的笑声。 一只纯白的小猫伏在伊的旁边。伊的青布围裙轻轻动荡，猫的小爪似伸似缩地想将他攫住，但是终于没有捉着。伊故意提起围裙，小猫便立了起来，高举前足；一会儿因后足不能持久，点一点地，然后再举。伊就放下女孩子，将围裙的带子的一端拖在地上，引小猫来攫取。小猫伏地不动，蓄了一会势， 突前攫那带子。伊急急奔逃，环走室中，小猫跳跃着跟在背后，终不能攫得。伊看了说不出地愉快，更欲将他引逗，两脚不住地狂奔，笑着喊道，“来呀！ 来呀！ ”汗珠被于伊的面庞，和平日的眼泪一样地多，这个当儿，伊不但忘了诅咒，手掌和劳苦，伊连自己都忘了。④世界的精魂若是“爱”“生趣”“愉快”，伊就是全世界。 1921年3月 1日 （有删改） [注]①伊，即“她”，“五四运动”前后文学作品中专指女性。 29．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头简单叙述了阿凤悲惨的身世，勾勒了其生存的背景，引出了童养媳悲苦命运的故事。 B．杨家娘对阿凤的诅骂都带有“死”字，可见她希望阿风早点死去，表现了杨家娘内心的恶毒。 C．“我”儿子看到杨家娘打阿凤，先是恐慌，最后大哭，侧面写出杨家娘打阿凤时的无情与凶狠。 D．文中多次提到阿凤的眼泪，她有眼泪但不哭，这既是其隐忍、坚强的体现，更是沉默的反抗。 30．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中的“笑容收敛”是阿凤独特的表情，是她面对压迫时的行为调节，与下文多次出现笑容和笑声形成对比。 B．句子②中的“锄”字，写出了杨家娘下手之狠，传递出她的内心状态，即把自己的情绪全部发泄到阿凤身上。 C．句子③中的“真诚” “迅速”从内在心理和外在动作上写出杨家娘不在时阿凤做事的愉快，旨在突出阿凤的能干。 D．句子④通过抒情直接表达了作者的人生观：再平凡卑微的人物也会因爱心、精神的交流而焕发出生命的光彩。 ※31．小说在叙事中插入对杨家娘儿子的介绍，有什么用意? 请结合文本简要分析。 32．叶圣陶主张写作“求诚”：“假如有所表白，则必须合于事理的真际，切乎于生活的实况； 假如有所感兴，则必须本于内心的郁积，发乎情性的自然。 ”如以“求诚先求 ‘真’ ”为题写一则小评论，请结合文本，列出评论要点并作简要阐释。 重点必刷 （九）阅读下面的文字，完成下面小题。 剥莲蓬 高洪波 ①秋天是个丰收的季节，秋天又是惹人诗思的时刻。秋天里意外地收到了南方友人寄来的一包莲蓬，寄莲蓬的是儿童文学作家汤汤，莲蓬的产地是她的家乡金华，金华也是老诗人艾青的故里。 ②近年来由于疫情，快递成了互相传递思念的特殊渠道。收到快递多多，莲蓬独一无二。莲蓬在江南、在水乡、在秋天这个时节应该是处处可以见到的，不是什么稀罕的物什，但是莲蓬却又寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，这有点像我故乡内蒙古草原的葵花籽，或是关东大地上的榛子还有板栗。南北方美食的差距，一个长在土里，一个长在水中。 ③寄来的莲蓬出水不久，颜色碧绿，莲实饱满，剥开吞入，一股南国的清香溢满口腔，于是想起辛弃疾一首关于村居的著名的词《清平乐》： 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 ④上片开头两句写这个老小五口之家，有一所低小的茅草房屋，一条流水淙淙、清澈照人的小溪，两岸青草碧绿，作者淡淡两笔就把茅屋、小溪、青草组成的环境勾画出来。他把大儿、中儿所干的事情一言以蔽之，一个“锄豆溪东”，一个“正织鸡笼”，独独刻写记忆中印象最深的那个场景“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”：一个可爱的小男孩在溪水旁边快乐地剥着莲蓬，吃着莲子，天真活泼，饶有情趣。“无赖”是说他顽皮，是爱称，没有什么贬义。一个“卧”字全词增辉，小男孩趴在小溪边天真烂漫，甚至有几分偷懒，真是神来之笔。 ⑤吃着莲蓬的时候，我又想起在1984年6月收到了一套《唐诗鉴赏辞典》，这是上海辞书出版社出版的，关键这套书还有不知哪一位先生用毛笔给我题的几行字，上面写道：“高洪波同志，您的作品被评为1983年得奖作品，特赠书留念。儿童时代社1984年6月。”字迹非常见功力。寥寥几行字，深情款款来，从此这套《唐诗鉴赏辞典》就被我珍藏了。那个时候，我不知怎么也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，这也许是冥冥中的一种呼应、一种感召吧。 ⑥小儿、莲蓬，一个是幼年人类的意象，一个是清水、是清洁，甚至多子的象征。在宋代，执荷童子在玉雕里比比皆是，俗称“磨喝乐”。一个孩子举着一个硕大的莲蓬，以玉雕的形式矗立在中国艺术史的行列里，留给我们无尽的遐想。