专题09 植物的光合作用（中考新考法+2大考点+5大考向）-备战2025年中考生物真题题源解密（全国通用）

专题09 植物的光合作用 内容概览 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向洞察中考新考法。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 要点速记：核心考点必背速记，突破重难点 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标学业要求 考点 考向 运用植物光合作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 考点一 光合作用的相关探究实验 考向1 光合作用的相关探究实验 考点二 植物的光合作用 考向2 光合作用的概念及实质 考向3 光合作用利用二氧化碳产生氧气 考向4 筛管的特点和功能 考向5 光合作用原理的应用 【新情境】中考真题以实验题“验证光是光合作用的必要条件”“二氧化碳是光合作用的原料”来考核探究实验操作的具体步骤，掌握光合作用的实质；用图表展现光合作用中各种物质的相互关联及变化；并通过光合作用原理在农业生产中的实际应用，来实现理论与具体应用的相结合。 1．（新情境）（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 2．（新情境）（2024·山东青岛·中考真题）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　） A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 3．（新情境）（2024·云南·中考真题）学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A．上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B．预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C．植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D．要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 4．（新情境）（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 5．（新情境）（2024·四川泸州·中考真题）玉米的传粉可发生在同株植物，也可发生在异株植物之间。玉米籽粒的甜和非甜是一对相对性状，将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间隔一行进行种植，下列有关叙述正确的是（    ） A．玉米雌蕊和雄蕊中的有机物主要由叶片通过导管输送而来 B．玉米同株间的传粉属自花传粉，异株间的传粉属异花传粉 C．若非甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有甜玉米 D．若甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有非甜玉米 6．（新情境）（2024·山东济宁·中考真题）某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。以下建议及原因分析，不合理的是（    ） A．大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉 B．杂草会影响番茄生长，要及时清除 C．可以人工控制条件，无需考虑种植密度 D．可设计表格，记录番茄株高等信息 ►考点一 光合作用的相关探究实验 考向1 光合作用的相关探究实验 1．（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（    ） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2024·山东滨州·中考真题）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 3．（2024·山东菏泽·中考真题）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 总结归纳 1.探究实验步骤可概括为“一昼夜，两面遮，三步走”。具体地说，“一昼夜”就是把天竺葵放在黑暗处一昼夜；“两面遮”强调用黑纸板遮盖叶片的一部分，要把上下两面都遮盖住；“三步走”是“隔水加热→清水漂洗→碘液检验”三个连续的操作步骤。 2.滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。 3.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳，或用碳酸氢钠溶液增加二氧化碳，验证光合作用的原料是二氧化碳。 ►考点二 植物的光合作用 考向2 光合作用的概念及实质 1．（2024·黑龙江绥化·中考真题）绿色植物光合作用的产物是（    ） A．二氧化碳和水 B．有机物和水 C．有机物和氧气 D．有机物和二氧化碳 2．（2024·山东德州·中考真题）如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 3．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（    ） A．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 C．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D．种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 考向3 光合作用利用二氧化碳产生氧气 1．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 2．（2024·山东枣庄·中考真题）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 3．（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 考向4 筛管的特点和功能 1．（2023·山东德州·中考真题）如图所示，入冬时，人们会给一些树木刷一层涂白剂。涂白剂可以杀死树干上的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是（　　） A．从结构层次分析，树干属于组织 B．生活在树干上的病菌都营腐生生活 C．树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向上运输 D．