专项10 文言文阅读-统编版九年级（上册+下册）期末专项（初中语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 10 文言文阅读 一、阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 1．“前人之述备矣”中的“备”与下列词语中加点的“备”，意思相同的一项是（ ） A．求全责备． B．攻其不备． C．备．受鼓舞 D．有备．无患 2．翻译文中句子并依据上下文对其作出分析，全都正确的一项是（ ） A．览物之情，得无异乎？ 翻译：（他们）对自然景物的感受，恐怕会有所不同吧？ 分析：迁客骚人们在描写相同的自然景物时，会呈现出不同的文学特色，这表明他们的文 学造诣有所不同。 B．不以物喜，不以己悲。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 翻译：不因外物和自己处境的变化而喜或悲。 分析：范仲淹与迁客骚人最大的不同在于，他的视野能够不受个人境遇的局限，真正做到 以天下为己任。 3．根据《岳阳楼记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龈龊循默，普刚 激果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以 其人奏，太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟， 卒用其人。 （节选自《宋史·赵普传》） 赵普虽然性格有所缺陷，但他能够做到“ ”，与范仲淹有着相 同的政治抱负。这样的政治抱负具体表现在赵普 ，范仲淹 。 （①用原文回答，②③用自己的话概括） 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 出师表 诸葛亮 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之 臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 ⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。 ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏， 臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 4．解释下列加点的词语。 ①先帝简拔．．( ) ②托付不效．．( ) ③叹息痛恨．．( ) ④攘除．．奸凶( ) 5．用现代汉语翻译下面的句子。 ①陟罚臧否，不宜异同。 ②受任于败军之际，奉命于危难之间。 6．下列对文章内容和写法分析不当．．的一项是（ ） A．本文集议论、记叙、抒情于一体，达到“忠言不逆耳，辞切见深情”的艺术效果，使后 主欣然听取，甘心采纳。 B．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，其中 最核心的是亲贤远佞。 C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”指，“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴 复汉室”和“还于旧都”等。 D．从诸葛亮向后主刘禅举荐的大臣来看，诸葛亮用人首先用德，然后重才，德才兼重而有 所偏倚。 7．阅读链接材料，结合课文内容，探究诸葛亮“竭肱骨之力，效忠贞之节，继之以死”的深 层原因是什么？ 链接材料： 先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定 大事。若嗣子 ① 可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭肱骨之力，效忠贞 之节，继之以死” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 节选自《三国志·诸葛亮传》 注：嗣子：帝王或诸侯的承嗣子，泛指嫡长子。 三、阅读选文，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 司马迁 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉 太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会． 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死； 等．死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 为天下唱．，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然 足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书．帛曰“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝 火，孤呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 8．下列对文中加点字的解释有误的一项是（ ） A．会．天大雨 适逢，恰巧遇到 B．等．死，死国可乎 同样 C．为天下唱． 同“倡”，倡导、发起 D．乃丹书．帛曰 书信 9．用现代汉语翻译下列语句。 （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 10．下列对文章内容理解赏析不正确的一项是（ ） A．选文第一段，作者运用动作、神情、语言的描写，形象地表现了陈胜渴望摆脱被剥削被 压迫地位的欲求，以及不甘于安贫认命的反抗精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 B．选材详略得当，如选文第二段为了突出陈胜的非凡才略，重点描写陈胜的谋划过程，而 对于大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐等内容，则简略交代。 C．陈胜起兵前做好舆论、军心、人员等方面的准备，如置书鱼腹、篝火狐鸣，这些举措体 现出陈胜是一个充满好胜心，果断勇敢的决策者。 D．“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”一句虽连用四个“死”字，但并不使人 感到啰嗦，反而鲜明地表现了陈胜、吴广的斗争决心。 四、阅读下面的文段，完成问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因 得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所 闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋 味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若 此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问， 四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之 书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以 为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归 见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人 者，岂知予者哉！ 11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A．