专项2 作文素材、范文-统编版四年级上册期末专项（小学语文）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 2 作文素材 习作一 推荐一个好地方 1.水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，家附近的小 森林是我们快乐的天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地 方给同学们吧。 开头：可以直接开门见山，交代自己推荐的好地方是哪里。 中间：写出你推荐的这个地方的“好处”“妙处”是什么？是这个地方发生了什么让你难 忘、感动、获益的事情，还是这个地方的风景、人物让你难以忘怀？ 结尾：可以总结全文、点明中心或抒发情感。 【词句积累】 词语积累：风景如画 绿树成荫 鸟语花香 清新宜人 令人陶醉 美不胜收 流连忘返 依山傍水 古色古香 碧水蓝天 山清水秀 悠然自得 精彩片段 风景如画的公园：这个公园风景如画，绿树成荫，鸟语花香，是一个让人心旷神怡的好地 方。空气清新宜人，微风拂面，令人陶醉。各种花卉竞相开放，色彩斑斓，充满了诗情画意。 古色古香的街道：这条街道古色古香，充满了历史的韵味，让人仿佛穿越到了过去。这里 不仅风景优美，而且设施齐全，真是一个赏心悦目的好去处。 依山傍水的村庄：这个村庄依山傍水，风景秀丽，空气清新，鸟儿在树枝上欢快地歌唱， 小河的水碧绿如玉，天空湛蓝如洗，仿佛置身于世外桃源，是一个让人流连忘返的好地方。 推荐一个好地方 生活万花筒 记一次游戏 写信 我的心儿怦怦跳 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 习作二 生活万花筒 2.生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情：有趣的，开心的，激动的，自豪 的……有些事可能是我们亲身经历的，有些事可能是我们看到的。选一件你印象深刻的事，按 一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚。 开头：引入主题：以一个引人注目的事件或现象作为开头，描述你在日常生活中遇到的一 个丰富多彩的场景，或者提出一个引人深思的问题，激发读者的好奇心。个人感受：分享你对 生活的初步感受或思考，可以是快乐、惊喜、困惑或期待。 背景设定：简要介绍你将要描述的生活片段发生的背景，为读者提供情境。 中间： 事件描述：详细叙述你在生活中遇到的几个有趣或有意义的事件，注意描述事件的细节， 让读者能够感受到场景的生动。 情感变化：表达你在这些事件中的情感变化，可以是喜怒哀乐，也可以是对生活的新认识。 思考与反思：对所描述的事件进行思考和反思，分享你从中学到了什么，或者这些事件如 何影响了你对世界的看法。 结尾：总结感悟：总结你在这件事中的体验和感悟，强调这些经历对你个人成长的影响。 展望未来：对未来的生活抱有期待，表达你对未来的憧憬或计划。呼吁行动：如果适用，可以 呼吁读者也去探索和体验生活的多样性。 【词句积累】 好词：五彩缤纷 精彩纷呈 千变万化 丰富多彩 绚丽多彩 变化莫测 生机勃勃 趣味盎然 多姿多彩 千姿百态 色彩斑斓 妙趣横生 佳句： 生活就像一幅画，每一笔都是独一无二的色彩。 阳光透过树叶的缝隙，洒在小路上，斑驳陆离，如同生活的印记。 笑声、泪水、挑战和胜利，构成了我们生活的交响乐。 生活中的每一次尝试，都是对未来的投资。 开头一：生活就像一个万花筒，转一转，就会看到不同的风景。我的生活也是如此，充满 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 了各种各样的趣事。其中，有一件事情让我至今难忘。 结尾一：这件事情虽然已经过去了很久，但它却像一颗璀璨的星星，永远在我的生活万花 筒中闪耀。 开头二：在我的记忆长河中，有许多难忘的事情。它们就像一朵朵美丽的浪花，拍打着我 的心灵。今天，我就选取其中的一朵，与大家分享。 结尾二：这朵浪花虽然已经远去，但它留下的美好回忆，将永远陪伴着我。 开头三：生活是一本丰富多彩的书，每一页都记录着不同的故事。我的生活万花筒中，也 有许多精彩的故事，让我回味无穷。 结尾三：这些故事就像一颗颗珍珠，串联起了我的生活，让它更加绚丽多彩。 开头四：人生就像一场旅行，我们会遇到各种各样的人和事。在我的生活万花筒中，也有 许多难忘的旅行经历，让我收获满满。 结尾四：每一次旅行都是一次成长，这些经历将成为我人生中最宝贵的财富。 开头五：生活中，总有一些瞬间让我们感动，让我们铭记。