精品解析：2024-2025学年河南省商丘市睢县县城多校联考统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级语文期中测评 美丽的校园，梦想启航的地方，一起来参加语文活动吧！ 一、活动一：拼音读得完美，就是一道美丽的风景线。 1. 给下面带点的字选择正确的读音。 （1）王丽将几片落叶系_____（xì jì）在弯弯曲曲_____（qǔ qū）的绳子上，风一吹，落叶哗哗作响，好听极了。 （2）夜幕刚刚降临 _____（jiàng xiáng），月亮还未露_____（lù lòu）面，小星星已经在一闪一闪地眨着眼睛了。 （3）伴随着轰隆隆的雷声，雨越下越大，人们在洪水中挣扎_____（zhá zhā）着，被泥土弄脏_____（zàng zāng）了衣服。 【答案】 ①. jì ②. qū qū ③. jiàng ④. lòu ⑤. zhá ⑥. zāng 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）系：读“xì”时，指有联属关系的。读“jì”时，指结，扣。 “系”在这里是结，扣的意思，读音为jì。 曲：读“qǔ”时，是一种韵文形式；指歌曲。读“qū”时，指弯曲（跟“直”相对）。 弯弯曲曲 wān wān qū qū ：不直，曲折多。 （2）降：读“jiàng”时，指落下（跟“升”相对）。读“xiáng”时，指投降。 降临（jiàng）：到来；来临。 露：读“lù”时，俗称露水。读“lòu”时，义同“露（lù）”。用于口语。 露面（lòu）：出面。来到公众面前或进入公众的视野。出现在一定的场合。 （3）扎：读“zhā”时，指刺。读“zhá”时，指（扎挣）方言，勉强支持（“挣”读轻声）。 挣扎（zhá）：竭力支撑或摆脱。 脏：读“zāng”时，指有尘土、汗渍、污垢等；不干净。读“zàng”时，指内脏。 弄脏（zāng）：玷污，不干净或不纯洁。 二、活动二：金秋凉爽，让我们走进大自然，开启字词寻秋之旅 2. 读文段，完成练习。 ㅤㅤ爱绘画的妹妹正在介绍她用①yán liào 　 　绘制的图画：天空中飞过一群群②pái liè 　 　整齐的大雁，为人们③sòng 　 　去④fēng 　 　收的消息；果园里，苹果 　 　的，葡萄 　 　的，⑤jiǎn 　 　直让人想一⑥bǎo 　 　口福；风儿吹着口⑦dí 　 　，来到田野里，成片的大豆⑧wǔ 　 　动着，发出了 　 　的笑声。 （1）根据拼音写字词。 （2）请在文段横线上选填合适的ABB式词语。（填序号） A．蓝莹莹 B．红彤彤 C．绿油油 D．紫莹莹 E．哗啦啦 F．轰隆隆 【答案】（1）①颜料 ②排列 ③送 ④丰 ⑤简 ⑥饱 ⑦笛 ⑧舞； （2）BDE 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写字词。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“颜”“简”“笛”“舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 A．蓝莹莹：形容蓝而发亮。 B．红彤彤：形容很红。 C．绿油油：形容浓绿而润泽。 D．紫莹莹：形容紫得发亮。 E．哗啦啦：形容水流的声音，也可以形容物体连续倒下等声音。 F．轰隆隆：形容雷声、炮声、机器声等。 在句子“果园里，苹果　    的，”中，对于苹果，根据生活常识和常见的描写，苹果成熟时是红色的，“红彤彤”这个词语可以很好地形容苹果的颜色，故选B。 在句子“葡萄　   的”中，对于葡萄，成熟的葡萄通常是紫色的，“紫莹莹”这个词语能形象地表现出葡萄的色泽，故选D。 在句子“发出了　   的笑声。”中，对于大豆发出的笑声，结合风吹大豆的情景，“哗啦啦”这个象声词可以用来形容大豆被风吹动时发出的声音，像是在欢笑，故选E。 三、活动三：赞词飘扬，彰显不凡风度，字词中来欣赏。 3. 所学知识我会用。 （1）写出带有下面偏旁的字。 目 睁 __________ 钅 镜 __________ 我发现含“钅”的字大多和 _______有关。 （2）用读音是“cai”的汉字组词。 _____料 　　　　 _____踏 　　　　 _____谜语 【答案】 ①. 瞪 ②. 铜 ③. 金属 ④. 材 ⑤. 踩 ⑥. 猜 【解析】 【详解】本题考查汉字字形的掌握及同音字组词。 （1）“目”的字有：睡、眨、眠、眼、睛、睁、盼、盯等。这些字大多与眼睛有关。 “钅”的字有：钦、错、钱、铭、铜、锣、钢、铺、钉、钩、铅、镜、钟、铁、银、锦等。含“钅”的字大多与金属有关。 （2）材料（cái liào）：①能用来制作成品的东西。②写文学作品的素材。③可以比作某种人。④用来说明、证实某个问题的事实或资料。 踩踏（cǎi tà）：①因人群拥挤，使一部分人因行走不稳而被人踩到或压在身上。