第2章 第2节 声音的特性-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级上册物理新导学课时练（人教版2024）河北专版

4.(1反射 (0.1 8甲丙 甲乙 典题精练·突破重点 高1C,为强冷来”,中网3节本旅持题有度 9.C 10.1B 装精练·突重点 1.B 2.D 3.响度 墙大 4.C 为“强冷车败”,到“强冷车与“弱冷与”的混度 1.B 2.聚动 放大“鱼选”的据动 转换达 11.()经有环紧视尽的一刻 分词·学以数用 盖为1。 3.A 4 四体 (2)快 变高 1.B 1D3.D 4. D (3D 1.A 3.D 4.C 5.D 5.(1)逐减小 大 (2) 5.声源处 传播过程中 响度 不能 6.30.8正常 (3)直本传& 6.C 第3节 声的利用 7.(1)大干(2)下降 6.C7.0.15 5100 8.D 9.A 第5节 学科实戏:制作隔音房问型 8.A 分层泪练·学以教型 自主学习·预习析知 1.C 1A 3.B 4B 5 1.(3)信息(2)次声汝 9.1+27 -141 1.(1)阅钟 (23B (31泡 6.毕上的路人发出的声可以题过空气和求传播,典 (2随鼓②超声 1.(1)择量 1.1)气热冷()破璃图(3)不(4)路 2.(1)不变 海 (2)有关 (3)大理石 听到人说话的声音会被吓跑 典题精练·突破点 第2节 花和凝园 . n 1.II 2.赵声波 信息 3.B 4.能量 20000 照断:没拥轨的长座为山,声点 章末复可与被高 分展语·学以用 自主学习·预习新期 【离考点过关】 空气中传播的时得r一一,在执中伸的时阅为 1A 2.B 3.C 4.C 5.1 1.A 2.C 3. 大于 4.B 5.A 1.(1流 气态 (2)各种状& 1 6.提动 既是 2.(1)因 渡态 热(2)渡态 因志 故热 6.晋满 音色 7.B 8.A 7.次声 低于 动 信息 3.因定培化 国定培化 不变 升高 下静 有 9.解:(1),题驾奖员听到居声时离山出的距离为。” 8毫 745.5 相回 没有 吸热 改热 1--700m-40-m. (1)现 42满 (33.4n D.-. 典题精练·突重点 (2)声音在空气中传播的路程一2一-2× I.()大水组含音响大组合响发出的声 700m一40n一1360m.声各在这段路程中择% 1.B 2.C 3.化 凝图 音响度较大,能传递较大的姚量,使实验效果更 4.C 5C 6C 7.A 8.C &.:(1;后不明听到到声,所以4,内声音传括的 1.340m” .(1)慢 (2)品 0(2)回渡共存态 不变 程为--80m×4-1360. (二 培比纸条更客易被声波动,这便干 分属训练·学以致用 知甲地离大山730m,因此听到回声时车涵过的 直按察 ,(5 1B 2.C 3.A 4.A 路程---×70m-1n-100m (3)河节声响度或调整声现与烛结的距离(成在 【中考真题体验】 5.熔化 暖收 6.化 吸热 降量 断听到回声时汽车离大山的距离,一二, 拍始应直放一白近等,合理可 1.D 2.B 3.1 7.熔化 探持不交 8.A 730m-100n-6%0m. 11.解:(1)超声波。整严波方病性好,在本中传涵距离 4.信息 响度 .甲 不会乙物在210C开凝因(减乙物的 元,用超声波可以探测海沉,负喜,洲海 第三章 物态变化 国点是210) 度等。 1.(1)10 因液共春 (2)不 (3)-)效 第2节 声青的精性 (2)因为发出信号遇到海障母物0.6,后接收9 第1等度 【拓展】变多 画区的泣,所以超声鼓总都所在的位皆到海庭险 主学习·预习新知 第3节 尊物传播的时回为:-1×0.5-035.海在障 自主学习·预习新知 化和流化 3.(1)高 (70 幅 高 1.(1)冷熟程度 (2)该体热陈冷编 (3)次数 (H) 自主学习·预习新知 到探测酸的离为(一以~15m× 2.(130提氏度 100级氏度 1 1①20-2000 H ②20 000 H 1.(1)演 气态(2)气 激态 o.3-40.3m. (27提氏度 负3题氏度 零下53氏 ③0H 2.(1)内 表诞 1 不变 3.(1)程 分度 (3)全部提人 容器或答 第4节 噪声的危害和拉制 2.(1)&羽 (2) 大 运近 (2)任盟度 表 ①陵 ②度 3.材料 构 不同 透 (4)段定后 (5)概线简在该体中 船平 自主学习·预习新短 3.(1①降低温度 ②压嫁体积 (2)效 典题精·突重点 典精练·突酸重点 4.证 交 1.(1)无规 1.D 1.C 2.音词 次 3.D 4.D 5.A (2)正常工作生活 典题精练·突破重点 6.