专题05 修辞手法（考题猜想）-【中职专用】2024-2025学年高一语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块上册）

专题05 修辞手法 1．对下面句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）。 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ A．比喻 B．通感 C．借代 D．夸张 【答案】A 【解析】这句话运用了比喻的手法，将荷花箭比作哨兵，说明在战火硝烟中，人们像白洋淀盛开的荷花哨兵一样，坚守家园。 2. 下列句子使用修辞手法判断有误的是（ ） A．回到故乡，看到熟悉的街道和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。（比喻） B．春风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人） C．亲情让我们感到温馨，乡情让我们心有所依，友情让我们快乐聪慧。（排比） D．张医生给人看病，药方没开，病就好了三分。（夸张） 【答案】A 【解析】A.“比喻”错误。这句话没有运用修辞手法。B.正确。句中“唱着歌”“沉睡中的大地”把风和大地赋予人的特点。C.正确。句中“亲情让……”“乡情让……”“友情让……”是三个结构相似的句子，运用了排比的修辞手法，分别描述了亲情、乡情和友情给人带来的不同感受。D.正确。句中“病就好了三分”是一种夸张的说法，用以强调张医生的医术神奇。 3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ） A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻) 【答案】B 【解释】问苍茫大地，谁主沉浮，这句话的修辞手法是设问，不是反问。 4. 下列选项中使用的修辞手法与例句相同的是（ ） 例句：他站在那里，微黑透红的脸膛，像一株秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。 A．回到故乡，看到熟悉的山水和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。 B．开春了，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C．病毒夺走了一个李文亮，仍有千百万个李文亮为疫情前仆后继！ D．梦想就像天边的彩虹，绚烂多彩，却无法抓住也无力捧在手心里。 【答案】D 【解析】例句:比喻。把脸膛比作红高粱。A.没有修辞。B.拟人。“风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地”把风和大地赋予人的特点。C.借代。第二个“李文亮”代指像李文亮一样的英雄人物。D.比喻。把梦想比作彩虹。 5. 对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ①理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路。 ②面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈。 ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。 ④根，紧握在地下；叶，相触在云里。 A．①拟人 ②夸张 ③对偶 ④比喻排比 B．①夸张 ②对偶 ③比喻排比 ④拟人 C．①对偶 ②比喻排比 ③夸张 ④拟人 D．①比喻排比 ②拟人 ③夸张 ④对偶 【答案】D 【解析】①比喻、排比。把“理想"分别比作“石”“火”“灯”“路”，这是多个比喻的连用，同时这几个句子结构相似、语气一致、意义相关，构成排比句式。②拟人。“欺凌”“挺胸不屈”赋予风暴和松柏人的特点。③夸张。“太阳刚一出来，地上已经像下火”夸张热的程度。④对偶。“根”与“叶”相对，“紧握在地下”与“相触在云里”相对。 6. 对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ ②关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问候，给学生春天的温暖。 ③波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 A．设问 拟人 比喻 B．夸张 排比和比喻 拟人 C．夸张 拟人 拟人 D．设问 排比 比喻 【答案】B 【解析】①“这块地方没有巴掌大”运用夸张的修辞，强调地方的狭小程度。②“关爱是一个眼神!…….关爱是一缕清风……关爱是一场春雨……关爱是一句问候……”"运用排比的修辞，增强了语势;把“关爱”分别比喻成“眼神”“清风”“春雨”“问候”，运用比喻的修辞，形象地说明了关爱的不同表现形式。③“波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声”，运用拟人的修辞，赋予波浪“歌唱”“迎接"等人的行为动作，将波浪拟人化，使波浪具有人的情感和动作。 7．对下列句子所使用的修辞判断有误的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人） D．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（排比） 【答案】D 【解析】D项，不能满足三句以上并列的特点，所以不是排比，而是对称句，可以理解成广义的对偶。 8．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）。 A．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 B．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。 C．那棵最小的白菜从篓子里跳了出来，滚到路边结着白冰的水沟里。 D．她像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 【答案】D 【解析】ABC三项都是比拟，使秋天、火车和白菜都具有了人的特点。D项是比喻，把“她”比作“蛹”。 9．下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ） A．