假期作业10 晨读时光(奥运精神)+黄金组合+精神驿站(袋鼠与笼子)-【快乐假期】2024年中职高一语文寒假作业

７．①实现我们确立的奋斗目标 ②不到长城非好汉 ③无愧今天的使命担当 二、阅读理解 １．强化了作者对苏东坡的热爱、崇敬之情. ２．起了承上启下的过渡作用,让文章由眼前的景物描写 转向对历史的回顾. ３．主观情绪:因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及其 对困境超然旷达的情怀.客观环境:“赤壁”一带的大 江东去惊涛拍岸的自然景物,风气云涌、“一时多少豪 杰”的历史背景. ４．大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品 质,浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风 骨.信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作,一 叹成绝唱”的非凡能力. ５．一个文人却挂职作武官;落难遭贬却成就了他的文学 创作;本来是“赤鼻”却误以为是“赤壁”;生前命运多 舛,身后却名传千古;无意与文敌周旋却在“文战”中 大获全胜;无优美景观的假赤壁却成了旅游胜地. (答出４点即可.) 假期作业九 名句默写 (１)月明星稀　乌鹊南飞　绕树三匝　何枝可依 (２)对酒当歌　人生几何　譬如朝露　去日苦多 (３)慨当以慷　忧思难忘　何以解忧　唯有杜康 (４)呦呦鹿鸣　食野之苹　我有嘉宾　鼓瑟吹笙 (５)明明如月　何时可掇　忧从中来　不可断绝 一、语言积累与运用 １．B　[A．“给”应 读jǐ;C．“呱”应 读 gū;D．“角”应 读jué.] ２．D　[A．皱—绉;B．起—启;C．厨—橱.] ３．B　[庇祐:保佑,一般指神明保佑.庇护:袒护;保护. 十足:①成 色 纯;②十 分 充 足.实 足:确 实 足 数 的. “不管􀆺􀆺也”是非条件复句,意指排除一切条件,也 要实现某种结果或达到某种目的;“尽管􀆺􀆺还”表示 转折,意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的 结果,与后一分句所形成的结果是相反关系.] ４．B　[A．整个句子是陈述语气,后面不能用问号,应改 为句号.C．“有些东西强迫记忆,使用时就是‘千呼万 唤’不出来”与“有时一句偶发戏语,竟变成‘永不消逝 的电波’”是两个并列分句,中间应用分号凸显层次. D．冒号与“即”不可连用,应将句中冒号改为逗号.] ５．D　[A．缺少主语,把“通过”或“使”删除一个;B．语序 不当,改为“及早发现、干预和制止欺凌行为”;C．两面 与一面不对应,把“能否”删除.] ６．D　[A．“绵薄之力”是谦辞,用于对方不当;B．“治癌” 与“致癌”同音,不当;C．“忝列”是谦辞,有愧于排列其 中,表示辱没他人,自己有愧,不能用于他人.] ７．“明月松间照,清泉石上流.”你是否总向往着能在一 个宁静的月夜,独自漫步于松林? 让耳朵仔细聆听清 泉的私语,放眼望去,那诗情画意般的景色会让你 着迷. 二、阅读理解 １．A　[A．“融 进 民 族 文 化 的 滚 烫 血 液”的 应 为“诗 词 文化”.] ２．A　[A．“足以”不合文意,应还包括“诗性思维、诗性 精神”.] ３．B　[B．“就能”错误,原文不是条件关系句.] 假期作业十 名句默写 (１)山不厌高　　海不厌深 (２)明明如月　　何时可掇 (３)譬如朝露　　去日苦多 (４)周公吐哺　　天下归心 (５)山不厌高　　海不厌深 一、语言积累与运用 １．B　[B．都 读“shuò”.A．“翘”读“qi􀅡o”,其 余 读 “qi􀅣o”.C．“骠”读“pi􀅣o”,“剽”读“piāo”,其 余 读 “piǎo”.D．“氲”读“yūn”,其余读“yùn”.] ２．B　[A．