这是中国古人美好的象征，对儿童充满怜爱，对执荷童子的形象充满欣喜。我相信宋代这种执荷童子的玉雕存世量应该非常大，这是一个民族记忆的久远的积淀，也是一个民族尤其是北方民族抵达南方之后，对南方风物的一种特殊的意念，以及对繁衍民族子孙的殷切盼望吧，因为“莲生贵子”，这是个吉祥语。而莲蓬头里蜂窝状的莲子镶嵌在碧绿的莲实中，又带给人们无尽的想象和寄托。 ⑦由莲蓬头想到几年前走常州，在一家制作龙泉印泥的老铺子里，有一个意外的收获，这家印泥的主人是个老知青，他告诉我：“我们印泥的主要棉絮不是丝，也不是棉，而是藕丝。”我感到非常奇怪，因为“藕断丝连”固然是成语，但藕丝怎么能集腋成裘，变成印泥的鲜红的寄存物呢？这位先生淡淡地告诉我：“藕丝自然是无法成型，但干枯的荷秆里有大量的藕丝，我请农妇们一丝一丝地积攒起来，有时候两三个月的时间可能才攒成一团可以制成印泥的藕絮。” ⑧“那么这样的藕絮有什么奇妙的作用呢？”我问道。“当然有。”印泥主人告诉我，有这样的印泥，假如你把它盖在宣纸上，置入水中，长时间不会褪色，红色的印迹历历在目。藕丝、藕丝和水、水与印泥，这一系列的关系使我有些迷惑。主人拿出一碗水，清水里果然浸泡着鲜红印泥盖下的章，似乎清水和藕丝做的印泥有一种天然的亲和力。主人告诉我，几个月下来，印泥一点颜色都不会褪掉。 ⑨这近乎神奇的、珍罕的印泥材质使我顿时生出购买龙泉印泥的强烈愿望，于是我不惜重金买下了龙泉印泥店的镇店之宝——一盒厚厚重重的印泥，携带回了北京。我挥毫纵笔时，用这样的印泥盖在宣纸上，的确除了鲜明的颜色之外，还有一种隐约的清香，这就是南国风物的了不起之处。 ⑩话题还是回到莲蓬吧。在这秋后的伏天，不必吃冰棍，不必吃雪糕，有一株来自南方的碧绿色的莲蓬，咀嚼起南国友人的情谊和水乡的滋味，心里顿时一汪清凉。 （选自《中国文化报》，有删改） 33．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写“秋天又是惹人诗思的时刻”，顺其自然地引出下文抒写关于莲蓬引发的情思。。 B．莲蓬寄托着人类，尤其是南国人民对一种美食的特殊记忆，作者之所以对莲蓬情有独钟，正是因为莲蓬勾起了他对家乡美食的特殊记忆。 C．文中写了辛弃疾的词、被珍藏的辞典、执荷童子玉雕、龙泉印泥等内容，看似很散，其实都是围绕着“莲蓬”这个物象展开的，体现了散文“形散神不散”的写作特点。 D．作者之所想起以前收到的一套《唐诗鉴赏辞典》，是因为收到这辞典的时候也想起了辛弃疾的《清平乐·村居》，与自己此刻吃着莲蓬时想到的形成了呼应。 34．下列对文章内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开篇交代南方朋友寄来莲蓬引出其产地，并通过类比北方的美食记忆，表达莲蓬对于南国人民的特殊性。 B．第⑥段中“矗立”一词，充分说明执荷童子这一具有美好寓意的形象在中国艺术史中所占据的重要位置。 C．第⑦⑧段介绍藕絮印泥的工艺和功效，采用与印泥主人问答的方式，这与《赤壁赋》中主客问答的作用不同。 D．秋后的伏天咀嚼莲蓬时心中会顿觉“一汪清凉”，是对莲蓬降暑功用的描述，突出强调对这一美食的喜爱。 35．文章在赏析《清平乐》上花费了大量笔墨，请从构思角度分析其作用。 ※36．有评论认为：“在高洪波的散文里，我们读到了一份闲心，也读出了一些闲笔，这便形成了一种‘闲适’的笔调”。请结合全文分析这一看法。 （十）阅读下面的文字，完成下面小题。 苦菜花（节选） 冯德英 秋天了。漫山遍野都是黄色的，到收割庄稼的时候了。谷子被饱满的大穗儿压弯了腰，随着微风，一起一伏地荡漾着。 庄稼长得真好啊！可是，人们的心像铅块一样沉重。日本鬼子占了县城，汉奸、特务、伪保安队经常出来胡作非为，百姓除了交地租田赋，还要交“维持费”“保安粮”等苛捐杂税，日子越过越难了！ 山坡上一块狭长的谷地里，娟子和母亲正在割谷子。①干枯的谷叶儿相互摩擦着，发出窸窸窣窣的声音，谷根儿带起的尘土飞扑到她们的眉毛，头发上。天气还真有些热呢。她们不断地用衣袖揩拭额上渗出的和流到脸腮上的汗珠，把滑到脸上的散发理到耳后去。 割到了地头，她们站了起来。母亲说：“娟子，我们歇会儿再割吧！” “你歇着吧，妈！俺不累。”娟子说着，擦擦额上的汗珠，又弯下了腰…… 母亲实在太累了。她疲倦地走向不远处的堤堰，坐在一棵柿子树下。歇过一会儿，母亲走出树荫，看到太阳快正南了，想着该回家吃午饭了。 她朝谷地里走去。 已经看不到女儿的影子了。她心里说：“就不知道累，割这么远了。”她顺着女儿割出来的趟子走去，发现女儿的镰刀放在一堆割倒了的谷子上，人却不见了。她就接着向前割去…… 母亲割了一会儿，放下镰刀，开始捆割好的谷子。 “她上哪去啦？怎么还不回来呢？”母亲自语着。 母亲把谷子都捆好了，还不见娟子的影子。 