在我的生活万花筒中，也有许 多这样的瞬间，它们如同夜空中的星星，虽然渺小，却散发着温暖的光芒。 结尾五：这些温暖的瞬间，将永远照亮我的生活，让我在前行的路上不再孤单。 习作三 记一次游戏 3.你做过哪些游戏？你最喜欢哪种游戏？选择你玩得最高兴的一次游戏经历写下来。注意 写清楚游戏的过程和玩游戏时的心情。 开头： （1）开门见山式：直接点明要写的游戏名称，引出下文。例如：“‘老鹰捉小鸡’是我 最喜欢的游戏之一，今天就让我来给大家讲讲我们玩这个游戏的精彩过程吧。” （2）悬念式：提出关于游戏的问题，引发读者的好奇心。例如：“你知道什么游戏能让 人既紧张又兴奋，还充满欢声笑语吗？没错，那就是我们最近玩的一个神秘游戏。” （3）回忆式：从回忆入手，引出游戏。例如：“每当我想起那次快乐的游戏时光，心中 就充满了温暖。那是一个阳光明媚的下午……” 中间 （1）描述游戏规则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 简单明了地介绍游戏的规则，让读者了解游戏的玩法。例如：“这个游戏的规则是这样的： 首先选出一个人当‘老鹰’，一个人当‘母鸡’，其余的人当‘小鸡’。‘老鹰’要想尽办法 抓住‘小鸡’，‘母鸡’则要保护‘小鸡’不被‘老鹰’抓住。” （2）描写游戏过程 详细描写游戏的过程，包括人物的动作、表情、语言等。可以运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法，让描写更加生动。例如：“‘老鹰’张开双臂，像一架战斗机一样向‘小鸡’们扑来。 ‘母鸡’也不甘示弱，张开翅膀，紧紧地护着‘小鸡’们。‘小鸡’们则吓得东躲西藏，有的 尖叫着，有的紧紧地拉着前面同学的衣服。” （3）突出游戏的精彩瞬间 选取游戏中最精彩、最紧张、最有趣的瞬间进行重点描写，让读者感受到游戏的魅力。例 如：“就在‘老鹰’快要抓住一只‘小鸡’的时候，‘母鸡’猛地一转身，把‘老鹰’挡了回 去。这一幕让大家都松了一口气，同时也为‘母鸡’的勇敢喝彩。” 结尾 （1）总结式：总结游戏的感受和收获，点明主题。例如：“这次游戏让我明白了团队合 作的重要性，也让我感受到了游戏的乐趣。我期待着下一次的游戏时光。” （2）感悟式：表达自己对游戏的感悟和思考，让读者产生共鸣。例如：“游戏虽然只是 一种娱乐方式，但它也能让我们学到很多东西。在游戏中，我们可以学会勇敢、团结、合作， 还可以收获快乐和友谊。” （3）悬念式：留下一个悬念，让读者对下次游戏充满期待。例如：“这次游戏虽然结束 了，但我相信，下一次的游戏一定会更加精彩。不知道下次我们会玩什么游戏呢？” （4）引用式：引用一句与游戏相关的名言、诗句或俗语来结尾，增强文章的感染力。例 如：“‘独乐乐不如众乐乐。’这次游戏让我深刻体会到了这句话的含义。大家一起玩游戏， 才能真正感受到游戏的快乐。” （5）自然结尾：故事叙述完后，自然地结束，不刻意添加总结或感悟。例如：“我们笑 着、闹着，度过了一个愉快的下午。这次游戏，将永远留在我的记忆中。” 【词句积累】 好词 欢声笑语 兴高采烈 乐此不疲 紧张刺激 妙趣横生 团结协作 全力以赴 不甘示弱 你追我赶 齐心协力 斗志昂扬 意犹未尽 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 好句 那一场游戏，如同一场精彩的电影，深深地印在了我的脑海里。 回忆起那次游戏，心中仿佛有一团火在燃烧，充满了激情。 这次游戏让我明白了，团结就是力量，只有大家齐心协力，才能取得胜利。 游戏中的我们，就像一群快乐的小鸟，自由自在地飞翔。 游戏是友谊的桥梁，让我们在欢声笑语中增进了彼此的感情。 开头一：游戏，是我们童年生活中不可或缺的一部分。它就像一把神奇的钥匙，打开了我 们快乐的大门。今天，我要给大家讲述一次特别有趣的游戏经历。 结尾一：这次游戏，让我度过了一段难忘的时光。我期待着下一次的游戏，再次感受那份 快乐和温暖。 开头二：在我的记忆中，有许多美好的瞬间，而那次游戏的场景，更是让我记忆犹新。 结尾二：那个游戏的画面，将永远留在我的心中，成为我童年回忆中最绚丽的一笔。 开头三：一提到游戏，我的心中就充满了期待。今天，我们玩了一个非常有趣的游戏，让 我回味无穷。 结尾三：这个游戏，不仅给我带来了快乐，还让我明白了许多道理。我会永远记住这次游 戏。 开头四：游戏是生活的调味剂，能让我们在忙碌的学习中找到轻松和快乐。今天，我们玩 了一个令人难忘的游戏。 结尾四：这款游戏，让我感受到了团队的力量和游戏的魅力。我相信，在未来的日子里， 我还会玩更多有趣的游戏。 