既—即;C．谜谜—迷迷;D．仿—访.] ３．C　[A．群策群力:指发挥集体的作用,大家一起来想 办法,贡献力量.B．循循善诱:指善于引导别人进行 学习.符合语境.C．春秋鼎盛:比喻正当壮年.使用 对象是人,而不是“时代”,故不符合语境.D．明日黄 花:原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花,后多比喻过时 的事物或消息.] ４．B　[B．“学校要设计多样化课程,采取沉浸式教育方 式”“家长要制定劳动清单,采取体验式教育方式”是 两个分句,是学校和家庭分别采取的教育方式,因此 “学校要设计多样化课程,采取沉浸式教育方式”后面 的冒号要改为分号.] ５．D　[本题考查学生辨析并修改病句的能力.A．成分 残缺,“随着􀆺􀆺使”滥用介词造成主语残缺,可删掉 “随着”或“使”;B．搭配不当,“加快”与“规模”不搭配, 可改为“加快了􀆺􀆺速度和扩大了改造规模”;C．搭配 不当,关联词“尽管是􀆺􀆺还是”不能搭配,可把“尽 管”改为“无论”.] ６．D　[A．①“忝列其中”中“忝”是“谦辞,表示辱没他 人,自己有愧”,用在句中谦敬失当;②“偶然”与“邂 逅”有意思上的重复.B．①“笑纳”是交往中的客套 话,用于请人收下自己的礼物,不能用于自己接受别 人的礼物;②“第一部”与“处女作”有语意上的重复. C．①“芳龄”是指女子的年龄,一般用于年轻女子,句 中形容“老奶奶”适用对象错误;②“众多”与“莘莘” 重复.] ７．我国第一部诗歌总集«诗经»中的经典名句脍炙人口, 耐人寻味,让我们走进«诗经»,去欣赏其中无穷的璀 璨与绚丽吧. 二、阅读理解 １．B　[本题考查学生对文本相关内容的理解能力.B． “祥子从来没有放弃过”错误,选文第二段,“不由的想 到,要强又怎样呢,这个世界并不因为自己要强而公 道一些,凭着什么把他的车白白抢去呢? 即使马上再 弄来一辆,焉知不再遇上那样的事呢”,表明祥子曾想 放弃.] ２．D　[本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的 能力.D．“第二个‘瞪’表现了祥子对众人的敌意以及 对自己抢别人生意的理直气壮”错误.结合原文“心 里说:‘我要不是为买车,决不能这么不要脸!’􀆺􀆺他 看大家瞪他,本想对大家解释一下”,可知祥子内心是 愧疚理亏的,他的回瞪更多是出于自尊心.] ３．解析:本题考查学生赏析小说叙述视角的能力.“他 恨不得马上就能再买上辆新车,越着急便越想着原来 那辆.一天到晚他任劳任怨的去干,可是干着干着, 他便想起那回事.一想起来,他心中就觉得发堵”“他 还是不敢去动它们.他必须能多剩一个就去多剩一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 个,非这样不能早早买上自己的车”“他的最可靠的希 望是买车;非买上车不能对得起自己.他一天到晚思 索这回事,计算他的钱;设若一旦忘了这件事,他便忘 了自己,而觉得自己只是个会跑路的畜生,没有一点 起色与人味.无论是多么好的车,只要是赁来的,他 拉着总不起劲,好像背着块石头那么不自然.就是赁 来的车,他也不偷懒,永远给人家收拾得干干净净”, 对祥子为了买车而省钱、挣钱的心理过程是全知视 觉,叙述者洞悉祥子的细致的心理活动、动机、情感. “大家呢,本不怕打架,可是和祥子动手是该当想想的 事儿,他们谁也不是他的对手,而大家打一个又是不 大光明的”,对“众人”对祥子的态度变化的描写是全 知视觉.叙述者清楚众人的想法与做法. 答案:①对祥子为了买车而省钱、挣钱的心理过程是 全知视觉,叙述者洞悉祥子的细致的心理活动、动机、 情感.②对“众人”对祥子的态度变化的描写是全知 视觉.叙述者清楚众人的想法与做法. ４．解析:本题考查学生探究文中相关内容,提出自己观 点的能力.