假期作业9 晨读时光(樊振东获乒乓球超级全满贯”)+黄金组合+精神驿站(徐渭：几间东倒西歪屋，一个南腔北调人)-【快乐假期】2024年中职高二语文寒假作业

假 期 作 业 九　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[成语识记] 　[烂熟于心]　意指已记得滚瓜烂熟了. [同心同德]　指思想、行动一致. [叹为观止]　指赞美所看到的事物好到极 点,无与伦比. [锐不可当]　形容勇往直前的气势,不可 抵挡. [众志成城]　就像城墙一样地牢固,比喻众 人团结一致,就能克服困难. [一往无前]　意思是一直往前,无所阻挡. 形容勇猛无畏地前进. [简洁明快]　语言简练,利落,不加修饰,内 容浅显易懂. [身临其境]　指亲身面临那种境地,也作身 历其境. [浓墨重彩]　用浓重的墨汁和颜色来描绘, 形容着力描写. [慷慨激昂]　指精神振奋,情绪激昂,充 满正气. ◆[素材诵读] 樊振东获乒乓球“超级全满贯” 没有辛勤耕耘,哪有沉甸甸的收获; 没有 栉 风 沐 雨,哪 有 绚 丽 的 彩 虹.从 ２０１３年在巴黎参加自己职业生涯的第一 届世乒赛开始,樊振东一步一个脚印,逐 渐成 长 为 中 国 乒 乓 球 队 的 中 坚 力 量. ２０１８年,他在巴黎捧起了自己的第二座 世界杯男单冠军奖杯.２０２４年,樊振东 在福地巴黎不仅完成了大满贯,更是成 为了继马龙之后,第二位达成集奥运会、 世锦 赛、世 界 杯、亚 运 会、亚 锦 赛、亚 洲 杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一 身的“超级全满贯”乒乓球男运动员.樊 振东数十年磨一剑,在乒乓球台上一次 又一次地挥拍,一次又一次地跳跃,成就 了他今天的辉煌. ◆[名句默写] (１)王安石«桂枝香􀅰金陵怀古»中“　　 　　　　　,　　　　　　　”两句融情 入景,把思古之幽情寄寓流水、衰草等意 象之中,含蓄凝练. (２)王安石«桂枝香􀅰金陵怀古»描写江 边景致,以“　　　　　　　”写日落之 江天;以“　　　　　　　”状夜之洲渚, 真可谓“画图难足”. (３)化用前人诗文是古代诗歌创作中常 见的一种现象.如柳宗元的«渔翁»中 “岩上无心云相逐”句,化用陶渊明«归去 来兮辞»中“　　　　　　　　　,　　 　　　　　　”两句. (４)再如王安石的«桂枝香􀅰金陵怀古» 中“至今商女,时时犹唱后庭遗曲”,化用 了杜牧«泊秦淮»中的两句诗:“　　　　 　　　　　,　　　　　　　　　.”可 谓:自古人入,又从古人出,翻意出新,从 而不断有新境界. (５)«桂枝香􀅰金陵怀古»一词中,词人感叹 六朝的历史像流水一样流逝,未曾给当朝的 人留下什么教训和反思的诗句是:　　　　 　　　　,　　　　　　　　. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,有错误的一 组是 (　　) A．江渚 (zhǔ)　　　　悠 (yōu)然 嗔 (chēn)怪 眼花缭 (li􀅡o)乱 B．河滩 (tān) 浸 (qīn)湿 贩 (bǎn)卖 雕栏玉砌 (qì) C．阑 (l􀅡n)干 巷陌 (mò) 凝噎 (yē) 乍 (zh􀅣)暖还寒 D．匾 (biǎn)额 歇 (xiē)息 簇 (cù)拥 放涎 (d􀅣n)无礼 ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．寥廓　黯然　嗷嗷待哺 B．掂记　翱翔　独占螯头 C．豆豉　冈位　穿流不息 D．佳奖　花坛　貌和神离 ３．下列句子中成语使用恰当的一项是(　　) A．侵略者对弱小国家的战争行径只能让 正义之士侧目而视 . B．«红楼梦»中有许多类似结草衔环 的故 事,如刘姥姥收养巧姐. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９２􀅰 C．几位专家对王老师的这堂课有一番评 头品足 ,话不多但令人印象深刻. D．面对这项呼之欲出 的政策,从管理者 到消费者,大都持乐观认同态度. ４．下列句子中,标点符号使用正确的是 (　　) A．同学们拉着张老师,难过地问他:“您 是今天走,还是明天走”? B．和人的眼睛不同,虾、蟹、蜂、蚂蚁􀆺􀆺 等节肢动物的眼睛都是复眼. C．