色愈恭，礼愈至． 多助之至．，天下顺之 B．穷．冬烈风，大雪深数尺 复前行，欲穷．其林 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 C．主人日再食．，无鲜肥滋味之享 食马者不知其能千里而食．也 D．县官日．有廪稍之供 日．侍坐备顾问 12．用现代汉语翻译下列句子。 （1）负箧曳屣行深山巨谷中 （2）诋我夸际遇之盛而骄乡人 13．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序，标题中的“生”指长辈对晚辈读书人 的称呼。 B．马生品德美好、为文精熟、态度谦和的优点，使作者欣赏和赞叹，文末一段点明了写作 意图。 C．作者求学的艰难体现在幼时求书之难、成年求师之难、求学历尽苦寒却无处安身之难这 三方面。 D．作者借一系列对比表明了学习要“勤且艰”，条件的好坏并不能对学习效果产生决定性 的影响。 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟， 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相 公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。四山月白，露坠冰柯，相与咏李白《静夜思》，便 觉冷然寒风，就寝。复坐蒲团，从松端看月，煮茗佐谈，竟此夜乐。四林皆雪，登眺时见。絮 起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁 ① ；不妆散粉，点点糁 原宪之羹 ② 。飞霰 ③ 入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 拥．炉煨芋，欣．然一饱，随作雪景一幅， 以寄僧赏。 （节选自陈继儒《小窗幽记》） 【注】①子瞻之壁：苏轼曾在墙上画雪。②原宪之羹：原宪吃的那种简单粗糙的豆子野菜汤， 它象征着一种安贫乐道、甘于淡泊的生活态度。这里用原宪之藜羹形容白雪如散落的粉。原宪： 孔子的弟子。③霰：xiàn，雪珠，即在高空中凝结成的小冰粒。 14．解释下列句中加点词的意思。 （1）人鸟声俱绝． 绝： （2） 余强．饮三大白 强： （3） 拥．炉煨芋 拥： （4） 欣然．．一饱 欣然： 15．用现代汉语翻译下列句子。 （1）湖中焉得更有此人！ （2）抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。 16．两篇选文都描绘了美妙的雪景，请以下列句子为例，简要分析作者是如何描写雪景的。 【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余 舟一芥、舟中人两三粒而已。 【乙】絮起风中，千峰堆玉。 17．“一切景语皆情语”，请分别说说两位作者借雪景抒发了怎样的情感？ 六、阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四 境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时 时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 公叔文子为楚令尹 ① ，三年，民无敢入朝。公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严 也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑下喑则上聋聋喑不能相通，何国之治也？盖 闻之也，顺针缕者成帷幕，合升斗者实仓廪 ② ，并 ③ 小流而成江海。明主者有所受命而不行，未 尝有所不受也。” （节选自《公叔子巧谏》） 【注释】①楚令尹：官职名。②仓廪：储藏谷米的仓库。③并：合并。 18．请解释下面“原文例句”中的加点词，补全表格。 文言现象 原文例句 解释 古今异义 能面刺寡人之过者 古：① 今：尖的东西进入或穿过物体 一词多义 受上赏 有所受命而不行 ② ③ 词类活用 臣之妻私臣 ④ 19．请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限两处） 严 则 下 喑 下 喑 则 上 聋 聋 喑 不 能 相 通 20．请翻译乙文中画横线的句子。 公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。 21．甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是 。 22．劝说类文言文中，有些标题暗含劝说方式，请你结合文章内容分析甲、乙两文标题中的加 点词，判断劝谏方式是否一样，请阐述理由。 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“ 衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可 以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 鲁恭为中牟令，重德化 ① ，不任刑罚。袁安 ② 闻之，疑其不实，阴 ③ 使人往视之。随恭行阡 陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。 其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽， 此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。” （选自《后汉书》，有改动） 【注释】①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③阴：暗中。 23．下列句中加点词语的意思相同的一项是（ ） A．肉食者鄙． 先帝不以臣卑鄙． B．衣食所安． 安．求其能千里也 C．止．其旁 止．增笑耳 D．此一异．也 渔人甚异．之 24．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A．公将鼓之． 何陋之．有 B．战于．长勺 皆以美于．徐公 C．鲁恭为．牟令 宫中府中，俱为．一体 D．其人讶而．起 面山而．居 25．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）所以来者，欲察君之政绩也。 26．【甲】【乙】两文都刻画了典型的人物形象。请具体分析两文在刻画曹刿和鲁恭形象的方 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 法上有何不同。 27．“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家 危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在 弦高和卜式身上是如何体现的。 【材料一】 秦穆公兴兵袭 ① 郑，过周而东。郑贾人 ② 弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫 ③ 郑 伯之命，犒 ④ 以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国。 【材料二】 时汉方事 ⑤ 匈奴，式 ⑥ 上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自 小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死 节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。 注：①[袭]偷袭。②[贾人]商人，在当时社会地位不高。③[矫]假托。④[犒]犒劳。⑤[事] 这里指抵抗。⑥[式]卜式。人名。 