从祥子的命运可见,祥子曾拼命拉车而买 上了自己的车,可“这个世界并不因为自己要强而公 道一些,凭着什么把他的车白白抢去呢”,没了自己的 车祥子又拼命拉车,省吃俭用想再买一辆.祥子要强 的性格让他能够买上自己的车,可见性格决定个人的 命运;车被人抢走,可见社会环境影响个人命运.“他 的能力只能拉车,他的最可靠的希望是买车;非买上 车不能对得起自己”,祥子对拥有属于自己的车的执 着是他生活的希望,又是他痛苦生活的原因,因此要 克制各种欲望,要抢同行的生意,从而背上良心债. 因抢生意而受人白眼和排挤,“现在会这样的被人看 轻,他更觉得难过了.独自抱着壶茶,假若是赶上在 茶馆里,或独自数着刚挣到的铜子”,同阶层的人的排 挤,是祥子生活孤独痛苦的原因之一. 答案:①从祥子的命运可见,性格决定个人的命运,社 会环境影响个人命运.②祥子对拥有属于自己的车 的执着是他生活的希望,又是他痛苦生活的原因. ③同阶层的人的排挤,是祥子生活孤独痛苦的原因 之一. 三、写作 [写作指导] 本题为命题作文,要求写成演讲稿.演讲稿也叫演讲 词,是在公众场合发表的讲话文稿.演讲稿的特征有三 个.一是针对性.首先是作者提出的问题是听众所关 心的问题,讲述和论辩要有逻辑性,要能为听众所接受; 其次是作者要根据不同场合和不同对象,设计不同的演 讲内容.二是可讲性.一篇好的演讲稿对演讲者来说 要可讲,对听众来说应好听.因此,演讲稿开头要设计 好,能吸引听众,结语有余音绕梁之感.三是鼓动性. 锤炼语言增强感染力,好的演讲能调动听众的情绪,赢 得听众的好感.明确了演讲稿的特征还要注意作文的 审题、选材和构思. 第一,审题.“让爱永驻心间”的题眼是“永驻心间”,对 象是“爱”.其中“永驻”就是永远存留在心中,留下长久 的深深的印记,而对象“爱”是要思考的重点,即“爱”具 体指什么,“为什么永驻心间”“怎么样才能永驻心间”, 在演讲稿中要明确第一个问题,重点阐述第二、三个 问题. 第二,选材.“让爱永驻心间”这个话题较大,素材选择 非常重要,演讲者需结合自身实际,用贴切的素材来使 文章的主题具有真实性,能够引发读者的共鸣,例如写 同学间的友爱、父母子女间的爱、师生之间的爱,也可以 写党员对群众的爱、陌生人守望相助的爱、逆行者无私 奉献的爱,还可以衍生社会关爱、人道主义关爱、人与动 物和谐相处之爱,等等,赋予“爱”一个具体的含义,文章 主题才能得到彰显.然后在演讲中要有典型的事例,用 事实说话,以情动人;有明确的观点,交代清楚“让爱永 驻心间”的原因,以理服人. 第三,构思.演讲开头最好抛出演讲的话题,让听众明 白“讲了什么”;然后从多个角度、多个层次,环环相扣地 进行演讲,用好提示语、反复句、呼告语等,让听众抓住 每个阶段、每一层次的演讲要点;最后,以精警的“金句” 收尾或以激昂的号召结尾,把演讲主旨烙进听众的心灵 深处.演讲稿中可多运用一些修辞手法,或让语言生动 形象(比喻、拟人);或使内容强化,增强语势(排比、反 复);或丰富作文内容(引用),提升演讲稿的文采,也能 体现出演讲者的气质. [佳作示例] 让爱永驻心间 一考生 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“让爱永驻心间”. 爱如一杯热饮,在天寒地冻时,足以暖人心脾;爱像 一阵清风,足以吹去你内心的惆怅;爱是一剂良药,虽苦 口,但足以免你误入歧途.爱家,爱国,爱人,爱物􀆺􀆺 世界万物皆有情,都值得我们去爱. 乌江畔,西楚霸王项羽与虞姬告别,令汉军震撼,让 后人感慨,引今人深思.唐代大文豪李白对写诗有种深 沉的热爱,他才高八斗、豁达乐观,沉醉于理想世界中, 无法自拔.有人评价:喝酒前,李白是唐朝的;酒醉后, 唐朝是李白的.他对诗词的爱造就了一个浪漫主义豪 杰,为我们留下了无数文化财富.精忠报国的岳飞牢记 “靖康耻,犹未雪”,自幼发奋苦读,发誓要“壮志饥餐胡 虏肉,笑谈渴饮匈奴血”.从小,一颗爱国之种便在他心 中萌发,成就了这一伟大的民族英雄. 也许这些大爱离我们的生活比较遥远,但爱并不局 限于此.生活中,看到摔倒老人扶一把,公交车上见到 老弱病残孕让让座,在寒风中给清洁工倒一杯热茶,这 些都是爱.生活中种种细节,都值得我们去爱.爱这个 世界,必将得到爱的回报. 回到我们身上,现如今,我们也算得上是小知识分 子了,我们要爱身边人,多去帮助他人,不能一味活在别 人的爱与关心中.我们不能只爱自己,要付出实际行 动.看到父母如此辛苦,为他们端上一杯水,或帮忙做 些家务.只需要一点点的关心,就能让父母感动. 即使我们觉得学习压力大,也应学会爱学习,学会 苦中作乐,让学习成为自己的乐趣.在学习中发现乐 趣,就会发现原来压力并没有那么大,反而有了上进的 动力.把热爱作为学习的帆,迎风远航;与压力困难为 友,乘风破浪.成功并没有大家想象的那么难. 爱是一点雨,滋润焦躁的心灵;爱是一阵风,吹走不 平与烦恼;爱是一束光,照亮黑暗的征途.爱学习,爱助 人,爱大业,心存大爱,与爱同行. 让爱永驻心间,方能温暖长久,让心灵永不枯竭. 我的演讲到此结束,谢谢大家! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０８􀅰 假 期 作 业 十　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[成语识记] [汹涌澎湃]　形容声势浩大,不可阻挡. [乐观主义]　指对事业、前途抱着充满 希望和信心的积极态度. [不治之症]　指的是医治不好的病.也 比喻无法挽救的祸患. [泣不成声]　极度悲伤的情绪,以至于 无法继续说话或哭泣. [强颜欢笑]　心里不畅快,但脸上勉强 装出喜笑的样子. [巍然屹立]　像高山一样直立地上,不 可动摇. [刻骨铭心]　意思是铭刻在心灵深处; 形容记忆深刻,难以忘却. [屏气凝神]　形容注意力高度集中. [身心俱疲]　身体和心理都很疲惫.形 容整个人已经累到极点,不能再承受任 何东西. [亦步亦趋]　形容某人或某事物模仿、 跟随他人行动或步伐,没有自己的独立 思考和行动能力. ◆[素材诵读] 奥运精神 　　流金八月,巴黎的天空被奥运的圣 火点亮,那炽热的光芒,照亮了全球的每 一个角落.在这片热血沸腾的赛场上, 华夏儿女以其敢打敢拼的精神,摘金夺 银,书写了一段段辉煌的篇章.而吾辈 少年,当从这辉煌中撷取奥运精神的“瑰 宝”,照亮自己未来的人生之路.观此盛 况,我心潮澎湃,不禁想起那句古训:“志 之所 趋,无 远 勿 届,穷 山 距 海,不 能 限 也.”是啊,奥运精神就是我们心中的火 炬,照亮我们前行的道路,激励我们勇往 直前.作为新时代的少年,我们应当撷 取奥运精神之“瑰宝”,以慰自我之未来 人生,立下鸿鹄之志,展现奋勇之姿,创 造盖世之功. ◆[名句默写] (１)曹操«短歌行»中“　　　　　,　　 　　　　　”两句借用«管子􀅰形势解» 中的典故,用比喻手法说明自己渴望多 纳贤才. (２)曹操«短歌行»中“　　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　　”两句,把 贤才比作光照宇内、可望而不可即的明 月,表达了对贤才的渴慕. (３)曹操«短歌行»中“　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　”两句比喻新颖,生 动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉 感慨. (４)歌曲«我们的新时代»中,歌词“天下 归心相拥第一百个春天”,“天下归心”用 的是曹操«短歌行»里“　　　　　　　 　　　,　　　　　　　　　　”的 典故. (５)曹操«短歌行»中的“　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　　”被唐代文 学家刘禹锡«陋室铭»中化用为“山不在 高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”这一 千古名句. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音完全相同的一 项是 (　　) A．峭 壁　　翘 盼　　窍 门　　甲壳 B．闪烁 朔 方 硕 果 数 见不鲜 C．饿殍 漂 白 骠 骑 剽 窃 D．意蕴 韵 律 愠 怒 氤氲 ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．既使　皱褶　浩浩荡荡 B．空隙　稀疏　生气勃勃 C．逶迤　挖掘　谜谜糊糊 D．泥泞　拜仿　风餐露宿 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３􀅰 ３．下列各句中加点的成语,使用不恰当的 一项是 (　　) A．本周艺术节大家群策群力 ,取得年级 第一的好成绩,可喜可贺. B．对犯错误的学生,李老师总是循循善 诱 ,耐心做好思想工作. C．身处春秋鼎盛 的时代,我们这些身强 力壮的青年应该奋发有为,积极向上, 刻苦学习,为国家和社会多作贡献. D．今年有四到六成的作品流拍,成交总 额同比减少一半,这说明以往超过底 价数十倍成交的火爆场面已成明日 黄花 . ４．下列各句中的标点符号,使用不正确的 一项是 (　　) A．喊出“国货自强”的口号并不困难,难 的在于设身处地为消费者着想,靠硬 实力而非靠噱头参与市场竞争. B．落实劳动教育需家校共同努力:学校 要设计多样化课程,采取沉浸式教育 方式:家长要制定劳动清单,采取体验 式教育方式,协同育人才能形成合力. C．强健的体魄、阳光的心态,是青年成长 成才的重要前提. D．“青年之文明,奋斗之文明也,与境遇 奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗.”百余 年前,李大钊同志写下的这段话,依旧 发人深省. ５．下列各句,没有语病的是 (　　) A．随着部分地区高大树木的减少,使某 些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上 筑巢. B．为了优化育人环境,提升办学水平,学 校加 快 了 校 园 环 境 改 造 的 速 度 和 规模. C．假如你是一粒种子,尽管是生在沃野, 还是长在峭壁,都要坚强地扎根生长. D．烟波无际,天水相接,固然旷阔可观; 一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与 亲切. ６．下列各项的两个句子中,语言表达分别 能够体现得体、简明的一项是 (　　) A．①您的文章写得真好,本世纪散文百 家,您必能忝列其中. ②国庆假期,我在县城十字口偶然邂 逅了一位初中同学. B．①既然你这么客气,又这么真诚,这个 礼物我就笑纳了. ②«花千骨»是fresh果果的第一部处 女作. C．①刘娟在纪念抗战胜利７９周年活动 中,采访抗日女英雄时问:“老奶奶,请 问您芳龄.” ②众 多 莘 莘 学 子 热 议 阳 光 大 课 间 活动. D．①７５岁高龄的前院长说:“好吧,既然 诸位如此客气,那么这件事就由老朽 做主了!” ②听了同学们的 发 言,王 老 师 忍 俊 不禁. ７．某中学研究性学习小组举办«诗经»读书 交流会.主题是“«诗经»鉴赏”.请为主 持人写一则开场白.要求:①紧扣主题; ②表达得体,富有文采;③不写称呼语、 问候语;④不超过６０字. 　 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~４题. 骆驼祥子(节选五) 老舍 　　是呀,这是真的,他的车哪里去了? 大 家开始思索.但是替别人忧虑总不如替人 家喜欢,大家于是忘记了祥子的车,而去想 着他的好运气.