假期作业19 晨读时光(英雄)+黄金组合+精神驿站(满了吗)-【快乐假期】2024年中职高一语文寒假作业

假 期 作 业 十 九　　　　　　　　 ◆[成语识记] [众望所归]　众人的信任、希望归向某 人.多指某人得到大家的信赖,希望他 担任某项工作. [上行下效]　上面或上辈的人怎样做, 下面的人学着怎样做(多指不好的事). [无稽之谈]　稽:考查.没有根据的话. (贬义词) [唾手可得]　比喻非常容易得到. [等量齐观]　不管事物间的差异,同等 看待.(多用于对待事物) [焚膏继晷]　形容夜以继日地用功读书 或努力工作.(褒义词) [祸起萧墙]　祸乱发生在家里.比喻内 部发生祸乱. [三人成虎]　比喻谣言或讹传一再反 复,就有使人信以为真的可能.(不要望 文生义) [连篇累牍]　表 示 用 过 多 篇 幅 叙 述. (多作贬义) [火中取栗]　比喻冒着危险,给别人出 力,自己上了大当,一无所得. ◆[素材诵读] 英雄 学习英雄,就要始终不忘为民宗旨, 心中有 真 情,把 群 众 当 作 亲 人 和 依 靠. 争当英雄,就要手上出实招,脚下带“泥 土”,深入基层听民意、解民忧、聚民心, 用心用情用力办好群众的操心事、烦心 事、揪心事,不断凝聚同心逐梦的人民力 量.我们要增强“打铁还需自身硬”的清 醒认识,主动向楷模学习,向群众请教, 磨砺如磐意志,努力在工作中克碰壁之 难、攻破壁之坚,克思路之难、攻出路之 坚,克创业之难、攻守业之坚,为基层发 展注入新动力,将报国之心转化成为民 造福、为国奉献、为民族谋复兴的实际行 动,在新时代新征程中敢于筑梦、勇于追 梦、勤于圆梦. ◆[名句默写] (１)“雏凤清于老凤声”,年长未必优于年 轻,何以如此? 韩愈早在«师说»中告诉 了我们原因的句子是:“　　　　　　　　, 　　　　　　　　.” (２)韩愈«师说»中通过“　　　　　　　 　　　　　,　　　　　　　　,　　　 　　　　　　　　　”古今对比,批判了 当下人们不良的学习风气. (３)韩愈的«师说»开篇提出中心论点,明 确老师的职能后,又以“　　　　　　　, 　　　　　　　　,　　　　　　　”三 句从反面论述从师的重要性. (４)韩愈在«师说»篇首即给“师者”的职 能作用作出明确界定的一句是“　　　 　　　　　”. (５)韩愈在«师说»中表明择师标准的两 句是:“　　　　　　　　,　　　　　 　　　.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全部正确的 是 (　　) A．论 语(lún)　　　辍 学(chuò) 哽咽 (yàn) 惊魂甫 定(fǔ) B．撰 写(zhuàn) 须臾 (yú) 琴瑟 (sè) 铿 锵有力(jiān) C．驽 马(nú) 饿莩 (piǎo) 讪 笑(shàn) 千乘 之国(shèng) D．枯槁 (gǎo) 文梓 (zǐ) 庠 序(xiáng) 拈 轻怕重(niē) ２．下列词语中,没有错别字的是 (　　) A．孝悌　　硅步　　游刃有余 B．喟然　　骐骥　　契而不舍 C．驽马　　踌躇　　积水成源 D．须臾　　舟楫　　冠冕堂皇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 ３．依次填入下面横线处的词语,恰当的一 项是 (　　) 生逢其时,重任在肩,新时代的中国 青年要有强国兴邦、建功立业的　　　, 要有生龙活虎、昂扬向上的　　　,要有 攻坚克难、敢闯敢拼的　　　,要有不卑 不亢、自立自强的　　　. A．志气　锐气　朝气　骨气 B．志气　朝气　锐气　骨气 C．骨气　朝气　锐气　志气 D．骨气　锐气　朝气　志气 ４．下列各句中,标点 符 号 使 用 正 确 的 一 项是 (　　) A．“这究竟是怎么回事呢? 同志们.”厂 长严肃地说. B．我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你? 