第3课 中华文明的起源-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册历史新导学课时练（统编版 2024）河北专版

做接申中考 第2煤原劫农与史前让尝 第3保中华文羽的斯源 LA2A支A4.A或B表C工A8CgA 参考答案 自主习 自主孩习 ,1,水相聚2，古代文明社金 …,2,政的军事工3，同家文明社会 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的 二、1，长江中下容2，干色式骨程水后周器 二，1，()水料经侨焉动，组机阶级分化 更替和向封建杜会的过遭 第一单元史前时期： 三，1,11置间中溶2)①6000②半地穴式 31长江下等 第4味夏有雨周玉朝的更华 警解石着果侧期筋供《3》氏走地位 2.(2)阶线分北文化因素则啦3黄问中需 原始社会与中华文明的起源 平等 3多元一体 自主预习 一.1.离2.横类国4.二谓头5.夏线 第1课适古时麻的人表活种 2.《2)黄富分北 三，L,(1)常落联2黄河流域2)①版泉深 史料分析 能员帝3华夏肤人文初相 二.100毫三盘质3射 向生领习 变化：原给农业串戌， 2.(1)质德.(2)生产利法大国 三1.牧野富京 一，2.11170万21160万(3)100万支十具 唇响，有了稳定的食将来源，开始过着定居生话 史料分析 1.(2)自缘关系聚亲诸领士 二，L.周口房工0万一0万3.小直立行走 意义，为古代文明社会的形成莫定了重委整础 制度，样止制，方面，肝德 5公元前81 4群体火5.量丰富量齐全6.直文人 基智过关 暴您过关 4.公元黄77列 人类起腺 1.A2.D3.B4D5.B6.A7.A I.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 史料分析 三，山，3万工费光人工取火黄富童我 微力提开 能力提升 1.分封 史料分析 s.D 9.B 8.D9.B1e.C11.A 2.相同点：都量颜性封国。款累：皇泽关系的远近 L方法：采用不同的打制方接，特任，尖规，锋相。 11)图一和图三与河期直人相关，图二和图四与 2)一是包括农是，手工业在内的生产发展，出 3.酒同通过分封请根，确立了周解内部严格的等组 简单，粗镜，〔言之有理围可) 半技人相关。图一和图三在长江液城.图二和 理城市二是社会分工分化不断加璃·随后数 结构和能治秩序，保证了煤王丽对塘方的控制 玉用逢：烧烤食物，牌寒，国明，图鲁，意义，皮养万 图四在黄间流城 富，我康分亿：三足出现王权，国家 闻时隐理了改得，若大了统治范用 生存第件，是人类演化史上韵里程得 (河销度人已会制作陶答、种植水稻： ()罪论1：社会的贫富分化（成阶废分化）明基 基陆过关 玉考古发理为研究人类起即与就化程供了第一于 3)围三：干栏式建筑：图四：率胞穴式房屋。 依据：嘉举分大，中，小固蜂品的差别很大 I,2 B 3.B 4.D 5.C 6.D 实物史料，是史学街究获收史料的最直接、最用 因：自驾环境不间 推论2：经济发限，手工业发展，依基：随刚品韦整力醒升 菱制途径。（言之有理即可） (4年重自然呢作颗吃白然，注重与自然的带儿处。 高又替美 7.D8.C 基瑞过关 推论3，可能出我了服大的虞族首美：可能出战9，世表制取代弹让制。 1B 2.A 3.D 4.A 5.B 6C 周来年是（易1、2溪）】 了日王。依据，有不到1%的大型喜葬，是极号 (2)分封制明箱了调工的权力韩请俟的久务，用 能力摄升 1A2.A表A4.D5.C6.B7.58.B 致人，不是一般贵装：的养品事常丰富，证明嘉 成严格的等饭站构利统沿秩序，国家政权内富以 3A米B 9.5 排主人生赏地位酸高 直懂关系为组槽分配调家致治程力 9,(1)外独特点：们额低平。国骨目大.颜骨突出，鼻 11图一，北京人保留了第的某些特质：图二：主 《8)原因，表黄革落联型打败旗尤常落行，行 (3)创新：在原有邦国区城内建立诸使国。作用： 骨响平，则混前伸。信皇：北直人金使用火，金制 鼠人已经会使用火：图三：北京人会辑作打副石 老第落白附炎黄部落联里，这一部落联塑逐 促证了周王朝对地方的拉制，同时隐定了政局： 作工具，以货取南物，采集植物果实为生 器：图国北京人会得取动物，（任选三幅即可） 新就化为行来的华夏纸，后人年举卖雪和黄 扩大了能命臣围 (2》周口两北草人动址是立李所如鞋界上内折 (2居民：河明题人和第整人：变化：香用使用 帝为中华见装的人文初祖。意义，有刊于增 最半富，材料最齐拿的直意人通堆之一，包弱 赛M石器，已经懂程种植本稻，票和程第，同0 影5绿种蒂支化中的春秋时剂 程中华民：的风同级 北京人在内的我摇境内直之人康存的发理，对 家者种家禽，有拉定的仓物米解，开的了定围成 白生烦习 味究人类显图和古人类南化钓历史具有重要 第一单无复月 半定君生活 一1，落色 意又 3)某由：算蛇农业的发展。