第9课 中世纪城市和大学的兴起-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级上册历史新导学课时练 河北专版

与义务交织：三是带有一是的翼约性，封君与转臣 2.金餐候买民力本争特许状 儒力提升 二.1.重：欧.卡2.伊斯兰较 的关暴一经婚结，流必朔控■到的展相置任和围行 二，商人由民阶层贸声阶细 6.BT.D8.59.日 三，1.智整宫 文务，若时君成村臣有一方不耀行相应义务，其封 三，1量美好的花朵 二，古印度人时拉伯数字，风学集成天方夜弹 周末作生（第9,10速 君封臣关系就立按契约有结来 2.教育自主 东西方文化 基程过关 3.专业禁相数会 t.C2.亿31D4B5,C 史料分析 1.B2.C3.A4C8C6B :.它品仍炼承认奴求国，间在一定程度上放著 史料分析 州食足时，阿拉的人充当了向通东丙方文化修静 能力提升 了复素的地位，承认复求具有人的地位， 基本特点：具有一定的自前权程自主程，具体表现 色·为世界文明的发暖作出了重要气氧 7.C 8.C 2做湖历史上第一年到统完整的肉，不仅成 基健这关 复是免赋税特《，可法特权和我有自主权。坐的 为年占避密倒北后历代皇帝编基法典的依批和上.A工B点.目4.非5.A。.C 第8课西欧庄园 医响，大学的类起打酸了教会对箱有的米断，话医 整本，还域为股形各国的法律范本，要完了欧围 能力规升 了当时的题想氯阴：太学具有的自市，民主性，为现 自主预习 民法的甚精 7,A案D 代效洲大学创造了先例：传酒了自然科学，昆进了 一2自给自足王农蚁 城市文化教育水平的民高，为后来的文艺复何站动 第四单元 封建时代的亚洲国家 周末作北《第11,12课】 41》领主(2》又务 作了一定的准备 第1漾古代日本 1.A=1A3.日4C5.D6.D7.B米A 二，山可炫领主细户 基留过关 9. 工村法 1A2.C3.C4用5D4.B 自生孩习 4额主 一大和 第三、四单无复月 能力提升 史料身析 1.B%.D 二1.讲阁大化改新 如识整合 在问法富气是司法审判中心，又是行政管理中心 2.中央樂权国有土地 1.C1.B 庄园法整不仅受弹和瘦决诉总，且男有司法执行 第10溪拜占应多国和 3,封建 中考随裙 权：庄河供庭在形式上智商：第三，审判内容只神 (壹士丁是法典》 三，2.主从到 1.A23.A4.C5.D6.B7,C8H 及用桐的内溶客务，包福领丰与田户，鲜户图户 自主预习 3.征夷大将不 9,D10,D11.D 之间的料骨等。 ,:在士丁尼 .幕明将军 基则过美 第五单元走向近代 史群分析 2.针会秩序专制权力 1.C2.A3C4B5.D 童义：经用本发医为一个中奥集权品的H量圆 3,查士丁尼法到 第13漂西欧经济和进会的发根 能力摄升 家，特点，展仿和学习他国先进的制度 4法 6.C-7.C8.D 基础过关 自主预习 二，上，对外战节 1.B2.B3,A4,C5B 一，1.2)分段箱免3集中 周末作业（第7、8保》 2.则断曼 能力提升 工分管指射柴中 1B2.C5.C4D5.A6.B7.A8. 3.拜古厨文艺复兴 4.D7.C 3,皆本主文化 史料分析 二，1，转中土地左王凤 第9课中世纪域有和大学的兴起 依法治国， 第12振可拉物多国 史料分析 白主预可 基过美 育生预习 分散的下T工场。与筋组业密切相美：经宜者提民 一，.宿量 ,52,B.A4,D5,D ,,程学默幽2，麦地那3，时隆伯 复料，工人工作垃点和工作时可不材定：量商着和 121 122第三单元封建时代的欧洲新导学课时练 第9课 中世纪城市和大学的兴起 自主预习 知识梳理 名师助学 知识点一：自由和自治的城市 [名师点拨] 1.城市兴起：从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产 1.中世纪西欧城市是市 生，以手工业和 为中心的城市发展更快。 民具有独立自治权的 2.争取城市的自由和自治 城邦，城市的所有权仍 原因 领主对城市居民任意征税，要求居民像佃户一样履行义务 然属于国王或者领主。 手段 常用的手段包括 和 2.中世纪城市的兴起促 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由 进了市民阶层的形 成果 城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭， 成，催生了早期的资 成为自治城市 产阶级，为资本主义 形式 从国王或领主那里取得“ 的兴起准备了条件。 [思维拓展] 知识点二：城市居民的身份 中世纪城市兴起的 手工工匠和 是城市的基本居民：随着城市的发展和工 条件。 商业的繁荣， 逐渐形成：城市手工业者和商人不断分 (1)农业生产力的提高是 化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期 城市兴起的前提。