专题12 作文（讲义+练习）-【中职专用】2025年职教高考语文二轮复习专项突破（河南专用）

河南省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题12作文 解析版 · 在表达时，能做到中心明确、内容完整、结构清楚；语言表达简明、连贯、得体； · 在表达时，力求概念准确，判断合理，推理具有逻辑性，做到中心突出，内容具体，语言流畅；能在表达中运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。 · 本专题对应考点是写作。所写文章要求做到以下几点： 符合题意，符合文体要求； 围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句；中心明确，思想健康； 选材得当，结构完整，语言通顺；书写规范，正确使用标点符号等。 · 作文题分值为40分。一般选准角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，不少于600字。 · 命题作文、话题作文和材料作文均需要掌握，其中材料作文是命题主流，需要特别关注。 一、作文 1．（2024真题）阅读下面的材料，按要求作文。 一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗，2024年4月25日，在亿万人民期许的目光中，神舟十八号顺利发射，又一次在太空抒写了精彩的中国故事。三十载砥砺奋进，三十载锐意进取，在一代又一代中国人的努力下，我国的航天事业取得一个又一个胜利，实现了“飞天梦”。中国人的飞天之路，是不断让梦想成为现实的漫漫征途。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 【答案】例文： 青萍之末乘风起，敢做时代弄潮儿 大江流日夜，慷慨歌未央。凡属过往，皆为序章。在这个黄金般璀璨、水晶般透明、珍珠般闪亮的时代，我辈青年当心有家国，志存高远，奋楫笃行，扬帆起航。征途漫漫存浩气，凌云壮志勇担当。 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。我们的时代，我们的担当，青春芳华应该在爱国的赤诚里闪亮。林觉民说，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。是啊，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。只有把我们有限的青春投入到为国为民的奉献之中，我们的青春，才更有价值。家国情怀，就是严复、梁启超、林觉民等爱国志士为救国图存的奔走呼号；家国情怀，就是李大钊、瞿秋白、方志敏等革命先烈为救民水火的抛头颅，洒热血。如今，民族复兴，中国梦圆，我们的时代更需我辈青年，有担当，为国家，为理想，雄鸡一唱天下白，晔晔扶桑少年郎。   乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。我们的时代，我们的担当，我辈少年郎，勇毅前行当自强。逆水行舟岸卷浪，奋楫笃行放光芒。雪莱的诗里写道，“在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情，都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”，承担社会使命，就是新时代我辈的责任担当。华夏民族万年长，风华正茂勇力强。责任担当，是王进喜、孔繁森、焦裕禄等英雄模范为振兴国家的砥砺耕耘，责任担当，是黄大年、李保国、黄文秀等时代楷模为强国富民的牺牲奉献。如今，我辈青年更应心中有火，眼中有光，更要笃行之，以拼搏为衣、以前行为裳。 破釜沉舟无退路，生死山河挺脊梁。我们的时代，我们的担当，唯有奋斗铸就辉煌。“生命的高度绝不只是一种形式。”跨界者钟扬这样告诫我辈。我辈青年更应志高远，大鹏展翅扶摇上。拼搏奋斗，是大凉山走出的学子陈世鑫，以青春之我，立志强“中国芯”；是“大姐不大”的周承钰，弱冠之年担纲大任，成为最年轻的火箭发射总指挥，在追星逐月中，实现科技报国的一腔宏谋；是后浪中的“巨浪”曹原，22岁攻克百年难题，当惊世界殊。他们以奋斗创造历史，以拼搏铸就辉煌。 青年自有凌云志，不负江河万古长。我们的时代，我们的担当，我们的青春将更加闪亮。让我辈青年，甘于奉献，做时代前行的先锋，用担当奉献谱写青春之歌。从精进学问、砥砺自我、成就大器，到心系“无尽的远方，无数的人们”，到秉持“世界大同，天下一家”的的恢弘格局，青萍之末乘风起，敢做时代弄潮儿！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料开头说“一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗”，“一代人有一代人的梦想”，是指每一代人在不同的历史时期怀揣着对美好未来的不同向往和追求；“一代人有一代人的使命”，是说每一代人在不同的历史时期承担着不同的责任和任务；“一代人有一代人的奋斗”，是说每一代人在不同的历史时期在各自的领域内努力拼搏，为实现共同的目标贡献力量。接着举神州十八号顺利发射的事例，强调中国人实现了“飞天梦”，这是不断让梦想成为现实的漫漫征途，强调梦想的实现需要长期的努力。根据材料可知，作文可以围绕梦想、使命、奋斗这几个关键词来进行写作，要明确三者关系，梦想、使命和奋斗是相互关联、相互促进的，只有有了梦想，我们才能明确我们的使命；只有明确了使命，我们才能更有动力去奋斗；只有通过奋斗，我们才能实现我们的梦想，完成我们的使命。 作文时可创作一篇议论文。首先，简述“一代人有一代人的使命”这一主题的时代背景和现实意义，引出中心论点，青年人要有责任使命。其次，从梦想的传承与演变，分析历史上不同时代的梦想及其对后代的影响，讨论个人梦想如何在不同生活阶段和社会环境中发生变化；使命的传递与实践，阐述年轻一代如何在新时代背景下承担起新的使命，分析不同代际在中国发展历程中所扮演的角色和承担的使命；奋斗的意义与价值，探讨个人奋斗对于实现梦想和承担责任的重要性，论证集体奋斗对于推动社会进步和国家发展的关键作用等方面进行论证，运用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，充实有效的论证论点。最后，重申“一代人有一代人的使命”这一观点的核心意义，强调每一代人都有责任为下一代创造更好的未来，发出号召鼓励年轻一代积极拥抱新时代的挑战，继续为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 立意： 1.时代变迁与青年责任。（每个时代都有其独特的背景和挑战，青年作为社会的中坚力量，肩负着不同的使命和责任。） 2.个人梦想与国家命运。（个人的梦想与国家的发展紧密相连，通过实现个人的梦想，推动国家的进步和发展，是每一代人的使命所在。） 3.奋斗精神的传承。（当代青年应继承和发扬这种奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。） 2．（2023真题）阅读下面的材料，按要求作文。 （1）锲而不舍，金石可镂。——荀况 （2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 （3）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：紧扣材料，明确立意，自选文体，自拟题目，不少于600字。 【答案】例文： 坚持的力量 滴水穿石，源于它坚持不懈的韧劲；精卫填海，源于它坚持不懈的意志；愚公移山，源于他立志移去大山，坚持的耐力信念。 坚持，是一种强大的驱动力量，是成功的基石。越王勾践卧薪尝胆，忍受耻辱，他始终坚持，最终灭吴。司马迁虽忍受宫刑之辱，却百折不挠，以超乎常人的意志撰写《史记》，为中国纪传史留下熠熠光辉。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”当年刘备放下架子，三顾茅庐，“精诚所至，金石为开”，诸葛亮被他的坚持不懈的精神所打动，与他一起共同谱写“三分天下”的局面……他们的身上，无不具有坚持的品质——坚持，让他们笑傲群雄，走向成功之路，坚持是成功的基石！ 坚持到底，方能创造奇迹！假若霍金不坚持，不顽强地生存，又怎得来“黑洞传奇”的成就？假若宋濂求学怠慢，不坚持，又怎得“开国文臣之首”的美誉？正因为坚持到底，蝶泳新秀张雨霏才能走出里约奥运会后的低谷，取得2023年杭州亚运会的成功！ 坚持是成功者必备的品质，现今社会，无不展示这一永不褪色的真理。周星驰从跑龙套，到坚持阅读、创作，终成为电影喜剧大师：车夫蔡伟为了自己的国学梦想，积攒下车费，全部买书苦读，38岁成为复旦准博士……坚持，叩响了成功的大门，坚持，在他们身上体现得淋漓尽致。 坚持，是历史长河中成功者永不褪色的品质，坚持是走向成功的基石，坚持着，成功着！一个人坚持了，那么他的前途才会是光明的；一个国家坚持了，才有可能自立于世界民族之林！ 坚持如小草冲破泥土，纵然渺小，却难能可贵；坚持如翠竹，不弯不曲，奋勇直上，抵达成功的顶端：坚持如雄鹰，虽饱含不舍的辛酸，却为了让幼儿更好生存，依然把幼儿从悬崖落下！ 坚持，就是不放弃！坚持是夯筑成功的基石！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 所给材料是三段引语，第一句强调坚持，只要坚持不懈地努力，再难的事情也可以做到。第二句强调人要经过磨炼，才能有所成就。第三句是说自古以来的能建功立业做大事的人，不仅具有非凡的才能，也一定要有坚韧不拔的意志。根据分析可有这样的思考“成功需要什么”“面对挫折和困境，要坚定信念、不屈不挠，方能走出困局”“坚持的实质是什么”“通过他人的或者自己的失败或成功汲取经验，强调坚持的力量”“表达对坚持和坚韧的赞美”。写作时，可以综合三则材料立意，强调坚持，经历磨炼，有坚韧不拔之志方可成功。也可选择一个角度单独立意，展开来写。 行文时可引用名言“只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西”提出中心论点，解读名言，评价材料，深化论点；通过分论点论证中心①“功崇惟志，业广惟勤”，所有伟大的事业，都源于坚持不懈。举德国天文学家开普勒，遭受了许多灾难，凭着顽强坚毅的品德发愤读书，最终成为“天空的立法者”。结尾升华：人生是马拉松，那么只有坚持到最后的人，才是胜利者。②立志不坚，终不济事。可以举美国石油公司第二任董事长阿基勃特里的例子，说明一个人的成功，不只是因为他多么有才能，更多的是坚持不懈的精神。③“穷且益坚，不坠青云之志。”一个人的处境越艰难，就会更坚韧不拔。因为坚持吴吉昌才能培育出新品种棉花；源于坚持，梵高才能成为伟大的画家；源于坚持，狄更斯才能成为新一代的文豪…… 最后一段：坚持是石，擦亮星星之火；坚持是火，点亮前行之灯；坚持是灯，照亮人生之路。掌握坚持的人是成功的，是永不言弃的。