②作践，欺侮。 猜谜语（cāi mí yǔ）：根据他人字面的话语推测隐含的答案。 四、梳理词语。 4. 下面小题中，都有一项含有错别字，请把它选出来。 （1）A．风俗 B．豌豆 C．世记 D．溃败 _____ （2）A．原子该 B．爬山虎 C．笑呵呵 D．恨不得 _____ （3）A．山崩地裂 B．随遇而安 C．呼风换雨 D．左顾右盼 _____ 【答案】 ①. C ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）C．世记——世纪：计算年代的单位。欧美各国以耶稣降生的那年为纪元，每经一百年为一世纪。故选C。 （2）A．原子该——原子核：位于原子的核心部分，由质子和中子两种微粒构成。故选A。 （3）C．呼风换雨——呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面，有时也比喻进行煽动性的活动。故选C。 5. 选词填空。 蕴藏 储藏 （1）祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。 （2）为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。 【答案】 ①. 蕴藏 ②. 储藏 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “蕴藏”蓄积而未显露或未发掘。 “储藏”本意指把一样东西长久的保管起来。 （1）结合语境，西沙群岛海底有丰富的矿藏，矿藏是一种隐蔽在海底深处尚未完全开发的资源。故选“蕴藏”； （2）小动物把食物收集起来、保存起来准备过冬，以备将来使用。故选“储藏”。 6. 下面小题中，有一个加点字的解释是错的。请你把它找出来（　　） A. 锲而不舍（舍弃） B. 赞叹不已（停止） C. 生旦净丑（丑陋） D. 鉴往知来（审视） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 C．生旦净丑：‌中国戏曲中的四种行当，分别代表不同的角色类型。‌‌“丑”指的是演滑稽人物，通常鼻梁上抹白粉，称为小丑或小花脸‌。 故选C。 四、活动四：新鲜感就像春天的小草，一片翠绿，为生活增添了无数色彩与活力。 7．按要求完成句子练习。 7. 浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？（改为陈述句） ___________________ 【答案】浪费时间是浪费生命的表现。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 原句“浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？”是一个反问句，反问句的特点是答案就在问句之中，它通过反问的语气来加强肯定或否定的意思。去掉反问词“难道”和语气词“吗”。“不是”改为“是”，将问号改为句号。 转换后的陈述句为：浪费时间是浪费生命的表现。 8. 我家的窗前是一片绿绿的草地。（照样子，把下面的句子补充得更加具体） _______的红旗 ____________地飘扬。 【答案】 ①. 鲜艳 ②. 在操场上空高高 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 首先分析例句，“我家的窗前”是地点状语，对“草地”所处位置进行了说明；“一片绿绿的”是对“草地”的修饰，从数量和颜色方面加以描绘。 对于补充“红旗飘扬”的句子，我们可以先确定修饰“红旗”的词语，从红旗的颜色、形状、大小等方面考虑，；然后确定描述“飘扬”状态的词语，从飘扬的速度、幅度、姿态等方面入手。 示例：崭新的红旗在广场上空高高地飘扬。 9. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改成“被”字句） ____________________ 【答案】学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 “把”字句改“被”字句的关键是将“把”字句中的主语和宾语位置互换，“把”换成 “被”。 在原句“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”中，“那鲜艳的服装”是动作的执行者，是“把”字句中的主语；“学校”是动作的承受者，是宾语。改写时，将“学校”放在主语位置，“那鲜艳的服装”放在宾语位置，中间用“被”连接，其他部分保持不变。 “被”字句为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 10. 妈妈买了黄瓜、萝卜、西瓜、西红柿等蔬菜。（修改病句） ____________________ 【答案】妈妈买了黄瓜、萝卜、西红柿等蔬菜。