假期作业5 晨读时光(不畏艰难)+黄金組合+精神驿站(绿洲里的老先生)-【快乐假期】2024年中职高一语文寒假作业

５．D　[A．成分残缺,删去“在”“下”;B．搭配不当,减少 不能用倍数,把“一倍”改为“一半”;C．搭配不当,应改 为“美化了校园环境,增强了同学们的环保意识”.] ６．A　[A．应为“长篇小说”.] ７．橘子洲,似结在常春藤上的绿色瓜果.她平静、高洁、 美丽,溢满着情爱、温馨、浪漫,永远让人着迷,令人神 往.橘子洲被湘江拥抱着,被阳光拥抱着.面向江 东,或是面向江西,任意躺靠在绿荫掩映的草坡上,清 新的水汽扑面而来.微风在透明的空气中轻柔飞翔, 树枝像少女的长发在微风里随意摇曳,人们自由地行 走在橘子洲上. 二、阅读理解 １．C　[本题考查学生对文章内容理解和分析的能力. C．“当代文化符号在讲好中国故事方面的根本问题是 􀆺􀆺”错误.由原文“其中首要的问题,就是中国当代 文化符号尚未建构起明确的叙事框架”可知,是“首要 的问题”,而不是“根本问题”.] ２．D　[本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力. D．“所以文化符号的构建比如何讲好国家故事更加重 要”错误.由原文“党的二十大报告指出,要坚守中华 文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精 髓,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故 事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形 象”可知,原文没有比较谁更重要,应该是同等重要.] ３．C　[本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能 力.C．“证明了提炼当代文化符号内涵的重要性”错 误.应该是证明了“当代文化符号在讲好中国故事的 过程中如何与具有世界性意义的文化符号相互融合” 以及“中国传统文化符号与当代文化符号之间可以通 过特定的表达形式实现价值的融合与共通”.] 假期作业五 名句默写 (１)弥望的是田田的叶子 (２)正如一粒粒的明珠　又如碧天里的星星　又如刚出 浴的美人 (３)光与影有着和谐的旋律　如梵婀玲上奏着的名曲 一、语言积累与运用 １．D　[A．“轮廓”的“廓”应读“kuò”;B．“峥嵘”的“峥”应 读“zhēng”;C．“掮着”的“掮”应读“qián”.] ２．B　[A．慰藉;C．雕像;D．理直气壮.] ３．A　[辽阔:广阔,宽广,一般多表示平面上的宽广.寥 廓:形容词,高远空旷.①句这里形容的是天穹而不 是平面上,应用“寥廓”.意气:意志和气概,志趣和性 格,或者是由于主观和偏激而产生的情绪.义气:指 由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气 概.②句说的是朋友之间的情义,是私人关系好,不 是什么志趣性格,应用“义气”.“只有􀆺􀆺才”表示必 要条件,即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分 句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定能产生 所说 的 结 果,还 要 看 是 否 具 备 其 他 的 条 件.“只 要􀆺􀆺就”表示充分条件,即有这个条件就会产生后 一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会 产生这样的结果.结合语境,应该用“只有􀆺􀆺才”.] ４．C　[A．把两个逗号都改成问号.B．把引号改成书名 号.D．第一个“风景”应该加引号.] ５．B　[B．“峥嵘岁月”,形容不平凡的年月.故“峥嵘岁 月”中的“岁月”,与其后的“时代”表意重复,故“峥嵘 岁月”使用错误.] ６．C　[C．