转点：多元一体 知识整合 工存按 (4)分布范围广，多分布在大江大河流城 .c二D 3,()分封M2)诸使 127 128第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源 新导学课时练5 第3课 中华文明的起源 自主预习 知识梳理 名师助学 知识点一:早期国家和文明的起源 [读图学史] 1.时间:大约5000多年前。 2.发展:社会成员之间的分化加剧,出现了掌握 、经济、 和祭祀权力的王;以 为首的统治阶级对内进行统治,对外发动 战争,形成了早期国家。 大禹治水画像石拓片(局部) 3.影响:私有制、阶级和 的产生是人类进入 的重要 大禹精神:创新精神,不 标志。 屈不挠、坚持不懈的斗 知识点二:良渚古城与陶寺古城 争精神,无私奉献精神 1.良渚古城 敬业精神,高度的社会 (1)时期、地点:距今约5300-4300年,浙江余杭。 责任感。 (2)考古发现:古城由宫殿区、内城和外城组成;有复杂的 [名师点拨] 系统、大型建筑、炭化稻谷,反映了良渚社会较高的 发 1.中华民族认同:生活 展水平和统治者较强的 能力;贵族墓地与普通墓 在我国境内的各族人 地的随葬品对比鲜明,说明当时社会的 已相当 民,在长期的接触、交 明显。 往、冲突中,逐步交副 (3)意义:证实距令约5000年. 地区已经出现早期国家 而形成的一种民族心 2.陶寺古城 理认同感。 (1)时期、地点:距今约4300-4000年,山西襄汤。 2.(史学常识)传说与史 (2)考古发现:宫城内有高等级建筑基址,以及陶质建筑材料;城内 实的联系:传说中蕴 有墓地,墓中随葬品数量差别大,说明当时 严重;大 含着丰富的史实信 型墓葬的随葬品来源广泛,反映出各地 汇聚中原:出 息。传说与史实的区 土了小件青铜器和带有书写符号的 别:只有被考古发现 (3)意义:表明当时 地区已经出现早期国家。 印证了的传说才是 3.中华文明起源:良渚古城、陶寺古城等考古发现,表明中华文明的起 史实。 源和初步发展具有 的特征。 3.尧、舜、禹时期实行禅 知识点三:远古的传说 让制,表明“天下为 1.炎黄联盟 公”。 (1)背景:五六千年前,我国进入 时期。相传,当时 活动着炎帝、黄帝、崖尤等几个较大的部落。 9 新导学课时练 历史·七年级(上) 知识梳理 名师助学 (2)形成 4.禅让制实质是民主推 ①反泉之战:黄帝联合一些部落,在 打败炎帝,两大部 荐部落联盟首领的制 落结成联盟。 度;表现为首领是通 激 ②逐鹿之战:炎黄部落联盟与东方的量尤部落在 过部落联盟会议推选 被推举为联盟首领。 战,量尤战败, 出来的,首领没有特 ,后人尊崇 (3)影响:炎黄部落联盟逐渐演化为后来的 权,首领要具有高尚 炎帝和黄帝为中华民族的 的品质。 2.尧、舜、禹的禅让 (1)禅让制:首领传位给。 之人。 (2)首领事迹:尧鼓励人们发展_;舜制定 ,完善制 度,稳定局势,又派禹治水;禹治水有功,被尊称为” 史料分析 基础过关 [史料呈现] 知识点一:早期国家和文明的起源 1. 人类进人文明社会的重要标志是( 尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃 ) ①制作工具 ②私有制产生 权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹 ③阶级出现 朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天 ④国家产生 下之病而利一人”,而卒授舜以天下。 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ [西汉]司马迁《史记·五帝本纪》 知识点二:良渚古城与陶寺古城 [设问]史料反映的是一种什么制度?这种制 2.良渚古城遗址距今约5300-4300年,由宫 度在选拔人才时,重视人才的哪方面? 殿区、内城和外城组成,考古还发现祭祀神 灵用的玉琼、玉壁和象征军事指挥权的玉 钺。这表明当时( ) A.已经出现早期国家 B.黄河流域步人文明社会 C.开始步入农耕文明 D.中华文明发展多元一体 [答题指导]解题时首先抓住史料中的关键人 3.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城 物“尧”“丹朱”“舜”,再概括史料的主要意思: 长1900米,宽1700米,面积约300万平方 尧因为其子丹朱不足以治天下,而传位于舜, 米;外城面积约630万平方米。