木本植物的茎能不断加粗，是因为茎中有形成层 2．（2023·重庆·中考真题）重庆雪宝山自然保护区建立了濒危一级保护植物——崖柏繁育基地。关于崖柏的叙述，错误的是（　　） A．结构层次有细胞、组织、器官、个体 B．茎中运输有机物的结构是筛管 C．细胞分裂能使细胞长大 D．细胞分化能增加细胞的种类 考向5 光合作用原理的应用 1．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 2．（2024·山东聊城·中考真题）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（    ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 3．（2024·四川乐山·中考真题）茶叶是乐山的经济作物之一，为了提高茶叶产量，下列做法不合理的是（　　） A．合理密植，充分利用光照 B．及时排涝，保证根的呼吸 C．搭建大棚，提高夜间温度 D．适时除草，避免杂草竞争总结归纳 增产 途径 措施 延长光照时间 补充光照 增加光照面积 间作、合理密植 提高光合作用效率 控制适宜温度，提高二氧化碳浓度、合理施肥 一、光合作用的相关探究实验 ①先把盆栽的天竺葵放到________一昼夜。  目的是让叶片中的淀粉________或通过呼吸作用________ , 使实验效果更明显,更有说服力。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面________起来,然后移到阳光下照射。 目的是设置________。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即________和________。 ③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有________的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的________溶解到酒精中,叶片变成________色。 隔水加热的目的是防止因温度过高而使酒精________或________引起安全事故。  ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加________。  ⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。 二、植物的光合作用  光合作用的主要部位:茎和叶的________部分。  光合作用的条件:有________的条件下。  光合作用的主要场所:细胞的________。  光合作用的原料:________(来源:来自空气,通过叶片的________进入);________(来源:来自土壤,通过根尖的________吸收,由根、茎、叶中的________运输到细胞)。  光合作用的产物:________(去路:通过根、茎、叶中的________运输到植物体的其他部位);________(去路:通过叶片的________散失到空气中)。  光合作用的表达式：二氧化碳+水→________(储存着能量)+________ 光合作用的实质:制造________,储存________。 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的________,产生________,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称________平衡。  光合作用的原理应用：增加产量的方法有：________、________、________等。 一、选择题 1．（2024·广东揭阳·二模）小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（　　） A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水 2．（2024·山东济宁·模拟预测）为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（    ） A．装置甲遮光部位的叶片，滴加碘液，不变蓝 B．装置乙的实验要在光下进行 C．装置丙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D．装置丁蜡烛熄灭，是因为种子进行呼吸作用产生大量的二氧化碳 3．（2024·陕西延安·模拟预测）强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（　　） A．I B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 4．（2024·河南南阳·模拟预测）将某盆栽黑暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，观察并处理叶片A区和B区，下列分析不正确的是（    ） A．黑暗处理的目的是消耗叶片中的淀粉 B．A区能进行光合作用 C．B区不能进行光合作用 D．B区不能进行光合作用的原因是缺少叶绿素 5．（2024·山东枣庄·三模）为探究玉米叶片对不同颜色光的利用率，将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分成四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验。光照一段时间后（叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大），脱去叶绿素，滴加碘液。叶片颜色最浅的试管是（　　）           试管编号 1 2 3 4               光照 白光 红光 蓝紫光 绿光           滴加碘液 1滴 1滴 1滴 1滴 A．1 B．2 C．3 D．4 6．（2024·山东潍坊·三模）为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（    ） A．过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动 B．过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用 C．过程③中，用于除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精 D．过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝 7．（2024·陕西咸阳·模拟预测）图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（    ） A．