假期作业5 话题三：保护自然—必备知识复盘规在分词作状语-【快乐假期】2024年中职高二英语寒假作业

假期作业５　话题三:保护自然———必备知识复盘 　　　　 一、单词识记 １．　　　　n．生态系统 ２．　　　　adj．可回收利用的→　　　　v． 回收利用 ３．　　　　adv．无论在哪里 ４．　　　　v．庆祝→　　　　n．庆祝活动 ５．　　　　n．记者→　　　　v．/n．报道 ６．　　　　n．所有人,物主→　　　　v．有,拥有 ７．　　　　n．政策,方针 ８．　　　　adj．生效的,效率高的→　　　　 n．效率,效能 ９．　　　　n．减价,折扣 １０．　　　　v．骑自行车→　　　　n．骑自行 车的人 １１．　　　　n．草原 １２．　　　　v．位于,在于 １３．　　　　prep．在􀆺􀆺下方 １４．　　　　n．泥土,土壤 １５．　　　　n．气候 １６．　　　　n．过程 １７．　　　　v．连接;与􀆺􀆺有关联 １８．　　　　adj．活着的→　　　　v．生存 １９．　　　　n．段落 ２０．　　　　n．交换 二、短语填写 １．　　　　　　 由􀆺􀆺组成 ２．　　　　　　 对􀆺􀆺负责 ３．　　　　　　 查明,发现 ４．　　　　　　 由􀆺􀆺制成 ５．　　　　　　 也;和􀆺􀆺一样;不但􀆺􀆺而且 ６．　　　　　　 参加 ７．　　　　　　 配备有􀆺􀆺;装有􀆺􀆺 ８．　　　　　　 一片 ９．　　　　　　 看到 １０．　　　　　　 被描述为 １１．　　　　　　 关闭 １２．　　　　　　 减速;减缓速度 １３．　　　　　　 温室气体 １４．　　　　　　 与􀆺􀆺和谐一致 １５．　　　　　　 把􀆺􀆺和􀆺􀆺连接 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．Arethereseriousenvironmentalproblemsin yourcountry? 在你们国家环境问题严重吗? No,therearen􀆳t．Environmentalproblemshave beensolvedinourcountry． 没有.在我们国家环境问题已经得到解决. ２．Whatdoyouthinkweordinarypeoplecando toprotecttheenvironment? 你觉 得 我 们 普 通 人 在 环 保 方 面 能 做 些 什 么呢? Oh,therearelotsofthingsthatcanbedone． Takingpublictransportisastart． 有很多事情可以做啊.乘坐公共交通工具是 一个开始. ３．Arevehiclesbadfortheenvironment? 车辆对环境有害吗? Yes．Carexhaustisnotonlybadforourhealth; itisalsobadfortheenvironment． 是的.汽车尾气不仅对我们身体有害,而且 污染环境. ４．WhatshouldwedotoreduceourcarbonfootＧ print? 为了减少碳足迹我们应当做些什么呢? Weshouldsaveelectricityand usepublic transportmore． 我们应当节约用电,多用公共交通工具. ５．Howdoyouspendthezerocarbondayin yourcountry? 在你的国家,你是如何度过零碳日的? Wewalkorrideabikewhereverwego,and plantmoretreesinspringeveryyear． 无论我们走到哪里,我们都步行或骑自行车, 每年春天种更多的树. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 现在分词作状语 状语类型:时间、原因、结果、伴随、方式、目的、 评论性、条件 １．作时间状语 现在分词的一般式作时间状语,往往表示动 作与谓语动词同时发生或相继发生. 现在分词的完成式作时间状语,往往表示动 作先于谓语动词发生 .此时可在现在分词前 加上 when,while,after等连词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１􀅰 Hearingthenews,heburstintotears．(这里 的动作是相继发生.hear的逻辑主语是he) 听了这个消息,他大哭起来. Havingfinishedhishomework,hewentto bed．(finish的逻辑主语是he) 完成作业后他就睡觉了. Afterfinishing your homework,you can watchtelevision．(finish的逻辑主语是you) 写完作业之后,你才能看电视.(实际上这就 是时间状语从句的省略) ２．作原因状语 Notknowingwhattodo,hewenttohisparＧ entsforhelp． 由于不知如何办是好,他去找父母帮忙. ３．