第四单元 崇尚法治精神（PPT课件）-【中考2号】2024年中考道德与法治讲义（江西专用）

第四单元　崇尚法治精神 2024江西 ——道德与法治 八年级下册 目 录 1 依标扣本 掌握必备知识 2 整合探究 培养学科思维 3 情境设题 强化关键能力 首页 核心素养 理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。理解法律是实现和维护公平正义的基本途径，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。具有民主与法治意识，守规矩、重程序，能够依规依法参与公共事务。（政治认同、法治观念、责任意识） 课程内容 法治 教育 了解法治在推动国家治理现代化中的重要作用。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 学业质 量评价 能够结合生活实际理解自由是法律之内的自由，法治与自由的关系。 能够结合实际案例理解法律面前人人平等。 能够结合生活经验掌握依法行使权利以及与不平等行为作斗争的方法。 结合时政热点理解公平正义的价值。 能够结合生活经验掌握维护公平、正义的方法和途径。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 1.自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 2.法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。 3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 4.法律面前人人平等，践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 5.公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。 6.坚守公平需要个人维护公平，制度保障公平。 7.守护正义需要勇气和智慧，也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 8.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 依标扣本 掌握必备知识 1 1.自由的内涵。 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 ★2.谈谈对无法治不自由的理解。 （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 （2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（2020.12） （3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 自由平等的真谛（见教材P99-103） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★★3.法治与自由的关系。 （1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 （3）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 4.平等的内涵。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。（2021.14C） ★★5.如何理解法律面前人人平等？ （1）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 6.如何做到珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利。(2019.9①) 自由平等的追求（见教材P104-106） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 7.什么是特权？为什么要反对特权？ 特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚；每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2022.21；2021.14A） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（七年级下册第四单元第九课，见本书P42） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★8.如何践行平等？ （1）践行平等就要反对特权。 （2）践行平等就要平等对待他人的合法权利。 （3）践行平等就要敢于抵制不平等的行为。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 党的二十大报告指出，实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★9.正确认识公平的含义和内涵。 （1）含义：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 （2）内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。 10.公平的重要性。 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平正义的价值（见教材P109-113） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 11.正义行为的含义和表现。 （1）含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 （2）表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、拾金不昧、扶危济困。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 12.正义和制度的关系。 （1）正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 （2）即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 （3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★13.正义的重要性。 （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的重要价值。 （4）正义是社会和谐的基本条件。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 14.为什么要维护社会公平正义？ （1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 （2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 公平正义的守护（见教材P115-119） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★15.怎样维护公平？ （1）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。（2023.11D） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 ★16.个人怎样守护正义？ ①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。[2019.14(2)] 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。青少年要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采用机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。（八年级上册第二单元第五课,见本书P61） 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 17.司法如何维护正义？ （1）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。(2023.11D;2022.13①) （2）国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 中法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水；道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 1.人生而自由，自由就是随心所欲。 ( 　　) 剖析 ：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。 2.法治限制了自由。 (　 　) 剖析 ：法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 3.平等就是人们获得相同的机会和相同的权利。 (　 　) 剖析 ：平等是公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利。 × × × 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 4.每个公民都应平等地承担法律规定的义务，也可以享有不受法律约束的特权。 (　 　) 剖析 ：特权是平等的大敌，每个公民不得享有不受法律约束的特权。 5.公平是绝对的，是不可能实现的。 ( 　　) 剖析：公平是相对的，是可以实现的。 6.公平是评价社会制度的价值标准。 ( 　　) 剖析：正义是评价社会制度的价值标准。 × × × 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 整合探究 培养学科思维 2 回答法治精神类试题的思考路径 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 法治是自由的边界，法治保障自由的实现，这彰显了理性的力量，也是社会走向文明的体现。坚持习近平法治思想，走中国特色社会主义法治道路，就是要坚持以人民为中心。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，推进全面依法治国根本目的是依法保障人民权益，国家尊重和保障人权。公民在法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则，我们要增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观；践行平等，反对特权，平等对待他人的合法权利，在日常生活中敢于抵制不平等的行为。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 人人平等，天下为公，某校八年级（1）班同学举办一期以践行平等为主题的板报，请帮助他们完成板报活动方案： 活动目的：增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识。 活动要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。 活动步骤：1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的 案例和漫画作品，鼓励原创。 2.在教师指导下，筛选经典案例和漫画作品。 3.以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成 板报。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 效果评价：你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？ 在家里：尊重父母和长辈，主动做一些力所能及的家务，为家庭分忧。 在学校：平等地对待每一位同学，遵守学校和班级的规章制度，增强平等意识，敢于抵制生活中不平等的行为。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 情境设题 强化关键能力 3 1.（2022·江西·13）审理女童热心助人致伤案，判决善意助人不担责。审理小区保安送老人就医被索赔案，驳回无理赔偿请求。这两个入选最高人民法院工作报告的司法案例体现的法治价值是（ ） ①司法捍卫社会的公平正义 ②强化法律对道德建设的促进作用 ③司法满足公民的一切诉求 ④鼓励广大人民群众积极参与立法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 2.（2021·江西·12）下图漫画表明，我国（ ） A.致力于维护社会公平正义 B.依法保障农民工政治权利 C.满足了农民工的一切需求 D.消除了城乡间的发展差距 A 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 3.（2021·江西·14）2021年是残疾人保障法施行30周年。30年来，我国在日常生活、考试就业、医疗康复等方面制定措施，专门为残疾人打造无障碍环境。这（ ） A.体现了人们法律地位不同 B.表明践行平等就要反对特权 C.体现了不同情况差别对待 D.表明特定人群不受法律约束 C 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 4.（2020·江西·12）一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事寓意相符的是（ ） A.必要的限制是对自由的保护 B.自由不应该设置边界 C.绝对自由是遵守法律的前提 D.自由不需要法治保障 A 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 5.（2019·江西·9）2019年3月20日，网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊，引起网友强烈愤慨。苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。这一案例警示我们青少年要（ ） ①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ C 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 6.［2019·江西·14（2）］在“扫黑除恶进校园，平安伴我共成长”专题法治课上，胡警官展示的一幅漫画引发了同学们的思考。 请你简要点评漫画中乙同学的行为。 乙同学的行为是缺乏正义感的表现。我们要做有正义感的人，面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 返回首页 第四单元 崇尚法治精神 首页 总目录 本讲内容结束 $$