第1单元 第3章 第4节 单细胞生物-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册生物新导学课时练（人教版 2024）河北专版

C新导学课时练 生物·七年级（上）·RJ 第四节 单细胞生物 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、单细胞生物的结构和生活 【微点拨】 1.概念：身体只有 的生物，称为单细胞生物。 1.纤毛是草履虫的运 2.单细胞的结构和生活 动结构，而不是运 (1)观察草履虫 动器官，因为草履 ①从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉 虫是单细胞生物， 眼和放大镜观察草履虫。 没有器官。 ②盖上盖玻片，在 镜下观察草履虫的形态和运动。 2.草履虫大多聚集在 (2)草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。这就是草履虫 培养液的表层，因 为表层的氧气多， 的 ,这种 有利于它适应环境。 有利于草履虫的 (3)草履虫的结构和生活 呼吸。 生理功能 结构 完成过程 3.在液滴中放几丝棉 运动 靠纤毛的摆动在水中旋转前进 花纤维的目的是限 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进人 制草履虫的运动。 摄食 口沟 体内 【微辨析】（判断正误） 1.草履虫的运动和呼 消化 食物泡 食物在体内形成食物泡，进行消化 吸分别是依靠纤毛 呼吸 氧的摄人，二氧化碳的排出都通过表膜 和表膜来完成的。 收集管和 收集管收集体内多余的水分和代谢废物， () 排泄 伸缩泡 由伸缩泡排出 2.草履虫能通过神经 排出食 系统对外界刺激产 胞肛 排出不能消化的食物残渣 物残渣 生趋利避害的反 应。( 生殖 通过 产生新个体 【易错字】 二、单细胞生物与人类的关系 草履虫酵母菌 1.有益：许多单细胞生物是鱼类的 :草履虫还对污水净化有一原虫 定作用。 2.有害： 痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康：海水中某 些单细胞生物大量繁殖可形成 ,危害渔业。 930 第一单元 生物和细胞 新导学课时练 草履虫体内某些结构呈绿色，这些结构最可 B 典题精练·突破新知 能是( ) 草履虫的形态结构和生理功能 A.食物泡 B.伸缩泡 草履虫的下列结构与其功能的对应关系，错 C.液泡 D.细胞核 误的是( ) 4.下列关于单细胞生物与人类关系的叙述，错 A.食物泡—消化食物 误的是() B.纤毛—运动 A.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类 C.表膜一摄人氧，排出二氧化碳 的生活有着密切的关系 D.胞肛—排出多余的水和废物 B.许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 名师点拔 C.草履虫对污水的净化有一定的作用 把体肉多余 D.所有的单细胞生物对人类都是有利的 分 苹腹虫靠纤毛 纤毛 的摆动在水中 排出体外 说转前进。 5.右图是草履虫结构示意图， 收集 表膜 了氧的摄入、二口 草履虫运动和取食的结构 4 氧化破的排出 都通过表模。 分别是( 如首和漫小的 浮游植物等食 A.1和3 【大核 物由口沟进入 体内 B.2和6 细艳质 食物泡、了随着潮脆质 的流动，其中 C.4和2 胞肛 的食物逐渐 被消化 不能消化的 D.2和5 个物度洛 从胞肛排出 6.(教材P47实殓改编)如图，在载玻片两端各 滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。在 右侧培养液的边缘放一粒食盐后，观察到草 分层演练·素养提升 ●● 履虫纷纷从右侧培养液转移到左侧培养液。 基础过关— 这一现象能说明( 1.单细胞生物虽然个体微小，但能独立完成 食盐 各项生命活动。下列不属于单细胞生物 的是() A.草履虫能进行生长和繁殖 A.酵母菌 B.眼虫 B.草履虫能对外界刺激作出反应 C.大肠杆菌 D.珊瑚虫 C.草履虫的生活需要营养 2.在显微镜下观察草履虫时，你不能观察到 D.草履虫能改变环境 的是() 7.右图为草履虫的结构示意图。 A.外形像倒置的草鞋 下列说法正确的是( B.身体只由一个细胞构成 A.