在上等文学作品中———尤其在诗词 中———这种言不尽意的例子处处可见. D．写什么内容? 怎么写的? 为什么要 写? 是我们阅读分析文章要注意的 问题. ５．下列各句中,没有语病的一项是 (　　) A．出席团代会的代表,有干部和青年,还 有不少女同志. B．小李和小赵在路上相遇,他把星期六 照常上课的事告诉了他. C．正如加拿大总理所说,应对流感的准 备工作,是一项空前的国际合作,没有 一个国家不可以单独胜任. D．通过举办这次全市中学生运动会,新 华中学吸引了全市的目光. ６．将下列句子依次填入空白处,衔接最恰 当的一项是 (　　) 　　创 新 是 数 字 劳 动 的 重 要 推 动 力, 　　　　　　.　　　　　　,　　　 　　　,　　　　　　,提供更高价值的 产品和服务,持续创新创造成为必然要求. ①信息的流动速度实在太快 ②及时深入地洞悉顾客需求和期望 ③它包括对产品、系统、流程、营销和人 的持续改善 ④有价值的技术和创意转瞬即逝 A．③④①②　　　B．③④②① C．④③②① D．③①④② ７．对下面这首诗的理解与赏析,不正确的 是 (　　) 湖口望庐山瀑布泉 [唐]张九龄 万丈红泉落,迢迢半紫氛. 奔流下杂树,洒落出重云. 日照虹霓似,天清风雨闻. 灵山多秀色,空水共氤氲. A．首联的“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐 山瀑 布 从 天 而 降、绚 丽 夺 目 的 壮 观 景象. B．颔联中的“下”和“出”,凸显了瀑布越 过山 间 杂 树、穿 透 空 中 层 云 的 宏 大 气势. C．颈联描写了两种截然不同天气状态下 的瀑布美景:晴日彩虹当空,雨天声势 浩大. D．尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的 恢宏 气 象,展 现 了 诗 人 博 大 开 阔 的 胸襟. 二、阅读理解 阅读下面的文章,完成下面的题. 朱熹传 　　①朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源 人.父松字乔年.熹幼颖悟,甫 能言,父指 天示之曰:“天也.”熹问曰:“天之上何物?” 松异之.就傅,授以«孝经»,一阅,题其上 曰:“不若是,非人也.”尝从群儿戏沙上,独 端坐以指画沙,视之,八卦也.年十八贡于 乡,中绍兴十八年进士第.主泉州同安簿, 选邑秀民充弟子员,日与讲说圣贤修己治 人之道,禁女妇之为僧道者. ②淳熙五年,除知南康军.至郡,兴利 除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活.讫 事,奏乞依格推赏纳粟人.间诣郡学,引进 士子与之讲论.访白鹿洞书院遗址,奏复 其旧,为«学规»俾 守之.会浙东大饥,宰相 王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日 单车 就 道.复 以 纳 粟 人 未 推 赏,辞 职 名. 纳粟赏 行,遂 受 职 名.即 移 书 他 郡,募 米 商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑.熹 日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至 人不及知.郡县官吏惮其风采,至自引去, 所部肃然.凡丁钱、役法之政,有不便于民 者,悉厘 而革之.于救荒之余,随事处画, 必为经久之计.有短熹者,谓其疏于为政, 上谓王淮曰:“朱熹政事却有可观.” ③熹登第五十年,仕于外者仅九考,立 朝才四十日.家故贫,箪瓢屡空,晏 如也. 诸生之自远而至者,豆饭藜羹,半与之共. 往往称贷于人以给用,而非其道义则一介 不取也.其为学,大抵穷理以致其知,反躬 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０３􀅰 以践其实.尝谓圣贤道统之传散在方册, 圣经之旨不明,而道统之传始晦.于是竭 其精力,以研究圣贤之经训.所著书皆行 于世.熹没,朝廷以其“四书”训说立于学 官.平生为文凡百卷,生徒问答凡八十卷, 别录十卷.