假期作业7 话题四：节日庆祝—必备知识复盘非谓语动词作宾语-【快乐假期】2024年中职高二英语寒假作业

假期作业７　话题四:节日庆祝———必备知识复盘 　　　　　　　　　　　 一、单词识记 １．　　　　v．欣赏→　　　　n．欣赏,鉴赏; 感激 ２．　　　　v．意味着→　　　　n．意思,意义 ３．　　　　 adj．明亮的 →　　　　 adv．明 亮地 ４．　　　　adv．如今,现在 ５．　　　　n．表演,演出→　　　　v．表演 ６．　　　　n．工艺,手艺 ７．　　　　adj．开玩笑的→　　　　v．玩耍 ８．　　　　v．装饰→　　　　n．装饰 ９．　　　　v．期待;预计→　　　　n．期待,预期 １０．　　　　v．得到,收到 １１．　　　　v．表达,表露→　　　　n．表达, 表示;表情 １２．　　　　n．&v．尊敬,敬重 １３．　　　　n．节日 １４．　　　　n．壁炉 １５．　　　　n．标志;迹象 １６．　　　　adj．相像的→　　　　adv．相似 地→　　　　n．相似性 １７．　　　　n．收获 １８．　　　　n．象征 １９．　　　　adj．传统的→　　　　n．传统 ２０．　　　　adj．各种各样的→　　　　n．多 样化→　　　　v．(使)不同,变化 二、短语填写 １．　　　　　　　　　聚会;聚集 ２．　　　　　　 与􀆺􀆺相似 ３．　　　　　　 以􀆺􀆺来装饰 ４．　　　　　　 以􀆺􀆺方式 ５．　　　　　　 冲走;洗掉 ６．　　　　　　 玩得开心 ７．　　　　　　 过得快乐 ８．　　　　　　 等候 ９．　　　　　　 装满 １０．　　　　　　 发生;举行 １１．　　　　　　 范围从􀆺􀆺到􀆺􀆺 １２．　　　　　　 一直到;相当于 １３．　　　　　　 从􀆺􀆺到􀆺􀆺改变 １４．　　　　　　 追溯到;从􀆺􀆺开始有 １５．　　　　　　 除􀆺􀆺之外(还有,也) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．Whatfestivalareyougoingtocelebrate? 你打算庆祝什么节日? TheSpringFestival．It􀆳sareuniontimefor familiesandfriends． 春节.这是家人和朋友团聚的时间. ２．WhenistheSpringFestival? Whendiditstart? 春节在哪一天? 它是什么时候开始的? Itfalsonthe１stdayofthefirstChineseluＧ narmonth．Chinesepeoplecelebrateditover ４０００yearsago． 它是在中国农历的第一个月的第一天.中国 人在４０００多年前就开始庆祝春节了. ３．How doyoucelebrate Christmasin your country? 你们国家是怎么庆祝圣诞节的? WedecorateourroomswithlightsanddecoＧ ratetheChristmastreewithcolourfulbals． 我们用彩灯装饰我们的房间,用彩球装饰圣 诞树. ４．WhatdaydoesChristmasfalon? 圣诞节是哪一天? ItfalsonDecember２５th．Itisanimportant festivalinWesterncountries． 它在１２月２５日.它是西方国家一个重要的 节日. ５．How dopeoplecelebratetheDragonBoat FestivalinChina? 在中国,人们怎样庆祝端午节? Theyholddragonboatracesandeatzongzi． 他们举行龙舟比赛,吃粽子. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 非谓语动词作宾语 １．不定式作宾语 (１)不定式作宾语通常表示具体的、将要发生的 动作,常用于以下几种情况: 动词＋不定式:许多动词后面可以直接接不 定式作宾语,例如: want,wish,hope,decide,plan,agree,refuse, promise,choose,try,manage,attempt,offer, learn,teach,ask,tel 等. Iwanttolearnhowtoplaythepiano． 我想学习弹钢琴. Wepromisetodelivertoyourdoorwithin ４８hoursofyouordering． 我们承诺在接到订单后４８小时内送货上门. WeattemptedtospreadtheworkloadbeＧ tweenthedepartments． 我们试图把工作分摊给各部门. (２)动词＋疑问词＋不定式:某些动词后面可以 接疑问词＋不定式作宾语,例如: know,wonder,decide,understand,findout, show,explain,tel,learn等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１２􀅰 Hedidn􀆳tknowwhattodonext． 他不知道下一步该做什么. Pleaseletusknowwhentostartpreparing． 请告诉我们什么时候开始准备. (３)如果动词不定式(todo)作宾语且后面接宾 语补足语,这时需用it作形式宾语,将真正 的宾语(动词不定式)放到宾语补足语的后 面;常见结构有: find/feel/think＋it＋形容词＋todosth．