专题09 文言词汇（讲义+练习）-【中职专用】2025年职教高考语文二轮复习专项突破（河南专用）

河南省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题09文言词汇 解析版 · 识别常见的通假字。掌握一词多义、词类活用等语言现象。掌握常见的文言虚词的含义及用法。 · 本专题的考核焦点集中在理解文言词汇，主要是含义和用法两个方面。 · 题型均设置为单项选择题，每年真题考查一题，分值为2分。 · 题目形式通常提供选项，主要考查一词多义、词类活用（意动用法、使动用法、名词动用、名词作状语为重点）等语言现象。 一、文言词汇 1．（2024真题）下列句子中不含通假字的是（   ） A．或师焉，或不焉 B．爱而不见，搔首踟蹰 C．不违农时，谷不可胜食 D．君子生非异也，善假于物也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“不”，通“否”，表否定。句意：有的跟从老师学习，有的不跟从老师学习。 B.“爱”，通“薆”，隐藏；“见”，通 “现”，表示出现。句意：姑娘躲在我看不见的地方不出现，急得我挠头搔腮。 C.无通假字。句意：不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。 D.“生”，通“性”，资质，禀赋。句意：君子的本性没有什么不同，只是善于凭借外物罢了。 故选C。 2．（2023真题）下列加点词语含义相同的一组是（   ） A．遂命酒，使快弹数曲            命曰《琵琶行》 B．夫三子者之言何如            感我此言良久立 C．樊哙谢，起，立而饮之        旦日不可不蚤自来谢项王 D．冰，水为之而寒于水           假舟楫者，非能水也，而绝江河 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“命”，叫（手下人）摆；／命名、题名。句意：于是命令摆上酒宴，让(她)畅快地弹奏几首曲子。命名为《琵琶行》。 B.“言”，都是“话”的意思。句意：他们三个人的话怎么样？／被我说的话感动，她愣着站了很久。 C.“谢”，拜谢；／请罪。句意：樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。／沛公您第二天不可以不早一点前来向项王请罪。 D.“水”，名词，由氢、氧两种元素组成的无机物，无色无味的液体；／名作动，游泳。句意：冰是由水凝聚而成的，而比水更寒冷。／借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 故选B。 3．（2022真题）下列句中加点的词语古今用法相同的是（   ） A．断头置城上，颜色不少变 B．此所谓战胜于朝廷 C．古之学者必有师 D．小学而大遗，吾未见其明也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“颜色”，古义，脸色。／今义，指为颜料所染成的色彩或色泽。‌句意：被砍下的首级放在城上，脸色没有一点改变。 B.“战胜”，古今同义，均为取得胜利。句意：这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。 C.“学者”，古义，求学的人。／今义，指有学问的人，专家。句意：古代求学的人一定有老师。 D.“小学”，古义，小的方面要学习。／今义，指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构。句意：小的方面要学习，大的方面却遗弃，我没有看出那些人明智的地方。 故选B。 4．（2021真题）下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．可怜体无比 B．师者，所以传道受业解惑也 C．微夫人之力不及此 D．此所谓战胜于朝廷 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“可怜”：古义，可爱。／今义，命运境况悲惨，让人怜悯。句意：她可爱的体态没有谁能比得上。 B.“所以”：古义，用来……的。／今义，连词，表结果。句意：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。 C.“夫人”：古义，那人。／今义，尊称一般人的妻子。句意：假如没有那人的力量，我就不会有今天。 D.“所谓”，所说的。句意：这就是所说的在朝廷上战胜别的国家。 故选D。 一、通假字 通是通用，假是借用。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。如：“有朋自远方来，不亦说乎？”（《论语》）（“说”通“悦”）；“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）（“倍”同“背”）。 部分通假字汇释 1.案：同“按”，审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 2.罢：通“疲”，疲劳。形容词。“罢夫赢老易子而咬其骨。” 3.颁：通“班”“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 4.板：同“版”，字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 5.暴：同“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 6.桮：同“杯”，酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。” 7.倍：通“背”，背叛、忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 8.倍：同“背”，背叛、违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。” 9.被：通“披”，顶。动词。“被明月兮珮宝璐。” 10.俾倪：同“睥睨”，斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.” 11.