所以，让我们坚持下去，努力实现我们的梦想吧！ 立意： 1.坚韧成就人生。 2.坚持的力量。 3.坚韧的心。 3．（2022真题）阅读下面的材料，按要求作文。 （1）在2022年3月4日举行的十三届全国人大五次会议新闻发布会上，大会发言人张业遂介绍，截止目前，中国已经向120多个国家和国际组织提供超过21亿剂疫苗，占中国以外全球疫苗使用总量的三分之一，是对外提供疫苗最多的国家。 （2）黄旭华，中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，被誉为“中国核潜艇之父”。他带领一批科技人员隐姓埋名30年，突破层层封锁，刻苦攻坚，让中国人有了一柄不再受人威胁的“利剑”。 （3）2021年7月20日，河南全省遭遇特大暴雨。郑州地铁5号线多人被困，郑州某医院新进试用人员于逸飞跪地救人6小时。他说：“只要是医生都会这样做。” 大至国家，小到个人，在危难之中、关键时刻、平凡岗位上都有自己的担当，担苦、担难、担重、担险、担责…… 请根据以上材料选择一个角度，自主立意，自定文体（诗词、小说、戏剧除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 担起民族复兴重任 奉献无悔热血青春 古诗有云，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河不仅以她的甘甜的乳汁滋养着中华儿女，而且把她那大气磅礴，一往无前的担当奉献精神烙印在程开甲、黄旭华，乃至每个华夏儿女的心里。正因为这枚烙印让担当奉献成了我们民族最优秀的特征，使一代代中华儿女担起民族复兴重任，奉献无悔热血青春。 天下兴亡，匹夫有责。在中华民族艰难跋涉的千年风雨路上，顾炎武的话得到了深刻印证，卫青、李广、岳飞……一代又一代名传千古或默默无闻的英雄人物，为了中华民族的生存发展，将他们保家卫国的家国情怀担在肩上，一腔热血投于沙场，奉献于生他养他的这片热土，从而换来了祖国的长治久安。 最令我感动的历史或许要属从百年沉沦到百年复兴的风雨历程。鸦片战争之后，近百年间，祖国早已千疮百孔，国家贫弱，列强侵略，在这种内忧外患的情形下，无数的英雄儿女为了国家的安宁和民族的生存，他们抛头颅、洒热血，把自己最宝贵的生命奉献给祖国，从戊戌变法到辛亥革命，从抗日战争到解放战争，中华儿女为了和平、为了正义浴血奋战，只为了国家的安定。正是他们的一身正气，一腔担当，无怨无悔的为国家统一和平无私奉献，才将光明美好的祖国的明天带给了人们。 不得不说百年沉沦之后的百年复兴。在这艰难奋起的百年岁月中，我们这个贫穷、弱小的刚刚独立的国家，经过一代又一代人的共同努力，逐步地成长为一个富强、民主、强大的国家。而为我们带来这些奇迹的也正是一代又一代无私奉献的中华儿女。从嫦娥探月到蛟龙潜海，从神舟飞船到北斗工程，从解决温饱到攻坚脱贫，科技迅猛发展，人民安居乐业，我们伟大的祖国正在一步步走向繁荣。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？这是什么精神，这是程开甲“科学技术研究创新探索未知，坚忍不拔耕耘”的精神，这是黄旭华“造不出核潜艇，我死不瞑目”的精神。正是这些中华儿女的勇于担当、无私奉献精神，虽然历尽艰辛，也要不懈努力；即使受尽磨难，也从不随便放弃。黄河在心间流淌，中华儿女精神铸成我们的灵魂，为了祖国的繁荣昌盛，她的儿女时刻都准备担起大任，奉献一切。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 这则材料由三个不同层面的故事组成，但它们共同指向了一个核心主题——担当。每个故事虽情境各异，但都在不同程度上展现了担当精神的光辉。国家层面的担当：材料首先提及中国在全球抗疫中的贡献，通过向120多个国家和国际组织提供疫苗，展现了中国作为大国的责任与担当。这一故事强调的是国家在国际事务中的积极作用，以及在全球性挑战面前所展现出的团结与协作精神。个人层面的担当：接着，材料讲述了黄旭华和于逸飞的故事。黄旭华作为核潜艇总设计师，隐姓埋名30年，为国家海防事业默默奉献，体现了科研工作者对国家和民族未来的高度责任感。而于逸飞医生在暴雨灾害中跪地救人6小时，则是个人在紧急关头对生命价值的尊重与守护，展现了医者仁心的伟大担当。毫无疑问，这篇作文的主题即为“担当”。因此，可以从以下几个角度进行立意：个人成长，探讨如何通过自己的努力实现目标，不辜负他人的期望。社会责任，围绕社会责任展开，探讨如何为社会、为国家作出贡献，不辜负国家和人民的期望。时代使命，从时代使命的角度出发，探讨如何传承弘扬优良传统，不辜负时代赋予的使命。适合写议论文和记叙文。 行文思路上，可以采取总分总式的结构。可以从习近平总书记对青年人的期望入手，强调青年在国家发展中的重要作用，提出论点，明确提出“担当”的重要性，为全文奠定基调。首先，分析个人奋斗与国家发展的紧密联系，阐述青年人应将自己的发展与国家的前途命运相结合，为实现国家富强、民族复兴贡献自己的力量。然后，分析青年人应传承优秀传统文化，同时勇于创新，将传统与现代相结合，为国家发展注入新的活力。接着，分析青年人应承担起新时代的责任和使命，不畏艰难，勇往直前，为国家的发展贡献自己的智慧和力量。接下来，分析青年人应保持自强不息的精神，同时注重团队合作，共同进步，实现个人与集体的共同发展。最后，强调“担当”的重要性，重申青年人在国家发展中的重要作用。鼓励青年人积极投身于国家建设，为实现国家富强、民族复兴贡献自己的力量。 立意： 1.肩负责任，勇往直前。 2.责任与担当。 一、审题立意 历年真题中，材料作文处于主体地位。应对材料作文，解读材料、审题立意是重中之重。 应考时需要注意： · ‌整体性原则‌：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能只关注局部。 · ‌多向性原则‌：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 · ‌提炼中心法‌：通过准确提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，可以使文章既切题又有深度。 · ‌抓关键词句法‌：关键词是指材料中反复出现的词语，关键句是表达一定观点、情感、态度的句子。这些是审题的关键、立意的核心。 · ‌由果溯因法‌：通过分析事物之间的因果关系，推究出造成现象的本质原因，往往能找到最佳立意。 在解读材料时明确材料中心，找准关键信息，做到认清背景、理清事情、析清事理、辨清意图、弄清要求。据此有效地进行材料作文的审题和立意，确保文章符合题目要求，具有深度和广度。 二、语言表达 表达是作文的关键之一。需要做到准确、连贯、得体，还要具有一定的表现力。在日常学习和练习中需要注意： · ‌论点提炼‌：明确自己的论点，将材料中的论据与自己的观点进行比较，提炼出自己的主要观点。在写作中要有明确的中心思想，以保持逻辑的连贯性。 · ‌引用材料‌：适当、恰当地引用材料观点，根据写作需要进行选择，保持对原文的准确理解‌。注意将材料和自己的文章进行结合。 · 行文结构‌：材料作文通常需要有明确的段落结构，要根据逻辑关系来编排段落。每个段落应有一个明确的主题句，并通过各种论证方法对观点进行阐释、证明。 · 丰富表达‌：注意语言表达的多样性，避免重复使用相同的词汇和句式。可以通过使用同义词、变化句子结构等方式丰富语言表达。 · ‌语言连贯‌：语言连贯，衔接紧密，要保持前后话题统一，围绕一个话题的各个句子应有合理的顺序，适当运用关联词、提示语或过渡句来衔接。 一、作文 1．根据要求作文。 作家雨果说，未来将属于两种人—-思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奥会主题口号是“一起向未来”，它展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望！ 同学们，关于“未来”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，突出中心，内容具体充实； （2）说真话，抒真情； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 心向未来 我们要多关注现实人生中美好的一面，汲取正能量，树立对未来的信心。俄国诗人普希金也曾谆谆告诫：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。” 心儿永远向往着未来，我们坚信未来的生活会更美好。我们正处在社会主义初级阶段，我们取得了举世瞩目的成就，也存在各种各样的问题和矛盾。但是只要我们坚持以经济建设为中心，坚持改革开放不动摇，随着政治、经济体制改革的深入，我们的生活会更美好。政治民主，经济繁荣，少有所教，老有所养，困有所济，病有所医，全民共享改革开放、社会发展的成果，安居乐业，其乐融融。到那时，怎一个“乐”字了得！ 心儿永远向着未来，我们坚信祖国的明天会更富强。蛟龙潜海，航母入列，神十飞天……我们的科技日新月异；博鳌论坛，金砖四国，中非合作……我们的经济飞速发展；成功举办奥运会、世博会，我们的文体实力蒸蒸日上。有成绩，当然也有不足，和发达国家相比，我们还有很大的差距。但是我们坚信勤劳智慧的中国人民一定会奋起直追，迎头赶上，祖国的明天会更富强。到那时，怎一个“豪”字了得！ 心儿永远向往着未来，我们坚信世界的明天会更和平。今天的世界依然充斥着血腥的暴力，人们深受其害。忘不了，波斯顿爆炸案中人们的撕心裂肺的尖叫；忘不了，叙利亚冲突时衣衫褴褛的儿童那无助的眼神；忘不了，厦门公交车爆炸案中那白衣女孩的满身血污……暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落，随时都可能降临在我们身边。但是我们坚信仇恨可以化解，暴力可以消弭。未来的世界会给每一个提供发展的机会和空间，未来的人们会尊重、关心身边的每一个人，世界不再有仇恨，不再有暴力，人人都如兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。到那时，怎一个“美”字了得！ 相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文，但完全可以看作是一篇以“未来”为话题的话题作文。 结合材料可知，“一起向未来”何止是一种体育精神。“一起”是要突出集体的力量；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”，口号中的“一起”内涵丰富。它既有相隔两地的风雨同舟，也是历史与现实遥望的庾续传承。面对台湾，中国政府的一道“统一后台湾财政用于民生”的发声，是朴素的“一起”；在回航的途中，孟晚舟女士一片“月是故乡明，心安是归途”的长信，是温情的“一起”；而在布满硝烟的战场中，志愿军战士们在异国拼死杀敌，是英勇的“一起”；被祖国接回的战士遗骸，是壮烈的“一起”。“一起”是鼓励，是扶持，它有时只是人们干活时一句普通的号令，却也成了人类文明滚滚向前的源动力。