《学前心理学》思维 知识点训练卷 广东省教育类专业 考纲百套卷 第6卷 （原卷版+解析版）

编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第6卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(六)思维：1.思维的概念2.儿童思维发展的一般趋势3.幼儿表征表现 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第6卷 《学前心理学》 思维 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 A. 直接 B. 间接 C. 表面 D. 片面 【答案】B 【解析】思维是人脑对客观事物间接的反映，它不是直接认识事物，而是借助已有的知识经验等，所以选 B。 2.思维的特点包括间接性、概括性和（ ）。 A. 具体性 B. 抽象性 C. 组织性 D. 形象性 【答案】C 【解析】思维具有间接性、概括性和组织性的特点，所以选 C。 3.气象专家根据卫星云图预报天气，体现了思维的（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 直接性 【答案】A 【解析】气象专家通过卫星云图这一媒介来预报未来天气，体现了思维的间接性，所以选 A。 4.儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到（ ）。 A. 抽象逻辑思维 B. 创造性思维 C. 发散性思维 D. 聚合性思维 【答案】A 【解析】儿童思维发展遵循从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维的路线，所以选 A。 5.直觉行动思维是借助（ ）进行的思维。 A. 表象 B. 动作 C. 语言 D. 概念 【答案】B 【解析】直觉行动思维离不开动作，是借助动作进行的思维，所以选 B。 6.智慧动作的出现标志着儿童（ ）的发生。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】A 【解析】智慧动作的出现标志着儿童直觉行动思维的发生，所以选 A。 7.具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的（ ）所进行的思维。 A. 分析 B. 综合 C. 联想 D. 抽象 【答案】C 【解析】具体形象思维是运用表象及对表象的联想进行的思维，所以选 C。 8.幼儿期的主要思维特点是（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】B 【解析】幼儿期的主要思维特点是具体形象思维，所以选 B。 9.抽象逻辑思维必须借助（ ）和运用概念。 A. 动作 B. 表象 C. 语言 D. 图像 【答案】C 【解析】抽象逻辑思维必须借助语言和运用概念，所以选 C。 10.儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果（ ）。 A. 消失 B. 整合到新水平中 C. 没有变化 D. 变得不重要 【答案】B 【解析】儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果会整合到新水平中，所以选 B。 11.很多研究者认为，在生命的最初几个月，婴儿能表现出延迟模仿，可能就意味着（ ）的开始。 A. 思维 B. 表征 C. 想象 D. 记忆 【答案】B 【解析】很多研究者认为婴儿表现出延迟模仿可能意味着表征的开始，所以选 B。 12.儿童能用自己已经掌握的动作在新情景中解决问题时，头脑里一定有一个关于动作的（ ）。 A. 意图和计划 B. 记忆和回忆 C. 感知和表象 D. 联想和想象 【答案】A 【解析】儿童用已掌握动作解决新问题时，头脑里有动作的意图和计划，这就是表征，所以选 A。 13.3 岁和 3 岁以上的儿童能根据模型在大房间里找到玩具，说明他们有了一定的（ ）能力。 A. 空间关系表征 B. 物体表征 C. 手势表征 D. 事件过程表征 【答案】A 【解析】儿童能根据模型在大房间里找到玩具，体现了他们对空间关系的表征能力，所以选 A。 14.当儿童还不能用语言说明复杂问题时，倾向于用（ ）来说明。 A. 动作 B. 表情 C. 手势 D. 图画 【答案】C 【解析】当儿童不能用语言说明复杂问题时，倾向于用手势来说明，所以选 C。 15.儿童参与生活，逐步掌握各种事件的程式，这体现了儿童对（ ）的表征。 A. 物体 B. 模型 C. 空间关系 D. 事件过程 【答案】D 【解析】儿童掌握事件程式体现了对事件过程的表征，所以选 D。 16.与事件表征相关的是（ ），即 “讲故事”。 A. 叙事性思维 B. 逻辑性思维 C. 创造性思维 D. 批判性思维 【答案】A 【解析】与事件表征相关的是叙事性思维，也就是讲故事，所以选 A。 17.表征在儿童思维发展中的作用是（ ）。 A. 产生初步概念 B. 提高记忆力 C. 增强想象力 D. 促进语言发展 【答案】A 【解析】表征在儿童思维发展中的作用是产生初步概念，所以选 A。 18.婴幼儿根据知觉特征形成概念，如将红色的救火车和红苹果放在一起，这体现了知觉特征是儿童形成概念的（ ）因素。 A. 唯一 B. 重要 C. 次要 D. 无关 【答案】B 【解析】知觉特征是儿童形成概念的重要因素，所以选 B。 19.儿童头脑中的范畴类型也是进行分类获得概念的（ ）因素。 A. 