第三单元 在集体中成长（PPT课件）-【中考2号】2024年中考道德与法治讲义（江西专用）

第三单元　在集体中成长 2024江西 ——道德与法治 七年级下册 目 录 1 依标扣本 掌握必备知识 2 整合探究 培养学科思维 3 情境设题 强化关键能力 核心素养 学会合作，树立团队意识。（健全人格） 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。（责任意识） 课程内容 学习了解个人与集体之间的关系，正确处理个人利益与集体利益的矛盾，理解小群体的含义和影响，为积极建设美好集体贡献自己的一份力量。 学业质量 评价 了解个人力量和集体力量的关系；知道集体对个人的作用；正确处理个人利益与集体利益的关系；理解小群体的含义和影响；学会建设美好的集体。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 3.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 6.美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。 7.集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 依标扣本 掌握必备知识 1 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体生活邀请我（见教材P53-57） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 2.集体生活带给我们哪些温暖？ 集体生活满足我们的情感需要。 （1）个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）个人在集体中体验到集体荣誉感。[2022.23（1）] 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 3.集体荣誉感的表现和意义。 （1）表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 （2）意义：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 4.集体力量的来源、作用及与个人利益的关系。 （1）来源：来源于成员共同的目标和团结协作。[2022.23（1）] （2）作用：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★（3）集体力量和个人力量的关系：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合产生强大的合力，可以完成许多单凭个人无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★5.集体生活对个人的作用有哪些？（集体生活成就我） （1）在集体中涵养品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （2）在集体中发展个性：在集体生活中，可以展示个性、丰富个性、完善个性、发展个性。 集体生活成就我（见教材P58-61） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 6.怎样在集体中涵养品格？ （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 7.怎样在集体中培养个性？ （1）集体生活为我们搭建了交往的平台，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 8.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法。 （1）原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。 （2）解决办法：寻找个人意愿与集体规则的平衡点。①个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性。(2021.5①)③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。（联系实例：在集体生活中发生冲突事件时，分析自己和集体的不同需要，理智处理） 单音与和声（见教材P62-65） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★9.怎样让集体和谐、保持和声更美？ （1）每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（2021.5③） （2）对于集体要求中的不合理因素，通过恰当的方式表达意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 （4）在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★10.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。\[2022.23(1)\]当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。[2022.23(1);2021.5④] （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 什么是集体主义？ ①集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。②要求一切以人民群众的利益为根本出发点。③强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。④这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。⑤同时，它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 11.集体中角色冲突产生的原因及排解方法。 （1）产生的原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 （2）排解方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。③当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。④不断调整自己的节奏，解决不同集体的角色冲突，更好地融入集体。 节奏与旋律（见教材P67-70） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 12. 小群体的含义、影响及解决小群体与集体之间冲突的意义。 （1）含义：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ★（2）影响：①积极影响：A.在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②消极影响：当 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （3）解决冲突的意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 （1）①众志成城，众口铄金。②用众人之力，无不胜也。③人心齐，泰山移。④万人操 弓，共射一招，招无不中。⑤千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。⑥孤举者难起，众行者易趋。⑦一虎势单，众鸟遮日。 （2）①人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。②鱼不能离水，雁不能离群。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 13.共同愿景的含义及重要性。 （1）含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。（2020.6①） （2）重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 憧憬美好集体（见教材P72-76） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 14. 美好集体的作用有哪些？ （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★15.美好集体的特征。 ①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。[2020.6④；2019.16（4）]④美好集体是充满活力的。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 集体生活的合作策略有哪些？ ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④经常自我反思。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 ★16.如何在集体共建中尽责？（如何共建美好集体） ①需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容。④需要我们的“自治”精神。⑤共同创造良好的集体氛围。 我与集体共成长（见教材P77-82） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 17.为集体建设出力的原因及要求。 （1）原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（集体建设需要主人翁意识的原因） （2）要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。（在共建集体的担当中成长的做法） 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 18.在集体生活中承担责任的意义及做法。 （1）意义：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。①在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。②勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 （2）做法：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 1.集体人员数量越多力量越强大。 ( 　　) 剖析 ：我集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.个人的力量是有限的，对集体微不足道。 (　 　) 剖析 ：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 3.个人利益与集体利益是完全一致的。 (　 　) 剖析 ：个人利益与集体利益本质上是一致的。但有时个人利益和集体利益也会发生矛盾或冲突。 × × × 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 6.个人意愿与集体规则总是和谐的、一致的。 ( 　　) 剖析：一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，个人意愿和集体规则之间会存在矛盾。 7.美好的集体，需要合作，不需要竞争。 ( 　　) 剖析：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 8.在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任。 ( 　　) 剖析：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担着不同的责任。 × × × 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 整合探究 培养学科思维 2 回答先进人物评选类试题的思考路径 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 我们可以从先进人物事迹中感悟到：平凡中创造伟大、亲社会行为、诚实守信、敬业精神、止于至善的力量；我们可以感悟到个人与集体的关系、承担社会责任、关爱他人、服务社会的精神品质；我们践行社会主义核心价值观和弘扬民族精神。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 2023年6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南省洛阳市举办。经各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节，共有150人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 （1）评选、表彰“中国好人榜”全国道德模范的原因有哪些？ 中华传统美德是中华文化的精髓；中华传统美德是建设社会主义现代化强国的精神力量；社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 （2）评选、表彰“中国好人榜”全国道德模范有何现实意义？ ①对个人：有利于引导人们扮演好自己的社会角色，积极承担社会责任；有利于增强人们关爱他人、服务社会的意识；有利于引导人们追求止于至善的境界；有利于丰富公民的精神境界，促进人的精神发展；有利于引导人们追求生命的价值，在平凡中创造伟大。②对国家和社会：有利于弘扬中华民族的传统美德，发展社会主义先进文化；有利于践行社会主义核心价值观，提高中华民族的思想道德素质；有利于为实现中华民族伟大复兴提供精神动力，促进社会和谐发展。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 （3）我们应该如何向全国道德模范学习，积极承担社会责任？ 运用自身的品质、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；将个体生命同民族的、国家的命运联系在一起；积极承担时代赋予的使命，顽强拼搏；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；自觉践行社会主义核心价值观。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 情境设题 强化关键能力 3 1.（2021·江西·5）漫画中的学生应该（ ） ①理解学校要求的合理性 ②学会接纳不同风格的老师 ③积极遵守和维护集体规则 ④树立个人利益至上的观念 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ A 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 2.（2020·江西·6）某中学举行校园义卖活动，九年级（1）班同学为了筹集善款，大家齐心协力：有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明，美好集体（ ） ①有共同的愿景 ②不存在个体差异 ③是远离竞争的 ④是善于合作的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 3.［2022·江西·23（1）］2022年春天，中国向世界奉献了一届“无与伦比”的冬奥会，奏响了“一起向未来”的华彩乐章。 【重温冬奥故事】赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克精神诠释得淋漓尽致。 ◎在短道速滑男子1 000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。” 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 上述冬奥故事给你哪些启发？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体 利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③集体的荣誉是集体 成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 【解题步骤】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人，需要运用集体的有关知识，从措施类习题的角 度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：为了团队夺 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护→把集体利益放在个人利益之上。关键词②：这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌→集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。第三步：整合信息，组织答案。 返回首页 第三单元 在集体中成长 首页 总目录 本讲内容结束 $$