动音色 2.免B&迁度(或下:没选度) 2()分见aB 1C2A3.A 3.D 4.B -12 大 编小 20 分层习练·学以致雨 (2①0 ②30~40 ③t0 70 50 4.不变 发 5.C 1.B 2.D 3.B 4.C 5.叠 响度 分语域·以数用 3.(1)产(2 6.流化 数 雾,器 6.响度 色 7.超声 不能 1.A 解析:本来头和来尾的?本空拥没度词 7.(11B 左(210 小干8.C.D -第二章声现象 新导学课时练 第2节声音的特性 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 L.音调 【声音越“尖细”音调越 (1)定义：声音的 高，声音越“低沉”音调 (2)影响因素：跟发声体振动 有关， 越高，音调 越低：发声体越短、越 越 细、越薄、越繁，发出的 (3)频率：物体每秒振动的 ,单位： 声音音调越高」 (4)超声波与次声波：①人耳的听觉频率范围为 Ⅱ。用喇叭可以减少声 ②超声波是频率高于 的声：③次声波是频率低于 音的分散，增大响 的声。 度，使声音传播得更 2.响度 远些。 (1)定义：声音的 Ⅲ，不同发声体所发出 (2)影响因素： 越大，响度越 :还跟人距发声体的 声膏的音色是不同 有关。 的。“闻其声而知其 3.音色 人”就是根据音色不 发声体的 不同，发出声音的音色 ,波的形状不同。 同而分辨的。 知识点二：响度 B 典题精练·突破重点 3.(山东聊城中考)如图所示，小慧同学用小锤 知识点一：音调 轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触 1.关于音调，下列说法不正确的是( 系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观 A,音调指声音的高低 察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问 B.音调与发声体振动频率有关 题是() C.发声体振动频率越高，音调越低 A.声音产生的原因 D.“女高音”中的“高”指的是声音的音调高 B.声音传播的条件 2.（教材图2.2-2改编)如图 C.音调和频率的关系 所示，用手拨动钢尺发出 D.响度与振幅的关系 声音。增加钢尺伸出桌面 4.生活中经常用“高”“低”来描述声音的特 的长度，其他因素不变，声音的 发 性，下列说法正确的是( 生改变：当钢尺伸出桌面超过一定长度时， A“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声 B.低音炮中的“低”指声音的响度 音，这是由于钢尺发出的声音是 （选 C.“低声细语”的“低”指声音的音调 填“超”或“次”)声波。 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 25● C新导学课时练 物理·八年级（上）·RJ 名师点睛 C.“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声 正确辨识音调和响度： 音的音调来辨别的 ①根据概念判断：音调是指声音的高低、粗 D.“脆如银铃”是描述声音的响度 细：响度是指声音的强弱、大小。 2.篮球内的空气充足时发出声音的( ②根据生活经验（人耳对声音的感受）判 A.速度较快 B.响度较大 断：一般情况下，高，低、尖、细、粗、沉描述 C.音色较好 D.音调较高 音调；大、小、强、弱描述响度。 3.(数材图2.2-9改编)图甲是一手工艺品，由 竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活 知识点三：音色 塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气 5.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说 并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图 出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出 乙所示。下列说法正确的是( 暗语也打不开。这种声纹锁辨别主人声音 的依据是( A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 6.