专题05 被子植物的一生（5大考向）-备战2025年中考生物真题题源解密（福建专用）

主题四 植物的生活 专题05 被子植物的一生 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向洞察中考新考法。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标学业要求 考点 考向 考频 识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段 考向一 观察种子的结构 低频 考向二 种子萌发的相关探究实验 中频 考向三 花的结构、传粉及受精 高频 考向四 果实和种子的形成 考向五 综合考查被子植物的一生 1.（新情境）（2024·福建）中药黄精是黄精植株的根状茎，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黄精怕强光照射，人工栽培时适当遮光利于有机物积累，提高产量。 (1)从结构层次上看，中药黄精属于 。 (2)黄精植株传粉时，花粉从 （填序号），受精后［ ］发育成果实。 (3)叶制造的有机物通过 运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角度，分析根状茎有机物积累的原因是 。 (4)据图2可知，当 %遮光时，有机物相对积累量最高。 【答案】(1)器官 (2)③→② ① (3)筛管 光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 (4)40 【分析】图1中：①子房；②柱头；③花药。 【详解】（1）中药黄精是黄精植株的根状茎，因此，从结构层次上看，中药黄精属于器官，因为它是根、茎、叶都属于植物的营养器官。 （2）黄精植株传粉时，花粉从花药中散出，经过一定的传播方式到达雌蕊的柱头上；在受精过程中，花粉管会穿过花柱进入子房，到达胚珠，释放精子与卵细胞结合形成受精卵。随后，子房会发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此，在黄精植株中，花粉从花药（③）散出，受精后子房（①）发育成果实。 （3）叶制造的有机物通过筛管运往根状茎。筛管是植物体内负责运输有机物的管道。光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，因此，从光合作用与呼吸作用的角度来看，光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，因此有机物得以积累。 （4）据图2可知，当遮光率为40%时，有机物相对积累量最高。这是因为在该遮光率下，光合作用和呼吸作用的平衡使得有机物的积累达到最大值。 ►考向一 观察种子的结构 1．（2022·福建）“观察玉米种子的结构”实验需要使用的材料用具是（　　） A．放大镜 B．酒精灯 C．温度计 D．生理盐水 【答案】A 【分析】一、实验目的： （1）认识种子的结构。（2）学习观察种子结构的方法。 二、材料用具： 浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子（一粒玉米的果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说是果实），刀片，放大镜，滴管，稀碘酒。 三、实验方法步骤 （1）观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们的形状和位置。 （2）观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②对照教材图示进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们的形状和位置。 【详解】结合分析可知，“观察玉米种子的结构”实验需要使用的材料用具是“放大镜”，不需要的是：酒精灯、温度计、生理盐水。 故选A。 ►考向二 种子萌发的相关探究实验 2．（2022·福建）选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述错误的是（　　） 组别 甲 乙 丙 丁 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除2/4 切除3/4 植株高度（cm） 17．98 16．58 12．54 10．59 A．实验变量是“子叶完整程度” B．实验设计了甲组与其他三组对照 C．实验结果是“子叶越完整植株越高” D．实验结论是“子叶贮存营养物质” 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 该实验探究子叶完整程度对植株高度的影响，设置了4个组，其中甲组是对照组。由实验结果可知，子叶切除越多，对植株高度的影响越大。 【详解】A．由表格可知，4个组的唯一区别是子叶完整程度，故变量是子叶完整程度，A正确。 B．该实验可形成三组对照实验，甲与乙、甲与丙、甲与丁，B正确。 C．由实验结果可知，子叶越完整的绿豆种子长成的植株越高，C正确。 D．该实验的结论是子叶越完整，越有利于植株的长高，并不能得出“子叶贮存营养物质”的结论，D错误。 故选D。 3．（2021·福建）下列生物学实验中，操作正确的是（　　） 实验 操作 A 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片 把洋葱表皮放在载玻片上直接观察 B 制作并观察人口腔上皮细胞临时装片 用生理盐水对口腔上皮细胞染色 C 探究馒头在口腔中的变化 将加入唾液的试管加热到100℃ D 探究温度对种子萌发的影响 设置不同的实验温度 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．