发现/ 感到/认为干某事是怎么样的 IfinditdifficultforLilytolearnmathwel． 我发现莉莉很难学好数学. Ifeelitanhonortobeaskedtospeakhere． 我很荣幸被邀请在这里演讲. ２．动名词作宾语 动名词作宾语通常表示抽象的、一般的动作, 常用于以下几种情况: 动词＋动名词:某些动词后面只能接动名词 作宾语,例如: enjoy,finish,mind,avoid,practice,suggest, consider,imagine,lookforwardto,feellike, beusedto等. Ienjoylisteningtomusic． 我喜欢听音乐. Ifnot,maybeyoushouldconsiderchanging yourpointofview． 如果不能,你可能要考虑改变你的观点. Idon􀆳tfeellikedrinkingteathismorning． ShalIchoosesomeotherdrinks? 今天早上我不太想喝茶,我能选别的饮料吗? 　非谓语动词作宾语的注意事项 １．某些动词后面可以接不定式或动名词作宾 语,但意义不同. remembertodosth．记得去做某事(未做) rememberdoingsth．记得做过某事(已做) forgettodosth．忘记去做某事(未做) forgetdoingsth．忘记做过某事(已做) trytodosth．努力去做某事 trydoingsth．试着做某事 stoptodosth．停下来去做某事 stopdoingsth．停止做某事 goontodosth．继续做另一件事 goondoingsth．继续做同一件事 ２．在有些动词,如start(开始),begin(开始), continue(继续)等的后面,既可接不定式(to do)也可接动名词(doing)作宾语,两者意义区 别不大. Theycontinuedworking/toworkasifnothＧ inghadhappened． 他们继续工作,好像什么事也没发生过. Weshouldstartdoing/todothething． 我们应该开始做这件事. ３．动词need,require,want表示“需要”时,其后 跟动名词(doing)的主动式或不定式(todo) 的被动式作宾语,意义没有区别. need/require/wantdoingsth． ＝need/require/wanttobedone Thewindowneeds/requires/wantscleaning． ＝Thewindow needs/requires/wantstobe cleaned． 这扇窗户需要擦一擦. ●[语法专练] 用所给词的适当形式填空 １．Manyofthemenjoy 　 　 　 　 (listen)to lightmusic． ２．Katedecided 　 　 　 　 (leave)forBeijing rightnow． ３．Theyrefused　　　　 (lend)usmoney． ４．Aftertheprofessorfinished　　　　(read), thewholeclasswassilent． ５．Ichosetoworkabroad　　　　 (improve) mycareerprospects． ６．Ineverknowwhat　　　　 (expect)from onedaytothenext． ７．Ididn􀆳tthinkIcouldevergetusedto　　　　 (live)inabigcityafterlivinginthecountry． ８．Hesuggested　　　　 (hold)ameetingto solvetheproblem． ９．Iplan　　　　 (visit)mygrandparentswith myfather． １０．Iwenttheretopractice　　　　 (speak) onceaweeklastterm． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　　 Imitation Aschoolboywenthomewithapaininhisstomach．“Wel,sitdownandeatsomefood,” saidhismother．“Yourstomach􀆳shurtingbecauseit􀆳sempty．It􀆳lbealrightwhenyou􀆳vegot somethinginit．” ShortlyafterwardsDadcameinfromtheoffice,complainingofaheadache． “That􀆳sbecauseit􀆳sempty,”saidhisbrightson．“You􀆳dbealrightifyouhadsomethinginit．” 模仿 一个男学生回家时肚子疼.“好吧,坐下来吃点东西,”他妈妈说.“你的肚子疼是因为它是 空的.吃点东西就没事了.” 过了一会儿,爸爸从办公室回来,说他头痛. “那是因为它是空的,”他聪明的儿子说.“你吃点东西就没事了.” 􀅰２２􀅰 Ⅴ．[语篇解读]　自然界中很多动物都会利用颜色来保护 自己,躲避敌人,比如蝗虫的颜色会随着庄稼颜色的变化 而变化,老虎等动物的颜色也与树木的颜色非常相似. １．