八、阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能 同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也。闻而往游焉。爱其山水，归而 以琴写之，做《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。 夜阑酒半援琴而 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 作之有其声而无其辞乃为之辞以赠之。 （节选自《欧阳文忠公文集》） 【丙】欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居 士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代 ① 以来金石 ② 遗文一 千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“ 以 吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名 ③ 者乎？”居士曰：“吾 固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志 ④ 吾之乐尔。” 【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名 声。④志：记述。 （节选自《诗人玉屑》） 28．下列加点词的意思相同的一项是（ ） A．而．不知人之乐/闻而．往游焉 B．醒能述以．文者/归而以．琴写之 C．云归．而岩穴暝/归．而以琴写之 D．望之蔚然而深秀．者/佳木秀．而繁阴 29．下列对【乙】文中加横线部分的断句，正确的一项是（ ） A．夜阑/酒半援琴而作之/有其声而无其辞/乃为之辞以赠之。 B．夜阑酒半/援琴而作之/有其声而无其辞/乃为之辞以赠之。 C．夜阑酒半援琴/而作之/有其声而无其辞/乃为之辞以赠之。 D．夜阑酒半/援琴而作之/有其声而无其/辞乃为之/辞以赠之。 30．把下列句子翻译成现代汉语。 ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②余作醉翁亭于滁洲，太常博士沈遵，好奇之士也。 31．《醉翁亭记》中，欧阳修言滁州时的“乐”和晚年“退于颍州”的“乐”有什么不同？ 九、阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 孝烈将军传 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸， 弟妹皆稚騃 ① ，慨然代行。服甲胄，鞬橐 ② 操戈，跃马而往。历一纪 ③ ，人莫识之。后凯还。天 子嘉其功，除 ④ 尚书不受。恳奏省亲，及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。成谓自有 生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣 无媲 ⑤ 君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。土人立庙岁以四 月八日致祭盖其生辰云。 （选自明代朱国桢《涌幢小品》，有删改） 【注释】①騃（ái）：痴愚的样子。②鞬橐（jiān gāo）：盛弓矢的器具。③纪：十二年 为一纪。④除：任命，授职。⑤媲：匹配。 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里 诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。潮黄河，度黑山， 转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因 益信。 （选自《木兰从军》） 【丙】 题木兰庙 [唐]杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆 ① 上祝明妃 ② 。 【注释】①拂云堆：地名，在今内蒙古自治区，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解 国家之急而自愿出塞和亲。 32．用“/”给下面句子断句。（限两处） 土 人 立 庙 岁 以 四 月 八 日 致 祭 盖 其 生 辰 云 33．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．帝方恣酒色，奇．之 数建奇．功 B．值．可汗点兵 后值．倾覆 C．长．而益精 木兰无长．兄 D．度．黑山 度．已失期 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 34．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。 （1）释．其戎服，衣．其旧裳，同行者骇．之。 （2）木兰乃易．．男装，市．鞍马，代父从军。 35．请对【丙】诗“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”作简要赏析。 36．下列分析不恰当的一项是（ ） A．【甲】【乙】【丙】三段文字都写了木兰女扮男装从军的传奇故事，对木兰战场作战的 经过进行了生动而详尽的描述。 B．与【乙】文相比，【甲】文木兰形象更丰满，不仅有动作描写，还有心理描写；不仅有 正面描写，还有同行者、帝、土人的衬托。 C．【甲】文和【丙】诗创作时代不同，体裁也不一样，但都体现了木兰生前的不平凡及死 后人们对她的纪念。 D．【丙】诗后两句既表现了木兰对家乡的思念，又表现了木兰对同样是女性、同样为国分 忧的王昭君的敬慕之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 10 文言文阅读 一、阅读《岳阳楼记》，完成下面小题。 【答案】1．A 2．B 3．不以物喜，不以己悲 坚持推荐人才 忧国忧民 【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的一篇经典散文，文章通过描绘岳阳楼的壮丽景色，表达了作 者的旷达胸襟和忧国忧民的情怀。文章结构严谨，先写景后抒情，层次分明。范仲淹通过对比 不同天气下的景色，表现了迁客骚人的不同心境，进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的名句，展现了古仁人的高尚情操和责任感。文章语言优美，意境深远，具有很强的感染 力和思想深度。 1．本题考查理解文言文实词。 “前人之述备矣”的句意是，前人的记述已经很详尽了。备：详尽。 A.“求全责备”的意思是，对人对事要求十全十美，毫无缺点。备：齐全 B.“攻其不备”的意思是，趁敌人没有防备的时候进攻。备：防备。 C.“备受鼓舞”的意思是，特别鼓励人，受到的鼓舞很大。备：完全。 D.“有备无患”的意思是，事先有准备，就可以避免祸患。备：准备、防备。 故选 A。 2．本题考查理解文章翻译和赏析句子。 A.重点词有，览：观赏；情：感情；得：大概；这句话的翻译应该是：他们观赏自然景物而触 发的感情大概会有所不同吧？ 结合第三段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，第四段“登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，第五段“或异二者之为，何 哉？不以物喜，不以己悲”可知：迁客骚人看到风景苍凉的时候，内心感到很忧伤，也会为自 己的遭遇而感慨；看到优美的风景，就会觉得心旷神怡，内心快乐，他们的览物之情是受景物 和自身的遭遇而影响的。并非表明“他们的文学造诣有所不同”；本项分析不当； 故选 B。 3．