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同想望。我们的写作思路可以借助这个材料展开。可以记叙、抒情，可以理性思索；可以写个人，还可以写一个民族、国家；可以记叙一段经历，可以发表一番议论。 若拟题目“一起向未来”，写成记叙文，可从三个方面考虑：是什么原因让你们“一起向未来”；如何“一起向未来”，是关键；如何“向未来”，是题眼，是主旨，是升华，是虚写。这个题目关键就是学会如何“向未来”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，这是主题升华之所在；写成议论文，可以用几个分论点串联全文：一起向未来，需要精诚合作的精神；一起向未来，需要执着的信念；一起向未来，需要满怀的激情；一起向未来，需要理性的思索；一起向未来，需要义不容辞的担当等。你可以选择任何你喜欢的文体来表达你的观点，但要确保文体适合你的主题和内容。 立意： 1.一起向未来。 2.为了美好的未来奋斗。 3.无奋斗，不青春。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 有一个年轻人工作多年仍然穷困潦倒，智者告诉他：“你有一张脸，可以微笑；你有一双手，可以劳作；你有一个大脑，可以思考。——你很富有。” 请根据这个材料写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 【答案】例文： 勤劳：书写人生华章的金色画笔 在评判人生财富的天平上，我们不应只看重物质的砝码，更应看到如璀璨明珠般闪耀的品质——勤劳。它宛如一把神奇的金色画笔，能在人生的画卷上描绘出绚丽多彩的图案。 勤劳是战胜困境的坚实基石。当今社会，无数创业者在白手起家的道路上，以勤劳为利刃，披荆斩棘。以字节跳动公司的创始人张一鸣为例，在创业初期，面对激烈的竞争和复杂多变的互联网环境，他和他的团队夜以继日地投入工作。从算法的优化到产品的研发与推广，每一个环节都凝聚着他们的勤劳与汗水。没有充足的资金和资源，他们就凭借勤劳的双手和不知疲倦的精神，不断改进产品，满足用户需求。字节跳动公司从一个默默无闻的小团队发展成为全球知名的科技巨头，背后是无数个日夜的辛勤付出，是勤劳让他们在困境中崛起，铸就了辉煌。 勤劳是创造价值的根本途径。在乡村振兴的征程中，那些勤劳的农民和基层干部成为最耀眼的主角。比如黄文秀，她放弃城市的繁华，投身家乡建设。她走村串户，了解村民的需求，带领大家勤劳致富。她亲自参与种植技术培训，帮助农民发展特色产业，无论是田间地头还是村屯之间，都留下了她勤劳的身影。她用自己的勤劳，为村民创造了更多的收入，改善了乡村面貌，让曾经贫困的山村焕发出勃勃生机。她的勤劳，如同点亮乡村的星星之火，为乡村振兴事业添砖加瓦，创造出不可估量的价值。 勤劳是传承美德的生动实践。在各行各业，都有一群默默耕耘的劳动者，他们用勤劳诠释着对生活和事业的热爱。快递小哥们每天穿梭在大街小巷，无论严寒酷暑，都能看到他们忙碌的身影。他们不辞辛劳地分拣包裹、准确快速地送达，用勤劳保障了物流的畅通，连接起商家与消费者。还有那些建筑工人，他们在高空中、烈日下，一砖一瓦地建造起高楼大厦，用勤劳打造出城市的天际线。他们的勤劳，是对中华民族勤劳美德的传承，是一种无声却震撼人心的力量，让我们的社会在他们的辛勤劳作下有序运转，不断发展。 勤劳，是我们人生中最宝贵的财富，它不受物质条件的限制，无论何时何地，都能散发出耀眼的光芒。它激励着我们用自己的双手，去努力，去奋斗，在人生的舞台上书写属于自己的华丽篇章，成为真正意义上的富有者。因为勤劳，我们的生命充满活力，我们的未来充满希望。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 首先，从材料中提炼出关键元素：“穷困潦倒”“微笑”“劳作”“思考”和“富有”。“穷困潦倒”是年轻人的现状，而“微笑”“劳作”“思考”是智者指出的年轻人所拥有的东西，“富有”则是智者对年轻人的重新定义。思考这些关键词之间的关系，比如“微笑”代表着积极的心态，“劳作”象征着勤劳，“思考”意味着智慧和创造力，它们是三个层面来反驳“穷困潦倒”的表象，从而构建“富有”的内涵，而这里的“富有”主要是指与物质富有相对的精神富有和内在富有。可以从以下角度展开思考：①从心态角度。强调保持乐观积极心态的重要性。即使物质匮乏，只要能微笑面对生活，就拥有了一种无形的财富。②从行动角度。突出双手劳作的价值。劳作不仅是为了获取物质财富，更是一种自我实现的过程。③从智慧角度。大脑的思考能力是人类独有的宝贵财富。④综合角度。探讨物质财富与精神财富的关系，以及它们在人生中的重要性。 文章开篇指出财富不应只看物质，乐观如星光照亮人生。接着，先讲华为在外部打压下，任正非的乐观使其将困境化为机遇，员工积极研发，华为借此在艰难中发展，体现乐观对企业应对危机的支撑。然后叙述疫情中，钟南山院士和年轻医护人员的乐观，像火炬传递希望，凝聚抗疫信念，展现乐观在灾难面前的积极影响。再以苏翊鸣为例，他在滑雪追梦路上受伤仍乐观，将挫折变阶梯，在冬奥成功，凸显乐观对个人追梦的激励。结尾总结，强调乐观是珍贵财富，如星光在不同情境助力我们成为强者、书写精彩人生。 立意： 1.精神富有才是真的富有。 2.微笑是无形的财富，它能够打开人际关系的大门，带来意想不到的机遇。 3.勤劳的双手是创造物质财富的基础，也是实现个人价值的途径。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 有人曾说过：“这个世界没有公正，你永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全；若要闲散，就不要强求获得别人的称赞；若要愉悦，就无须计较他人的态度；若要前行，就得离开你现在停留的地方。” 这些话引起了你怎样的联想与思考？请结合自己的体验与感悟，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 在权衡与抉择中前行 在这个纷繁复杂的世界里，我们常常面临各种选择与挑战。有人曾断言：“这个世界没有公正，你永远得不到两全之计。”这句话虽略显悲观，却深刻揭示了生活的本质——在追求某些目标时，我们往往需要权衡利弊，做出取舍。自由与安全、闲散与称赞、愉悦与他人态度、前行与停留，这些看似对立的元素，实则构成了我们人生路上的重要抉择。 自由与安全，是许多人心中的天平两端。古希腊哲学家苏格拉底曾言：“有德行的人不会为金钱所束缚，也不会为权势所诱惑，他追求的是真理和自由。”然而，自由往往伴随着风险，为了获得自由，我们可能需要放弃一部分安全感。正如历史上的改革者，他们为了国家的自由与民主，不惜牺牲个人安危，甚至生命。但正是这种对自由的执着追求，推动了社会的进步与发展。因此，在自由与安全之间，我们应勇于追求前者，因为自由是人类精神的最高追求，而安全虽重要，却不应成为束缚自由的枷锁。 闲散与称赞，则是另一种生活态度的选择。唐代诗人李白曾写道：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”他追求的是逍遥自在、不受世俗束缚的生活。然而，这样的生活态度往往难以获得所有人的称赞。正如爱因斯坦所说：“我从不把安逸和享乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。”真正的智者，不会为了迎合他人的期待而牺牲自己的闲散与快乐。他们懂得，生活是自己的，无需过分在意他人的看法。 愉悦与他人态度，则关乎个人的内心平和与幸福感。法国作家蒙田曾说：“我们的生命，不是因为讨别人的喜欢而存在的。”真正的愉悦，源自内心的满足与平静，而非外界的评价与认可。因此，我们无需过分计较他人的态度，更不应因此影响自己的心情。学会在独处中享受生活的美好，才能真正获得内心的愉悦与安宁。 前行与停留，则是我们人生路上最直接的抉择。英国作家弗吉尼亚·伍尔夫曾说：“我们应该勇敢地前行，而不是停下脚步等待奇迹发生。”在人生的旅途中，我们总会遇到各种困难和挑战。但正是这些挑战，让我们不断成长和进步。因此，我们应勇于离开现在停留的地方，勇敢地迈向未知的未来。虽然前行的路上充满未知与风险，但只有这样，我们才能看到更广阔的天地，体验更丰富的人生。 总之，生活中的每一个选择都伴随着权衡与取舍。我们应勇于追求自由与安全、闲散与称赞、愉悦与他人态度以及前行与停留之间的平衡点。在这个过程中，我们或许会遇到困难与挑战，但只要我们保持坚定的信念和勇气，就一定能在生活的道路上越走越稳、越走越远，收获到属于自己的幸福与成功。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 给出的材料是一段关于人生选择和平衡的论述。这段话中，通过四个并列的句子，提出了在追求某些人生目标或状态时，往往需要放弃或牺牲其他一些东西的观点。“若要自由，就得牺牲安全”，是说自由与安全在很多情况下难以两全，追求自由可能意味着要走出安全的舒适区，像那些勇于探索未知领域的探险家，他们离开安全的家园，踏上充满未知危险的旅程，为的就是追求自由探索的权利。 “若要闲散，就不要强求获得别人的称赞”，是说闲散意味着一种自在、放松的生活状态，可能不会有太多成就来赢得他人的称赞。如果一个人选择了闲散的生活，如隐居山林的诗人或画家，他们远离尘世的喧嚣，过着悠然自得的生活，就不能同时期待在世俗的成就体系中获得他人的高度称赞。 “若要愉悦，就无须计较他人的态度”，是说愉悦是一种内心的感受，如果总是在意他人的态度，就会被他人的看法所左右，难以真正获得愉悦。比如一个人喜欢绘画，他如果为了取悦他人而画画，按照别人的要求和喜好来创作，就很难从绘画本身中获得真正属于自己的愉悦。 “若要前行，就得离开你现在停留的地方”，是说前行代表着进步、发展，这就需要离开现有的状态或环境。就像一个学生如果想要在学业上取得进步，就不能一直停留在原有的知识水平上，必须离开自己现有的知识舒适区，去探索新的知识领域。文题比较适合写议论文，可以就其中一对关系展开辨析，也可以以“权衡”为主题，对四对关系分别展开。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分开篇明确提出自己的论点，如“人生路上，我们必须学会权衡选择与舍弃，才能走向自己的理想之境”。主体部分列举论据证明论点。可以列举鲁迅的例子，鲁迅为了拯救国民的灵魂，选择弃医从文。从医可以保证他的安全和生活的稳定，但他为了自由地表达思想，唤起民众的觉醒，选择了充满风险的文学之路。这就是在自由与安全之间做出的选择。还可以引用“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”之类的名言，说明在生活中我们常常面临类似的选择，需要做出取舍。结尾部分，总结全文，再次强调论点。如“在人生的岔路口，我们要根据自己的价值观和目标，慎重地权衡选择与舍弃，才能书写属于自己的精彩篇章”。 立意： 1.愉悦之舟，无需他人掌舵。 2.离开舒适区的勇气与智慧。 3.在取舍间绽放智慧之花。