甲瓶 B．乙瓶 C．丙瓶 D．乙瓶和丙瓶 8．（2024·陕西咸阳·模拟预测）科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列分析错误的是（    ） A．A中产生的气体是氧气，具有助燃的性质 B．增加光照强度，A中产生的气泡不一定增加 C．A和B对照，能证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，能证明光合作用场所是叶绿体 9．（2024·广东揭阳·二模）如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实，如图将B果实上下的树皮进行环剥。一段时间后，果实的生长情况是（　　） A．A、B都不能长大 B．A、B能长大 C．A不能长大，B能长大 D．B不能长大，A能长大 10．（2024·山东济宁·模拟预测）济宁喻屯镇的大棚种植基地栽培甜瓜，为提高甜瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．大棚使用保温被，有效保持棚内温度 B．白天在棚内施加气肥，以增加棚内二氧化碳浓度 C．为甜瓜“搭架”，减少枝叶的互相遮挡 D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 二、综合题 11．（2024·山东济南·三模）同学们对植物生理活动进行研究并做相关实验。图一表示1-6表示叶肉细胞内进行的部分生理活动，Ⅰ、Ⅱ表示细胞中的结构。同学们选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化绘制了图二。图三是29℃时该植物二氧化碳吸收量（释放量）随光照强度变化的曲线。请据图回答下列问题： (1)图一中1是植物进行 的主要场所，对植物进行暗处理的目的是利用植物的 作用将叶中原有有机物运走耗尽。 (2)由图二可知，植物叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。 (3)图三中，A点对应的光照强度下，植物进行的生理活动有 （填文字）；B点对应的光照强度下，光合作用的强度 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度。此时对应图一叶肉细胞的生理活动为 （用图中数字表示）。 (4)在其他条件不变的情况下，将温度由29℃改为25℃，图三中A点将向 移动（填“上”或“下”）。 (5)图三中C点以后，二氧化碳的吸收量不再增加，若要进一步提高植物的光合作用速率，请提供一条合理化建议 。 12．（2024·江苏徐州·模拟预测）生物兴趣小组的同学们对绿色植物体的某些生理活动进行了如下探究：图1是绿色植物体的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。图2表示24小时密闭装置内氧气浓度的变化情况，已知其他条件均适宜。请分析回答： (1)有经验的农民伯伯种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图1中过程[  ] 的效率，图1中表示水或水蒸气的是 （填数字）。 (2)若对植物某一叶片称重，一天中叶片质量最重的时刻是图2中的 点（用字母表示），若该植物在一天中积累了有机物，其判断依据是图2曲线中A点低于 点（填字母）。 (3)图3中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 13．（2024·陕西延安·模拟预测）近年来，我国大力倡导玉米——大豆间作种植模式（如图1），能实现同一地块“玉米不减产，多收一茬”。请分析月回答下列问题： (1)玉米和大豆进行光合作用的主要器官都是 ，所需的原料都是 。 (2)根据玉米叶片向外伸展的程度可将其划分为不同的品种，如图2所示。为保障间作的大豆能充分利用光能，应选择 （填“平展型”或“半紧凑型“或“紧凑型”）的玉米品种。 (3)研究发现，玉米柄锈菌导致的玉米锈病是玉米叶部的主要病害，但玉米柄锈菌对大豆不侵染导致大豆褐叶病的病原菌对玉米也没有致病作用。因此，玉米和大豆间作可有效减轻或阻断以上病原菌的传播，减少 的使用量，更有利于保护生态环境。 (4)为深入了解玉米一大豆间作模式对揭高作物品质的影响，某科研团队进行了如下研究： 1.分别从单作模式与间作模式的玉米中各取120粒玉米籽粒，测定这些籽粒中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸（一种人体必需氨基酸）的含量，结果如表所示。 营养物质 含量占比/％ 单作模式 间作模式 淀粉 71.2% 73.1% 蛋白质 9.79 10.3% 脂肪 4.1% 4.5% 赖氨酸 0.23% 1.2796% 表营养物质含量 Ⅱ.分别从单作模式与间作模式的大豆中各取120粒大豆种子，测定这些种子中蛋白质、可溶性糖，粗脂肪和淀粉的含量，结果如图3所小。 为提高测定结果的可靠性，研究所得数据均取 值。分析表1 和图3，玉米一大豆间作模式更有利于提高玉米品质，原因是 。 三、实验探究题 14．（2024·河南信阳·三模）某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”(如图所示)，请回答以下问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)： (1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 ，其他保持不变。该实验的变量是 。 (2)“暗处理一昼夜”的目的是将叶片中原有的淀粉消耗完，利用了绿色植物进行的 作用。 (3)实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为 。 (4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是 。 (5)农业生产上，为了提高作物对光能的利用，常常采取的措施是 。 四、资料分析题 15．（2024·湖南长沙·模拟预测）近年来，得益于现代科技的助力，西瓜无论是口感还是甜度都有了很大的提升。阅读下面有关西瓜种植的资料，回答问题。 资料一：西瓜种植可采用大棚种植，不仅可以减少雨水、大风等自然灾害，设施内温度、湿度、病虫害等方面能够得到很好的控制。加上现代化的栽培技术如种子处理技术、天窗放风技术、水肥一体化技术、蜜蜂授粉技术等，使得西瓜产量大大增加。 资料二：西瓜的栽种一般分为爬地栽种和吊蔓栽种。爬地栽种是最常见的栽培方式，省时省工，如图1。吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓覆在支架上让西瓜挂起来长，这样种出来的西瓜产量更高，品质更好，如图2。 (1)西瓜是深受人们喜欢的一种水果，甜甜的西瓜汁主要来自西瓜果肉细胞中的 。 (2)西瓜播种前需要浸种，这是为种子萌发提供 。 (3)西瓜的需肥量大，水肥一体化的灌溉，同时满足了植物对于水和 的需求。 (4)吊蔓栽种西瓜比爬地栽种西瓜的产量更高、品质更好的原因有_____（多选）。 A．占地面积小，单位面积产量高 B．植物得到的光照更加充分 C．通风好，有利于光合作用 D．植株易被害虫危害 (5)西瓜在结果时期，晚上要打开天窗通风，这样结出的西瓜会更甜，分析其原理。 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 植物的光合作用 内容概览 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向洞察中考新考法。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 要点速记：核心考点必背速记，突破重难点 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标学业要求 考点 考向 运用植物光合作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素 考点一 光合作用的相关探究实验 考向1 光合作用的相关探究实验 考点二 植物的光合作用 考向2 光合作用的概念及实质 考向3 光合作用利用二氧化碳产生氧气 考向4 筛管的特点和功能 考向5 光合作用原理的应用 【新情境】中考真题以实验题“验证光是光合作用的必要条件”“二氧化碳是光合作用的原料”来考核探究实验操作的具体步骤，掌握光合作用的实质；用图表展现光合作用中各种物质的相互关联及变化；并通过光合作用原理在农业生产中的实际应用，来实现理论与具体应用的相结合。 1．（新情境）（2024·山东青岛·中考真题）某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如下图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相吻合的是（　　） A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B．②中遮黑纸片，是设置温度为变量的对照实验 C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素 D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖 【答案】A 【分析】“绿叶在光下制造有机物”实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。 【解析】A．在实验中，暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，A正确。 B．实际上，在这个实验中，遮黑纸片是为了设置光照为变量的对照实验，而不是温度。遮黑纸片的部分叶片将作为对照组，与见光的叶片形成对比，以观察光照对绿叶制造有机物的影响，B错误。 C．隔水加热的目的是为了用酒精溶解叶片中的叶绿素，而不是叶黄素。叶绿素是一种绿色的色素，它的存在会干扰我们对实验结果的观察。通过隔水加热和酒精处理，我们可以去除叶绿素，使叶片变得黄白色，这样更容易观察到碘液与淀粉的反应，C错误。 D．滴加碘液的目的是为了检验见光部分是否产生淀粉，而不是葡萄糖。碘液可以与淀粉发生反应，产生蓝色或蓝黑色的化合物，从而帮助我们观察到叶片中淀粉的分布情况，D错误。 2．（新情境）（2024·山东青岛·中考真题）夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　） A．a点大豆不进行光合作用 B．bc段光合作用逐渐增强 C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【解析】A．a点为0时，无光照，大豆不进行光合作用，A正确。 B．在bc段，随着光照强度的逐渐增强，大豆的光合作用也逐渐增强。光合作用产生的氧气量开始超过呼吸作用消耗的氧气量，因此氧气释放量逐渐增多，B正确。 C．实际上，在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应该会下移，而不是上移，C错误。 D．在cd段，由于中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，导致光合作用速率下降。因此，cd段氧气释放量的减少主要与二氧化碳摄入不足有关，D正确。 3．（新情境）（2024·云南·中考真题）学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A．上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B．预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C．植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D．要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 【答案】B 【分析】1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的条件是：光，光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【解析】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验唯一变量是二氧化碳而且乙装置可以吸收环境中的二氧化碳，故上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，甲装置环境中存在二氧化碳，光合作用可正常进行，但是和丙可释放二氧化碳装置相比，光合作用所需原料少，而乙装置由于氢氧化钠吸收了环境中的二氧化碳，故不能进行光合作用，枝条生长最差，因此预测实验现象为：丙组枝条生长最好，甲组其次，乙组最差，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，乙组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物；丙装置内的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多；甲装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，甲组枝条生长正常，故植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组，分别是可进行光合作用的甲组和丙组，C正确。 D．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照，单一变量是光照，可验证光合作用需要光照，D正确。 4．