母亲焦急地在四周找了一番也没找见，就大声叫道：“娟——娟子——” “妈，我在这呢。”娟子突然出现在母亲身后，笑嘻嘻地说。 ②母亲急忙转过身来，说：“看你，上哪儿去啦？天晌了，你难道没看见？”一见女儿头上粘有草狗子，忙用手给她摘掉。 娟子有些犹豫不安，她看看母亲，撒着娇说：“妈，你先回去好啦。俺，俺还有点事呢！” “什么事，这么要紧，连饭都不吃啦？”母亲有些吃惊。母亲顿了一会儿，又忙问道：“娟子，你刚才到哪儿去啦？这么长时间才回来？！” ③母亲眼神里的怀疑和恐惧，娟子还是第一次看到，她更加不安起来。因不能把自己参加武装暴动的事告诉母亲，而令母亲心生误会，娟子又难受，又害羞，脸红到耳根。 “妈，我，我没上哪去。”娟子第一次感到自己的嘴真笨死了，“妈，刚才是……是德松哥①叫我去有点事。妈，以后你就会知道……” “孩子，你今儿是怎么啦？”母亲见女儿的神情，心里愈发不好受，“娟子，你有什么事好瞒着妈呀？” “妈！”娟子见母亲撩起前襟擦眼睛，忙抓住母亲的手。娟子一想，把事情告诉妈妈吧……可是不行！她仰脸望着母亲，心里镇静下来，轻轻地摇着母亲的手，说： “妈，不要瞎猜想啦，你还不知道自己的闺女吗？妈，你相信我，俺做的全是正经事……妈，这以后——不，不多会儿你就会知道啦。妈，就求你答应我，让我过一会儿再回家吧。” 娟子的脸快靠到母亲的脸上了。母亲没有马上回答娟子的话，把手轻轻地放在女儿的肩上，又放在她的前额上，慢慢地抚摸着她的头发，端详着这张和自己相仿的脸。④看，这脸上流露出的是多么天真可爱的神情，那水汪汪的大眼睛里充满了只有孩子对母亲才有的那种乞求。母亲的心软了，她微微地点点头，轻声说：“去吧。如今世道不安宁，兵荒马乱的，要早点回家。” 女儿的背影一在视线中消失，母亲立刻又紧紧地锁上了眉头。 做母亲的不知道自己的女儿吗？她完全知道。娟子是个最知道干活的孩子，有什么事，从来不瞒着母亲。想到这里，母亲宽慰地舒了口气。可是她的心马上又收紧了。 孩子大了，有什么心事都能说出来吗？这半年来她不是有时候夜很深才回家吗？母亲知道娟子是在远门侄子德松家里，同他妹妹兰子一起绣花。可是有时娟子回来讲的一些话，使母亲很纳闷。 “妈，你说说咱们穷人为什么这样苦呢？”娟子望着母亲问，像很不平似的。 “那是因为咱的命不好呀！”母亲愁悒地答道。 “妈，这不对。妈，你再说是穷人多还是财主多？” “自然是穷人多。咱村不也是吗？” “那为什么多数人要受少数人的欺呢？” 母亲随便支吾了几句。她不明白，女儿为什么提出这些很少有人问的问题。 更使母亲难忘的是，有一天晚上，娟子深夜回来，没一点睡意，脸上流露出少有的喜色，凑近母亲耳旁，悄声说： “妈，你说像王唯一②这样的人，该杀不该杀？” 母亲对女儿这个问话感到惊讶，可是一想起王唯一对丈夫的迫害，也顾不得去管女儿为什么这样问，叹了口气，说：“会有那么一天？” “妈，会有。那天会到来的！”娟子很有把握地说。 母亲想前想后，心里有些明白，可又有些糊涂。她不自觉地抬眼望望女儿去的地方。那儿只有一望无际的在秋风中翻腾的山草和树木，一点别的动静也没有。她像为女儿的事放了心，可又像被一种更大的不安情绪压迫着，她的心更加沉重了。 天上大块大块的白云，在慢慢地聚集，渐渐转变成黑色。一阵秋风从山头刮来，刮得那谷叶儿和母亲的头发一起飘拂起来。 母亲全身一阵紧张，她预感到，一场暴风雨就要来了。 （有删改） 【注】①德松哥：冯德松，这时是王官庄的党支部书记。②王唯一：王官庄的大地主，也是汉奸、伪乡长。中国共产党党员姜永泉领导王官庄群众发动武装暴动，暴动取得胜利，王官庄群众公审并枪决了王唯一，建立了抗日民主政权。 37．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．娟子是个体贴、勤劳的农家女孩。她同母亲在田间割谷子，她见母亲累了，劝母亲到树下歇息，她自己却不歇息，接着割谷子。 B．母亲因疑心娟子有事瞒着她而感到不安，娟子做了解释，安慰母亲，但没有交代自己去德松家做的具体事情，母亲感到很无奈。 C．作为一个普通的农家妇女，母亲起初并不明白穷人命苦的根本原因，但在那个“难忘”的晚上，经娟子开导，母亲明白了根本原因。 D．这部分节选文本没有激烈的情节冲突，但对母女二人的刻画很成功；文本提到德松、王唯一等人和武装暴动等事，为后文情节张本。 38．下列对文中画波浪线部分的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．画波浪线部分①从听觉的角度描写谷叶儿，从视觉的角度描写谷根儿带起的尘土，展现出收割谷子的场景，语言富有诗意。 B．画波浪线部分②中母亲的语言表明她既关爱娟子，又有责备娟子之意；摘娟子头上的草狗子这一细节体现出她对娟子的关爱。 C．