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 你对“乐”有怎样的认识和思考？在学习和生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 【答案】 例文： 学习的快乐 在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自我，不知所然。 每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。 可是，就在今日，全部都改变了，不再像以前一样。 今日，我们的英语老师换了，但是我并没有多么的伤心，因为我讨厌这个老师，上课就拿着教科书，在黑板上写笔记，让我们记，完全不知道是什么意思。 本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味地抄笔记。但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。 英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：“英语老师在楼下等我们。” 不用说全班一片喧哗。有的说：“这个老师是干什么？”有的说：“这个老师真是一个奇怪的人。”还有的说：“这真的太好了，终于可以下去玩了！” 但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。 当我们到楼下。终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，戴着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。 真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。 但是随着时间推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课，找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。看到一个或几个同学不认真的听课，他便又有趣的说：“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？我竟然放了几只牛进来，我还对‘它’弹起了琴，哎。”说完便把眼睛看向了那几个同学。别的同学随着老师的目光看去，笑了一阵。估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。就这样，本来无趣的课居然被他讲活了。一堂课下来，老师讲的都学会了，在回教室的途中，同学们一直谈论老师所讲的趣事，听完一个同学讲完总会发出笑声。 在以后的时间里，这位老师总会换着花样的讲，这样就让我本该枯燥无聊的学习生涯变得有趣起来。 让我在玩耍中学到知识的老师，估计就这一位了，我很喜欢这个老师，是他让我知道了学习的真正趣味。 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题： 本题是一则引语式材料作文题。 第一则材料出自《论语·雍也》，孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是，了解知识的人不如喜欢知识的人，喜欢知识的人不如以知识为乐的人。这句话言明了兴趣和乐趣在学习过程中的重要性。孔子认为，真正的学习并不仅仅是停留在认识和了解的层面，而是要有浓厚的兴趣和从中获得乐趣。只有这样，学习才能达到一种自发的、持久的状态，从内心激发出求知的动力。第二则材料出自梁启超的《最苦与最乐》。梁启超在这里指出，完成责任是人生的第一件乐事。责任体现了一个人的社会使命和价值，当责任得以完成后，人们会因内心的成就感和满足感而感到快乐。这种快乐源于对自我价值的肯定，也是一种更高层次的精神满足。综合来看，两则材料都强调了“乐”在生活和学习中的重要性。孔子的“乐”更多指向个人对学习的兴趣和热爱，这种乐趣能激发人主动追求知识。而梁启超的“乐”则强调完成责任后的成就感，这不仅是对自己行为的认可，更是人生的一大乐事。这两种“乐”都需要个人内在动力的激发，都从不同方面阐述了人们如何在追求完善自我过程中获得快乐。“乐”的内涵很丰富，选材范围很广，我们可以从以下角度进行发掘学习的乐趣，从内在驱动力与外在成果入手，真正的快乐来源于对事物的内在热爱和追求，而不仅仅是表面的成就和知识掌握；从乐在其中入手，无论是学习还是工作，只有发自内心的兴趣才能使我们在过程中感到快乐，从而更加投入，从而达到更高的成就；从责任与满足入手，承担责任并圆满完成不仅是义务，更是开启人生快乐的重要途径，责任感的完成会带来不可替代的成就感，这种内心的快乐是物质奖励无法比拟的。通过这两则材料，考生可以展开对自身经历的反思与感悟，形成有深度的作文立意。 写作时，文章开篇可以引用孔子《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”以及梁启超的观点“责任完了，算是人生第一件乐事”，提出“真乐”的内涵不仅仅在于感官的愉悦，更在于心灵的满足和责任的完成。接着正文部分分别论述，首先阐述兴趣与乐，引用学习或工作中的例子，说明当一个人真正对某个事物产生浓厚兴趣时，会从中体会到独特的快乐；其次论述责任与乐，当一项任务或责任圆满完成后，所获得的成就感也是一种深层次的快乐；然后论证心灵与乐，探讨内心平和与坚持道德操守带来的长久快乐，与短暂的物质享乐形成对比。最后，结合个人经历或名人故事进行总结，进一步强调追求真“乐”需要摆脱外在浮躁，回归内心深处，坚持自我价值的实现和责任的担当，从而获得持久且深邃的快乐。可以以激励的话语结束，呼吁大家追求真“乐”，成就更美好的人生。这样，通过引用名言、具体论述与实例对比，层层递进地分析“真乐”的含义，使论点明确、论据充实，同时充满思考和哲理性。 立意： 1.兴趣，将学习视为乐趣而非负担； 2.责任与乐趣，承担责任或完成任务之后获得的成就感和喜悦； 3.追求真“乐”，探讨如何在生活和学习中找到真正的快乐和满足。 5．阅读下面的材料，按要求作文。 战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳门客，有“食客三千”之称。孟尝君曾率领众门客出使秦国，被秦王扣留下来。这时候，孟尝君的一个门客装作狗，夜里潜入秦宫，偷出本已献给秦王的狐白裘献给秦王的爱姬，孟尝君才得以被释放。孟尝君深夜到函谷关，城门紧闭，他的另一门客学公鸡叫，骗开城门，孟尝君得以逃回齐国。王安石说：“嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？” 学校计划开展读书会，请你围绕上述材料进行深度思考，对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：不少于600字；题目自拟，立意自定；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 孟尝君足以言得士 各位同学： 大家好！ 王安石在《读史》一诗中，曾感叹“自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人？当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真”。历史人物在其所处的时代容易被误解，在世俗的传言中更容易失真，品读历史，就要保持批判的精神，不应盲从。“世皆称孟尝君能得士”，王安石却说：“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？”王安石全面否定了孟尝君和他的门客，有失偏颇。 首先，孟尝君足以言得士。 在孟尝君所处的时代，养士成风，他们的目的大多是借助士的本领，辅助自己建立某种功业。孟尝君的门客在他受困秦国的时候，借助自己独有的才能——尽管这才能为“鸡鸣狗盗”，帮助孟尝君安然脱身。对此，不可否认，即使是鸡鸣狗盗之徒，也尽到了“士”的本分。而孟尝君门客三千，各有其才，孟尝君能看到鸡鸣狗盗之徒的用处，恰恰是他“得士”的独有眼光，确实堪称“得士”。 其次，不能因为这些士的本领不登大雅之堂，就彻底否定。 英雄不论出身，舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……后世汉高祖刘邦建立霸业之初，跟随他的都是什么人呢？樊哙是屠狗之辈，却能临危闯帐，巧舌救主；英布是骊山刑徒，后来也屡建战功，被封九江王；韩信更是贫穷落魄，一度连饭都吃不上，却能领兵打仗，战无不胜。与此类似的人与事不胜枚举，我们岂能以出身论英雄？ 鉴古至今，择士标准不应过于狭隘。 经济社会，人才是一个国家的战斗力和资源。国家在储备人才时，自然不能以出身论本领高下，即使小如快递员，也有李庆恒因“身怀绝技”、术业专攻，获评杭州市高层次人才。但也应注重能力可以有公私之分，钟南山院士在疫情肆虐时逆行出征，护佑国民安康，不愧“国士无双”。有才固然可赞，有胸怀更难能可贵！ 庄子曾做比喻，说剑有三种——天子剑、诸侯剑和庶民剑，来表达自己的政论。我觉得养士择才也应如此，既要择心有天下、才可补天的大才，也需要“鸡鸣狗盗”之类的人才。只有这样，社会这个大机构才能五脏俱全。 我的发言完毕，谢谢！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动型作文题。 材料来自《史记》，以“孟尝君得士”的故事为材料中心，以王安石的观点为引发思考的基点。司马迁赞成孟尝君能得士，王安石读史，写下著名的驳论文，提出孟尝君不能得士。题目设置的真实情境是战国时期，齐国的孟尝君被困秦国，为门客所救。对此，王安石针对世人皆称“孟尝君能得士”的观点，发出议论：孟尝君不过是鸡鸣狗盗之徒的首领，不足以称“得士”。考生必须对此结论做出价值判断，以此段材料为议论的基点，深入思考。不得脱离材料，另起炉灶。引导语部分限定考生要在学校计划组织的读书会上发言，即要求考生写一篇发言稿，写作时要有对象意识、交流意识、身份意识。“对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？”这句话限定考生必须对孟尝君及门客的行为作出评价，评价的方向是：“孟尝君是否足以言得士？他是否是鸡鸣狗盗之雄？孟尝君的门客是不是鸡鸣狗盗之徒？”考生是要对王安石的观点正误做出判断，以写议论文为佳。 材料引导考生思考孟尝君是否能称为“得士”，是否是鸡鸣狗盗之徒之雄，他的门客是否是鸡鸣狗盗之徒。引导考生思考对于人才的界定：什么样的人才称得上人才？倡导读书，多读多思，读史明理，借古鉴今。 写作时开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，“王安石全面否定了孟尝君和他的门客，有失偏颇”。