庆元二年,沈继祖为监察御史 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 诬熹十罪诏落职罢祠门人蔡元定亦送道州 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 编管. 􀪍􀪍􀪍 四年,熹以年近七十,申乞致仕.五 年,依所请.明年卒,年七十一. («宋史􀅰朱熹传») (有删减) ８．解释下列加点词在文中的意思. (１)甫 能言 (２)为«学规»俾 守之 ９．为下列加点词选择合适的一项. (１)悉厘 而革之 (　　) A．赐予　　　　　　B．改正 C．微小 D．治理 (２)晏 如也 (　　) A．安逸,闲适 B．快乐 C．晚 D．以酒食待客 １０．用现代汉语翻译第②段画线句. 熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从, 所至人不及知. 　 　 １１．第③段画线句有三处需停顿,请用“/” 标识出来. 沈 继 祖 为 监 察 御 史 诬 熹 十 罪 诏 落 职 罢 祠 门 人 蔡 元 定 亦 送 道 州 编 管 １２．结 合 第 ② 段,分 析 朱 熹 救 灾 成 功 的 原因. 　 　 　 １３．结合全文,分析本篇传记的作者是如何 选取事例来表现朱熹作为一个教育家、 思想家的身份的? 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 徐渭:几间东倒西歪屋,一个南腔北调人 徐渭可能是明朝最不幸的知名文人.他出生满百日,父亲没了;亲娘是妾,被嫡母逐出 家门;倚靠两位兄长成长,无奈兄长都英年早逝􀆺􀆺他从小就是无父无母之辈,带着童年的 创伤开始他一生的坎坷奇遇.“几间东倒西歪屋,一个南腔北调人”是其绍兴旧居青藤书屋 的楹联,是他落魄潦倒、一辈子沧桑的印记. 徐渭是继苏轼之后一个真正的全才.他的诗,袁宏道尊为明代第一;他的戏剧,受到汤 显祖的极力推崇;他还是我国绘画艺术史上成就最为突出的人物之一,郑板桥对他非常敬 服,曾刻一印,自称“青藤门下走狗”.但是,徐渭一生与穷困、病态、猜忌、死亡和暴力纠缠 在一起,生活坎坷,命运多舛.他多次参加科举而不中,得到权臣胡宗宪的赏识,却又陷入 政治纷争当中.后来,他患了头风病,才华无法施展.随着病情的加重,他疑心妻子不忠, 杀死了妻子,并因此入狱.后来,他对自己的行为有所悔悟,愤懑的他开始疯狂地自残.他 将锥子扎进耳朵,深达一寸多,没死;用大铁锤狠砸自己的肾囊,也没死;用铁斧砍脑袋,头 骨骨折,甚至能听见骨头的碎裂声,居然还没死.后来,在朋友的营救下,他结案出狱,独自 居住在几间东倒西歪的屋中,以卖字画为生.一旦有达官贵胄、乡绅富豪来访,他必定破口 大骂,直到把人骂跑为止. [国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工.一个人在经历磨难之后,往往更容易激发自己内 心的斗志和才情,做出一番事业.经历磨难而成功的人在古今中外数不胜数:司马迁、张海 迪、海伦􀅰凯勒.所以,当我们遭遇磨难时,不要自暴自弃,而要去吸收其中值得我们借鉴 的要素,助自己一臂之力.] 􀅰１３􀅰 假期作业九 [名句默写] (１)六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿 (２)彩舟云淡　星河鹭起 (３)云无心以出岫　鸟倦飞而知还 (４)商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花 (５)六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿 一、语言积累与运用 １．B　[本题考查把握重要字的字音的能力.B项,“浸 湿”的“浸”应读“jìn”,意思是“泡,使渗透”;“贩卖”的 “贩”应读“f􀅣n”,意思是“商人买进货物再卖出以获取 利润”.] ２．A　[本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉 字的能力.B．“掂记”的“掂”应为“惦”;“独占螯头”的 “螯”应为“鳌”;C．“冈位”的“冈”应为“岗”;“穿流不 息”的“穿”应为“川”;D．“佳奖”的“佳”应为“嘉”;“貌 和神离”的“和”应为“合”.] ３．