假期作业2 晨读时光(坚守初心)+黄金组合+精神驿站(你能掐断整个春天的嫩芽吗-【快乐假期】2024年中职高一语文寒假作业

参考答案 假期作业一 名句默写 (１)漫江碧透　百舸争流 (２)携来百侣曾游　忆往昔峥嵘岁月稠 (３)指点江山　激扬文字　粪土当年万户侯 (４)指点江山　激扬文字 (５)鹰击长空　鱼翔浅底 一、语言积累与运用 １．B　[B．遏è.] ２．D　[A．慨—概;B．潜—浅;C．竟—竞.] ３．C　[该题考查正确使用词语的能力,重点考查的是实 词.爆发:火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸 出;突然发作,(事变)突然发生.暴发:突然发财或得 势(多含贬义);突然发作.此处的陈述对象为“五四 运动”,应选“爆发”.鼓动:用语言、文字等激发人们 的情绪,使他们行动起来.鼓舞:使振作起来,增强信 心或勇气;兴奋,振作.此处与“信心”搭配,应选“鼓 舞”.培育:培养幼小的 生 物,使 它 发 育 成 长;培 养. 孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物. 五四精神产生于五四运动,故应选“孕育”.] ４．D　[A．“红色的苹果、紫色的葡萄、黄色的芒果、香 蕉”为并列短语,前两个顿号改为逗号.B．选择问句, 第二个问号和第三个问号都改为逗号.C．«人民日 报»作为报纸,需要加书名号.] ５．C　[A．成分赘余,去掉“大约”或“左右”.B．否定词 使用不当,去掉“不要”.D．搭配不当,“发扬文化旅游 产业”可改为“发展文化旅游产业”.] ６．C　[本题考查语言表达连贯的能力.从起句“人总是 需要一点精神的”看,②句比④句更能与上文紧密相 连,排除A、B两项,③①两句在句式与句意上连接紧 密,有对应关系.] ７．C　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力.C．“晴 日彩虹当空,雨天声势浩大”错.颈联描写了瀑布的 神采声威:阳光照耀下,远望瀑布,好像彩虹当空;天 气晴朗时,又好像听到如狂风骤雨般浩大的声响.并 没有写雨 天,并 且“彩 虹”和“风 雨”都 是 比 喻,并 非 实写.] 二、阅读理解 １．D　[A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之 间”的关系,根据原文观点,古今诗歌在意象、诗句方 面的关系是紧密的传承关系,可以在现代诗中找到古 典诗歌意象或相关诗句的影子.D．«面朝大海,春暖 花开»与«春江花月夜»虽然有个别相同的意象,但是 所表达的情感和思考已经发生变化.] ２．B　[A．“整体把握中国诗歌史的发展演变”错误,根据 原文“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”可知, 文中说的仅仅是形成整体观念,而不是整体把握中国 诗歌史的发展演变.C．“形成边缘交叉的、新的分支 学科”错误,原文说的是“有望在中国诗学领域拓展出 一片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”,选 项说法较绝对.D．扩大范围,原文最后一段说的是 “有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀 的民族文化传统进行创造性转化”.] ３．A　[A．“横向移植外来作品”错误.原文第１段说 “这种继承􀆺􀆺而是在横向移植的外来参照之下的现 代创造性转化”,而不是“横向移植外来作品,并对外 来作品进行现代创造性转化”.] 假期作业二 名句默写 (１)书生意气　挥斥方遒 (２)独立寒秋　湘江北去　橘子洲头 (３)鹰击长空　鱼翔浅底 (４)问苍茫大地　谁主沉浮 (５)曾记否　到中流击水　浪遏飞舟 一、语言积累与运用 １．C　[A．“坳”读ào;B．“搔”读sāo;D．“哗”读huá.] ２．B　[A．安详;C．摇曳;D．家具、万籁俱静.] ３．A　[A．“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”.] ４．D　[A．“􀆺􀆺”与“等”重复;B．“关系”和“相处”后应 该用问号;C．括号前逗号移到括号后.] ５．D　[A．缺少宾语中心语,应在句末加上“的意识”; B．搭配不当,“皎洁的月光”不能“传来”,可删去“皎洁 的月光和”;C．