本题考查理解文章内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 第一空，第二空，结合《宋史·赵普传》“虽多忌克，而能以天下事为己任”“在相位者多龈 龊循默，普刚激果断”“尝奏荐某人为某官，太祖不用”“太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪 而拾之以归”“他日补缀旧纸，复奏如初”，可知：赵普办事能够以天下为己任，当别的宰相 对问题持保守谨慎的态度时，赵普敢于坚持自己的看法，刚毅果敢，毫不畏惧。曾经他为了推 荐一位人才当官员，不惜得罪皇帝，再而三请求皇帝任用此人。在他的身上体现的是不以自身 的利益为重，只要对天下有益的事情，他甘愿舍弃自己的利益。由此可见，他能做到“不以物 喜，不以己悲”的政治抱负。这种抱负体现在他向皇帝推荐人才。故第一空填：不以物喜，不 以己悲；第二空填：他向皇帝推荐人才。 第三空，结合第五段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”，可知：范仲淹认为，为政者在朝廷里做高官，要多点考虑民生大事，在偏远的 小地方也要时刻关注国家安危，要心怀天下苍生，要具有先忧后乐的精神，由此可见，范仲淹 是个忧国忧民的执政者。第三空填：忧国忧民。 【点睛】参考译文： 《宋史·赵普传》 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。 宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅 果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又 上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏 太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回 到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那 个人。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【答案】 4.①选拔 没有效果 痛心、遗憾 排除、铲除 5．①升赏惩罚、赞扬批评，不应该标准不同②在战事失败的时候我接受了任命，在危急患难 期间我受到委派。 6．C 7．①感激先帝三顾茅庐，礼贤下士；②感激先帝知遇之恩，危难之际委以大任；③感激先帝 信任之恩，临终托付大事。答对两点即可。 【导语】诸葛亮在《出师表》中通过细致的论述，为刘禅提出了治国方针，尤其是亲贤远佞的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 重要性。他总结了历史经验，强调了贤臣的重要性，并用自身事例表达对先帝的忠诚与对汉室 兴复的坚定决心。同时，文中通过诸葛亮自述的经历和艰难处境，传递出一种忠诚无畏的形象， 具有深厚的家国情怀和人格魅力。文章既体现了诸葛亮对刘禅的忠诚和期望，也表现出他对国 家未来命运的深切关怀。 4．本题考查文言文词语解释。 ①句意：先帝（刘备）选拔并提拔了这些忠诚而有才能的人。简拔：选拔并提拔； ②句意：（我）接受先帝的托付，但未能取得预期的效果或成果。不效：没有达到预期的效果； ③句意：（先帝）常常因为桓帝、灵帝的过失而感到痛心遗憾。痛恨：痛心、遗憾； ④句意：（我）决心要排除、铲除那些奸邪凶恶的人。攘除：排除、铲除。 5．本题考查文言文句子翻译。 ①重点词语有：陟：升官，提升。 臧否：臧，善；否，恶。此处指赞扬和批评。 ②重点词语有：受任：接受任命。于：在。际：时候。 6．本题考查对内容的理解与分析。 C．原文中“大事”应主要指“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”等北 伐大业，而“五月渡泸”是诸葛亮为实现这些大业所采取的具体行动之一，不能等同于“大事” 本身。 故选 C。 7．本题考查对内容的理解与概括。 根据“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”可知，刘备放下身 份，三次拜访诸葛亮于草庐，向他询问天下大事。这种礼贤下士的行为让诸葛亮深受感动，因 此他愿意为刘备竭尽忠诚。故原因之一：感激先帝三顾茅庐，礼贤下士； 根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可以看出，在刘备 遭遇重大挫折、处于危难之时，他将重要使命托付给诸葛亮。诸葛亮深感这份信任，在艰难时 局中承担起责任。这种在困境中被委以重任的知遇之恩，使得诸葛亮对刘备忠心耿耿，愿意为 蜀汉鞠躬尽瘁，以死相报。故原因之二：感激先帝知遇之恩，危难之际委以大任； 根据链接材料“先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事……亮涕泣曰：‘臣敢竭肱骨之力， 效忠贞之节，继之以死’”可知，刘备在病重之际，将后事托付给诸葛亮，并表示若刘禅不才， 诸葛亮可自取皇位。这种超乎寻常的信任，让诸葛亮感激涕零，他以对刘备的忠诚回应这份信 任，发誓要为蜀汉奉献自己的力量直至死亡，以报答先帝的临终托付。故原因之三：感激先帝 信任之恩，临终托付大事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 三、阅读选文，完成下面小题。 【答案】 8．D 9．（1）扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 （2）第二天，士卒中到处都在谈论，都指指点点的、互相用眼睛示意注意陈胜。 10．C 【解析】8．本题考查文言词语理解辨析。 D.句意：于是就用丹砂在绸子上写上。书：写； 故选 D。 9．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：因为；数：屡次；谏：劝谏；故：缘故；使：派；外：在外面，这里指边境；将兵： 率领军队。 （2）旦日：第二天；卒：士兵们；往往语：到处谈论；皆：都；指目：指指点点，互相以眼 睛示意。 10．本题考查内容理解辨析。 C.有误，陈胜置书鱼腹、篝火狐鸣等举措，利用大家的迷信树立自己的威信。体现的是他的谋 略和领导才能，是为了鼓动人心、树立威信，而不是体现他 “充满好胜心”。 故选 C。 【点睛】参考译文： 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地， （一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不 要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈 胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入 谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦 朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动 起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很 久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝 谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大 都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和 项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占 卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功 业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教 我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别 人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇 怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉 的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷， 只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 四、阅读下面的文段，完成问题。 