C　[下文中提到了蝗虫利用自身的颜色来保护自己免 受鸟的捕食,故此处指一些动物主要利用颜色来保护自 己.protect“保护”,符合语境.] ２．A　[由空前的“Somebirdslikeeatinglocusts”和转折连 词but可知,此处指一些鸟喜欢吃蝗虫,但是无法轻易捉 到它们.] ３．B　[由上一句中的“locustschangetheircolorswiththe changeofthecolorsofcrops”可知,蝗虫的颜色随着庄稼 颜色的改变而改变,故此处指当庄稼是绿色的时候,蝗 虫看起来是绿色的.] ４．D　[由空后的“areeasily．．．andeatenbybirds”可知,一 些其他害虫很容易被鸟类吃掉,故可推知,它们的颜色 与庄稼的颜色不一样.] ５．B　[由空前的easily和空后的andeatenbybirds可知, 此处指这些害虫容易被鸟类发现并吃掉.] ６．C　[由上文语境和空后的appearonlyatnight可知,此 处指它们不得不隐藏自己,并且只在晚上出现.] ７．A　[由空后的quietlythroughforests可知,此处指老虎 和其他动物悄悄地穿过森林.move“移动”,符合语境.] ８．C　 [由 上 文 的 “Tigersandotheranimals．．．quietly throughforests．Theycannotbeeasilyseenbyhunters．” 可知,老虎 和 其 他 动 物 能 悄 悄 地 穿 过 森 林 而 不 易 被 发 现.由此推断,它们的颜色与树木的颜色非常像.] ９．B　[由语境可知,此处指有一种海洋动物在面临危险时 会喷出一种黑色液体.comeout“出版;发行”;sendout “发出”;bringout“使显出”;hangout“闲逛”.] １０．D　[由上文内容可知,有一种海洋动物在面临危险时 会喷出一种黑色液体;然后得以逃生,故可推知,这就 是虽然它们一点也不强壮,但能安全生存的原因.] Ⅵ．１－５:BCADE Ⅶ．１．on　２．toprotect　３．brought　４．pieces　５．hascolected ６．actualy　７．uncomfortable　８．So　９．a　１０．bigger Ⅷ．[参考范文] Whatcanwedoforourenvironment?Everyonecando somethingforourenvironment． Forme,Ishouldtrytosaveelectricityin mydaily life．Forexample,ifIamthelastpersontoleavetheclassＧ roomintheevening,Iwilalwaysremembertoturnoffthe lights．Inordertoprotectourforests,Iwil usepaper wisely．Ishouldtrytousebothsidesofpaperwhereverit ispossible．IwilnotusethingslikepapercupsanddisposＧ ablechopsticksbecausetheyaremadeofwood． Ibelievethatdoingalthesethingswilimproveour environmentandhelp makeourworldabetterplaceto livein． 话题四 一、单词识记 １．appreciate;appreciation　２．mean;meaning　３．bright; brightly　４．nowadays　５．performance;perform　６．craft ７．playful;play　８．decorate;decoration　９．expect;expectaＧ tion　１０．receive　１１．express;expression　１２．respect　 １３．festival　１４．fireplace　１５．sign　１６．similar;similarly; similarity　１７．harvest　１８．symbol　１９．traditional;tradiＧ tion　２０．various;variety;vary 二、短语填写 １．gettogether　２．besimilarto　３．decorate．．．with　４．in a．．．manner　５．washaway　６．havefun　７．enjoyoneself ８．waitfor　９．beful of　１０．takeplace　１１．range from．．．to．．．　１２．upto　１３．varyfrom．．．to．．． １４．datebackto　１５．inadditionto 语法专练 １．listening　２．toleave　３．tolend　４．reading　５．toimＧ prove　６．toexpect　７．living　８．holding　９．tovisit　 １０．speaking 素养提升 Ⅰ．１．appreciate　２．bright　３．decorate　４．received　５．fireＧ place　６．festival　７．harvest　８．symbol　９．traditional　 １０．