假期作业17 晨读时光(执著)+黄金组合+精神驿站(驴和马)-【快乐假期】2024年中职高二语文寒假作业

假 期 作 业 十 七　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[成语识记] 　[畅所欲言]　畅:尽情,痛快.畅快地把 要说的话都说出来. [车水马龙]　车像流水,马像游龙.形 容来往车马很多,连续不断的热闹情景. [称心如意]　形容心满意足,事情的发 展完全符合心意. [承前启后]　承:承接;启:开创.承接 前面的,开创后来的.指继承前人事业, 为后人开辟道路. [惩恶扬善]　惩:处罚、惩罚恶势力,奖 励宣扬善良的意志. [触景生情]　受到眼前景物的触动,引 起联想,产生某种感情. [重蹈覆辙]　蹈:踏;覆:翻;辙:车轮辗 过的痕迹.重新走上翻过车的老路.比 喻不吸取教训,再走失败的老路. [春华秋实]　华:花.春天开花,秋天结 果.比喻人的文采和德行.现也比喻学 习有成果. [唇亡齿寒]　嘴唇没有了,牙齿就会感 到寒冷.比喻利害密切相关. [当之无愧]　无愧:毫无愧色.当得起 某种称号或荣誉,无须感到惭愧. ◆[素材诵读] 　 执著 　　古往今来,尽管人生虚无的悲论如 缕不绝,可是劝人执著人生、爱惜光阴的 教诲更是谆谆在耳.两相比较,执著当 然比悲观明智得多.悲观主义是一条绝 路,冥思苦想人生的虚无,想一辈子也还 是那么一回事,绝不会有柳暗花明的一 天,反而窒息了生命的乐趣.不如把这 个虚无放到括号里,集中精力做好人生 的正面文章.既然只有一个人生,世人 心目中值得向往的东西,无论成功还是 幸福,今 生 得 不 到,就 永 无 得 到 的 希 望 了,何不以紧迫的心情和执著的努力,把 这一切追求到手再说? ◆[名句默写] (１)人生如梦,　　　　　　　　　. (２)身既死兮神以灵,　　　　　　　. (３)凭谁问:　　　　　　　　　,尚能 饭否? (４)久在樊笼里,　　　　　　　　　. (５)无边落木萧萧下,　　　　　　　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全都正确 的是 (　　) A．庇 护(pì)　祈 求(qí)　 翩翩 (piān)起舞 B．河畔 (p􀅣n)下载 (z􀅣i)意兴盎 (􀅣ng)然 C．漫溯 (sù) 幽咽 (y􀅣n)相形见绌 (chù) D．纶 巾(guān)谥 号(yì) 臻 (zhēn)于完美 ２．下列各组词语中,没有错别字的是 (　　) A．寒喧　汗涔涔　相濡以沫 B．密诀　点金石　鸦雀无声 C．报酬　绊脚石　后悔莫及 D．压轴　挖墙脚　变本加利 ３．下列加点成语使用不恰当的一项是 (　　) A．他未遵守学校要求,过了节假日期久 假不归 ,导致其他同事不能正常工作. B．２００年来,唐人街一直保持着典型中华 传统文化和华人社区的习俗特点,鳞 次栉比 的商铺、住屋前都供奉着福、 禄、寿三位官人像. C．他们夫妻两人互相体谅,互相礼让,相 敬如宾 . D．他因为违反校规校纪而被开除的消息 不胫而走 ,一时之间大家议论纷纷. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８５􀅰 ４．下列句子中,标点符号使用正确的是 (　　) A．每年清明节,人们总是要用扫墓和植 树等方式来祭奠先人(一般在公历４ 月５日前后). B．“距离考试还有几天,”王老师说:“希 望大家好好努力,取得理想成绩.” C．我厂成本居高不下的原因,一是设备 老旧,能耗高.另一个是管理不善,浪 费严重. D．作品«绿水青山»被评为“最美家乡”绘 画征集活动的优秀作品. ５．下列句子中,没有语病的一句是 (　　) A．在学习中,我们应该注意培养自己观 察问题,解决和分析问题的能力. B．袁枚的晚年仍然精力充沛,留下了许 多脍炙人口的作品. C．成功 的 基 础 是 奋 斗,奋 斗 的 收 获 是 成功. D．电子工业能否迅速发展,关键在于训 练并造就一批专业技术人员. ６．依次填入下面横线上的词语,正确的一 项是 (　　) ①秋日的天空显得格外　　　. ②李先生　　了这次大会,并做了精彩 发言. ③不怕读者诸君笑话,我常暗自祈祷上 苍,　　　人真能有来世,我不要求别 的,　　　要求有刘易斯那样一副身体 就好． A．辽阔　列席　只要　就 B．寥廓　出席　假若　只 C．寥廓　列席　只要　就 D．辽阔　出席　假若　只 ７．对下面这首诗的赏析,不恰当的是 (　　) 江楼旧感 〔唐〕赵嘏 独上江楼思悄然,月光如水水如天. 同来望月人何处? 风景依稀似去年. A．一、二句情景交融,表达诗人登临江 楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思. B．第三句说约好同来望月的朋友未能如 期而至,隐隐流露出诗人的遗憾. C．“同来”与“独上”相对照,反衬出诗人 此时此刻落寞凄清的感受. D．三、四句将今年与去年观赏江月的情 景关联起来,点明题旨,深化了意境. 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成下面小题. 拔下钥匙 纳兰泽云 一个普通得不能再普通的初冬午后. 淡云.微风.令人微醺的阳光. 他驾驶着一辆普通得不能再普通的７ 路无人售票公交车,行驶在高架路上.满 满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是 在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一 只只温柔的手抚摸着人们的脸.