第二单元 遵守社会规则 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德（PPT课件）-【中考2号】2024年中考道德与法治讲义（江西专用）

第二单元　遵守社会规则 2024江西 ——道德与法治 八年级上册 目 录 1 依标扣本 掌握必备知识 2 整合探究 培养学科思维 3 情境设题 强化关键能力 核心素养 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（道德修养、法治观念） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 课程内容 生命安全与 健康教育 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 法治教育 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型。认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 中华优透传统文化教育 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 学业质 量评价 能够理解社会生活离不开规则、维护秩序靠规则，增强规则意识，自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则。 懂得社会生活讲道德，能够做到尊重他人、以礼待人、诚实守信等。 学会做守法的公民，懂得法不可违，违法须担责，远离违法犯罪；善用法律维护合法权益，并积极同违法犯罪作斗争。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 第三、四课社会生活离不开规则 社会生活讲道德 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 1.社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 3.遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 4.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 5.文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 6.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，要仪表整洁、举止端庄，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 7.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。 8.践行诚信要树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 依标扣本 掌握必备知识 1 1. 社会秩序的含义与内容是什么？ （1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ★2.为什么社会生活需要秩序？ （1）总概括：社会正常运行需要秩序。 （2）对社会：社会秩序营造良好的社会环境。 （3）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序（见教材P22-26） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 3. 社会规则的产生和种类是什么？ （1）产生：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德（约定俗成、风俗）、纪律（单位或集体制定）、法律（国家制定或认可）等。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★4.社会规则如何维护社会秩序？（为什么说维护秩序靠规则/社会规则与社会秩序的关系） （1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★5.社会规则与自由有什么关系？（为什么说自由与规则密不可分） （1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 [2022.19(2)] （对自由的理解） （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（建立规则的重要性） 遵守规则（见教材P26-31） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★6.我们应如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束。[2019.16(4)] （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。[2022.19(2);2021.9①] 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★7.我们应如何坚定维护规则？ （1）要自觉遵守规则。需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （3）要积极改进规则。跟随社会的发展和社会生活的变迁，积极为规则的制定、废除、调整和完善建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 8.为什么要尊重他人？ （1）对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 尊重他人（见教材P32-36） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★9.怎样尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。（2023.5A） （4）学会欣赏他人。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★10. 文明有礼的重要性。（意义） （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。 （3）对国家：文明有礼体现国家形象。 以礼待人（见教材P37-40） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 11.如何做一个文明有礼的人？ （1）要态度谦和，用语文明。 [2023.20(2)] （2）要仪表整洁、举止端庄。[2023.20(2)] （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★12.诚信的地位。(2021.9④；2019.3B) （1）道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。【2023秋教材新表述】 （2）法律层面：诚信是一项民法原则[2022.19(2)]，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 诚实守信（见教材P41-45） 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★★13.诚信的意义。（重要性） （1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 （2）对企业：诚信是企业的无形资产。 （3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。(2020.7) 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 不讲诚信的危害。 （1）对国家：有损国家形象，影响国家声誉，得不到国际社会的认同和支持，不利于国家的发展。 （2）对社会：不诚信的行为会造成不良的社会风气，影响社会的和谐稳定；会增加社会成本，影响经济社会的发展。 （3）对个人：不讲诚信，会产生信任危机，难以在社会立足，最终害人害己。 （4）对企业：影响企业的形象和信誉，失去客户，使企业名誉扫地，甚至可能走向破产。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 ★★14.如何践行诚信？ （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （2）运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 1.社会规则会限制自由，建立社会规则会使我们无法自由地享受生活。 ( 　　) 剖析 ：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2.只要尊重他人就能赢得他人的尊重。 (　 　) 剖析 ：要赢得他人的尊重，需要尊重他人：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人；同时，还需要注重自尊。 × × 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 3.出国了要注意文明礼貌，在国内可以不拘小节。 ( 　　) 剖析：文明有礼是在日常生活中逐渐形成的道德修养。文明有礼体现国家形象，在国内也应注意文明有礼，在日常生活中养成文明有礼的良好习惯。 4.大事需要讲诚信，在小事上失信没有关系。 ( 　　) 剖析：诚信是一个人安身立命之本，无论事大事小，都要讲诚信。 × × 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 5.诚信就是在任何情况下，都要做到对他人坦诚，不能有任何隐瞒。 ( 　　) 剖析：诚践行诚信要学会运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私。 × 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 整合探究 培养学科思维 2 回答遵守社会规则类试题的思考路径 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 社会生活有秩序，维护秩序靠规则。遵守社会规则，才会有秩序，才能享自由。自由都是法治之内的自由。在社会生活中，遵守社会规则主要体现在讲道德和守法律等方面，这都需要杜绝不良行为。讲道德需要尊重他人、以礼待人、诚实守信。法不可违，违法行为须担责，必须远离犯罪；善用法律，才会依法求助、才能善于同违法犯罪作斗争。实现自我保护、促进社会文明，这才是珍爱生命和负责任的表现。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 材料一 骑行时正确佩戴安全头盔，既是对人身安全最有效的保障，也是个人文明素质和城市文明程度的外在体现。但仍有部分群众将自身安全置之度外，为自己不戴安全头盔找很多理由：“忘了，没戴！”“太热，没戴！”“发型会乱，没戴！”“麻烦，我只骑一段路就到了！” 戴好安全头盔等于守住生命底线。 某县决定在全县范围内开展骑乘摩托车、电动车不戴头盔专项整治行动。对辖区内不按规定佩戴安全头盔上路行驶的交通违法行为进行集中整 治，并依法予以查处！ 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 （1）从规则、生命安全、违法角度，对这些不佩戴安全头盔的人提出 忠告。 不佩戴安全头盔的行为是缺乏规则意识和法治观念的表现；是对自己和他人不负责任的表现；是对自己和他人生命的不尊重和不珍爱；可能会扰乱交通秩序；是没有自觉遵守社会规则、违反了法律的行为。不佩戴安全头盔的行为是行政违法行为，应该受行政制裁。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 材料二 《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。对机动车遇行人正在通过人行横道未停车让行的交通违法行为，交管部门将对违法行为人依法处罚。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 （2）请从社会生活讲道德的角度对“应当停车让行”“应当避让”的意义进行解读。 “应当停车让行”“应当避让”是对生命的尊重与珍爱，能够促进社会进步、提高社会文明程度；是文明有礼、以礼待人的表现，有利于形成安定有序、文明祥和的社会；是对自己和他人、社会负责的表现，有利于构建和谐社会、共享更加幸福美好的生活；等等。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 （3）初中即将毕业的你如果可以在道路驾驶电动自行车，你将如何保障安全？ 自觉遵守交通规则，才能保障安全，如：佩戴好安全头盔；做到靠右行，红灯停、绿灯行；懂得礼让，不抢行、不穿插；等等。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 情境设题 强化关键能力 3 1.（2021·江西·9）在武汉地铁站，一位老人刷卡进站时，超过免票身高的孙子调皮地紧贴爷爷“逃票”过了闸。对此，爷爷果断批评并让孙子重新刷卡进站。这位爷爷教育孙子要（ ） ①遵守规则 ②包容他人 ③乐于助人 ④诚实守信 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 2.（2020·江西·7）如图漫画中，为“老赖”集中设置“失信彩铃”的做法（ ） ①有利于营造讲诚信的社会氛围 ②有利于督促“老赖”履行义务 ③侵犯“老赖”的名誉权和隐私权 ④表明不讲诚信必然受到法律制裁 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】本题考查诚信相关的知识。①②：漫画中“老赖”的行为是不诚信的表现。给“老赖”定制“失信彩铃”有利于督促“老赖”履行义务，有利于营造讲诚信的社会氛围，①②符合题意，A正确；③：没有侵犯“老赖”的名誉权和隐私权，③错误；④：材料中没有体现，④排除。故本题选A。 A 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 3.（2019·江西·3）和同学约好的事情，他总是说到做到，从不耽搁；为将捡到的手机归还失主，他在寒风中等待一个多小时。他就是江西“新时代好少年”向汝。从中可以感悟到向汝“好”在（ ） A.热心公益 B.诚实守信 C.见义勇为 D.自信自强 B 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 4.（2023·江西·20）新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 （1）按照程序参与班规制订，同学们可以提升哪些素养？ ①民主意识。②规则意识。③集体观念。④责任意识。⑤主人翁意识。⑥实践能力。⑦科学文化素质。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 （2）假如你是班规起草组成员，请你就“文明礼仪”方面拟写一条班规。 例答：①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 【解析】本题考查公民参与民主生活的要求、文明有礼的表现，考查学生获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力，侧重学生政治认同、道德修养、责任意识的培养。 【解题步骤】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。第三步：整合信息，组织答案。 （1）详解：本题的设问主体为学生，需要运用“公民参与民主生活的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答。关键词①：起草班规→科学文化素质、规则意识；关键词②：审议草案→实践能力、主人翁意识；关键词③：征求意见→主人翁意识；关键词④：审议表决→民主意识。 （2）详解：本题要求回答拟写一条班规，属于开放性试题，言之有理即可。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 5.［2022·江西·19（2）］以下是江赣同学分享的一则日记，请你阅读后完成相关问题。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 请你从法律角度，对这些“添堵”的人提出忠告。 ①要遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。②在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④诚信是一项民法原则，要坚持诚信经营、诚信办事。 返回首页 第二单元 遵守社会规则 首页 总目录 本讲内容结束 $$