专题01 哲学与文化（精选高频主观题20题）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二政治上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题01 哲学与文化（解析版） 精选高频主观题20题 1．（23-24高二上·绍兴·期末）“剩菜盲盒”是餐饮商家利用临期或当日未售完的食品、饮品等，随机组合后在线上进行售卖，并在原价基础上给予较大折扣的“盲盒”商品。我国人口基数大，餐饮、零售行业均呈现增长态势，“剩菜盲盒”在一定程度上减少了餐饮浪费，具有创意性和互助性，满足了消费者的好奇心和新鲜感，并且价格实惠，一时间受到许多消费者的青睐。但是，“盲盒”自带的不确定性和“剩菜”本身的安全问题，以及目前尚未有“剩菜”标准，可能使“剩菜盲盒”背后存在食品安全隐患。今年的315某省工商管理部门发布专门消费提示，提醒广大消费者谨慎消费“剩菜盲盒”。 结合材料，运用《哲学与文化》和《经济与社会》知识，回答下列问题： (1)有人认为，“剩菜盲盒”具有创意性和互助性，是金点子；也有人认为，“剩菜盲盒”存在问题较多，是馊主意。请指出你支持哪一方？并用“探究世界的本质”的有关知识，阐明你支持该观点的理由。 (2)运用“价值判断与价值选择”的有关知识，指出“剩菜盲盒”如何才能长久走下去？ 【答案】(1)答案一：是金点子。理由：①物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发。针对我国人口基数大，餐饮业剩食严重，“剩菜盲盒”的兴起适应了时代的变化，减少了浪费，符合我国的实际。②人能够能动地改造世界，意识活动不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界。人们能根据自己对于环保、新奇食物的要求，灵活判断和选择“剩菜盲盒”，这有利于促进“剩菜盲盒”的兴起和发展。【材料分析能写出意识能够指导实践，促进该行业发展即可得分】 答案二：是馊主意。理由：①物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发。“剩菜盲盒”存在因监管不到位而产生食品安全的隐患，甚至影响健康，“剩菜盲盒”问题多多。 ②人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性。人们能根据自己的需要选择“剩菜盲盒”，也可能因食品存在安全隐患而放弃选择“剩菜盲盒”，或者因为买到的食物不符合自己的口味而再次发生食物浪费，是个馊主意。【原理从认识世界或者改造世界角度，言之有理都可】 (2)①要自觉站在最广大人民的立场上。“剩菜盲盒”野蛮生长的背后是某些政策的缺失，作为国家有关部门要本着对人民的生命健康负责，及时地制定符合“剩菜盲盒”现状的政策法规，规范“剩菜盲盒”的发展。 ②要遵循社会发展的客观规律。“剩菜盲盒”的从业者要尊重经济发展规律，根据食物的具体品质，合情合理地处理剩余食物，这样才能得到消费者支持，让“剩菜盲盒”良性发展。 【分析】背景素材：“剩菜盲盒” 考点考查：物质与意识的辩证关系原理及方法论；意识的能动作用；意识活动的特征；如何做出正确的价值判断与价值选择 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为辨析题，需要调用探究世界的本质的有关知识，从物质与意识的辩证关系原理及方法论；意识的能动作用；意识活动的特征角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 （1）是金点子 关键词①：我国人口基数大，餐饮、零售行业均呈现增长态势→可联系“物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发”的知识，说明“剩菜盲盒”符合我国的实际； 关键词②：满足了消费者的好奇心和新鲜感，并且价格实惠，一时间受到许多消费者的青睐→可联系人能够能动地改造世界，意识活动不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，说明这有利于促进“剩菜盲盒”的兴起和发展。 （2）是馊主意 关键词①：目前尚未有“剩菜”标准，可能使“剩菜盲盒”背后存在食品安全隐患→可联系物质决定意识，意识是物质的反映，要求一切从实际出发，说明存在因监管不到位而产生食品安全的隐患，甚至影响健康，“剩菜盲盒”问题多多。 关键词②：盲盒”自带的不确定性和“剩菜”本身的安全问题；存在食品安全隐患→可联系人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性，说明人们能根据自己的需要选择“剩菜盲盒”，也可能因食品存在安全隐患而放弃选择“剩菜盲盒”，或者因为买到的食物不符合自己的口味而再次发生食物浪费，是个馊主意。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《哲学与文化》的有关知识，从如何做出正确的价值判断与价值选择角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：可能使“剩菜盲盒”背后存在食品安全隐患；提醒广大消费者谨慎消费“剩菜盲盒”→可联系要自觉站在最广大人民的立场上。 关键词②：“剩菜盲盒”在一定程度上减少了餐饮浪费，具有创意性和互助性→可联系要遵循社会发展的客观规律。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24高二上·浙江·期末）材料一  2024年的政府工作报告提出必须践行好“大农业观”,建设农业现代化大产业。在传统农业观的指导下，我国农业发展取得巨大成就，成功解决了粮食和畜产品供给严重短缺的问题，但也存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题。为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，我国经过长期探索和实践，大农业观应运而生。它要求推动粮经饲统筹、农林牧渔并举、一二三产业融合发展。站在新的历史起点上，坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。 材料二  H县秉持“大农业观”,立足本地资源优势，精准谋划发展政策，着力发展戈壁节水生态农业。为攻破技术难关，该县依托当地科研院校人才技术优势，积极组建农业专家服务团队，给当地农民提供技术培训和跟踪指导服务。 经过长期努力，以戈壁设施农业、食用菌、绿色农产品加工等为主的戈壁节水生态农业迅速崛起。如今，当地走出了一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了农民增收、产业兴旺、生态改善。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料一说明坚定树立“大农业观”的必要性与重要性何在？ (2)结合材料二说明H县在走出一条具有本地特色的现代农业发展之路的过程中是如何坚持具体问题具体分析的？ 【答案】(1)①社会存在决定人们的社会意识，社会意识要随着社会存在的变化、发展而变化、发展。随着时代的发展，传统农业观已落后社会发展的现实，不能适应新时代农业发展的需求，也难以满足人民对美好生活的需要。 ②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。大农业观作为先进的社会意识，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。 (2)①H县秉持“大农业观”，立足本地资源优势，精准谋划发展政策，着力发展戈壁节水生态农业，体现在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，具体问题具体分析是认识事物的基础，是马克思主义的活的灵魂。 ②H县组建农业专家服务团队，给农民提供培训和指导服务，走出一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了农民增收、产业兴旺、生态改善，体现了正确把握事物矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法，具体问题具体分析是解决矛盾的关键。 【分析】背景素材：践行“大农业观” 考点考查：社会存在与社会意识、具体问题具体分析 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于说明类主观题，考查的范围是《哲学与文化》，要求说明坚定树立“大农业观”的必要性与重要性何在，考生可以调用社会存在与社会意识的知识结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国农业发展存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题；为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要→可联系教材知识社会存在决定人们的社会意识，社会意识要随着社会存在的变化、发展而变化、发展。 关键词②：坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴→可联系教材知识社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于说明类主观题，考查的范围是《哲学与文化》具体问题具体分析的知识，说明H县在走出一条具有本地特色的现代农业发展之路的过程中是如何坚持具体问题具体分析的，考生要坚持理论与材料的对接。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：H县秉持“大农业观”，立足本地资源优势，精准谋划发展政策，着力发展戈壁节水生态农业，着力发展戈壁节水生态农业→可联系教材知识矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，具体问题具体分析是认识事物的基础。 关键词②：该县依托当地科研院校人才技术优势，积极组建农业专家服务团队，给当地农民提供技术培训和跟踪指导服务，走出了一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了农民增收、产业兴旺、生态改善→可联系教材知识正确把握事物矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法，具体问题具体分析是解决矛盾的关键。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 3．（23-24高二上·绍兴·期末）宋韵是具有中国气派和浙江辨识度的重要文化标识。随着浙江省“宋韵文化传世工程”深入推进，杭州积极开展系列活动，让千年宋韵流动起来。先是宋韵“扛鼎之作’南宋德寿宫遗址博物馆建成开放。再是场场爆满，最后增设周末夜场的“宋韵今辉”艺术特展，有展示有遗址。可见、可感的千年宋韵，逐渐变得清晰，宋韵因杭州添彩，杭州因宋韵生辉。 运用联系多样性的知识，分析杭州是如何做到“宋韵因杭州添彩”的。 ①事物的联系是多种多样的，我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 ②作为南宋古都的杭州有南宋德寿宫遗址等客观有利条件可以利用，杭州借助浙江省“宋韵文化传世工程”深入推进的契机，建成遗址博物馆，举办艺术特展等，恰当运用主观条件，发挥了能动性，从而让宋韵因杭州添彩。 【分析】背景素材：浙江省“宋韵文化传世工程”深入推进 考点考查：联系多样性的相关知识 能力考查：描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要运用联系多样性的知识，分析杭州是如何做到“宋韵因杭州添彩”的。属于措施类主观题，需要调用联系多样性的有关知识，结合材料提取信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随着浙江省“宋韵文化传世工程”深入推进，杭州积极开展系列活动，让千年宋韵流动起来→可联系教材事物的联系是多种多样的，我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（23-24高二下·绍兴·期末）材料一  供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。