作结果状语 现在分词作结果状语,常常位于句尾,前面的 主句表示原因,后面的分词短语表示直接造 成的结果. On１７ March,anearthquakehitthecity, causing７deathsandmorethan２００injuries． ３月１７日,这个城市发生了地震,造成７人死 亡,２００多人受伤. ４．作伴随或方式状语 现在分词的一般式作伴随状语或方式状语, 可位于句首、句中或句末,表示与谓语动词同 时发生的另一动作. Iwriteusingmylefthand． 我用左手写字. ５．作目的状语 现在分词作目的状语往往放于句尾,且与主 句间用逗号隔开. Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryＧ ingnottolethisemotionsgetthebetterofhim． 他站起来,拥抱他的父母,然后笑了,努力不 让自己的情绪失控. ６．作评论性状语 有些惯用的分词短语在句中可以没有逻辑上 的主语而独立存在,它们往往作为句子的独 立成分来修饰全句,表明说话者的态度、观点 等,我们称这种状语为评论性状语. Generalyspeaking,themoreyoupay,the moreyouget．(修饰全句) 一般来说,花钱多,买的东西就多. Judgingfromhisface,hemustbeil． 从他的脸色看,他一定是病了. ７．作条件状语 常见的引导条件状语的分词有:supposing, considering,providing等.有的语法书上说 这类状语要放在句子的前半部分,其实放后 面也可以. Idobelieveinpeoplebeingabletodowhat theywanttodo,providingthey􀆳renothurＧ tingsomeoneelse． 我确实相信人们可以做他们想做的事,只要 他们不伤害他人. ●[语法专练] 用括号内所给词的适当形式填空 １．While　　　　 (walk)alongtheroad,Mr Smithmetanoldfriendofhis． ２．　　　　　　　　(tel)thatsomeguests werecoming,sheshoppedalmorninginthat supermarket． ３．Thechildslippedandfel,　　　　 (hit)his headagainstthedoor． ４．Istoodonthedeck,　　　　 (stare)atthe hugewaves． ５．Everyoneinmyclasssparesnoeffortontheir study,　 　 　 　 (prepare)fortheColege EntranceExamination． ６．Hehasbeencourtingthedirector,　　　　 (hope)togettheleadingroleintheplay． ７．　　　　　　　　 (defeat)ineverybattle, theenemywilsoonsurrender． ８．　　　　 (write)hurriedlyasshewas,she didn􀆳tnoticethespelingerrors． ９．Hestood,　　　　 (lean)againstthewal． １０．Thesongissungaloverthecountry,　　 　　 (make)itthemostpopularsong． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　　 BestReward Anavalofficerfeloverboard．Hewasrescuedbyadeckhand．Theofficeraskedhowhe couldrewardhim． “Thebestway,sir,”saidthedeckhand,“istosaynothingaboutit．Iftheotherfelows knewI􀆳dpuledyouout,they􀆳dchuckmein．” 最好的奖励 一名海军军官落水.他被一名甲板水手救起.军官问他怎样才能酬谢他. “最好的办法,先生,”甲板上的水手说,“是什么也别说.如果其他人知道我把你拉了出来, 他们会把我扔进去的.” 􀅰６１􀅰 ２．B　[细节理解题.根据 Mona写的信中的“Whatshould Ido?”和Peter的回信可知,Mona写信给 Peter是想寻 求建议.] ３．A　[句意理解题.根据画线句的语境可知,Peter相信 Mona不是故意的,他还提到每个人都有说错话的时候. 由此可推断,Peter应该是在尽力安慰 Mona.] ４．A　[细节理解题.根据Peter的回信中的倒数第二段的 内容可知,Peter建议 Mona等一等,或许 Lisa会想念她 们之间的友谊;如果 Mona还没有道歉的话,需要立刻道 歉,并向 Lisa解释发生了什么,故选 A项.] ５．C　[细节理解题.