B　[本题考查学生准确理解常见的成语的意义的能 力.A．“侧目而视”指的是拘谨惧怕地看.句中指的 是让正义之士愤怒,可用“怒目而视”.B．“结草衔环” 指报答恩情,符合“刘姥姥收养巧姐”报答贾府恩情的 情境.C．“评头品足”指在小节上过分挑剔.专家们 只是进行评论,但未必会挑剔.D．“呼之欲出”往往指 艺术形象,不能指政策.此处适用对象不当.] ４．C　[A项,问号应在引号里面;B项,“等”与省略号使 用其一即可;D项主语并列,问号改为逗号.] ５．D　[A项用词不当,“干部”“青年”“女同志”这三个词 语之间有交叉,干部中间也可能有青年,青年里面也 可能有干部,无论青年还是干部都又可以是女同志; B项指代不明,句中出现两个“他”,不知道谁告诉谁; C项“没有一个国家不可以单独胜任”多重否定不当, 意思成了有的国家可以单独胜任,前后意思表达不一 致;D项正确.] ６．D　[本题考查学生语言表达之句子衔接的能力.这 段文字论述的话题是“创新”,③中的“它指代横线前 面的创新”,所以放在首位,排除C.①“信息的流动速 度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的 原因,所以放在④前,②“及时深入地洞悉顾客需求和 期望”和后面“提供更高价值的产品和服务,持续创新 创造”都是做法,所以②放在最后,排除 A、B.] ７．C　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.C．“晴 日彩虹当空,雨天声势浩大”错.颈联描写了瀑布的 神采声威:阳光照耀下,远望瀑布,好像彩虹当空;天 气晴朗时,又好像听到如狂风骤雨般浩大的声响.并 没有写雨 天,并 且 “彩 虹”和 “风 雨”都 是 比 喻,并 非 实写.] 二、阅读理解 ８．解析:本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用 法的能力.(１)“甫”,刚刚;句意:刚能够讲话时. (２)“俾”,使;句意:并亲自制订«白鹿洞书院学规»,让 学生们遵守. 答案:(１)始,才　(２)使 ９．(１)B　[本题考查学生理解文言实词在文中的意义和 用法的能力.“厘”,改正;句意:他全部整理出来加以 革除.] (２)A　[“晏”,安逸,闲适;句意:但他却能安然处之.] １０．解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力. 得分点:“日”,每天;“钩”,调查;“按行”,巡行;“屏”, 屏退. 答案:朱熹每天调查访问人民的疾苦,在浙东全境巡 行,单人单车,屏退随从,所到之地,人们都不知道他 是谁. １１．解析:本题考查学生文言文断句的能力.句意:沈继 祖任监察御史,上书诬告朱熹,罗列了朱熹十大罪 状,皇帝下诏免掉了朱熹的职务,也取消了朱熹的祠 官俸禄,朱熹的学生蔡元定也被流放到道州,在地方 官吏监管下居住.“为”的宾语为“监察御史”,所以 应在“史”后面断开;“诬”的宾语为“熹十罪”,所以应 在“罪”后面断开;“落职罢祠”都是“诏”的内容,而 “亦送道州编管”是“门人蔡元定”的谓语,所以应在 “祠”后面断开. 答案:沈继祖为监察御史/诬熹十罪/诏落职罢祠/门 人蔡元定亦送道州编管 １２．解析:本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息 的能力. 由原文“至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所 全活”可知,朱熹在南康赶上荒年,就致力于救灾工 作,百姓被保全.朱熹能尊 重 实 际 情 况,善 于 抓 重 点,所以救灾成功.由原文“讫事,奏乞依格推赏纳 粟人”可知,朱熹坚持奖赏纳粮救灾的人,能够取信 于民,才能在浙东救灾时发动百姓的力量.由原文 “即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已 辐凑”可知,朱熹能够及时谋划,充分准备,在去浙东 赴任之前写信招募米商,救灾的粮食及时运到.由 原文“熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人 不及知”可知,朱熹重视调查,在浙东亲自考察民间 疾苦,能够全面了解灾情.