制作并观察洋葱表皮细胞临时装片时，需要把洋葱表皮放在滴有清水的载玻片上，并且盖好盖玻片，放到显微镜下观察，A错误。 B．在制作并观察人口腔上皮细胞临时装片实验中，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。染色时，需把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部，B错误。 C．酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。因此实验过程中，应将实验装置放在37℃的水中进行水浴加热，C错误。 D．结合分析可知：探究温度对种子萌发的影响，说明变量是温度，故需要设置不同的实验温度，D错误。 故选D。 ►考向三 花的结构、传粉及受精 （2021·福建）“杂交水稻之父”袁隆平院士通过对普通水稻和野生水稻的研究，培育出高产的杂交水稻，为解决全球的温饱问题做出了重大贡献缺。请回答18—20题。 4．水稻谷粒含有的主要能源物质是（　　） A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐 5．水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是 A．①→② B．④→③ C．①→④ D．③→② 【答案】4．A 5．D 【分析】食物中的营养物质有：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 传粉方式：①自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，如小麦、水稻、豌豆、番茄等。②异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，如油菜、向日葵。 杂交育种不同种群、不同基因组成的个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法，如杂交水稻等。 4．A．食物中的主要能源物质是糖类，因此A符合题意。 B．蛋白质是构成细胞的基本结构，更新和修补细胞，B不符合题意。 C．脂肪是储存能量的物质，C不符合题意。 D．无机盐在生物体内含量少，作用大，对维持生命活动的正常进行有着重要的作用，D不符合题意。 故选A。 5．图中①②为柱头，③④为花药，根据题目信息，“水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上”，可见为自花传粉，图中①②③在同一朵花中，那么能正确表示传粉方向的是③→②，D正确。 故选D。 ►考向四 果实和种子的形成 6．（2021·福建）受精后，桃花结构中可发育成果实的是（　　） A．子房 B．胚珠 C．雄蕊 D．花瓣 【答案】A 【分析】一朵花完成传粉和受精后，如图所示： 【详解】一朵完整的桃花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花丝和花药构成；花药里含有许多花粉粒，花粉成熟后散落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，精子释放出来与胚珠中的卵细胞和极核完成受精；传粉、受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，A正确。 故选A。 ►考向五 综合考查被子植物的一生 7．（2022·福建）阅读资料，回答问题。（在[   ]填序号） 资料：长绒棉是双子叶植物纲锦葵目锦葵科棉属的植物，在我国广泛栽培。长绒棉的花以及花的部分结构如下图所示。 (1)资料中划线处共提及 个分类等级。 (2)长绒棉的花属于 器官，图中①②③组成 。 (3)棉籽是长绒棉的种子，由图中[ ]胚珠发育而来。棉籽萌发时最先突破种皮的是 。 【答案】(1)4/四 (2) 生殖 雌蕊 (3) ⑤ 胚根 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 图中①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雄蕊，⑤是胚珠，⑥是子房壁。植物传粉和受精完成后，⑤胚珠发育成种子，⑥子房壁发育成果皮，③子房发育成果实。 【详解】（1）资料中划线处提及了纲、目、科、属4个分类等级。 （2）长绒棉的花与长绒棉的繁殖有直接关系，属于生殖器官，图中①是柱头，②是花柱，③是子房，①②③组成花的雌蕊。 （3）图中⑤是胚珠，将发育成种子。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故棉籽萌发时最先突破种皮的是胚根。 8．（2023·福建）下图是福建省某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中用以保护根的措施是 。 (3)c中为4月13日某叶片长度的测量值，将下面柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况。 (4)d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 【答案】(1)适宜的温度 (2)带土坨移苗 (3) (4)6 (5) 雌 液泡 【分析】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚。 【详解】（1）种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，由此可知，a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供适宜的温度。 （2）植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，由此可知，b中用以保护根的措施是带土坨移栽幼苗。 （3）4月13日某叶片长度的测量值为7cm，因此柱状图补充完整如下图所示： （4）植物的光合作用只在有光的条件下才能进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在夜间只进行呼吸作用消耗有机物，因此傍晚（18时）摘取的叶片由于进行了一天的光合作用，积累的淀粉最多，早晨（6时）摘取的叶片由于进行了一晚的呼吸作用，叶片内的淀粉被大量消耗，叶片内淀粉的含量最低，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，叶片内淀粉的含量越多，滴加碘液后蓝色越深，反之，蓝色越浅；由此可知，d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是6时的叶片。 （5）雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，受精以后，子房继续发育成果实，因此e中能长出果实的是雌花；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，由此可知，将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的液泡。 9．（2023·福建）我国是世界上最早种植水稻的国家之一。下图是稻田生态系统示意图。据图回答。 (1)水稻种子结构与玉米相似，其营养物质主要贮存在[ ]。 (2)往稻田里施肥，主要是给水稻生长提供 。 (3)写出稻田中最长的一条食物链： ，其中水稻属于生态系统组成成分中的 。 (4)青蛙和蝗虫的体色与环境相似，这种保护色的形成可用达尔文的 学说解释。 (5)研究人员利用 技术，将抗虫基因导入水稻细胞，培育水稻新品种。 【答案】(1)② (2)无机盐 (3) 水稻→蝗虫→青蛙→蛇 生产者 (4)自然选择 (5)转基因 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 2．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 3．题图中：①果皮和种皮，②胚乳，③胚。 【详解】（1）水稻和玉米都属于单子叶植物，种子中有一片子叶，有胚乳。在[②]胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。 （2）植株生长需要肥料，施肥主要是给植物提供无机盐，植物生长需要较多的无机盐主要是含氮、磷和钾的无机盐。可见，往稻田里施肥，主要是给水稻生长提供无机盐。 （3）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。结合题图可知，稻田中最长的一条食物链是：水稻→蝗虫→青蛙→蛇。该生态系统中，水稻能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者。 （4）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰。可见，青蛙和蝗虫的体色与环境相似，这种保护色的形成可用达尔文的自然选择学说解释。 （5）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。它是在分子水平上进行的遗传操作，按照预先设计的蓝图把一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造某些遗传性状，最终获得人们所需要的新品种。可见，研究人员利用转基因技术，将抗虫基因导入水稻细胞，培育水稻新品种。 一、种子的结构和功能 菜豆种子（左）和玉米种子（右）的基本结构模式图 1.菜豆种子的结构：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚是新植物的幼体，将来能发育成完整的植物体。 2.玉米种子的结构：由种皮、胚和胚乳组成。 3.子叶：双子叶植物种子贮存营养物质的结构。 4.胚乳：大多数单子叶植物种子贮存营养物质的结构。 5.种皮：起保护作用，保护里面幼嫩的胚。 6.胚：新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 二、种子萌发的条件 1.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 2.自身条件：胚是完整的且具有活力的，种子不处于休眠期，具有供胚发育的营养物质。 三、种子萌发的过程：胚将来发育成幼苗，其中胚根最先突破种皮发育成根；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分。 四、根尖的结构与功能 根尖的结构示意图 1.根尖结构由下到上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 2.在植物根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，该部位的根毛大大增加了吸收面积。 3.幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 五、叶芽的结构及其发育：幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽。 叶芽的结构及其发育 六、花的结构 花的结构示意图 1.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 2.雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉，内含精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有一个或多个胚珠，内含卵细胞。 七、果实和种子的形成 1.传粉和受精是形成果实和种子要经历的两个重要的生理过程。 2.受精完成后，子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮；受精卵发育成胚。 3.果实中种子的数目是由胚珠的数目决定的，即胚珠数≥种子数。 4.人工辅助授粉 （1）目的：弥补自然状态下传粉的不足。 （2）具体操作：先采集花粉，然后把花粉涂抹或轻撒在同种植物的柱头上。 1．（2024·福建泉州）三月，北溪桃花竞相开放。从繁衍后代看，桃花最重要的结构是（　　） A．花萼 B．花冠 C．花蕊 D．柱头 【答案】C 【分析】一朵完整花的包括：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）、花托，其中花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊。 一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成。当花完成传粉与受精后花萼、花瓣、雄蕊及柱头和花柱都纷纷凋落，而子房将继续发育，子房发育成果实．胚珠发育成种子。故雌蕊和雄蕊是一朵花的重要结构，与结出果实和种子有直接的关系，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．（2024·福建南平）人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长。如图表示人工种子的生产过程：将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子。阅读材料完成下列小题： (1)培育胚状体运用的生物技术是（　　） A．发酵技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．植物组织培养技术 (2)胚状体的形成没有经历细胞的（　　） A．癌变 B．分裂 C．生长 D．分化 (3)图中相当于植物种子胚的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】(1)D (2)A (3)D 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚，胚是种子的主要部分。 （2）生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 （3）植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体。 【详解】（1）A．发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术，故A不符合题意。 B．杂交育种是指利用同一物种内具有不同遗传性的品种相互杂交，形成不同的遗传多样性，然后对杂交出来的后代进行筛选，最终获得具有父本和母本的优良性状，而又不包含父本和母本不良性状的优良个体，故B不符合题意。 C．转基因技术是指把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，故C不符合题意。 D．植物的组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配制的培养基上培养，使它们发育成完整的植株。培育胚状体利用了植物组织培养技术，故D符合题意。 故选D。 （2）生物体由小长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成组织。胚状体的培育利用了植物组织培养技术，原理为植物体细胞的全能性，是非合子细胞生长、分裂、分化形成的类似于胚的结构物，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成；在图中④相当于植物种子的胚，将来萌发成植物体，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．（2024·福建福州）3月的福州，火红的木棉花竞相开放。盛放之后的木棉花纷纷掉落，但不久后木棉树上依然能结出果实。木棉果实成熟后炸裂开，里面的“棉絮”会包裹着黑色的“籽粒”随风“流浪”。为了解释以上现象，兴趣小组对木棉进行了深入探究。 (1)用显微镜观察木棉花瓣，发现决定颜色的物质主要存在于表皮细胞。这些物质大多储存在细胞质中的 内。从结构层次上看，“木棉花”是 。 (2)拾起掉落的花观察，发现背面①处有缺失的结构，该结构仍留在枝条上，将来可发育成果实。据此断该处缺失的结构是 。 (3)同学们查阅资料了解到“棉絮”是由胚珠的表层细胞发育而成，而胚珠的其他部分发育成“籽粒”，由此判断图中属于木棉种子的结构是 （填序号）。 (4)由资料判断，“棉絮”的主要功能是 ，从进化的角度看，“棉絮”的产生可以用 学说解释。 【答案】(1) 液泡 器官 (2)子房 (3)②③ (4) 传播种子 自然选择 【分析】1．植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 2．果实的形成过程如图： 【详解】（1）液泡内具有细胞液，细胞液中贮存有各种物质；因此木棉花瓣决定颜色的物质主要存表皮细胞的细胞质中的液泡内。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构是器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；因此从结构层次上看，“木棉花”由多种组织构成，是器官。 （2）由果实的形成过程图可知，子房可发育成果实，据此断该处缺失的结构是子房。 （3）“棉絮”是由胚珠的表层细胞发育而成，而胚珠的其他部分发育成“籽粒”，故由遗传图解可知，图中属于木棉种子的结构是②③。 （4）由资料可知，“棉絮”包裹着“籽粒”随风“流浪”；因此“柳絮”的主要功能是传播种子。从进化的角度看，有“棉絮”的种子因环境的选择得以生存下来，繁殖出的后代也有“棉絮”。因此，从进化的角度看，“棉絮”的产生可以用自然选择学说解释。 4．（2024·福建宁德）某校学生积极开展“运用无土栽培技术栽培一种植物”的学习活动。图甲表示用栽培盘进行种子萌发，图乙表示无土栽培装置。回答问题： (1)萌发种子时应往栽培盘注入清水，使清水刚浸湿种子，此外还需考虑的环境条件是 。 (2)幼苗刚移栽到图乙装置时，根毛会受到一定的损伤，应摆放于阳光较弱的地方，目的是 。 (3)图乙装置通过充气泵为植物根系提供 ，以维持正常呼吸。 (4)水培植物表现出生长，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是 。要提高该装置内水培植物的产量，可采取的措施有 （答出一点即可）。 【答案】(1)适宜的温度 (2)减弱蒸腾作用 (3)氧气/O2 (4) 光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物（合理给分） 增强光照强度（合理密植/提高二氧化碳浓度/延长光照时间/夜间降低温度）（合理给分） 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。 【详解】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。可见，萌发种子时应往栽培盘注入清水，使清水刚浸湿种子，此外还需考虑的环境条件是：适宜的温度。 （2）幼苗移栽到无土栽培装置时，由于根毛受到损伤，其吸水能力暂时减弱。此时，如果放在阳光强烈的地方，幼苗的蒸腾作用会加快，导致水分散失过多，而受损的根毛又不能及时补充水分，可能会造成幼苗脱水甚至死亡。因此，应将幼苗摆放在阳光较弱的地方，以减少蒸腾作用，帮助幼苗度过缓苗期，直到根系恢复健康。 （3）植物根系的正常呼吸需要充足的氧气。在图乙所示的无土栽培装置中，通过充气泵向水中输送氧气，可以确保植物根系获得足够的氧气进行呼吸作用。如果水中氧气不足，根系的呼吸作用会受到抑制，影响植物的生长发育。 （4）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。可见，水培植物表现出生长，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物（合理即可）。要提高无土栽培装置内水培植物的产量，可以采取多种措施。增强光照强度可以提高光合作用的效率，从而增加有机物的制造。合理密植可以避免植物之间相互遮挡阳光，确保每株植物都能充分进行光合作用。提高二氧化碳浓度可以提供更多的原料给光合作用，进一步提高有机物的产量。延长光照时间可以增加光合作用的总时长，而夜间降低温度可以减少呼吸作用的消耗，从而提高有机物的净积累。（写1条，合理即可） 5．（2024·福建厦门）微生物肥料是农业微生物产业的重要组成部分。研究表明，促进玉米生长的微生物主要具有溶磷、解钾、固氮等作用。据表回答。 微生物菌剂 对玉米生长的促进效果 溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量：增加根毛密度：增加叶面积等 解钾菌剂 增加土壤有效钾含量：增加根长：增加茎粗等 固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等 复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等 (1)使用微生物肥料可减少化肥用量，是由于微生物肥料可增加土壤 的含量。 (2)微生物肥料可通过促进光合作用使玉米增产，证据之一是 。 (3)若要提高玉米吸收水的能力，可选的微生物菌剂是 ，理由是 。 【答案】(1)无机盐 (2)溶磷菌剂可以增加叶面积、复合菌剂可以增加叶面积和叶绿素含量 (3) 溶磷菌剂 溶磷菌剂可以增加根毛密度，根毛可以增加吸收水和无机盐的面积 【分析】（1）有机肥中的有机物被细菌、真菌等微生物分解产生二氧化碳和无机盐，二氧化碳能够增加大棚中的二氧化碳浓度，而二氧化碳是光合作用的原料，一定范围内，二氧化碳浓度增加，光合作用将增强，同时无机盐为作物提供矿质营养，因此多施加有机肥能够提高作物的产量。 （2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 （3）成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，扩大了吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】（1）植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。根据题意，微生物肥料可增加土壤中无机盐的含量。 （2）合作用实质上是绿色植物通过叶绿体中的叶绿素吸收光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。光合作用的主要部位是叶片。溶磷菌剂可以增加叶面积、复合菌剂可以增加叶面积和叶绿素含量等都可以促进玉米的光合作用，使玉米增收。 （3）植物吸收水的主要部位是根，根尖的结构从顶端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部。