开头五：童年的游戏，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们的生活。今天，我要和大家分 享一次特别的游戏体验。 结尾五：这次游戏，就像一颗流星，虽然短暂，却在我的心中留下了深刻的印象。我会永 远珍惜这份美好的回忆。 习作四 写信 4.书信是人类文明的象征，不仅可以用来传递信息，还可以用来交流思想、表达情感、增 进友谊、消除误解等。赶快拿起笔，给你的亲人、老师或同学写一封信吧，你最想给谁写？想 写些什么内容呢？注意书信的书写格式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 格式指导：书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名和日期五部分。 ①称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。小学生与收信人的关系大体可分为两 种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等， 不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“王姨”等。平辈之间，一般 要在称呼前加上姓名或名字，如“张晓含同学”、“欣然妹妹”等。还可以在“称呼”前加上 “尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。称呼是书信的开头，要顶 格写。称呼后面要加冒号。 ②问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈， 可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们 好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。 ③正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要 写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不 能言不由衷。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。 ④祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或 “祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝 你学习进步”之类的内容。 ⑤署名和日期：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生 崔琳”、“侄儿宏洋”等。把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是 错误的）,以备收信人日后查阅。 开头：（1）问候式开头：以亲切的问候语开篇，如 “亲爱的 [收信人称呼]，你好！”， 迅速拉近与收信人的距离。（2）回忆式开头：回忆与收信人之间的共同经历或美好回忆，引 出写信的主题。例如：“还记得我们一起在海边度过的那个难忘的夏天吗？那时候的我们…… 今天写信给你，是想和你分享一些我的近况。” 中间：分段阐述内容，根据信件的主题，将内容分成几个段落，每个段落有一个明确的中 心思想。例如，如果是写给朋友的信，可以分别讲述自己的学习、生活、兴趣爱好等方面的情 况。在信中要真诚地表达自己的情感，让收信人感受到你的关心、思念、祝福等。可以使用一 些具体的事例来支撑自己的情感表达。提出问题或请求，如果有问题需要请教收信人，或者有 请求需要对方帮忙，可以在信中委婉地提出。同时，要表达对对方的尊重和信任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 结尾：（1）总结全文：对信件的内容进行总结，再次表达自己的情感和祝福。例如：“希 望我的信能给你带来一些温暖和快乐。期待你的回信，让我们的友谊在这一封封信件中更加深 厚。”（2）展望未来：可以对未来的见面或交流进行展望，让收信人充满期待。例如：“我 相信，我们下次见面的时候，一定会有更多的话题和故事可以分享。期待那一天的到来！”（3） 祝福语结尾：用真诚的祝福语结束信件，让收信人感受到你的关心和祝福。例如：“祝你身体 健康，学习进步，天天开心！” 