由原文“凡丁钱、役法之 政,有不便于民者,悉厘而革之”可知,朱熹以民为 本,革除对百姓不利的政令,减轻百姓的负担. 答案:尊重实际情况,善于抓重点,在南康赶上荒年, 就致力于救灾工作,百姓被保全;坚持奖赏纳粮救灾 的人,能够取信于民,才能在浙东救灾时发动百姓的 力量;能够及时谋划,充分准备,在去浙东赴任之前 写信招募米商,救灾的粮食及时运到;重视调查,在 浙东亲自考察民间疾苦,能够全面了解灾情;以民为 本,革除对百姓不利的政令,减轻百姓的负担. １３．解析:本题考查学生对刻画人物的手法的把握能力. 由原文“熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:‘天也.’ 熹问曰:‘天之上何物?’松异之.就傅,授以«孝经», 一阅,题其上曰:‘不若是,非 人 也.’尝 从 群 儿 戏 沙 上,独端坐以指画沙,视之,八卦也”可知,朱熹儿时 反问父亲“天之上何有”、在«孝经»上题词及在沙上 画八卦图几件事表明朱熹幼时聪慧,具备成为教育 家、思想家的潜质.由原文“主泉州同安簿,选邑秀 民充弟子员,日与讲说圣贤修己治人之道,禁女妇之 为僧道者”“间诣郡学,引进士子与之讲论”可知,选 取朱熹在同安招收弟子,每天讲论圣贤之道,在南康 访问郡学,与学子讲学论道,表明他参与了教学实 践.由原文“访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为«学 规»俾守之”可知,选取他为白鹿洞书院制定«学规», 表明他参与了相关教育制度的制定.由原文“家故 贫,箪瓢屡空,晏如也.诸生之自远而至者,豆饭藜 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１７􀅰 羹,半与之共.往往称贷于人以给用,而非其道义则 一介不取也”可知,选取朱熹和学生一起食用粗茶淡 饭,家贫往往借贷,及不义之利不取表明他安贫乐 道,轻利重义,具备一个教育家、思想家应有的品格. 由原文“其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实” 可知,选取朱熹在学问上穷理致知,躬身实践,表明 他作为思想家对思想哲理的钻研之深.由原文“于 是竭其精力,以研究圣贤之经训.所著书皆行于世. 熹没,朝廷以其‘四书’训说立于学官.平生为文凡 百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷”可知,选取朱熹 的著作多,且流行于世,朝廷把他的“四书”训说作为 教材表明他作为一个教育家、思想家的成就非凡,影 响深远. 答案:朱熹儿时反问父亲“天之上何有”、在«孝经»上 题词及在沙上画八卦图几件事表明朱熹幼时聪慧, 具备成为教育家、思想家的潜质;选取朱熹在同安招 收弟子,每天讲论圣贤之道,在南康访问郡学,与学 子讲学论道,表明他参与了教学实践;选取他为白鹿 洞书院制定«学规»,表明他参与了相关教育制度的 制定;选取朱熹和学生一起食用粗茶淡饭,家贫往往 借贷,及不义之利不取表明他安贫乐道,轻利重义, 具备一个教育家、思想家应有的品格;选取朱熹在学 问上穷理致知,躬身实践,表明他作为思想家对思想 哲理的钻研之深;选取朱熹的著作多,且流行于世, 朝廷把他的“四书”训说作为教材表明他作为一个教 育家、思想家的成就非凡,影响深远. [参考译文] 朱熹传 　　①朱熹,字元晦,又字仲晦,徽州婺源人.他父亲朱 松字乔年.朱熹从小聪慧过人,刚能够讲话时,父亲指 着天 告 诉 说:“这 就 是 天.”朱 熹 问 道:“天 的 上 面 是 什 么?”父亲觉得十分惊奇.到他入学跟从老师读书时,老 师教他读«孝经»,他看过一遍,就在书上写道:“不能像 这样去做就不能算作一个人!”他曾经和一群小孩子在 沙上玩耍,独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画, 别人一看,原来是一幅八卦图形.十八岁参加乡贡考 试,后考中绍兴十八年进士.在出任泉州同安县主簿期 间,他挑选本县德才优异的人当自己的学生,每天给他 们讲授古圣先贤讲求自身修养和治理人民的学问,他还 下令禁止妇女出家当尼姑道士. ②淳熙五年,朱熹受命掌管南康军.