Unit 3 Online tours- Reading 说课稿 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

课题 译林版八下英语 Unit 3 Online tours- Reading 说课稿 课型 新授 时间 课时 1 主备人 一、说教材 本单元的主题是“在线旅行”，而这篇阅读文章则是围绕一个名为“Around the World in Eight Hours”的网站展开，向学生介绍了纽约这座城市的一些著名景点。通过学习这篇文章，不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能让学生了解不同国家和城市的文化和特色，拓宽学生的视野。 二、说学情 八年级的学生已经具备了一定的英语语言基础和阅读理解能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。但是，他们在词汇量、语法知识和对复杂句子的理解上可能还存在一定的困难。此外，对于国外的文化和地理知识，学生的了解相对较少，需要在教学中加以引导和拓展。 三、说教学目标 1. 知识目标 （1）学生能够理解并掌握文中的重点词汇和短语，如“trade, international, gather, huge, several, relax, century, musical”等。 （2）学生能够理解文章的主要内容，了解纽约的著名景点及其特点。 2. 能力目标 （1）培养学生的阅读理解能力，如快速浏览获取主旨大意、仔细阅读获取细节信息等。 （2）提高学生的语言运用能力，能够用英语简单描述纽约的景点。 3. 情感目标 （1）激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。 （2）培养学生对不同文化的理解和尊重，拓宽国际视野。 四、说教学重难点 1. 教学重点 （1）理解文章中关于纽约景点的描述，掌握重点词汇和句型。 （2）能够运用所学知识，简单介绍纽约的著名景点。 2. 教学难点 （1）对一些复杂句子的理解，如“Wall Street, the world-famous trade centre, is here at the southern end of Manhattan Island.” （2）培养学生用英语描述景点的能力，并能正确运用所学词汇和句型。 五、说教法 1. 任务型教学法 通过设计各种任务，如阅读任务、填空任务、问答任务等，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法 创设生动的情景，让学生仿佛置身于纽约的各个景点之中，增强学习的趣味性和直观性。 3. 讲授法 对于文中的重点词汇、句型和语法知识，进行适当的讲解和分析，帮助学生理解和掌握。 六、说学法 1. 自主学习法 鼓励学生自主阅读文章，尝试理解文章的内容，并标记出不理解的地方。 2. 合作学习法 组织学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。 3. 归纳总结法 引导学生对所学的知识进行归纳总结，形成知识体系，提高学习效率。 七、说教学过程 1. 导入（5 分钟） 通过播放一段关于纽约的视频或展示一些纽约的图片，引起学生的兴趣，然后提问学生对纽约的了解，从而导入新课。 2. 读前（5 分钟） （1）呈现文中的一些重点词汇和短语，如“trade, international, gather, huge”等，让学生猜测其意思，并进行简单的讲解。 （2）让学生看文章的标题和图片，预测文章的内容。 3. 读中（20 分钟） （1）快速阅读：让学生快速浏览文章，回答问题：What is the website about? （2）仔细阅读：让学生仔细阅读文章，完成表格，梳理文章中关于纽约景点的信息，如名称、位置、特点等。 （3）精读：选取文中的一些重点句子，如“Wall Street, the world-famous trade centre, is here at the southern end of Manhattan Island.”，进行详细的讲解和分析，帮助学生理解句子结构和语法知识。 4. 读后（12 分钟） （1）小组讨论：让学生以小组为单位，讨论以下问题：Which place in New York do you want to visit most? Why? （2）语言输出：让学生根据文章内容和自己的理解，用英语简单介绍纽约的一个景点。 （3）练习巩固：让学生完成课本中的相关练习，如 B1、B2、B3 等，检查学生对知识的掌握情况。 5. 总结（3 分钟） （1）引导学生回顾文章的主要内容和重点知识。 （2）对学生在本节课的表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进的建议。 6. 作业布置（2 分钟） （1）让学生背诵文中的重点词汇和短语。 （2）让学生写一篇短文，介绍自己喜欢的一个城市。 学科网（北京）股份有限公司 $$