两面对一面,去掉“是否”.] ６．A　[B．比喻;C．设问;D．排比.] ７．毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中 国革命的壮丽史诗.从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学 少年,风华正茂”,我们领略了毛泽东“唤起工农千百 万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦.“数风流 人物,还看今朝!”同学们,让我们谨记一代伟人的教 诲:“一万年太久,只争朝夕!” 二、阅读理解 １．D　[本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力. D项,“批判态度保障了科学真理客观性,能使任何人 都无法违背客观性原则搞伪科学”理解错误.原文第 ④段说“任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞 伪科学,都要受到严厉批判”.是说“􀆺􀆺要受到严厉 批判”,批 判 不 是 完 全 否 定,并 非“无 法 􀆺􀆺 搞 伪 科 学”,故选项曲解文意.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５７􀅰 ２．C　[本题考查学生对论述类文本的论据、论证分析能 力.C项,“实验方法”理解错误.根据文章第３段开 头“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然 规律,真正能够促进人们获得可靠的自然知识的,是 近现代科学的实验方法和数学方法,即实证方法”,可 见应为“实证方法”,实证方法包括实验方法和数学方 法.而非“实验方法”,故此项混淆范围了.] ３．A　[本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力.B 项,“理性信念使人们轻易地认识自然规律”理解错 误.依据第三段开头“但是理性信念并不能直接使人 们轻易地认识自然规律,真正能够促进人们获得可靠 的自然知识的,是近现代科学的实验方法和数学方 法,即实证方法”分析可知,“理性信念并不能直接使 人们轻易地认识自然规律”.C项,“现代物理学正是 在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分 的发展”理解错误.根据原文第④段“旧的理论􀆺􀆺 视为现代物理学的近似”可知,语中是说“批判不是完 全否定”,可见并没有对经典物理学进行否定.D项, “正是错误在推动科学的发展”理解错误.根据原文 第⑤段可知,文中是说“波普尔强调:科学是一门可错 的学问,科学发展的历史就是不断试错的过程,科学 发展遵循试错模式.所谓试错模式,其基本路径是通 过实验,正视错误、发现问题,提出新的解决方案,再 通过新的实验,不断向前推进”,并不是“错误在推动 科学的发展”,而是“试错模式”.科学是在不断试错 的过程中逐渐发展的.] 假期作业三 名句默写 (１)怅寥廓　问苍茫大地　谁主沉浮 (２)携来百侣曾游　忆往昔峥嵘岁月稠 (３)到中流击水　浪遏飞舟 (４)鹰击长空　鱼翔浅底　 一、语言积累与运用 １．C　[C．都读“jìnɡ”;A．前 两 个 读“hènɡ”,后 两 个 读 “hénɡ”;B．前 三 个 读“liànɡ”,最 后 一 个 读“liánɡ”; D．前两个读“zhān”,后两个读“zhàn”.] ２．A　[B．“掂记”应为“惦记”;C．“急燥”应为“急躁”; D．“间碟”应为“间谍”.] ３．D　[志哀:用某种方式表示哀悼;致哀:对死者表示哀 悼.自诩:自夸;自许:自己称赞自己.句中有“暗暗” 一词,用带有自恋方式的“自许”更合语境.而且:用 在递进关系中,表示进一层的意思;还:可用在多种关 系的复句中;从而:用在后面表示目的、结果的句中, 起连接作用.近义词的考查要注意从使用对象、使用 范围、词义轻重、感情褒贬等多角度加以积累整理.] ４．A　[B．“我是选文学社呢? 还是选书法社呢?”是选择 问句,第一个问号改为逗号;C．“七􀅰一”这类有固定 意义的节日,中间不需要加间隔号;D．“大漠孤烟直, 长河落日圆”是独立引用,引号外的句号应该移到引 号内.] ５．C　[A．“写了小说”应为“写的小说”.B．应把“假若” 放到“敌人”前面.D．主客倒置,应为“作家孙犁对河 北荷花淀的美丽风光十分熟悉”.] ６．