假期作业3 话题二：礼貌待人—必备知识复盘状语从句-【快乐假期】2024年中职高二英语寒假作业

参考答案 话题一 一、单词识记 １．attractive;attract;attraction　２．compare;comparison ３．local　４．district　５．location;locate　６．facility　７．gym ８．surroundings;surrounding;surround　９．neighborhood １０．laundry　１１．purpose　１２．lifestyle　１３．suit;suitable　 １４．opposite　１５．recognition;recognize　１６．analysis;anaＧ lyze　１７．enjoyable;enjoy　１８．calculate;calculation １９．freedom;free　２０．convenience;convenient 二、短语填写 １．moveinto　２．bytheway　３．puton　４．beinterestedin ５．insteadof　６．lookup　７．compare．．．with．．．　８．check out　９．decideon　１０．makesure　１１．goforawalk １２．equipwith　１３．what􀆳smore　１４．belocatedin　１５．be usedtodoing 语法专练 １．who/that　２．that/which　３．who/that　４．whose ５．that　６．whose　７．who/that　８．that/which　９．whose １０．whom 素养提升 Ⅰ．１．attractive　２．compared　３．location　４．surroundＧ ings　５．neighborhood　６．purpose　７．lifestyle　８．oppoＧ site　９．recognition　１０．convenience Ⅱ．１．What􀆳smore　２．decideon　３．lookup　４．isinterＧ estedin　５．Checkout　６．Bytheway　７．movedinto ８．Comparedwith Ⅲ．１－５:BCCCD　６－１０:DDDDA　１１－１５:CCABB Ⅳ．A．[语篇解读]　本文是一则关于家庭宿营的广告.该 活动为期两天,具体安排内容丰富,为家人一起参加户外 活动提供了机会. １．D　[细节理解题.根据周六下午１:３０至５:３０的活动 内容“FamilyGames;ArtsandCrafts;IceCream;Family SwimatBeggPool”可知,周六下午四点可以去游泳、玩 家庭游戏、吃冰激凌,文中未提到 D项.] ２．C　[细节理解题.根据周六的安排可知,活动从下午１: ３０开始至晚上１０:３０结束,时长为９个小时.] ３．B　[细节理解题.根据周日当天的活动安排可知,早上 ９点到１０点是家庭自由活动时间.] ４．D　[细节理解题.根据宿营的日程安排可知,周六的活 动从下午１:３０开始,周日的活动从上午７:００开始,即周 日的活动比周六的活动开始得早一些.] ５．A　[主旨大意题.根据文章第一句以及日程安排中的 活动内容可知,该家庭宿营计划旨在给人们提供进行家 庭活动的机会.] B．[语篇解读]　一对热爱旅行的夫妻经常带着他们的宠 物狗 Henry和宠物猫 Baloo一起去旅行.在旅行期间, Henry和Baloo寸步不离,它们建立了美好的友谊. ６．D　[细节理解题.根据第二段最后一句“However,he wasafraidofbeingalone,soCynthiaandAndregotacat thatcouldkeephimcompanyonthetrip．”可知,Henry 害怕独处,所以 Cynthia和 Andre找来一只可以在旅途 中陪伴它的猫.也就是说,Cynthia和 Andre找 来 一 只 猫的原因是他们发现 Henry有些孤独.] ７．B　[细节理解题.根据第二段第三句“HisfavoriteacＧ tivitieswerehikingoutdoorsandexploringmountains．” 及第 三 段 第 二 句 “TheydiscoveredthatBaloolovedto exploreasmuchasHenrydid．”可知,Henry和 Baloo都 喜欢探索(事物).] ８．D　[代词指代题.根据画线词所在句的上一句“Cynthia hadalreadyplannedacampingtripwith Henry．．．and tookBalooalong．”可知,Cynthia计划带着 Henry和 BaＧ loo一起去露营.再根据画线词所在句可知,那是一段 美丽的动物友谊的开始.由此可推知,画线词指代上文 中的去露营这件事.] ９．C　[推理判断题.根据空前一句“Baloojusthadhimself drapedoverHenry􀆳sheadandneckandhungthere．”可知, Baloo随意搭在 Henry的头和脖子上,挂在那里;再根据文 章首句中的“theircatridingonthedog􀆳shead”和空后的“So whynottakeaphotoofthat?”