月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B．小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C．我不禁对着大海高声喊道：“大海啊，我爱你！” D．小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 【答案】B 【解析】A.运用了拟人的修辞手法，用“躲”字赋予月亮人的情感。B.运用了拟物的修辞手法，用“飘”字将小提琴声拟作事物。C.运用了拟人的修辞手法，借对大海喊话赋予大海人的情感。D.运用了拟人的修辞手法，用“愉快”一词赋予小溪人的情感。 10.下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是（） 例：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A.千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。 B.几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C.她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D.冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。 【答案】C 【解析】C句和例句都采用了比拟的修辞手法。A项运用了夸张，B项运用了借代，D项运用了比喻。 11．下面各句中，没有运用比喻论证的一项是（ ） A．我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子。 B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。 C．别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。 D．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。 【答案】C 【解析】C项，没有比喻论证，送古董去展览属于举例论证。A项，“大宅子”比喻文化遗产；B项，“鱼翅”比喻文化遗产中的精华；D项，“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。 12．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ） 例：红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。 A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 【答案】C 【解析】文中例句运用比喻手法，本体是“遗迹”“文物”，喻体是“教科书”。 A．运用了拟人、对偶的修辞手法，“水”的“护”，“山”的“送”，赋予山水以人的动作，故运用了拟人手法；前后两句字数相等，都是七个字，“一水护田将绿绕”和“两山排闼送青来”都是主谓短语，词性相同，词义相关，故为对偶手法。B．运用了互文、借代的修辞手法，第一句应是“主人和客都下马，主人和客都在船”；“管弦”借代音乐。C．“惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法，本体是“浪花”，喻体是“雪”。D．运用了拟人、借代的修辞手法，“护”赋予“落红”人的动作行为，故运用了拟人手法；不说“落花”，而说“落红”，用“红”这一色彩，代指“花”，是特征代整体，故为借代手法。C和例句都运用了比喻修辞手法。 13．“樯橹灰飞烟灭”一句中，用“樯橹”代指战船。下列诗文没有采用这种手法的一项是（ ） A．何以解忧？唯有杜康。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 【答案】B 【解析】题干中用“樯橹”代指战船，使用的是借代修辞手法。A．“杜康”代指酒，“唯有杜康”使用借代修辞手法。B．把官场比作“樊笼”，“久在樊笼里”使用比喻修辞手法。C．“烽火”代指战争，“烽火连三月”使用借代修辞手法。D．“管弦”代指音乐，“举酒欲饮无管弦”使用借代修辞手法。 14．阅读下面的文字，完成小题。 写好一句话，不那么容易。比如写月光，诗人阿赫玛托娃在《海滨公园的小路渐渐变暗》中这样写：“轻盈的月亮在我们头上飞旋，宛如缀满雪花的星辰。”韩少功的《山南水北》中则这样写：“听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦啦地拥挤。” 文中两处画波浪线的句子，使用的修辞手法有（ ） A．比喻、比拟、借代 B．借代、夸张、比拟 C．比喻、对比、通感 D．比喻、通感、比拟 【答案】D 【解析】阿赫玛托娃的句子，把月亮比喻成“缀满雪花的星辰”，使用了比喻的修辞；说月亮“飞旋”，用了比拟的修辞。韩少功的句子，用听觉的“叮叮当当”来形容视觉的月光，使用了通感手法；说月光“拥挤”，赋予月光人或动物的特征，用了比拟的修辞。 15．下列对文中使用的修辞手法的判断，全都正确的一项是（ ） 斑驳的青灰色像清晨的残梦，交错的纹路苍老而坚致。淡褪了朱红，坍圮了高檐，剥蚀了案花，一堵老墙就这样孤独地伫立着，像是睡着了，但耳朵还醒着；即便老了，却依旧坚固。任风一刀刀地吹，始能静待残阳月华，正如优等的心不必华丽，但必须坚固。岁月如水，波澜不惊，而老墙却像一个磁场，一极过去，一极现代。书中的记载，儿时的幻想，在此陨灭，悄无声息，没有惊扰任何人。 A．比喻、排比、反复 B．比喻、比拟、排比 C．借代、对偶、排比 D．比喻、反复、比拟 【答案】B 【解析】“斑驳的青灰色像清晨的残梦”运用比喻修辞，把“斑驳的青灰色”比喻成“清晨的残梦”；“淡褪了朱红，坍圮了高檐，剥蚀了案花”运用排比修辞；“一堵老墙就这样孤独地伫立着，像是睡着了，但耳朵还醒着”，运用“伫立着”“睡着了”“醒着”形容人的特点的词语来形容“老墙”，运用了比拟修辞。 16 . 下面句子使用比喻修辞手法的一项是（ ） A．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 B．像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C．清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。 D．