（新情境）（2024·江苏盐城·中考真题）对下图所示的实验现象最合理的解释是（    ） A．老鼠能吃植物 B．老鼠为植物生长提供了某种物质 C．老鼠为植物提供热量 D．钟罩内没有植物，老鼠也能生存 【答案】B 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【解析】A．图中并未描述老鼠和植物的取食关系，A错误。 BC．植物进行光合作用的原料之一是二氧化碳，钟罩内的老鼠为植物提供二氧化碳，B正确，C错误。 D．钟罩内没有植物，没有足够的氧气供老鼠生存，D错误。 5．（新情境）（2024·四川泸州·中考真题）玉米的传粉可发生在同株植物，也可发生在异株植物之间。玉米籽粒的甜和非甜是一对相对性状，将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间隔一行进行种植，下列有关叙述正确的是（    ） A．玉米雌蕊和雄蕊中的有机物主要由叶片通过导管输送而来 B．玉米同株间的传粉属自花传粉，异株间的传粉属异花传粉 C．若非甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有甜玉米 D．若甜玉米为显性，则甜玉米植株上所结籽粒有非甜玉米 【答案】C 【分析】1．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。因此，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。 2．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 【解析】A．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，玉米雌蕊和雄蕊中的有机物主要由叶片通过筛管输送而来，而非导管，A错误。 B．传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。玉米植株顶部生雄花序，叶腋生雌花序。可见，玉米同株间的传粉和异株间的传粉，都属异花传粉，B错误。 C．将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间隔一行进行种植，如果非甜玉米是显性性状，当甜玉米植株进行同株间的传粉时，甜玉米植株上所结籽粒是甜玉米；而当甜玉米植株接受了非甜玉米的花粉时，则甜玉米植株上所结籽粒是非甜玉米，C正确。 D．将纯种甜玉米与纯种非甜玉米间隔一行进行种植，如果甜玉米是显性性状，那么无论是同株间的传粉还是异株间的传粉，甜玉米植株上所结籽粒都是甜玉米，甜玉米植株上所结籽粒不会出现隐性性状——非甜玉米，D错误。 6．（新情境）（2024·山东济宁·中考真题）某校生物社团利用温室大棚栽培番茄。以下建议及原因分析，不合理的是（    ） A．大棚中没有雨水冲淋，要合理灌溉 B．杂草会影响番茄生长，要及时清除 C．可以人工控制条件，无需考虑种植密度 D．可设计表格，记录番茄株高等信息 【答案】C 【分析】1.植物生长所需的条件有水分（大棚要合理灌溉）、光照和无机盐等（种植密度影响光照和无机盐获取，杂草也会竞争）。 2.强调实验记录的重要性，设计表格记录株高等数据有助于观察番茄生长情况和调整栽培措施。 【解析】A．大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥（肥料没有雨水的稀释等）和灌溉以优化土壤，促进根的呼吸作用，有利于植物的生长，A正确。 B．杂草会与栽培植物争夺水分、养料等，影响植物生长，要清除杂草，B正确。 C．合理密植可以充分利用光能，使叶片尽可能多的进行光合作用，提高光合作用的速率，C错误。 D．设计表格，记录番茄株高等信息，可以及时监控番茄生长状况，及时为番茄提供缺少的营养物质以及生长条件，D正确。 ►考点一 光合作用的相关探究实验 考向1 光合作用的相关探究实验 1．（2024·江苏宿迁·中考真题）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（    ） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①错误。 ② 在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，其作用是进行脱色处理。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②正确。 ③ 步骤乙并是为了设置对照实验。在这个步骤中，植物叶片的一部分被遮光，另一部分则暴露在光下，这样就形成了有无光照的对照，③正确。 ④ 在滴加碘液后，由于碘液能与淀粉发生显色反应，使淀粉变成蓝色，因此我们可以观察到未遮光部位（即进行了光合作用的部位）变蓝，而遮光部位（即未进行光合作用的部位）则不变蓝，④错误。 可见，故C正确，ABD错误。 2．（2024·山东滨州·中考真题）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　） A．光是光合作用的条件 B．叶绿体是光合作用的场所 C．二氧化碳是光合作用的原料 D．氧气是光合作用的产物 【答案】D 【解析】A．叶片甲遮光部分和未遮光部分以光为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，光是光合作用的必要条件，光合作用的产物是淀粉，A不符合题意。 B．叶片甲的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，叶绿体是光合作用的场所，光合作用的产物是淀粉，B不符合题意。 C．叶片甲和叶片乙以二氧化碳为变量形成对照实验，该对照实验的结果表明，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的产物是淀粉，C不符合题意。 D．该实验没有设置以氧气为变量的对照实验，因此不能证明氧气是光合作用的产物，D符合题意。 3．（2024·山东菏泽·中考真题）某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（    ） A．甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B．乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C．丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D．将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关，故C错误。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 总结归纳 1.探究实验步骤可概括为“一昼夜，两面遮，三步走”。