A　[A．“雨后的群山格外苍白无力”应是“雨后的群 山格外苍翠欲滴”.] ７．希望是虚幻无力的,因为它是诗人在黑暗和残酷的现 实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因而它也就不可能 给诗人以精神的拯救,这就使得戴望舒的诗情总是笼 罩着一层不可排解的伤感. 二、阅读理解 １．D　[D．字:养育.] ２．D　[A．本性/性命,这是指生活;B．生长/治理;C．因此/ 指旧的土;D．作为.] ３．A　[名词用作动词/名词作状语/使动用法.] ４．D　[D．与正史写法不同,本文是传记,兼具寓言性质, 但并非议论说教,而重在托讽.] ５．(１)不抑制损害它的果实罢了,并不是有能力使它的 果实结得又早又多. (２)然而我住在乡里,看见那些做官的喜好多发政令, 好像是很怜爱百姓的样子,而到头来因此害了他们. (３)我们小民中断吃饭来慰劳官吏,尚且都还忙不过 来,又怎么能使我们人口增多、生活安定呢? 假期作业四 名句默写 (１)独自彷徨在悠长　悠长又寂寥的雨巷 (２)丁香一样的结着愁怨 (３)她是有丁香一样的颜色　丁香一样的芬芳　丁香一 样的忧愁 (４)她静默地走近走近　又投出太息一般的眼光　她飘 过像梦一般的　像梦一般的凄婉迷茫 (５)在雨的哀曲里　消了她的颜色　散了她的芬芳　消 散了　甚至她的太息般的眼光　丁香般的惆怅 一、语言积累与运用 １．B　[A．“颤动”的“颤”应读chàn.C．“梵婀玲”的“梵” 应读fàn.D．“踱着步”的“踱”应读duó.] ２．B　[A．彩—采.C．泻—泄.D．膊—搏.] ３．B　[第一处和第二处,由前面的“相伴共生”和①②所 在句 应 为 相 同 句 式,①对 应 后 面 的“而”,所 以 确 定 ①处选“而”,②对应的前面没有使用关联词,所以此 处也不必 使 用 关 联 词,排 除 A、C、D.第 六 处“无 论 是􀆺􀆺”应与“还是”搭配,排除A、C、D.] ４．B　[较长的复句中前后表示并列意思的分句之间应 用分号.B．这个复句前后讲“(叶子底下的)流水”和 “叶子”,中 间 有“而”字 连 接,“而”字 前 边 应 该 用 分号.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６７􀅰 假 期 作 业 二　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[成语识记] [万里无云]　湛湛蓝天,没有一丝云彩; 形容天气晴朗. [明明白白]　意思是清清楚楚,明确无 误,正大光明. [铜墙铁壁]　比喻防御十分坚固,不可 摧毁;也比喻团结一致. [聚精会神]　形容专心致志,注意力高 度集中的样子. [大义凛然]　严峻而不可冒犯的神色, 形容坚持正义、英勇不屈的气概. [豺狼虎豹]　泛指危害人畜的各种猛 兽,也比喻凶残的恶人. [风吹雨打]　原指花木遭受风雨摧残, 比喻恶势力对弱小者的迫害,也比喻严 峻的考验. [欢欣鼓舞]　形容高兴而振奋. [后会有期]　以后有见面的时候. [危在旦夕]　形容危险就在眼前. ◆[素材诵读] 坚守初心 　　２０２４年７月２８日１６时,巴黎奥运 会男子１０米气手枪决赛现场,谢瑜的排 名一路从第三升至第一.在最后两枪对 决中,他用两个１０环的稳定发挥,为中 国队摘下本届奥运会的第３枚金牌.这 是时隔１６年,中国射击队在该项目再度 夺金.谢瑜从小在叔叔的引导下,踏上 了追梦之旅.然而,通往成功的道路并 非一帆风顺,在实现梦想的道路上,他曾 两次被国家队退回,这无疑是巨大的打 击,但谢瑜坚信,只要坚持,梦想就一定 能实现.如同我们中学生,在追求梦想 的过程中,会遇到各种困难和挫折,但只 要像谢瑜一样,坚守初心,不断努力,成 功就在不远处.梦想的力量是无穷的, 只要我们坚持,就没有到不了的远方. ◆[名句默写] (１)«沁园春􀅰长沙»中“　　　　　　, 　　　　　　　　”两句表现了青年学 子意气奔放,正当强劲有力之时. (２)«沁园春􀅰长沙»中点明时间、地点和 特定的环境的句子是:“　　　　　　　 　　,　　　　　　　　　,　　　　　 　　　　.” (３)«沁园春􀅰长沙»中运用对偶的手法 描写动态景物的两句是:“　　　　　　 　　　　,　　　　　　　　.” (４)«沁园春􀅰长沙»中,词人面对“万类 霜天竞自由”的自然之景,发出了“　　　 　　　　,　　　　　　”的慨叹,表现了自 己的雄心壮志. (５)«沁园春􀅰长沙»中以设问结尾,巧 妙回 答“谁 主 沉 浮”这 一 问 题 的 句 子 是:“　　　　　　　　　　,　　　　 　　　　　　,　　　　　　　　　?” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言积累与运用 １．下列加点字的注音,全都正确的一项是 (　　) A．坎 儿井(kǎn)　　　山坳 (ǎo) 掮 客(qián) 百折不挠 (náo) B．摇曳 (yè) 老茧 (jiǎn) 搔 痒(náo) 贻笑大方 (fānɡ) C．断碣 (jié) 颀 长(qí) 浅濑 (lài) 河水汤 汤(shānɡ) D．干坼 (chè) 铁锹 (qiāo) 札 记(zhá) 哗 众取宠(huā) ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．妩媚　　安祥　　西装革履 B．瞥见 倦怠 促膝而坐 C．缭绕 摇拽 百无聊赖 D．家俱 屏风 万籁具静 ３．下列语句中,加点成语的使用,错误的一 项是 (　　) A．电视剧«恰同学少年»以毛泽东在湖南 第一师范的读书生活为背景,展现了 以毛泽东等为代表的一批优秀青年风 华正茂 的学习和生活故事. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 B．细数２０２４的搜房博客,没有几个博主 在谈笑间指点江山 ,预见楼市风云. C．以毛泽东为代表的那个时代的热血青 年,写出了不少激浊扬清 的好文章. D．今日,幸福苑社区和万里学院团委邀 请了经历过峥嵘岁月 的老红军、老党 员,与社区的暑期学生一起重温了红 军长征艰苦卓绝的光荣历史. ４．下列句子中,标点符号使用正确的是(　　) A．还大自然以蓝天青山碧水是所有环保 人士的共同心声,然而“树欲静而风不 止”,温 室 效 应、土 地 沙 化、水 源 污 染􀆺􀆺等不断加剧,使环境日益恶化. B．各种与动物相关的疾病频繁暴发,促 使人类进行反思:我们与这个星球上 的各种动物到底是什么关系,该如何 相处. C．“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”, (王充«论衡»)总理引用这句名言意在 说明:要想了解政策的缺失,就必须深 入民间调查. D．改革开放４０多年来,我国城市建设发 生了翻天覆地的变化,国家和地方对 城市建设投入的人力、财力、物力,都 是空前的. ５．下列各句中,没有语病的一项是 (　　) A．面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民 个体 也 应 该 具 有 一 定 的 信 息 安 全 防范. B．漫步于风光旖旎的半山公园,皎洁的 月光和悠扬的歌声从远处传来. C．阅读是否肤浅化,既取决于阅读者的 思考,也取决于作品本身的深度. D．作为科技创新的生力军,青年人正逐 渐成 为 我 国 科 技 人 才 队 伍 的 中 坚 力量. ６．下列句子中,没有使用修辞手法的是(　　) A．一些人为了争取流量,热衷去网红打 卡地. B．艺术是一条润泽心灵、涵养乡风 的 河流. C．网络社交平台总在追逐时尚新潮,如 今为何刮起“复古风”? 这与当下网络 空间的紧张和局促感有关. D．我们自古以来,就有埋头苦干的人,有 拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍 身求法的人. ７．毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高, 能给人以深刻的启示,有些诗句至今脍 炙人口.请你为“毛泽东诗词朗诵会”的 主持人写一段结束语,来结束这次朗诵 会.要求:不少于６０个字. 　 　 　 　 　 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成１~３题. ①科学精神是伴随着近代自然科学的 诞生,在继承人类早期历史发展的思想遗 产的基础上,逐渐发展起来的科学理念和 科学传统的积淀,体现着科学的哲学和文 化意蕴. ②科学精神首先是一种理性信念.理 性信念所具备的理性的旨趣,不仅是一种 崇高唯美的个人精神享受,而且是凸显人 的力量的动力源泉,如培根所说的“知识就 是力量”.理性信念表现为对理智的崇尚. 