根据Peter的回信中的最后一段的内 容可知,Peter告诉 Mona言语如箭,一发难收,要时刻注 意自己的言行.] B．[语篇解读]　国王最喜爱的鸟趁饲养员在喂它时从笼 子里逃了出来,飞走了.国王很生气,决定处死这个饲养 员.一名大臣得知此情况后,前往皇宫智劝国王做出了正 确的决定. ６．A　[词义猜测题.根据上文内容可知,国王最喜爱的鸟趁 饲养员在喂它时从笼子里逃了出来,飞走了;再结合画线词 后的“immediatelyorderedthatthebirdkeeperbekiled”可 知,国王下令杀死这个饲养员,由此可推知,他很生气.] ７．D　[细节理解题.根据第二段中的“Theyfeltthattheir kingwastooharshoverasmal matter．Theking􀆳sminＧ isterrealizedthis”可知,人们认为他们的国王在一件小 事上太残酷了,国王的大臣知道了这件事;再结合下文 中大臣智劝国王的事情可知,大臣认为国王不应该在一 件小事上如此残酷.] ８．C　[推理判断题.根据第三段的内容可知,大臣告诉了这 个饲养员他所犯的三条罪,表面上是在罗列饲养员的罪责, 实际上是在提醒国王,他犯了一个错误.由此可推知,第三 段主要介绍了大臣是如何让国王改变主意的.] ９．A　[推理判断题.根据第三段的内容可知,国王的大臣 表面上是在罗列饲养员的罪责,实际上是在提醒国王, 他犯了一个错误;再结合最后一段中的“ThekingwasaＧ shamed．”可推知,国王意识到了自己的错误,因此决定 释放饲养员.] １０．B　[推理判断题.通读全文可知,国王最喜爱的鸟趁 饲养员在喂它时从笼子里逃了出来,飞走了,因此国王 下令处死这个饲养员,后来大臣用智慧劝服国王做出 了正确的决定.由此可知,大臣很聪明;根据最后一段 中的“I􀆳mrealyluckytohavemyminister．LeteveryＧ onelearnfromhiscourage．”可知,大臣很勇敢.] Ⅴ．１－５:CBDEA Ⅵ．１．aregiving　２．opened　３．werefiled　４．toget ５．and　６．a　７．Since　８．them　９．completely　１０．libraries Ⅶ．[参考范文] Therewilbeaspeechonourschoolplaygroundthis Saturdayafternoon,whosethemeis“Tocivilizeschoolyard ismyresponsibility”． Altheteachersandstudentsarerequiredtoattend．In theactivity,thefirsttwowinnersineachgradewilgive suchvaluableadviceasfolows:weshouldnotlitteranyＧ whereinordertokeepourcampusclean;weshouldlove flowers,grassandtreessothateveryonecanenjoythe greenness;weshouldbehavewelinsteadofrunningafter oneanother,quarrelingandfightingnoisily;weshould careforotherssothatourschoolwilbefuloflove． Webelieveourschoolwil become moreand more beautifulandpeaceful． 话题三 一、单词识记 １．ecosystem　２．recyclable;recycle　３．wherever　４．celeＧ brate;celebration　５．reporter;report　６．owner;own ７．policy　８．efficient;efficiency　９．discount　１０．cycle; cyclist　１１．grassland　１２．lie　１３．beneath　１４．soil １５．climate　１６．process　１７．link　１８．living;live １９．paragraph　２０．exchange 二、短语填写 １．consistof　２．beresponsiblefor　３．findout　４．bemade from　５．aswelas　６．takepartin　７．beequippedwith　 ８．astretchof　９．catchsightof　１０．bedescribedas １１．switchoff　１２．slowdown　１３．greenhousegas １４．inharmonywith　１５．link．．．to 语法专练 Ⅰ．１．walking　２．Havingbeentold　３．hitting　４．staring ５．preparing　６．hoping　７．Havingbeendefeated ８．Writing　９．leaning　１０．