辟：通“避”，躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。” 12.敝：通“弊”，弱点。形容词。“秦有余力而制其敝” 13.徧：同“遍”，遍及、普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。” 14.宾：同“傧”，迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 15.不：同“否”，不。副词。“或师焉，或不焉。” 16.材：同“才”，才能。名词。“食之不能尽其材。” 17.裁：通“才”，刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。” 18.采：同“彩”，彩色、颜色。名词。“成五采，此天子气也。” 19.仓：同“苍”，黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。” 20.藏：同“脏”，脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。” 二、古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 （1）意义的多少不同。 如“池”，“池”在古代意义是护城河；池塘。现代意义是池塘；旁边高中间洼下的地方。古今相比，“池”的意义一增一减。另外还有：国、防、家等。“国家”古义，诸侯和大夫封地，今义，一个国家的整个区域。 （2）词义的侧重点不同。 如“售”，古义侧重行为的结果，指把商品卖掉，今义侧重行为的本身，是卖。 （3）词义的轻重和感情色彩不同。 如“讽、爪牙、恨”：讽（古：委婉地劝告；今：讽刺），爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽），恨（古：遗憾；今：仇恨）。 三、词类活用 词类活用‌是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或者基本功能未改变而用法比较特殊的现象。‌词类活用主要包括以下类型：名词活用为动词、形容词活用为动词、数量词活用为动词、使动用法、意动用法和名词作状语‌。 1.‌名词活用为动词‌：在古汉语中，名词可以临时具有动词的语法功能。例如，“晋军函陵”中的“军”原本是名词，这里解释为“驻军”。 2.‌形容词活用为动词‌：形容词可以临时具有动词的语法功能。例如，“邻之厚，君之薄也”中的“厚”“薄”原本是形容词，这里解释为“变雄厚”“变薄弱”。 3.‌数量词活用为动词‌：数量词可以临时具有动词的语法功能。例如，“霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎？”中的“二三”原本是数量词，这里解释为“使……反反复复”。 4.‌使动用法‌：使动用法是指通过动词使宾语发生某种动作或变化。例如，“焉用亡郑以陪邻？”中的“亡”是使动用法。 5.‌意动用法‌：意动用法是指主语认为宾语具有某种性质或状态。例如，“项伯杀人，臣活之”中的“活”是意动用法。 6.‌名词作状语‌：名词可以临时用作状语。例如，“君子博学而日参省乎己”中的“日”原本是名词，这里解释为“每天”。 一、文言词汇 1．下列句子中不含通假字的是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也。 B．岁亦莫止。 C．鼓瑟希，铿尔。 D．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“受”，通“授”，教授，传授。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 B.“莫”，通“暮”，年末。句意：一年快过去也未回。 C.“希”，通“稀”，稀疏。句意：弹奏瑟的声音渐渐舒缓，铿的一声结束。 D.无通假字。句意：人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。 故选D。 2．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．不素餐兮 B．虽有槁暴 C．鼓瑟希 D．或师焉，或不焉 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.没有通假字。句意：不是吃白饭啊。 B.“有”，通“又”，再一次；“暴”，通“曝”，晒干。邀请。句意：即使又晒干了。 C.“希”，通“稀”，稀疏‌。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏了。 D.“不”，通“否”，指不从师学习。句意：有的向老师学习，有的不向老师学习。 故选A。 3．下列不含通假字的一项是（   ） A．岂曰无衣，与子同泽 B．字而幼孩 C．彼君子兮，不素餐兮 D．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“泽”通“襗”，指内衣，如今之汗衫。句意：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。 B.“而”通“尔”，你们的。句意；养育好你们的小孩。 C.无通假字。句意：那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！ D.“直”，通“值”，价值。句意：市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀，就用笼子装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 故选C。 4．下列句子没有通假字的一项是（   ） A．人生如梦，一尊还酹江月。 B．涂有饿莩而不知发。 C．故不积跬步，无以至千里。 D．师者，所以传道受业惑也。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“尊”，通“樽”，酒杯。句意：人生如同一场朦胧的梦，举起酒杯来奠祭这万古的明月。 B.“涂”，通“途”，道路。句意：道路上有饿死的人，却不知道开仓赈济。 C.无通假字。