笤 帚疙瘩戴帽子———充人哩.” C．基础知识究竟扎实不扎实? 对今后的 继续深造有重要影响. D．今天去呢? 还是明天去呢? 我实在拿 不定主意. ５．下列各句中,没有语病的一句是 (　　) A．学习«国家的儿子»一课后,使我的心 灵受到了强烈的震撼. B．一进校园,我就闻到一阵阵清香和悦 耳的鸟鸣声. C．我们班的同学将来都希望自己成为一 个对社会有用的人. D．随着科技的发展,移植记忆也许不是 完全不可能的事. ６．对下面这首宋诗的理解与赏析,不正确 的是 (　　) 鹅湖①和教授兄韵 陆九渊 墟墓兴哀宗庙钦,斯人千古不磨心. 涓流积至沧溟水,拳石崇成泰华②岑③. 易简工夫④终久大,支离事业⑤竟浮沈. 欲知自下升高处,真伪先须辨古今. [注]　①南宋淳熙二年(１１７５年)在信州 (今江西上饶)鹅湖寺举行的一次著名的 哲学辩论会,史称“鹅湖之会”.主要为 朱熹“理学”和陆九渊“心学”之间的哲学 辩论.②泰华:指泰山和华山.③岑:高 山.④ 易 简 工 夫:简 单 质 朴 的 学 说. ⑤支离事业:琐碎的理论. A．首句“墟墓兴哀宗庙钦”是说人见到坟 墓时,就感觉到很伤感,一到了寺院里 边,就显得很肃静. B．颔联借水、石说明做学问和做人的道 理,与«劝学»中“积土成山,积水成渊” 蕴含的道理相同. C．尾联谈自下升高、辨真伪的法门在于 “先须辨古今”,其实所有答案都在自 己的心地上. D．此诗语言平易,风格清新,作者以充满 哲理的笔触为自己的心学张目,具有 浓郁的思辨色彩. ７．阅读下面材料,写一张请假条.要求:格 式规范,内容明确,语言简洁通顺. ２０２４年１０月２５日,学生吴明跑操 时不慎把脚扭伤,到医务室诊治,医生建 议休养３天,他需要给班主任张老师写 张请假条. 　 　 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~３题. 　　周瑜字 公瑾,庐江舒人也.瑜长壮有 姿貌.初,孙坚兴义兵讨董卓,徙家于舒. 坚子策与瑜同年,独相友善.瑜从父尚为 丹杨太 守,瑜 往 省 之.会 策 将 东 渡,到 历 阳,驰书报瑜,瑜将兵迎策.策大喜曰:“吾 得卿,谐也.”遂从攻横江、当利,皆拔之. 顷之,袁术遣从弟胤代尚为太守,而瑜 与尚俱还寿春.术欲以瑜为将,瑜观术终 无所成,故求为居巢长,欲假涂东归,术听 之.遂自 居 巢 还 吴.是 岁,建 安 三 年 也. 策亲自迎瑜,授建威中郎将.五年,策薨, 权统事.瑜将兵赴丧,遂留吴,以中护军长 史张昭共掌众事.十一年,督孙瑜等讨麻、 保二屯,枭其渠帅,囚俘万余口,退备宫亭. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６􀅰 江夏太守黄祖遣将邓龙将兵数千人入 柴桑,瑜追讨击,生虏龙送吴.权拜瑜偏将 军,领南郡太守.是时刘璋为益州牧,外有 张鲁寇 侵.瑜 乃 诣 京 见 权 曰:“今 曹 新 折 衄,方忧在腹心,未能与将军连兵相事也. 乞与奋威俱进取蜀,得蜀而并 张鲁,因留奋 威固守其地.瑜还与将军据襄阳以蹙操, 北方可图也.”权许之.瑜还江陵为行装, 而道于马丘病卒,时年三十六岁.初,瑜见 友于策,太妃又使权以兄奉之,是时权位为 将军,诸将宾客为礼尚简,而瑜独先尽敬, 便执臣节,性度恢廓,大率为得人.瑜少精 意于音乐,虽三爵 之后,其有阙误,瑜必知 之,知 之 必 顾.故 时 人 谣 曰:“曲 有 误,周 郎顾.” 瑜子胤,黄龙元年,封都乡侯,后以罪 徙庐陵郡.赤乌二年,诸葛瑾、步骘连名上 疏曰:“臣窃以瑜昔见宠任,衔命出征,身当 矢石,尽节用命,视死如归.夫折冲捍难之 臣,自古帝王莫不贵重.故汉高帝封爵之 誓曰‘使黄河如带,太山如砺,国以永存,爰 及苗裔’.况于瑜身没未久,而其子胤降为 匹夫 ,益可悼伤.窃惟陛下钦明稽古,为胤 归诉,乞丐余罪.” (节选自«三国志􀅰吴书») １．