成熟区的细胞已经停止伸长，开始分化。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，用于吸收水分和无机盐。所以吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。溶磷菌剂可以增加根毛密度，因此，若要提高玉米吸收水的能力，可选的微生物菌剂是溶磷菌剂，理由是溶磷菌剂可以增加根毛密度，根毛可以增加吸收水和无机盐的面积。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题四 植物的生活 专题05 被子植物的一生 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向洞察中考新考法。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标学业要求 考点 考向 考频 识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段 考向一 观察种子的结构 低频 考向二 种子萌发的相关探究实验 中频 考向三 花的结构、传粉及受精 高频 考向四 果实和种子的形成 考向五 综合考查被子植物的一生 1.（新情境）（2024·福建）中药黄精是黄精植株的根状茎，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黄精怕强光照射，人工栽培时适当遮光利于有机物积累，提高产量。 (1)从结构层次上看，中药黄精属于 。 (2)黄精植株传粉时，花粉从 （填序号），受精后［ ］发育成果实。 (3)叶制造的有机物通过 运往根状茎。从光合作用与呼吸作用角度，分析根状茎有机物积累的原因是 。 (4)据图2可知，当 %遮光时，有机物相对积累量最高。 ►考向一 观察种子的结构 1．（2022·福建）“观察玉米种子的结构”实验需要使用的材料用具是（　　） A．放大镜 B．酒精灯 C．温度计 D．生理盐水 ►考向二 种子萌发的相关探究实验 2．（2022·福建）选取相同的绿豆种子40粒，清水浸泡10小时，平均分成4组。对每组种子的子叶进行不同处理后，放在相同且适宜的条件下培养10天，测量植株的高度，每组取平均值，具体见下表。下列相关叙述错误的是（　　） 组别 甲 乙 丙 丁 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除2/4 切除3/4 植株高度（cm） 17．98 16．58 12．54 10．59 A．实验变量是“子叶完整程度” B．实验设计了甲组与其他三组对照 C．实验结果是“子叶越完整植株越高” D．实验结论是“子叶贮存营养物质” 3．（2021·福建）下列生物学实验中，操作正确的是（　　） 实验 操作 A 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片 把洋葱表皮放在载玻片上直接观察 B 制作并观察人口腔上皮细胞临时装片 用生理盐水对口腔上皮细胞染色 C 探究馒头在口腔中的变化 将加入唾液的试管加热到100℃ D 探究温度对种子萌发的影响 设置不同的实验温度 A．A B．B C．C D．D ►考向三 花的结构、传粉及受精 （2021·福建）“杂交水稻之父”袁隆平院士通过对普通水稻和野生水稻的研究，培育出高产的杂交水稻，为解决全球的温饱问题做出了重大贡献缺。请回答18—20题。 4．水稻谷粒含有的主要能源物质是（　　） A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．无机盐 5．水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是 A．①→② B．④→③ C．①→④ D．③→② ►考向四 果实和种子的形成 6．（2021·福建）受精后，桃花结构中可发育成果实的是（　　） A．子房 B．胚珠 C．雄蕊 D．花瓣 ►考向五 综合考查被子植物的一生 7．（2022·福建）阅读资料，回答问题。（在[   ]填序号） 资料：长绒棉是双子叶植物纲锦葵目锦葵科棉属的植物，在我国广泛栽培。长绒棉的花以及花的部分结构如下图所示。 (1)资料中划线处共提及 个分类等级。 (2)长绒棉的花属于 器官，图中①②③组成 。 (3)棉籽是长绒棉的种子，由图中[ ]胚珠发育而来。棉籽萌发时最先突破种皮的是 。 8．（2023·福建）下图是福建省某中学开展黄瓜栽培实践活动的流程图。据图回答。 (1)a中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供 。 (2)b中用以保护根的措施是 。 (3)c中为4月13日某叶片长度的测量值，将下面柱状图补充完整，以了解4月份黄瓜叶的生长状况。 (4)d为探究一天内叶片淀粉含量的变化。滴加碘液后，蓝色最不明显的是 时的叶片。 (5)e中能长出果实的是 花。将测量选出的“黄瓜之王”制成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的 （填结构名称）。 9．（2023·福建）我国是世界上最早种植水稻的国家之一。下图是稻田生态系统示意图。据图回答。 (1)水稻种子结构与玉米相似，其营养物质主要贮存在[ ]。 (2)往稻田里施肥，主要是给水稻生长提供 。 (3)写出稻田中最长的一条食物链： ，其中水稻属于生态系统组成成分中的 。 (4)青蛙和蝗虫的体色与环境相似，这种保护色的形成可用达尔文的 学说解释。 (5)研究人员利用 技术，将抗虫基因导入水稻细胞，培育水稻新品种。 一、种子的结构和功能 菜豆种子（左）和玉米种子（右）的基本结构模式图 1.