“小雅”的大部和“大雅”的小部.] ７． 留言条 李娟: 我想请你明天和我一起去公园参加社会实践活 动,请你明天上午８点在家等我一起去. 王月 ２０２４年１０月１１日 二、阅读理解 １．D　[D．“仍然把小品散文或美文作为重要资源予以 传承发展”分析有误.文中是说“中国的文章传统仍 然应该作为当代散文重要资源予以传承发展”,是说 “仍然应该”,不是选项中说的“仍然”,“未然”变“已然”.] ２．C　[A．“其理论依据是贾平凹的‘大散文’主张”分析 有误.文中是说“就我个人理解,散文应该处于‘杂文 学’与‘纯文学’之间,中国的文章传统仍然应该作为 当代散文重要资源予以传承发展”,判断依据应是“中 国的文章传统”.而“贾平凹提出的‘大散文’主张”则 是作者为散文界定范围之后,基于自己观点的前提, 才同意的.B．前后分句间的关系强加因果,文中是说 “散文凭借自己的文体优长能更直接呈现大时代中 人、思想和文字的魅力.在这个意义上,散文的兴盛 直接关乎文学的整体繁荣”,认可“散文的兴盛直接关 乎文学的整体繁荣”,是有前提的,如果基于“散文的 文体能更直接呈现大时代中人、思想和文字的魅力” 这一前提,可以这样说.D．“作者认为在对人的关照、 思想深度和文字创造性方面深入融合后,散文创作必 将走向高峰”中,“必将”一词使用不当,文中是说“走 向高峰的散文创作,需要在对人的观照、思想深度和 文字创造性方面都有所深入”,反过来不成立.不代 表在对人的关照、思想深度和文字创造性方面深入融 合后,散文创作就一定走向高峰.] ３．C　[C．“文章采用并列式的论证结构”分析有误.文 章采用层递式的论证结构.] 假期作业六 名句默写 (１)胡瞻尔庭有县鹑兮 (２)胡取禾三百囷兮 (３)修我甲兵　与子偕行 (４)岂曰无衣　与子同泽 (５)岂曰无衣　与子同裳 (６)修我矛戟　与子偕作 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７􀅰 假 期 作 业 五　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[成语识记] [方兴未艾]　事物正在发展,一时不会 终止. [下里巴人]　泛指通俗的文学艺术,常 跟“阳春白雪”对举. [亦步亦趋]　比喻自己没有主张,或为 了讨好,每件事顺从别人,跟着人家走. 多用作贬义词. [不瘟不火]　指戏曲表演非常沉稳,既不 沉闷乏味,也不火爆.(注意使用的对象) [色厉内荏]　外表强硬而内心怯懦,多 用作贬义. [釜底抽薪]　抽去锅底下的柴火.比喻 从根本上解决问题. [东施效颦]　比喻胡乱模仿,效果很坏. 多用作贬义. [胸无城府]　指为人坦率真诚,不用心 机.(褒义词) [大快朵颐]　形容食物鲜美,吃得很满 意.(注意形容的对象) [求全责备]　苛责别人,要求完美无缺. ◆[素材诵读] 不畏艰难 “攀山 越 水 寻 常 事,英 雄 不 识 艰 难 字.”做事总是有风险的,正因为有风险,才 需要担当.小到解决工作中的实际问题,大 到完成惊天动地的事业,没有敢闯敢试的那 么一股子气和劲,是不行的.“一切真正美 好的东西都是从斗争和牺牲中获得的,而美 好的将来也要以同样的方法来获取.”事物 规律往往就是这样,越是被动应付越会变得 被动,越是主动进取越能赢得主动.主动创 造条件才能克服困难,积极面对挑战才能化 危为机.“遇事无难易,而勇于敢为.”道理 就是这样. ◆[名句默写] (１)«荷塘月色»中“曲曲折折的荷塘上 面,　　　　　　　　”两句,从整体上 描写了荷叶. (２)朱自清«荷塘月色»中“　　　　　　 　　,　　　　　　　　,　　　　　　 　　”几句,运用博喻手法描写了荷花. (３)«荷塘月色»中,把本是无声的光波描 写成动听的音乐,给读者以视觉兼听觉 的感受的句子是“　　　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　　　　”. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列词语中加点字的读音,全部正确 的是 (　　) A．百舸 (gě)　　　　吮 吸(shǔn) 轮廓 (guō) 贻 笑大方(yí) B．颀 长(qí) 峥 嵘(zēng) 凫 水(fú) 橘 子洲头(jú) C．断碣 (jié) 渣滓 (zǐ) 掮 着(jián) 万籁 俱静(lài) D．遏 止(è) 浅濑 (lài) 遒 劲(qiú) 强劲 有力(jìng) ２．下列词语中,没有错别字的是 (　　) A．妩媚　　慰籍　　藕断丝连 B．奢侈　　摇曳　　铜墙铁壁 C．穿梭　　雕相　　危在旦夕 D．眼帘　　温雅　　礼直气壮 ３．依次填入下面各句横线处的词语,最恰 当的是 (　　) ①登上山脊极目远眺,高纬度的天穹显 得格外　　　　高远,湛蓝色的天空中 飘浮着朵朵白云. ②真正的　　　　,必然是当朋友的尊 严受到侵犯时,作为朋友必与他一起挺 身而出,而不是萎缩在某个角落. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５１􀅰 ③天地境界又可以叫作哲学境界,因为 　　　　通过哲学,获得对宇宙的某些 了解,　　　　能达到天地境界. A．寥廓　　义气　　只有　　才 B．辽阔　　义气　　只有　　才 C．辽阔　　意气　　只要　　就 D．寥廓　　意气　　只要　　就 ４．下列句子中,标点符号使用正确的是 (　　) A．要问白洋淀有多少苇地,不知道.每 年出多少苇子,不知道. B．前夜看了“塞上风云”的预告片,便又 回忆起猩猩峡外的沙漠来了. C．难道这不是“风景”吗? 自然是伟大 的,然而人类更伟大. D．如果你也当它是风景,那便是真的风 景,是伟大中之最伟大者! ５．下列句子中加点成语的使用,不正确 的是 (　　) A．环宇问天,探月逐梦,观看“神舟十五 号”航天员胜利返航的直播,师生们的 爱国之情油然而生 . B．张大爷对记者说:“现在其实有好多电 影、电视,都是讲述我年轻时候的故事, 总是能让我回想起那个峥嵘岁月 的 时代.” C．４０多年前,一批风华正茂 的知青响应 祖国号召,来到苏北响水县康庄大队 插队落户;４０多年后,已年过花甲的 他们重返这片热土,感受这里的巨大 变化. D．真实案件改编,戏骨同台飙戏,剧情扑 朔迷离,节奏酣畅淋漓􀆺􀆺«破冰行 动»从立项起就备受关注,最后的呈现 也不负众望 . ６．下列文学常识的解说,不恰当的一项是 (　　) A．«诗经»分为“风”“雅”“颂”三大类.“风” 有十五国风,大都是民间歌谣;“雅”分为 大、小雅,是宫廷乐曲歌词;“颂”分周颂、 鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌. B．由于«诗经»广泛地反映古代社会生 活,富于写实精神,从而开创了我国诗 歌创作的现实主义的优秀传统. C．«诗经»分“风”“雅”“颂”三部分,其精 华在“风”的全部、“小雅”的小部和“大 雅”的大部. D．«诗经»采用“赋”“比”“兴”的创作方 法,以四言为主,有重章叠唱的特点. ７．２０２４年１０月１１日下午王月去找李娟, 她想明天和李娟一起去公园参加社会实 践活动,可是李娟不在家,她写了张留言 条,让李娟明天上午８点在家等她一起 去.请你替王月写张留言条. 　 　 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~３题. 上世纪４０年代,在一次学术讲座前的 闲谈中,有人问朱自清什么是散文,朱自清 回答说:现在这个样子就是散文.这一回 答形象说出散文朴素平易和自由自在的特 点.当然,这并不意味散文写作是没有难 度的写作,相反,通过艺术途径达到较高境 界,从而让散文深入广大读者精神生活,仍 然需要散文写作者的辛勤付出. 散文写作不能画地为牢.有些研究者 逐渐将散文缩小为“小品散文”或者是“美 文”,换言之,散文逐渐被定义为艺术散文. 