过了些日子,大伙儿看祥 子仍然拉车,并没改了行当,或买了房子置 了地,也就对他冷淡了一些,而提到骆驼祥 子的时候,也不再追问为什么他偏偏是“骆 驼”,仿佛他根本就应当叫作这个似的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５３􀅰 祥子自己可并没轻描淡写的随便忘了 这件事.他 恨 不 得 马 上 就 能 再 买 上 辆 新 车,越着急便越想着原来那辆.一天到晚 他任劳任怨的去干,可是干着干着,他便想 起那回事.一想起来,他心中就觉得发堵, 不由的想到,要强又怎样呢,这个世界并不 因为自己要强而公道一些,凭着什么把他 的车白白抢去呢? 即使马上再弄来一辆, 焉知不再遇上那样的事呢? 他觉得过去的事像个噩梦,使他几乎 不敢再希望将来.有时候他看别人喝酒吃 烟跑土窑子,几乎感到一点羡慕.要强既 是没 用,何 不 乐 乐 眼 前 呢? 他 们 是 对 的. 他,即使先不跑土窑子,也该喝两盅酒,自 在自在.烟,酒,现在仿佛对他有种特别的 诱力,他觉得这两样东西是花钱不多,而必 定足以安慰他;使他依然能往前苦奔,而同 时能忘了过去的苦. 可是,他还是不敢去动它们.他必须 能多剩一个就去多剩一个,非这样不能早 早买上自己的车.即使今天买上,明天就 丢了,他 也 得 去 买.①这 是 他 的 志 愿,希 望,甚至是宗教.不拉着自己的车,他简直 像是白 活.他 想 不 到 作 官,发 财,置 买 产 业;他的能力只能拉车,他的最可靠的希望 是买车;非买上车不能对得起自己.他一 天到晚思索这回事,计算他的钱;设若一旦 忘了这件事,他便忘了自己,而觉得自己只 是个会跑路的畜生,没有一点起色与人味. 无论是多么好的车,只要是赁来的,他拉着 总不起 劲,好 像 背 着 块 石 头 那 么 不 自 然. 就是赁来的车,他也不偷懒,永远给人家收 拾得干干净净,永远不去胡碰乱撞;可是这 只是一些小心谨慎,不是一种快乐.是的, 收拾自己的车,就如同数着自己的钱,才是 真快乐.他还是得不吃烟不喝酒,爽性连 包好茶叶也不便于喝.在茶馆里,像他那 么体面的车夫,在飞跑过一气以后,讲究喝 十个子儿一包的茶叶,加上两包白糖,为是 补气散火.当他跑得顺“耳唇”往下滴汗, 胸口觉得有点发辣,他真想也这么办;这绝 对不是习气,作派,而是真需要这么两碗茶 压一压.只是想到了,他还是喝那一个子 儿一包的碎末.有时候他真想责骂自己, 为什么这样自苦;可是,一个车夫而想月间 剩下 俩 钱,不 这 么 办 怎 成 呢? 他 狠 了 心. ②买上车再说,买上车再说! 有了车就足 以抵得一切! ③对花钱是这样一把死拿,对挣钱祥 子更不放松一步.没有包月,他就拉整天, 出车早,回来的晚,他非拉过一定的钱数不 收车,不管时间,不管两腿;有时他硬连下 去,拉一天一夜.从前,他不肯抢别人的买 卖,特别 是 对 于 那 些 老 弱 病 残;以 他 的 身 体,以他的车,去和他们争座儿,还能有他 们的份儿? 现在,他不大管这个了,他只看 见钱,多一个是一个,不管买卖的苦甜,不 管是和谁抢生意;他只管拉上买卖,不管别 的,像一只饿疯的野兽.拉上就跑,他心中 舒服一些,觉得只有老不站住脚,才能有买 上车的希望.一来二去的骆驼祥子的名誉 远不及单是祥子的时候了.有许多次,他 抢上买卖就跑,背后跟着一片骂声.他不 回口,低着头飞跑,心里说:“我要不是为买 车,决不能这么不要脸!”他好像是用这句 话求大家的原谅,可是不肯对大家这么直 说.在车 口 儿 上,或 茶 馆 里,他 看 大 家 瞪 他,本想对大家解释一下,及至看到大家是 那么冷淡,又搭上他平日不和他们一块喝 酒,赌钱,下棋,或聊天,他的话只能圈在肚 子里,无从往外说.难堪渐渐变为羞恼,他 的火也上来了:④他们瞪他,他也瞪他们. 想起乍由山上逃回来的时候,大家对 他是怎样的敬重,现在会这样的被人看轻, 他更觉得难过了.