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 【答案】D 【解析】A.运用了拟人的修辞手法。“静默”一词赋予了草屋人的行为和状态，将草屋当作人一样在雨里安静地待着。B.本句没有使用修辞。句中的“像"在此处不是比喻词，只是引出话题，表达一种个人的感受和情况，不存在本体、喻体以及相似性的比喻关系。C.运用了拟人的修辞手法。“微笑着升起”将旭日拟人化。D.运用了比喻的修辞。把“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”的画面比作了“小水墨画”，形象生动地展现出乡村雪景的美感。 17. 对下面句子所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 湖上涟漪，是湖水的柔情；江上波澜，是江水的激情；海上惊涛，是海水的豪情。 A．排比 对偶 B．排比 比拟 C．对偶 比喻 D．借代 比拟 【答案】B 【解析】此句中“湖上涟漪，是湖水的柔情;江上波澜，是江水的激情;海上惊涛，是海水的豪情”是三个结构类似、语气一致、意思相关的句子，所以使用排比。把“涟漪”赋予“柔情”，“波澜”赋予“激情”，“惊涛”赋予“豪情”，把它们当作人来写让它们具有人的情感，所以使用了比拟(拟人)。 18．下列句子中，对修辞手法的判断正确的一项是(　　) A．她长得好像她奶奶。(比喻) B．那山，那水，那人，构成了一幅和谐的图画。(排比) C．老师难道不是我们的良师益友吗？(设问) D．春天，像小姑娘，花枝招展。(拟人) 【答案】B 【解析】A项无修辞，是比较；C项为反问修辞；D项为比喻修辞。 19．下列句子中，对修辞手法的判断正确的一项是(　　) A．大河一路狂奔，怒吼着要打碎整个世界。(拟物) B．她长大后想成为白衣天使。(借喻) C．这些祖国的幼苗，需要社会、学校、家庭的殷切关怀。(借代) D．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。(反复) 【答案】C 【解析】A项为夸张修辞和拟人修辞；B项为借代修辞，用“白衣天使”代指医护人员，是特征代本体；D项为排比修辞。 20．对下列句子运用的修辞手法的分析正确的一项是(　　) A．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活会多一些朋友；多一份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。(反复) B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(比喻) C．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(排比) D．红杏枝头春意闹。(拟人) 【答案】D 【解析】A项为排比修辞；B项为拟人修辞；C项为反复修辞。 ( 第 1 页 共 1 页 )学科高教2023版·中职语文基础模块上册·复习大串讲 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 修辞手法 1．对下面句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） 粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！ A．比喻 B．通感 C．借代 D．夸张 2. 下列句子使用修辞手法判断有误的是（ ） A．回到故乡，看到熟悉的街道和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。（比喻） B．春风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人） C．亲情让我们感到温馨，乡情让我们心有所依，友情让我们快乐聪慧。（排比） D．张医生给人看病，药方没开，病就好了三分。（夸张） 3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ） A.看万山红遍，层林尽染(夸张) B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问) C.指点江山，激扬文字(对偶) D.粪土当年万户侯(比喻) 4. 下列选项中使用的修辞手法与例句相同的是（ ） 例句：他站在那里，微黑透红的脸膛，像一株秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱。 A．回到故乡，看到熟悉的山水和屋舍，我仿佛再一次回到了久违的童年。 B．开春了，风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 C．病毒夺走了一个李文亮，仍有千百万个李文亮为疫情前仆后继！ D．梦想就像天边的彩虹，绚烂多彩，却无法抓住也无力捧在手心里。 5. 对下列句子修辞手法分析正确的一项是（ ） ①理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路。 ②面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈。 ③太阳刚一出来，地上已经像下了火。 ④根，紧握在地下；叶，相触在云里。 A．①拟人 ②夸张 ③对偶 ④比喻排比 B．①夸张 ②对偶 ③比喻排比 ④拟人 C．①对偶 ②比喻排比 ③夸张 ④拟人 D．①比喻排比 ②拟人 ③夸张 ④对偶 6. 对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ ②关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问候，给学生春天的温暖。 ③波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 A．设问 拟人 比喻 B．夸张 排比和比喻 拟人 C．夸张 拟人 拟人 D．设问 排比 比喻 7．对下列句子所使用的修辞判断有误的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） C．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人） D．我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（排比） 8．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 B．