句意：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远。 D.“受”，通“授”，传授。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 故选C。 5．下列各句中不含通假字的是（   ） A．今老矣，无能为也已。 B．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困君亦无所害。 C．晋军函陵，秦军南。 D．张良出，要项伯。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“已”通“矣”，语气词，了。句意：如今我已经年老体衰，不能再做什么了。 B.“共”通“供”，供给。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。 C.不含通假字。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 D.“要”通“邀”，邀请。句意：张良出去，邀请项伯。 故选C。 6．下列句子不含通假字的一项是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．天下云集响应，赢粮而景从 C．合从缔交，相与为一 D．百有余年 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：承接已有的基业，沿袭前代遗留下来的策略。 B.“景”通“影”，影子。句意：天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，像影子一样跟从着他。 C.“从”通“纵”，指合纵，战国时期六国联合对抗秦国的策略。句意：采用合纵的策略缔结盟约，互相联合，成为一体。 D.“有”通“又”，用于整数和零数之间，表示整数加零数的关系。句意：一百多年。 故选A。 7．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B．秦自缪公以来二十余君 C．操吴戈兮被犀甲 D．朝济而夕设版焉 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“不”，通“否”。句意：秦王要用十五座城池换我的和氏璧，可以给他吗？ B.“缪”，通“穆”，秦穆公。句意：自从穆公以来的二十多个国君。 C.“被”，通“披”，披挂。句意：手里拿着吴国的戈，身上披着犀牛皮制作的铠甲。 D.无通假字。句意：早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御。 故选D。 8．下列句子中不含词类活用的一项是 （   ） A．圣人无常师。 B．是故圣益圣，愚益愚。 C．火尚足以明也。 D．今我来思，雨雪霏霏。 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用现象。句意：即使品德和智慧达到很高境界的人（圣人），也没有一个固定的老师。 B.第一个“圣”，形容词作名词，圣人；第一个“愚”，形容词作名词，愚人。句意：因此，圣人更加圣明，愚人更加愚蠢。 C.“明”，形容词作动词，照明。句意：火把还足够照明。 D.“雨”，名词作动词，下。句意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 故选A。 9．选出名词活用作状语的一项是（   ） A．小则获邑，大则得城 B．日削月割，以趋于亡 C．不能容于远近 D．因利乘便，宰割天下 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“小”“大”，形容词用作名词，小的贿赂，大的贿赂。句意：小的就获得城镇，大的就获得都市。 B.“日”“月”，名词用作状语。句意：土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。 C.“远近”，形容词用作名词，远近的人。句意：不能被远近的百姓所容纳。 D.“利”“便”，形容词作名词，便利的形势。句意：秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地。 故选B。 10．下列各句中加点字，词类活用不同于其他三项的是（   ） A．五十者可以衣帛矣。 B．上食埃土，下饮黄泉 C．歌以赠之。 D．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“衣”，名词活用作动词，穿。句意：五十岁以上的人就可以穿着丝绸了。 B.“上”，名词活用作状语，向上。句意：向上可以吃到泥土，向下可以喝黄泉水。 C.“歌”，名词活用作动词，作歌。句意：作歌来赠送给她。 D.“目”，名词活用作动词，用眼睛示意，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色，举起所佩戴的玉玦向项王多次示意。 故选B。 11．下列各句中，加点字没有活用的是（   ） A．晋军函陵，秦军汜南 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．郑既知亡矣 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 B.“鄙”，意动用法，把……当作边邑。句意：越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑。 C.“封”，使用用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 D.无活用现象。句意：郑国已经知道将要灭亡了。 故选D。 12．下列句子中加点字不属于词类活用的一项是（   ） A．吾从而师之 B．风乎舞雩 C．项伯杀人，臣活之 D．此地有崇山峻岭，茂林修竹。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“师”，名称活用作动词，以……为师。句意：我跟随他并以他为老师。 B.“风”，名词活用作动词，吹风。句意：在舞雩台上吹风。 C.“活”，使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 D.