能够修建这 传位的标准为贤德,且传位于舜有利于天下之 样一个大规模的城市,说明当时良渚( ) 人。由此说明当时实行禅让制,即将联盟首领 A.以原始农耕生活为主 的位子传给贤德之人。 B.统治者调动、组织能力强 ②10 第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源 新导学课时练5 C.具有原始的宗教信仰 能力提升 D.社会阶级分化相当明显 _~ 4.下面关键词反映的历史文化遗址是 8.考古学家在辽宁西北部牛河梁遗址中发现 地点:山西襄分县 了女神庙遗迹,该遗迹以神庙祭坛为中心; 时间:距今约4300-4000年 周围分布着众多积石家组成的基群。女神 文物:礼器、铜器、彩绘龙纹陶盘 庙、祭坛、积石家都是一种特权象征,说明当 时该地区( ) A.北京人遗址 A.原始先民的手工艺水平精湛 B.陶寺遗址 B.代表新石器时代生产力水平 C.红山遗址 C.成为中华古代文明的发源地 D. 良渚遗址 D.产生了社会分化和神权色彩 知识点三:远古的传说 9.(核心素养·家国情怀)在黄河流域的陶寺 5.(史事判断)某同学制作了一幅炎黄时期战 遗址中,发现了彩绘龙纹陶盘和大量的玉 争的示意图(下图),其中表示反泉大战的是 器,其中“龙”是红山文化的重要元素,玉琼 ( ) 则具有大汶口文化特征,而出土的彩绘高领 折肩尊、折腹尊、篇等陶器还具有良渚文化 的因素。这表明( ) A.手工技艺高超领先世界 A.① B② C.③ D.④ B.中华文明起源多元一体 6.《史记》对有关尧、舜传说的记载:尧帝“其仁 C.阶级分化明显国家形成 如天,其知如神;就之如日,望之如云”,舜帝 D.农耕文明发达经济繁荣 “年二十以孝闻,年三十尧举之......年六十 10.(2023广东广州中考改编)有学者认为,尧 代尧践帝位”。尧、舜被推举为部落联盟首 舜禹和“尧舜禹时代”是两个既有联系又不 ) 领的共同原因是他们( 相同的概念。尧舜禹或许不一定可以一一 A.都是部落首领 据实,但以尧舜禹为代表的这个“时代”是 B.拥有强大军事实力 肯定存在的,因为在考古学上,明显就存在 C.都是贤德之人 这样一个时代,我们一般称之为“龙山时 D.有一系列的发明创造 代”,甚至还存在更早一些的“仰韶时代”。 这说明( 7.(核心素养·家国情怀)右图的 ) 人物吸取父亲治水失败的教训, A.我国有文字可考的历史从商朝开始 采用疏导的方法,开凿河渠引洪 B.炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 水入海,并全身心投入治水工 C.历史传说具有一定的考古学意义 作,最终消除了水患,得到民众 D.世袭制的出现是生产力发展的结果 爱戴。他被称为( ) 11.教人结网驯服鸟兽的伏羲氏,教人构木为 A.炎帝 B.大禹 C.贵尤 D.黄帝 居的有巢氏,教人钻燃取火的隧人氏,教人 播种五谷的神农氏都曾被列入传说中的 新导学课时练 历史·七年级(上) “三皇”。“三皇”传说虽名目不一,但共同 (2)从材料二中你能够得出什么推论?得 反映了( ) 出这样推论的依据是什么? A.传说中可能蕴含着史实 B.史实都是由传说演变而来 C.历史传说没有任何可信度 D.“三皇”时代属于青铜器时代 12.阅读材料,完成下列要求。 材料一 文明的起源和形成是一个十分复 杂的过程。中国学者从中国的实际材料出 发,概括出进入文明社会的三个标准:一是 包括农业、手工业在内的生产发展,随之人 材料三 口增加并聚集出现城市;二是社会分工分 炎黄时代也被称为中国古代史的 化不断加剧,随后贫富、贵贱分化;三是权 传说时代,我们的祖先在这片古老的土地 利不对等,出现王权、国家。其中,国家的 上笔路蓝缕、生生不息,留下了早期华夏民 出现是进入文明社会最主要的标志。 族薪火相传、绵延不绝的文化轨迹......炎 摘编自王巍《探源工程所见 黄文化是中华传统文化的根祖文化、龙头 西辽河流域文明化进程》 文化,也是中华优秀传统文化的重要组成 部分。 (1)根据材料一回答,进人文明社会的标志 有哪些? 摘编自李俊《炎黄文化与民族认同》 (3)根据材料三并结合所学知识,归纳“炎 黄文化是中华传统文化的根祖文化”的 原因,并分析近年来举办“寻根”活动的 意义。 材料二 在(陶寺遗址)已发掘的1300多 座墓葬中,从墓坑、葬具、随葬品等综合排 比,可分大、中、小三类,分别占墓葬总数的 不到1%,近10%和90%左右,大型墓的墓 坑长3米多,有木棺,随葬品既丰富又精 美,有彩绘幡龙纹陶盘、土鼓、特馨、成套的 彩绘木器和彩绘陶器,还有玉石礼器、工 具、武器、装饰品以及整猪等,单座墓的随 葬器物总数达一二百件。 摘编自《历史阅读理解》 1②12