可推知,Henry应该是没有拒 绝,所以Cynthia和 Andre才想把这个场景拍下来.故C项 “Henry一点都不介意”可承上启下,符合语境.] １０．B　[推理判断题.通读全文,尤其是最后一段中的“love andfriendshipareuniversal”可知,本文主要讲述了一只狗 Henry和一只猫Baloo的友谊故事.它俩在旅途中作伴, 跟随它们的主人去探索户外,并且它们的主人认为“爱和 友谊是普遍存在的”.由此可推知,作者写这篇文章的目 的是向我们展示 Henry和Baloo之间的友谊.] Ⅴ．１－５:CEADB Ⅵ．１．changing　２．where　３．hasfinished　４．to　５．topaint　 ６．first　７．usualy　８．cultural　９．better　１０．tomake Ⅶ．[参考范文] Iwassurprisedatthechangesinourcommunity．I foundthatourcommunityhasundergonegreatchangesin thepastfewyears． Assoonasyouenterourcommunity,youcanseea wideroadrunningnorthandsouth．Bothsidesoftheroad arecoveredwithgreentrees,likearowofsentriesguarＧ dingourhome．Thereisabiggardeninthecenterofthe community,whichisfulofalkindsofbrightflowers．In theeastofthecommunityisatal building,whichisa placeforoldpeopletoplayandrelax．Ifyouliveinour community,youwilfeelverywarmandcomfortable． Thisisourneighborhood．Ilikeitverymuch． 话题二 一、单词识记 １．behavior;behave　 ２．reminder;remind　 ３．employee; employer;employment　４．punctual;punctualy　５．congratulaＧ tion;congratulate　６．properly;proper　７．gesture　８．smoothly; smooth　９．recognize;recognition　１０．perform;performance　 １１．statement;state　１２．crowd;crowded　１３．coleague　 １４．emergency　１５．attitude　１６．informal;formal　１７．sumＧ mary;summarize　１８．confuse;confused;confusing　１９．frightＧ en;frightened;frightening　２０．ignore;ignorant 二、短语填写 １．workout　２．bebusywith　３．makeanimpression ４．keep．．．inmind　５．beabsentfrom　６．intermsof ７．beanxiousabout　８．dressup/down　９．fitinto　１０．in case　１１．beworthyof　１２．turnoff　１３．showrespectfor １４．besimilarto　１５．beconsideredas 语法专练 １．that　２．such　３．Incase　４．Although/While/Though ５．when　６．Nowthat/Since　７．Aslongas　８．unless ９．Aslongas　１０．sothat 素养提升 Ⅰ．１．behavior　２．employees　３．punctual　４．congratulaＧ tions　５．properly　６．gesture　７．recognized　８．perform ９．statements　１０．coleague Ⅱ．１．showrespectfor　２．isworthyof　３．isanxiousaＧ bout　４．made;animpression　５．incase　６．dressup ７．workout　８．isbusywith Ⅲ．１－５:BACDC　６－１０:BCDBD　１１－１５:BCACB Ⅳ．A．[语篇解读]　Mona无意中把她最好的朋友 Lisa的 秘密告诉了别人,Lisa很生气.于是 Mona写信向Peter寻 求帮助,Peter就她的问题提出了一些建议. １．A　[细节理解题.根据 Mona写的信中的“IaccidentalＧ lytoldsomeone mybestfriend Lisa􀆳ssecret without thinking．”可知,Mona无意中把她最好的朋友 Lisa的秘 密告诉了别人,故 Mona和 Lisa是好朋友.