独自抱着壶茶,假若是 赶上在茶馆里,或独自数着刚挣到的铜子, 设若是在车口上,他用尽力量把怒气纳下 去.他不想打架,虽然不怕打架. 大家呢,本不怕打架,可是和祥子动手 是该当想想的事儿,他们谁也不是他的对 手,而大家打一个又是不大光明的.勉强 压住气,他 想 不 出 别 的 方 法,只 有 忍 耐 一 时,等到买上车就好办了.有了自己的车, 每天先不用为车租着急,他自然可以大大 方方的,不再因抢生意而得罪人.这样想 好,他 看 大 家 一 眼,仿 佛 是 说:咱 们 走 着 瞧吧! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６３􀅰 １．下列对文本相关内容的理解,不正确的 一项是 (　　) A．祥子和«祝福»中的祥林嫂有相似的人 物性格———老实本分、勤劳、强壮;所 处的社会环境也有相似之处. B．从选文看出,祥子从来没有放弃过重 新买一辆属于自己的车的想法,因为 拥有自己的车是他的希望和宗教. C．祥子宁可饱受冷眼与孤立,也不肯向 众人解释他抢生意的原因,可见他是 一个很要强、有自尊心的人. D．本文的“众人”与«阿Q正传»里“未庄 的闲人”不完全相同,“众人”对祥子抢 老弱 病 残 的 生 意,还 有 着 朴 素 的 是 非观. ２．对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确 的一项是 (　　) A．①处句子中运用逗号而不是顿号,使 得“志愿,希望,甚至是宗教”能独立成 句,更强调买车对祥子的重要性. B．②处运用了反复的表现手法,写出了 祥子的心理活动,突出他逼自己压下 享受生活的念头,省钱买车的心理. C．③处起到承上启下的作用,前面部分 内容写祥子为了买车省吃俭用,接下 来写祥子为了买车不顾一切挣钱. D．④连用两个“瞪”.第一个“瞪”表现众 人对祥子抢生意的不满;第二个“瞪” 表现祥子对众人的敌意和抢别人生意 的理直气壮. ３．全知视觉是小说创作常用的叙述形式, 故事的叙述者知道所有角色的思想和感 受,故事中的情节和人物关系都能够被 全面而深入地描绘.本文是如何体现全 知 视 觉 的 特 点 的? 请 结 合 全 文 简 要 分析. 　 　 　 ４．读 书小组要为此文开展以“命运􀅰性 格􀅰环境”为话题的专题谈论会.请围 绕话题写出你的三条发言提纲. 　 　 　 三、写作 阅读下面的文字,按要求作文. «最后一片叶子»中,贝尔曼因对他人 生命的 珍 爱 而 死 去,但 其 爱 心 感 动 人 心. 他的生命通过那片永恒的叶子在琼希的身 上得到延续,他活在了人们的心里. 请以“让爱永驻心间”为题,写一篇演 讲稿. 要求:①体现演讲稿的基本格式和主 要特征;②自选角度;③除诗歌外,文体不 限;④不少于７００字;⑤文中不得透露本人 相关信息. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 袋鼠与笼子 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高 度过低.所以他们决定将笼子的高度由原来的１０米加高到２０米.结果第二天他们发现 袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到３０米. 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休, 将笼子的高度加高到１００米. 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊,“你们看,这些人会不会再继续加高你们的笼子?”长 颈鹿问.“很难说,”袋鼠说,“如果他们再继续忘记关门的话!” [事有“本末、轻重、缓急”,关门是本,加高笼子是末,舍本而逐末,当然就不得要领了.] 􀅰７３􀅰