【答案】 11．D 12．（1）（我）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。 （2）如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲。 13．C 【导语】文章是一篇赠序，作者宋濂通过回忆自己艰苦的求学经历，激励年轻学子积极向学。 文中对比了自身求学时期的困苦和当代学子的优越条件，强调了个人主观努力对学业成功的重 要性，而非外部条件。宋濂极力赞赏马君则的才德，勉励其珍惜条件继续努力。全文感情真挚， 语言简练，通过对比与回忆，深刻表达了对年轻一代的期许和勉励。 11．本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断 词语意思。 A.不同，周到/极点。 B.不同，深/走到尽头。 C.不同，吃/同“饲”，喂养。 D.相同，每天。 故选 D。 12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的 规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：箧（qiè）：箱子。曳屣（yè xǐ）：拖着鞋子。 （2）句重点词语：诋（dǐ）：毁谤。 际遇之盛：际遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。 骄 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 乡人：对同乡骄傲。 13．本题考查内容理解和分析。 C.有误，“求学历尽苦寒却无处安身之难”理解错误。从“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤 沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享……”可知，作者求学时 条件艰苦，不是无处安身。 故选 C。 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 【答案】 14．消失 勉强，尽力 围着 高兴的样子 15．（1）湖中哪能还有这样的人呢！ （2）（我）守着孤影在寒冷的窗前，霜夜难以入眠，在松树竹林下徘徊。 16．甲句作者使用白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，不 加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的雪景图。 乙句用了比喻的手法，把雪花比作柳/棉絮，把山峰中的雪堆比作白玉，生动形象地写出了雪 花飞舞、山峰积雪的壮美雪景。 17．张岱抒发了自己痴迷于天人合一的山水之乐，不随流俗的闲情逸致，以及遗世独立的高尚 志趣和对故国的怀念。陈继儒抒发了自己宁静淡泊、闲适高雅的生活情趣，以及热爱自然、享 受生活的情感。 【导语】甲文通过描绘西湖雪景的静谧与纯净，表现了作者对自然美景的热爱和孤独中的自得 其乐；乙文则通过描绘雪夜的清冷与雅致，展现了作者在寒夜中与友人共赏雪景的闲适与雅趣。 两篇文章都通过细腻的景物描写，传达了对自然的欣赏和内心的宁静。 14．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通 假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 （2）句意：我尽力饮了三大杯。强：勉强，尽力。 （3）句意：围着火炉烤山芋。拥：围着。 （4）句意：美美地吃饱。欣然：高兴的样子。 15．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、 调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省 略句要把省略的成分补充完整，如遇到倒装句就要按现代语序疏通。重点词： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 （1）焉得：哪能；更：还。 （2）抱影寒窗：守着孤影在寒冷的窗前；寐：入眠；“徘徊松竹下”是状语后置句和省略句， 正确的语序是：（于）松竹下徘徊。 16．本题考查写作手法。 分析【甲】句描写雪景的思路。整体氛围营造：从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白” 可以看出，作者先从宏观角度描绘了整个西湖雪景的大环境。大雪之后，雾气弥漫，天、云、 山、水全都笼罩在一片白色之中，这种大面积的白色营造出一种静谧、空旷、寒冷且纯粹的氛 围，让读者能感受到雪后西湖那种万籁俱寂的氛围。 独特视角下的细节描绘：接着 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人 两三粒而已”，作者转换到一个独特的微观视角。他把目光聚焦在湖面上，长堤在大雪中看起 来只是像一道淡淡的痕迹，湖心亭也仅仅是一个小小的点，自己乘坐的小船如同一片漂浮的草 芥，船中的人更是微小得像两三粒芝麻。这里作者没有用华丽的辞藻去修饰这些景物，而是使 用白描手法，只是用这些简单质朴、极其精简的词语，如 “一痕”“一点”“一芥”“两三 粒”，以一种近乎素描的方式，将雪后的西湖景象简洁而生动地勾勒出来。通过这种对比，更 突出了雪景的宏大和人物的渺小，体现出一种孤独又清幽的意境。这种描写手法就是典型的白 描，它不追求细致入微地刻画每个物体的细节，而是用最简洁的语言抓住事物的特征，不加烘 托渲染，让读者自行在脑海中构建出画面。 分析【乙】句描写雪景的思路。比喻手法的运用依据：“絮起风中，千峰堆玉”，从 “絮起 风中”可以看出，作者观察到雪花在风中飞舞，其形态和风中的柳絮极为相似，所以将雪花比 作柳絮。这一比喻生动地展现了雪花轻盈、飘舞的姿态，让读者能直观地想象出雪花漫天飞舞 的画面。 展现雪景的壮美：“千峰堆玉” 中，作者把山峰上堆积的雪比作白玉。山峰本就是高大雄伟 的，当雪堆积在山峰上时，那种洁白无瑕、晶莹剔透的质感就像白玉一样。这里通过“堆”字， 体现出雪量之大，将众多山峰都覆盖得严严实实，仿佛是白玉堆积而成。这个比喻不仅写出了 雪景的美丽，更展现出一种壮观的气势，使读者感受到千峰被雪覆盖后的雄浑与壮丽，给人以 强烈的视觉冲击。 17．本题考查文章内容理解和分析。 张岱《湖心亭看雪》所抒情感。痴迷山水之乐：从 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定 矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪” 可以看出，张岱在如此寒冷、寂静的雪夜， 不顾严寒，独自一人前往湖心亭赏雪。这种行为体现出他对雪景有着深深的痴迷，他享受在这 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 冰天雪地中与自然亲近的乐趣，从自然雪景中获得心灵的满足，展现出对山水之乐的痴迷。 不随流俗的闲情逸致：在那个大雪封湖的特定环境下，大部分人都选择在家中避寒，而张岱却 与众不同，选择在深夜出游。“独往湖心亭看雪” 中的 “独” 字，突出了他的特立独行， 不随波逐流。他在欣赏雪景的过程中，沉醉于自然的美景，有自己独特的审美和心境，展现出 不被世俗所羁绊的闲情逸致。 遗世独立的高尚志趣：文中 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，通过对雪景的描绘，呈现出一种空灵、 悠远、静谧的意境。