16测量气温 课件 -2023-2024学年科学三年级下册苏教版

苏教版科学三年级下册 1 ★1. 学习使用气温计，掌握温度的正确读、写方法。 ★2. 能够测量并比较向阳和背阴处的气温，指出二者的差异。 ★3. 通过分析百叶箱的设计，说明其原理，认识标准化测量的重要意义。 教学目标 气温不仅可以影响到我们穿衣，对天气的影响也是很大的。气温是最重要的气象要素之一。 认识气温计 认识气温计 气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。 刻度 玻璃管 玻璃泡 认识气温计 人们根据气温增减衣物。 ℉表示的是“华氏度” ℃表示的是“摄氏温度” 刻度 玻璃管 液泡 液柱 单位 温度计的结构 认识气温计 认识气温计 正确使用气温计。 ②不能用手触摸液泡。 ①因为温度是玻璃制品，使用时要注意轻拿轻放，不要损坏。 ③在测量的过程中，液柱会随着温度的变化上下动，不要在液柱动的时候测量，要等液柱停下来不动的时候再测量、记录。 ④眼睛要和液面的顶端平视。 认识气温计 观察温度计，哪种方法正确呢？ “零刻度” 读作：0摄氏度 写作：0℃ 数字越来越大 数字越来越小 0上刻度表示零上温度，读的时候可以把0上两个字省略。读作：xx摄氏度 写作：xx℃ 0下刻度表示零下温度。 读作：零下xx摄氏度 写作：-xx℃ 注意：“零下”不可省去 一大格代表10 ℃，一小格代表1 ℃。 认识气温计 认读温度计 读作：17摄氏度 写作：17℃ 桃花开 认识气温计 认读温度计 读作：零下38摄氏度 写作：-38℃ 哈尔冰的冬天 认识气温计 认识气温计 气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。 气温计的正确读写 　　左侧气温计标示的温度读作二十摄氏度，写作20 ℃。 　　右侧气温计标示的温度读作零下六摄氏度，写作-6 ℃。 　　温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。 写作：20℃ 写作：0℃ 写作：-10℃ 读作：二十摄氏度 读作：零摄氏度 读作：零下十摄氏度 认识气温计 认识气温计 我们知道准确的气温有什么用？ 测量气温 同时在校园的不同地方测量气温，你有什么发现？ 草地上 在水泥地上 草地上和水泥地上相比，水泥地上的气温高；阳光下离地面1.5米处和背阴处离地面1.5米处相比，阳光下气温高。 测量气温 我们知道准确的气温有什么用？ 阳光下离地面1.5米处 背阴处离地面1.5米处 测量气温 不同的地方在同一个时间的气温记录表 地点 教室地上 教室讲台 洁净间 走廊窗台 楼梯平台 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 气温 测量气温统计表 测量气温 百叶窗为什么要有这些要求呢？ 做成百叶窗式：为了确保通风良好；箱内外涂 白漆，是为了多反射一些阳光， 避免箱体被烤得过热； 架设在草坪上：因为草坪上的光和热的反射影 响最小； 箱门朝北：为了避免阳光直接照射到箱内； 距离地面1.5米：因为这个高度上空气变化较为 稳定，并且这个高度通常是人 活动的高度，测得的数据更具 实用价值。 测量气温 气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。温度的常用单位是摄氏度（℃）。 天气预报中所说的气温，是指大自然状态下自由流动的空气温度，受人为因素干扰越少越好。世界气象部门为此制定了统一标准，即气象部门的测温温度计要放置在距离地面1.5米处，且放在空旷草坪上的百叶箱中。 气温的高低由太阳辐射量和辐射角度决定，同时还受到气流、云量和地 形等条件的影响。最高气温是一日内气温的最高值，一般出现在14—15时； 最低气温是一日内气温的最低值，一般出现在日出前。气象观测站一般一天 观测4次气温，分别为2时、8时、14时、20时四个时次；部分观测站根据实际 情况，一天观测3次气温，分别为8时、14时、20时三个时次。 阅读资料：气温 测量气温 各小组在指定的地点测量气温； 尽量轻声，不打扰其他班级上课； 小组合作，人人都参与测量、读数； 按照测量方法规范测量，及时记录； 完成后快速安静地回到教室。 测量气温 百叶箱 百叶箱是用来放置气温计等仪 器的木箱。它的四壁用木片做成百 叶窗式，一面是门，箱顶和箱底用 高低不同的几块木板制成，箱内外 涂白漆。一般都架设在草坪上，箱 门朝北，箱底离地面1.5米。 　　 百叶箱 百叶箱做成百叶窗式，是为了确保通风良好；箱内外涂白漆，是为了多反射一些阳光，避免箱体被烤得过热；架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内；距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得的数据更具实用价值。 百叶箱 1.采用百叶窗造型是为了 2.外壁涂白漆是为了 3.箱门朝北是为了 4.…… （将阳光反射掉，避免箱体被烤得过热） （避免阳光直接照射到箱内） （确保通风良好） 学科学 爱科学 Thanks! 26 $$