(2)商 的 品生产的出现和发展促 知识点三：大学的兴起 进了西欧城市的兴起。 1.兴起：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ (3)交通便利、相对安全 2.自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、 权。 和能够吸引人们聚集的 3.课程设置：大学课程包括基础课程和 课程。课程设置一 地区，市场和居民区逐渐 方面受 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的 扩大，最后形成了城市。 要求。 [设问]根据史料并结合所学知识，指出“城市 史料分析 学校”所代表的中世纪大学表现出的基本特点 [史料呈现] 和产生的影响。 为发展工商业…纷纷创办私立城市学 校…与此相应，一个新的职业塾师阶层形 成，他们以教育为职业…塾师中的不少人是 [答题指导]中世纪大学的基本特点需要从自治 著名学者，既精通神学，也熟请法学、古典哲学 权和自治权的表现回答：至于产生的彩响则要结 乃至自然科学。 合打破了当时教会对教育的控制、传播了自然科 孟广林《世界中世纪史》 学和促进了城市文化教有水平等方面总结。 230 C新导学课时练 历史·九年级（上）·RJ 基础过关 ◆◆◆ 和最丰富的遗产之一一大学，充满了现代 精神。”此处“现代精神”主要指大学( 知识点一：自由和自治的城市 A.建立教师行会B.实行精英教有 1,10世纪起，随着经济的发展，西欧开始了旧 C.获得教会支持 D.具有自治地位 城复苏和新城产生的历史过程。在此过程 6.右下图是中世纪大学教授上课时的场景。 中，一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来 教授上课时应注意的问题是( 的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要 A.不能对学生进行 道周围，进行生产和交易，这些地方后来逐 评估 渐演变为() B.不允许异端言论 A.中世纪的城市 B.早期的集市 C.不能加入行会 C.早期庄园 D.庄园法庭 D.不能讲授医学 2.从5世纪始，威尼斯就出现了商人民主政 体。687年，威尼斯共和国成立，最高权力 能力提升 由市民选举产生的市议会掌握。这一状况 7.随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起 说明这一城市属于( 来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园， A.海港城市 到交通要道、渡口或教堂、城堡附近开设作 B.国王亲自掌权的城市 坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些 C.拥有一定自治权的城市 地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起 D.独立的国家 栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的 知识点二：城市居民的身份 工商业城市。这反映了( 3.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的 A.城市的兴起推动工商业的繁荣 过程中，我们第一次在欧洲历史上写了 B.生产力的提升促进城市的兴起 ·平民的传记’，一个新社会集团出现了。” C.封建庄园逐渐演变为近代城市 这个“新社会集团”指的是( D.城市兴起后开始修筑防御工事 A.农民阶级 B.封建贵族阶层 8.意大利科技与艺术、建筑、机械相联系，后来 C.市民阶层 D.工业无产阶级 长期在精密仪器机械方面享有盛誉，这可能 4.“城市的空气使人自由”，这是中世纪时期形 与早期意大利大学的学术倾向有关，因为帕 容城市的一句谚语。11一13世纪，西欧许 多瓦大学、博洛尼亚大学都偏重于实用。相 多城市成为自由城市，手工业者和商人不断 对来说，法国和英国的科技要落后些，这可 分化，出现了一个新的群体。这个“新的群 能是巴黎大学和牛津大学偏重哲学和神学 体”是指( 因素的缘故。这种现象表明() A.工人无产阶级 B.早期资产阶级 A.大学兴起促进了文化的世俗化 C.封建贵族 D.骑士阶层 B.大学学术的活跃，知识的发展 知识点三：大学的兴起 C.城市是现代大学的发源地 5.在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学 D.中世纪的大学影响了各国科技发展 者明确说：“中世纪留给现代社会的最有价值 6224