具体地说，“一昼夜”就是把天竺葵放在黑暗处一昼夜；“两面遮”强调用黑纸板遮盖叶片的一部分，要把上下两面都遮盖住；“三步走”是“隔水加热→清水漂洗→碘液检验”三个连续的操作步骤。 2.滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。 3.用氢氧化钠溶液除去二氧化碳，或用碳酸氢钠溶液增加二氧化碳，验证光合作用的原料是二氧化碳。 ►考点二 植物的光合作用 考向2 光合作用的概念及实质 1．（2024·黑龙江绥化·中考真题）绿色植物光合作用的产物是（    ） A．二氧化碳和水 B．有机物和水 C．有机物和氧气 D．有机物和二氧化碳 【答案】C 【解析】结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧，故C正确，ABD错误。 2．（2024·山东德州·中考真题）如图为25°C时，某植物二氧化碳吸收量随光照强度变化情况。下列分析不正确的是（　　） A．无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h B．当光照强度小于n1时，该植物的光合速率小于呼吸速率 C．当光照强度等于n1时，该植物的光合速率与呼吸速率相同 D．当光照强度为n2时，该植物光合作用的二氧化碳吸收量为9mg/dm²⋅h 【答案】D 【解析】A．由题图可以看出，当光照为0时，CO2吸收量为-2mg/dm²⋅h；因此，无光条件下，该植物呼吸作用的二氧化碳释放量为2mg/dm²⋅h，A正确。 B．由题图可以看出，当光照强度小于n1时，CO2吸收量为负值，即该植物向环境中释放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正确。 C．当光照强度为n1时，CO2吸收量为0，此时，植物光合速率与呼吸速率相同，C正确。 D．当光合作用速率大于呼吸作用速率时，植物光合作用吸收的二氧化碳有两个来源，一方面是植物从外界吸收的，另一方面是植物细胞内呼吸作用释放的。所以，在光照强度为n2时，植物通过光合作用吸收二氧化碳的量为9mg/dm²⋅h+2mg/dm²⋅h=11mg/dm²⋅h，D错误。 3．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（    ） A．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 B．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 C．绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D．种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 【答案】C 【解析】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。 B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分，B正确。 C．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，如根尖细胞等不含叶绿体的细胞和器官不能进行光合作用，C错误。 D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。 合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高产量，D正确。 考向3 光合作用利用二氧化碳产生氧气 1．（2024·山东德州·中考真题）下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（　　） A．甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B．乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C．丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D．丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】A．图甲中三个塑料袋内叶片的数量不同，可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．图乙中的氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，故两个装置的变量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正确。 C．图丙是隔水加热装置，大烧杯内是水，小烧杯内是酒精，叶绿素溶解于酒精中，C正确。 D．氧气有支持燃烧的作用。因此，丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，D错误。 2．（2024·山东枣庄·中考真题）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 【答案】D 【解析】A．在光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用来维持生命活动，A正确。 B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。 C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，C正确。 D．在光照强度为b时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此无法积累有机物，植物将无法正常生长，D错误。 3．（2024·福建·中考真题）下列有关实验的分析，正确的是（　　） A．①装有煮熟种子的装置中温度更高 B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气 C．③收集的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分不变蓝 【答案】D 【解析】A．①装有煮熟种子不能进行呼吸作用，不能释放出能量，温度不会升，没有煮熟种子进行呼吸作用，释放出能量，温度会升高，A错误。 B．呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，煮熟的种子装置，蜡烛不熄灭，而没有煮熟的种子进行呼吸作用吸收了氧气，燃烧的蜡烛熄灭，②说明植物的呼吸作用吸收氧气，B错误。 C．金鱼藻在光照下进行光合作用，产生了氧气，氧气能够助燃，所以③收集的气体能够燃烧，C错误。 D．④滴加碘液后叶片的遮光部分，因缺少光照不能进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，D正确。 