菜豆种子的结构：由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚是新植物的幼体，将来能发育成完整的植物体。 2.玉米种子的结构：由种皮、胚和胚乳组成。 3.子叶：双子叶植物种子贮存营养物质的结构。 4.胚乳：大多数单子叶植物种子贮存营养物质的结构。 5.种皮：起保护作用，保护里面幼嫩的胚。 6.胚：新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 二、种子萌发的条件 1.环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 2.自身条件：胚是完整的且具有活力的，种子不处于休眠期，具有供胚发育的营养物质。 三、种子萌发的过程：胚将来发育成幼苗，其中胚根最先突破种皮发育成根；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分。 四、根尖的结构与功能 根尖的结构示意图 1.根尖结构由下到上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 2.在植物根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，该部位的根毛大大增加了吸收面积。 3.幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 五、叶芽的结构及其发育：幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽。 叶芽的结构及其发育 六、花的结构 花的结构示意图 1.花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 2.雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉，内含精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有一个或多个胚珠，内含卵细胞。 七、果实和种子的形成 1.传粉和受精是形成果实和种子要经历的两个重要的生理过程。 2.受精完成后，子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；珠被发育成种皮；受精卵发育成胚。 3.果实中种子的数目是由胚珠的数目决定的，即胚珠数≥种子数。 4.人工辅助授粉 （1）目的：弥补自然状态下传粉的不足。 （2）具体操作：先采集花粉，然后把花粉涂抹或轻撒在同种植物的柱头上。 1．（2024·福建泉州）三月，北溪桃花竞相开放。从繁衍后代看，桃花最重要的结构是（　　） A．花萼 B．花冠 C．花蕊 D．柱头 2．（2024·福建南平）人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长。如图表示人工种子的生产过程：将外植体诱导为愈伤组织，进一步诱导成胚状体，将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子。阅读材料完成下列小题： (1)培育胚状体运用的生物技术是（　　） A．发酵技术 B．杂交育种技术 C．转基因技术 D．植物组织培养技术 (2)胚状体的形成没有经历细胞的（　　） A．癌变 B．分裂 C．生长 D．分化 (3)图中相当于植物种子胚的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3．（2024·福建福州）3月的福州，火红的木棉花竞相开放。盛放之后的木棉花纷纷掉落，但不久后木棉树上依然能结出果实。木棉果实成熟后炸裂开，里面的“棉絮”会包裹着黑色的“籽粒”随风“流浪”。为了解释以上现象，兴趣小组对木棉进行了深入探究。 (1)用显微镜观察木棉花瓣，发现决定颜色的物质主要存在于表皮细胞。这些物质大多储存在细胞质中的 内。从结构层次上看，“木棉花”是 。 (2)拾起掉落的花观察，发现背面①处有缺失的结构，该结构仍留在枝条上，将来可发育成果实。据此断该处缺失的结构是 。 (3)同学们查阅资料了解到“棉絮”是由胚珠的表层细胞发育而成，而胚珠的其他部分发育成“籽粒”，由此判断图中属于木棉种子的结构是 （填序号）。 (4)由资料判断，“棉絮”的主要功能是 ，从进化的角度看，“棉絮”的产生可以用 学说解释。 4．（2024·福建宁德）某校学生积极开展“运用无土栽培技术栽培一种植物”的学习活动。图甲表示用栽培盘进行种子萌发，图乙表示无土栽培装置。回答问题： (1)萌发种子时应往栽培盘注入清水，使清水刚浸湿种子，此外还需考虑的环境条件是 。 (2)幼苗刚移栽到图乙装置时，根毛会受到一定的损伤，应摆放于阳光较弱的地方，目的是 。 (3)图乙装置通过充气泵为植物根系提供 ，以维持正常呼吸。 (4)水培植物表现出生长，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是 。要提高该装置内水培植物的产量，可采取的措施有 （答出一点即可）。 5．（2024·福建厦门）微生物肥料是农业微生物产业的重要组成部分。研究表明，促进玉米生长的微生物主要具有溶磷、解钾、固氮等作用。据表回答。 微生物菌剂 对玉米生长的促进效果 溶磷菌剂 增加土壤有效磷含量：增加根毛密度：增加叶面积等 解钾菌剂 增加土壤有效钾含量：增加根长：增加茎粗等 固氮菌剂 增加株高；增加茎粗；增加籽粒蛋白含量等 复合菌剂 增加株高；增加叶面积；增加叶绿素含量等 (1)使用微生物肥料可减少化肥用量，是由于微生物肥料可增加土壤 的含量。 (2)微生物肥料可通过促进光合作用使玉米增产，证据之一是 。 (3)若要提高玉米吸收水的能力，可选的微生物菌剂是 ，理由是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 $$