无活用。“修”，修长。句意：这里有高山峻岭，茂密的树林和修长的竹子。 故选D。 13．下列句子不含词类活用的是（   ） A．江州司马青衫湿 B．假舟楫者，非能水也 C．古之学者必有师 D．鼓瑟希 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“湿”，形容词活用作动词，被浸湿。句意：江州司马的青衫已被泪水浸湿！ B.“水”，名词活用作动词，游水。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。 C.无词类活用。句意：古代求学的人必定有老师。 D.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏了。 故选 C。 14．下列加点的词不属于形容词活用的是（   ） A．信臣精卒陈利兵而谁何 B．盖失强援，不能独完 C．素善留侯张良 D．火尚足以明也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“精”，形容词，精锐的。句意：派可靠的臣子和精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问来往行人。 B.“完”，形容词活用作动词，保全。句意：原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。 C.“善”，形容词活用作动词，与……交好。句意：一向同留侯张良交好。 D.“明”，形容词活用作动词，照明。句意：火把还能够继续照明。 故选A。 15．下列加点字词古今意义相同的一项是（   ） A．今齐地方千里 B．以暴露百姓之骨于中原。 C．明日，徐公来，孰视之，自以为不如 D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“地方”，古义，土地方圆。/今义，指某一区域、空间的一部分。句意：如今齐国的土地纵横各千里。 B.“中原”，古义，原野。/今义，中原地区。句意：使百姓的尸骨暴露在原野之中。 C.“以为”，古今同义，认为。句意：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己认为不如徐公美。 D.“野马”，古义，游动的雾气。/今义，一种动物。句意：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。 故选C。 16．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（   ） A．未有封侯之赏，而听细说 B．沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 C．故遣将守关者，备他盗出入与非常也 D．日夜望将军来，岂敢反乎 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“细说”：古义，指小人的谗言。／今义，详细地叙述。句意：没有封侯的赏赐，却听信奸细的谗言。 B.“婚姻”：古义，指儿女亲家。／今义，结婚的事或因结婚而主生的夫妻亲眷关系。句意：刘邦送上一大碗酒给他祝寿，并跟他约定为儿女亲家。 C.“非常”：古义，意外的变故。／今义，程度副词，很。句意：所以特意派遣将领守护函谷关的原因，是为了防备其它的盗贼进入和意外变故发生。 D.“日夜”，日日夜夜。句意：日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢。 故选D。 17．下列句子中加点词语的意思，古今意义相同的一项是（   ） A．此所以学者不可以不深思而慎取之也 B．然视其左右，来而记之者已少 C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 D．至于幽暗昏惑而无物以相之 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“学者”：古义，泛指求学的人，读书人。／今义，指有专门学问的人。句意：这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。 B.“左右”，方位名词，左边右边。句意：然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。 C.“非常”：古义，不寻常。／今义，程度副词，很，十分。句意：但是世上奇妙雄伟、珍异奇特，非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远。 D.“至于”：古义，到达，到。／今义，连词，引起另一话题。句意：但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持。 故选B。 18．下列加点词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．断头置城上，颜色不少变。 B．冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。 C．古之学者必有师。 D．吾从而师之。 【答案】B 【详解】本题考查学生对古今异义词的掌握的能力。 A.“颜色”，古义，脸色、面色。/今义，通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受。句意：砍下的头放在城头上，脸色一点也没有改变。 B.“音迹”，古今同义，都为声音和踪迹。句意：冰天雪地，没有瀑布，没有飞鸟走兽的声音和踪迹。 C.“学者”，古义，求学的人。/今义，学业上有一定造诣的人。句意：古代求学的人一定有老师。 D.“从而”，古义，跟随（他）进而。/今义，因果关系连词，引出结果。句意：我跟从他，并且以他为师。 故选B。 19．下列句子中不含古今异义词的一项是（   ） A．将军战河南，臣战河北。 B．而听细说，欲诛有功之臣。 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。 D．备他盗之出入非常也。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“河北”：古义，黄河以北。