①为伸缩泡，能排出多余② C.能避开棉花纤维的阻挡 水分 D.通过表膜摄入氧，排出二氧化碳 B.②为纤毛，草履虫依靠它 3.在草履虫培养液中添加少许菠菜汁，吸取表 进行繁殖 层培养液制成临时装片，显微镜下观察发现 C.③为口沟，能进行气体交换 31e C新导学课时练 生物·七年级（上）·RJ D.①为表膜，能排出食物残渣 盐溶液、生理盐水、肉汁四种液滴。滴加清 8.(跨学科实践·装置创新)在载玻片上滴三 水时，草履虫无明显变化：滴加食盐溶液 滴不同的液体，甲为碘酒，乙为草履虫的培 时，草履虫逐渐聚集于远离食盐液滴的一 养液，丙为浓肉汁。先将甲和乙两液滴连 侧，无死亡个体：滴加生理盐水时，草履虫 通，用显微镜观察：然后使乙和丙两液滴连 聚集于生理盐水液滴对侧，20分钟后出现 通，再用显微镜观察。请你预测两次连通 死亡个体：滴加肉汁时，草履虫很快聚集于 后，所观察到草履虫的反应应该是( 肉汁周围。据此下列叙述不正确的 是() 丙 A.实验中滴加清水的是对照组，其余是实 A.大多先向甲移动，而后陆续向乙移动 验组 B.大多先留在乙中，而后陆续向甲移动 B.实验中分别滴加的四种液体都应该是等 C.大多留在乙中 量的 D.大多先留在乙中，而后陆续向丙移动 C.实验结论是草履虫能对环境变化作出相 9.下列有关单细胞生物一草履虫的说法，不 应反应 正确的是( D.滴加食盐溶液后草履虫无死亡个体，说 A.既属于细胞层次，又属于个体层次 明食盐对草履虫是有利的 B.与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，最主要的 12.结肠小袋毛虫是人体最大的寄生原虫，其 区别是没有叶绿体和细胞壁 寄生于人体大肠，侵犯肠壁，引起痢疾。结 C.对刺激表现出来的趋性，有利于草履虫适 肠小袋毛虫与草履虫结构相似，下列有关 应环境 结肠小袋毛虫的说法，正确的是( D.通过分裂的方式进行繁殖 胞口 10.下图是四种生物的结构示意图，有关叙述 错误的是( 小核 大核 食物泡 伸缩泡 ①草履虫 ②衣藻 胞肛 A.食物在食物泡内进行消化 B.自身不能运动 ③眼虫 ④变形虫 C.没有神经，不能对外界刺激作出反应 A.都有细胞膜，细胞质和细胞核 D.有专门的呼吸器官进行呼吸 B.①在口沟内进行食物消化 一素养提升 C.②内有叶绿体，能进行光合作用 13.(核心素养·生命观念)某中学课外小组的 D.都只由一个细胞完成各种生理功能 同学取湖中的水在显微镜下观察，发现了 11.同学们将草履虫分为四组进行实验观察： 两种微小生物：眼虫和草履虫。其结构示 分别向草履虫液滴的一侧滴加了清水、食 意图如图所示： ●932 第一单元生物和细胞 新导学课时练) 用胶头滴管吸取草履虫，应在图一中的 鞭毛 伸缩泡 ④② 表膜 部位吸取，原因是 叶绿体 细胞核 (2)草履虫的一个细胞就能够完成多项生 6 命活动，如通过 进行呼吸，还 眼虫 草陵虫 能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞 (1)在观察草履虫的实验中，用来观察的液 的精致和复杂结构完成各种生理功能， 滴应取自培养液的 (填“上层” 这在一定程度上说明 或“下层”) (2)在制作草履虫临时装片时，先在载玻片 (3)草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较 的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目 好地观察其完整的运动轨迹，图二是日 的是 ,从而便于 镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与 观察。 装片间的距离，其中最合适的组合是 (3)由图可知，眼虫细胞内的 是草 (填序号)。 履虫所没有的，因此，将两种生物都放 (4)(做法类开救)设置如图三的实验装置， 在蒸馏水中一段时间后 会继 如果D处有草履虫，想要让草履虫向E 续生存。 处移动，可以采取的方法有： (4)草履虫的结构中[ 具有运动 (写出一种即可)。 作用，具有呼吸作用的是[ 这说明草履虫可趋向 刺激，逃避 14.草履虫是单细胞动物，某同学想了解草履 刺激。 虫的形态结构和生命活动特点，进行了以 (5)(学科融合·化学)草履虫靠 下探究实验。请根据实验回答有关问题： 摆动而运动，有研究者对草履虫的回 避做了相关实验。