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有问题的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句分类不当。题干中“西瓜”属于水果，不属于蔬菜，应该删去。故原句应改为：妈妈买了黄瓜、萝卜、西红柿等蔬菜。 11. 读下列句子，根据不同的重音体会句子强调了什么。（填序号） A．强调了提出问题的重要性。 B．强调了在什么情况下应该问。 ①学问学问，不懂就要问。 _____ ②学问学问，不懂就要问。 _____ 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【详解】本题考查朗读句子。 ①加点的“问”指提问、发问，强调了提出问题的重要性。故选A； ②加点的“不懂”是一种情况，与“懂”相对立，强调了在什么情况下应该问。故选B。 五、活动五：我的日记就像一个色彩斑斓的画卷，每页都充满了独特的色彩和韵味。 12. 本学期第二单元的习作是“写日记”，下面是小华所写的两篇日记。 （1）[日记一：国庆畅想]请帮小华把空白处补充完整。 2023年9月30日 星期六 晴 ㅤㅤ明天就是国庆节啦！如果有机会我想去看看“水光潋滟晴方好，____________”的西湖美景；去看杜牧诗中“停车坐爱枫林晚，____________”的秋日枫林；也想去李白所写：“两岸猿声啼不住，____________”的奇妙三峡；最后还想去微型生物园看那具有“________，泰山移”的力量的蚂蚁们。这就是我的假期愿望。 （2）[日记二：重阳登高]读一读，完成后面的练习。 2023年10月23日 星期一 晴 ㅤㅤ昨天，我和爸爸到超市采购了很多登山用品。今天是重阳节，一大早，我们就_____地和爷爷一起去登山。这座山可真高啊！爬到半山腰，我们累得_____，但我们互相鼓励，一起坚持爬到了山顶。在山顶上，我们看到了用风传播钟子的蒲公英、苍耳和植物。今天真开心！ ①依次填入日记中“横线”处的词语，最恰当的一项是 _____ A．兴冲冲 口干舌燥 B．兴冲冲 眼疾手快 C．慢腾腾 手忙脚乱 ②日记画线句子中有两处错误，请你修改。 在山顶上，我们看到了用风传播种子的蒲公英、苍耳和植物。 ___________ 【答案】（1） ①. 山色空蒙雨亦奇 ②. 霜叶红于二月红 ③. 轻舟已过万重山 ④. 人心齐 （2） ①. A ②. 在山顶上，我们看到了用风传播种子的蒲公英等植物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“蒙、霜、重”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查选词填空及修改病句。 ①兴冲冲：形容兴致很高。 慢腾腾：形容很慢。 口干舌燥：口舌都干了，形容说话太多。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 我们采购好登山用品，一大早就去登山，表明兴致很高。根据词义，故选：兴冲冲。 爬到半山腰，我们累得口舌都干了，根据词义，故选：口干舌燥。 故选A。 ②句子分类不当，苍耳是靠动物传播种子的，并不是靠风传播种子，与前面说的靠风传播种子的蒲公英不能并列在一起表述成都是靠风传播种子的植物，可将苍耳去掉或者单独说明其传播方式后再列举； 语意重复，前面已经列举了蒲公英、苍耳等具体植物，后面又说“和植物”就重复啰嗦了，可以将“和植物”改为“等植物”。 改为：在山顶上，我们看到了用风传播种子的蒲公英等植物。 六、活动六：重温经典，那些熟悉的话语让我们再次感受到永恒的魅力。 13. 日积月累：一个篱笆三个桩，____________。有理走遍天下，___________。_________，暖于布帛；_________深于矛戟。群儿________，一儿登瓮，_______没水中。 【答案】 ①. 一个好汉三个帮 ②. 无理寸步难行 ③. 与人善言 ④. 伤人以言 ⑤. 戏于庭 ⑥. 足跌 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“帮、难、善、庭”的正确写法。 八、阅读在线。 14. 课外阅读。 雨中的舞蹈 杨红樱 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。 ②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” ③“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。” ④听小狐狸这么一说。狐狸太太的心情变得好起来。 ⑤狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。” ⑥“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！