【词句积累】 好词 情真意切 纸短情长 思念如潮 真诚相待 友谊长存 关怀备至 心心相印 温暖如春 言为心声 鸿雁传情 深情厚谊 岁月静好 好句 文字如同一座桥梁，跨越千山万水，传递着我们的思念。 在这小小的信纸上，承载着我对你满满的祝福。 信中的每一个字，都是我对你的思念在跳动。 用文字编织的温暖，在信中流淌，直达你的心间。 开头一：亲爱的 [收信人称呼]，好久不见！时光悄然流逝，而我对你的思念却与日俱增。 今天，我提起笔，给你写下这封信，希望能和你分享我的生活点滴。 结尾一：期待你的回信，让我们的友谊在这一封封信件中延续下去。祝你一切顺利！ 开头二：尊敬的 [收信人称呼]，您好！在这个喧嚣的世界里，我常常想起您的教诲和关 怀。于是，我决定写下这封信，向您表达我的感激之情。 结尾二：再次感谢您的关心和指导。祝您身体健康，生活愉快！ 开头三：可爱的 [收信人称呼]，你知道吗？每当我想起我们一起度过的欢乐时光，心中 就充满了温暖。今天，我想通过这封信，把这份温暖传递给你。 结尾三：期待我们再次见面，一起度过更加美好的时光。愿你诸事顺心！ 习作五 我的心儿怦怦跳 5.生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的 事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目写 一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 开头 （1）悬念式开头：制造悬念，引发读者的好奇心。例如：“那一刻，我的心仿佛要跳出嗓子 眼，究竟发生了什么呢？” （2）描写场景开头：描述一个紧张的场景，为后文的“心儿怦怦跳”做铺垫。例如：“黑暗 的房间里，静得只能听到自己的呼吸声。突然，一阵奇怪的声响传来……” （3）回忆式开头：从回忆入手，引出让自己心儿怦怦跳的事件。例如：“每当我想起那一天， 心中就涌起一股难以言表的紧张感。” 中间 （1）详细描述事件经过：按照事情发展的顺序，把事件的起因、经过、结果写清楚。在描述 过程中，要突出自己内心的紧张和恐惧。例如：“当老师宣布要进行考试的时候，我的心猛地 一沉。看着手中的试卷，我的大脑一片空白，手也不自觉地颤抖起来。” （2）描写心理活动：细腻地描写自己在事件中的心理活动，让读者更好地理解自己的感受。 可以使用一些心理描写的词语和句子，如“心里像揣了一只小兔子”“紧张得手心出汗”等。 例如：“我的心怦怦直跳，仿佛有一面小鼓在不停地敲打着。我不停地告诉自己要冷静，可越 是这样，心里就越紧张。” （4）运用细节描写：通过对环境、人物的细节描写，增强文章的感染力。例如：“教室里静 得可怕，只听到笔尖在纸上划过的沙沙声。我的心跳声在这寂静中显得格外清晰。” 结尾 （1）总结感受：总结自己在事件中的感受和收获，点明主题。例如：“这次经历让我明白了， 面对困难和挑战，我们要勇敢地面对，不能被恐惧所打败。” （2）抒发情感：表达自己对事件的情感，让读者产生共鸣。例如：“虽然那件事情已经过去 了很久，但每当我想起它，心中还是会涌起一股紧张和激动。” （3）留下悬念：留下一个悬念，让读者对自己的未来充满期待。例如：“不知道下次还会遇 到什么让我心儿怦怦跳的事情呢？” （4）自然结尾：故事叙述完后，自然地结束，不刻意添加总结或感悟。例如：“我深吸一口 气，缓缓地走出了教室。阳光洒在我的身上，心中的紧张也渐渐消散了。” 【词句积累】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 9 好词 心惊胆战 忐忑不安 提心吊胆 惶恐不安 惊心动魄 胆战心惊 惊慌失措 惴惴不安 心有余悸 惊魂未定 坐立不安 七上八下 好句 紧张的气氛像一张无形的网，紧紧地笼罩着我。 那一刻，我的心跳得像擂鼓一样，仿佛要冲破胸膛。 心中的恐惧如同潮水一般，一波又一波地涌上心头。 时间仿佛凝固了，我的心也悬到了嗓子眼。 紧张的情绪在心中蔓延，如同野草一般疯长。 我的手心冒出了冷汗，心脏仿佛要跳出嗓子眼。 那一瞬间，我的大脑一片空白，只剩下怦怦的心跳声。 恐惧像一只无形的手，紧紧地抓住了我的心。 心跳声在耳边回荡，如同急促的鼓点，催促着我前进。 开头一：在我的记忆中，有许多让我心儿怦怦跳的时刻。其中，最让我难忘的是那一次…… 结尾一：这次经历虽然让我心惊胆战，但也让我成长了许多。我相信，在未来的日子里，我会 更加勇敢地面对挑战。 开头二：“扑通，扑通……”我的心在不停地跳动着，仿佛要跳出嗓子眼。那是一个紧张而又 刺激的时刻…… 结尾二：当一切都结束的时候，我的心终于慢慢平静下来。这次的经历将永远留在我的记忆中。 开头三：生活就像一个万花筒，充满了各种各样的惊喜和挑战。