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７􀅰 ２．B　[细节理解题.根据 Mona写的信中的“Whatshould Ido?”和Peter的回信可知,Mona写信给 Peter是想寻 求建议.] ３．A　[句意理解题.根据画线句的语境可知,Peter相信 Mona不是故意的,他还提到每个人都有说错话的时候. 由此可推断,Peter应该是在尽力安慰 Mona.] ４．A　[细节理解题.根据Peter的回信中的倒数第二段的 内容可知,Peter建议 Mona等一等,或许 Lisa会想念她 们之间的友谊;如果 Mona还没有道歉的话,需要立刻道 歉,并向 Lisa解释发生了什么,故选 A项.] ５．C　[细节理解题.根据Peter的回信中的最后一段的内 容可知,Peter告诉 Mona言语如箭,一发难收,要时刻注 意自己的言行.] B．[语篇解读]　国王最喜爱的鸟趁饲养员在喂它时从笼 子里逃了出来,飞走了.国王很生气,决定处死这个饲养 员.一名大臣得知此情况后,前往皇宫智劝国王做出了正 确的决定. ６．A　[词义猜测题.根据上文内容可知,国王最喜爱的鸟趁 饲养员在喂它时从笼子里逃了出来,飞走了;再结合画线词 后的“immediatelyorderedthatthebirdkeeperbekiled”可 知,国王下令杀死这个饲养员,由此可推知,他很生气.] ７．D　[细节理解题.根据第二段中的“Theyfeltthattheir kingwastooharshoverasmal matter．Theking􀆳sminＧ isterrealizedthis”可知,人们认为他们的国王在一件小 事上太残酷了,国王的大臣知道了这件事;再结合下文 中大臣智劝国王的事情可知,大臣认为国王不应该在一 件小事上如此残酷.] ８．C　[推理判断题.根据第三段的内容可知,大臣告诉了这 个饲养员他所犯的三条罪,表面上是在罗列饲养员的罪责, 实际上是在提醒国王,他犯了一个错误.由此可推知,第三 段主要介绍了大臣是如何让国王改变主意的.] ９．A　[推理判断题.根据第三段的内容可知,国王的大臣 表面上是在罗列饲养员的罪责,实际上是在提醒国王, 他犯了一个错误;再结合最后一段中的“ThekingwasaＧ shamed．”可推知,国王意识到了自己的错误,因此决定 释放饲养员.] １０．B　[推理判断题.通读全文可知,国王最喜爱的鸟趁 饲养员在喂它时从笼子里逃了出来,飞走了,因此国王 下令处死这个饲养员,后来大臣用智慧劝服国王做出 了正确的决定.由此可知,大臣很聪明;根据最后一段 中的“I􀆳mrealyluckytohavemyminister．LeteveryＧ onelearnfromhiscourage．”可知,大臣很勇敢.] Ⅴ．１－５:CBDEA Ⅵ．１．aregiving　２．opened　３．werefiled　４．toget ５．and　６．a　７．Since　８．them　９．completely　１０．libraries Ⅶ．[参考范文] Therewilbeaspeechonourschoolplaygroundthis Saturdayafternoon,whosethemeis“Tocivilizeschoolyard ismyresponsibility”． Altheteachersandstudentsarerequiredtoattend．In theactivity,thefirsttwowinnersineachgradewilgive suchvaluableadviceasfolows:weshouldnotlitteranyＧ whereinordertokeepourcampusclean;weshouldlove flowers,grassandtreessothateveryonecanenjoythe greenness;weshouldbehavewelinsteadofrunningafter oneanother,quarrelingandfightingnoisily;weshould careforotherssothatourschoolwilbefuloflove． Webelieveourschoolwil become moreand more beautifulandpeaceful． 话题三 一、单词识记 １．ecosystem　２．recyclable;recycle　３．wherever　４．celeＧ brate;celebration　５．reporter;report　６．owner;own ７．policy　８．efficient;efficiency　９．discount　１０．cycle; cyclist　１１．grassland　１２．lie　１３．beneath　１４．soil １５．climate　１６．process　１７．link　１８．living;live １９．paragraph　２０．exchange 二、短语填写 １．consistof　２．beresponsiblefor　３．findout　４．bemade from　５．aswelas　６．takepartin　７．beequippedwith　 ８．