“ ⑦听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 ⑧雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。 ⑨“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” ⑩“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” ⑪“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑫“你们到伞下来听——” ⑬狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”…… ⑭在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。 ⑮在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 （1）根据短文内容填空。 ①下雨了，狐狸妈妈认为：_____________。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓 ___________。 ②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________。而小狐狸却认为：下过雨后，____________。 （2）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是 __________。 （3）用横线画出短文中给你启发最大的一句话。 （4）你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？ ____________________ 【答案】（1） ①. 下雨不好，采不成草莓 ②. 更新鲜，更好吃。 ③. 再新鲜的草莓也采不到了 ④. 河上说不定会出现一座彩虹桥 （2）雨滴打在雨伞上的声音 （3）有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 （4）示例：数学测验考试没有考好，我本来很难过，但爸爸开导我，让我通过这次考试寻找自己的不足，然后继续努力，换个角度想一次失利未尝不是一件好事。在以后遇到不顺心的事，我也会换个角度去思考，用积极的心态去面对。 【解析】 【导语】这篇童话通过狐狸一家在雨中寻找草莓的故事，传达了生活中的积极思考与乐观态度的重要性。小狐狸用积极的心态看待困境，提醒父母用不同的视角看问题，从而感受到雨中舞蹈的乐趣。文章语言简洁明快，既有童趣，又传达了深刻的哲理，给读者带来了心灵的启示：面对困难和不顺心的事情，转变思维，常常能带来意想不到的快乐。 【小问1详解】 本题考查提取关键信息。 ①结合文段①“狐狸太太白了小狐狸一眼，‘下雨连草莓都采不成了’”和文段②“‘妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。’”可知，下雨了，狐狸妈妈认为：下雨连草莓都采不成；而小狐狸却认为：下过雨后的草莓会更新鲜、更好吃。 ②结合文段⑤“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”和文段⑥“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！”可知，下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到；而小狐狸却认为：下过雨后，河上有可能会出现一座彩虹桥。 【小问2详解】 本题主要考查对文章内容的理解。 通过对全文内容的理解，联系上下文可知，结合对文段⑬“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声‘咚咚咚’……”进行思考。狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声，而它们进到伞下，就和小狐狸一起听到了这个声音。说明这“鼓声”其实是雨点打在雨伞上的声音。 【小问3详解】 本题主要考查对文章主旨的理解。 本题要求找出启发最大的一句话，实际上就是要求找出主旨句。 本文是分总的结构，结合文段⑮“在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。”可知，文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理，即：有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 【小问4详解】 本题主要考查能力拓展。 