专项7 课内阅读-统编版五年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 一、课内阅读 ①我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树 枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力（展示 显示）给我们看。那么多的 绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 （sì shì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1．短文选自 ，作者是 。 2．用“√”选择括号中正确的读音和词语。 渐渐（逼近 靠近） 不可计数．（shǔ shù） 生命力（展示 显示） 似．（sì shì）乎 3．第①自然段作者从哪几个方面细致地刻画了大榕树的长势和形态？ 4．你从画“______”句子中体会到了什么？ 5．第②自然段表达了作者怎样的思想感情？ 二、阅读理解。 慈母情深（节选） 《鸟的天堂》 《慈母情深》 《松鼠》 《忆读书》 《将相和》 《圆明园的毁灭》 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供 他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎 么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是 个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有 权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 1．文中画线句子，“立刻”出现了四次，体现了母亲 2．“我鼻子一酸”是因为( )（多选） A．为自己的不懂事而感到内疚 B．被母亲无私的爱感动 C．厂房内温度高，“我”的鼻子不舒服 D．“我”突然感觉身体不舒服 3．母亲塞给儿子的除了一元五角钱之外，还给了儿子 。 4．作者为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 下列说法正确的一项是（ ） A．钱是母亲辛苦挣来的，“我”当然没有权利支配。 B．母亲挣钱不容易，“我”没有权利用那钱再买任何别的东西。 C．母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让“我”买书。如果再用那钱买别的东西，实在 对不起母亲。 D．钱虽然是母亲辛苦挣来的，但是“我”和母亲都没有权利支配。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 三、课内阅读。 你从《太阳》和《松鼠》这两篇课文里了解到了哪些知识，知道了哪几种说明方法呢？请完成 下面的练习。 （一）太阳（节选） 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就 找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一 亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ （二）松鼠（节选） 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片， 错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、 足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄， 勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落 在窝里。 1．读片段（一），回答问题 （1）《太阳》引用了传说开头，这样写的好处是： （2）请运用此片段中的说明方法来介绍一种事物。 2．读片段（二），回答问题。 （1）概括松鼠搭窝的过程：搬木片→错杂放置→ → 。这表现出 了松鼠的 。 （2）窝口的特点是 。 3．比较着读片段（一）和片段（二），并结合课文内容，我们发现这两篇说明性的文章在写 作方法上是不一样的。请你选择正确的说法( )。（多项选择） ①《太阳》运用了多种说明方法，而《松鼠》主要运用多种描写方法来说明事物。 ②《太阳》的语言朴实，而《松鼠》的语言生动传神，富有文学色彩。 ③《太阳》和《松鼠》两篇文章层次清楚，都采用了“总一分一总”的结构。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 四、阅读理解。 忆读书（节选） ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是 七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》， 我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲 了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含 泪上床。 ④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越 明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学 过那个字的一半。 ⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合” 的结局。 ⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水 浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格， 虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得 比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 ⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、 林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言， 一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 1．