然后说明理由，“孟尝君足以言得士”，孟尝君能看到鸡鸣狗盗之徒的用处，恰恰是他“得士”的独有眼光，确实堪称“得士”，“不能因为这些士的本领不登大雅之堂，就彻底否定”，英雄不论出身，位卑未必贤，位尊抑或庸。最后照应开头对全文做简明的总结“择士标准不应过于狭隘”。良才固然可赞，胸怀尤须盛誉！ 立意： 1.孟尝君足以言得士。 2.鸡鸣狗盗亦为士。（鸡鸣狗盗难为士） 3.鸡鸣狗盗亦才技，关键时刻显身手。 4.看似“鸡鸣狗盗之雄”，实则善纳人才之士。 5.英雄不问出处，贤才方遇明主。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中一对猴母子中的母亲翻着筋斗来接，孩子大乐：“猴子好笨哦！”然后不停地投掷食物，兴尽而返。 猴儿子不解地问猴母亲，伸手去接东西就行了，何苦翻筋斗？猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀！最后猴儿子作结论说：“人类好笨哦！” 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 【答案】例文： 都是自以为是惹的祸 在当今这个信息爆炸、观念碰撞的时代，自以为是如同一面无形的墙，不仅阻碍了个人的成长与认知提升，更在无形中加剧了社会的分裂与冲突。从动物园中的一幕到层出不穷的社会热点事件，无一不在警示我们：自以为是害人害己，遗祸无穷。   首先，让我们将目光投向网络舆论场。近年来，随着社交媒体的普及，网络上的声音愈发多元而复杂。每当有热点事件发生，总有人急于站队，仅凭片面信息就做出判断，对事件当事人进行无端的指责或赞美。在很多时候，公众往往被情绪化的标题和剪辑过的视频所引导，对事件真相缺乏全面了解，便自以为是地发表偏激言论，甚至引发网络暴力。这种自以为是的态度，不仅伤害了无辜者，也破坏了社会的和谐与稳定。   再来看教育领域。近年来，“鸡娃”现象屡见不鲜，家长们自以为是地为孩子规划未来，报班补课、追求高分，却忽略了孩子真正的兴趣和需求。这种教育方式，不仅剥夺了孩子的童年快乐，还可能造成他们心理上的压力和困扰。更重要的是，它反映了家长们对孩子成长路径的狭隘理解和自以为是的干预。其实每个孩子都是独一无二的，他们有自己的天赋和潜力，需要被尊重和理解。   此外，环保问题也是自以为是惹的祸的一个典型例证。面对全球气候变暖、生物多样性丧失等严峻挑战，人类本应携手合作，共同应对。然而，现实中却存在着诸多自以为是的声音。有人否认气候变化的存在，认为这只是杞人忧天；有人则坚持传统的经济发展模式，不顾及生态环境的长远利益。这种短视和自私的行为，不仅加剧了环境危机，也威胁到了人类自身的生存和发展。   那么，如何避免自以为是带来的祸患呢？首先，我们需要培养一种批判性思维，不轻易相信表面信息，而是要通过多方求证、深入分析来揭示事物的真相。其次，我们要学会尊重他人和多元文化，以开放包容的心态去理解和接纳不同的观点和行为。最后，我们要有社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会建设，为构建更加和谐、美好的社会贡献自己的力量。   总之，自以为是是一种极其危险的心态，它不仅限制了我们的视野和认知，还可能引发一系列的社会问题。因此，我们应该时刻保持警惕和自省，努力摆脱这种心态的束缚，以更加客观、全面、理性的态度去看待世界和他人。只有这样，我们才能在这个复杂多变的世界中找到属于自己的位置和价值，共同推动社会的进步与发展。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 这个作文题目通过一段寓言式的材料，引出了一个关于“聪明”与“笨”的深刻思考。审题时，应抓住关键词“笨”，理解其寓意。孩子认为猴子翻筋斗接食物是“笨”的表现，而猴子母亲则认为这是获取更多食物的智慧之举。更有趣的是，猴儿子在理解了母亲的意图后，对人类的行为产生了“笨”的评价，这构成了一个富有哲理的反转。猴儿子对人类“笨”的评价构成了一种反讽，启示我们不要自以为是、自高自大，要时刻自省，认识到自己的认知局限和偏见，学会以更加开放和谦逊的态度去认识和理解世界。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，以“都是自高自大惹的祸”为题目的行文思路示例如下：开头部分简述寓言故事的核心内容，引出“自高自大”的主题， 阐述自高自大在人类社会中的普遍现象及其潜在危害，提出中心论点：自高自大是导致误解、冲突和个人成长停滞的重要原因。主体部分从认知的扭曲（自高自大导致认知偏差）、关系的破坏（自高自大破坏人际关系与国际关系）和成长的羁绊（自高自大阻碍个人成长与发展）三个角度展开论述，指出其危害性，最后提出克服自高自大的方法与途径。结尾部分，总结全文论点，重申自高自大带来的危害及克服其的意义，呼吁社会各界共同努力，摒弃自高自大的心态，以更加谦逊、开放和包容的态度面对生活与世界，再次强调只有摒弃自高自大，才能促进个人成长、维护和谐关系、推动社会进步。 立意： 1.少些误解与多些理解。 2.学会换位思考。 3.都是自高自大惹的祸。 7．根据要求作文。 有人说：世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，一种是蜗牛。 要求：请以这句话蕴含的哲理为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。 【答案】例文： 成功在于坚持 “世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，一种是蜗牛。” 这句话蕴含着深刻的哲理。老鹰凭借着强大的实力，一飞冲天，直达金字塔顶；蜗牛虽然弱小，但它凭借着坚持不懈的努力，也能爬上金字塔顶。这两种动物的成功告诉我们：成功在于坚持。 坚持是一种信念。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，只有坚持自己的信念，才能克服困难，实现梦想。司马迁因李陵之祸，被处以宫刑。这对一个士大夫来说，是何等的屈辱。但他并没有因此而放弃自己的理想，而是忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 的《史记》。正是因为司马迁有着坚定的信念，才使他在困境中坚持下来，完成了这部伟大的著作。 坚持是一种力量。在面对困难时，坚持可以给我们带来无穷的力量。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃。他坚信自己一定能够发明出电灯，为人类带来光明。在经过了一千多次的试验后，他终于成功地发明了电灯。正是因为爱迪生有着坚持不懈的精神，才使他在失败中不断积累经验，最终取得了成功。 坚持是一种品质。一个人只有具备了坚持的品质，才能在人生的道路上走得更远。居里夫人在发现镭的过程中，付出了巨大的努力。她在简陋的实验室里，经过了无数次的提炼和试验，终于从几吨的沥青铀矿渣中提炼出了0.1克镭。正是因为居里夫人有着坚持不懈的品质，才使她在艰苦的条件下坚持下来，为人类做出了巨大的贡献。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在追求梦想的道路上，我们要像老鹰一样，有远大的志向和强大的实力；也要像蜗牛一样，有坚持不懈的精神和顽强的毅力。只有这样，我们才能到达金字塔顶，实现自己的人生价值。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 “世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，一种是蜗牛。”简洁明了，以两种动物到达金字塔顶的现象引发思考。成功的方式有多种，或凭借强大的实力迅速达成，如老鹰；或凭借坚持不懈的努力逐步实现，如蜗牛。强调无论自身条件如何，只要有合适的方法和坚定的信念，都能取得成功。从蜗牛的角度出发，蜗牛没有先天的优势，行动缓慢，但它凭借着坚持不懈的努力最终到达金字塔顶。这可以引申到人类社会中，许多人虽然没有卓越的天赋和条件，但只要有持之以恒的精神，就能够克服重重困难，实现自己的梦想。无论是在学习、工作还是追求个人目标的过程中，坚持都是一种强大的力量。正如古人云：“锲而不舍，金石可镂。”只有不断地努力，不放弃，才能在漫长的人生道路上取得成功。以老鹰为切入点，老鹰拥有强大的飞翔能力，这是它的优势。它能够凭借这一优势迅速到达金字塔顶。对于人类来说，每个人都有自己的独特优势，可能是才华、技能、性格特点等。我们应该善于发现自己的优势，并充分发挥它，这样才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。只有找准自己的优势，并将其发挥到极致，才能创造属于自己的辉煌。把蜗牛和老鹰放在一起对比，它们到达金字塔顶的方式截然不同，但都实现了目标。这告诉我们，成功的道路不止一条，每个人都可以根据自己的实际情况选择适合自己的路径。有的人可能像老鹰一样，凭借自身的强大实力迅速取得成功；而有的人则可能像蜗牛一样，通过一步一个脚印的努力慢慢实现梦想。无论是哪种方式，都有其价值和意义。我们不应盲目羡慕他人的成功模式，而要勇敢地探索适合自己的道路，在不同的路径上绽放出同样精彩的人生。 文体可以选择议论文。写作中，开头可以引用题目中的话引出话题，引发读者的思考。可以用一个关于成功的小故事或者名言警句作为开头，吸引读者的兴趣。主体部分可展开三个论点，分论点一：从蜗牛的角度论述坚持的重要性。可以讲述蜗牛爬金字塔的过程，分析它的坚持如何让它最终成功。分论点二：从老鹰的角度论述实力和优势的作用。描述老鹰飞向金字塔顶的场景，探讨如何发挥自身优势。分论点三：对比蜗牛和老鹰，强调不同的成功方式都有其价值，每个人应根据自己的情况选择适合的道路。运用举例论证、对比论证等方法对各个分论点进行论证。结尾：总结全文，再次强调成功的多种方式和坚持、发挥优势的重要性。可以用一句富有感染力的话来激励读者勇敢追求自己的成功之路。 立意： 1.坚持成就梦想。 2.发挥优势，创造辉煌。 3.不同路径，同样精彩。 8．根据要求作文。 一个刚上车的小男孩让公交车等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 要求：①结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于600字；③不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 请拾起你的关怀 男孩要司机等等妈妈的请求在一分钟后遭到了乘客的埋怨，但是当那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了，沉默是因为残疾的母亲触动了乘客内心的那根关怀的心弦。生活中需要关怀的地方无处不在，请拾起你的关怀。 记得有这么一条引发网友热议的新闻，说是在东方航空公司的一架航班上，一名乘机老人突发心脏病，机组人员当机立断备降三亚，将老人送医。这本是一件值得称道的好事，但部分旅客心生不满，认为自己的行程被耽误了。