我国要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，推动经济高质量发展。 材料二  顺应消费发展新趋势，培育壮大新型消费(数字消费、绿色消费、健康消费等),不仅是我国扩大内需、促进经济高质量发展的重要举措，也是满足人民群众日益增长的美好生活需要的具体行动。 (1)运用矛盾基本属性的相关知识，说明实施扩大内需战略与深化供给侧结构性改革有机结合的必要性。 (2)分析培育壮大新型消费应如何作出正确的价值判断和价值选择？ (1)①矛盾同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。供给与需求是相互联系的，新的供给可以创造新的需求，新的需求可以催生新的供给。②矛盾双方相互依赖。供给离不开需求、需求离不开供给，两者相互依存。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，有利于推动经济高质量发展。 (2)①作出正确的价值判断和价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。培育壮大新型消费，要顺应消费发展新趋势，遵循经济发展的规律，促进经济高质量发展。②作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。培育壮大新型消费，要满足人民群众日益增长的美好生活需要。 【分析】背景素材：实施扩大内需战略与深化供给侧结构性改革、培育壮大新型消费 考点考查：矛盾基本属性、价值判断与价值选择 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求→可联系教材矛盾同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾双方相互依赖。 关键词②：我国要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，推动经济高质量发展→可联系教材矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用价值判断与价值选择的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：顺应消费发展新趋势，培育壮大新型消费→可联系教材作出正确的价值判断和价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。 关键词②：培育壮大新型消费满足人民群众日益增长的美好生活需要→可联系教材作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（23-24高二下·绍兴·期末）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 材料一  20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。1999年我国第一艘无人试验飞船神舟一号成功发射，2003 年我国自主研制的神舟五号载人飞船，圆满完成首次载人航天飞行。随后的20多年间，从神六到神十七，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到长期驻留……中国在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。 材料二  伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 运用《哲学与文化》 中的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料一，运用实践的相关知识，说明中国为何能在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。   (2)结合材料二，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 (1)①实践活动具有主观能动性，我国的载人航天事业在党中央的正确战略决策指导下有条不紊发展起来。 ②实践活动具有历史性和直接现实性，30多年来，我国自主研制的航天器不断进步、载人航天科学探索的内容和水平不断提高，正是在一次次的探索实践中，“航天梦”不断转变为现实，刷新高度。 (2)①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。广大航天科技工作者践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，坚定奋斗在一线。 ②价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。广大科技工作者在社会主义核心价值观的引导下，忘我奉献，攻克一大批关键技术，推动我国航天事业实现从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 【分析】背景素材： 载人航天工程不断攀越新高度 考点考查：人的认识从何而来、价值观导向作用 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料说明类主观题，运用实践的相关知识，从人的认识从何而来角度来分析作答。 第二步：审材料，提取材料有效信息。 有效信息①：我国的载人航天事业在党中央的正确战略决策指导下有条不紊发展起来→可联系实践活动具有主观能动性。 有效信息②：随后的20多年间，从神六到神十七，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到长期驻留……中国在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度→可联系实践活动具有历史性和直接现实性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用价值观导向作用知识，从价值观及其导向作用角度来分析作答。 第二步：审材料，提取材料有效信息。 有效信息①：广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线→可联系价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 有效信息②：忘我牺牲奉献，获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展→可联系价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。 6．（23-24高二下·绍兴·期末）现代化是人类文明发展到一定阶段的必然趋势，实现现代化是近代以来中国人民矢志奋斗的梦想。中国共产党带领人民推进中国式现代化的历史进程中，以马克思主义为指导，既积极主动向人类文明的一切优秀成果学习，不孤芳自赏、故步自封；更有基于自己国情的鲜明特色，立足中国实际，不崇洋媚外、邯郸学步。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，具有鲜明的中国价值和普遍的世界意义，能更好地发展自身、造福世界。 阅读材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料，说明中国式现代化是如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的。 (2)依据材料，运用“社会历史的主体”的相关知识，分析中国式现代化要“更有基于自己国情的鲜明特色”的原因。 (1)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性包含普遍性。要求我们坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。②中国式现代化是中国共产党带领人民以马克思主义为指导，积极主动向人类文明的一切优秀成果学习，遵循了现代化发展的普遍规律；同时又立足中国实际展开中国式探索；中国式现代化的成功，也将为其他发展中国家提供借鉴，为人类社会实现现代化提供了新选择。（原卷无答案，此答案仅供参考） (2)人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者，是物质财富的创造者、是精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。实现现代化是近代以来中国人民矢志奋斗的梦想，需要在党的领导下，中国人民砥砺奋斗不断实现中国式现代化。（原卷无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：中国式现代化 考点考查：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、社会历史的主体 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国共产党带领人民推进中国式现代化的历史进程中，以马克思主义为指导，既积极主动向人类文明的一切优秀成果学习，不孤芳自赏、故步自封；更有基于自己国情的鲜明特色，立足中国实际，不崇洋媚外、邯郸学步。→可联系教材矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，特殊性包含普遍性。要求我们坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调用社会历史的主体的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现代化是人类文明发展到一定阶段的必然趋势，实现现代化是近代以来中国人民矢志奋斗的梦想。→可联系教材人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者，是物质财富的创造者、是精神财富的创造者、是社会变革的决定力量。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．（23-24高二下·杭州·期末）材料一  四川省广元市剑阁县翠云廊古蜀道是迄今保存最完好、里程最长、数量最多的古代人工栽植驿道古柏群，被誉为“蜀道灵魂”“世界奇观”。千百年来一代又一代的当地百姓传承植树护路的义举，不断在古蜀道上大量栽植行道树，逐渐形成以古柏为主、绵延数百里的林荫大道，历朝历代先后制定“官民相禁剪伐”“交树交印”等制度，形成了植柏护柏的历史文化传统。 材料二  把内蒙古建设成为我国北方重要生态安全屏障，是以习近平同志为核心的党中央立足全国发展大局确立的战略定位。内蒙古是我国北方面积最大、种类最全的生态功能区。同时，内蒙古是我国治理荒漠化的主战场、防御沙尘暴的主防线，在维护全国生态安全中发挥着重要作用。内蒙古的生态状况不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。在习近平生态文明思想科学指引下，内蒙古牢牢立足全国发展大局，坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设。 (1)结合材料一，运用量变和质变的辩证关系原理，分析翠云廊古蜀道的形成对当今生态文明建设的启示。 (2)结合材料二，运用整体与部分的辩证关系的知识，说明内蒙古坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设的合理性。 (3)学习贯彻习近平生态文明思想是推进生态文明建设的题中之义。结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，谈谈你的理解。 (1)量变和质变是事物变化发展过程中的两种不同的状态，事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，这要求我们做事情要从小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。翠云廊得以延续千年，主要得益于历朝历代制度的保护和当地百姓世代的共同守护，这启示我们当今生态文明建设要注重动员方方面面的力量，注重各项细节的坚持和落实，坚持久久为功，汇集生态文明建设的强大力量，推动生态文明建设。 (2)①整体和部分是相互区别的，又是相互联系、密不可分的。整体居于主导地位，统率着部分，部分服从服务于整体，整体的功能、状态及其变化会影响部分。