而那一次，我的心儿怦怦跳， 让我至今难以忘怀。 结尾三：这次的经历让我明白了，勇敢地面对困难，才能战胜自己。我期待着下一次的挑战。 开头四：黑暗中，我的心跳声格外清晰。那一刻，恐惧笼罩着我，让我不知所措…… 结尾四：终于，我战胜了恐惧，迎来了光明。这次的经历让我更加坚强。 开头五：紧张的气氛弥漫在空气中，我的心也随之怦怦直跳。那是一场特殊的考验…… 结尾五：这场考验虽然让我紧张不已，但也让我收获了很多。我会把这次的经历当作宝贵的财 富，激励自己不断前进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 专项 2 范文 范文背诵 习作一 推荐一个好地方 我的家乡 我去过雄伟的方山，去过有趣的童梦小镇……但最让我想念的地方还是我的家乡，那里的 一年四季都让人向往。 春天，柳树抽出嫩绿的枝条，随着微风摇摆，犹如柳姑娘梳理她那长长的辫子。油菜花也 开了，一大片油菜花，好似给大地穿上了黄色的连衣裙。蝴蝶和蜜蜂在花丛中跳舞。蓝蓝的天 空衬托出像棉花糖似的云朵，每个小水坑里，都印着一片天。 夏天，大树长出了茂密的“头发”，太阳炙烤着大地，和大人去小溪边玩玩水，也是极好 的。下雨天别有一番趣味，乌云不停地在翻滚，狂风胡乱地吹着，雨“哗啦啦”地下着，树叶、 小草随着摇曳，田里的庄稼们贪婪地吮吸着，人们坐在屋檐下笑着，聊着。 秋天，是丰收的季节。苹果、柿子像小灯笼一样，挂在树上，好像要把树压弯了腰。葡萄 一串串的，晶莹剔透，摘下一颗，放在嘴里，酸酸甜甜，好吃极了。还有碧绿的西瓜，像一大 颗绿珍珠，拿刀切开，就能看见红红的果肉，甜甜的，也很好吃。 冬天时，美丽的雪花从天上飘落下来，好似一位位白衣天子。积成厚厚的雪，那是她给大 地的衣裳。 听完我的介绍，你想不想来玩呢？心动不如行动，欢迎你来玩哦！ 习作二 生活万花筒 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多的往事犹如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。 而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。 那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。 也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆 漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣 服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔蒙 了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 走去。 回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打 车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱 中慢慢地睡着了。 第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只 是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸 爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。 那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。 习作三 记一次游戏 有趣的“贴鼻子”游戏 在我的记忆中，玩过许多有趣的游戏，但最让我难忘的是一次“贴鼻子”游戏。 那是一个课间，老师组织我们玩“贴鼻子”游戏。老师先在黑板上画了一个大大的圆脸， 脸上有眼睛、嘴巴和耳朵，唯独没有鼻子。接着，老师宣布了游戏规则：用布蒙上眼睛，在原 地转三圈，然后走到黑板前给圆脸贴上鼻子。 游戏开始了，同学们都跃跃欲试。第一个上场的是小明。他被蒙上眼睛后，在原地转了三 圈，然后摇摇晃晃地向黑板走去。只见他伸出双手在黑板上摸索着，一会儿往左，一会儿往右。 下面的同学都为他着急，不停地喊着：“往左一点！往右一点！”最后，小明终于把鼻子贴了 上去，可是却贴到了眼睛上，引得大家哄堂大笑。 接下来轮到我了。我的心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。