他从后视 镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿, 那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱. 他微笑了.他想到了自己并不富有却 温暖的家.过几天休息时要把老父亲推出 来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可 就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天.父母亲 都８０多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢? 这辈子自己最亏欠的要算妻子了,别 的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、 神志不清的公公,如今已经２０多年了,从 没半句怨言.５年前妻子患上了脑瘤,妻子 觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:“不要 怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!” 终于,他陪着妻子一起战胜了病魔. 他又想到正在读大二的女儿,脸上的 笑容更深了.女儿是他的骄傲,他因为家 庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书 少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９５􀅰 学.懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道 家里条件不好,从来不在物质上与人攀比, 成绩上 却 一 直 是 佼 佼 者.每 次 从 学 校 回 来,还用勤工俭学的钱为他买东西.他驾 驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸 爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红 外线按摩呢. 想到这里,他忍不住动了动脖子,感到 后脖子那里很温暖. 现在,车将要下高架路了,下了高架再 开一段路就到终点站了􀆺􀆺 忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地 眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很 恶心,胃里翻江倒海———不好,可能是突发 脑溢血! 他立刻意识到了这一点,他的父 亲就是因脑溢血４０来岁就瘫痪了,他自己 ４０来岁时也患上了高血压. 他清楚突发脑溢血会很快失去意识. 下高架后的路是一条交通要道,车辆、行人 密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能 失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故! 他感觉自己的腿、手和身体都已经不 听使唤了,意识也渐渐模糊,他似乎听到遥 远的地方传来隐隐约约的歌声􀆺􀆺不能, 绝不能,我一定要挺住! 他咬紧牙关对抗 着,对抗着􀆺􀆺终于,他已经模糊的视野里 出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭􀆺􀆺坚 持不到终点站了,提前停车􀆺􀆺 他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门, 熄火,拔下钥匙. 渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他 在黑暗的深渊坠落、坠落􀆺􀆺 那深渊太深,３６小时的抢救后,他没能 爬上来. 当人们从他的口袋里找到公交车钥匙 时,在场的所有人都流泪了———这是一辆 自动挡的公交车,他担心自己昏迷后,可能 会无意识地导致车辆失控,因此,他在生命 的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往 死亡的门. 他叫陈乐平,上海一位普通得不能再 普通的公交车司机. ８．请用自己的话概括本文的故事情节. 　 　 　 ９．文章画线句用了什么描写方法,有什么 作用? 　 　 　 １０．读了陈乐平的事迹后你有什么感想? 生活中还有像陈乐平这样的人吗? 举 一个例子. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 驴和马 　　一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经,驴觉得此行困难重重,便放弃了;而马却立刻 追随而去,经历九九八十一难,取回真经. 驴问:兄弟,是不是很辛苦啊? 马说:其实在我去西天这段时间,您走的路一点不比我 少,而且还被蒙住眼睛,被人抽打.其实,我是怕混日子更累. [真正的累,来自于内心的无知与迷茫.] 􀅰０６􀅰 似之处———梦中我们也会看见图像、听见声音,也会 思考和感受情绪”,但并不是说梦中的事一定会和白 天有关系.D项无中生有,“已取得突破性进展”文 中没有提及.] 假期作业十七 [名句默写] (１)一尊还酹江月 (２)子魂魄兮为鬼雄 (３)廉颇老矣 (４)复得返自然 (５)不尽长江滚滚来 一、语言积累与运用 １．