四川省成都东部新区养马高级中学2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题

成都东部新区养马高级中学 2024-2025 学年度（上） 高 2024 级期中考试 历史 试题 （时间：90 分钟 总分：100 分） 姓名： 班级： 一、选择题（20 题，每题 3 分，共 60 分） 1.良渚古城遗址是人类早期城市文明的范例。经考古发现，遗址中存在王陵、大规模墓葬、 祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等。良渚古城遗址的考古发现( ) A.反映了中国古代出现阶级分化 B.实证了中华上下五千年的文明史 C.表明了中国已形成君主专制国家 D.标志着中国最早奴隶制国家诞生 2.云梦睡虎地秦简中，《置吏律》《除吏律》《除弟子律》对官吏的任、免、补， 以及任吏不审或违令、官吏不称职等问题作出了详细规定；其他如《田律》《仓 律》《工人程》《工律》也明确规定了对相关部门官吏的履职要求，以及对其渎 职行为的处罚方式。这主要反映出，秦（ ） A．吏治管理高度制度化 B．律法严苛 C．注重官吏的道德修养 D．吏治清明 3.郭沫若在《中国史稿》一书中指出：“所谓西周的宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’ 的层层区别把奴隶主贵族联系起来。周王自称为‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下 的大宗。”这说明西周政治制度的特点是( ) A.政权与族权相结合 B.郡县制 C.皇权独尊至高无上 D.中央集权 4.商鞅变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、最为彻底的 一次变法，下列措施中，确立封建土地私有制的是( ) A.奖励军功 B.废井田，开阡陌 C.限制贵族特权 D.在民间实行什伍连坐制 5.老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流 “庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻 用民死”。这反映出，当时他们( ) A.吸收各家学说走向融合 B.具有强烈的社会责任感 C.得到统治者的积极支持 D.迎合地主阶级政治诉求 6.东汉初年，阴皇后家族擅权。光武帝在去世前一年下令将高皇后（汉高祖刘邦的皇后吕后） 第1页,共8页 的神位从祭祀刘邦的高庙移走，理由是“高皇帝与群臣约，非刘氏不王”，而高皇后封吕氏 为王，危害汉家天下。此举旨在( ) A.节省开支 B.整顿吏治 C.威慑外戚 D.遏制诸侯 7.孝文帝下诏，以为“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏…… 宜改姓元氏 …… ”，故皇族拓跋氏改姓元。孝文帝改姓氏的措施（ ） A.传播了佛教文化 B.促进了经济发展 C.推动了华夏认同 D.加剧了民族矛盾 8.司马睿即位接受百官朝贺时，请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王 与马，共天下”。这主要反映了当时( ) A.士族当权，影响巨大 B.统治集团内部矛盾尖锐 C.司马睿善于用人，深得民心 D.地方割据势力膨胀 9.东晋后期，由于佛寺的大量修建、僧侣人数的迅速增加以及官府的土地赏赐与信徒的宅舍 土地施舍日多，“寺庄”“寺户”等相继出现，寺院地主大土地所有制初步形成。南朝时寺 院地主经济得到进一步发展。这一局面带来的影响是( ) A.理学兴起 B.均田制遭到破坏 C.减少政府财政收入 D.租调制无法维持 10.董仲舒将《春秋》中的自然变化与社会政治的变化联系起来，并强调皇帝是上天的代言 人，天下风调雨顺即表明皇帝贤明，灾害频繁则是上天在向皇帝示警。董仲舒提出这一思想 的主要意图是( ) A.维护百姓的根本利益 B.宣扬“天人感应”思想 C.探讨王朝兴衰的根源 D.希望君主实行“仁政” 11.在我国统一多民族国家发展进程中，回族的形成有其特殊性。元朝时期，来自中亚、西 亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐 被吸收、融合而形成我国回族的前身。