我被蒙上眼睛后，眼前一片漆 黑，什么也看不见。我在原地转了三圈，只觉得头晕目眩，分不清东南西北。我小心翼翼地向 前走去，双手在前面摸索着。终于，我摸到了黑板。我心想：一定要贴准啊！我凭着感觉把鼻 子贴了上去。当我摘下眼罩一看，呀！我把鼻子贴到了嘴巴上，同学们又是一阵大笑。 游戏在欢声笑语中继续进行着…… 这次“贴鼻子”游戏真有趣，它给我们带来了无尽的欢乐，也让我明白了做任何事情都要 冷静、细心。 习作四 写信 给校长的一封信 敬爱的校长： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 您好！ 我深知您每日事务繁多，但我恳请您在忙碌的间隙，花几分钟时间阅读这封信。随着互联 网的飞速进步，手机已成为人们获取信息的核心途径，它在我们的生活和工作中扮演着不可或 缺的角色。 理论上，手机的便捷性应当对青少年的学习产生积极影响，然而实际情况却并不尽如人意。 有些同学将手机当作消磨时光的工具，有的沉迷于网络小说的世界，还有的则深陷于各类游戏 的诱惑中。正是这种对手机的过度迷恋，使得不少学生学业成绩受到影响，其行为也与学校的 教育理念产生了不同程度的冲突。因此，手机管理已成为教育工作中亟待解决的一大难题。 对此，我建议学校采取规范化的管理措施，使手机真正成为学生的学习辅助工具。在信息 化社会的大背景下，全面禁止学生使用手机并不现实，也难以执行。有些家长可能主张严禁手 机进入校园，看似简单直接，但实际上可能引发反效果。严格的禁令可能会刺激学生的逆反心 理，使他们与教师和学校产生对立。 实际上，采取疏导的方式或许能取得更积极的效果，更有利于引导学生正确对待和使用手 机。疏导意味着既要有限制，也要有引导，需要学校制定明确的政策，规范学生的手机使用行 为。一方面，我们需要规定在特定场合和时间禁止使用手机；另一方面，应设立相应的违规处 罚机制，以示警诫。此外，为了防止课堂干扰，可以考虑在上课期间屏蔽教室内的信号，让学 生无法在学习时间分心。 规范管理的核心还在于教育引导。我们的教师应当借此机会，向学生揭示过度依赖手机的 危害，同时教育他们理解手机仅是一种工具，不能让玩乐占据理智。教师可以分享自己使用手 机的经验和教训，与学生进行真诚的对话。如果教育效果不佳，教师则需依据学校的纪律规定， 采取适当的惩罚措施，以达到纠正行为的目的。 期待您的关注与行动，共同为我们的学生创造一个健康、有序的学习环境。 祝您： 身体健康 工作顺利！ xx 2024 年 12 月 15 日 习作五 我的心儿怦怦跳 我的心儿怦怦跳 在我的记忆中，有许多让我的心儿怦怦跳的事情，而那次参加演讲比赛的经历，至今让我 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 难以忘怀。 记得那是一个阳光明媚的日子，学校要举行一场演讲比赛。当老师宣布我将代表班级参加 比赛时，我的心一下子提到了嗓子眼儿。我既兴奋又紧张，兴奋的是我有机会展示自己，紧张 的是我害怕在众多人面前出丑。为了在比赛中取得好成绩，我每天刻苦练习。我对着镜子，一 遍又一遍地背诵演讲稿，调整自己的表情和动作。“台上一分钟，台下十年功。”我深知只有 付出努力，才能在比赛中有出色的表现。 终于，比赛的日子到了。我怀着忐忑不安的心情来到了比赛现场。那里人山人海，选手们 都摩拳擦掌，准备在比赛中一展风采。看到这阵势，我的心跳得更快了，仿佛有一只小兔子在 我的心里乱蹦。轮到我上场了，我深吸一口气，缓缓地走上讲台。当我看到台下那一双双期待 的眼睛时，我的大脑一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿一下子全忘了。我的心怦怦直跳， 手心里也冒出了冷汗。我站在台上，不知所措。就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神 仿佛在对我说：“别紧张，你一定可以的。”我定了定神，努力让自己冷静下来。我慢慢地回 忆起演讲稿的内容，开始了我的演讲。我的声音虽然有些颤抖，但随着演讲的进行，我越来越 自信，我的演讲也越来越流畅。 当我演讲完毕，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心里充满了喜悦和自豪。我的心儿 怦怦跳，那是紧张后的放松，是努力后的收获。 这次演讲比赛让我明白了，只要勇敢地面对挑战，努力去拼搏，就一定能取得成功。“宝 剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在未来的日子里，我将勇敢地迎接每一个挑战，让我的人 生更加精彩。