语文版七年级语文上册 课件+导学案+重点语段练习+音频图片综合备课包 20.如果人类也有尾巴（5份打包）

坎斯.彼勒 坎斯*彼勒 尾巴游戏 长颈鹿的尾巴 吸引注意力 雄孔雀的尾巴 警报器 响尾蛇的尾巴 传递信息 牛的尾巴 赶苍蝇 食猫鼠的尾巴 表示亲热 袋鼠的尾巴 发出毒气 狗摇尾巴 当凳子 猴子的尾巴 调节体温 美 坎斯•彼勒 科学小品 坎斯·彼勒 　　美国当代儿童文学作家 。为世人广知的作品有《如果人类也有尾巴》。出现在(语文版)初中语文七年级上册,.还有《一代诗仙》. 字的落实：（读准红色的字音） 闲暇（ ） 褪去（ ） 翘起（ ）蹭（ ） 词的落实： 司空见惯： 引人入胜： 字词积累 xiá tuì qiào cèng 形容某事常见、不足为奇。 引人进入美好的境界。 1、作者是由什么而想到人类会有尾巴？ 2、如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴应该是什么样的？ 3、有尾巴的人们又会如何去珍视自己的 尾巴？ 4、人类的尾巴有哪些功能？ 5、最后作者得出一个什么样的结论？ 想 象 依 据 依 据 想 象 被看的动物都有尾巴 看动物的人没有尾巴 人类如果也有尾巴 爱美是人的天性及尾巴的外露 人类对尾巴装点及保护 * 1、作者怎么会想到如果人类也有一条尾巴呢？ 2、作者所想象的人类尾巴的样子、装饰及功能，是受什么启发的？ * 想象是丰富的，新奇的，那么在想象的过程中要注意什么？谈谈你的想法。 * 迷彩服 蝴蝶 * 直升机 蜻蜓 * 潜水艇 鲸鱼 议一议 　　请你想象一下，如果人类也有尾巴，会带来哪些烦恼？ 模仿课文，大胆想象，以“假如……”为开头说一段话，看看谁的想象丰富、奇特而又合乎情理。 示例： 　　　　假 如…… 　　　假如我是春风， 　　　我会吹起一片片花瓣， 　　　飞向天真活泼的孩子们， 　　　让他们沐浴春天的芬芳！　 $$ 20.如果人类也有尾巴 教学内容：《如果人类也有尾巴》 教学课时：1课时 知识与能力 1、识记文中的生字、生词、积累词语。 2、了解科幻作品的特点。 3、了解想象的基本要求。 过程与方法 1、在解读课文过程中，认识想象的依据，想象的展开。 2、在能力训练的过程中开启学生的想像力。 3、拓展想像力，学习写作想象作文。 情感·态度·价值观：打破常规思维模式，变换角度思考，培养学生的创造力和想像力。 教学重点 了解想象 教学难点 打破常规思维模式，变换角度思考，培养学生的创造力和想像力。 教学法 交流、自主、合作、探究 预习导学 1． 导入新课 师：让我们来做一个比赛，分男生组和女生组，看哪个组的同学回答问题时举手最积极、回答得最多。男同学们有没有信心？女同学们有没有？( 要求响亮回答)下面我们来看一个短片，你是否知道这些动物的尾巴的作用？(出示课件)抽生回答。让生思考：在生活中我们还接触了哪些动物？你能否用一两句话来描述这种动物的尾巴的特点和功能呢？生答之(如猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果；鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人；狐狸用它的尾巴保持温暖；松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆；一些动物在跳跃或飞翔时用它们的尾巴保持平衡；狗摇尾巴表示对主人的亲近；牛、大象用尾巴赶苍蝇等等)。 师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品。板书课题《如果人类也有尾巴》。 2．作者链接 坎斯·彼勒 　　美国当代儿童文学作家 。为世人广知的作品有《如果人类也有尾巴》。出现在(语文版)初中语文七年级上册,.还有《一代诗仙》. 3．给下列加点字注音： 闲暇 裹着 癌症 　 针灸 　 褪　 蹭　 神经末梢 4.根据相关内容填空 （1）《如果人类也有尾巴》的体裁是________作者，________是________国________家，本文选自________。全文提出了大胆的设想————————，并且描述了它的样子，功能，最后希望人类有实用而健美的尾巴。 答案：科幻小品、 坎斯·彼勒 ， 美国作、 《素质小丛书》“如果人类也有尾巴” （2）这是篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过是更加讲究文艺的笔法。科幻小品是________的小品文，其特点是________，________， ________，________，于________年创立，早期作家有________，______