第四课 探索认识的奥秘（配套练习）-【一轮复习全覆盖】2024-2025学年新高考政治必修四《哲学与文化》

配套练习 年级： 高三 科目：政治 主备： 审核：高三政治备课组 课题：必修4 第四课探索认识的奥秘 课型：一轮复习 课时:第1课时 考查角度一　感性认识与理性认识的关系 1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　　) ①理性认识依赖于感性认识　②科学实验可以检验认识的真理性　③科学家可以认识气候变化规律　④准确认识规律是科学研究的最终目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(2022·山东高考)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了(　　) ①感性认识以理性认识为基础和指导　②理性认识是对感性认识的概括和提炼　③从思维具体到思维抽象的认识过程　④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考查角度二　感性认识上升到理性认识 3．(2023·山东高考)今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(　　) ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点　②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用　③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础　④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考查角度一　认识与实践 4．(2023·河北高考)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　) ①认识具有主体差异性　②认识是一个无限发展的过程　③认识是主体对客体的能动反映　④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(2020·海南高考)历史上，张之洞、孙中山、宋子文等人先后提出过在海南修建铁路的设想，受当时条件限制，都未能实现。新中国成立后，在几代建设者的努力下，海南终于建成了环岛铁路。海南环岛铁路梦的实现说明(　　) ①认识是实践的目的和动力，要发挥正确认识的指导作用　②实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实的存在　③真理不断在实践中被推翻，要在实践中检验和发展真理　④实践具有社会历史性，受到客观条件的制约 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考查角度二　实践是认识的基础 6．(2023·辽宁高考)下列各民族谚语与漫画蕴含的哲理相近的是(　　) ①“刀在石上磨，人在干中学”(哈尼族)　②“十个嘴把式，顶不住一个手把式”(汉族)　③“十耳听不如双眼见，十眼见不如双手干”(傣族) ④“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”(阿昌族) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．(2023·江苏高考)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　) ①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界 ②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 ③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用 ④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 考查角度　追求和发展真理 8．(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　) ①科学研究是推动认识发展的强大动力　②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程　 ③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律　④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(2021·全国乙卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”。这从一个侧面表明(　　) ①真理和谬误往往是相伴而行的　②认识主体的知识和素质影响认识结果　③认识是一个包含曲折性的前进上升过程　④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(2022·湖北高考)在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明(　　) ①人们对历史的认识是多次反复循环的　②人们对历史的认识受到认识方法的影响　③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程　④不同的社会条件会影响人们对历史的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(2023·海南高考)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　　) ①科学实验是客观见之于主观的实践活动　②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实　③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化　④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12.（2023·全国乙卷，22）党的二十大报告指出，问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是： ①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题 ②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件 ③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿 ④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 13（2022·山东卷，9）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了（   ） ①感性认识以理性认识为基础和指导 ②理性认识是对感性认识的概括和提炼 ③从思维具体到思维抽象的认识过程 ④感性认识是达到理性认识的必经阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14. （2022·天津高考真题）阅读材料，完成问题。 　　粮食安全是“国之大者”。过去食物的生产来源主要是耕地，形成了“以粮为纲”的粮食观。现在通过设施农业、生物技术等手段，有了更多获取食物的途径。同时，随着生活水平提高，人们对食物的需求也更加多样化。这就要求树立大农业观、大食物观，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果等各类食物有效供给，推进现代农业高质量发展，以更好地满足人民美好生活需要。从“以粮为纲”到“大食物观”，应对粮食安全问题有了更宽广的视野。 　　结合材料，运用认识论知识，分析大食物观的形成过程。 1答案　B 解析　科学实验是一种实践形式，它可以检验认识的真理性，但是，材料没有强调通过实践检验一种认识是不是真理性认识，②排除。科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④说法错误。 2答案　C 解析　理性认识以感性认识为基础，①错误。认识的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③错误。 3答案　B 解析　反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。 4答案　B 解析　题干强调认识的主体差异性，未体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。认识来源于实践而非主体独特的内心感受，④错误。 5答案　C 解析　实践是认识的目的和动力，而不是“认识是实践的目的和动力”，①错误。真理不能被推翻，但要在实践中检验和发展真理，③错误。 6答案　C 解析　漫画中，面对老人摔倒，好几个旁观人员只顾拍照点赞，而不付诸救助实践，启示我们要树立实践第一的观点。“刀在石上磨，人在干中学”，比喻人在艰苦困难的环境中，可以锻炼成材，可以学到很多东西，侧重强调实践是认识的来源，①排除。“不吃菜叶不知饥饱，不挖河水不知深浅”，强调要想获得认识，需要去实践，侧重实践是认识的来源，④排除。 7答案　B 解析　材料强调实践是认识发展的动力，没有体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，②排除。材料强调实践是认识发展的动力，不涉及理论对实践的作用，③排除。 8答案　B 解析　认识的发展是在辩证否定前人认识的基础上实现的，“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识正确与否的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。 9答案　C 解析　真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。诗句中的用字均能反映客观实际，不存在谬误，只是涉及什么样的字能更好表达江南春景的美。因此，材料不涉及“真理和谬误往往是相伴而行的”，①不符合题意。受主客观条件的制约，人们对同一确定的对象会产生不同的认识，④错误。10答案　C 解析　人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环，①不选。材料体现的是不同的史书对同一历史事实在各个方面的表述存在差异，反映了不同时代的特征，这表明不同的社会条件会影响人们对历史的认识，没有体现历史本质的暴露和展现是一个发展的过程，③不选。 11答案　D 解析　实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。 12【解析】①：今天我们所面临问题的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，给理论创新提出了全新要求，这表明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题，①正确。②：社会实践为认识发展提供越来越先进的认识工具，提升了人的认识能力，推动认识的发展，因此说社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件有其道理，但是材料强调的是社会实践的发展遇到的新情况新问题，推动人们去认识去研究，②不符合题意。③：“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务”表明满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿，③正确 13【解析】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。③：材料强调的是感性认识与理性认识的关系，未涉及思维具体到思维抽象的认识过程，故③不符合题意。故本题选C。 14【参考答案】 　①实践是认识的基础，是认识的来源、发展动力和目的。生产实践发展，人们生活水平提高是大食物观形成的来源和动力；推进现代农业高质量发展，更好地满足人民美好生活需要是树立大食物观的目的。 　②真理是具体的有条件的，要实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。随着社会历史条件的变化，“大食物观”代替“以粮为纲”的旧观念，真理性认识得到丰富和发展。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$