重要 B. 次要 C. 唯一 D. 无关 【答案】C 【解析】幼儿掌握实物概念一般要经历四个阶段，所以选 C。 20.幼儿掌握实物概念一般要经历（ ）个阶段。 A. 二 B. 三 C. 四 D. 五 【答案】C 【解析】幼儿的想象和成人的想象各有特点，不能简单地说谁的更好，所以选 C。 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.思维的特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 【答案】ABC 【解析】思维具有间接性、概括性和组织性的特点，具体性不是思维的特点，所以选 ABC。 22.儿童思维发展的一般趋势包括（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 【答案】ABC 【解析】儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维，创造性思维不是一般趋势的内容，所以选 ABC。 23.幼儿的表征表现在（ ）等方面。 A. 物体表征 B. 模型表征 C. 空间关系表征 D. 手势表征 【答案】ABCD 【解析】幼儿的表征表现在物体表征、模型表征、空间关系表征、手势表征以及事件过程表征等方面，所以全选。 24.影响儿童概念形成的因素有（ ）。 A. 知觉特征 B. 范畴类型 C. 语言能力 D. 知识经验 【答案】AB 【解析】知觉特征和范畴类型是影响儿童概念形成的重要因素，语言能力和知识经验也会对概念形成有影响，但不是主要因素，所以选 AB。 25.幼儿掌握实物概念一般要经历的阶段包括（ ）。 A. 根据外部特征和感知联系概括 B. 按特殊非本质特点概括 C. 按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念 D. 按本质特点形成概念 【答案】ABCD 【解析】幼儿掌握实物概念一般要经历根据外部特征和感知联系概括、按特殊非本质特点概括、按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念、按本质特点形成概念这四个阶段，所以全选。 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 思维是对客观事物直接的反映。（ ） 【答案】错误 【解析】思维是人脑对客观事物间接的反映，不是直接反映。 27.思维的间接性是指思维能直接认识事物。（ ） 【答案】错误 【解析】思维的间接性是借助已有的知识经验和一定方法来组织和理解未感知的事物或预测事物发展趋势，不是直接认识事物。 28. 儿童思维发展的一般趋势是不可逆的。（ ） 【答案】正确 【解析】儿童思维发展的三个水平就发展进程来说是不可逆的。 29.直觉行动思维是幼儿期的主要思维特点。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿期的主要思维特点是具体形象思维，直觉行动思维在幼儿早期存在。 30. 具体形象思维比直觉行动思维具有更大的概括性。（ ） 【答案】正确 【解析】具体形象思维能按事物重要特征进行概括，比直觉行动思维概括性更大。 31. 抽象逻辑思维必须借助语言和概念。（ ） 【答案】正确 【解析】抽象逻辑思维的进行需要借助语言和运用概念。 32.儿儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果就消失了。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果会整合到新水平中，不会消失。 33. 表征是思维发展的重要里程碑。（ ） 【答案】正确 【解析】表征的出现是思维发展的重要里程碑。 34.幼儿没有表征能力。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿有表征能力，且在很多方面有表现。 35. 幼儿能理解地图是真实空间和实物的代表，说明他们有空间关系表征能力。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿懂得地图代表真实空间和实物，体现了空间关系表征能力。 36.幼儿的表征只表现在物体表征方面。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿的表征不仅表现在物体表征方面，还表现在模型、空间关系、手势和事件过程等方面。 37.表征在儿童思维发展中没有作用。（ ） 【答案】错误 【解析】表征在儿童思维发展中的作用是广泛和深远的，能产生初步概念等。 38.儿童形成概念只受知觉特征影响。（ ） 【答案】错误 【解析】儿童形成概念受知觉特征和范畴类型等多种因素影响。 39.幼儿掌握实物概念没有阶段之分。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿掌握实物概念一般要经历四个阶段。 40.幼儿的表征能力比成人强。（ ） 【答案】错误 【解析】一般来说，成人的表征能力比幼儿强。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》，依据广东省中等职业技术教育专业技能课程考试要求及样题的《教育基础综合》中理论知识部分要求编写。本套试卷共65份。第一部分是两门课程的知识点训练卷，共45份，第二部分是按课程综合编写的常考题训练卷，共10份，第三部分是参考广东省近几年的考试真题编写的《教育基础综合》模拟卷，共10份。 