在这茫茫雪景中，张岱将自己置身于一个与世俗隔绝的世界，仿佛他与这 天地融为一体，表现出他遗世独立的高尚志趣，超脱于尘世之外。 对故国的怀念：作者在写此文时已是清朝初年，但仍使用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他 的故国之思。金陵是明朝初期的都城，有着重要的政治和文化地位。文中提到在湖心亭遇到的 两人是“金陵人，客此”。金陵在当时的情境下是一个带有故国色彩的象征符号。这些金陵人 在西湖这个地方相遇，可能会让张岱联想到金陵曾经的繁华以及明朝的辉煌。他们远离故土， 在西湖的湖心亭相聚，就如同张岱自己和那些对故国有着情感记忆的人一样，有一种漂泊和对 过去的怀念之感。张岱与他们的相遇，或许让他在心底泛起对故国的思念之情，这种思念通过 这些金陵人的身份得以体现。他在文中描写雪景时所展现出的孤独、清冷以及对往昔美好事物 的眷恋，都隐含着对故国的怀念之情。这种情感通过他在雪夜独自出游，寻找心灵慰藉的行为 中有所体现。 陈继儒《小窗幽记》所抒情感。宁静淡泊的生活情趣：“抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下” 描绘出作者在寒冷的霜夜，独自在寒窗下抱着身影，难以入眠后在松竹间徘徊的情景。这里没 有世俗的喧嚣和纷扰，体现出一种宁静的氛围。他不被外界的功名利禄所吸引，而是在这种简 单、清幽的环境中自得其乐，展现出宁静淡泊的生活情趣。 闲适高雅的生活情趣：文中提到 “复坐蒲团，从松端看月，煮茗佐谈，竟此夜乐”，作者坐 在蒲团上，透过松树的顶端赏月，煮茶聊天，度过一个愉快的夜晚。这种生活方式充满了高雅 的气息，他从这些简单的日常行为中发现乐趣，享受生活，体现出闲适高雅的生活情趣。 热爱自然、享受生活的情感：“四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑 铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点糁原宪之羹。飞霰入林，回风折竹，徘徊 凝览，以发奇思”，作者对雪后的山林景色进行了细致的描写，他欣赏雪花飞舞、山峰积雪、 树木银装素裹等自然美景。在欣赏这些雪景的过程中，他能从中获得乐趣，激发奇思妙想，如 “画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏”，可 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 见他热爱自然，善于从自然中寻找乐趣，享受生活的美好。 【点睛】参考译文： 【乙】 （我）守着孤影在寒冷的窗前，霜夜难以入眠，在松树竹林下徘徊。四周的山上月光皎 洁，露水凝结在冰冷的树枝上，（我们）一起吟诵李白的《静夜思》，（此时）便觉得寒风刺 骨，（于是）回去睡觉。（之后）又坐在蒲团上，从松树顶端看月亮，煮茶来辅助谈兴，就这 样度过了这快乐的一夜。四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起 舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在 飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞 散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘 飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一 幅雪景，以便寄给名僧评赏。 六、阅读下面文言文，完成小题。 【答案】 18．指责、批评 给予 接受 偏爱 19.严则下喑/下喑则上聋/聋喑不能相通 20．公叔文子担任楚国令尹三年，百姓没有人敢进朝廷。 21．甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是齐威王接受了邹忌的劝谏，发布了奖励进谏的命令， 使齐国上下敢于进谏，促进了齐国的治理和发展，使得燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国。 22．甲文和乙文的标题中的加点字“讽”“巧”所暗示的劝说方式并不一样。甲文中的“讽” 意味着邹忌采用含蓄的方式劝谏齐王，而乙文中的“巧”意味着公叔子采用巧妙的方式劝谏公 叔文子。两篇文章都成功地达到了劝说的目的，但邹忌的讽谏更加直接和明显，而公叔子的巧 谏则更加含蓄和策略。 【导语】甲文《邹忌讽齐王纳谏》通过邹忌巧妙地自谦并指出齐王所受的谄媚，促使齐王接受 谏言，体现了通过智慧劝谏让君主开明从谏的效果，成功在于借喻和事实对比。乙文《公叔子 巧谏》则以“严则下喑”作比喻，说明臣下因严厉而不敢进言，会导致君上不明，因此说明适 度的交流才能促成治理。这两篇文章均强调了通过巧妙的劝谏来促进良好的治理，但方式上各 有侧重，一个是经验事例，一个是形象比喻，共同反映了言路畅通对于治理国家的重要性。 18．本题考查词语释义。 ①句意：能够当面批评我的过错的人。刺，指责、批评。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 ②受上赏：给予上等奖励。受，给予。 ③有所受命而不行：会接受命令却不执行。受，接受。 ④句意：我的妻子偏爱我。私，形容词用作动词，偏爱。 19．本题考查断句。 句意：如果下面的人害怕得不敢说话，那么上面的人就会变得聋哑，聋哑的人无法相互沟通。 分析句意可知，“严则下喑”与“下喑则上聋”是递进关系。“聋喑不能相通”是最终的结果。 故可断为：严则下喑/下喑则上聋/聋喑不能相通。 20．本题考查译句。重点词语：为，担任。入朝，进入朝廷。 21．本题考查内容的理解。 甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是齐威王接受了邹忌的劝谏，意识到了自己受到了蒙蔽，并 且勇于改正错误。邹忌通过自己的生活体验，指出了君王受到的蒙蔽，然后巧妙地启发齐威王， 使得齐威王能够自我反省，并且采取了积极的措施来解决问题。齐威王发布了奖励进谏的命令， 使得群臣吏民敢于直言进谏，从而使得齐国的政治变得清明，国家得到了良好的治理。这种开 放的政治氛围和积极的治理方式，使得燕、赵、韩、魏等国都来朝见齐国，齐国因此在政治上 取得了胜利，无需通过军事手段就能战胜其他国家。这种“战胜于朝廷”的方式，是通过内政 治理和外交手段实现的，体现了齐国的强大和齐威王的明智。 22．本题考查比较阅读。 甲文和乙文的标题中的加点字“讽”“巧”所暗示的劝说方式并不一样。甲文中的“讽”意味 着邹忌采用含蓄的方式劝谏齐王，而乙文中的“巧”意味着公叔子采用巧妙的方式劝谏公叔文 子。两篇文章都成功地达到了劝说的目的，但邹忌的讽谏更加直接和明显，而公叔子的巧谏则 更加含蓄和策略。甲文中，邹忌通过自己的经历和对齐王的赞美，巧妙地指出了齐王受到的蒙 蔽，并以此劝谏齐王。邹忌并没有直接指出齐王的错误，而是通过自己的例子来说明齐王也可 能受到类似的蒙蔽，从而让齐王自己意识到问题。乙文中，公叔子通过对比君主接受命令和执 行命令的情况，巧妙地劝谏公叔文子。公叔子并没有直接批评公叔文子的错误，而是通过对比 来暗示公叔文子应该接受命令并执行，而不是仅仅接受却不执行。因此，虽然两篇文章都采用 了劝说的手法，但邹忌的讽谏是通过直接陈述和个人经历来劝说，而公叔子的巧谏则是通过对 比和隐喻来间接劝说，两者在劝谏方式上有所不同。 【点睛】参考译文： 乙：公叔文子担任楚国令尹三年，百姓没有人敢进朝廷。公叔子的儿子看到这种情况后说：“真 严厉啊！”公叔文子回答：“朝廷的严厉，难道会妨碍国家的治理吗？”公叔子的儿子说：“如 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 11 果下面的人害怕得不敢说话，那么上面的人就会变得聋哑，聋哑的人无法相互沟通，这样的国 家怎么能够治理好呢？