astretchof　９．catchsightof　１０．bedescribedas １１．switchoff　１２．slowdown　１３．greenhousegas １４．inharmonywith　１５．link．．．to 语法专练 Ⅰ．１．walking　２．Havingbeentold　３．hitting　４．staring ５．preparing　６．hoping　７．Havingbeendefeated ８．Writing　９．leaning　１０．making 素养提升 Ⅰ．１．ecosystem　２．Recyclable　３．celebrate　４．reporter ５．policies　６．efficient　７．discount　８．grassland　９．beＧ neath　１０．Climate Ⅱ．１．inharmonywith　２．areequippedwith　３．findout　 ４．slowdown　５．switchoff　６．isresponsiblefor　７．conＧ sistof　８．catchsightof Ⅲ．１－５:CCDCD　６－１０:BADCB　１１－１５:BCACD Ⅳ．A．[语篇解读]　为了拯救蜜蜂、蝴蝶等授粉昆虫,英国 正在将公共汽车候车亭顶部改造成小花园,打造蜜蜂公共 汽车站. １．A　 [推 理 判 断 题.根 据 第 一 段 中 的 “The Wildlife Trusts．．．saysthatinsectnumberstherehavedropped by５０％since１９７０．”可推知,作者是通过给出事实的方 式来说明昆虫的数量在大幅下降的.] ２．A　[细节理解题.根据第二、三段内容可知,为了帮助 蜜蜂和蝴蝶等昆虫,ClearChannel正与野生动物信托基 金会和城市政府合作,在英国各城市设立至少１０００个 蜜蜂公共汽车站,这些公共汽车候车亭的顶部被改造成 了小 花 园;再 结 合 最 后 一 段 中 的 “Beebusstopsarea smalsteptowardhelpingtheseimportantinsects．”可 知,将公共汽车候车亭顶部改造成小花园是为了帮助蜜 蜂和其他的昆虫.] ３．D　[推理判断题.根据倒数第二段中的“IntheNetherＧ lands,thecityofUtrechthas３００beebusstops．．．have becomemorestableoverthelastfewyears．”可知,在荷 兰,乌得勒支市有３００个蜜蜂公共汽车站.研究表明,荷 兰的蜜蜂数量在过去几年里似乎变得更加稳定.由此 推测,蜜蜂公共汽车站在荷兰取得了很好的效果.] ４．C　[推理判断题.根据空后的“togethertheyaddupto amuchlargerarea”可知,它们加起来的面积就大了;分 析四个选项可知,它们均为让步状语从句,故空处内容 应该与公共汽车候车亭花园的大小有关,且表明它们比 较小,故选 C项“虽然公共汽车候车亭花园很小”.] ５．C　[推理判断题.通读全文可知,本文主要介绍了英国 为拯救蜜蜂、蝴蝶等授粉昆虫而打造蜜蜂公共汽车站的 事情,故我们可能在报纸的“自然”部分读到这篇文章.] B．[语篇解读]　１９５２年,猎豹在印度销声匿迹.此后,人 们一直致力于使猎豹重新回归印度,２０２２年９月,８只非洲 猎豹在库诺国家公园被放生,未来还会有更多的猎豹回归 印度. ６．D　[细节理解题.根据第一段第二句“NowanewproＧ jectistryingtobringcheetahsbacktoIndia．”可 知,现 在,一个新的项目正试图将猎豹带回印度.] ７．D　[段落大意题.通读第二段可知,人类占领了猎豹的 部分领域,且为了猎豹的皮而杀害它们,这些是猎豹在 印度灭绝的原因.由此可知,本段主要介绍了１９５２年猎 豹在印度灭绝的原因.] ８．B　[细节理解题.根据第三段中的“Thecheetahswere agiftfromNamibia􀆳sgovernment．”可知,那８只猎豹是 纳米比亚送给印度的礼物.] ９．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 四 段 中 的“Theremaybeas fewas１２Asiancheetahsstillivinginthewild”可知,现 在在野外的亚洲猎豹大约有１２只.] １０．C　[推理判断题.通读全文可知,本文主要介绍了猎 豹在印度的回归情况,所以,本文最可能出自一篇自然 报道.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 假期作业３　话题二:礼貌待人———必备知识复盘 　　　　　 一、单词识记 １．　　　　n．行为,举止→　　　　v．行为, 表现 ２．　　　　n．提醒物→　　　　v．提醒 ３．　　　　n．雇员→　　　　n．雇主→　　 　　n．雇用 ４．　　　　 adj．准时的 →　　　　 adv．准 时地 ５．　　　　n．祝贺→　　　　v．祝贺 ６．　　　　adv．正确地,适当地 → 　 　 　 　 adj．正确的 ７．　　　　n．手势 ８．　　　　 adv．顺利地 →　　　　 adj．