考向4 筛管的特点和功能 1．（2023·山东德州·中考真题）如图所示，入冬时，人们会给一些树木刷一层涂白剂。涂白剂可以杀死树干上的病菌、害虫及虫卵，还能防止树皮被冻裂。下列叙述正确的是（　　） A．从结构层次分析，树干属于组织 B．生活在树干上的病菌都营腐生生活 C．树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向上运输 D．木本植物的茎能不断加粗，是因为茎中有形成层 【答案】D 【解析】A．树干由保护组织、输导组织等不同的组织构成，因此属于器官，故A错误。 B．真菌、细菌的营养方式大部分是异养，有的营腐生生活，也有的真菌营寄生生活，生活在树干上的病菌都营寄生生活，靠吸收树干的营养物质生活，故B错误。 C．树干中含有导管和筛管，导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，筛管位于树皮的韧皮部，运输的方向是自上而下，因此树皮开裂后易脱落，会影响有机物的向下运输，故C错误。 D．形成层能够不断分裂产生新细胞，使植物的茎不断加粗，因为木本植物的茎中有形成层，所有能不断加粗，故D正确。 2．（2023·重庆·中考真题）重庆雪宝山自然保护区建立了濒危一级保护植物——崖柏繁育基地。关于崖柏的叙述，错误的是（　　） A．结构层次有细胞、组织、器官、个体 B．茎中运输有机物的结构是筛管 C．细胞分裂能使细胞长大 D．细胞分化能增加细胞的种类 【答案】C 【解析】A．崖柏属于裸子植物，结构层次有细胞、组织、器官（根、茎、叶、种子）、个体，A正确。 B．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，崖柏茎中运输有机物的结构是筛管，B正确。 C．细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，C错误。 D．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群（组织）。可见，细胞分化能增加细胞的种类，D正确。 考向5 光合作用原理的应用 1．（2024·安徽·中考真题）某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（    ） A．白天和夜间都升温 B．白天升温，夜间降温 C．白天和夜间都降温 D．白天降温，夜间升温 【答案】B 【解析】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 2．（2024·山东聊城·中考真题）了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（    ） A．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D．在b点玉米停止进行光合作用 【答案】A 【解析】A．由曲线可知，曲线Ⅰ的活动只在白天进行，说明曲线Ⅰ为光合作用；曲线Ⅱ的活动全天候的进行，说明曲线Ⅱ是呼吸作用，A正确。 B．a、c 点是两条曲线相交，说明此时光合作用和呼吸作用的速率相等，B错误。 C．比较 a、p、c 三点，c点积累的有机物最多，C错误。 D．b 点光合作用强度虽有下降，但并没有停止，只是中午温度过高，部分气孔关闭，从而影响玉米的光合作用的强度，D错误。 3．（2024·四川乐山·中考真题）茶叶是乐山的经济作物之一，为了提高茶叶产量，下列做法不合理的是（　　） A．合理密植，充分利用光照 B．及时排涝，保证根的呼吸 C．搭建大棚，提高夜间温度 D．适时除草，避免杂草竞争 【答案】C 【解析】A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，A正确。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。若土壤板结，土壤缝隙中的空气减少，抑制根的呼吸，也抑制了根的生长。及时排涝，水过多，植物的根无法呼吸，影响生长，B正确。 C．搭建大棚，提高夜间温度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，C错误。 D．适时除草，可以避免杂草与茶树争夺阳光、养料和水分，有利于茶树的生长，D正确。 总结归纳 增产 途径 措施 延长光照时间 补充光照 增加光照面积 间作、合理密植 提高光合作用效率 控制适宜温度，提高二氧化碳浓度、合理施肥 一、光合作用的相关探究实验 ①先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。  目的是让叶片中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽 , 使实验效果更明显,更有说服力。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 目的是设置对照。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。 ③几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 隔水加热的目的是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。  ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。  ⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。 二、植物的光合作用  光合作用的主要部位:茎和叶的绿色部分。  光合作用的条件:有光照的条件下。  光合作用的主要场所:细胞的叶绿体。  光合作用的原料:二氧化碳(来源:来自空气,通过叶片的气孔进入);水(来源:来自土壤,通过根尖的成熟区吸收,由根、茎、叶中的导管运输到细胞)。  光合作用的产物:有机物(去路:通过根、茎、叶中的筛管运输到植物体的其他部位);氧气(去路:通过叶片的气孔散失到空气中)。  光合作用的表达式：二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气 光合作用的实质:制造有机物,储存能量。 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡。  光合作用的原理应用：增加产量的方法有：合理密植、间作套种、施加气肥等。 一、选择题 1．（2024·广东揭阳·二模）小丽穿着浅色的裤子坐在草地上，起身后发现裤子沾上了绿色汁液。下列最容易将绿色汁液洗去的是（　　） A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水 【答案】B 【解析】探究光合作用的产物中有没有淀粉时，需要将叶片放入酒精中隔水加热，以溶解叶绿素；这说明叶绿素能够溶解在酒精中。