下列对文中加点的词语及相关内容的解 说,不正确的一项是 (　　) A．字,与本名有一定关系的别名,如在周 瑜的名与字中,“瑜”与“瑾”都指的是 美玉. B．“得蜀而并张鲁”的“并”意思是吞并, 与成语“并驾齐驱”中的“并”意思不 相同. C．爵,指爵位,«礼记»记载爵位有五等, 文中“三爵”是说周瑜被授予第三等 爵位. D．“而其子胤降为匹夫”的“匹夫”指平 民,与成语“匹夫之勇”中的“匹夫”意 思不同. ２．下列对原文有关内容的概述,不正确的 一项是 (　　) A．周瑜高大健壮,容貌俊美,为人性情气 度宽宏阔大,大体上很得人心.此外, 他还精研音乐,在当时有“曲有误,周 郎顾”之说. B．周瑜具有出色的军事才能.在他的指 挥下,孙瑜等人先征讨麻、保二屯,收 获颇丰,后来又追击攻打黄祖的大将 邓龙并将其俘虏. C．周瑜受到孙氏兄弟器重.孙策曾经极 为高兴地认为有了周瑜之后,就一切 顺利了;孙策去世之后,周瑜与张昭共 同掌管诸项事务. D．周瑜有远见,有谋略.他能够看出袁 术最终不会有什么成就;在张鲁入侵 刘璋时,他能够给孙权分析当时的形 势,得到孙权认可. ３．把文中画横线的句子翻译成现代汉语. (１)术欲以瑜为将,瑜观术终无所成,故 求为居巢长,欲假涂东归,术听之. 　 　 (２)夫 折 冲 捍 难 之 臣,自 古 帝 王 莫 不 贵重. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 满了吗? 徒弟去见师父,向师父说:“我已经学够了,可以出师了吧!” 师父问:“什么是够了呢?” “够了就是满了,装不下去了.” “那么去装一大碗石子来吧!” 徒弟照做了.“满了吗?” “满了.” 师父又抓起一把石灰,掺入碗里,没有溢出来.“满了吗?”师父再问. “满了!” 师父又倒了一杯水下去,依然没有溢出来.“满了吗?” [学海无涯,如果不勤于精进,不勇于超越,将一无所成.] 􀅰９６􀅰 ７．(１)请柬不需要问候语,“您好! 工作一定很忙吧!”多 余,应删掉;(２)开会地点没有说明,应 具 体 交 代; (３)“务必”应改为“敬请”“恭请”等敬辞;(４)格式不 对,“敬礼!”要顶格写. 二、阅读理解 １．B　[“人类祖先选择直立行走的目的是‘解放双手’” 错误,曲解文意.由“用以解释人类的祖先当年为什 么选择直立行走:‘更多时候,它们会用上肢抓住头顶 的枝条,下肢在树干上,方便快速采摘那些‘手臂’可 以触及的成熟果实’”可知,人们选择直立行走,最初 是为了“方便快速采摘那些‘手臂’可以触及的成熟 果实”.] ２．C　[“最终导致大量植物灭绝”错误,无中生有,曲解 文意.原文是“食用牛肉还会间接影响植物的生存状 态”“大规模养殖牛,即意味着温室气体的高强排放, 这会加快气候变暖,而气候变暖又将导致很多温带植 物失去熟悉的成长环境”,是说会影响植物的生存状 态,没有说“大量植物灭绝”.] ３．A　[第六段的观点是:植物成为驱动人类历史车轮前 进的“燃料”.A．强调农业的发展,孕育出古埃及文 明,能证明“植物成为驱动人类历史车轮前进的‘燃 料’”.B．强调畜牧业对文明的作用.C．强调手工业 对文明的作用.D．强调人类发明的进步.] 假期作业十九 名句默写 (１)闻道有先后　术业有专攻 (２)今之众人　其下圣人也亦远矣　而耻学于师 (３)惑而不从师　其为惑也　终不解矣 (４)(师者)所以传道受业解惑也 (５)道之所存　师之所存也 一、语言积累与运用 １．C　[A．咽yè;B．铿kēng;D．拈niān.] ２．D　[A．跬步;B．锲而不舍;C．积水成渊.] ３．B　[志气:古义指心志气力,今义指积极上进或做成 某事的决心和勇气.锐气:旺盛的气势;勇往直前的 气势.朝气:精神振作,力求进取的气概.骨气:刚强 不屈的气概.