顺 利的 ９．　　　　v．认识到→　　　　n．承认,接受 １０．　　　　v．演出,表现;履行,做→　　　　 n．表演;表现 １１．　　　　n．陈述→　　　　v．陈述,说明 １２．　　　　n．人群→　　　　adj．拥挤的, 塞满的 １３．　　　　n．同事 １４．　　　　n．紧急情况 １５．　　　　n．态度 １６．　　　　adj．非正式的→　　　　adj．正 式的 １７．　　　　n．总结,概要→　　　　v．总结, 概述 １８．　　　　v．使迷惑→　　　　adj．困惑的 →　　　　adj．令人费解的 １９．　　　　v．使害怕→　　　　adj．害怕的 →　　　　adj．可怕的 ２０．　　　　v．忽视→　　　　adj．无知的 二、短语填写 １．　　　　　　 (问题)逐渐解决 ２．　　　　　　 忙于􀆺􀆺 ３．　　　　　　 留下印象 ４．　　　　　　 把􀆺􀆺记在心里 ５．　　　　　　 缺席 ６．　　　　　　 依据 ７．　　　　　　 对􀆺􀆺感到焦虑 ８．　　　　　　 穿得正式/随便 ９．　　　　　　 符合;合适 １０．　　　　　　 如果;以防万一 １１．　　　　　　 值得􀆺􀆺的 １２．　　　　　　 关闭 １３．　　　　　　 尊重,表示敬意 １４．　　　　　　 类似于 １５．　　　　　　 被认为是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．Morning． 早上好. Goodmorning,everyone!It􀆳sapleasureto seeyoualhere． 早上好,各位! 很高兴在这里见到大家. ２．Goodafternoon,Mr．Smith．Howareyou today? 下午好,史密斯先生.你今天怎么样? Fine．Thankyouverymuch． 很好.非常感谢. ３．WhatcanIdoforyou? 我能帮你做什么吗? Oh．I􀆳dliketobuyashirtformyson． 哦.我想给我儿子买件衬衫. Thiswayplease． 请往这边走. Thankyouverymuchforyourhelp． 非常感谢您的帮助. ４．Wouldyoupleasepassmethesalt? 请把盐递给我好吗? Certainly．Hereyouare． 当然可以.给你. ５．CouldItroubleyoutoopenthe window, please? 劳驾,请您把窗户打开好吗? Ofcourse．Youarewelcome． 当然可以.不客气. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８􀅰 状语从句 结果状语从句 常见连接词:so,sothat,so．．．that,such．．．that 注意: ①当so．．．that引导结果状语从句时,so的后 面只能跟形容词或者副词. SheworkedsohardthatshepassedtheinterＧ view． 她工作很努力,所以通过了面试. ②当such．．．that引导结果状语从句时,such 的后面只能跟名词或名词短语. ItissuchaninterestingbookthatIwantto seeitagain． 这是一本如此有趣的书,我想再看一遍. ③当名词被表示数量的 many、much、few、litＧ tle等修饰时,连接词要用so．．．that. Therearesomanypeopleinthehalthatit􀆳s hardformetofindhim． 大厅里有那么多人,我很难找到他. ④结果状语从句中,such＋a/an＋形容词＋ 名词＝so＋形容词＋a/an＋名词. Jennyissuchaclevergirlthatalofuslike herverymuch． 珍妮是 一 个 非 常 聪 明 的 女 孩,我 们 都 很 喜 欢她. 意思等同于Jennyissocleveragirlthatalof uslikeherverymuch． 比较状语从句 常见连接词:as、than、themore．．．themore. 注意: 比较状语从句一般分为同级之间的比较和不 同级之间的比较. 同级之间比较用as,不同级之间比较用than. Heisasstrongasanox． 他像牛一样强壮. ThetestismoredifficultthanIexpecteditto be． 这次考试比我预料的要难. 方式状语从句 常见连接词:as、asif、theway、asthough等. 注意: asif和asthough引导方式状语从句的时候, 用虚拟语气. 虚拟语气表示一种假设,是说话者的主观意 愿或者猜想. IfIwereafish,Iwouldbeabletoswimin theriver． 如果我是一条鱼,我就能在河里游泳. 目的状语从句 常见连接词:sothat、inorderthat、incase等. 注意: 目的状语从句中常会出现 may、can、should、 would等情态动词. 让步状语从句 常见连接词:though、although、evenif、as、while、 eventhough、nomatter等. 注意: ①一般情况,although和though可以互换. 