由此，我不禁联想到男孩请求司机等等母亲的事件，我的内心涌起了深深的无力感，然而这又是完全可以理解的：在这个害怕被“碰瓷”的时代里，人们大多秉持着“各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的态度，这使得“人情凉薄”“漠视生命”不再成为贬义词，但可以理解不等同于“应该纵容”。 我想，在社会飞速发展的今天，我们更应拾起我们的人文关怀。一个国家倘若对她的子民漠然，那经济再发达、国力再强盛，又有何用？只怕国不国矣。而中国自古以来就有关爱他人的传统，王羲之书法闻名天下，而他从不轻易写字，但为了帮助贫穷的老婆婆，他却从不吝惜自己的笔墨。冯玉祥将军去河南鲁山县视察时，看到现场县府的大小官员都坐在前排的长凳子上，后面站着的是年老体弱者。于是主动要求给老人让座，让他们坐到台前来。 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《礼记》里的这一句话经口耳相传，筑进了一代一代中国人的大同理想中。我从不怀疑人文关怀的存在，因为它深深植根于我们的内心深处。人文关怀，无疑就是对生命的尊重，从救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下坠楼孩子的“最美妈妈”，从勇救学生的“最美教师”，再到把一生奉献给贫穷地区的“最美乡村医生”……对生命的尊重让他们奋不顾身，抒写了一曲又一曲感人的篇章。 拾起你的关怀吧，从一个微笑、一句话语开始，“抛却所有外在的东西，懂得爱的人才最强大”。我相信，“最美”会越来越多，而他们中是不是也会有你的身影？ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道材料作文题。 材料的核心是“一车子人等一个人，乘客开始埋怨，但看到腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了”，所以立意必须着眼于这个核心展开。学生写作时，可以从以下几个角度进行思考：一是从乘客角度出发，从材料中的美好结局可以看出，他们停止抱怨，所有的乘客内心都感到惭愧，有着一种宽容的“善心”和“爱心”。当然，也正是因为这一分钟的等待才让所有的乘客都意识到了男孩这样做的原因，所以也体现出“等待”的重要性。二是男孩角度进行思考，亲情是最关键的，孩子央求司机的行为恰恰是母子拥有爱的家庭的写照。三是以生命角度为重点，任何人的生命是平等的，包括残疾人，所有生命都应当得到尊重、爱护、敬畏。四是从道德角度阐发自己的理解，人活着，应当有怜悯之心，保持对善良的渴望。最后是关爱角度，这个材料从侧面揭示了关爱的重要性，提醒生活中的人们要注重关心他人，促进社会和谐。 行文思路。以“等待”为题，开头可以借助材料引出“等待是十分重要的”这一观点，中间部分可以正反对比论证，列举“操之过急，适得其反”的例子（如早期追求高官厚禄的苏秦）和学会等待并获得好结果的例子（如勾践、齐白石等），从而进一步说明“我们应该学会等待”，然后内容还可以进一步深化，说一说我们应该如何学会等待，例如尝试换位思考，学会去理解他人的难处。结尾部分提出人生在旅途，脚步匆匆，因而我们更应该学会等待。 立意： 1.一分钟的时间等于十分的爱（可以写成记叙文，开头用材料引出自己的一次相似的经历，中间部分描写出那次经历的过程，并以母亲或父亲的视角表达自己看到孩子如此关心自己时心中体会到的爱，结尾部分强调“一分钟的时间等于十分的爱”的观点。） 2.惭愧也是一种美德（以“惭愧也是一种美德”为观点，开头借助名言和材料引出观点，中间部分用名人事例或自己的亲身经历进行论证，结尾强调“惭愧也是一种美德，漠视自己的错误是一种恶习”的观点。） 9．阅读下面的材料，按要求作文。 小安同学即将参加高考，茶余饭后，一家人谈到了小安以后的发展问题。爸爸说：“人往高处走，学个热门专业，在一线城市找个工作多好。”妈妈说：“就一个宝贝疙瘩，还是回到爸妈身边吧，一家人在一起可以互相照顾。”表姐说：“还是出国好，外边的世界很精彩。”小安表示：“去哪里不重要，我只想做自己感兴趣的事情。” 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。选好角度，题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭。 【答案】例文： 兴趣是最好的老师 兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，沿着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。 被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？不，它很常见。谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上天去吗？正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，继而发现了“万有引力”定律。 著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外形的异样产生兴趣。也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。 这正验证了孔老夫子的一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴，他对人们说：“尤其不同意的是这个‘苦’字，什么叫苦？自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。” 人的成功需要正确的引导，那最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚无垠的海洋；无论是形形色色的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料的核心在于探讨个人发展与家庭期望之间的平衡，以及个人兴趣在职业规划中的重要性。材料通过小安一家人的对话，展现了不同代际、不同观念对于未来规划的看法：父亲从个人发展角度进行思考，母亲从家庭亲情角度思考，表姐从人生体验和经历思考，小安自己从个人的兴趣爱好进行选择。每个人的角度都有自己的理由。文章应引导读者思考，在复杂多变的社会环境中，如何找到自己的定位，平衡个人梦想与家庭责任以及在追求成功的同时不忘初心，坚持自己的兴趣与热爱。可以就其中一个角度立意，也可以综合几个角度立意，选择议论文比较适合表达自己的思考和看法。 行文提示。拟写题目“在兴趣与期望间找寻自我”，开头简述小安一家关于未来发展的讨论场景，引出主题“个人兴趣与家庭期望的碰撞”，提出“在面对人生选择时，我们该如何平衡个人梦想与家庭、社会的期望”。中间从三个层面展开论述：阐述兴趣与职业发展的关系（兴趣如何成为职业发展的内在动力，提高工作满意度与幸福感）；阐述家庭期望与个人梦想的和解（探讨如何在尊重家庭意见的同时，坚持自我，实现个人梦想）；阐述社会适应与自我实现（在快速变化的社会中，既保持个人特色，同时又适应社会需求，实现自我价值）。中间可举一两个成功人士或普通人通过坚持兴趣最终获得成功的事例，增强文章的说服力。结尾总结观点：在人生旅途中，我们既要勇敢追求个人兴趣与梦想，也要学会倾听家庭与社会的声音，找到最适合自己的道路。 立意： 1.为自己生活，为兴趣存在。 2.让见识引领人生。 3.感受美好的人生。 4.尊重孩子的想法。 10．阅读下列材料，根据要求作文。 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600字。④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 得与失是完善自我的过程 常言道：舍得舍得，有舍才有得。得与失是值得人们思索和讨论的话题，如何看待得与失是感悟人生的重要环节。得到和失去，看起来像是某个起点或终点，但究其本质，不断地得到和失去，其实是完善自我的过程。 人是有七情六欲的，心湖难免会因得与失而产生波澜。唯有学会控制自己的情绪，克服这种波动，才算走向成熟。正因如此，得与失就好比磨刀石，让人们得以磨砺心性，成就更好的自己。 得与失让人们更懂得珍惜。求而不得，会格外渴望获得；既而得之，便会愈加珍惜。一个人若不珍惜他拥有的某件物品，很可能是因为得来全不费工夫，或者不到失去的那一刻都不知道要珍惜。假若他曾花费了许多心思和时间去获得，假若他曾失而复得，那他很可能会对此物倍加珍惜。可见，得与失能让某件物品在人的眼中更具价值。 得与失让人们更勇敢地面对挫折。人生中的得，意味着顺利；人生中的失，意味着不幸。可是，正如古人所云，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，一时之得何尝不是他日之失？一时之失何尝不是他日之得？这正是：“塞翁失马，焉知非福？”没有人能参透这种转化的奥妙，但它切切实实地存在且无法躲避。既来之则安之。也许这种奥妙就是为了让我们知道，挫折与磨难并不可怕，积极乐观地面对即可。 得与失让人们更能看清自己想要的东西。每个人想得到的东西很多，但“鱼与熊掌不可兼得”，得到其中一些就意味着失去另一些，这时就需要做出选择。而选择，就是选出自己心里真正想要的东西。陶渊明便是很好的例子。宦海沉浮数载，在名利上有所得，但失了自在闲适；归隐山林，在名利上有所失，但得了自在闲适。两种选择并无优劣之分，但“采菊东篱下，悠然见南山”才是陶渊明的心之所向。于是他选择了放下对名利的追逐，回归田园生活，在品自然景色之美和潇然洒脱的生活之味中寻得了人生的意义。 人的一生，是不断完善自我的过程，是接受得与失磨炼的过程。在这个过程中，只有把得失当作一路同行的朋友，才能顺利抵达远方。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 “得与失”具有思辨性，就是有思考，有分辨，要全面地看问题，一分为二地展开分析。材料中列举了三种观点：有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。看成终点，即把得失当做追求的目标和现实的结果；看成起点，意味着在总结得失经验教训之后重新出发；看成过程，意味着得失是生活的常态，贯穿于人生。这三种观点体现了三种生活态度。 从“有人把得与失看成终点”可以从“重视结果”“不以得失（成败）论英雄”等角度切入；从“有人把得与失看成起点”可以从“善于总结，重新开始”“笑看得失，从头再来”等角度切入；从“有人把得与失看成过程”。考生可以从“过程大于结果”的角度切入；同学也可从辩证的角度“失，得也；得，失也”“塞翁失马，焉知非福”等角度去写。 选择“得与失作为过程”的立意作议论文，我们可以构建以下文章结构： 1.开头：简述得与失是生活常态，引出将得与失视为过程的观点。 2.正文：选取一些失后有得事例。 3.