内古在全国生态环境保护中具有重要地位和作用，这要求内蒙古立足全国发展大局，统筹全局，坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设。②整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。内蒙古生态状况如何，不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系到全国生态安全。内蒙古应肩负重要使命和责任，通过自身的发展为构筑生态安全屏障贡献力量。 (3)习近平生态文明思想是关于生态文明建设的认识论、价值论和方法论，对生态文明建设作出全面谋划，在指导新时代生态文明建设的伟大实践中展现出强大的真理力量，为新时代推进生态文明建设提供根本指引。 【分析】背景素材：翠云廊古蜀道的形成、内蒙古坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设 考点考查：量变和质变的辩证关系原理、整体与部分的辩证关系、习近平新时代中国特色社会主义思想 能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于启示类主观题，需调用量变和质变的辩证关系原理的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：千百年来一代又一代的当地百姓传承植树护路的义举，不断在古蜀道上大量栽植行道树，逐渐形成以古柏为主、绵延数百里的林荫大道，历朝历代先后制定“官民相禁剪伐”“交树交印”等制度，形成了植柏护柏的历史文化传统→可联系量变和质变的辩证关系原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用整体与部分的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把内蒙古建设成为我国北方重要生态安全屏障，是以习近平同志为核心的党中央立足全国发展大局确立的战略定位→可联系整体与部分的辩证关系原理及整体的方法论。 关键词②：内蒙古是我国北方面积最大、种类最全的生态功能区。同时，内蒙古是我国治理荒漠化的主战场、防御沙尘暴的主防线，在维护全国生态安全中发挥着重要作用。内蒙古的生态状况不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全→可联系部分的原理及其方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用习近平新时代中国特色社会主义思想的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在习近平生态文明思想科学指引下，内蒙古牢牢立足全国发展大局，坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设→可联系习近平生态文明思想是关于生态文明建设的认识论、价值论和方法论，对生态文明建设作出全面谋划，在指导新时代生态文明建设的伟大实践中展现出强大的真理力量，为新时代推进生态文明建设提供根本指引。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 8．（23-24高二下·宁波·期末）我泱泱华夏在对内对外各方面展示国家实力，体现大国形象。 （一）2024年是共建“一带一路”倡议提出11周年。中国对外方面做出巨大贡献，展现国家形象。 材料一  “一带一路”合作从“大写意”进入“工笔画”阶段，一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目落地生根。有的项目多年来为当地基础设施建设和民生发展默默奉献，有的项目配合“一带一路”旗舰项目并填补了共建国家在一些领域的空白，还有的项目带动了中国国内的相关产业发展。 材料二  10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上宣布，将举办“良渚论坛”，深化同共建“一带一路”国家的文明对话。12月3日，“良渚论坛”开启。在这场文明对话中，良渚何以“对话”世界？良渚是独特的。近20万公斤炭化稻谷遗存的池中寺“皇家粮仓”，独一无二的良渚玉器……良渚是世界的。在良渚古城遗址的申遗文本中有这样一句话：“良渚古城遗址可填补《世界遗产名录》东亚地区新石器时代城市考古遗址的空缺，为中华五千年文明史提供独特的见证，具有世界突出普遍价值。”良渚文化是世界文化中浓墨重彩的一笔。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》的相关知识，阐述“小而美”项目落地生根的经济意义。 (2)结合材料二，运用“事物矛盾问题的精髓”的知识，分析良渚何以“对话”世界。 （二）走传承之路，塑非遗新颜，在中央提出文化传承与保护的大背景下，各省市积极作为。 材料三：湖南高度重视非物质文化遗产保护工作，始终坚持“人民的非遗人民共享”的工作原则，秉持“见人见物见生活”的保护理念，开辟了非遗保护“新天地”;连接现代生活，打开了非遗保护“激活码”,非遗集市通过非遗数字服务、非遗智能装备等最新应用，展示蓝印花布印染、千两茶制作技艺、桃源刺绣VR数字化空间体验；讲好湖南故事，扩大了非遗保护“朋友圈”,通过“感知中国”“湖湘风华”等对外文化交流活动，向世界人民展示了湖湘文化的深厚底蕴和独特魅力。通过不断推出湖南计划、亮出湖南特色、发出湖南声音、形成湖南品牌，铺展开了一幅绚丽多彩、魅力四射的湖南非遗画卷，让人们在芙蓉国里感受湖湘文化的厚重底蕴，在湘楚大地上见证非遗的丰富多彩。 (3)结合材料三，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析湖南是如何铺展开一幅绚丽多彩、魅力四射的湖南非遗画卷的。 (1)①小而美项目带动了中国国内的相关产业发展，说明“小而美”项目落地生根有利于我国落实开放发展解决发展内外联动问题，也有利于我国构建以国内大循环为主体，国内国际双相互促进的新发展格局。②小而美项目参与中资企业多年来为当地基础设施建设和民生发展默默奉献，填补了共建国家在一些领域的空白，体现共商共建共享原则，有利于推动构建人类命运共同体。 (2)①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾。良渚是独特的，良渚以其遗存和独一无二向世界证明，这里是人类文明史上早期城市文明的杰出范例。②矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。良渚是中华五千年文明史的见证，也具有世界普遍价值。良渚既是民族的又是世界的，良渚文化是世界文化浓墨重彩的一笔，展示了世界文化的丰富多彩。 (3)①坚持以人民为中心的导向，坚持为人民服务、为社会主义服务。非遗保护坚持人民共享的原则，不断满足人民美好生活的精神文化需要。②立足时代之基。非遗保护连接现代生活，将中华优秀传统文化与现代科技相结合，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激发了人们对中华优秀传统文化的热情。③促进文化交流，推进国际传播能力建设，讲好湖南故事，彰显文化自信的力量，扩大了湖湘文化的国际传播力和影响力。 【分析】背景素材：我国内对外各方面展示国家实力 考点考查：推动高质量发展、事物矛盾问题的精髓、文化传承与文化创新 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于意义类主观题，考查的范围为《经济与社会》，要求阐述“小而美”项目落地生根的经济意义，考生可以调用推动高质量发展的知识结合材料进行分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的“小而美”项目带动了中国国内的相关产业发展→可联系有利于我国落实开放发展解决发展内外联动问题，也有利于我国构建以国内大循环为主体，国内国际双相互促进的新发展格局。 关键词②：“小而美”项目落地生根，为当地基础设施建设和民生发展默默奉献，有的项目配合“一带一路”旗舰项目并填补了共建国家在一些领域的空白→可联系体现共商共建共享原则，有利于推动构建人类命运共同体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，考查的范围为“事物矛盾问题的精髓”的知识，要求分析良渚何以“对话”世界，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：良渚是独特的；独一无二的良渚玉器；为中华五千年文明史提供独特的见证→可联系教材知识矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾。 关键词②：独一无二的良渚玉器……良渚是世界的；良渚古城遗址可填补《世界遗产名录》东亚地区新石器时代城市考古遗址的空缺，具有世界突出普遍价值；良渚文化是世界文化中浓墨重彩的一笔→可联系教材知识矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于措施类主观题，考查的范围为“文化传承与文化创新”的知识，要求分析湖南是如何铺展开一幅绚丽多彩、魅力四射的湖南非遗画卷的，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：始终坚持“人民的非遗人民共享”的工作原则，秉持“见人见物见生活”的保护理念→可联系坚持以人民为中心的导向，坚持为人民服务、为社会主义服务。 关键词②：连接现代生活，打开了非遗保护“激活码”，非遗集市通过非遗数字服务、非遗智能装备等最新应用，展示蓝印花布印染、千两茶制作技艺、桃源刺绣VR数字化空间体验→可联系立足时代之基，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 关键词③：讲好湖南故事，扩大了非遗保护“朋友圈”，通过“感知中国”“湖湘风华”等对外文化交流活动，向世界人民展示了湖湘文化的深厚底蕴和独特魅力→可联系促进文化交流，推进国际传播能力建设，彰显文化自信的力量。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 9．（23-24高二上·绍兴·期末）大运河是中国古代创造的一项伟大工程，2014年6月入选世界文化遗产名录。 材料一  长期以来，大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高等突出问题，各地积极采取措施，大运河文化的保护、挖掘和阐释工作加快，北京、扬州、浙江等大运河主题博物馆建成开放。2023年9月，习近平总书记在考察浙东运河文化园时强调，大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，要在保护、传承、利用上下功夫，做好大运河这篇文章，让古老大运河焕发时代新风貌。 材料二  循迹溯源、传承发展，走进运河博物馆，一件件承载时代的文物，不仅是历史的见证，也是滋养精神血脉的宝贵财富；一次次实地探访，总会联想起越王勾践主持开凿山阴故水道的故事，也会联想起先辈们筚路蓝缕、艰苦创业的场景。 结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题： (1)运用“社会存在与社会意识”的知识，说明为什么要“做好大运河这篇文章”。 (2)从文化载体的角度，阐释运河博物馆的文化价值。 (1)社会存在决定社会意识。基于我国丰厚的大运河文化历史积淀和针对大运河保护传承存在突出问题，需要“做好大运河这篇文章”。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，对当代中国发展具有积极推动作用。 (2)文化要通过载体呈现出来，运河博物馆承载、表达和展现着中华文化，参观运河博物馆可以更真切地感悟运河文化精神，认同、传承和发展中华优秀传统文化。 【分析】背景素材：让古老大运河焕发时代新风貌 考点考查：社会存在与社会意识、文化载体 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，考查的范围是“社会存在与社会意识”的知识，要求说明为什么要“做好大运河这篇文章”，考生要坚持理论与材料的对接。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长期以来，大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高等突出问题，各地积极采取措施→可联系教材知识社会存在决定社会意识。 