据此判断，回族形成的特殊性是( ) A.民族交融主要依靠宗教 B.中华民族与外来民族交融 C.汉族与少数民族的交融 D.凭借温和宽容的民族政策 12.北宋画家张择端在《清明上河图》中描绘的草市多沿汴河而设,最为壮观的可谓是虹桥上 形成的桥市以及附近的城外市场。虹桥草市上布满了各种面向百姓的小型商业,如卖刀具的 和其他日用品的摊头。这说明宋代( ) 第2页,共8页 A.商业发展开始突破坊市的限制 B.工商业发展的环境发生根本改变 C.商业的发展扩大了城市的规模 D.绘画完成了向市井风俗画的转变 13.朱熹说：“未有这事，先有这理”，“且如万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。 这表明朱熹主张( ) A.万事万物客观存在 B.天理是世界的本原 C.各种事物均包含理 D.天理人欲相互依赖 14.下表是不同人对王安石的评价，据此得出的认识正确的是( ) 人物 评价 司马 光 文章、节义过人处甚多，但性不晓事，而喜遂非。致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百 度，以至于此 梁启 超 若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣 毛泽 东 （王安石）可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会之故，而行 不适之策也 A.对人物的评价受制于特定历史条件 B.同时代人因有直观感受评价更加准确 C.后人因掌握丰富资料评价较为全面 D.历史人物的评价只看其贡献 15.金海陵王时，改猛安谋克制下的万户一级为节镇一级的路，使其置于京府和节镇州之下， 其地位与防御州、县相同，并纳入官员品级制的系统之中。这一改革( ) A.废除了猛安谋克制度 B.推动地方官制的统一 C.解除了“冗官”问题 D.实现了官制的女真化 16.德宗元年(780)，采纳宰相杨炎的建议，收税“惟以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋 税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于( ) A.使税收负担比较公平合理 B.形成藩镇割据的经济基础 C.抑制土地买卖和兼并之风 D.导致土地私有制度的瓦解 17.据史载，从公元 630 年到 894 年，日本派出的遣唐使和迎送唐使的使团有 19 次。随同他 们而来的，多则五、六百人，少则一、二百人，除随从和水手外，还有大批留学生、学问僧 和各种文化技术人员。这一时期的中日交流( ) A.推动了四大发明东传 B.促进了日本封建化进程 C.造就了大东亚文化圈 D.推动了中国的社会转型 第3页,共8页 18.南北朝时期，金属货币在北方几乎绝迹，谷帛代替了钱币作为交易媒介。但在南方，金 属货币的使用却是不断扩大，还产生筹码不足和钱币盗铸等问题。这反映出当时( ) A.南方经济水平高于北方 B.南北方商品经济发展程度不同 C.货币的功能和价值下降 D.中央政府对地方的管控力减弱 19.北魏均田制规定:露田种植谷物，不得买卖;桑田种植桑榆枣树，不须交还国家，可出卖 一部分，受田的农户需交纳粮食和布帛。唐代均田制则要求口分田除特殊情况不得买卖，永 业田可传子孙，受田者要交纳粮绢布麻。这说明( ) A.农民土地利益得到制度保障 B.小农经济受到巨大破坏 C.魏唐时期社会贫富差距缩小 D.土地兼并问题有效缓解 20.读下图，结合所学知识推断图中现象出现的主要原因是( )。 A.耕作方式的根本变革 B.南北交通的日益便利 C.经济重心的逐渐南移 D.中央集权的不断强化 二、材料题（40 分） 21.阅读材料，回答问题。（14 分） 材料一 三省六部制以“分权”机制达到更好地“集权”的目的，既提高了君主专制政 体的效能，防止了国事决策的重大失误，也进而表明“集权”与“分权”在行政的具体程序 第4页,共8页 上并非绝对的互不相容，这样的“分权”反而是君主“集权”专制政体得以巩国的有力保障。 这样的分权机制。使行君主专制在“君主集权”的大框架下也容纳了一定程度的“民意”或 与君主意志不尽一致甚至相左的“臣意”。 ——摘编自林怡《榕城治学记》 材料二 以才学为考试选拔标准的科举制之所以会在中国产生，是与学优则仕理论、贤 能治国理论、公平考试理念三个方面的思想文化基础密切相关的。科举对中国传统文化的许 多方面如儒学、教育、文学、史学、出版书法等都产生过重大而深远的影响。科举是一种具 有世界影响的传统考试制度，是中国历史上的重大存在，科举文化已经成为中国传统文化的 基本构成和核心要素之一。因此，科举是探索中国传统文化奥秘的一把钥匙，科举学是传统 文化领域中一门重要的专学。 ——摘编自刘海峰《千年科举与中国传统文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出三省六部制的运行机制，并分析这一运行机制的影 响。（6 分） （2）根据材料二，概括科举制创立和发展的历史意义。（4 分） （3）根据材料归纳隋唐时期在政治方面的特征。（4分） 22．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 我们应当观察各种发明的威力、效能与后果，最显著的例子便是印刷术、火药 和指南针……这三种发明都曾改变了整个世界的全部面貌和状态！第一种在知识传播的文献 方面，第二种在战争上，第三种在航海上，并且随着这些发明的应用又引起了无数的变迁。 由此看来，世界上没有一个帝国，没有一个教派，没有一个星宿，比这三种发明对于人类发 生过更大的力量与影响了！ ——弗朗西斯·培根 根据材料，就“技术发明与人类文明进步”的关系，自拟论题，并结合中国古代科技发明的 史实加以论述。（要求：明确写出论题，史论结合，层次清楚） 23.阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一： 汉政府对（内附）胡人往往采取设置属国、道、都护府等机构“因其故俗”进行安置…… 汉政府一般是出于这样几个方面考虑安置胡人的。其一，是为了让降服的胡人“实空虚之地， 第5页,共8页 使为中国（内地）捍蔽”，这就决定了胡人要为汉开疆拓土和防御守边。其二，是为了解决 胡人之间纷争。其三，是为了防止胡人叛逃或“作乱”。其四，控制胡人，为我所用。…… 汉政府还设置了度辽将军、使匈奴中郎将、护乌桓校尉、护羌校尉、护东夷校尉、西域都护 等官职对胡人进行管理。……汉政府通过设置众多处理民族事务的机构和官职对胡人进行了 管理。设置伊始，情况各异，如有的机构以军事性质为主，有的机构以安抚为主，还有的机 构两者皆重，且他们针对群体不同，但基本目的是一致的，即为了有效管理内附胡人。 ——摘编自王耀《两汉时期民族政策研究》 材料二： 唐朝是中国封建社会的鼎盛时期。在李唐王朝统治的近 300 年中，从总的方面来讲，政 治清明，社会稳定，经济、文化繁荣昌盛，军事强大。在同周边各民族关系中，尽管有时出 现过矛盾、冲突和对抗，但从全局来说，和睦是这一时期的主旋律。但是，它与周边各族的 “和亲”比前后的任何一个王朝次数都多，规模都大。唐皇室进行和亲的目的，基本上是为 了笼络少数民族首领，以巩固自己的统治地位。唐朝与周边的异族藩王几乎都有过和亲的历 史。唐代和亲的对象，有突厥、回纥、吐谷浑、吐蕃、宁远国、契丹、奚、南诏等。总之， 唐朝一直坚持以和亲为主、武力征服为辅的对异族政策。 ——摘编自刘军杰《浅谈汉唐和亲制度与民族关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉朝经略边疆的特点。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明唐朝实行和亲制度的原因，并分析唐朝民族政策对 统一多民族国家的积极影响。（6分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈古代封建王朝治理边疆少数民族的制度对当今民族政 策的启示。（4分） 第6页,共8页 高一历史半期答题卡 班级： 姓名： 学号 一、选择题 （20 题，每题 3 分，共 60 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、材料题 21、（1） （6 分） （2） （4 分） （3） （4 分） 第7页,共8页 22、（12 分） 23、（1） （4 分） （2） （6 分） （3） （4 分） 第8页,共8页