nowadays Ⅱ．１．Inadditionto　２．datebackto　３．washaway　４．is similarto　５．enjoyedherself　６．varyfrom;to　７．gettoＧ gether　８．takeplace Ⅲ．１－５:BCDAB　６－１０:BCCAD　１１－１５:DAADB Ⅳ．A．[语篇解读]　本文主要介绍了美国的“学校精神 周”.“学校精神周”通常有不同的主题.学生们在这一周 可以参与各种活动,还可以穿着奇装异服尽情张扬个性. １．A　[细节理解题.根据第二段第一句“．．．tocelebrate theirschool􀆳spride．”可知,在“学校精神周”,学生们庆祝 学校引以为豪的东西.] ２．B　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段 第 三 句“Itcanbeheld duringanyweekoftheyear．”可知,“学校精神周”可以 在一年内的任何一周举办.] ３．B　[段 落 大 意 题.根 据 第 三 段 第 一 句 “SchoolSpirit Week often has differentthemes that are folowed throughouttheweek．”可知本段的主旨;再根据第三句 “Everyday,thereisatheme．”可以进一步确定本段主要 谈论了“学校精神周”的主题.] ４．D　[词义猜测题.画线词后的两句介绍了从周一到周 五学生穿的衣服,由此可推知outfit意为“服装”.] ５．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段 第 二 句 “Thisisnota break,butafestival．”可知,“学校精神周”是一个节日, 不是假期.由此可知,学生不能在家休息.] B．[语篇解读]　薄饼日是一个有趣的节日,不同的国家在 这一天会举办不同的活动.本文列举了在英国和加拿大 纽芬兰举办的一些活动. ６．B　[推 理 判 断 题.根 据 第 一 段 中 的 “Itisalsocaled ShroveTuesday．”可知,薄饼日也被称为忏悔星期二,所 以推断薄饼日在星期二举行.] ７．B　[推理判断题.根据第二段中的“Peoplemustruna racewithafryingpanandtossthepancakesastheyrun． Thewinneristhefirstpersontocrossthefinishingline withapancakethatisstilintact．”可知,参赛者必须拿 着煎锅跑一场比赛,一边跑一边抛薄饼.获胜者是第一 个拿着完好无损的薄饼冲过终点线的人.由此推断,参 赛者在跑的过程中必须抛薄饼并接住它.] ８．C　[细节理解题.根据第三段中的“InNewfoundland,CanＧ ada,thecookputsaringoracoininoneofthem whenhe makespancakes．”可知,在加拿大的纽芬兰,厨师在做薄饼的 时候会把一枚戒指或硬币放在其中一个薄饼里.] ９．A　[细节理解题.根据最后一段“AlthetraditionsareinterＧ esting,aren􀆳tthey?”可知,作者觉得薄饼日的习俗很有趣.] １０．B　[主旨大意 题.通 读 全 文 特 别 是 第 一 段 最 后 一 句 “Indifferentcountries,peopleholddifferenteventsfor PancakeDay．”可知,本文介绍了薄饼日及其庆祝活动, 故B项适合作本文标题.] Ⅴ．１－５:DBCEA Ⅵ．１．an　２．or　３．shows　４．beginning　５．because ６．them　７．wishes　８．colored/colorful　９．playing　１０．on Ⅶ．[参考范文] DearMr．Gao, Howareyou? OurschoolwilholdthegraduationcerＧ emonyonJune２６th．We􀆳dliketoinviteyoutobepresent atit．Itwilbeheldintheschoolstadiumfrom９:００am．to １０:００ am．Therearefour main activities．First,the studentswilwalktheredcarpetwiththeirparents．Then, theheadmasterwilgiveoutdiplomas．Next,wewantyouto giveatenＧminutespeech．Atlast,therewilbeaperformance． Wedohopeyoucanshareyourstorywithusandgivethe studentssomeadviceonhowtobeasuccessfulperson．I􀆳msure yourspeechwilbewonderfulandunforgettable． Wearelookingforwardtoseeingyouatthegraduation ceremony． Yours, LinPing 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