B　[A项,“庇护”的“庇”应读“bì”.C项“咽”在这里 应读“yè”.D项“谥”应读“shì”.] ２．C　[A 项“喧”应为“暄”;B 项“密”应 为“秘”;D 项 “利”应为“厉”.] ３．A　[A项“久假不归”是指长期借用而不归还,这里使 用不当.] ４．D　[A 项,“(一般在公历４月５日前后)”应该放到 “清明节”的后面;B项“王老师说”后面的冒号应该改 成逗号;C 项 “能 耗 高”后 面 的 句 号 改 为 分 号;D 项 正确.] ５．C　[A项,顺序颠倒,不合逻辑,应该是“观察、分析、 解决”;B项,句式杂糅,“袁枚的晚年”应该改成“晚年 的袁枚”;C 项正确;D 项是典型的“两面对一面”的 错误.] ６．B　[“辽阔”指的是辽远广阔、宽广空旷,多用于平面 方向上,如地域等;而“寥廓”指的是高远空旷、深远, 多用于空间范围,如天空等,根据上下文意,这里应该 填“寥廓”,排除 A、D,李先生做了精彩发言,不能是 “列席”会议,应该是“出席”.] ７．B　[根据上下文“同来望月人何处”表达的意思不是 “约好朋友同来望月”而是回忆去年一起来赏月的朋 友,现在不知道在哪里.] 二、阅读理解 ８．解析:概括情节需要点明人物和事件,事件要叙述清 楚起因、经过和结果. 答案:一位上海普通的公交车司机陈乐平,在驾驶途 中突发脑溢血,不顾自己的安危,用尽全部力气,将公 交车停靠在安全的地方,拔下钥匙,确保了乘客的安 全却失去了自己的生命. ９．解析:先点明是动作描写,再根据动作细节分析陈乐 平的状态和性格. 答案:动作描写.作用:内容上一系列动作写出了陈 乐平作为一个公交车司机面对突发情况时的专业和 有条不紊,表现了他的沉着冷静、不慌不忙;结构上与 标题“拔下钥匙”相互呼应. １０．解析:先写出自己的想法,可根据本文主旨发散开 来.举例主要考虑和陈乐平一样各行各业中平凡而 伟大,富有责任感的人. 答案:感想参考:一个人人格的伟大和品质的高尚, 不会被他平凡的身份和职业淹没的. 举例参考:“中国机长”刘传健的故事. 假期作业十八 [名句默写] (１)今宵酒醒何处　杨柳岸　晓风残月 (２)此去经年　应是良辰好景虚设　便纵有千种风情　 更与何人说 (３)淮左名都　竹西佳处 一、语言积累与运用 １．C　[A项“荠”应读“jì”;B项“幅”应读“fú”;C项正确; D项“薜”应读“bì”.] ２．B　[A 项“历”应为“厉”;C 项“布”应 为“部”;D 项 “赌”应为“睹”.] ３．C　[A项,“屡试不爽”,屡次试验都没有差错.此处 使用错误;B项“妄自菲薄”指对自己的品德、能力等没 有自信,不相信自己可以完成,使用错误;D 项“断章 取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中 的一段或一句的意思,指引用与原意不符.使用错 误.C项使用正确.] ４．D　[A．“红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香 蕉”为并列短语,前两个顿号改为逗号.B．选择问句, 第二个问号和第三个问号都改为逗号.C．«人民日 报»作为报纸,需要加书名号.] ５．C　[A项,表述不当,应该是“获奖作品”成为“时代经 典”;B项搭配不当,养成后面不能跟“精神”;D项前后 重复,“至少”“以上”重复,保留一个.] ６．C　[“开辟”原指宇宙的开始,现指打开通路、开拓发 展;开创是开始建立、创建,根据上下文语意,这里应 填开辟,排除 B、D 两项;做客是访问别人,自己当客 人,目的是沟通感情,交流思想;作客是寄居在别处, 因为求学、谋生、创业等原因.根据语意应填“作客”, 排除 A项.] ７．示例: 请假条 尊敬的李老师: 您好! 我因在跳远项目赛前训练中不慎扭伤了 脚,医生叮嘱我要卧床休息一周,特请假７天(１１月１ 日－１１月７日),请予批准! 请假人:计算机２０级１班　王刚 ２０２４年１０月３１日 二、阅读理解 ８．解析:本文宣传正能量,保护孩子善良的心,回答这道 题要结果文章的思想内容和句式特点,这一句为后面 发现孩子对他的欺骗埋下伏笔. 答案:①这是一个疑问句,引发读者思考.②为下文“我 悄悄地靠近玉米地”做了铺垫.③为下文“我”错误地认 为那个孩子为“小恋人”去冒险、去撒谎埋下了伏笔. ９．解析:作者是一名教师,教育孩子是他的职责所在,其 做法来源于职业特性以及保护孩子自尊心的出发点. 答案:① 苏 霍 姆 林 斯 基 的 做 法,给 了 “我”启 示. ②“我”相信了孩子的话.③“我”知道一个成年人无 端的怀疑比一个孩子的谎言危害更大.很多时候,我 们的不信任是孩子说谎的催化剂,所以“我”选择了相 信那个孩子,让他带走了苹果. １０．解析:这句话既有动作描写,也有神态描写,这样写 的好处 是 能 够 生 动 地 刻 画 出 局 促 不 安 的 单 纯 的 心理. 答案:这句话运用了动作描写、神态描写(细节描写) 的手法,生动细致地刻画出小男孩等待处罚时的无 奈与不安,表明了小男孩的单纯. １１．解析:秋天的味道是本文的线索,从孩子母亲的话表 达出来,体现出男孩对妹妹的爱,让读者加深对兄妹 之情的赞叹. 答案:①“秋天的味道”是贯串全文的线索.②“秋天 的味道”指成熟苹果的甘甜,使文章弥漫着一种温馨 幸福的感觉.③用具体的“秋天的味道”来代指小男 孩对妹妹的疼爱,让读者深入地体会兄妹之间的美 好情感. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