1 祖国啊，我亲爱的祖国-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件(江西专用)

语文 九年级下册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：生活咏叹 1 祖国啊，我亲爱的祖国 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 蜗行( ) 淤滩( ) 驳船( ) 笑涡( ) 喷薄( ) 伤痕累累( ) suì( ) 洞 wō yū bó wō bó lěi 隧 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 2.根据意思写词语。 （1）______：非常疲乏。 （2）______：极新；全新。 （3）______：鲜红。 （4）______：形容水涌起或太阳上升的样子。 疲惫 簇新 绯红 喷薄 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 7 语言文字运用 2024江西中考【2024江西南昌调研】阅读下面的文字，完成1~2题。 “我和我的祖国，一刻也不能分割。”祖国的命运与我们每个人都休戚与共， 爱国是人世间最深层、最持久的感情。爱国是本分，也是职责。艰难见真心，磨 （liàn）__________出意志，越是艰难困苦、伤痕累累，越是需要激励强烈的爱国 心。青少年是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的生力军、实 践者，是沐浴着祖国的阳光成长的一代人，爱国( ) 报国、强国是新一代青少 年的人生追求和责任担当。我们要树立起簇新的理想，在不久的将来，用人生的 一个个捷报，丰盈自己。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（liàn）____ （2）簇____ 炼 cù 【解析】 本题考查识记重点字音字形的能力。“磨liàn”应写作“磨炼”，“簇” 应读作“cù”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 2.在括号内填入的标点符号是____（1分） 、 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。句中“爱国”与“报国”“强国” 是三个并列的短语，共同构成了“新一代青少年的人生追求和责任担当”，因此 需要用顿号来分隔它们，以明确表明它们之间的并列关系。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【2024原创】阅读下面的文字，完成3~4题。 你也许会想，树立远大的理想是成年之后的事情，作为未成年的学生，我们 首先要__________学习的问题，长大后再树立远大的理想也不迟。其实树立远大 的理想要趁早。青年，对未来充满热情，最肯学习，最少保守思想，最具有创造 未来。早一点树立远大的理想，我们就能早一点唤醒自身的潜力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 3.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） B A.考究 B.考虑 C.顾虑 D.顾忌 【解析】本题考查辨析词语的能力。A项，“考究”指查考、研究；讲究；形容词， 精美。B项，“考虑”指思索问题，以便做出决定。C项，“顾虑”指恐怕对自己、 对别人或对事情不利而不敢照自己本意说话或行动；因担心对自己、对别人或对 事情不利而产生的顾忌和忧虑。D项，“顾忌”指恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 这里的语境是在讨论未成年的学生当下应该优先思考或关注学习的问题，因此用 “考虑”最为恰当。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） B A.最可能具备创造未来 B.最具有创造未来的能力 C.拥有创造未来的可能性 D.可能具备创造未来的能力 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子缺少宾语中心语，可在“未 来”后面加上“的能力”。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 阅读下面的文字，完成第5题。 舒婷擅长运用比喻、象征和联想等艺术手法来表达内心感受,她的诗具有明丽 隽美的意象和缜密流畅的思维逻辑，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，_______ _________，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。只是她在多数诗中采用隐 喻、局部或整体象征的艺术手法，很少采用直抒告白的方式，表达的意象有一定 的多义性。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） A A.朦胧而不晦涩 B.明丽而又流畅 C.艰深而不肤浅 D.缜密而又隽美 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。这段话介绍了舒婷诗歌的艺术特色。可 以根据“在朦胧的氛围中流露出理性的思考”“是浪漫主义和现代主义风格相结 合的产物”总结出“朦胧而不晦涩”这一主要特点。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 方法总结 语句衔接题答题技巧 1.审清题目，整体把握语段所表达的中心。 2.比较各选项的异同，注意以下几个方面：（1）主题一致，语段往往是围绕一个 主题展开的;（2）句式对应，语段分句之间一般运用同一种语法结构的句式;（3） 前后照应，保持语段的一致性，句与句之间不矛盾、不脱节；（4）情感倾向一致； （5）语气一致；（6）切合语境，合乎逻辑。 3.带入验证，确定答案。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 6.【2023江西中考改编】学校举行“朦胧诗”诗歌讲座，邀请了一位知名诗人做 主题报告。听完报告，同学们纷纷与诗人交流。下列表达得体的一项是( ) （2分） C A.您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B.您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C.您的讲座很精彩，让我们收获颇多。期待您再次光临！ D.谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项，“态度也很和蔼，我们都觉得挺不 错”带有居高临下的评价语气，对人不尊重，不合适。B项，“家父家母”是对别 人称呼自己的父亲母亲的用语，是谦辞，用在此处不合适。D项，“聆听”指集中 精力、认真地听，此处是诗人做报告，聆听者应该是学生，表达不合适。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 阅读拓展 体裁：现代诗 作者：郭沫若 选篇理由：《祖国啊，我亲爱的祖国》与《炉中煤》抒发了相同的感情，都运 用了一系列的修辞手法来寄托自己的深情，让我们一同欣赏。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 【2023江西抚州调研】 炉 中 煤 ——眷念祖国的情绪 啊，我年青的女郎！／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的思量。／ 我为我心爱的人儿／燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！／你该知道了我的前身？／你该不嫌我黑奴卤莽？／要 我这黑奴底胸中，／才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！／我想我的前身，／原本是有用的栋梁，／我活埋在地 底多年，／到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！／我自从重见天光，／我常常思念我的故乡，／我为我 心爱的人儿／燃到了这般模样！ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 7.下列对这首诗歌的赏析不正确的一项是( ) （2分） B A.作者把祖国比作“年青的女郎”“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎！” 喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。 B.煤，是长期埋在地下的。作者以煤自比，首先就表达了对旧社会长期埋没人才 的不满。 C.“我活埋在地底多年，/到今朝才得重见天光”是指诗人长期被黑暗社会压抑， 到现在（写此诗时）才获得自由。 D.全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和 热望，极富美感，令人感动。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。B项，诗人以煤自比，主要隐喻自己长久蓄积 的心中的爱国之情和报国之志。“首先就表达了对旧社会长期埋没人才的不满” 表述有误。故选B。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 8.“啊，我年青的女郎！”这句话反复出现有什么效果？首尾两节呼应又有何作 用？（2分） __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 这句话反复出现，有一种反复咏叹的效果，使“我”的情感渐趋热烈、深沉，同时也增强了语言气势。首尾两节呼应，突出表达了“我”对祖国的眷念。（2分） 【解析】 本题考查把握写作手法和语言特点的能力。“啊，我年青的女郎！”其 实就是“啊，我的祖国！”，在每一节中反复出现，有一唱三叹的效果，增强了 语言气势和情感深度。首尾两节呼应，更加突出了诗人对祖国强烈的感情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 名著阅读 9.【2024江西中考】《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长 妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深?为什么? 请简要陈述。80字以内。（3分） 【示例一】我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。（1分）长妈妈照顾幼年鲁迅的生活， 教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最 心爱的宝书，感受到人世间的温暖。（2分） 【示例二】我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。（1分）寿镜吾先生知识渊博，表面严 厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作 都产生了深远的影响。（2分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 【解析】 本题考查分析名著人物形象的能力。回答此题，需要先从长妈妈、寿镜 吾、藤野先生、范爱农等中选择一个人物，再分析该人物的什么行为或者品质， 对鲁迅的哪个方面产生了积极的影响。据此作答，言之有理即可。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 $$