12.2《内能热传递》教学课件-2024-2025学年初中物理九年级上册同步教学（苏科版）

内能 热量 1 △课程标准 一、知识与技能●●● ●理解密度的物理意义 ● 复习： 2、机械能的定义： 。 ⑴ 物体在做 时具有的能。 3、机械能的意义： 1、能的定义： 。 物体能够对外做功，这个物体具有能 动能与势能之和 ⑵ 机械能是物体的 做机械运动 机械运动 时具有的能。 整体 4、物体的组成： 分子 物质 原子 物体 5、 原子的结构 原子 核外电子 原子核 质子 中子 “核式结构” 一、内能的概念 1、内能的产生： 。 物体内部分子做无规则的热运动时 2、内能定义的关键词： 内部 总和 分子动能、势能。 3、那些物体有内能： 无论温度高低 所有物体 所有 与生俱来的 4、物体内能变化的标志与原因： 温度高低变化 温度升高 温度降低 内能增加 内能减少 标志: 原因： 二、内能的改变 1、内能改变的原则： 改变物体的温度 2、内能改变的方法： ⑴ 热传递的方法： ☆物体间热传递的几个特点： 物体的内能 ①传递的开始： 有温度差 ②传递的方向： 从高温到低温 ③传递的结束： 参与物体等温时 ④传递的效果： 高温物体 降温，内能减少。 低温物体 升温，内能增加。 热量 ⑤传递的对象： ⑥传递的对象的名称： 热量单位： 焦耳 ⑵ 做功的方法： 搓手 在滑梯上下滑 △方法实质：人的力 做功。 克服摩擦力 △效果： 。 升温，内能增加。 ①分析事例 对物体做功 ② 做功改变内能的特点： 分析实验 外力 物体对 做功 外 物体升温，内能增加。 物体降温，内能减少。 钻木取火 3、结论 　　⑴ 所有物体都具有内能，内能是物体与生俱来的，具有不可测性。 　　⑸改变物体内能方法的实质： ① ② 　　⑷ 改变物体内能方法的效果： 　　⑶ 改变物体内能的方法： 内能的转移 机械能转化为内能 　　⑵ 物体具有内能多少的因素。 ① ② 物体温度的高低； 物体质量的多少； ①热传递 ②做功 热传递 —— 做 功 —— 高温物体 低温物体 降温 内能减少 升温 内能增加 ①热传递 ②做 功 对物体做功 物体升温，内能增加。 物体对外做功 物体降温，内能减少。 ③两种方法是等效的。 再见 $$