第一空,“强国兴邦、建功立业”是决心 和勇气,因此要用“志气”;第二空,“生龙活虎、昂扬向 上”形容力求进取的气概,因此要用“朝气”;第三空, “攻坚克难、敢闯敢拼”形容旺盛、勇往直前的气势,因 此要用“锐气”;第四空,“不卑不亢、自立自强”形容刚 强不屈的气概,因此要用“骨气”.] ４．B　[A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问 号;C中的问号应改为逗号;D中的第一个问号应改为 逗号.] ５．D　[A．成分残缺,可去掉“使”.B．“闻到”与“鸟鸣 声”搭配不当.可改为“我就闻到一阵阵清香,听到悦 耳的鸟鸣声”.C．“将来都希望”语序不当,应改为“都 希望将来”.] ６．D　[D．“语言平易”“风格清新”“浓郁的思辨色彩”错 误.比如诗中“涓流积至沧溟水,拳石崇成泰华岑”蕴 含深刻的道理,语言并不平易;浓郁的思辨色彩更无 体现,诗中主要强调诗人自己的心学.] ７． 请假条 张老师: 您好! 我今天跑操时不慎扭伤了脚,经校医诊 断,需休养３天(１０月２５日~１０月２７日).特此请 假,恳请批准. 此致 敬礼! 吴明 ２０２４年１０月２５日 二、阅读理解 １．C　[本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识、 辨析一词多义的能力.A．正确.B．“并”:吞并/并排. 句意:得到蜀地之后再吞并张鲁./并排套着的几匹 马一齐快跑.C．“文中‘三爵’是说周瑜被授予第三等 爵位”理解错误,文中的爵指一种酒器,“三爵”理解为 喝了很多酒.D．“匹夫”:平民/无学识、无智谋的人. 句意:而他的儿子周胤就沦为普通平民./指毫无智谋, 单凭一己之力蛮干的勇气.] ２．B　[本题考查学生分析理解文章内容的能力.B．“孙 瑜等人先􀆺􀆺后来􀆺􀆺”错.根据原文第三段“江夏 太守黄祖遣将邓龙将兵数千人入柴桑,瑜追讨击,生 虏龙送 吴”可 知,追 击 攻 打 邓 龙 并 将 其 俘 虏 的 是 周瑜.] ３．解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力. (１)“观”,看出;“故”,所以;“为”,担任;“假涂”,借路, “涂”,同“途”,道路.(２)“折冲”,抵御强敌;“捍难”, 解除国难、抵御外侮;“贵重”,珍视、敬重. 答案:(１)袁术打算任用周瑜做将领,周瑜看出袁术最 终不会有什么成就,所以请求担任居巢县令,想要借 路回到东吴,袁术听从了他. (２)对于能够抵御强敌、解除国难的大臣,自古以来的 帝王没有不珍视、敬重的. 假期作业二十 名句默写 (１)春江潮水连海平　海上明月共潮生 (２)人生代代无穷已　江月年年望相似 (３)江天一色无纤尘　皎皎空中孤月轮 (４)江畔何人初见月　江月何年初照人 (５)不知江月待何人　但见长江送流水 一、语言积累与运用 １．B　[A．束缚(fù);C．模棱两可(léng);D．百舸(gě).] ２．A　[B．“誉写”应为“誊写”.C．“观摹”应为“观摩”. D．“暇瑜互见”应为“瑕瑜互见”.] ３．D　[A．“文不加点”,形容写文章才思敏捷,与句意正 好相反;B．“名不虚传”指“名声”,不能与“中学生”搭 配,可改为“名副其实”;C．“功败垂成”,快要成功的时 候却失败了,含有惋惜意,与语境不合.] ４．B　[A．问号应改作逗号;C．第一个冒号应改作逗号; D．应去掉省略号.] ５．B　[A．有误,成分赘余,将“超过”或“多”删去;B．正 确;C．有误,成分残缺,将“经过”或“让”删去;D．有误, 搭配不当,可直接删去“加强和”,或改为:乡村振兴的 工作重点应放在推进乡村基础设施建设,加强乡村建 设,改善乡村环境.] ６．B　[A．请别人收藏东西,可谦称“惠存”.C．请别人 指正称“斧正”.D．久仰,早已仰慕的意思,是对别人 的敬称.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