“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是 、 、 。 2．课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语 是 、 、 。 3．读第⑥段，作者对《水浒传》的评价是 ，对《荡寇志》的评价是 。 4．文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。”这句话包含三层意思：“读书好”指 ， “多读书”指 ，“读好书”指 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 5．我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。 五、阅读《将相和》片段，回答问题。 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如 的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？” 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王（严厉 厉 害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是 因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然）乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就 不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见 廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．选择文中括号内恰当的词语，画“√”。 2．文中对蔺相如的描写主要运用了（ ）。 A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 3．画“ ”的句子说明将相和与不和与国家安危的关系是： 。 4．从“负荆请罪”这个故事中，我们可以看出蔺相如是个 的人，廉颇是 个 的人。 5．“将相和”的根本原因是（ ）。 A．蔺相如宽宏大量，不计较廉颇背后说他坏话 B．廉颇勇于认错，负荆请罪 C．蔺相如、廉颇都是为国家利益着想 6．《将相和》这个故事是根据汉代史学家 所著《 》中的《 列 传》相关内容改编。 六、阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。 圆明园的毁灭（选段） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔．（tī tì）透的亭台楼阁；有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情 画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如 漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏．（xióng hóng）伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的 青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆。 1．用“√”画出文中加点字正确的读音。 2．从第一段画横线句子中，我们能感受到圆明园的 ，字里行间表达了作者对圆明园 的 。 3．为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？用“ ”画出相关语句。 4．选段中的两段话，分别从 、 这两方面写了圆明园辉煌的过去。课 文题目是“圆明园的毁灭”，作者用这么多笔墨写它昔日的辉煌，原因是： 5．侵略者的暴行，圆明园化为了一片灰烬。此时，如果你站在圆明园的废墟上，你想说些什 么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 7 课内阅读 答案解析 一、课内阅读 【答案】《鸟的天堂》 巴金 1．逼近 shǔ 展示 sì 2．树枝、树干、树根三个方面。 3．榕树十分茂盛，充满了生命力。 4．表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 【解析】 1．本题考查对作家作品的积累。这段话选自《鸟的天堂》。《鸟的天堂》是现代作家巴金于 1933 年创作的散文。 2．本题考查对字音和词语的辨析。解答时，要通过分析、比较，会发现字音和词语的意思来 作答。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语和恰当的 音节。 逼近：意思是形容两个物体或者两个人之间的位置的距离，也指时间段的较小或变小。 靠近：指相距不远，尤指地点、时间或程度。 展示：清楚地摆出来。 显示：明显地表现。 不可计数：形容数量很多。 似乎：仿佛；好像。 根据意思，结合句子，故答案为：逼近 shǔ 展示 sì 3．本题考查的是原文内容的分析和理解。结合原文第一段的内容“我们的船渐渐靠近榕树了。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝上的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂 到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”可以得 出这一段话作者从树枝、树干、树根这三个方面来入手来写的。 4．本题考查对句子的理解。根据画线“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”中的“翠绿的颜色”得知，榕树长得十分茂盛，“新的 生命在颤动”可知，榕树充满了生机和活力，从而体会出作者对大榕树的喜爱之情。 5．本题考查的是对原文思想感情的分析和概括。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道，第二自然段表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 二、阅读理解。 【答案】1.为养家糊口争分夺秒地赚钱 2.AB 3.深深的爱 4.C 【解析】 1．本题考查的是语句的分析，仔细分析文段中的句子“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”这句话使用 了四个“立刻”体现了母亲为养家糊口争分夺秒地赚钱。 2．本题考查的是对文段内容的理解和分析，结合文章的主要内容以及上下文的语境“那一天 我第一次发现，母亲原来是瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。”来分 析，“我鼻子一酸”是因为自己的不懂事而感到内疚；被母亲无私的爱感动。 3．本题考查的是对文章内容的理解，在原文中：“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不 是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足 了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母 亲。可以得出，母亲塞给儿子的除了一元五角钱之外，还给了儿子深深的爱。 4．本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合原文的内容，作者说“我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”是因为母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给 钱让“我”买书。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲。 三、课内阅读。 【答案】1．（1）课文以传说开头，一是增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣；二是利 用这个传说，很自然地引入对太阳有关知识的介绍。 （2）这个公园大约有 5000 棵树。 2．（1）编扎干苔藓 挤紧，踏平苔藓 搭窝的技术流畅/很聪明、勤快 （2）朝上、端 正、狭窄、外面圆锥形的盖 3．①② 【解析】 1．（1）本题考查写作方法辨析。能够激发读者的阅读兴趣，自然地引出下文。 （2）本题考查说明方法辨析及写话能力。“太阳离我们有一亿五千万千米远。”中“一亿五 千万千米”运用了列数字的说明方法。“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”中“步行”“坐飞机”运用了举例子的说明方 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 法；“三千五百年”运用了列数字的说明方法。 列数字例句：一辆车通常由四个轮子、一部发动机和一辆车身组成。 举例子例句：中国的茶叶的种类有很多，比如绿茶、红茶、青茶（乌龙茶）、白茶、黄茶、 普洱、花茶等。 2．（1）本题考查文章内容概括与理解。 结合片段（二）“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编 扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。”中“先、再、然后”表 示松鼠搭窝的顺序，可概括为：搬木片→错杂放置→用干苔藓编扎→把苔藓挤紧，踏平。用“搬、 编扎、挤、踏”等一系列动词，来描述其搭窝的过程，表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。 （2）本题考查文章内容理解。 描写窝口的句子是“窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的 盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。”这句话从方向、形状、大 小三个方面说明松鼠窝口的特点是：窝口朝上，端端正正，很狭窄，外面有圆锥形的盖。 3．本题考查课文内容理解。 ①《太阳》运用了列数字，举例子等说明方法来介绍太阳的特点；《松鼠》主要运用了拟 人的修辞手法生动形象地说明事物。题目叙述正确。 ②《太阳》是一篇说明文。它运用了多种说明方法，以平实的语言，介绍了太阳与我们密 切关系的一些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。《松鼠》也是一篇说 明文，课文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖 巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。题目叙述正确。 ③《松鼠》采用的是“总——分”的结构。题目叙述错误。 故选①②。 四、阅读理解。 【答案】刘备 关羽 张飞 1．七岁时 十二三岁 中年以后 2．那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格 没有人物个性 3．读书的好处有很多 尽量多读一些书 选择好书来读 5．书是人类进步的阶梯。 【解析】 1．本题考查学生文学常识的积累，桃园三结义是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在 一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当， 有福同享，共同实现自己人生的美好理想。 2．本题考查学生提取文中信息的能力。第 2段中：而是七岁时开始自己读“话说天下大势， 分久必合，合久必分……”的《三国演义》。说明第一个时间段是“七岁”。第 7段中：《红 楼梦》是我在十二三岁时看的。说明第二个时间段是“十二三岁”。“还是到了中年以后再拿 起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。” 说明第三个时间段是“中年以后”。 3．本题考查学生提取文中信息的能力。根据第 6 自然段的内容可知：《水浒传》尤其欣赏。 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。所以对《水浒传》 的评价是：那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格。从“但我觉得比没有人物个性的《荡 寇志》要强多了”可知作者对《荡寇志》的评价是没有人物个性。 4．本题考查学生理解句子含义的能力，要注意把握文章的中心思想和作者的思想感情。“读 书好，多读书，读好书。”的意思是读书的好处很多，要广泛地博览群书，学习各种知识要选 择性地读书，读一些知识，思想性强的书籍 5．考查学生语言表达的能力，要求写比喻句。可以把书比作人类进步的阶梯，灯塔和希望。 书被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜欢 的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 五、阅读《将相和》片段，回答问题。 【答案】1．厉害（√） 必然（√） 2．A 3．将相和国家则安，将相不和，国家则危 4．识大体顾大局 知错就改 5．C 6．司马迁 史记 廉颇蔺相如 【解析】1．本题考查选词填空。严厉：指严肃而厉害，不宽容。厉害：指难以对付或忍受； 剧烈、凶猛；也指严厉；指程度很深。结合语境可知，指秦王难以对付，应选“厉害”。 必须：表示事理上和情理上必要，一定要。必然：指事物发展、变化中的坚定不移的趋势，确 定不移。结合语境可知，指秦国确定不会乘机来攻打。故选“必然”。 2．本题考查人物描写。结合短文内容可知，文中蔺相如有多段对话，如他对门客的解释，以 及他对廉颇避让的原因等，这些都是通过语言来展现蔺相如的性格和思想的。故选 A。 3．本题考查分析句子含义。从第①自然段画线句子“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因 为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。” 可知，这句话直接阐述了将相（蔺相如与廉颇）之间的和睦与否对赵国安全的重要影响：当将 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 相和睦时，国家力量强大，能够抵御外敌；而当将相不和时，国家力量被削弱，容易遭受外敌 的侵略。因此，可以概括为：“将相和国家则安，将相不和国家则危。” 4．本题考查人物形象分析。从“负荆请罪”这个故事中，我们可以看出蔺相如是个深明大义、 宽容大度的人，他能够为了国家的利益而忍受廉颇的误解和挑衅，展现出极高的政治智慧和人 格魅力。而廉颇则是个知错能改、勇于认错的人，他在得知自己的错误后，没有选择逃避或辩 解，而是主动向蔺相如请罪，表现出了强烈的责任感和担当精神。这两个人的品质共同构成了 “将相和”这一佳话，为后人树立了榜样。 5．本题考查文章内容理解。在“将相和”的故事中，蔺相如与廉颇之间原本存在误解和矛盾， 但两人最终能够和解并共同为赵国效力，根本原因在于他们都把国家的利益放在首位。蔺相如 虽然对廉颇的言行有所不满，但他为了国家的大局，选择了避让和宽容；而廉颇在得知真相后， 也为了国家的利益，勇于承认错误，并主动向蔺相如请罪。这种以国家利益为重的高尚品质， 是他们能够和解的根本原因。故选 C。 6.本题主要考查学生拟标题，这需要学生掌握文本的主要内容，根据文章的大概内容去拟题。 本文中的主要人物是廉颇和蔺相如，讲述的是蔺相如从国家利益出发，不理会廉颇的挑衅，反 而处处让着廉颇，最后廉颇知错就改，背着荆条去请罪。所以本片段可以用“负荆请罪”为标 题。 六、阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。 【答案】1．tī hóng 2． 宏伟 赞美 3．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史 文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 4． 建筑特点 历史文物 作者用圆明园昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，采用对比的写作手 法突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失，同时也反映了英法联军的残暴、野蛮行为，并表达了 作者痛惜之情。 5．圆明园的毁灭是中国历史上的一个巨大悲剧，它是中外艺术的瑰宝，却 在侵略者的铁蹄下化为了一堆灰烬。这些侵略者不仅擅自闯入我国领土，而且肆意掠夺属于我 们的东西，最后竟一把火烧了圆明园。这种行为对全世界来说都是不可估量的损失，是对和平 与文明的挑战。圆明园的毁灭给了我们一个深刻的教训：落后就要挨打。这个教训深深地烙印 在每一个中国人的心底，时刻提醒着我们，只有国家强大，才能保护好自己的文化和历史遗产。 【解析】1．本题考查字音辨析。玲珑剔透（líng lóng tī tòu）：指清澈得可看穿，形容小 巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的工艺品。宏伟（hóng wěi）：宏大雄伟。 2．本题考查对句子的理解。根据第②段首句可知，它起承上启下的作用，得出圆明园的特点 为宏伟；根据“流连其间”得出作者对圆明园是赞美。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 3．本题考查对文章内容的理解。根据第②段的内容得出答案为：圆明园不但建筑宏伟，还收 藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画 和各种奇珍异宝。 4．本题考查对文章内容的理解。根据选文第②段内容可知，主要从建筑特点和历史文物两方 面再现了圆明园昔日的辉煌。题目是“圆明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的 辉煌，原因是：作者用圆明园昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，采用对比的写作手法突出圆明园 的毁灭所带来的巨大损失，同时也反映了英法联军的残暴，野蛮行为，并表达了作者痛惜之情。 5．本题考查开放性作答。根据题目要求，阅读文章后，表达自己的想法。做到语句通顺，内 容合理。示例：圆明园的废墟像一道烙印，深深地烙在中国人的心中。它不仅提醒我们圆明园 是谁烧毁的，更重要的是它告诉我们圆明园的毁灭带给我们的教训：那些强盗烧毁的不仅是圆 明园，还有中国人的心血。那一堵堵断垣残壁，牵动了方圆几千里甚至几万里中华儿女的心。 圆明园是几代人的结晶，它的毁灭让我们深刻认识到，没有强大的国家和先进的武器，我们无 法保护自己的文化和建筑瑰宝。