本试卷是广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》的第6卷，是《学前儿童心理学》知识点训练卷。内容覆盖---(六)思维：1.思维的概念2.儿童思维发展的一般趋势3.幼儿表征表现 广东省专业技能课程考试《教育基础综合课程考纲训练卷》第6卷 《学前心理学》 思维 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.思维是人脑对客观事物（ ）的反映。 A. 直接 B. 间接 C. 表面 D. 片面 2.思维的特点包括间接性、概括性和（ ）。 A. 具体性 B. 抽象性 C. 组织性 D. 形象性 3.气象专家根据卫星云图预报天气，体现了思维的（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 直接性 4.儿童思维发展的一般趋势是从直觉行动思维到具体形象思维再到（ ）。 A. 抽象逻辑思维 B. 创造性思维 C. 发散性思维 D. 聚合性思维 5.直觉行动思维是借助（ ）进行的思维。 A. 表象 B. 动作 C. 语言 D. 概念 6.智慧动作的出现标志着儿童（ ）的发生。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 7.具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的（ ）所进行的思维。 A. 分析 B. 综合 C. 联想 D. 抽象 8.幼儿期的主要思维特点是（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 9.抽象逻辑思维必须借助（ ）和运用概念。 A. 动作 B. 表象 C. 语言 D. 图像 10.儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果（ ）。 A. 消失 B. 整合到新水平中 C. 没有变化 D. 变得不重要 11.很多研究者认为，在生命的最初几个月，婴儿能表现出延迟模仿，可能就意味着（ ）的开始。 A. 思维 B. 表征 C. 想象 D. 记忆 12.儿童能用自己已经掌握的动作在新情景中解决问题时，头脑里一定有一个关于动作的（ ）。 A. 意图和计划 B. 记忆和回忆 C. 感知和表象 D. 联想和想象 13.3 岁和 3 岁以上的儿童能根据模型在大房间里找到玩具，说明他们有了一定的（ ）能力。 A. 空间关系表征 B. 物体表征 C. 手势表征 D. 事件过程表征 14.当儿童还不能用语言说明复杂问题时，倾向于用（ ）来说明。 A. 动作 B. 表情 C. 手势 D. 图画 15.儿童参与生活，逐步掌握各种事件的程式，这体现了儿童对（ ）的表征。 A. 物体 B. 模型 C. 空间关系 D. 事件过程 16.与事件表征相关的是（ ），即 “讲故事”。 A. 叙事性思维 B. 逻辑性思维 C. 创造性思维 D. 批判性思维 17.表征在儿童思维发展中的作用是（ ）。 A. 产生初步概念 B. 提高记忆力 C. 增强想象力 D. 促进语言发展 18.婴幼儿根据知觉特征形成概念，如将红色的救火车和红苹果放在一起，这体现了知觉特征是儿童形成概念的（ ）因素。 A. 唯一 B. 重要 C. 次要 D. 无关 19.儿童头脑中的范畴类型也是进行分类获得概念的（ ）因素。 A. 重要 B. 次要 C. 唯一 D. 无关 20.幼儿掌握实物概念一般要经历（ ）个阶段。 A. 二 B. 三 C. 四 D. 五 二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21.思维的特点包括（ ）。 A. 间接性 B. 概括性 C. 组织性 D. 具体性 22.儿童思维发展的一般趋势包括（ ）。 A. 直觉行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维 23.幼儿的表征表现在（ ）等方面。 A. 物体表征 B. 模型表征 C. 空间关系表征 D. 手势表征 24.影响儿童概念形成的因素有（ ）。 A. 知觉特征 B. 范畴类型 C. 语言能力 D. 知识经验 25.幼儿掌握实物概念一般要经历的阶段包括（ ）。 A. 根据外部特征和感知联系概括 B. 按特殊非本质特点概括 C. 按几种非本质或自发包括本质的属性形成概念 D. 按本质特点形成概念 三、判断题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 26. 思维是对客观事物直接的反映。（ ） 27.思维的间接性是指思维能直接认识事物。（ ） 28. 儿童思维发展的一般趋势是不可逆的。（ ） 29.直觉行动思维是幼儿期的主要思维特点。（ ） 30. 具体形象思维比直觉行动思维具有更大的概括性。（ ） 31. 抽象逻辑思维必须借助语言和概念。（ ） 32.儿儿童思维发展进入高一级水平后，以前的发展成果就消失了。（ ） 33. 表征是思维发展的重要里程碑。（ ） 34.幼儿没有表征能力。（ ） 35. 幼儿能理解地图是真实空间和实物的代表，说明他们有空间关系表征能力。（ ） 36.幼儿的表征只表现在物体表征方面。（ ） 37.表征在儿童思维发展中没有作用。（ ） 38.儿童形成概念只受知觉特征影响。（ ） 39.幼儿掌握实物概念没有阶段之分。（ ） 40.幼儿的表征能力比成人强。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$