结尾：总结得与失作为生活过程的重要性。鼓励读者以平和的心态面对生活中的得失，享受生活的每一刻。 选取素材可以有：1.苏东坡21岁进士及第，年纪轻轻就以文才而名扬天下。可是，在“乌台诗案”中他遭人诬蔑而身陷囹圄，后来被一贬再贬，直至流落海南蛮荒之地。他籍此开阔了心胸、升华了境界，凭着“一蓑烟雨任平生”的心态成为“豪迈派”词宗，并作为一代文豪而享誉至今。2.毕淑敏放弃心理学博士，才能真正做自己人生的导演。3.松下放弃了处于弱势的计算机项目，专注于发展自己在家电领域的强项，最后做大做强，成为世界500强企业。 立意： 1.看淡得失，放宽心胸，永保积极的心态。 2.有舍才有得，敢于舍弃也是一种人生智慧。 3.人生，从学会舍弃开始。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 有人说“一起向未来”中的“未来”是期待，是憧憬、是未知，不是“现在”；而有哲人说，对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在；也有人说，每个人都需要立足现在而谋划未来；还有人说，你现在所偷的懒，都会变成未来的坎……可见，所谓“未来”，就是“现在”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度﹐确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（文中不得出现真实的地名﹑校名和人名）；不少于600字。 【答案】例文： 踔厉奋发，面向未来 行远自迩，面向未来。“一起向未来”是北京冬奥会、冬残奥会的主题口号，也是每一个人最诚挚的向往，可是，不做好当下，怎么面向未来？审视当下的现实，我们每个人都需要根据现实去谋划未来，行远自迩；思考明天，我们唯有踔厉奋发，面向未来。 岁月不居，时节如流，在历史通往未来的道路上，行行脚印可辨，声声足音可闻。习近平总书记在2022年的新年贺词中强调：“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。”于所有人一样，明天的钟声不会因今天的荣耀或不堪而提前或推迟敲响，面向未来，我们要么选择消极的态度逃避，要么选择积极的行动直面，除此之外，别无他法，而明显后者才应该是我们的常态。 栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。审视现实，很多难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事历历在目、清晰可见。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；冬奥赛场上运动员奋力拼搏；年度感动中国人物催人泪下……无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。大国崛起，大国担当，大国风范，给了我们勇毅前行的不竭动力。 海阔潮涌正当时，踏浪扬帆启征程。思考未来，在历史与今天的探索与实践中，我们获得了信心与智慧。我们的发展更符合未来要求，“绿水青山就是金山银山”，低碳出行、绿色发展，对未来负责，就是对人类自身负责；我们的理念更顺应未来趋势，“美美与共，天下大同”“构建人类命运共同体”的中国方案，“更高，更快，更强——更团结”的奥运精神，都是对未来的承诺。奋斗新时代，梦想的世界天高海阔；奋进新征程，我们的未来无限光明。 立足当下，我们也应理智地看到：通向未来的道路，绝不平坦——贸易摩擦，从未停息；局部战争，硝烟四起。巨浪掀涌危机，危机之下也伴随着机遇，这些既是时代赋予我们的使命，也是时代给予我们的机会，因此，我们一定要抓住时代的机遇，勇于接受时代的挑战，在“可为”的广阔天空中尽情施展自己的“有为”，在与现实浪潮的搏斗中找到适合自己未来发展的方寸之地，赓续踔厉奋发之精神，行现实可为之事，成未来有为之志。 一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。吾辈青年，让我们一起踔厉奋发，面向未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 为什么说所谓“未来”就是“现在”呢？因为今天的苦果，是昨天的播种；当下的付出，是明日的善报；因为未来只是我们的期待和憧憬，决定未来的，是我们当下的选择和行动。怎么做好当下，迎接未来，材料中四种说法给出了答案：把一切献给现在，不要懈怠、不要懒惰，在做好当下的同时谋划好未来。所以，持平常心，做本分事，活在当下，乐对未来，也许就是过好现在与未来的最好方式。 写出对“当下”与“未来”的感悟，也就是论述清楚“当下”与“未来”的关系，以及思考如何做好当下，应对未来：“道阻且长，行则将至”是连接“现在”与“未来”的桥梁；始终坚信未来藏在现在的努力之中，一步一个脚印地去做，是做好当下，迎接未来最好的方式。 行文构思时，首先可以提出中心论点，“活在当下,放眼未来”，先论述青年一代肩负时代使命的重要性，关系着民族和国家的未来；然后从青年人自身角度出发，论述青春时代理应立足现在而谋划未来，把人生价值的实现与民族的进步和未来的发展紧密联系起来，做好本分事，乐对未来；最后升华主题，新时代青年要一步一个脚印地去做，勇担民族重任，以青春之我，创建未来之国家、未来之民族。 立意： 1.不负韶华，拥抱未来。 2.奋斗当下，创造未来。 3.莫向未来求幸福，只将奋斗酬华年。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 我们生活在和平幸福的时代，国家护佑我们平安健康，家庭呵护我们快乐成长，学校助力我们逐梦飞翔。大自然，赋予我们阳光雨露；亲朋好友，给予我们真诚帮助；老师学长，引领我们徜徉知识的海洋……岁月如水，生命如歌。感谢所经历的、所遇见的一切，唯有不忘初心、珍惜拥有、心存感恩，方得始终。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（文中不得出现真实的地名、校名和人名）；不少于600字。 【答案】例文： 珍惜当下，感恩所有 在这个和平幸福的年代，我们生活在一个充满爱与关怀的国度。国家用强大的力量护佑着我们，让我们在平安健康的环境中茁壮成长；家庭用温暖的怀抱呵护着我们，让我们在快乐的氛围中茁壮成长；学校用丰富的知识助力着我们，让我们在求知的道路上砥砺前行。这一切，都让我们心存感激。 大自然赋予我们阳光雨露，让我们在美好的环境中成长。阳光洒在大地上，给我们带来温暖和希望；雨露滋润着万物，让我们感受到生命的活力。我们应该珍惜大自然的恩赐，保护环境，让这片土地更加美好。 亲朋好友给予我们真诚的帮助，让我们在困难面前不再孤单。他们用关心和爱心，陪伴着我们度过一个又一个艰难时刻。我们应该珍惜这份友谊，用真诚和善良去回报他们。 老师学长引领我们徜徉在知识的海洋，让我们在探索中不断成长。他们用智慧和耐心，为我们点燃求知的火把。我们应该珍惜这份教诲，努力学习，为实现梦想砥砺前行。 岁月如水，生命如歌。我们走过的每一段路，都见证着我们的成长。感谢所经历的、所遇见的一切，让我们更加坚定地不忘初心、珍惜拥有、心存感恩。让我们怀揣感激之情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 在这个美好的时代，让我们携手共进，用真诚和爱心去关爱他人，用勤奋和智慧去追求梦想，用勇气和担当去肩负起民族复兴的使命。让我们不忘初心，砥砺前行，共同谱写一曲辉煌的人生乐章。 最后，让我们再次感谢国家、家庭、学校、大自然、亲朋好友、老师学长，感谢他们陪伴着我们走过这段美好的人生旅程。让我们珍惜当下，感恩所有，为实现美好未来而努力奋斗！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这个题目要求我们根据提供的材料写一篇文章。审题是写作前的重要步骤，它帮助我们理解题目的要求和限制，从而确立文章的主题和方向。对于这则材料，我们可以从以下几个方面进行审题。理解材料的主题：材料表达了一个对生活、成长环境的感恩和珍惜的主题。它强调了在和平幸福的时代背景下，国家、家庭、学校、大自然以及人际关系对我们成长的重要性。识别关键词和概念：关键词包括“和平幸福”“护佑”“呵护”“助力”“赋予”“给予”“引领”“岁月如水”“生命如歌”“不忘初心”“珍惜拥有”“心存感恩”等。这些词汇和短语是文章立意和内容展开的核心。确定文章的情感基调：材料中充满了感激和积极向上的情感，这表明文章应该以一种积极、感恩的态度来撰写，传达出对生活的热爱和对帮助过我们的人的感激之情。考虑文章的结构和内容：根据材料，文章可以采用记叙、描写、抒情或议论的方式来表达。可以选择从个人经历出发，讲述国家、家庭、学校、大自然和人际关系如何影响自己的成长和梦想。思考文章的创新点：为了使文章脱颖而出，可以考虑加入一些独特的个人经历或见解，以及如何将这些普遍的主题个性化，让读者能够感受到作者的真实情感和独到见解。通过以上步骤，我们可以确立文章的主题为“感恩与珍惜”，并围绕这个主题来构思文章的内容和结构，确保文章既符合题目要求，又能展现个人的思考和感悟。 立意： 1.感恩的主题：写我们如何感恩国家、家庭、学校、大自然、亲朋好友、老师学长等，表达我们的感激之情。 2.珍惜的主题：写我们如何珍惜现在的生活，珍惜与亲朋好友、老师学长的时光，珍惜大自然赋予我们的一切。 3.成长的主题：写我们在国家、家庭、学校、大自然、亲朋好友、老师学长的帮助下，如何成长和进步。 4.梦想的主题：写我们在国家、家庭、学校、大自然、亲朋好友、老师学长的支持下，如何追逐和实现自己的梦想。 5.生活的主题：写我们如何在这个和平幸福的年代，享受生活，享受与亲朋好友、老师学长的时光，享受大自然的美景 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题12作文 原卷版 · 在表达时，能做到中心明确、内容完整、结构清楚；语言表达简明、连贯、得体； · 在表达时，力求概念准确，判断合理，推理具有逻辑性，做到中心突出，内容具体，语言流畅；能在表达中运用富有文化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。 · 本专题对应考点是写作。所写文章要求做到以下几点： 符合题意，符合文体要求； 围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句；中心明确，思想健康； 选材得当，结构完整，语言通顺；书写规范，正确使用标点符号等。 · 作文题分值为40分。一般选准角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，不少于600字。 · 命题作文、话题作文和材料作文均需要掌握，其中材料作文是命题主流，需要特别关注。 一、作文 1．（2024真题）阅读下面的材料，按要求作文。 