崇尚理智,就是强调任何东西都应该审慎 地加以思考,同时鼓励人们大胆假设、认真 求证;就是要通过智力的迂回冒险找到比 直观所见更多更本质的东西,以便更深入 地把握变动不居的现象. ③但是理性信念并不能直接使人们轻 易地认识自然规律,真正能够促使人们获 得可靠的自然知识的,是近现代科学的实 验方法和数学方法,即实证方法.正是有 了科学的实验方法,人们才有可能辨别关 于世界本原的众多猜测究竟哪个更符合事 实真相,而数学则为人们提供了这些知识 更为精确的形式.１６３８年,伽利略的«两种 新科学的对话»出版,伽利略用数学的定量 方法从经验现象中导出物理规律.这种追 求实证化和数学精确化的研究方法成为近 代以来科学的基本特征. ④批判态度是科学精神的重要内涵. 首先,批判态度反对将一切理论和假说神 圣化.任何科学理论和科学假说都要经受 反复检验,通过批判旧的理论使其得到修 正甚至完全用新的理论取而代之.其次, 批判态度是理论创新的动力.科学理论经 受批判使自己的逻辑更严密,实验数据更 精确,进 而 不 断 打 破 成 见、推 陈 出 新.再 次,批判 态 度 是 科 学 真 理 客 观 性 的 保 障. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 任何人、任何利益群体想违背客观性原则 搞伪科学,都要受到严厉批判.但是,批判 不是完全否定.日心说替代地心说,直到 牛顿力学提出后才算基本完成.有时新和 旧也是相对的,旧的理论也可以为新的理 论所包容,如经典物理学就可以视为现代 物理学的近似.当科学所秉持的批判态度 延伸到科学外部之时,这意味着科学同样 要坦然接受来自科学之外不同领域、不同 方面的质疑和批判,由此带来认识的多元 性.这对于破除科学的神话、减少科学的 独断性非常有益. ⑤批判和反驳之所以成为重要的科学 理念和常态,关键在于对科学可错性的认 定.波普尔强调:科学是一门可错的学问, 科学发展的历史就是不断试错的过程,科 学发展遵循试错模式.所谓试错模式,其 基本路 径 是 通 过 实 验,正 视 错 误、发 现 问 题,提出新的解决方案,再通过新的实验, 不断向前推进.哥白尼、伽利略对托勒密 体系和亚里士多德力学的质疑,建立起了 新的天体力学;拉瓦锡在对传统燃素说进 行批评的基础上,创立了氧化说;达尔文对 上帝创世说进行批判,创立了进化论;爱因斯 坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判,建 立起了相对论学说;等等.科学所追求的正是 不断试错而向真理逐渐逼近的过程. (摘编自刘大椿«论科学精神») １．下列关于原文内容的理解和分析,不正 确的一项是 (　　) A．科学精神体现着科学的哲学和文化意 蕴,其发展与近代自然科学的诞生密 切相关. B．崇尚理智,就是既要对任何东西都加以 审慎地思考,也要大胆假设,认真求证. C．实证方法能够帮助人们获得可靠的自 然知识,也可提供这些知识更精确的 形式. D．批判态度保障了科学真理客观性,能 使任何人都无法违背客观性原则搞伪 科学. ２．下列对原文论证的相关分析,不正确的 一项是 (　　) A．文章以“总—分”的结构,阐述了科学 精神极其丰富的内涵,体现了辩证的 科学态度. B．第④段从科学内部和外部两个方面, 论证了批判态度是科学精神的重要 内涵. C．文章从理性信念、实验方法、批判态 度、试错模式四个方面对科学精神展 开了论述. D．第⑤段引用哥白尼、拉瓦锡等例是为 了证明科学上的进步与发展都是通过 试错模式获得的. ３．根据原文内容,下列说法正确的一项是 (　　) A．“知识就是力量”这句名言体现了科学 精神 中 理 性 信 念 所 具 备 的 理 性 的 旨趣. B．理性信念使人们轻易地认识自然规 律,而实证方法使人们获得可靠的自 然知识. C．现代物理学正是在对经典物理学的批 判和 否 定 的 基 础 上 得 到 了 充 分 的 发展. D．对科学可错性的认定,意味着错误不 可避免,正是错误在推动科学的发展. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 你能掐断整个春天的嫩芽吗? 老师指着枝头的一颗嫩芽,问学生:“你能否掐断它?” 学生说:“当然可以.” “你能否掐断整棵树的嫩芽呢?”老师进一步问. 学生说:“当然可以,把这棵树砍掉就是了.” 老师又问:“但你能掐断整个春天的嫩芽吗?” 学生说:“我做不到.” [假如你的心是一个明媚的春天,是一座春天的花园,谁又能掐断你内心的梦想和希望 的嫩芽呢?] 􀅰６􀅰