关键词②：大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，要在保护、传承、利用上下功夫→可联系教材知识社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于意义类主观题，考查的范围是文化载体的知识，要求阐释运河博物馆的文化价值，考生要坚持理论与材料的对接。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：大运河是中国古代创造的一项伟大工程，2014年6月入选世界文化遗产名录；大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分→可联系教材知识文化要通过载体呈现出来，运河博物馆承载、表达和展现着中华文化，参观运河博物馆可以更真切地感悟运河文化精神，认同、传承和发展中华优秀传统文化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。 10．（23-24高二上·嘉兴·期末）2023年11月，W县古杨梅群复合种养系统被联合国认定为全球重要农业文化遗产。千百年来，当地村民因地制宜，形成了“梅—茶—鸡—蜂”共融共生、协调发展的“生态种养系统”：杨梅和茶树混栽有助于增强系统的水土保持、空气调节等；山鸡承担着系统里的“杀虫”和“施肥”任务；中华蜂为系统内蜜源植物授粉，增强了系统环境内的生物多样性。物种之间的物性配合产生了极佳效果，推动了村民增收致富。但如今该文化遗产的传承创新面临着困境：缺乏文化宣传平台、宣传故事讲述的形式陈旧等，亟需走出一条“守正创新”的“活路”。 结合材料，运用《哲学与文化》的相关知识，回答下列问题： (1)分析W县是如何运用系统优化方法来开创古杨梅群复合种养系统的？ (2)为新时代推动该农业文化遗产的传承与创新提两条建议，并说明理由。 (1)W县树立全局观念，运用综合的思维方法，开创了“梅—茶—鸡—蜂”有机结合的复合种养系统。村民们立足整体，把梅、茶、鸡、蜂等各个要素的物性联系起来，优化组合，选择最佳方案。最终产生了整体功能大于部分功能之和的极佳效果，实现最优目标，推动了村民增收致富。 (2)例：建议1：创新文化传播载体，利用互联网等加大对古杨梅群复合种养系统的宣传力度，理由：文化要通过载体呈现出来。建议2：融入新时代元素，转变陈旧的讲述形式，提炼典型人物的创业故事，理由：弘扬中华优秀传统文化需要进行创造性转化和创新性发展。 【分析】背景素材：开创古杨梅群复合种养 考点考查：系统优化方法、文化的传承与创新 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，分析W县是如何运用系统优化方法来开创古杨梅群复合种养系统的。属于措施类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：当地村民因地制宜，形成了“梅—茶—鸡—蜂”共融共生、协调发展的“生态种养系统”→可从系统优化方法角度，说明W县树立全局观念，运用综合的思维方法，开创了“梅—茶—鸡—蜂”有机结合的复合种养系统。 有效信息②：杨梅和茶树混栽有助于增强系统的水土保持、空气调节等；山鸡承担着系统里的“杀虫”和“施肥”任务；中华蜂为系统内蜜源植物授粉，增强了系统环境内的生物多样性。物种之间的物性配合产生了极佳效果，推动了村民增收致富→可说明村民们立足整体，把梅、茶、鸡、蜂等各个要素的物性联系起来，优化组合，选择最佳方案。最终产生了整体功能大于部分功能之和的极佳效果，实现最优目标，推动了村民增收致富。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用系统优化方法相关知识，结合材料加以分析说明。 （2）本题要求为新时代推动该农业文化遗产的传承与创新提两条建议，并说明理由。属于建议类、理由类主观题，试题具有开放性。考生可针对如今该文化遗产的传承创新面临的困境，如缺乏文化宣传平台这一问题，建议创新文化传播载体，利用互联网等加大对古杨梅群复合种养系统的宣传力度，可从文化要通过载体呈现出来说明该建议的理由；可针对宣传故事讲述的形式陈旧等，建议融入新时代元素，转变陈旧的讲述形式，提炼典型人物的创业故事，可从弘扬中华优秀传统文化需要进行创造性转化和创新性发展角度说明该建议的理由。 11．（23-24高二上·绍兴·期末）阅读材料，回答问题。 2023年9月，习近平总书记来到浙东运河文化园，沿着古运河河道察看周边历史文化遗存，了解浙东运河发展演变史、大运河保护及水资源利用等情况。习近平强调，大运河是十分宝贵的文化遗产，大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，要在保护、传承、利用上多下功夫，让古老大运河焕发时代新风貌。但目前，运河沿线仍面临着宣传力度不够、利用方式单一或过度商业化、传统工艺与习俗后继乏人等问题。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的相关知识，就如何保护、传承、利用好运河文化任选两个角度，分别提一条建议并说明理由。 ①保护角度：加大保护力度，建立健全浙东运河遗产保护名录； 建立运河文化传承教育基地。理由：文化要通过载体呈现出来。②传承角度：增强吸引力，通过运河文化展览，沉浸式运河习俗体验，“运河遗产+教育”“运河工艺+数字化”等方式，吸引更多人参与； 加大宣传力度，制作纪录片、广播剧、话剧等运河文化作品，提高公众对运河文化传承工作的认识和参与度。理由：要实现优秀传统文化创造性转化、创新性发展。③利用角度：提高竞争力，设计开发运河文化周边文创产品，打造长效性的运河文旅项目；通过代表性传承人带徒、进课堂、研培计划等，培养传统工艺与习俗的继承人。理由：文化具有服务社会、推动发展的功能。 【分析】背景素材：大运河文化的的保护、传承与利用 考点考查：文化传承与文化创新知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】本题属于开放式试题，需要调用课本知识，结合材料，从如何保护、传承、利用运河文化三个角度中选取两个角度，提出建议，并说明这样做的依据。需要调用文化载体；文化的功能；优秀传统文化创造性转化、创新性发展等知识。 12．（23-24高二上·宁波·期末）当地时间2023年11月15日，世界目光聚焦“习拜会”。中美两国元首就事关中关关系的战略性、全局性、方向性问题以及事关世界和平和发展的重大问题坦诚深入地交换了意见。习近平指出，中关不打交道是不行的，想改变对方是不切实际的，冲突对抗的后果是谁都不能承受的。大国竞争解决不了中关两国和世界面临的问题。这个地球容得下中关两国。中关各自的成功是彼此的机遇。中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同，这是客观现实。但是，只要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，完全可以超越分歧，找到两个大国正确相处之道。大国竞争解决不了中美两国和世界面临的问题，地球容得下中美两国，中美各自取得成功对彼此是机遇而非挑战。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识谈谈对这句话的理解。 ①矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。中美两国关系既对立又统一。 ②斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。中美两国社会制度、道路、历史文化都不相同，两国之间也存在广泛的竞争。 ③同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（学生答矛盾双方相互依赖、相互贯通也可以）地球容得下中美两国，中美两国存在着广泛的共同利益，相互依赖，共同发展。 ④矛盾双方既对立又统一，推动事物发展。中美两国各自的成功是彼此的机遇，双方应该积极寻求两国共同利益，相互尊重、和平共处、合作共赢。 【分析】背景素材：中美关系 考点考查：矛盾基本属性的知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为理解类试题，考查矛盾基本属性的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中美两国关系既对立又统一→可联系矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。 关键词②：中美两国社会制度、道路、历史文化都不相同，两国之间也存在广泛的竞争→可联系斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 关键词③：中美两国存在着广泛的共同利益，相互依赖，共同发展→可联系同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 关键词④：中美两国各自的成功是彼此的机遇，双方应该积极寻求两国共同利益，相互尊重、和平共处、合作共赢→可联系矛盾双方既对立又统一，推动事物发展。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 13．（23-24高二上·台州·期末）凝心聚力办亚运，心心相融共激情。 材料一  举办亚运会需要投入大量资金和人力，令许多国家望而却步。而中国在33年时间里，先后三度承办亚运盛会。2023年，亚运会来到杭州。从中央到浙江再到杭州，各级党委和政府靠前指挥、亲自推动、主动督导。千千万万建设者披星戴月，完成了56个竞赛场馆、31个训练场馆、1个亚运村和4个亚运分村的建设工作。亚运会期间，3.76万名赛会志愿者“小青荷”，148万名亚运城市志愿者“小莲子”，以温暖的服务为亚运保驾护航；浙江大学医学院附属第一医院医生张碧玉，每天忙于各场馆的健康监测；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重的特形演出服，顶着闷热，与观众互动；“金牌司机”原永辉和2000多名专车司机一起为赛会提供出行服务……他们的专业、细致、认真，赢得了广泛赞誉。在大家的共同努力下，史上“规模最大、项目最多、覆盖面最广”的亚运会成功举办。 (1)结合材料，运用“只有中国特色社会主义才能发展中国”相关知识，说明杭州亚运会能成功举办的主要原因。 (2)运用“实现人生的价值”相关知识，简述志愿者赢得广泛赞誉的原因。 材料二  杭州亚运会不仅是体育竞技的舞台，也是亚洲文明交流之窗。穿越千年的吉祥物组合“江南忆”，蕴含着杭州故事的会徽“潮涌”，诉说着深长悠远的中国故事；礼服“星耀”结合青花瓷、牡丹等中国文化元素，掀起亚运“国潮风”；武术、藤球、板球、柔术、克柔术等5个项目分别代表了东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚的地域特色，诠释着亚洲文化多元之美。 (3)结合材料，运用“文化传承与文化创新”相关知识，说明杭州亚运会是如何成为亚洲文明交流之窗的。 (1) 改革开放以来，我国综合国力持续提升，为杭州亚运会成功举办提供了强大的物质基础。制度优势是一个国家的最大优势，中国特色社会主义制度具有坚持党的集中统一领导的显著优势，具有调动各方积极性、集中力量办大事的显著优势。在党的领导下，广大人民群众全心全力投入亚运工作，使得亚运会成功举办。 (2) ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值的实现要坚持个人与社会的统一。在亚运会期间，无论是引导观众，还是协助运动员，志愿者们的付出和贡献，让亚运会更加精彩、更加难忘。 ②他们自觉地站在最广大人民的立场上，传播正确价值观，作出正确的价值判断和价值选择，不仅是亚运会的志愿者，更是传播亚运精神和志愿精神的大使。 ③他们用自己的行动证明了一个人的价值不在于他拥有多少财富和地位，而在于他对社会的贡献和付出。 (3) 杭州亚运会尊重文化多样性，既展示了中华优秀传统文化的源远流长和博大精深，将优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，又展示了亚洲其他地区和民族的优秀文化，提供了文明互鉴、美美与共的舞台。 【分析】背景素材：杭州亚运会 考点考查：只有中国特色社会主义才能发展中国、实现人生的价值、继承发展中华优秀传统文化、学习借鉴外来文化的有益成果的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，设问要求分析我国为什么能成功举办杭州亚运会，需要调用“只有中国特色社会主义才能发展中国”的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：举办亚运会需要投入大量资金和人力→可联系改革开放以来，我国综合国力持续提升，为亚运会成功举办提供了强大的物质基础。 关键词②：在党的领导下，广大人民群众全心全力投入亚运工作→可联系中国特色社会主义制度的制度优势。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，设问要求回答志愿者为什么能赢得广泛赞誉，需要调用“实现人生的价值”的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者们辛勤付出，无私贡献→可联系人生价值的实现要坚持个人与社会的统一。 关键词②：以温暖的服务为亚运保驾护航→可联系自觉地站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 关键词③：他们的专业、细致、认真，赢得了广泛赞誉→可联系人的价值在于对社会的贡献和付出。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题实为体现类主观题，设问要求回答杭州亚运会是如何成为亚洲文明交流之窗的，需要调用继承发展中华优秀传统文化、学习借鉴外来文化的有益成果的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：诠释着亚洲文化多元之美→可联系尊重文化多样性。 关键词②：诉说着深长悠远的中国故事；掀起亚运“国潮风”→可联系推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 关键词③：杭州亚运会不仅是体育竞技的舞台，也是亚洲文明交流之窗→可联系推动了文明交流互鉴。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 14．（23-24高二上·宁波·期末）阅读材料，完成下列要求。 以水为主线，在良渚之光、宋韵画卷、国风雅韵中尽显中国式浪漫，零碳甲醇火炬、电子烟花、数字火炬手，让许多“沉睡”在画作里的中国故事活了起来，杭州亚洲运动会开幕式将拥有5 000年古老文明的中华良渚文化与充满现代化气息的新浙江完美相连，精彩绝伦地呈现在世界面前，展示了中国在高科技领域的巨大成就和坚决实现碳中和的绿色发展理念和行动。各国代表团身着民族特色服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点，也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。 “中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运会开幕式惊艳亿万观众，得到世界各国人民盛赞。 (1)结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的相关知识，说明杭州亚运会开幕式取得巨大成功的原因。 (2)运用文化交流与文化交融的知识，分析杭州亚运会开幕式为什么能得到世界各国人民盛赞。 (1)①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。杭州亚运会开幕式将拥有5000年古老文明的中华良渚文化与充满现代化气息的新浙江完美相连，是所有参与者充分发挥主观能动性的结果。 ②人能够能动地改造世界。杭州亚运会开幕式尽显中国式浪漫，让许多“沉睡”在画作里的中国故事活了起来，展示了中国的巨大成就和发展理念，充分发挥了主观能动性，达到了预期的目的。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。杭州亚运会开幕式充分利用底蕴深厚的中华文化元素、亚洲多元文化特色和我国高科技领域巨大成就，将其精彩绝伦地呈现在世界面前，惊艳了亿万观众。 (2)①文化交流构成了文化发展的重要动力。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 ②杭州亚运会开幕式为各国提供了文化交流互鉴的舞台，向世界呈现了中华文化的魅力，也展示了亚洲多元文化的特点、亚洲之风的勃勃生机； ③杭州亚运会开幕式增进了各国人民的相互了解，促进民族文化相互借鉴，推动着亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。 【分析】背景素材：亚运会 考点考查：正确发挥主观能动性、文化交流与文化交融 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为杭州亚运会开幕式取得巨大成功的原因，注意作答主体为考生，需要调用正确发挥主观能动性的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杭州亚洲运动会开幕式将拥有5000年古老文明的中华良渚文化与充满现代化气息的新浙江完美相连，精彩绝伦地呈现在世界面前，展示了中国在高科技领域的巨大成就和坚决实现碳中和的绿色发展理念和行动→可联系教材知识人能够能动地认识世界；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件； 关键词②：以水为主线，在良渚之光、宋韵画卷、国风雅韵中尽显中国式浪漫，零碳甲醇火炬、电子烟花、数字火炬手，让许多“沉睡”在画作里的中国故事活了起来→可联系教材知识人能够能动地改造世界； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为为什么能得到世界各国人民盛赞，注意作答主体为考生，需要调用文化交流与文化交融的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：各国代表团身着民族特色服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点，也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展→可联系教材知识文化交流构成了文化发展的重要动力；文化因交流而多彩，文化因交融而丰富； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24高二上·绍兴·期末）阅读材料，回答问题。 党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。为满足群众日益增长的科学文化需求，中国科协启动建设集实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆于一体的现代科技馆体系。十年奋进，现代科技馆体系建设呈现自上而下全面推进、各级科技馆协同发展的良好局面，科普公共服务均等化水平实现跨越式提升。 (1)满足群众日益增长的科学文化需求是现代科技馆体系建设的出发点和落脚点。结合材料，运用“社会历史的主体”的相关知识对此加以说明。 (2)新时代的科普工作要进一步提升公民的科学素质。请运用文化的相关知识，就此提两条合理化的建议。 (1) 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，这要求我们坚持群众观点和群众路线。中国特色社会主义事业是亿万人民的事业，必须发挥人民群众的主人翁精神，更好地保障人民权益。现代科技馆体系建设坚持以人民为中心，以满足群众日益增长的科学文化需求为出发点和落脚点，有利于提升人民的科学文化素养。 (2) 答案示例： ①坚持交流互鉴，加强国际科普交流合作。 ②倾听时代声音，贴近实际，用人民群众听得懂的语言传播科技知识。 ③融通不同资源，实现综合创新。 【分析】背景素材：现代科技馆体系建设 考点考查：社会历史的主体、文化交流与文化交融、文化发展的基本路径等有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，设问要求说明“满足群众日益增长的科学文化需求是现代科技馆体系建设的出发点和落脚点”，需要调用社会历史的主体的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：满足群众日益增长的科学文化需求→可联系人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）本题是开放试题，要求为新时代的科普工作提两条合理化建议，需要从有利于提升公民的科学素质的角度来表述。只要符合题意，言之有理即可。参考角度：坚持交流互鉴、以人民为中心、融通不同资源等相关知识。 16．（23-24高二上·温州·期末）近年来，随着社会消费升级，传统休闲方式已难以满足人们的消费需求。温州各地悄然兴起文化市集，青灯市集成为其中的头部品牌。2023年10月26日，青灯市集热闹开市，成为热门打卡地。市集保留了东瓯茶会、塘河水市、宋韵灯会等一系列备受好评的传统活动，同时融合国际文化元素，新增中日韩古美术专场、国际手作展等主题活动。青灯市集融文化、社群、消费于一体，更能满足当代人的新需求，让市民更方便地享受文化生活。 结合材料，运用“文化发展的基本路径”的知识，说明青灯市集为何能成为热门打卡地。 ①青灯市集让市民更方便地享受文化生活，做到以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 ②青灯市集既保留了优质传统节目，又融合国际文化元素，融通古今中外不同资源，实现综合创新。 ③青灯市集融文化、社群、消费于一体，反映和满足当代人的新需求，立足时代之基，回答时代之问，具有鲜明的时代特色。 【分析】背景素材：青灯市集成为热门打卡地 考点考查：文化发展的基本路径的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析说明青灯市集为何能成为热门打卡地，运用“文化发展的基本路径”的知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：青灯市集融文化、社群、消费于一体，让市民更方便地享受文化生活→可联系坚定理想信念，坚持以人民为中心。 关键信息②：市集保留了东瓯茶会、塘河水市、宋韵灯会等一系列备受好评的传统活动，同时融合国际文化元素，新增中日韩古美术专场、国际手作展等主题活动→可联系融通不同资源，实现综合创新。 关键信息③：青灯市集融文化、社群、消费于一体，更能满足当代人的新需求→可联系立足时代之基，回答时代之问。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 17．（23-24高二上·温州·期末）劳动最伟大，劳动最光荣。 材料一  习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信。 中国农业大学科技小院的同学们： 你们好!来信收到了，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。 你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就是要“自找苦吃”，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 在五四青年节到来之际，我向你们、向全国广大青年致以节日的祝贺! 习近平 2023年5月1日 材料二  强国路上，走着一群“自找苦吃”的中国青年。 在习近平给农大科技小院同学们回信的鼓励下，中国农业大学动物医学院兽医专业硕士姚力文做了一个决定：延长一年在浙江省衢州市低碳农业科技小院的服务期限。衢州当地生猪健康养殖常面临非洲猪瘟、蓝耳病、腹泻病等疾病威胁，为了更好开展科技服务，姚力文主动提出驻扎乡村猪场一线。“在科技小院服务的一年多时间，我深刻意识到，要把所学知识应用生产实践中，解决农村实际问题，把论文写在祖国的大地上。”姚力文说。 (1)请运用所学知识，简述“劳动”的重要性。 (2)结合材料，运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈你对姚力文做出延长一年服务期限决定的认识。(6分) (3)强国路上，走着一群“自找苦吃”的中国青年。请以此为主题，拟一份宣讲稿。(5分 要求：契合主题，逻辑清晰，术语规范，200字以内。 (1)①劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。 ②劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 ④劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ⑤劳动是社会历史的起点。 ⑥劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 ⑦在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 受习近平总书记回信的鼓励，姚力文坚定了扎根农村、服务农民，将论文写在祖国大地上的信念，作出了自己的价值选择，在投身乡村振兴的劳动实践中，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。 (3)答案示例： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。新征程上，伟大事业的发展需要“自找苦吃”的精气神，历史使命的履行呼唤“自找苦吃”的精气神，亿万人民的福祉期待“自找苦吃”的精气神。新时代中国青年就应该有这股“自找苦吃”的精气神。为此，我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在“自找苦吃”中解决各种困难问题，争做“自找苦吃”的好青年，为强国复兴事业贡献青春力量。 行文评分量表： 水平 描述 水平4 逻辑严密，能写出三层逻辑 水平3 逻辑比较严密，至少能写出两层逻辑 水平2 逻辑混乱，至少能写出一层意思 水平1 应答与试题无关/重复试题内容/没有应答 行文逻辑： ①青年与国家的关系。 ②强国路上需要青年“自找苦吃”。 ③强国路上青年该怎样“自找苦吃”。 【分析】背景素材：习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信 考点考查：社会生活在本质上是实践的、实现人生价值、实现中华民族伟大复兴中国梦等相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）本题是简答题，根据课本知识作答即可，详解略。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明对姚力文做出延长一年服务期限决定的认识，要运用实现人生的价值的相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：在习近平给农大科技小院同学们回信的鼓励下，中国农业大学动物医学院兽医专业硕士姚力文做了一个决定：延长一年在浙江省衢州市低碳农业科技小院的服务期限→可联系价值观是人生的重要向导。 关键信息②：“在科技小院服务的一年多时间，我深刻意识到，要把所学知识应用生产实践中，解决农村实际问题，把论文写在祖国的大地上。”姚力文说→可联系要做出正确的价值选择，在投身乡村振兴的劳动实践中，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （3）本题是开放性试题，要求拟一份宣讲稿。要运用教材知识，紧紧围绕“强国路上，走着一群‘自找苦吃’的中国青年”的主题。答案不固定，言之有理即可。知识参考角度：抓住历史机遇期。答题参考角度：理论层面和实践层面。 18．（23-24高二上·宁波·期末）为保护长江文物和文化遗产、传承长江文化，我国部署启动国家文化公园建设。 材料一  建设长江国家文化公园要重视生态环境保护和治理，共抓大保护、不搞大开发；要采取符合现代治理理念的路径模式，打造一批具有本地鲜明文化特色的国家级旅游休闲城市和街区；长江国家文化公园涉及13个省(区、市)，要构建区域协作机制，加快出台长江国家文化公园总体规划。 材料二  建设长江国家文化公园要突出文化定位：要传承弘扬优秀传统文化，保护好发展好地方特色文化和民俗文化，发掘红色革命文化；要举办一系列有影响力的长江文化活动，创作一大批有深度有价值的长江文化作品；要发挥人民群众首创精神，真正落实人民群众在建设长江国家文化公园中的共建共享。 (1)结合材料一，运用唯物辩证法的有关知识，说明我们应如何推动长江国家文化公园建设。 (2)结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析建设长江国家文化公园要突出文化定位及相关措施的依据。 (1)①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要重视生态环境保护和治理，共抓大保护、不搞大开发，着重抓主流。 ②矛盾具有特殊性，要采取符合现代治理理念的路径模式，打造一批具有本地鲜明文化特色的国家级旅游休闲城市和街区，做到具体问题具体分析。 ③要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。构建区域协作机制，加快出台长江国家文化公园总体规划。 (2)①文化具有引领风尚、服务社会、推动发展的功能。建设长江国家文化公园，突出其文化定位，能够发挥文化的功能，丰富人的精神世界。 ②优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。保护好发展好地方特色文化和民俗文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，筑牢中华民族共同体意识。 ③文化载体承载、表达和展现着文化的内容，因此要举办有影响力的长江文化活动，创作有深度有价值的长江文化作品。 ④文化发展要以人民为中心。人民是文化发展的主体，是文化成果的最终享有者和受益者。要发挥人民群众首创精神，真正落实人民群众在建设长江国家文化公园中的共建共享。 【分析】背景素材：建设长江国家文化公园 考点考查：矛盾的主要方面、矛盾具有特殊性、掌握系统优化的原理及方法论、文化的功能、文化的载体、中华优秀传统文化的当代价值、坚定理想信念、坚持以人民为中心等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类试题，考查唯物辩证法的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建设长江国家文化公园要重视生态环境保护和治理，共抓大保护、不搞大开发→可联系事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定。 关键词②：要采取符合现代治理理念的路径模式，打造一批具有本地鲜明文化特色的国家级旅游休闲城市和街区→可联系矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。 关键词③：长江国家文化公园涉及13个省(区、市)，要构建区域协作机制，加快出台长江国家文化公园总体规划→可联系要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为依据类试题，考查“继承发展中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建设长江国家文化公园要突出文化定位→可联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 关键词②：保护好发展好地方特色文化和民俗文化，发掘红色革命文化→可联系优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 关键词③：要举办一系列有影响力的长江文化活动，创作一大批有深度有价值的长江文化作品→可联系文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 关键词④：要发挥人民群众首创精神，真正落实人民群众在建设长江国家文化公园中的共建共享→可联系文化发展要以人民为中心。人民是文化发展的主体，是文化成果的最终享有者和受益者。 第三步：整合信息，组织答案。 组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 19．（23-24高二下·台州·期末）阅读材料，回答问题。 某校高二学生利用假期进行了“寻找乡村振兴幸福密码”的综合实践活动，高二(1)班同学提交了H村的发展概要。 H村的蝶变故事H村是一个传统古村落，具有悠久的历史和优美的自然风光，明清以来多有朝廷官员和文人隐士在该村修建园林，怡情山水。然而由于地处山区，位置偏僻，产业发展滞后，沦为 “经济困难村”。2012年村两委换届，开启了H村的蝶变之旅。在村党支部的带领下，H村依托自身山水优势，与传统农家院错位竞争，打造“一户一景”,发展中高端旅游产业。此外，H村还充分挖掘本村文化资源，讲好历史名人故事，将乡土文脉和现代文化融合，走出了一条独具特色的旅游立村、文化强村发展道路。截至2022年，H村集体收入达到85万元  村民人均可支配收入达5.02万，昔日的“经济困难村”蜕变成了“富裕示范村”。 结合材料，回答下列问题： (1)运用“矛盾基本属性”的知识，分析H村华丽蝶变的原因。 (2)运用《哲学与文化》其他知识，就H村如何进一步讲好历史名人故事提一条可行建议并说明理由。 (1)矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化，是矛盾同一性的含义之一。在村党支部的带领下，H村充分发挥山水美景和历史文脉优势，因地制宜发展中高端旅游产业，并将乡土文脉和现代文化融合，以文化赋能乡村产业发展，走出了一条独具特色的旅游立村、文化强村发展道路，让“经济困难村”变成了“富裕示范村”，实现了华丽蝶变 (2)建议：建设历史名人纪念馆，开发历史名人文创产品。 理由：文化要通过载体呈现出来。 【分析】背景素材：H村的华丽蝶变 考点考查：矛盾基本属性、文化载体等有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用矛盾基本属性的有关知识，分析H村的蝶变。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：在村党支部的带领下，H村依托自身山水优势，与传统农家院错位竞争，打造“一户一景”,发展中高端旅游产业，成为了示范村→可联系矛盾的同一性； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识、材料等有机结合。 （2）本题为开放性题目，根据本村的实际为讲好故事提建议并说明理由，可以从建设历史名人纪念馆，开发历史名人文创产品。理由：文化要通过载体呈现出来等角度具体分析。 20．（23-24高二下·温州·期末）材料一  雷锋是一代代中国人的精神偶像，《雷锋日记》也成为一代代中国人的精神启蒙。下表呈现的是部分节选自《雷锋日记》的经典语录，雷锋是这样说的也是这样做的。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 材料二  雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，这一精神滋养着一代代中华儿女的心灵。为了贯彻习近平总书记“让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”的重要指示精神，某校决定开展学雷锋主题活动，让雷锋课堂随处可见。 结合材料，运用《哲学与文化》的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料，运用“价值的创造和实现”的相关知识，分析《雷锋日记》的经典语录给我们的启示。 (2)结合材料二，请你为该校开展学雷锋主题活动提一条具体建议，并运用“文化传承与文化创新”的相关知识简要说明理由。 (1)①在劳动和奉献中创造价值（替代：弘扬劳动精神，实现人生价值；积极投身于为人民服务的实践），雷锋在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，自觉献身于人民的事业，成为一代代中国人的精神偶像。 ②在个人与社会统一中创造和实现价值，雷锋发扬螺丝钉精神，正确处理个人与集体、个人与社会的关系，自觉把个人需要融入到集体、社会的需要中。 ③在砥砺自我中创造和实现价值（替代：发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息精神；努力增长自己的才干，全面提高个人素质），雷锋在艰苦的斗争中锻炼自己，努力发展自己，造就自己辉煌人生。 (2)示例： 建议：举办“雷锋精神”专题照片展览。 理由：文化要通过载体呈现出来。 【分析】背景素材：弘扬雷锋精神 考点考查：“价值的创造和实现”、“文化传承与文化创新”的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于启示类主观题，要求考生说明《雷锋日记》的经典语录给我们的启示。考生需要调用“价值的创造和实现”的相关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；真正的青春，只属于永远忘我劳动的人→可联系在劳动和奉献中创造价值。 关键词②：我愿永远做一个螺丝钉，发挥它巨大的工作能力→可联系在个人与社会统一中创造和实现价值。 关键词③：我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己→可联系在砥砺自我中创造和实现价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于开放类主观题，要求考生为该校开展学雷锋主题活动提一条具体建议，并运用“文化传承与文化创新”的相关知识简要说明理由，言之有理即可。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开展学雷锋主题活动→可联系举办“雷锋精神”专题照片展览。 关键词②：从“文化传承与文化创新”的角度说明理由→可联系文化要通过载体呈现出来。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 哲学与文化（原卷版） 精选高频主观题20题 1．（23-24高二上·绍兴·期末）“剩菜盲盒”是餐饮商家利用临期或当日未售完的食品、饮品等，随机组合后在线上进行售卖，并在原价基础上给予较大折扣的“盲盒”商品。我国人口基数大，餐饮、零售行业均呈现增长态势，“剩菜盲盒”在一定程度上减少了餐饮浪费，具有创意性和互助性，满足了消费者的好奇心和新鲜感，并且价格实惠，一时间受到许多消费者的青睐。但是，“盲盒”自带的不确定性和“剩菜”本身的安全问题，以及目前尚未有“剩菜”标准，可能使“剩菜盲盒”背后存在食品安全隐患。今年的315某省工商管理部门发布专门消费提示，提醒广大消费者谨慎消费“剩菜盲盒”。 结合材料，运用《哲学与文化》和《经济与社会》知识，回答下列问题： (1) 有人认为，“剩菜盲盒”具有创意性和互助性，是金点子；也有人认为，“剩菜盲盒”存在问题较多，是馊主意。请指出你支持哪一方？并用“探究世界的本质”的有关知识，阐明你支持该观点的理由。 (2) 运用“价值判断与价值选择”的有关知识，指出“剩菜盲盒”如何才能长久走下去？ 2．（23-24高二上·浙江·期末）材料一  2024年的政府工作报告提出必须践行好“大农业观”,建设农业现代化大产业。在传统农业观的指导下，我国农业发展取得巨大成就，成功解决了粮食和畜产品供给严重短缺的问题，但也存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题。为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，我国经过长期探索和实践，大农业观应运而生。它要求推动粮经饲统筹、农林牧渔并举、一二三产业融合发展。站在新的历史起点上，坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。 材料二  H县秉持“大农业观”,立足本地资源优势，精准谋划发展政策，着力发展戈壁节水生态农业。为攻破技术难关，该县依托当地科研院校人才技术优势，积极组建农业专家服务团队，给当地农民提供技术培训和跟踪指导服务。 经过长期努力，以戈壁设施农业、食用菌、绿色农产品加工等为主的戈壁节水生态农业迅速崛起。如今，当地走出了一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了农民增收、产业兴旺、生态改善。 结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： (1) 结合材料一说明坚定树立“大农业观”的必要性与重要性何在？ (2) 结合材料二说明H县在走出一条具有本地特色的现代农业发展之路的过程中是如何坚持具体问题具体分析的？ 3．（23-24高二上·绍兴·期末）宋韵是具有中国气派和浙江辨识度的重要文化标识。随着浙江省“宋韵文化传世工程”深入推进，杭州积极开展系列活动，让千年宋韵流动起来。先是宋韵“扛鼎之作’南宋德寿宫遗址博物馆建成开放。再是场场爆满，最后增设周末夜场的“宋韵今辉”艺术特展，有展示有遗址。可见、可感的千年宋韵，逐渐变得清晰，宋韵因杭州添彩，杭州因宋韵生辉。 运用联系多样性的知识，分析杭州是如何做到“宋韵因杭州添彩”的。 4．（23-24高二下·绍兴·期末）材料一  供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。我国要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，推动经济高质量发展。 材料二  顺应消费发展新趋势，培育壮大新型消费(数字消费、绿色消费、健康消费等),不仅是我国扩大内需、促进经济高质量发展的重要举措，也是满足人民群众日益增长的美好生活需要的具体行动。 (1) 运用矛盾基本属性的相关知识，说明实施扩大内需战略与深化供给侧结构性改革有机结合的必要性。 (2) 分析培育壮大新型消费应如何作出正确的价值判断和价值选择？ 5．（23-24高二下·绍兴·期末）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 材料一  20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。1999年我国第一艘无人试验飞船神舟一号成功发射，2003 年我国自主研制的神舟五号载人飞船，圆满完成首次载人航天飞行。随后的20多年间，从神六到神十七，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到长期驻留……中国在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。 材料二  伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 运用《哲学与文化》 中的相关知识，回答下列问题： (1) 结合材料一，运用实践的相关知识，说明中国为何能在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。   (2) 结合材料二，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 6．（23-24高二下·绍兴·期末）现代化是人类文明发展到一定阶段的必然趋势，实现现代化是近代以来中国人民矢志奋斗的梦想。中国共产党带领人民推进中国式现代化的历史进程中，以马克思主义为指导，既积极主动向人类文明的一切优秀成果学习，不孤芳自赏、故步自封；更有基于自己国情的鲜明特色，立足中国实际，不崇洋媚外、邯郸学步。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，具有鲜明的中国价值和普遍的世界意义，能更好地发展自身、造福世界。 阅读材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题： (1) 结合材料，说明中国式现代化是如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的。 (2) 依据材料，运用“社会历史的主体”的相关知识，分析中国式现代化要“更有基于自己国情的鲜明特色”的原因。 7．（23-24高二下·杭州·期末）材料一  四川省广元市剑阁县翠云廊古蜀道是迄今保存最完好、里程最长、数量最多的古代人工栽植驿道古柏群，被誉为“蜀道灵魂”“世界奇观”。千百年来一代又一代的当地百姓传承植树护路的义举，不断在古蜀道上大量栽植行道树，逐渐形成以古柏为主、绵延数百里的林荫大道，历朝历代先后制定“官民相禁剪伐”“交树交印”等制度，形成了植柏护柏的历史文化传统。 材料二  把内蒙古建设成为我国北方重要生态安全屏障，是以习近平同志为核心的党中央立足全国发展大局确立的战略定位。内蒙古是我国北方面积最大、种类最全的生态功能区。同时，内蒙古是我国治理荒漠化的主战场、防御沙尘暴的主防线，在维护全国生态安全中发挥着重要作用。内蒙古的生态状况不仅关系全区各族群众生存和发展，而且关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。在习近平生态文明思想科学指引下，内蒙古牢牢立足全国发展大局，坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设。 (1)结合材料一，运用量变和质变的辩证关系原理，分析翠云廊古蜀道的形成对当今生态文明建设的启示。 (2)结合材料二，运用整体与部分的辩证关系的知识，说明内蒙古坚持在全国一盘棋中谋划和推动生态文明建设的合理性。 (3)学习贯彻习近平生态文明思想是推进生态文明建设的题中之义。结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，谈谈你的理解。 8．（23-24高二下·宁波·期末）我泱泱华夏在对内对外各方面展示国家实力，体现大国形象。 （一）2024年是共建“一带一路”倡议提出11周年。中国对外方面做出巨大贡献，展现国家形象。 材料一  “一带一路”合作从“大写意”进入“工笔画”阶段，一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目落地生根。有的项目多年来为当地基础设施建设和民生发展默默奉献，有的项目配合“一带一路”旗舰项目并填补了共建国家在一些领域的空白，还有的项目带动了中国国内的相关产业发展。 材料二  10月18日，习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上宣布，将举办“良渚论坛”，深化同共建“一带一路”国家的文明对话。12月3日，“良渚论坛”开启。在这场文明对话中，良渚何以“对话”世界？良渚是独特的。近20万公斤炭化稻谷遗存的池中寺“皇家粮仓”，独一无二的良渚玉器……良渚是世界的。在良渚古城遗址的申遗文本中有这样一句话：“良渚古城遗址可填补《世界遗产名录》东亚地区新石器时代城市考古遗址的空缺，为中华五千年文明史提供独特的见证，具有世界突出普遍价值。”良渚文化是世界文化中浓墨重彩的一笔。 (1) 结合材料一，运用《经济与社会》的相关知识，阐述“小而美”项目落地生根的经济意义。 (2) 结合材料二，运用“事物矛盾问题的精髓”的知识，分析良渚何以“对话”世界。 （二）走传承之路，塑非遗新颜，在中央提出文化传承与保护的大背景下，各省市积极作为。 材料三：湖南高度重视非物质文化遗产保护工作，始终坚持“人民的非遗人民共享”的工作原则，秉持“见人见物见生活”的保护理念，开辟了非遗保护“新天地”;连接现代生活，打开了非遗保护“激活码”,非遗集市通过非遗数字服务、非遗智能装备等最新应用，展示蓝印花布印染、千两茶制作技艺、桃源刺绣VR数字化空间体验；讲好湖南故事，扩大了非遗保护“朋友圈”,通过“感知中国”“湖湘风华”等对外文化交流活动，向世界人民展示了湖湘文化的深厚底蕴和独特魅力。通过不断推出湖南计划、亮出湖南特色、发出湖南声音、形成湖南品牌，铺展开了一幅绚丽多彩、魅力四射的湖南非遗画卷，让人们在芙蓉国里感受湖湘文化的厚重底蕴，在湘楚大地上见证非遗的丰富多彩。 (3) 结合材料三，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析湖南是如何铺展开一幅绚丽多彩、魅力四射的湖南非遗画卷的。 9．（23-24高二上·绍兴·期末）大运河是中国古代创造的一项伟大工程，2014年6月入选世界文化遗产名录。 材料一  长期以来，大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高等突出问题，各地积极采取措施，大运河文化的保护、挖掘和阐释工作加快，北京、扬州、浙江等大运河主题博物馆建成开放。2023年9月，习近平总书记在考察浙东运河文化园时强调，大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，要在保护、传承、利用上下功夫，做好大运河这篇文章，让古老大运河焕发时代新风貌。 材料二  循迹溯源、传承发展，走进运河博物馆，一件件承载时代的文物，不仅是历史的见证，也是滋养精神血脉的宝贵财富；一次次实地探访，总会联想起越王勾践主持开凿山阴故水道的故事，也会联想起先辈们筚路蓝缕、艰苦创业的场景。 结合材料，运用《哲学与文化》相关知识，回答下列问题： (1) 运用“社会存在与社会意识”的知识，说明为什么要“做好大运河这篇文章”。 (2) 从文化载体的角度，阐释运河博物馆的文化价值。 10．（23-24高二上·嘉兴·期末）2023年11月，W县古杨梅群复合种养系统被联合国认定为全球重要农业文化遗产。千百年来，当地村民因地制宜，形成了“梅—茶—鸡—蜂”共融共生、协调发展的“生态种养系统”：杨梅和茶树混栽有助于增强系统的水土保持、空气调节等；山鸡承担着系统里的“杀虫”和“施肥”任务；中华蜂为系统内蜜源植物授粉，增强了系统环境内的生物多样性。物种之间的物性配合产生了极佳效果，推动了村民增收致富。但如今该文化遗产的传承创新面临着困境：缺乏文化宣传平台、宣传故事讲述的形式陈旧等，亟需走出一条“守正创新”的“活路”。 结合材料，运用《哲学与文化》的相关知识，回答下列问题： (1) 分析W县是如何运用系统优化方法来开创古杨梅群复合种养系统的？ (2) 为新时代推动该农业文化遗产的传承与创新提两条建议，并说明理由。 11．（23-24高二上·绍兴·期末）阅读材料，回答问题。 2023年9月，习近平总书记来到浙东运河文化园，沿着古运河河道察看周边历史文化遗存，了解浙东运河发展演变史、大运河保护及水资源利用等情况。习近平强调，大运河是十分宝贵的文化遗产，大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，要在保护、传承、利用上多下功夫，让古老大运河焕发时代新风貌。但目前，运河沿线仍面临着宣传力度不够、利用方式单一或过度商业化、传统工艺与习俗后继乏人等问题。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的相关知识，就如何保护、传承、利用好运河文化任选两个角度，分别提一条建议并说明理由。 12．（23-24高二上·宁波·期末）当地时间2023年11月15日，世界目光聚焦“习拜会”。中美两国元首就事关中关关系的战略性、全局性、方向性问题以及事关世界和平和发展的重大问题坦诚深入地交换了意见。习近平指出，中关不打交道是不行的，想改变对方是不切实际的，冲突对抗的后果是谁都不能承受的。大国竞争解决不了中关两国和世界面临的问题。这个地球容得下中关两国。中关各自的成功是彼此的机遇。中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同，这是客观现实。但是，只要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，完全可以超越分歧，找到两个大国正确相处之道。大国竞争解决不了中美两国和世界面临的问题，地球容得下中美两国，中美各自取得成功对彼此是机遇而非挑战。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识谈谈对这句话的理解。 13．（23-24高二上·台州·期末）凝心聚力办亚运，心心相融共激情。 材料一  举办亚运会需要投入大量资金和人力，令许多国家望而却步。而中国在33年时间里，先后三度承办亚运盛会。2023年，亚运会来到杭州。从中央到浙江再到杭州，各级党委和政府靠前指挥、亲自推动、主动督导。千千万万建设者披星戴月，完成了56个竞赛场馆、31个训练场馆、1个亚运村和4个亚运分村的建设工作。亚运会期间，3.76万名赛会志愿者“小青荷”，148万名亚运城市志愿者“小莲子”，以温暖的服务为亚运保驾护航；浙江大学医学院附属第一医院医生张碧玉，每天忙于各场馆的健康监测；吉祥物志愿者赵浩森，穿戴10余斤重的特形演出服，顶着闷热，与观众互动；“金牌司机”原永辉和2000多名专车司机一起为赛会提供出行服务……他们的专业、细致、认真，赢得了广泛赞誉。在大家的共同努力下，史上“规模最大、项目最多、覆盖面最广”的亚运会成功举办。 (1) 结合材料，运用“只有中国特色社会主义才能发展中国”相关知识，说明杭州亚运会能成功举办的主要原因。 (2) 运用“实现人生的价值”相关知识，简述志愿者赢得广泛赞誉的原因。 材料二  杭州亚运会不仅是体育竞技的舞台，也是亚洲文明交流之窗。穿越千年的吉祥物组合“江南忆”，蕴含着杭州故事的会徽“潮涌”，诉说着深长悠远的中国故事；礼服“星耀”结合青花瓷、牡丹等中国文化元素，掀起亚运“国潮风”；武术、藤球、板球、柔术、克柔术等5个项目分别代表了东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚的地域特色，诠释着亚洲文化多元之美。 (3) 结合材料，运用“文化传承与文化创新”相关知识，说明杭州亚运会是如何成为亚洲文明交流之窗的。 14．（23-24高二上·宁波·期末）阅读材料，完成下列要求。 以水为主线，在良渚之光、宋韵画卷、国风雅韵中尽显中国式浪漫，零碳甲醇火炬、电子烟花、数字火炬手，让许多“沉睡”在画作里的中国故事活了起来，杭州亚洲运动会开幕式将拥有5 000年古老文明的中华良渚文化与充满现代化气息的新浙江完美相连，精彩绝伦地呈现在世界面前，展示了中国在高科技领域的巨大成就和坚决实现碳中和的绿色发展理念和行动。各国代表团身着民族特色服饰入场，尽情展示本国文化风采，共同组合成鲜明的亚洲之风，展示了亚洲多元文化的特点，也为各国提供了文化交流互鉴的舞台，推动亚洲文化朝着更加兼收并蓄、博采众长、充满活力的方向发展。 “中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运会开幕式惊艳亿万观众，得到世界各国人民盛赞。 (1) 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的相关知识，说明杭州亚运会开幕式取得巨大成功的原因。 (2) 运用文化交流与文化交融的知识，分析杭州亚运会开幕式为什么能得到世界各国人民盛赞。 15．（23-24高二上·绍兴·期末）阅读材料，回答问题。 党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。为满足群众日益增长的科学文化需求，中国科协启动建设集实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆于一体的现代科技馆体系。十年奋进，现代科技馆体系建设呈现自上而下全面推进、各级科技馆协同发展的良好局面，科普公共服务均等化水平实现跨越式提升。 (1) 满足群众日益增长的科学文化需求是现代科技馆体系建设的出发点和落脚点。结合材料，运用“社会历史的主体”的相关知识对此加以说明。 (2) 新时代的科普工作要进一步提升公民的科学素质。请运用文化的相关知识，就此提两条合理化的建议。 16．（23-24高二上·温州·期末）近年来，随着社会消费升级，传统休闲方式已难以满足人们的消费需求。温州各地悄然兴起文化市集，青灯市集成为其中的头部品牌。2023年10月26日，青灯市集热闹开市，成为热门打卡地。市集保留了东瓯茶会、塘河水市、宋韵灯会等一系列备受好评的传统活动，同时融合国际文化元素，新增中日韩古美术专场、国际手作展等主题活动。青灯市集融文化、社群、消费于一体，更能满足当代人的新需求，让市民更方便地享受文化生活。 结合材料，运用“文化发展的基本路径”的知识，说明青灯市集为何能成为热门打卡地。 17．（23-24高二上·温州·期末）劳动最伟大，劳动最光荣。 材料一  习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信。 中国农业大学科技小院的同学们： 你们好!来信收到了，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。 你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就是要“自找苦吃”，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。 在五四青年节到来之际，我向你们、向全国广大青年致以节日的祝贺! 习近平 2023年5月1日 材料二  强国路上，走着一群“自找苦吃”的中国青年。 在习近平给农大科技小院同学们回信的鼓励下，中国农业大学动物医学院兽医专业硕士姚力文做了一个决定：延长一年在浙江省衢州市低碳农业科技小院的服务期限。衢州当地生猪健康养殖常面临非洲猪瘟、蓝耳病、腹泻病等疾病威胁，为了更好开展科技服务，姚力文主动提出驻扎乡村猪场一线。“在科技小院服务的一年多时间，我深刻意识到，要把所学知识应用生产实践中，解决农村实际问题，把论文写在祖国的大地上。”姚力文说。 (1) 请运用所学知识，简述“劳动”的重要性。 (2) 结合材料，运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈你对姚力文做出延长一年服务期限决定的认识。(6分) (3)强国路上，走着一群“自找苦吃”的中国青年。请以此为主题，拟一份宣讲稿。(5分 要求：契合主题，逻辑清晰，术语规范，200字以内。 18．（23-24高二上·宁波·期末）为保护长江文物和文化遗产、传承长江文化，我国部署启动国家文化公园建设。 材料一  建设长江国家文化公园要重视生态环境保护和治理，共抓大保护、不搞大开发；要采取符合现代治理理念的路径模式，打造一批具有本地鲜明文化特色的国家级旅游休闲城市和街区；长江国家文化公园涉及13个省(区、市)，要构建区域协作机制，加快出台长江国家文化公园总体规划。 材料二  建设长江国家文化公园要突出文化定位：要传承弘扬优秀传统文化，保护好发展好地方特色文化和民俗文化，发掘红色革命文化；要举办一系列有影响力的长江文化活动，创作一大批有深度有价值的长江文化作品；要发挥人民群众首创精神，真正落实人民群众在建设长江国家文化公园中的共建共享。 (1) 结合材料一，运用唯物辩证法的有关知识，说明我们应如何推动长江国家文化公园建设。 (2) 结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析建设长江国家文化公园要突出文化定位及相关措施的依据。 19．（23-24高二下·台州·期末）阅读材料，回答问题。 某校高二学生利用假期进行了“寻找乡村振兴幸福密码”的综合实践活动，高二(1)班同学提交了H村的发展概要。 H村的蝶变故事H村是一个传统古村落，具有悠久的历史和优美的自然风光，明清以来多有朝廷官员和文人隐士在该村修建园林，怡情山水。然而由于地处山区，位置偏僻，产业发展滞后，沦为 “经济困难村”。2012年村两委换届，开启了H村的蝶变之旅。在村党支部的带领下，H村依托自身山水优势，与传统农家院错位竞争，打造“一户一景”,发展中高端旅游产业。此外，H村还充分挖掘本村文化资源，讲好历史名人故事，将乡土文脉和现代文化融合，走出了一条独具特色的旅游立村、文化强村发展道路。截至2022年，H村集体收入达到85万元  村民人均可支配收入达5.02万，昔日的“经济困难村”蜕变成了“富裕示范村”。 结合材料，回答下列问题： (1) 运用“矛盾基本属性”的知识，分析H村华丽蝶变的原因。 (2) 运用《哲学与文化》其他知识，就H村如何进一步讲好历史名人故事提一条可行建议并说明理由。 20．（23-24高二下·温州·期末）材料一  雷锋是一代代中国人的精神偶像，《雷锋日记》也成为一代代中国人的精神启蒙。下表呈现的是部分节选自《雷锋日记》的经典语录，雷锋是这样说的也是这样做的。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 机器由于有许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。 我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 材料二  雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的，这一精神滋养着一代代中华儿女的心灵。为了贯彻习近平总书记“让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”的重要指示精神，某校决定开展学雷锋主题活动，让雷锋课堂随处可见。 结合材料，运用《哲学与文化》的相关知识，回答下列问题： (1)结合材料，运用“价值的创造和实现”的相关知识，分析《雷锋日记》的经典语录给我们的启示。 (2)结合材料二，请你为该校开展学雷锋主题活动提一条具体建议，并运用“文化传承与文化创新”的相关知识简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$