到任后,兴利 除弊,正值当地一年不下雨,他十分重视赈济灾荒的措 施,很多百姓得以保全性命.事情结束后,朱熹上表请 求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人.他还经常到州 郡的学校去,召集学生给他们讲学.还找到了白鹿洞书 院的遗址,奏请朝廷重新修复,并亲自制订«白鹿洞书院 学规»,让学生们遵守.当时浙东发生大饥荒,宰相王淮 上书请求改任朱熹为提举浙东常平茶盐公事,要求他当 天轻车前往就任.(然而)又因为朝廷对南康主动献纳 粮食救荒的人没有给予奖赏,朱熹辞谢了这一职务,等 到朝廷的奖赏颁发后,他才受职赴任.朱熹就任后,立 刻给其他州郡写信,召集米商,免除他们的商税,等朱熹 到达浙东,外地商船运来的粮食已经聚集了很多.朱熹 每日察访民情,到州县巡行考察,单车独行,不带随从, 所到之地,人们都不知道他的身份.郡县的官吏害怕他 的严峻的作风,有的甚至弃官离去,辖区之内秩序肃然. 所有丁钱、役法这类规定条款,如对百姓不利,他全部整 理出来加以革除.朱熹在赈济灾荒之余,还按照实际进 行规划,一定为百姓做长远的打算.有人毁谤朱熹,说 他政务 荒 疏,皇 上 对 王 淮 说:“朱 熹 政 绩 却 是 大 有 可 观啊.” ③朱熹在考中进士后的五十年里,外地做官只有二 十七年(古代官吏三年一考绩,九考则为二十七年),在 朝中做官才四十日.家境一向贫寒,以至常常断粮,但 他却能安然处之.有的学生从远方来向他请教,他就用 豆饭藜汤来招待,并和他们一起吃饭.朱熹常常(需要) 开口向别人借钱以维持生活,但是,对于不合道义的钱, 却一分不取.朱熹做学问,大致通过深入探究事物的原 理,掌握其内在规律,并自我检束,将理论运用到实践中 去.他曾说过,古代圣贤的思想学说流散在典籍之中, 由于圣贤经书的宗旨没有阐明,圣贤思想学说的传授也 就含混隐晦.于是,朱熹竭尽精力,深入探究圣贤的思 想准则.他所写的书在世上广泛流传.朱熹死后,朝廷 把他的为«大学»«论语»«孟子»«中庸»作注的书作为学 校的教材.朱熹一生写的文章共一百卷,他的学生的问 答一共八十卷,还有别录十卷.庆元二年,沈继祖任监 察御史,上书诬告朱熹,罗列了朱熹十大罪状,皇帝下诏 免掉了朱熹的职务,也取消了朱熹的祠官俸禄,朱熹的 学生蔡元定也被流放到道州,在地方官吏监管下居住. 庆元四年,朱熹以自己快满七十岁为理由,申请退休. 庆元五年,皇上同意了他的请求.庆元六年,朱熹逝世, 享年七十一岁. 假期作业十 [名句默写] (１)出师一表真名世　千载谁堪伯仲间 (２)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 (３)淮左名都　竹西佳处 (４)过春风十里　尽荠麦青青 (５)自胡马窥江去后　废池乔木　犹厌言兵 一、语言积累与运用 １．B　[本题考查识记字音的能力.B 项,正确注音为 “剂(jì)”,付梓(zǐ),指书稿雕版印行.梓:刻板.] ２．C　[本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力. A．“量体载衣”中“载”应写作“裁”;B．“暇想”中“暇”应 写作“遐”;D．“祸国泱民”中“泱”应写作“殃”.] ３．A　[本题考查学生正确使用词语(包括关联词语)的 能力.掩饰:设法掩盖真实情况,不使外露.掩盖:遮 掩,隐瞒.至诚:十分诚实、诚恳.真诚:真心实意,不 虚伪.因而,表因果关系.而且,表递进关系.] ４．B　[本题考查学生正确使用标点符号的能力.A．括 号位置错误,括号内的内容解说“六气”,属于句内括 号,应紧跟在“六气”之后,括号及括号内的内容应放 在引号里面.C．“做什么事都很难顺心”后逗号使用 错误,前后为总说分说关系,应改为冒号.D．后面“四 史”的单引号使用错误,此处是单独提出此概念,前后 没有其它引号,应改为双引号.] ５．C　[A 项错误,属于前后说法不一致,两面对一面; B项“切忌”是一定不要的意思,后面又跟“不要”,重 复.D项成分残缺,“列入”后面得跟上“目录”或“清 单”.C项正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２７􀅰