making 素养提升 Ⅰ．１．ecosystem　２．Recyclable　３．celebrate　４．reporter ５．policies　６．efficient　７．discount　８．grassland　９．beＧ neath　１０．Climate Ⅱ．１．inharmonywith　２．areequippedwith　３．findout　 ４．slowdown　５．switchoff　６．isresponsiblefor　７．conＧ sistof　８．catchsightof Ⅲ．１－５:CCDCD　６－１０:BADCB　１１－１５:BCACD Ⅳ．A．[语篇解读]　为了拯救蜜蜂、蝴蝶等授粉昆虫,英国 正在将公共汽车候车亭顶部改造成小花园,打造蜜蜂公共 汽车站. １．A　 [推 理 判 断 题.根 据 第 一 段 中 的 “The Wildlife Trusts．．．saysthatinsectnumberstherehavedropped by５０％since１９７０．”可推知,作者是通过给出事实的方 式来说明昆虫的数量在大幅下降的.] ２．A　[细节理解题.根据第二、三段内容可知,为了帮助 蜜蜂和蝴蝶等昆虫,ClearChannel正与野生动物信托基 金会和城市政府合作,在英国各城市设立至少１０００个 蜜蜂公共汽车站,这些公共汽车候车亭的顶部被改造成 了小 花 园;再 结 合 最 后 一 段 中 的 “Beebusstopsarea smalsteptowardhelpingtheseimportantinsects．”可 知,将公共汽车候车亭顶部改造成小花园是为了帮助蜜 蜂和其他的昆虫.] ３．D　[推理判断题.根据倒数第二段中的“IntheNetherＧ lands,thecityofUtrechthas３００beebusstops．．．have becomemorestableoverthelastfewyears．”可知,在荷 兰,乌得勒支市有３００个蜜蜂公共汽车站.研究表明,荷 兰的蜜蜂数量在过去几年里似乎变得更加稳定.由此 推测,蜜蜂公共汽车站在荷兰取得了很好的效果.] ４．C　[推理判断题.根据空后的“togethertheyaddupto amuchlargerarea”可知,它们加起来的面积就大了;分 析四个选项可知,它们均为让步状语从句,故空处内容 应该与公共汽车候车亭花园的大小有关,且表明它们比 较小,故选 C项“虽然公共汽车候车亭花园很小”.] ５．C　[推理判断题.通读全文可知,本文主要介绍了英国 为拯救蜜蜂、蝴蝶等授粉昆虫而打造蜜蜂公共汽车站的 事情,故我们可能在报纸的“自然”部分读到这篇文章.] B．[语篇解读]　１９５２年,猎豹在印度销声匿迹.此后,人 们一直致力于使猎豹重新回归印度,２０２２年９月,８只非洲 猎豹在库诺国家公园被放生,未来还会有更多的猎豹回归 印度. ６．D　[细节理解题.根据第一段第二句“NowanewproＧ jectistryingtobringcheetahsbacktoIndia．”可 知,现 在,一个新的项目正试图将猎豹带回印度.] ７．D　[段落大意题.通读第二段可知,人类占领了猎豹的 部分领域,且为了猎豹的皮而杀害它们,这些是猎豹在 印度灭绝的原因.由此可知,本段主要介绍了１９５２年猎 豹在印度灭绝的原因.] ８．B　[细节理解题.根据第三段中的“Thecheetahswere agiftfromNamibia􀆳sgovernment．”可知,那８只猎豹是 纳米比亚送给印度的礼物.] ９．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 四 段 中 的“Theremaybeas fewas１２Asiancheetahsstillivinginthewild”可知,现 在在野外的亚洲猎豹大约有１２只.] １０．C　[推理判断题.通读全文可知,本文主要介绍了猎 豹在印度的回归情况,所以,本文最可能出自一篇自然 报道.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 Ⅴ．[语篇解读]　自然界中很多动物都会利用颜色来保护 自己,躲避敌人,比如蝗虫的颜色会随着庄稼颜色的变化 而变化,老虎等动物的颜色也与树木的颜色非常相似. １．C　[下文中提到了蝗虫利用自身的颜色来保护自己免 受鸟的捕食,故此处指一些动物主要利用颜色来保护自 己.protect“保护”,符合语境.] ２．A　[由空前的“Somebirdslikeeatinglocusts”和转折连 词but可知,此处指一些鸟喜欢吃蝗虫,但是无法轻易捉 到它们.] ３．B　[由上一句中的“locustschangetheircolorswiththe changeofthecolorsofcrops”可知,蝗虫的颜色随着庄稼 颜色的改变而改变,故此处指当庄稼是绿色的时候,蝗 虫看起来是绿色的.] ４．D　[由空后的“areeasily．．．