／今义，我国的一个省。句意：将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战。 B.“细说”：古义，小人的谗言。／今义，详细地说。句意：而听信了奸细小人的谗言，要诛杀有功的人。 C.无古今异义词。句意：现在沛公先打败秦军进入咸阳，一丝一毫都不敢据为己有。 D.“非常”：古义，意外的变故。／今义，异乎寻常；十分，很。句意：派遣将领守卫关口，‌以防止其他盗贼的进入和意外变故的发生。‌ 故选C。 20．下列各句中，加点的词语古今义相同的一项是（   ） A．于是相如前进缶 B．若舍郑以为东道主 C．有攻城野战之大功 D．明年复攻赵 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“前进”，古义，走上前，进献。／今义，向前行动或发展。句意：于是相如上前进献缶。 B.“东道主”，古义，东方道路上（招待过客）的主人。／今义，接待或宴客的主人。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人。 C.“攻城”，古今同义，攻打城池。句意：有攻城略地浴血奋战的大功劳。 D.“明天”，古义，第二年；／今义：今年的下一年。句意：第二年再次攻打赵国。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2025年中职职教高考语文二轮复习 专题09文言词汇 原卷版 · 识别常见的通假字。掌握一词多义、词类活用等语言现象。掌握常见的文言虚词的含义及用法。 · 本专题的考核焦点集中在理解文言词汇，主要是含义和用法两个方面。 · 题型均设置为单项选择题，每年真题考查一题，分值为2分。 · 题目形式通常提供选项，主要考查一词多义、词类活用（意动用法、使动用法、名词动用、名词作状语为重点）等语言现象。 一、文言词汇 1．（2024真题）下列句子中不含通假字的是（   ） A．或师焉，或不焉 B．爱而不见，搔首踟蹰 C．不违农时，谷不可胜食 D．君子生非异也，善假于物也 2．（2023真题）下列加点词语含义相同的一组是（   ） A．遂命酒，使快弹数曲            命曰《琵琶行》 B．夫三子者之言何如            感我此言良久立 C．樊哙谢，起，立而饮之        旦日不可不蚤自来谢项王 D．冰，水为之而寒于水           假舟楫者，非能水也，而绝江河 3．（2022真题）下列句中加点的词语古今用法相同的是（   ） A．断头置城上，颜色不少变 B．此所谓战胜于朝廷 C．古之学者必有师 D．小学而大遗，吾未见其明也 4．（2021真题）下列句中加点的词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．可怜体无比 B．师者，所以传道受业解惑也 C．微夫人之力不及此 D．此所谓战胜于朝廷 一、通假字 通是通用，假是借用。所谓通假，就是两字通用，或这个字借用为那个字。如：“有朋自远方来，不亦说乎？”（《论语》）（“说”通“悦”）；“愿伯具言臣之不敢倍德也。”（《鸿门宴》）（“倍”同“背”）。 部分通假字汇释 1.案：同“按”，审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。” 2.罢：通“疲”，疲劳。形容词。“罢夫赢老易子而咬其骨。” 3.颁：通“班”“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。” 4.板：同“版”，字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。” 5.暴：同“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。” 6.桮：同“杯”，酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。” 7.倍：通“背”，背叛、忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。” 8.倍：同“背”，背叛、违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。” 9.被：通“披”，顶。动词。“被明月兮珮宝璐。” 10.俾倪：同“睥睨”，斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.” 11.辟：通“避”，躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。” 12.敝：通“弊”，弱点。形容词。“秦有余力而制其敝” 13.徧：同“遍”，遍及、普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。” 14.宾：同“傧”，迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 15.不：同“否”，不。副词。“或师焉，或不焉。” 16.材：同“才”，才能。名词。“食之不能尽其材。” 17.裁：通“才”，刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。” 18.采：同“彩”，彩色、颜色。名词。“成五采，此天子气也。” 19.仓：同“苍”，黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。” 20.藏：同“脏”，脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。” 二、古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 （1）意义的多少不同。 如“池”，“池”在古代意义是护城河；池塘。现代意义是池塘；旁边高中间洼下的地方。古今相比，“池”的意义一增一减。另外还有：国、防、家等。“国家”古义，诸侯和大夫封地，今义，一个国家的整个区域。 （2）词义的侧重点不同。 如“售”，古义侧重行为的结果，指把商品卖掉，今义侧重行为的本身，是卖。 （3）词义的轻重和感情色彩不同。 