一代人有一代人的梦想，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奋斗，2024年4月25日，在亿万人民期许的目光中，神舟十八号顺利发射，又一次在太空抒写了精彩的中国故事。三十载砥砺奋进，三十载锐意进取，在一代又一代中国人的努力下，我国的航天事业取得一个又一个胜利，实现了“飞天梦”。中国人的飞天之路，是不断让梦想成为现实的漫漫征途。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 2．（2023真题）阅读下面的材料，按要求作文。 （1）锲而不舍，金石可镂。——荀况 （2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 （3）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：紧扣材料，明确立意，自选文体，自拟题目，不少于600字。 3．（2022真题）阅读下面的材料，按要求作文。 （1）在2022年3月4日举行的十三届全国人大五次会议新闻发布会上，大会发言人张业遂介绍，截止目前，中国已经向120多个国家和国际组织提供超过21亿剂疫苗，占中国以外全球疫苗使用总量的三分之一，是对外提供疫苗最多的国家。 （2）黄旭华，中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，被誉为“中国核潜艇之父”。他带领一批科技人员隐姓埋名30年，突破层层封锁，刻苦攻坚，让中国人有了一柄不再受人威胁的“利剑”。 （3）2021年7月20日，河南全省遭遇特大暴雨。郑州地铁5号线多人被困，郑州某医院新进试用人员于逸飞跪地救人6小时。他说：“只要是医生都会这样做。” 大至国家，小到个人，在危难之中、关键时刻、平凡岗位上都有自己的担当，担苦、担难、担重、担险、担责…… 请根据以上材料选择一个角度，自主立意，自定文体（诗词、小说、戏剧除外），自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 一、审题立意 历年真题中，材料作文处于主体地位。应对材料作文，解读材料、审题立意是重中之重。 应考时需要注意： · ‌整体性原则‌：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能只关注局部。 · ‌多向性原则‌：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 · ‌提炼中心法‌：通过准确提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，可以使文章既切题又有深度。 · ‌抓关键词句法‌：关键词是指材料中反复出现的词语，关键句是表达一定观点、情感、态度的句子。这些是审题的关键、立意的核心。 · ‌由果溯因法‌：通过分析事物之间的因果关系，推究出造成现象的本质原因，往往能找到最佳立意。 在解读材料时明确材料中心，找准关键信息，做到认清背景、理清事情、析清事理、辨清意图、弄清要求。据此有效地进行材料作文的审题和立意，确保文章符合题目要求，具有深度和广度。 二、语言表达 表达是作文的关键之一。需要做到准确、连贯、得体，还要具有一定的表现力。在日常学习和练习中需要注意： · ‌论点提炼‌：明确自己的论点，将材料中的论据与自己的观点进行比较，提炼出自己的主要观点。在写作中要有明确的中心思想，以保持逻辑的连贯性。 · ‌引用材料‌：适当、恰当地引用材料观点，根据写作需要进行选择，保持对原文的准确理解‌。注意将材料和自己的文章进行结合。 · 行文结构‌：材料作文通常需要有明确的段落结构，要根据逻辑关系来编排段落。每个段落应有一个明确的主题句，并通过各种论证方法对观点进行阐释、证明。 · 丰富表达‌：注意语言表达的多样性，避免重复使用相同的词汇和句式。可以通过使用同义词、变化句子结构等方式丰富语言表达。 · ‌语言连贯‌：语言连贯，衔接紧密，要保持前后话题统一，围绕一个话题的各个句子应有合理的顺序，适当运用关联词、提示语或过渡句来衔接。 一、作文 1．根据要求作文。 作家雨果说，未来将属于两种人—-思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奥会主题口号是“一起向未来”，它展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道，表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望！ 同学们，关于“未来”，你有过怎样的思考与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，突出中心，内容具体充实； （2）说真话，抒真情； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）回避与你相关的人名、校名、地名。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 有一个年轻人工作多年仍然穷困潦倒，智者告诉他：“你有一张脸，可以微笑；你有一双手，可以劳作；你有一个大脑，可以思考。——你很富有。” 请根据这个材料写一篇文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，不少于600字。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 有人曾说过：“这个世界没有公正，你永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全；若要闲散，就不要强求获得别人的称赞；若要愉悦，就无须计较他人的态度；若要前行，就得离开你现在停留的地方。” 这些话引起了你怎样的联想与思考？请结合自己的体验与感悟，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 4．阅读下面的材料，按要求作文。 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 你对“乐”有怎样的认识和思考？在学习和生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。 5．阅读下面的材料，按要求作文。 战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳门客，有“食客三千”之称。孟尝君曾率领众门客出使秦国，被秦王扣留下来。这时候，孟尝君的一个门客装作狗，夜里潜入秦宫，偷出本已献给秦王的狐白裘献给秦王的爱姬，孟尝君才得以被释放。孟尝君深夜到函谷关，城门紧闭，他的另一门客学公鸡叫，骗开城门，孟尝君得以逃回齐国。王安石说：“嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？” 学校计划开展读书会，请你围绕上述材料进行深度思考，对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：不少于600字；题目自拟，立意自定；不要套作，不得抄袭。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中一对猴母子中的母亲翻着筋斗来接，孩子大乐：“猴子好笨哦！”然后不停地投掷食物，兴尽而返。 猴儿子不解地问猴母亲，伸手去接东西就行了，何苦翻筋斗？猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀！最后猴儿子作结论说：“人类好笨哦！” 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。 7．根据要求作文。 有人说：世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，一种是蜗牛。 要求：请以这句话蕴含的哲理为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。 8．根据要求作文。 一个刚上车的小男孩让公交车等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。 要求：①结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于600字；③不得套作，不得抄袭。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 小安同学即将参加高考，茶余饭后，一家人谈到了小安以后的发展问题。爸爸说：“人往高处走，学个热门专业，在一线城市找个工作多好。”妈妈说：“就一个宝贝疙瘩，还是回到爸妈身边吧，一家人在一起可以互相照顾。”表姐说：“还是出国好，外边的世界很精彩。”小安表示：“去哪里不重要，我只想做自己感兴趣的事情。” 要求：请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章。选好角度，题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭。 10．阅读下列材料，根据要求作文。 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于600字。④不得抄袭、套作。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 有人说“一起向未来”中的“未来”是期待，是憧憬、是未知，不是“现在”；而有哲人说，对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在；也有人说，每个人都需要立足现在而谋划未来；还有人说，你现在所偷的懒，都会变成未来的坎……可见，所谓“未来”，就是“现在”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度﹐确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（文中不得出现真实的地名﹑校名和人名）；不少于600字。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 我们生活在和平幸福的时代，国家护佑我们平安健康，家庭呵护我们快乐成长，学校助力我们逐梦飞翔。大自然，赋予我们阳光雨露；亲朋好友，给予我们真诚帮助；老师学长，引领我们徜徉知识的海洋……岁月如水，生命如歌。感谢所经历的、所遇见的一切，唯有不忘初心、珍惜拥有、心存感恩，方得始终。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（文中不得出现真实的地名、校名和人名）；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$