10.1 公鸡、母鸡 （教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册

《公鸡、母鸡》教学设计

 

一、课时

1课时（40分钟）

二、教材分析

《公鸡、母鸡》是湘艺版一年级上册音乐教材中的一首生动有趣的歌曲，旨在通过简单的旋律和富有童趣的歌词，帮助学生感受动物的声音和生活场景。歌曲不仅具有较强的节奏感，还能激发学生的想象力和创造力，适合低年级学生的音乐学习特点。

三、学情分析

一年级的学生正处于语言和音乐感知能力发展的关键阶段，他们对新事物充满好奇，乐于模仿和参与。学生们的注意力集中时间较短，但对音乐和节奏的敏感度较高，能够通过简单的动作和表演来理解和表达音乐内容。

四、教学目标

审美感知

学生能够通过聆听和演唱《公鸡、母鸡》，感受到音乐的美妙与乐趣。

艺术表现

学生能够用简单的动作和表情来表现歌曲中的情景，增强对音乐的理解和表现力。

创意实践

学生能够在小组活动中，尝试创作与《公鸡、母鸡》相关的简单歌词或动作，培养他们的创造力和合作精神。

文化理解

学生能够了解公鸡和母鸡在日常生活中的重要性，增强对农村生活的认识和理解。

五、教学重点和难点

教学重点

学生能够准确地演唱《公鸡、母鸡》，并通过动作表现歌曲的内容。

教学难点

学生在创意实践环节中，能够独立或合作创作出与歌曲相关的内容，体现他们的想象力和创造力。

六、教具准备

音响设备（播放歌曲）

幼儿乐器（如小铃铛、沙锤等）

动物图片（公鸡、母鸡）

白板和记号笔（用于记录学生创作的歌词或动作）

七、教学过程：

环节一: 导入新课（5分钟）

教学环节：

教师活动：

教师微笑着走进教室，亲切地问候学生，营造轻松愉快的氛围。接着，教师提问：“同学们，今天我们要学习一首关于动物的歌曲，你们知道有哪些动物吗？”引导学生积极回答。随后，教师展示公鸡和母鸡的图片，问道：“你们见过公鸡和母鸡吗？它们会发出什么声音？”通过这些问题，教师激发学生的好奇心和参与感。

学生活动：

学生积极举手回答问题，分享自己见过公鸡和母鸡的经历，模仿它们的叫声。学生们的热情参与为接下来的学习奠定了良好的基础。

设计意图：

通过提问和互动，教师不仅引导学生进入学习状态，还激发了他们对歌曲内容的兴趣。这样的导入方式能够有效地调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中开始新课。

环节二: 讲授新课（25分钟）

教学环节：

（一）感知（10分钟）

教师活动：

教师播放《公鸡、母鸡》的音乐，鼓励学生认真聆听。播放后，教师提问：“你们听到了什么？这首歌给你们带来了怎样的感觉？”教师引导学生分享他们的感受，并适时补充歌曲的背景知识，比如公鸡和母鸡在农村生活中的角色。