云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢 甲 在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走 A.哨音在真空中也能传播 时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃 B.哨音是由筒内空气振动产生的 响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调 其 而发声，人们是根据声音的 D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 来辨别出声音是铃声而不是其他 4.我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如 物体发出的声音。 琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等。下列几 名师点晴 组民族乐器中，发声原理不同的一组是( 音色是由发声体本身决定的，同一发声体 八.二胡与古筝 的结构发生变化，其音色也将变化。因此， B.古筝与琵琶 可以根据音色识别人、区分乐器、制作声纹 C.二胡与唢呐 锁等。 D.箫与笛子 5.(新情境·传统文化)损(xun)是 分层训练·学以致用 我国古代用陶土烧制的一种吹奏 基础巩固练 乐器，形状为圆形或椭圆形，有六 孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如 L.(学科融合·语文)下列有关声的理解正确 图所示。在吹损过程中，按住不同的小孔， 的是( 其目的是改变其发声的 (选填 A.“震耳欲聋”是指声音的音调很高 “音调”“响度”或“音色”)。如果用力吹，损 B.“不敢高声语”中的“高”指的是声音的 所发出声音的 会变大。 响度 ●926 第二章声现象 新导学课时练 6.(物理学与日常生活) 10.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持 “摸瞎”是河北地区传 人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的 统儿童游戏：蒙着眼的 嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高 小朋友根据声音判断 音歌手。”主持人用“优美、洪亮、高音”描述 其他小朋友的位置，抓住他并说出是哪位小 了选手声音的特性，分别对应的物理概念 朋友，如图所示。蒙着眼睛的小明同学能根 是( ) 据声音的 判断出其他小朋友离他距 A.音色、音调、响度 离的远近，根据声音的 判断是哪位 B.音色、响度、音调 小朋友。（均选填“音调”“响度”或“音色”） C.音调、响度、音色 7.动物世界“高音冠军”当属蝙蝠，目前科学家 D.音调、音色、响度 发现蝙蝠发出的叫声频率最高可达 11.(核心素养·科学探究)如图所示，在探究 120kHz,这种声波属于 波，人类 影响音调的因素实验中，小华将钢尺一端 (选填“能”或“不能”)听到该频率 压在桌面上，另一端伸出桌面。 的声音。 8.将敲击音叉发出的声音输入已经调试好的 示波器上，示波器显示出如图所示的三个声 音的波形，响度相同的是 :由同一 (1)拨动钢尺，看到钢尺伸出桌面的部分在 音叉发出的响度不同的声音的是 振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面的声 0 音，小华的实验操作存在的问题是 (2)小华纠正了实验中存在的问题，再次拨 丙 动钢尺，看到钢尺振动，同时听到了钢尺发 出的声音，接着减小钢尺伸出桌面的长度， 一素养提升练 拨动钢尺，小华看到钢尺的振动变 9.(学科融合·音乐)中国古乐中一般使用 (选填“快”或“慢”)，钢尺发出声音的音调 “宫、商、角、徵、羽”五个音阶，如图所示是跨 (选填“变高”“不变”或“变低”)，说 学科实践小组用切割成不同长度的水管制 明音调与 (选填“振幅”或“频率”) 作的“宫、商、角、徵，羽”五音排箫，这五音指 有关。 的是声音的( (3)小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢 尺后发现钢尺发出声音的响度明显变大， 这是因为 A,振动频率越高，声音的响度越大 B.振动频率越低，声音的响度越大 A.响度 B.音色 C.振动幅度越小，声音的响度越大 C.音调 D.振幅 D.两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 27●2