根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度”、“乐观面对”等关键词进行解答即可。 示例：在生活中，我也曾遇到过下雨就无法出行的情况，当时感到非常失望。但读了这篇童话，我意识到换个角度思考，事情可能会有所不同。今后，当遇到类似不顺心的事情时，我会努力尝试看到其中的积极一面，以更乐观的态度面对生活中的困难。 15. 实用文阅读 小贴士 请教的 　 　 ㅤㅤⅠ在别人方便的时候请教。 ㅤㅤⅡ要有礼貌地向别人请教。 ㅤㅤⅢ请教别人时把需要解决的问题说清楚。 ㅤㅤⅣ不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 （1）上面“小贴士”总结了“请教”的 _____[单选] ①问题 ②作用 ③注意点 （2）根据上面“小贴士”的提示，当遇到不理解的词时，你会像谁那样向别人请教呢？为什么选他呢？ [情境一]老师在办公室改作业时，小李大声地问：“老师，这个词我联系上下文弄不明白，你说怎么办？” [情境二]课堂上老师要我们理解课文中难懂的词语，小王向同桌问道：“小兰，理解难词的方法好多，请问这个词语我们选联系上下文好，还是选联系生活好呢？” 答：我会像　 　那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第　 条。（此空可以多选） 【答案】（1）③ （2）小王 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 【解析】 【导语】这篇实用文阅读内容简洁明了，重点在于通过“小贴士”的形式总结了请教他人的四个注意事项，强调尊重和有效沟通在请求帮助过程中的重要性。文章以两则情境为例，引导读者思考如何在实际生活中恰当地运用这些建议。在两个情境中，小李表现出不够礼貌，而小王则清楚明确地提出问题并有礼貌地请教同学。这样设置可以帮助读者更好地理解和应用请教技巧，提升人际交往能力。整体而言，文章通俗易懂且目的明确，非常适合日常生活的实际应用。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 小贴士中提到了“在别人方便的时候请教”“要有礼貌地向别人请教”“请教别人时把需要解决的问题说清楚”“不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢”，这些都是在告诉人们在请教时需要注意的事项。故选③。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 在情境一中，小李在老师改作业时大声询问。从“小贴士”第一条 “在别人方便的时候请教”来看，老师改作业可能正处于专注的状态，小李大声询问很可能会打扰到老师，没有考虑老师是否方便。而且从礼貌角度来说，大声喧哗也稍显莽撞，不符合第二条“要有礼貌地向别人请教”。所以不能向小李学习。 在情境二中，小王在课堂上老师要求理解难懂词语的情况下，向同桌小兰提问。首先，课堂上大家都在进行理解词语的学习任务，这个时候询问同桌关于理解词语方法的选择，是比较合适的时机，符合第一条“在别人方便的时候请教”。其次，小王使用了“请问”这样礼貌的措辞，做到了第二条“要有礼貌地向别人请教”。最后，他把问题“这个词语我们选联系上下文好，还是选联系生活好呢？”清楚地表达出来，符合第三条“请教别人时把需要解决的问题说清楚”。 所以，我会像小王那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ条。 八、活动八：写作是提高表达能力的重要手段。 16. 习作乐园。 在学校生活中，你一定认识了很多老师和同学，请向大家介绍一个你最熟悉的人。注意把他（她）的外貌、性格、习惯等方面写清楚写完后再让熟悉他的人读读你的习作，并猜猜你写的是谁。 要求：题目自拟，不能在文中出现他（她）的名字，不少于三百字。 【答案】例文： 猜猜他是谁 他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！ 他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。” 他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮地说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老办公室挨训了。 他经常乐于助人。有一次，我们班有位同学吐得满地都是，其他同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞汤的目光投向他，他开心的笑了。 你猜出他是谁了吗？ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 本题是写人的文章，要求从外貌、性格、习惯等方面来描述你的同学或老师。写作时可选择自己最熟悉的同学或同学，回忆你们相处的过程，通过一件或几件具体的、典型的事例来表现他的特点。可以运用外貌、动作、语言、神态、心理等来描述人物的特点。 开头：抓住人物的特点，描述他的外貌。 中间：通过典型事件来体现他的性格、习惯等特点，可以写两件事，一详一略，详略得当。 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文期中测评 美丽的校园，梦想启航的地方，一起来参加语文活动吧！ 一、活动一：拼音读得完美，就是一道美丽的风景线。 1. 给下面带点的字选择正确的读音。 （1）王丽将几片落叶系_____（xì jì）在弯弯曲曲_____（qǔ qū）的绳子上，风一吹，落叶哗哗作响，好听极了。 （2）夜幕刚刚降临 _____（jiàng xiáng），月亮还未露_____（lù lòu）面，小星星已经在一闪一闪地眨着眼睛了。 （3）伴随着轰隆隆的雷声，雨越下越大，人们在洪水中挣扎_____（zhá zhā）着，被泥土弄脏_____（zàng zāng）了衣服。 二、活动二：金秋凉爽，让我们走进大自然，开启字词寻秋之旅 2. 读文段，完成练习。 ㅤㅤ爱绘画的妹妹正在介绍她用①yán liào 　 　绘制的图画：天空中飞过一群群②pái liè 　 　整齐的大雁，为人们③sòng 　 　去④fēng 　 　收的消息；果园里，苹果 　 　的，葡萄 　 　的，⑤jiǎn 　 　直让人想一⑥bǎo 　 　口福；风儿吹着口⑦dí 　 　，来到田野里，成片的大豆⑧wǔ 　 　动着，发出了 　 　的笑声。 （1）根据拼音写字词。 （2）请在文段横线上选填合适的ABB式词语。（填序号） A．蓝莹莹 B．红彤彤 C．绿油油 D．紫莹莹 E．哗啦啦 F．轰隆隆 三、活动三：赞词飘扬，彰显不凡风度，字词中来欣赏。 3. 所学知识我会用。 （1）写出带有下面偏旁的字。 目 睁 __________ 钅 镜 __________ 我发现含“钅”的字大多和 _______有关。 （2）用读音是“cai”的汉字组词。 _____料 　　　　 _____踏 　　　　 _____谜语 四、梳理词语。 4. 下面小题中，都有一项含有错别字，请把它选出来。 （1）A．风俗 B．豌豆 C．世记 D．溃败 _____ （2）A．原子该 B．爬山虎 C．笑呵呵 D．恨不得 _____ （3）A．山崩地裂 B．随遇而安 C．呼风换雨 D．左顾右盼 _____ 5. 选词填空。 蕴藏 储藏 （1）祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。 （2）为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。 6. 下面小题中，有一个加点字的解释是错的。请你把它找出来（　　） A. 锲而不舍（舍弃） B. 赞叹不已（停止） C. 生旦净丑（丑陋） D. 鉴往知来（审视） 四、活动四：新鲜感就像春天的小草，一片翠绿，为生活增添了无数色彩与活力。 7．按要求完成句子练习。 7. 浪费时间难道不是浪费生命的表现吗？（改为陈述句） ___________________ 8. 我家的窗前是一片绿绿的草地。（照样子，把下面的句子补充得更加具体） _______的红旗 ____________地飘扬。 9. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改成“被”字句） ____________________ 10. 妈妈买了黄瓜、萝卜、西瓜、西红柿等蔬菜。（修改病句） ____________________ 11. 读下列句子，根据不同的重音体会句子强调了什么。（填序号） A．强调了提出问题的重要性。 B．强调了在什么情况下应该问。 ①学问学问，不懂就要问。 _____ ②学问学问，不懂就要问。 _____ 五、活动五：我的日记就像一个色彩斑斓的画卷，每页都充满了独特的色彩和韵味。 12. 本学期第二单元的习作是“写日记”，下面是小华所写的两篇日记。 （1）[日记一：国庆畅想]请帮小华把空白处补充完整。 2023年9月30日 星期六 晴 ㅤㅤ明天就是国庆节啦！如果有机会我想去看看“水光潋滟晴方好，____________”的西湖美景；去看杜牧诗中“停车坐爱枫林晚，____________”的秋日枫林；也想去李白所写：“两岸猿声啼不住，____________”的奇妙三峡；最后还想去微型生物园看那具有“________，泰山移”的力量的蚂蚁们。这就是我的假期愿望。 （2）[日记二：重阳登高]读一读，完成后面的练习。 2023年10月23日 星期一 晴 ㅤㅤ昨天，我和爸爸到超市采购了很多登山用品。