就我个人理解,散文应该处于“杂文学”与 “纯文学”之间,中国的文章传统仍然应该 作为当代散文重要资源予以传承发展,即 小品散文或美文是散文主要文类,但散文 不等于小品散文和美文.在这个意义上, 我赞成贾平凹提出的“大散文”主张,散文 是海阔天空的领域.散文文体的边界是在 变动中模糊,在模糊中清晰起来的. 散文的最高境界在于人、思想和文字 融为一体.郁达夫曾经指出:五四运动“以 这一种觉醒的思想为中心,更以打破了桎 梏之后的文字为体用,现代的散文就滋长 起来了”.如果按照人、思想和文字这三个 要素来衡量,由现代到当代,文学的兴衰都 与这三者的构成和融合有关.走向高峰的 散文创作,需要在对人的观照、思想深度和 文字创造性方面都有所深入,在与时代融 合中激活写作者的创造力,激活散文自由 广阔的特性,开掘散文文体的新可能. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１􀅰 我们时代需要的散文,既能够穿透历 史、呈现时代精神,也能够抒发个人胸襟, 烛照心灵世界,沟通时代与个人;既可以仰 望星空,也 可 以 俯 贴 大 地,穿 行 在 天 地 之 间;既是 社 会 的 人 民 的,也 是 自 我 的 创 造 的;既是风声雨声读书声,是家事国事天下 事,也是柴米油盐酱醋茶.无论如何,散文 是向真向善向美的.在风格上,散文应该 丰富多彩.当代散文创作高峰,应该是在 新时代再造这种绚烂之境,同时创造我们 这个时代的语言、文体和风格,构建我们这 个时代的美与精神高度. 相较于小说、诗歌,散文凭借自己的文 体优长能更直接呈现大时代中人、思想和 文字的魅力.在这个意义上,散文的兴盛 直接关乎文学的整体繁荣.只有当散文写 作对准时代中的人、思想和文字,校准文学 与现实、文学与读者的关系,散文写作才能 离文学高峰越来越近. (摘编自王尧«写出时代的美与精神高度») １．下列关于文中“散文”的说法,不符合文 意的是 (　　) A．散文具有朴素平易和自由自在的特点. B．散文写作不是没有难度的写作. C．让散文深入广大读者精神生活,仍然 需要散文写作者的辛勤付出. D．中国的文章传统仍然把小品散文或美 文作为重要资源予以传承发展. ２．下列对文章内容的理解和分析,符合文 意的是 (　　) A．作者认为散文应该处于“杂文学”和 “纯文学”之间,其理论依据是贾平凹 的“大散文”主张. B．散文的兴盛直接决定文学的整体繁 荣,是因为散文的文体能更直接呈现 大时代中人、思想和文字的魅力. C．我们时代需要的散文,既能够穿透历 史、呈现时代精神,也能够抒发个人胸 襟,烛照心灵世界. D．作者认为在对人的关照、思想深度和 文字创造性方面深入融合后,散文创 作必将走向高峰. ３．下列对文章写作方法的分析,不正确 的是 (　　) A．文章第三段引用郁达夫的言论,论证 了散文的境界与人、思想和文字的 关系. B．文章引用现当代散文名家的观点,丰 富了文章的内涵,增强了文章的说 服力. C．文章采用并列式的论证结构,着重论 述了当代散文创作走向高峰的主要 途径. D．文章从散文的文体和时代使命角度议 论,给当代散文创作提供了很好的 启示. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 绿洲里的老先生 一个青年来到绿洲,碰到一位老先生,年轻人便问:“这里如何?” 老人家反问说:“你的家乡如何?” 年轻人回答:“糟透了! 我很讨厌.” 老人家接着说:“那你快走,这里同你的家乡一样.” 后来又来了另一个青年问同样的问题,老人家也同样反问,年轻人回答说:“我的家乡 很好,我很想念家乡的人、花、事物􀆺􀆺” 老人家便说:“这里也是同样的好.” 旁听者觉得诧异,问老人家为何前后说法不一致呢? 老者说:“你要寻找什么? 你就会 找到什么!” [当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点;以批评的态度,你便会看到无 数缺点.] 􀅰７１􀅰