andeatenbybirds”可知,一 些其他害虫很容易被鸟类吃掉,故可推知,它们的颜色 与庄稼的颜色不一样.] ５．B　[由空前的easily和空后的andeatenbybirds可知, 此处指这些害虫容易被鸟类发现并吃掉.] ６．C　[由上文语境和空后的appearonlyatnight可知,此 处指它们不得不隐藏自己,并且只在晚上出现.] ７．A　[由空后的quietlythroughforests可知,此处指老虎 和其他动物悄悄地穿过森林.move“移动”,符合语境.] ８．C　 [由 上 文 的 “Tigersandotheranimals．．．quietly throughforests．Theycannotbeeasilyseenbyhunters．” 可知,老虎 和 其 他 动 物 能 悄 悄 地 穿 过 森 林 而 不 易 被 发 现.由此推断,它们的颜色与树木的颜色非常像.] ９．B　[由语境可知,此处指有一种海洋动物在面临危险时 会喷出一种黑色液体.comeout“出版;发行”;sendout “发出”;bringout“使显出”;hangout“闲逛”.] １０．D　[由上文内容可知,有一种海洋动物在面临危险时 会喷出一种黑色液体;然后得以逃生,故可推知,这就 是虽然它们一点也不强壮,但能安全生存的原因.] Ⅵ．１－５:BCADE Ⅶ．１．on　２．toprotect　３．brought　４．pieces　５．hascolected ６．actualy　７．uncomfortable　８．So　９．a　１０．bigger Ⅷ．[参考范文] Whatcanwedoforourenvironment?Everyonecando somethingforourenvironment． Forme,Ishouldtrytosaveelectricityin mydaily life．Forexample,ifIamthelastpersontoleavetheclassＧ roomintheevening,Iwilalwaysremembertoturnoffthe lights．Inordertoprotectourforests,Iwil usepaper wisely．Ishouldtrytousebothsidesofpaperwhereverit ispossible．IwilnotusethingslikepapercupsanddisposＧ ablechopsticksbecausetheyaremadeofwood． Ibelievethatdoingalthesethingswilimproveour environmentandhelp makeourworldabetterplaceto livein． 话题四 一、单词识记 １．appreciate;appreciation　２．mean;meaning　３．bright; brightly　４．nowadays　５．performance;perform　６．craft ７．playful;play　８．decorate;decoration　９．expect;expectaＧ tion　１０．receive　１１．express;expression　１２．respect　 １３．festival　１４．fireplace　１５．sign　１６．similar;similarly; similarity　１７．harvest　１８．symbol　１９．traditional;tradiＧ tion　２０．various;variety;vary 二、短语填写 １．gettogether　２．besimilarto　３．decorate．．．with　４．in a．．．manner　５．washaway　６．havefun　７．enjoyoneself ８．waitfor　９．beful of　１０．takeplace　１１．range from．．．to．．．　１２．upto　１３．varyfrom．．．to．．． １４．datebackto　１５．inadditionto 语法专练 １．listening　２．toleave　３．tolend　４．reading　５．toimＧ prove　６．toexpect　７．living　８．holding　９．tovisit　 １０．speaking 素养提升 Ⅰ．１．appreciate　２．bright　３．decorate　４．received　５．fireＧ place　６．festival　７．harvest　８．symbol　９．traditional　 １０．nowadays Ⅱ．１．Inadditionto　２．datebackto　３．washaway　４．is similarto　５．enjoyedherself　６．varyfrom;to　７．gettoＧ gether　８．takeplace Ⅲ．１－５:BCDAB　６－１０:BCCAD　１１－１５:DAADB Ⅳ．A．