其中,although多位于句首. ②although,though不能与but连用,但是可 以与yet,stil 连用. yet常出现在否定句或者疑问句中. Althoughshetreatsmelikethat,yetIwil trusther． 虽然她那样待我,但我会信任她的. 时间状语从句 常见连接词:when,whenever,while,as,beＧ fore,after,until,til,bythetime,assoonas (一􀆺􀆺就) 引导时间状语从句的 when,while和as. １)when意为“当􀆺􀆺的时候”;引导的时间状 语从句的谓语动词可以是延续性动词,也可 以是短暂性动词. Whydoyouwantanewjobwhenyou􀆳vegot suchagoodonealready? (get为短暂性动词) 你已经 找 到 如 此 好 的 工 作,为 何 还 想 再 找 新的? ２)while意为“当􀆺􀆺的时候”;引导的时间状 语从句的谓语动词只能是延续性动词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 注意: while还可以作并列连词表示“但是,然而”, 表示两种情况对比;也可引导让步状语从句 表“尽管,虽然”. Strikewhiletheironishot．(is为延续性动 词,表示一种持续的状态) 趁热打铁. ３)as意为“一边􀆺􀆺一边􀆺􀆺;当􀆺􀆺的时 候;随着”;引导的时间状语从句的谓语动词 只能是延续性动词,但侧重强调主、从句动作 同点或同段进行. Thestudentstooknotesastheylistened． (listen为延续性动词) 学生们边听课边做笔记. 原因状语从句 常见连接词:because,as,since,nowthat(既然) 注意: because语气最强;since较弱,表示大家都明 了的原因,as次之. Heisabsenttoday,because/forheisil． 他今天缺席了,因为他病了. 条件状语从句 常见引导词:if,unless,onconditionthat,as/ solongas,onlyif,incase １)if if可以引导真实条件句和非真实条件句: 在引导真实条件句时,其引导的事件是可能 真实发生的,例如: Ifeveryoneobeysthetrafficrules,theroads wilbemuchsafer． 如果每 个 人 都 遵 守 交 通 规 则,道 路 会 安 全 得多. 在引导非真实条件句时,其引导的事件是与 现实不同的,因此需要使用虚拟语气,例如: IfIwereyou,Iwouldinvitehim． 如果我是你,我就邀请他. ２)unless 这个引导词表示“除非”的含义,unless也可 以译为“如果不”,也就是说 unless在含义上 等同于ifnot; Wewilbelateifwedonothurry． 如果我们不快点,就要迟到了. ●[语法专练] 用适当的连接词填空 １．Heworkedsohard　　　　 hehadbetter results． ２．Itwas　　　　 fineweatherthattheyal wentshopping． ３．　 　 　 　 Iforget,please remind me aboutit． ４．　　　　　 　 　 　 thesunwasshiningit wasn􀆳tverywarm． ５．Hewasabouttoshutthedoor　　　　aniＧ deacametohim． ６．　　　　　　 you􀆳reareader,youhaveanＧ otherwaytolearnwords． ７．　　　　 you􀆳rehappy,that􀆳salthatmatＧ ters． ８．Thepresidentcouldfacearoughride　　　　 theplanworks． ９．　　　　　　 youhaveyourhealth,nothing elsematters． １０．Sheburnedtheletters　　　　herhusband wouldneverreadthem． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　　 HowDidYouEverGetHere Onewintermorning,anemployeeexplainedwhyhehadshownupforwork４５minutes late．“ItwassoslipperyoutthatforeverystepItookahead,Islippedbacktwo．” Thebosseyedhimsuspiciously．“Oh,yeah? Thenhowdidyouevergethere?” “Ifinalygaveup,”hesaid,“andstartedforhome．” 你是怎么到这儿来的 一个冬天的早晨,一名员工解释了为什么他上班迟到了４５分钟.“外面太滑了,我每向前 迈一步,就向后滑两步.” 老板怀疑地看着他.“哦,是吗? 那你是怎么到这儿来的?” “我最终放弃了,”他说,“开始回家.” 􀅰０１􀅰