我听说过，顺着针线缝补可以成为帷幕，累积升斗可以装满仓库，合并 细小的水流可以形成江海。一个明智的君主会接受命令却不执行，而不会接受不执行的命令。” 七、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【答案】23．A 24.D 25.（1）①衣服食物这类用来安身的东西。（我）不敢独自享受，一定把它分给别人。（2） 我此次前来，是来检查你的政绩的。 26.甲文主要运用语言描写。乙文主要运用侧面描写。 27．弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤 退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资助边 防事业，为国家贡献自己的力量。 【解析】 23．本题考查一词多义。 A.都是“目光短浅”的意思； B.奉养、安身/怎么，哪里； C.落下/只是； D.不同/对……感到诧异； 故选 A。 24．本题考查一词多义。 A.补齐音节，不译＼宾语前置的标志，不译； B.介词，在＼介词，表比较的对象； C.动词，担任＼动词，是； D.表修饰，不译＼表修饰，不译； 故选 D。 25．本题考查译句。重点词语：（1）安，有“养”的意思。弗，不。专，独自专有，个人专 有。以，把。人，指鲁庄公身边的近臣或贵族。（2）所以，……的原因。欲，想要。察，考 察。之，的。 26．本题考查塑造人物的方法及人物形象概括。 结合甲文可知，甲文主要写了曹刿和乡人的对话，表现曹刿身为普通百姓对家国的爱和责任； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 12 写了曹刿和鲁庄公的三问三答，曹刿否定了鲁庄公想要依靠贵族、神灵打赢这场战争的想法， 肯定了鲁庄公想要依靠百姓打赢战争的想法，表现了曹刿具有杰出政治才能的形象。手法是语 言描写。 乙文中“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁 心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安（我此次前来，是来检查你的政绩的， 蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象；小孩也 怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打 扰贤者的作用。我赶紧回去，把这些情况报告给袁安）”，主要运用侧面描写。通过袁安下属 的所见所闻，突出了当地社会安定和民风淳朴，侧面刻画了鲁恭以德治民的形象。 27．本题考查对材料的理解。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两个要 素，一是身份低微，二是不忘担忧国事。 材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人，即位卑；“乃矫郑伯之命，犒以十 二牛，宾秦师而却之，以存郑国”，写面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤 退，保住了郑国，即未敢忘忧国。 材料二中，“自小牧羊”写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输家财半助边”“天子诛勾 奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半家产资助边防 事业，为国家贡献自己的力量，即未敢忘忧国。 【点睛】参考译文： 【乙】鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑 它不是真的，暗地里派自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间 小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处飞来一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有 一个小孩。那个人问那个小孩：“你为什么不把它抓住？”那个小孩说这个季节正是野鸡培育 它们的鸡雏的时候，不能抓。那个人感到惊讶起身，对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的 政绩的，蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象； 小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能 起到打扰贤者的作用。我赶紧回去，把这些情况报告给袁安。” 材料一：秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周 和郑国之间碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦 军以为郑国已知道这次偷袭计划而不敢贸然前进，只得撤退，从而保存了郑国。 材料二：当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 式：“想当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想 要什么呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出 来，这样的话匈奴就可以灭掉了。” 八、阅读下面的文段，完成下面小题。 【答案】 28．B 29.B 30．（1）游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （2）我在滁州建了座醉翁亭，太常博士沈遵是一个好奇的人。 31．①与民同乐、山水之乐；②读书、鉴赏、弹琴、下棋、喝酒；③超然物外、淡泊名利、远 离世俗。 【导语】这三篇文段展现了欧阳修在不同人生阶段的心境与追求。《醉翁亭记》描绘了他在滁 州时的闲适与自得，体现了与民同乐的情怀。《欧阳文忠公文集》则通过与友人沈遵的交往， 展现了他对自然与艺术的热爱。《诗人玉屑》中的“六一居士”自号，反映了他晚年对简朴生 活的追求和对名利的淡泊。这些文段共同表现了欧阳修在仕途与生活中的豁达与乐观。 28．本题考查一词多义。 A.而：连词，表转折/连词，表顺承； B.以：介词，用/介词，用； C.归：聚拢/回来； D.秀：秀丽/茂盛，繁茂。 故选 B。 29．本题考查文言断句。 这句话的意思为：喝酒到深夜，拿起琴弹奏了此曲，有曲谱却没有词，于是我填了词赠送给他。 从语法结构上看，“夜阑酒半”是一个时间状语，后面接的是一个主谓结构的句子“援琴而作 之”；“有其声而无其辞”是一个并列结构的句子，描述了弹奏的结果；“乃为之辞以赠之” 则是一个连动结构的句子，描述了作者为了解决这个问题而采取的行动。 正确断句：夜阑酒半/援琴而作之/有其声而无其辞/乃为之辞以赠之； 故选 B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 14 30．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的 规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：从：跟随、跟从。乐①：意动用法，以……为乐。乐②：快乐。 （2）句重点词语：余：我。作：建造。于：介词，在。滁洲，好奇之士：好奇的人。 31．本题考查对比阅读。 结合甲文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”等内容可知，在滁州时，欧阳修的“乐”主要体现在与民同乐 和享受山水之乐。文中描述了他与百姓一同出游，共享自然美景和宴饮之乐的场景，这种乐是 外放的，是与民共享的。他醉心于山水之间，与民同乐，体现了他的政治理想和情怀，即通过 治理使百姓安居乐业，自己也从中获得精神上的愉悦和满足。 