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。 C．那棵最小的白菜从篓子里跳了出来，滚到路边结着白冰的水沟里。 D．她像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 9．下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ） A．月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。 B．小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。 C．我不禁对着大海高声喊道：“大海啊，我爱你！” D．小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！ 10.下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是（ ） 例：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 A.千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。 B.几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 C.她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 D.冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。 11．下面各句中，没有运用比喻论证的一项是（ ） A．我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子。 B．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。 C．别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。 D．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。 12．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ） 例：红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。 A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 13．“樯橹灰飞烟灭”一句中，用“樯橹”代指战船。下列诗文没有采用这种手法的一项是（ ） A．何以解忧？唯有杜康。 B．久在樊笼里，复得返自然。 C．烽火连三月，家书抵万金。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 14．阅读下面的文字，完成小题。 写好一句话，不那么容易。比如写月光，诗人阿赫玛托娃在《海滨公园的小路渐渐变暗》中这样写：“轻盈的月亮在我们头上飞旋，宛如缀满雪花的星辰。”韩少功的《山南水北》中则这样写：“听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦啦地拥挤。” 文中两处画波浪线的句子，使用的修辞手法有（ ） A．比喻、比拟、借代 B．借代、夸张、比拟 C．比喻、对比、通感 D．比喻、通感、比拟 15．下列对文中使用的修辞手法的判断，全都正确的一项是（ ） 斑驳的青灰色像清晨的残梦，交错的纹路苍老而坚致。淡褪了朱红，坍圮了高檐，剥蚀了案花，一堵老墙就这样孤独地伫立着，像是睡着了，但耳朵还醒着；即便老了，却依旧坚固。任风一刀刀地吹，始能静待残阳月华，正如优等的心不必华丽，但必须坚固。岁月如水，波澜不惊，而老墙却像一个磁场，一极过去，一极现代。书中的记载，儿时的幻想，在此陨灭，悄无声息，没有惊扰任何人。 A．比喻、排比、反复 B．比喻、比拟、排比 C．借代、对偶、排比 D．比喻、反复、比拟 16 . 下面句子使用比喻修辞手法的一项是（ ） A．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 B．像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。 C．清晨，一轮旭日微笑着升起，将周围的天空染得一片彤红，我迎着朝阳奔跑，心中一个信念越来越坚定，路要自己走。 D．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 17. 对下面句子所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 湖上涟漪，是湖水的柔情；江上波澜，是江水的激情；海上惊涛，是海水的豪情。 A．排比 对偶 B．排比 比拟 C．对偶 比喻 D．借代 比拟 18．下列句子中，对修辞手法的判断正确的一项是(　　) A．她长得好像她奶奶。(比喻) B．那山，那水，那人，构成了一幅和谐的图画。(排比) C．老师难道不是我们的良师益友吗？(设问) D．春天，像小姑娘，花枝招展。(拟人) 19．下列句子中，对修辞手法的判断正确的一项是(　　) A．大河一路狂奔，怒吼着要打碎整个世界。(拟物) B．她长大后想成为白衣天使。(借喻) C．这些祖国的幼苗，需要社会、学校、家庭的殷切关怀。(借代) D．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。(反复) 20．对下列句子运用的修辞手法的分析正确的一项是(　　) A．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活会多一些朋友；多一份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。(反复) B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(比喻) C．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(排比) D．红杏枝头春意闹。(拟人) 学科高教2023版·中职语文基础模块上册·复习大串讲第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$