研究发现，当草履 10x B 10x 虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采 D 3 ④ 取后退方式，避开障碍，改变方向，继 图 图二 续前进。研究者进一步实验发现，草 履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙 离子浓度高低有密切关系，结果如图 图三 四（箭头表示纤毛运动方向）。分析 以上结果可知，当草履虫遇到障碍， 钙离子浓度1 钙离子浓度 先后退、后前进的过程中，细胞内的 前端 后端前端 后端 钙离子浓度变化为 (填 图四 “先升高后降低”“先降低后升高”“始 (1)在使用稻草培养液培养草履虫时，如果 终升高”或“始终降低”)。 3300(2)护组阳 (5毛 先升高后降 表 I二.①对 ② ③ ① 到 (3)管 异 作品 综合实戏项目 制作细胞棋型 ② 液涩 叶绿体 缓 (4)器言 掉 忧点 改进建设 编号 拉枝 线校体 ①生长 细面分 11.(1)保护 相同 1.D 2.A 3. D 4.C 5. D 6.C 是 分化 ②护 上皮 (2)被泡 薄星 导 7.(1)胞枝 ① 成在大小和形就上区 营养 ③生 (3)分化 官 (2)叶绿体和线较体 祖胞梳 分时绿体和线粒体。 考点训 (3) 平首 各重要结构之刻大 1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.C 7.C 第回节 单细生物 (4)B 挖物选出 立体感比较强: 小、比例要选当(如线 8.(1)趁小《或越)2 准焦蝶复 细越的位置。 8 I、期(或叶体、该涩)IlI.非幸 组 拉体和叶现体应做得 自主学习·语习新 (2)生理赴水 维持口胶上皮须的正食形态 3号 形状适当(配 核形状是形 小些,流※京量得大 一.1一个 渡 棕 (3)盖盖妓片 佳用度泥和键 上本细的型 ② 2.(1① 向左上方移渤攻片 纸片两神材料) 与相邻的 (2)趋性 趋性 9.C 10.C 优点 改进建议 材质,厚度、颜色等 (3)纤毛 表落 分望 编号 11.(1)细核 胞 胸 一改:标出细各部 二.1.天料 (22B 纱网可以更好地展示出细膜控制物 能用不同颜色 分结构构名称 2.原虫 米湘 座进出的功涵 形软区分各部分 【析】 12.C 结构:细检立 如的边不要过多 1v 2x 13.D ;①过权表示驰分化,该应程细胞的 各重要结梅大小,比 体感强,且可以 应区分本规的指路 例应适当(作品 彰态结构,生理活能变生了变化,担是建传物质 典题精域·突破新知 春: 和相强的幅 D 1号 校小画细胞壁过围。 没有发生变化,D帮误。 各结构的位置。 裴:据监整体的立性 胞枝过大1:本胞 分测演·素养子 14.A 15.C 16.C 17.C 18. D 彩就,大小比例 感再强些;标出期图 用不超颜色。 19.(1)受精 1.D2.D3A4D5.D6.17.D 的应与邻细 比较荐当:览 各分结构构名称 (2)细分裂 细胞分化 形区分各部分 D.B、解析:洋荒路片时内表发牺映内没有叶燥体: 的细程在材质, 内的洁构作比 (3)挫导 结构,立体感比 出风千细驼生,胞细胞、细驼质、 。号 度、题色等方面保 较图 较强,作品比较 持一数:用括小旗子 (1)器官 应等,没有的热是相驰,选洁,日措送 20.B 21.C 精校:标出了各 10.B 解析;①为草业,它的食物劣化是在会 的方式标性名称,会 阻重要结构齐 部分结构的名称 拨 池内选行的,口勇只是提激食物,B错汉 影响对各部分结构的 全,各要结构 22.(1)分 数日增多 分化 不阔的期织 11.D12.A 观察,也会破环相位 的位置,大小比 (2保护分生 13.1)上 结构的完整性,可改 例相当:建用不 应选一多在大小,后 ()官 (2)限虫的运动 为在相度结构上贴小 就上区分叶绿体和线 同幅色区分各部 标甚 :号 (4)组织 言 (5)统 (3叶蜂体 虫 分结构:指校 校体:标出各部分结 23.(1)二 生理故水 (4② 汗 ① 表 (2)① ② 细 ② 立体感,且可 构的名称 细胞校 14.(1)A 气充足,草照较多 以看到切富:a 第一单元复习与巩固 线校体 (2)表现 细胸是生命活动的基本单位 在比校精缰。 (3)①DNA 匠白质 分生 16 ( 美观 复习导图 24.(1)宫:组期 有和 一、①病毒 ②细跑 外界刺酒 ③传 (4)D处跳食是粒(或E处放牛肉法) (2)肉组织,结组纸,经组纸、上度组织 有害 变 (3细壁 --127- --128-