画波浪线部分③中“眼神里的怀疑和恐惧”与“脸红到耳根”表达效果相似，既表现了人物的神情，又体现出人物的心理。 D．画波浪线部分④从母亲的视角细致生动地描写娟子的脸和眼睛，表现了娟子的纯真可爱，交代了母亲答应娟子请求的原因。 39．第一段和倒数第二段写景各有何妙用？请简要分析。 ※40．请围绕“压迫·抗争·温情”这一组关键词，为文本写一则文学短评。 （十一）阅读下面的文字，完成下面小题。 千里江山图（节选） 孙甘露 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白，为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情，自己却又加入进去。后来他才知道，叶桃去的地方是国民党党务调查科，在叶启年的安排下，她成了机要室干事。 当时他反复问过自己：难道在上海，兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅，这些都是他在做梦？难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话，都只是分别前一时的冲动？他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个。 新闸路楼上的厢房，他坐在窗下，她坐在梳妆台前，他们在说话，他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里。他完全沉浸在话题中，可说着说着，她忽然站起身，急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得，别处某个地方，必定有一件更加重要的事情在等着她。 一年以后，陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译，等着叶桃下班。有时她给他打电话（巷口烟纸店有一台公用电话），让他去她上班的地方，她也会支使他做一点事情，到哪家铺子买一包点心，或者去裁缝店取几件衣服。 只要叶启年不在南京，瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子，据说从前是座王府，门前有影壁，园里有假山。机要室在园子最北面，过了假山就能看见那排平房。他到了那里，让门房打个电话，叶桃就会出来接他，有时候也会让门房送他，到后来门房索性让他自己进去。在记忆里，那几个月过得特别安宁，叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。 他们去梅花山，正是早春二月，虬枝上开满梅花，山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印，觉得整个世界退却到远处，眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦，一起背诵着涅克拉索夫：“他们说暴风雨即将来临，我不禁露出微笑。” 但是世界仍旧在这里，叶桃置身其中的环境十分危险，瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上，叶桃告诉他，那里是党务调查科，是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。 直到最后那个月，他才知道她究竟在做什么工作，虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来，说不定她一直都在暗示他：她真正在做的是一些秘密工作，这些工作对她意义重大。而他心里很明白，她所做的那些事情，很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前，她就为他指明了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事业，才会让人生变得更有意义。 她从来没有真正离开过他。即便去了南京，她也每隔几天就给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那些信她多少冒了一点风险，幸亏她在瞻园上班，有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志：《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》，还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。 