Unit 1 Food for thought Understanding ideas A Child of Two Cuisines 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

授课教师

姓名

王继华

学科

高中英语

微课名称

A Child of Two Cuisines

学校

四川省

芦山中学

学情分析

高中生渴望学习知识和有趣的东西。他们有自己的观点和态度。 他们不满足于从教科书中获得的有限知识。他们的抽象思维和认知能力有了很大的发展。我必须尽我所能帮助他们保持激情，培养成功的感觉并建立良好的价值观。

内容分析

本节课是新课标外研版必修二第一单元

Book 2 Unit 1 Food for thought  

Starting out & Understanding ideas

本板块语篇类型为个人故事，讲述了一个中英跨国家庭的饮食故事。课文以跨国家庭中孩子的口吻介绍了中英两国的代表性食物，以及一家人在饮食习惯的碰撞与融合中发生的一些有趣的故事。

教学目标

1.学生能够通过略读获取课文大意，并准确理解和阐述标题的含义；

2.学生能够通过精读，快速找出课文中表达人物对食物的观点的句子，梳理细节；

3.学生能够了解中英饮食差异，增强跨文化意识，加深对单元主题的认识。

4.通过阅读和语言知识的输入，及时运用所学知识进行输出，在活动中提高英文表达能力。

教学重点

1.引导学生通过自主阅读和小组合作理解课文大意，梳理文章结构。

2.通过阅读和语言知识的输入，及时运用所学知识进行输出，在活动中提高英文表达能力。

教学难点

引导学生关注文中人物对不同食物的情感态度，并从跨文化的角度理解饮食文化。

教学策略

P–W–P阅读模式

Procedures

Teacher’s activity

Students’ activity

Purposes

Step1. Pre-reading

1.Introduce different food in Acivity1

2.Match the food to the countries on the map.

3.What food from other countries have you tried?

4.What’s your favourite food?

Ss  talk about their favorite food.

Help Ss activate their existing knowledge and get familiar with the topic.

Step2. While-reading

Task 1

Read the passage quickly and answer these questions.(Fast reading)

1.What's the main idea of the passage?

2.How do you understand the title“A child of two cuisines”?

3.Match the main ideas with each paragraph.

1. Ss read the passage and choose the main idea.

2.Ss share their understanding of the passage in class.

Train Ss’ reading skill.

Task 2

Group Work

1.What Chinese and British food are mentioned in the passage?

2. Choose the correct symbols and complete the table with information from the passage.

3.What specific expressions can tell you about their attitudes?

1. Ss complete the table with information from the passage.

2.Ss share their answers in class.

Help Ss read for important details of the passage and analyse the characters’ attitudes towards different food.