[语篇解读]　本文主要介绍了美国的“学校精神 周”.“学校精神周”通常有不同的主题.学生们在这一周 可以参与各种活动,还可以穿着奇装异服尽情张扬个性. １．A　[细节理解题.根据第二段第一句“．．．tocelebrate theirschool􀆳spride．”可知,在“学校精神周”,学生们庆祝 学校引以为豪的东西.] ２．B　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段 第 三 句“Itcanbeheld duringanyweekoftheyear．”可知,“学校精神周”可以 在一年内的任何一周举办.] ３．B　[段 落 大 意 题.根 据 第 三 段 第 一 句 “SchoolSpirit Week often has differentthemes that are folowed throughouttheweek．”可知本段的主旨;再根据第三句 “Everyday,thereisatheme．”可以进一步确定本段主要 谈论了“学校精神周”的主题.] ４．D　[词义猜测题.画线词后的两句介绍了从周一到周 五学生穿的衣服,由此可推知outfit意为“服装”.] ５．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段 第 二 句 “Thisisnota break,butafestival．”可知,“学校精神周”是一个节日, 不是假期.由此可知,学生不能在家休息.] B．[语篇解读]　薄饼日是一个有趣的节日,不同的国家在 这一天会举办不同的活动.本文列举了在英国和加拿大 纽芬兰举办的一些活动. ６．B　[推 理 判 断 题.根 据 第 一 段 中 的 “Itisalsocaled ShroveTuesday．”可知,薄饼日也被称为忏悔星期二,所 以推断薄饼日在星期二举行.] ７．B　[推理判断题.根据第二段中的“Peoplemustruna racewithafryingpanandtossthepancakesastheyrun． Thewinneristhefirstpersontocrossthefinishingline withapancakethatisstilintact．”可知,参赛者必须拿 着煎锅跑一场比赛,一边跑一边抛薄饼.获胜者是第一 个拿着完好无损的薄饼冲过终点线的人.由此推断,参 赛者在跑的过程中必须抛薄饼并接住它.] ８．C　[细节理解题.根据第三段中的“InNewfoundland,CanＧ ada,thecookputsaringoracoininoneofthem whenhe makespancakes．”可知,在加拿大的纽芬兰,厨师在做薄饼的 时候会把一枚戒指或硬币放在其中一个薄饼里.] ９．A　[细节理解题.根据最后一段“AlthetraditionsareinterＧ esting,aren􀆳tthey?”可知,作者觉得薄饼日的习俗很有趣.] １０．B　[主旨大意 题.通 读 全 文 特 别 是 第 一 段 最 后 一 句 “Indifferentcountries,peopleholddifferenteventsfor PancakeDay．”可知,本文介绍了薄饼日及其庆祝活动, 故B项适合作本文标题.] Ⅴ．１－５:DBCEA Ⅵ．１．an　２．or　３．shows　４．beginning　５．because ６．them　７．wishes　８．colored/colorful　９．playing　１０．on Ⅶ．[参考范文] DearMr．Gao, Howareyou? OurschoolwilholdthegraduationcerＧ emonyonJune２６th．We􀆳dliketoinviteyoutobepresent atit．Itwilbeheldintheschoolstadiumfrom９:００am．to １０:００ am．Therearefour main activities．First,the studentswilwalktheredcarpetwiththeirparents．Then, theheadmasterwilgiveoutdiplomas．Next,wewantyouto giveatenＧminutespeech．Atlast,therewilbeaperformance． Wedohopeyoucanshareyourstorywithusandgivethe studentssomeadviceonhowtobeasuccessfulperson．I􀆳msure yourspeechwilbewonderfulandunforgettable． Wearelookingforwardtoseeingyouatthegraduation ceremony． Yours, LinPing 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