如“讽、爪牙、恨”：讽（古：委婉地劝告；今：讽刺），爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽），恨（古：遗憾；今：仇恨）。 三、词类活用 词类活用‌是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或者基本功能未改变而用法比较特殊的现象。‌词类活用主要包括以下类型：名词活用为动词、形容词活用为动词、数量词活用为动词、使动用法、意动用法和名词作状语‌。 1.‌名词活用为动词‌：在古汉语中，名词可以临时具有动词的语法功能。例如，“晋军函陵”中的“军”原本是名词，这里解释为“驻军”。 2.‌形容词活用为动词‌：形容词可以临时具有动词的语法功能。例如，“邻之厚，君之薄也”中的“厚”“薄”原本是形容词，这里解释为“变雄厚”“变薄弱”。 3.‌数量词活用为动词‌：数量词可以临时具有动词的语法功能。例如，“霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎？”中的“二三”原本是数量词，这里解释为“使……反反复复”。 4.‌使动用法‌：使动用法是指通过动词使宾语发生某种动作或变化。例如，“焉用亡郑以陪邻？”中的“亡”是使动用法。 5.‌意动用法‌：意动用法是指主语认为宾语具有某种性质或状态。例如，“项伯杀人，臣活之”中的“活”是意动用法。 6.‌名词作状语‌：名词可以临时用作状语。例如，“君子博学而日参省乎己”中的“日”原本是名词，这里解释为“每天”。 一、文言词汇 1．下列句子中不含通假字的是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也。 B．岁亦莫止。 C．鼓瑟希，铿尔。 D．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 2．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．不素餐兮 B．虽有槁暴 C．鼓瑟希 D．或师焉，或不焉 3．下列不含通假字的一项是（   ） A．岂曰无衣，与子同泽 B．字而幼孩 C．彼君子兮，不素餐兮 D．市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货 4．下列句子没有通假字的一项是（   ） A．人生如梦，一尊还酹江月。 B．涂有饿莩而不知发。 C．故不积跬步，无以至千里。 D．师者，所以传道受业惑也。 5．下列各句中不含通假字的是（   ） A．今老矣，无能为也已。 B．若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困君亦无所害。 C．晋军函陵，秦军南。 D．张良出，要项伯。 6．下列句子不含通假字的一项是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．天下云集响应，赢粮而景从 C．合从缔交，相与为一 D．百有余年 7．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 B．秦自缪公以来二十余君 C．操吴戈兮被犀甲 D．朝济而夕设版焉 8．下列句子中不含词类活用的一项是 （   ） A．圣人无常师。 B．是故圣益圣，愚益愚。 C．火尚足以明也。 D．今我来思，雨雪霏霏。 9．选出名词活用作状语的一项是（   ） A．小则获邑，大则得城 B．日削月割，以趋于亡 C．不能容于远近 D．因利乘便，宰割天下 10．下列各句中加点字，词类活用不同于其他三项的是（   ） A．五十者可以衣帛矣。 B．上食埃土，下饮黄泉 C．歌以赠之。 D．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 11．下列各句中，加点字没有活用的是（   ） A．晋军函陵，秦军汜南 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．郑既知亡矣 12．下列句子中加点字不属于词类活用的一项是（   ） A．吾从而师之 B．风乎舞雩 C．项伯杀人，臣活之 D．此地有崇山峻岭，茂林修竹。 13．下列句子不含词类活用的是（   ） A．江州司马青衫湿 B．假舟楫者，非能水也 C．古之学者必有师 D．鼓瑟希 14．下列加点的词不属于形容词活用的是（   ） A．信臣精卒陈利兵而谁何 B．盖失强援，不能独完 C．素善留侯张良 D．火尚足以明也 15．下列加点字词古今意义相同的一项是（   ） A．今齐地方千里 B．以暴露百姓之骨于中原。 C．明日，徐公来，孰视之，自以为不如 D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 16．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（   ） A．未有封侯之赏，而听细说 B．沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 C．故遣将守关者，备他盗出入与非常也 D．日夜望将军来，岂敢反乎 17．下列句子中加点词语的意思，古今意义相同的一项是（   ） A．此所以学者不可以不深思而慎取之也 B．然视其左右，来而记之者已少 C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 D．至于幽暗昏惑而无物以相之 18．下列加点词语与现代汉语用法相同的是（   ） A．断头置城上，颜色不少变。 B．冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。 C．古之学者必有师。 D．吾从而师之。 19．下列句子中不含古今异义词的一项是（   ） A．将军战河南，臣战河北。 B．而听细说，欲诛有功之臣。 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。 D．备他盗之出入非常也。 20．下列各句中，加点的词语古今义相同的一项是（   ） A．于是相如前进缶 B．若舍郑以为东道主 C．有攻城野战之大功 D．明年复攻赵 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$