结合乙文中“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置 酒一壶”“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔”等内容可知， 到了晚年退居颍州时，欧阳修的“乐”则更多地转向了读书、鉴赏、弹琴、下棋、喝酒等个人 雅趣。他自称“六一居士”，以藏书万卷、金石遗文千卷、琴一张、棋一局、酒一壶为伴，这 种乐是内敛的，是自得其乐的。他通过这些活动来丰富自己的精神世界，享受生活的宁静与闲 适。此外，晚年的欧阳修还表现出一种超然物外、淡泊名利、远离世俗的情怀。他明知名声不 可逃避，但也并不刻意去追求名声，而是以一种豁达的心态去面对生活中的得失荣辱。他通过 自号“六一居士”来表达自己对生活的态度和追求，即以一种超脱的心态去享受生活的乐趣， 不为名利所累。 综上所述，欧阳修在滁州时的“乐”主要是与民同乐和享受山水之乐，而晚年退居颍州时的“乐” 则更多地转向了个人雅趣和内心的宁静与闲适，同时表现出一种超然物外、淡泊名利、远离世 俗的情怀。这两种“乐”虽然表现形式不同，但都体现了欧阳修对生活的热爱和追求。 【点睛】参考译文： 乙 我在滁州建造醉翁亭，太常博士沈遵是个好奇的读书人，听说后就前往(醉翁亭)游览。他喜欢 这里的山水，回去用琴来表现它，写成《醉翁吟》三章。去年秋天，我奉命出使契丹，沈君和 我相会在恩冀之间。夜深了，酒喝了一半，(沈君)抚琴弹唱，有《醉翁吟》的曲谱却没有词， 我就写了词来赠给他。 丙 欧阳修被贬谪到滁州时，自己以醉翁为号。年老体弱，又多病，于是辞别官场到颍州，便又改 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 15 变名号叫六一居士。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷， 收集收录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，又经常备好酒一壶。”客人 说：“这只是五个一，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中 间老去，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：“您大概是想逃避名声的人吧？”居士说： “我本就知道名声不可以逃脱，也知道我没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来记下我的乐 趣罢了。 九、阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【答案】 32．土人立庙/岁以四月八日致祭/盖其生辰云。 33.B 34．（1）（木兰）脱下她的战袍，穿上她以前的衣裳，同行的人都很吃惊。 （2）木兰于是换上男装，买了鞍马，代替父亲从军。 35．这两句诗意思是木兰女扮男装驰骋疆场，在梦中也曾有过画眉等女儿家的行为。“弯弓征 战作男儿”塑造了木兰英勇无畏、征战沙场的英雄形象；“梦里曾经与画眉”则通过梦境展现 了木兰作为女子的柔情一面，使木兰的形象更加丰满立体。两句诗既表现了木兰的刚强勇敢， 又体现了她的温柔细腻，刚柔并济，富有感染力。 36．A 【导语】这组古诗文围绕木兰从军的故事展开，展现了其果敢无畏的形象。【甲】文详细描述 了木兰代父从军、立功归乡，最后因拒绝帝王召幸而自尽的悲剧经过，描绘了一个勇敢、孝顺 但也无奈于命运的女子形象。【乙】文则简练概括了木兰从军的历程，强调了女性同样可以承 担起男性的责任。【丙】诗通过简洁的笔触，表达了对木兰战斗和生活两种状态的讴歌，同时 借用历史人物王昭君，增强了木兰形象的深度和广度。整体上，这些作品通过不同视角反映了 木兰的勇敢与忠诚，及后人对她的敬仰。 32．本题考查文言文断句。 句意：当地人建立庙宇，每年在四月八日进行祭祀，大概因为这一天是她的生日。 “土人立庙”主谓宾结构完整，可单独成句；“岁以四月八日致祭”表示时间和祭祀活动；“盖 其生辰云”是对前面祭祀时间原因的说明。 故断为：土人立庙/岁以四月八日致祭/盖其生辰云。 33．本题考查一词多义。 A.形容词的意动用法，以……为奇/形容词，奇特的、非凡的； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 16 B.都是动词，意思是“遇到”； C.动词，长大/形容词，年长的； D.动词，渡过/动词，估计； 故选 B。 34．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况。重点词有： （1）释，脱下；衣，穿上；骇，吃惊。 （2）乃，于是；易，换；市，买。 35．本题考查诗歌内容的理解。 “弯弓征战作男儿”，此句描绘木兰在战场上弯弓射箭、奋勇征战的场景。一个“弯弓”的动 作，生动地展现出木兰在战场上的果敢与坚毅，她如同男儿一般英勇无畏，为了国家和家人， 投身于激烈的战斗之中。此句直接塑造了木兰驰骋疆场、威风凛凛的英雄形象，让我们仿佛看 到了她在战场上的飒爽英姿。 “梦里曾经与画眉”，这句诗通过梦境的描写，展现出木兰内心深处作为女子的柔情一面。即 使在战场上历经艰难困苦，她的心中依然有着对女儿家美好生活的向往，画眉是女子爱美的表 现，在梦中出现画眉的场景，暗示了木兰在刚强的外表下，也有着温柔细腻的内心世界。 这两句诗将木兰的刚强勇敢与温柔细腻完美地结合在一起，刚柔并济。既突出了她在战场上的 英勇表现，又让我们感受到她作为女子的情感需求，使木兰的形象更加丰满立体，富有感染力， 让读者对这位传奇女子有了更深刻的认识和理解。 36．本题考查文言文内容的理解。 A.【甲】文中主要讲述了木兰代父从军、凯旋后拒受官职、拒绝入宫以及自尽后被追赠等事， 对于木兰战场作战的经过并没有进行生动而详尽的描述，如“历一纪，人莫识之。后凯还”只 是简单提及了从军的时间和凯旋的结果。【乙】文中主要叙述了木兰代父从军的原因和经历及 战功，也没有对战场作战经过进行生动而详尽的描述，如“值可汗点兵，其父名在军书……代 父从军。潮黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”只是简要叙述了从军的过程和时 间以及战功。【丙】诗只是通过回忆和梦境来表现木兰的形象，更没有对战场作战经过进行生 动而详尽的描述，如“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃” 主要是表现木兰的形象和情感。本项“对木兰战场作战的经过进行了生动而详尽的描述”有误； 故选 A。 【点睛】参考译文： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 17 【甲】孝烈将军，是隋炀帝时期的人，姓魏，名木兰，是亳州谯地人。当时正征集兵力去征伐 辽东，孝烈将军痛心父亲年老体弱，弟弟妹妹都年幼痴愚，感慨激昂地代替父亲前去。穿上铠 甲，背着盛弓矢的器具，拿着武器，跃马奔赴战场。历经十二年，没有人认出她是女子。后来 胜利归来。天子嘉奖她的功劳，任命她为尚书，她不接受。诚恳地奏请回家探望父母，等到回 到谯地，她脱下战袍，穿上以前的衣裳，同行的人都很吃惊。都说自从有人类以来，大概从未 见过这样的事。于是把这件事上报朝廷，（朝廷）召她入朝。皇帝正纵情于酒色，认为她很奇 特，想要把她纳入宫中，（木兰）回答说：“我没有匹配君主的礼仪。”用死来坚决拒绝，皇 帝逼迫不止，于是她自杀了。皇帝震惊怜悯，追赠她为将军，谥号为孝烈。当地人建立庙宇， 每年在四月八日进行祭祀，大概因为这一天是她的生日。 【乙】木兰，是古代的一位民间女子。年少时学习骑马，长大后更加精通。正赶上可汗征兵， 她的父亲的名字在征兵的名册里，和同乡的许多年轻人都按规定应当出征。因为她的父亲年老 有病不能去，木兰于是换上男装，买了鞍马，代替父亲从军。渡过黄河，翻越黑山，骑马转战 奔走共十二年，多次建立奇功。唉！男子可以做的事情女子未必不能做，我看了木兰从军的事 情后更加相信这个道理了。