专题06 电与磁（考点串讲）-2024-2025学年九年级物理上学期期末考点大串讲（人教版）

专题06 电与磁 九年级物理上学期·期末复习大串讲 知识串讲 方法模型归纳 巩固提升 人教版 知识串讲 01 第20章 电与磁 一、磁现象 磁场 1. 磁性：物体吸引 的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。磁体不同部位的磁性强弱并不相同，磁性最强的部分叫 。 2.磁极间的相互作用：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 3. 判断物体是否具有磁性的几个方法： （1）根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质（如铁屑），若能吸引铁类物质，说明该物体具有磁性，否则没有磁性。 （2）根据磁体的指向性判断：在水平面内自由转动的被测物，静止时若总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。 铁、钴、镍 磁极 排斥 吸引 知识串讲 01 （3）根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。若与小磁针的两极都表现为相互吸引，则该物体没有磁性。 （4）根据磁极的磁性最强判断：A、B两个外形相同的钢棒，已知其中一个具有磁性，另一个没有磁性，具体的区分方法是：将A的一端从B的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。 4. 磁场和磁感线 （1）磁场：磁体间存在一种 的特殊物质，即磁场。它有强弱和方向。 看不见、摸不着 知识串讲 01 （1）磁场方向：物理学规定小磁针静止时 的所指的方向（即N极受力方向）是这一点的磁场方向。 （2）磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生 的作用。 （3）磁感线：为了描述磁场情况而画的 的曲线。磁场是客观存在的，磁感线是人们假象出来的。磁感线是立体分布的，且不交叉；磁体周围的磁感线总是从N极出发回到S极的；它的疏密表示磁场的强弱。  （4）地磁场：地球是个大的条形磁体，地磁的 在地理的南极附近，地磁的 在地理的北极附近，海龟信鸽都是利用地磁场来导航的。 N极 磁力 带箭头 N极 S极 知识串讲 01 二、电生磁 1.奥斯特实验 （1）现象：闭合开关小磁针偏转，断开开关小磁针回到原位，改变电流方向磁针反向偏转。 （2）结论：该实验说明通电导体的周围有磁场，磁场的方向与 有关。 （3）实验注意：要将导线平行的放在静止小磁针的上方。 电流的方向 知识串讲 01 2.通电螺线管的磁场 （1）磁场特点：外部磁场方向与与条形磁铁的磁场相似，磁感线从 出来，进入 ；在螺线管的内部，磁感线由 。 （2）安培定则（螺线管的极性用安培定则判定） 内容：用 握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就螺线管的北极。 判断方法：先标出螺线管中的电流方向;用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那端就是螺线管的 。 N极 S极 S极指向N极 右手 北极 知识串讲 01 三、电磁铁 电磁继电器 1.电磁铁： 的通电螺线管就是电磁铁。软铁芯在通电螺线管中被磁化，也产生磁场，电磁铁周围的磁场既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场。 （1）磁性强弱与通入的电流大小和线圈的匝数有关，电流越大，磁性越强；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性 。 （2）磁性有无可由 来控制。通电时有磁性，断电时磁性立即消失。（注意：电磁铁中的铁芯必须采用软铁，而不能用钢，因为钢能保持磁性。） （3）磁极的性质可以通过电流的方向来改变。 插有铁芯 越强 电路的通断 知识串讲 01 2.扬声器 （1）构造：固定的永磁体，线圈，锥形纸盆 （2）工作原理：它是把电信号转换成声信号的一种装置。由于线圈中通过的电流是交变电流，它的方向不断改变，线圈就不断的被永磁体吸引和排斥使线圈来回振动，同时带动纸盆的振动，于是扬声器就发出了声。 3.电磁继电器的工作原理：通过控制电磁铁的电流，来达到控制工作电路的目的。因此，一般的继电器电路由 和 两部分组成。 低压控制电路 高压工作电路 知识串讲 01 四、电动机 1. 通电导体在磁场中受到磁力的作用，磁力的方向与 有关。 2.电动机 （1）基本结构：转子（线圈)、定子(磁体)、电刷、换向器。 电刷的作用：与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。 换向器的作用：使线圈一转过平衡位置就改变线圈中的电流方向。 （2）工作原理：电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。 （3）通电线圈在磁场中的受力大小跟电流(电流越大，受力越大)，磁场的强弱(磁性越强，受力越大)和线圈的匝数(匝数越大，受力越大)有关。 （4）应用：直接电动机：(电动玩具、录音机等)；交流电动机：(电风扇、家用电器等) 磁场方向、电流方向 知识串讲 01 五、磁生电 1.电磁感应：闭合电路的部分导体在磁场中 就会产生感应电流的现象。 2. 产生感应电流必须同时满足三个条件： （1）电路是闭合的。 （2）导体要在磁场做切割磁感线的运动。 （3）切割磁感线运动的导体只能是一部分，三者缺一不可。如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应电压。 切割磁感线运动 知识串讲 01 3.感应电流的方向：感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线方向有关。因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的运动方向，即与原运动方向相反；二是使磁感线方向反向。但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变。 4.应用：发电机 发电机的原理是电磁感应，发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。其能量转换是把机械能转化为电能。 方法模型归纳 02 一、物体是否具有磁性的判断方法 （1）若被判断的物体与已知磁体相互排斥，由同名磁极相互排斥的规律可知，该物体一定具有磁性。 （2）若被判断的物体与已知磁体相吸引，根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质，判断出该物体可能有磁性，也可能没有磁性。 方法模型归纳 02 例1.（23-24九年级上·北京·阶段练习）有外形相同的钢条 A、B、C，按图中甲、乙、丙三种方式接触。甲、乙钢条间有较大的吸引力，丙中钢条间有较大排斥力，则下列推断正确的是（　　） A．A 可能无磁性、C 可能无磁性 B．A 可能有磁性、C 一定有磁性 C．A 可能有磁性、C 可能无磁性 D．A 一定有磁性、C 一定有磁性 B 方法模型归纳 02 例2.有三根外形完全相同的钢棒，把它们相互靠近时情形如图所示，则丙 有磁性（选填“一定”或“可能”）。 可能 方法模型归纳 02 二、利用安培定则判断磁极和电流方向 应用安培定则判断通电螺线管磁极的方法： （1）标出螺线管中的电流。 （2）用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向和电流的方向一致。 （3）拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 方法模型归纳 02 例3.根据图中小磁针的指向，请标出通电螺线管的极性和电源的正负极。 方法模型归纳 02 例4.（23-24九年级上·河南漯河·阶段练习）如图所示的电路中，请根据小磁针（在通电螺线管内部）静止时的指向标出： ①通电螺线管左端的磁极（用“N”或“S”表示）； ②电源右端的极性（用“+”或“﹣”表示）。 方法模型归纳 02 三、设计含有电磁继电器的电路图 （1）先把电磁铁所在的低电压、弱电流电路（即低压控制电路）连起来。 （2）高压工作电路中，两个静触点连在不同的电路中，分别对应两种情形．而我们要分析出衔铁不被吸时与动触点接触的静触点、工作电路所处的状态，以及衔铁被吸时与动触点接触的静触点、工作电路所处的状态，将静触点连入对应的工作状态电路中即可。 方法模型归纳 02 例5.某同学设计水位自动报警装置，主要元件有电磁继电器、红灯和绿灯（额定电压220V）、控制电路电源（电源电压6V），控制电路断开，此时绿灯亮，控制电路接通，此时红灯亮。请用笔画代替导线完成电路连接。 方法模型归纳 02 四、发电机和电动机的区别 区别 电动机 发电机 结构 有电源 无电源 工作原理 通电线圈在磁场中受力的作用 电磁感应 能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能 方法模型归纳 02 例6.文文家中有一个扫地机器人，扫地机器人的核心部件为电动机，其工作原理与如图中哪个实验的原理相同（　　） A． B． C． D． A 巩固提升 03 1. （23-24九年级上·山东济宁·期末）物理学是认识世界、改变世界的科学，它推动着人类社会的不断进步和发展。历史上许多重大科学发现源于科学家的不懈探索，下列关于科学家与其重要发现对应正确的是（　　） A．焦耳——电流的磁效应 B．奥斯特——用右手判定通电螺线管两端的磁极 C．法拉第——电磁感应现象 D．安培——电流的热效应 C 巩固提升 03 2. （23-24九年级上·福建泉州·期末）司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是古代华夏劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明，是现在所用指南针的始祖，古文《论衡•是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，下述中对“杓”和“柢”的表述正确的是（　　） A．“杓”是磁体的S极；“柢”是磁体的N极 B．“杓”是磁体的N极；“柢”是磁体的S极 C．“杓”和“柢”是磁体的N极 D．“杓”和“柢”是磁体的S极 B 巩固提升 03 3. （23-24九年级下·江苏常州·期末）如图所示为小明同学制作的简易直流电动机模型．支架与电池两极相连，以漆包线矩形线圈引线为轴，一端漆皮全部刮去，另一端刮去上半周，将线圈放在带有磁体支架上，轻推线圈，线圈就会连续转动。关于此电机模型，下列说法正确的是（　　） A．线圈在连续转动的过程中，存在断路现象 B．支架是用绝缘体做成的 C．线圈越过平衡位置时，会自动改变线圈中的电流方 向，使线圈连续转动 D．该模型是利用电磁感应的原理工作的 A 巩固提升 03 4. （23-24九年级下·安徽淮南·期末）小磊做实验探究“通电螺线管外部的磁场分布”。他在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。下列说法中正确的是（　　） A．通电时，螺线管的左端相当于条形磁体的N极 B．通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似 C．通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D．通过减小电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场 B 巩固提升 03 5. （23-24九年级上·湖南株洲·期末）下列说法不正确的是（    ） A．磁体外部的磁感线总是从磁体的N极出发回到S极 B．电饭锅是利用电流的热效应工作的 C．大地、人体、石墨都是导体 D．电流的方向与自由电子移动的方向相同 D 巩固提升 03 6. （23-24九年级下·重庆大足·期末）“绿色出行，低碳生活”，新能源汽车已成为人们日常使用的重要交通工具。其核心装置之一的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用发生运动，这与 的工作原理相同。传统燃油车的“咆哮”声变成了电动机的嗡鸣声，说明声音的 降低了。 电动机 响度 巩固提升 03 7. （23-24九年级上·湖南湘潭·期末）磁悬浮列车是利用同名磁极相互 的原理来实现悬浮的；磁感线是一种假想的线，但磁场是真实存在的，任何一点的 方向表示该点磁场的方向。 排斥 切线 巩固提升 03 8. 根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管磁感线的方向和电源左端的极性（“＋”或“－”）。 巩固提升 03 9. （23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示，小磁针可自由转动，闭合开关，小磁针最后静止时右端的磁极为S极，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，并完成螺线管上导线的绕线，使滑动变阻器滑片移动时可以改变螺线管的磁性强弱。 课堂小结 $$