端午节的前一天，叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃，她好像整天都非常忙碌，就算见到他也很沉默，问多了，她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园，去之前先到秦淮河边的城南茶食铺，帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食，在上海时他就常帮她跑腿，到了南京，她的很多旧习惯都消失了，但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖，她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗，总是在瞻园门口那一带叫卖。 他买了橘红糕，却在瞻园门口被人拦住了。几个月来，南前北后两道门，几班门房都认识他了，见他进门，连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房，今天她不能离开保密区域，叫门房登记一下，让陈千里自己进去。 陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕，说，今天这个橘红糕怎么那么干？这放了多久呀？生气地扔到一边，冷冷地半天不理他，机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵，叶桃又叫他：“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。” 刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么，每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗，那个小贩总会出现在那里。 “如果没看见，你就往前跑到马府街，他一般就在这几个地方。” 他提着保温筒出来，门房朝他笑。出了瞻园，果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边，从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹，装进提筒，往里撒了点桂花末子，又拿起抹布擦了擦盖子，盖上，收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室，叶桃喝了一口，这才露出满意的笑容。 几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织，逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时，与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。 他知道这情况时，叶桃已身负重伤。牺牲前，她告诉陈千里自己是共产党员，从前没有告诉他，是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科，必须保守秘密，但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党，党组织也认为经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。 （有删改） 41．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。 B．叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。 C．端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。 D．“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。 42．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．写叶桃和陈千里在梅花山背诵诗句，既表现出两人的精神风采，也点出时代氛围。 B．选择壮汉、狼狗、枪支、秘密文件、警示牌、惨叫等来写瞻园，凸显其阴森残酷。 C．描写机要室另两个女人微笑以及门房笑的细节，用以反衬一种紧张诡异的气氛。 D．文本记叙叶桃和陈千里在上海与南京的经历，将个人爱情与革命斗争交融在一起。 43．文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。 ※44．文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$