今天是重阳节，一大早，我们就_____地和爷爷一起去登山。这座山可真高啊！爬到半山腰，我们累得_____，但我们互相鼓励，一起坚持爬到了山顶。在山顶上，我们看到了用风传播钟子的蒲公英、苍耳和植物。今天真开心！ ①依次填入日记中“横线”处的词语，最恰当的一项是 _____ A．兴冲冲 口干舌燥 B．兴冲冲 眼疾手快 C．慢腾腾 手忙脚乱 ②日记画线句子中有两处错误，请你修改。 在山顶上，我们看到了用风传播种子的蒲公英、苍耳和植物。 ___________ 六、活动六：重温经典，那些熟悉的话语让我们再次感受到永恒的魅力。 13. 日积月累：一个篱笆三个桩，____________。有理走遍天下，___________。_________，暖于布帛；_________深于矛戟。群儿________，一儿登瓮，_______没水中。 八、阅读在线。 14. 课外阅读。 雨中的舞蹈 杨红樱 ①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。 ②“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。” ③“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。” ④听小狐狸这么一说。狐狸太太的心情变得好起来。 ⑤狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。” ⑥“爸爸，你应该这么想：下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！“ ⑦听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。 ⑧雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。 ⑨“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！” ⑩“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？” ⑪“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？” ⑫“你们到伞下来听——” ⑬狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”…… ⑭在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。 ⑮在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。 （1）根据短文内容填空。 ①下雨了，狐狸妈妈认为：_____________。而小狐狸却认为：下过雨后的草莓 ___________。 ②下雨了，狐狸爸爸认为：河水把小桥都漫过了，______________。而小狐狸却认为：下过雨后，____________。 （2）给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是 __________。 （3）用横线画出短文中给你启发最大的一句话。 （4）你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎样做？ ____________________ 15. 实用文阅读 小贴士 请教的 　 　 ㅤㅤⅠ在别人方便的时候请教。 ㅤㅤⅡ要有礼貌地向别人请教。 ㅤㅤⅢ请教别人时把需要解决的问题说清楚。 ㅤㅤⅣ不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。 （1）上面“小贴士”总结了“请教”的 _____[单选] ①问题 ②作用 ③注意点 （2）根据上面“小贴士”的提示，当遇到不理解的词时，你会像谁那样向别人请教呢？为什么选他呢？ [情境一]老师在办公室改作业时，小李大声地问：“老师，这个词我联系上下文弄不明白，你说怎么办？” [情境二]课堂上老师要我们理解课文中难懂的词语，小王向同桌问道：“小兰，理解难词的方法好多，请问这个词语我们选联系上下文好，还是选联系生活好呢？” 答：我会像　 　那样向别人请教，因为他做到了“小贴士”里第　 条。（此空可以多选） 八、活动八：写作是提高表达能力的重要手段。 16. 习作乐园。 在学校生活中，你一定认识了很多老师和同学，请向大家介绍一个你最熟悉的人。注意把他（她）的外貌、性格、习惯等方面写清楚写完后再让熟悉他的人读读你的习作，并猜猜你写的是谁。 要求：题目自拟，不能在文中出现他（她）的名字，不少于三百字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $