第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（复习课件）-2024-2025学年初中历史上学期期中期末复习课件（统编版）

魏 时 期 晋 第 四 单 元 壹 （一）群雄逐鹿 政权分立 贰 （二）衣冠南渡 江南开发 叁 （三）民族交融 和同一家 （四）承上启下 科技文化 时空坐标 南 北 朝 知识建构 知识梳理 肆 素养提升 知道三国鼎立、西晋统一，以及南北朝时期的争取更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势；了解人口迁徙、江南地区的开发，以及北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及对中华民族发展的意义；了解这一时期农学、数学、天文历法，以及书法、绘画、石窟艺术、文学成就，认识中华优秀文化传统的继承于创新。 一、时空坐标： 二、知识建构： 官渡之战 赤壁之战 蜀国 魏国 十六国 东晋 吴国 西晋 北魏 东魏→北齐 西魏→北周 宋→齐→梁→陈 八王之乱 江南地区开发 东汉末年州牧割据 孝文帝改革 书法—王羲之 绘画—顾恺之 石窟—云冈、龙门石窟 文学—陶渊明、民歌 科技 文化 数学—祖冲之 农学—贾思勰《齐民要术》 民族交融 人口南迁 北方各族内迁 时空定位 重点回顾 拓展延伸 素养提升 多个政权并立，政局纷乱复杂，但是政权分立下孕育着统一的趋势。 三国鼎立后，有利于局部地区恢复与发展；各族之间的交流交往交融，尤其是江南地区相对安定，促进了江南地区的开发。 思想文化 这一时期，科技文化在诸多领域取得辉煌的成就。 政治 经济 民族关系 科技文化 二、知识建构： 北方人口大量南迁，促进了江南地区的开发；边疆少数民族内迁，促进了农耕文明与游牧文明之间的交融;这一时期的民族交融为隋唐时期的发展奠定了基础。 知识点（一）：群雄逐鹿 政权分立 三、知识梳理： 1.政权更替 朝代 时间 建立者 都城 统一状况 三国鼎立 魏 _______至266年 蜀 221-263年 吴 222-______ 两晋 西晋 ______年-316年 东晋 317年-420年 南朝 420—479年 刘裕 479—502年 萧道成 502—557年 萧衍 557—589年 陈霸先 北朝 386- 拓跋珪 平城 ____ …… 洛阳 220年 曹丕 刘备 成都 280年 孙权 建业 266 局部统一 司马炎 洛阳 短暂全国统一 司马睿 建康 偏安江南 宋 齐 梁 陈 建康 南方统一 北魏 洛阳 统一北方 东汉 三国 220-280 魏 吴 蜀 西晋 266-316 十六国 （前秦统一北方） 东晋 （317-420年） 383年淝水之战 北魏 灭 宋 齐 梁 陈 南朝（420-589年） 隋完成统一 灭 东魏 北齐 西魏 北周 北朝（439-581年） 知识点（一）：群雄逐鹿 政权分立 三、知识梳理： 1.政权更替 6 知识点（一）：群雄逐鹿 政权分立 三、知识梳理： 2.主要战役 战役名称 时 间 交战双方 战争特点 结 果 影 响 曹操和袁绍 曹军和孙刘联军 383年 前秦和东晋 启示 官渡之战 200年 为以后统一北方打下基础 208年 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 以少胜多 赤壁之战 淝水之战 曹操战胜袁绍 孙刘联军 战胜曹军 东晋战胜前秦 前秦土崩瓦解， 北方再度分裂 牧野之战；巨鹿之战；官渡之战；赤壁之战；淝水之战; 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当，不能骄傲轻敌，应保持谦虚谨慎的态度。 知识点（一）：群雄逐鹿 政权分立 三、知识梳理： 3.三国鼎立及三国经济的发展 魏 时间： 建立者： 都城: 吴 时间： 建立者： 都城: 蜀 时间： 建立者： 都城: 229年 孙权 建业 洛阳 曹丕 220年 刘备 221年 成都 曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。 东吴：开发江东、造船业发达、发展海外贸易；孙权派卫温到达夷洲，加强大陆与台湾的联系。 蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发。 曹魏马钧发明翻车 蜀锦 东吴造船 知识点（一）：群雄逐鹿 政权分立 三、知识梳理： 4.八王之乱 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。 （1)晋武帝大封同姓诸王，诸王手握大权 （2)晋惠帝昏庸无能 影响 （1)人民饱受战乱的苦难 （2)西晋走向衰亡 （3) 形成中国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮，民族交融加强 原因： 素 养 提 升 材料1：“帝（指晋武帝）惩魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以职任。又诏诸王皆得自选国中长吏。” ——《资治通鉴》 材料2：匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。” ——《晋书》 材料3：魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ——《资治通鉴》 说明西晋统治者对少数民族的剥削统治，导致了少数民族的叛乱 说明西晋统治者实行分封制的原因，最终导致八王之乱 说明八王之乱的影响 知识点（二）：衣冠南渡 江南开发 三、知识梳理： 少数民族内迁 —从北方迁往中原地区 北方人南迁—从中原地区迁往长江以南地区 五胡内迁： 氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族 内迁民族起兵反晋，推翻了西晋的统治，形成十六国局面 民族交融 江南地区开发 顺应历史趋势 北魏统一黄河流域 北魏孝文帝改革 三、知识梳理： 1.江南地区的开发 知识点（二）：衣冠南渡 江南开发 江南地区的开发 原因 表现 农业 手工业 商业 影响 启示 1）北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具 2）江南地区战乱比较少，社会比较安定。 3）江南地区自然条件优越。 ①开垦荒地，兴修水利②犁耕施肥，广种水稻小麦；水稻育秧移栽、麦稻兼作、双季稻等③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 南方经济迅速发展，为我国古代经济重心南移奠定了基础 虽然江南地区得到开发，经济迅速发展，但经济重心仍然在黄河流域 1）保持安定的社会环境； 2）注意引进人才和引进先进科技； 3）统治者制定合适的政策，因地制宜发展经济 三、知识梳理： 知识点（二）：衣冠南渡 江南开发 《蒿里行》曹操 《忆江南》其一 白居易 …… 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 江南好，风景旧曾谙； 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 【作品解读】 材料4: （1）从两人的作品，同学们对比一下，东汉以后我国南方和北方的社会状况有什么不同？ 阅读材料，回答问题： （1）北方战乱频繁，人民生活困苦不堪；南方社会相对稳定，人民生活安定 三、知识梳理： 知识点（二）：衣冠南渡 江南开发 （2）从材料二到材料三说明了江南地区发生了什么变化？材料二中体现出江南开发的哪些因素？结合所学，江南地区的开发还有哪些因素？江南地区经济的开发有何重大影响？ 【史料解读】 材料5: 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 （2）变化：江南经济由落后变为发达 因素：江南地区优越的自然条件;南北方劳动人民的辛勤努力；北方人南迁，为江南的发展提供了劳动力，带来中原先进的生产工具和技术；江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。 影响：为经济重心南移奠定了基础 材料6：江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 三、知识梳理： 知识点（二）：衣冠南渡 江南开发 （4）请结合江南地区变化的因素，为当时政府发展经济提出一条合理的建议。 材料7: 东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量的湖田。人们还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。 （3）根据材料四，指出东晋南朝时北方人口南迁，将哪些先进技术带到了南方？ （3）把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术 （4）大国发展科技、引进科技人才、招商引资、保持社会稳定、制定合理的经济政策、保护环境等 三、知识梳理： 知识点（三）：民族交融 和同一家 1.北方各族的内迁 少数民族 内迁情况 氐、羌（西北） 匈奴、羯 （蒙古草原） 鲜卑 鲜卑、匈奴、羯、羌、氐 东汉、魏、晋时期 五胡内迁 民族 时期 陕西关中 山西（汾河流域） 辽河流域南部， 河套、河西走廊及河湟一带。 三、知识梳理： 知识点（三）：民族交融 和同一家 材料8：西晋初年，曾经是汉族聚居的关陇地区变成了“西北诸郡，皆为戎居”“关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半”的局面。到西晋末年，关陇地区的少数民族人口已经数倍于汉人。 北方各族迁往中原 中原汉族迁往江南 八王之乱 五胡乱华 各民族在相互碰撞、交流中促进民族交融。 1.北方各族的内迁 三、知识梳理： 知识点（三）：民族交融 和同一家 2.北魏孝文帝改革 背景 人物 目的 措施 性质 影响 启示 439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 孝文帝（拓跋宏） 缓和社会矛盾；加强对中原地区的统治，学习与接受汉族先进文化。 汉化措施：说汉语；穿汉服；用汉姓；联汉婚；用汉制，学汉礼。 迁都洛阳 （494年） 一场少数民族的封建化改革 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 1）改革是推动社会发展的动力，是强国之路，我们要坚持改革开放；2）改革顺应历史潮流，要适时做出变革是社会发展的要求； 革除旧俗 改革内容（精炼概括教材表述） 选取图片、文字材料佐证 对民族交融的作用（简要概述） 服饰 语言 姓氏 婚姻 礼仪 制度 穿汉服 图2 生活交融 说汉语 图1 文化交融 改汉姓 图3 文化认同 通汉婚 图5 习俗交融 学汉礼 图6 文化交融 用汉制 图4 政治封建化 图2北魏孝文帝汉服出御图 图1 图3 图4 图5 图6 结合所学和材料填写以下表格 2.北魏孝文帝改革 三、知识梳理： 知识点（三）：民族交融 和同一家 3.北方地区的民族交融 交融领域 民族交融表现 ①生产生活 北方各族向汉族学习农业技艺；汉族向北方各族 学习畜牧经验，接受事物、服装、用具等。 ②政治制度 沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制 ③文化艺术 少数民族学习汉族文化，说汉语、穿汉服；汉族学习少数民族乐器、舞蹈 ④民族心理 民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 三、知识梳理： 知识点（三）：民族交融 和同一家 （1）为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化； （2）并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 材料9：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。——王仲荤《魏晋南北朝史》 材料10：隋唐两朝皇室均属于汉胡混血统。隋唐建国者杨（坚）、李渊二氏是鲜卑化汉人，其母妻为汉化族各人或鲜卑人…… ——《中古空前绝后的民族大融合》 3.北方地区的民族交融 知识延伸——民族交融的方式 【史料实证】结合图片，归纳我国民族交往交流的方式。思考民族关系变化的总趋势是什么？ 单于和亲瓦 方式：和亲、人口迁徙、战争、改革；趋势：民族大交融 淝水之战示意图 少数民族内迁 北魏孝文帝改革 魏晋南北朝时期民族交融的特点： 1.两大方向的民族迁徙：北方游牧民族内迁中原和北方人民南迁； 2.三个阶段的民族交融(1)东汉末年至西晋初，北方游牧民族内迁后，长城沿线出现了民族交融的局面；(2)东晋十六国时期，民族交融步伐加快；(3)北魏时期，民族交融出现高潮； 3.四种交融方式：民族迁徙、友好交往（和亲）、战争、改革。 材料11：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成 知识延伸——魏晋南北朝时期的民族交融 三、知识梳理： 知识点（四）：承上启下 科技文化 领域 人物 概况 评价等 农学 数学 祖冲之 天文 贾思勰 《齐民要术》总结了农林牧副渔等生产技术 我国现存最早的一部完整的农书 把圆周率精确到小数点以后的第七位 领先世界近千年 与其子合著《缀术》 在唐朝成为算学的主要课本 祖冲之 创制《大明历》 当时最先进的历法 1.表现 三、知识梳理： 知识点（四）：承上启下 科技文化 书法 前提 绘画 雕塑 诗歌 1.表现 汉朝造纸术的发明 曹魏 锺繇、胡昭 东晋 王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书 “书圣” 东晋 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 山西大同云冈石窟、洛阳龙门石窟 山水画开始兴起 统治者重视佛教 曹氏父子、陶渊明等；南北风格各异 三、知识梳理： 知识点（四）：承上启下 科技文化 2.原因 经济: 民族关系: 历史: 个人： 中外交流和民族大交融丰富了中华文化的内涵； 江南地区的开发为文化发展奠定了物质基础； 科学家们的刻苦钻研和实践的精神，艺术家们的不懈追求。 对秦汉科技文化的继承与创新； 贾思勰 第四单元：魏晋南北朝时期 1.政治： 政权并立； 2.经济： 江南地区开发； 3.民族： 民族大交融； 4.科技文化：发达繁荣 $$