小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上的绿色汁液，就是含有叶绿素的汁液；涂抹上酒精后，叶绿素就溶解在酒精中，故ACD错误，B正确。 2．（2024·山东济宁·模拟预测）为探究绿色植物生命活动，某兴趣小组的同学设计了以下装置并开展了相关实验。下列叙述错误的是（    ） A．装置甲遮光部位的叶片，滴加碘液，不变蓝 B．装置乙的实验要在光下进行 C．装置丙观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D．装置丁蜡烛熄灭，是因为种子进行呼吸作用产生大量的二氧化碳 【答案】D 【解析】A．光是植物进行光合作用的必要条件，故甲装置中叶片的见光部分能进行光合作用生成淀粉遇碘变蓝，遮光部分因缺少了光，不能进行光合作用，遇碘不变蓝，A正确。 B．乙装置的植物金鱼藻能在光下，进行光合作用释放氧气。由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根快熄灭的卫生香伸进试管内，能够复燃，从而说明该装置收集的气体是氧气；光合作用的条件是光，因此装置乙的实验要在光下进行，B正确。 C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。 D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气；所以，装置丁蜡烛熄灭，是因为种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。 3．（2024·陕西延安·模拟预测）强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（　　） A．I B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 【答案】A 【解析】曲线Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ：在较低的光照强度下，光合速率就达到了一个相对较高的水平，并且随着光照强度的增加，光合速率的增加并不明显。这表明该植物在弱光条件下就能有效地进行光合作用，因此更可能是阴生植物。 曲线I：在较低的光照强度下，光合速率较低，但随着光照强度的增加，光合速率迅速上升，并且在较高的光照强度下仍然保持较高的光合速率。这表明该植物在强光条件下能更有效地进行光合作用，因此更可能是阳生植物。 由此可见，A符合题意，BCD不符合题意。 4．（2024·河南南阳·模拟预测）将某盆栽黑暗处理24小时后，选取其中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，观察并处理叶片A区和B区，下列分析不正确的是（    ） A．黑暗处理的目的是消耗叶片中的淀粉 B．A区能进行光合作用 C．B区不能进行光合作用 D．B区不能进行光合作用的原因是缺少叶绿素 【答案】D 【解析】A．将盆栽黑暗处理 24 小时，目的是让叶片通过呼吸作用消耗掉原有的淀粉，以便后续光照处理后能准确判断新合成的淀粉等产物，故A 正确。 B．按图示位置剪断主叶脉后，A 区由于仍有部分叶脉连接，可以从其他部位获得水分等物质，且在光照下有叶绿素等条件，所以能进行光合作用，故B正确。 C． B 区因主叶脉被剪断，无法从其他部位获得水分等必要的原料，从而不能进行光合作用，故C正确。 D．B 区不能进行光合作用的原因是缺少水分等原料，而不是缺少叶绿素，故D错误。 5．（2024·山东枣庄·三模）为探究玉米叶片对不同颜色光的利用率，将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分成四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验。光照一段时间后（叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大），脱去叶绿素，滴加碘液。叶片颜色最浅的试管是（　　）           试管编号 1 2 3 4               光照 白光 红光 蓝紫光 绿光           滴加碘液 1滴 1滴 1滴 1滴 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】D 【解析】光是光合作用的必要条件，叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大，其次是白光，对绿光的吸收量最小，所以滴加碘液，4颜色最浅。故D符合题意，ABC不符合题意。 6．（2024·山东潍坊·三模）为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实验过程如下：①关闭阀门，把装置在黑暗处12小时；②将装置移到阳光下，打开阀门并移除其中的氢氧化钠溶液；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下列分析正确的是（    ） A．过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动 B．过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用 C．过程③中，用于除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精 D．过程③后，可以看到叶片甲的A处变蓝、B处不变蓝 【答案】C 【解析】A．过程①中，植物进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，导致装置中的气体减少，因此玻璃管中的红色小液滴会向左移动，故A错误。 B．过程②中，花生幼苗能进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，故B错误。 C．酒精能溶解叶绿素，所以过程③中，除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精，故C正确。 D．过程③后，如果光合作用产生淀粉，碘液遇淀粉变蓝，因为A和B之间切断叶脉，A不会产生淀粉，B会产生淀粉，因此A处不变蓝，B处变蓝，故D错误。 7．（2024·陕西咸阳·模拟预测）图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（    ） A．甲瓶 B．乙瓶 C．丙瓶 D．乙瓶和丙瓶 【答案】B 【解析】在黑暗环境中，甲瓶中的植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物的呼吸作用而逐渐减少，二氧化碳逐渐增多；乙瓶放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用吸收二氧化碳，释放的氧气；丙瓶中没有植物，瓶中的气体没有变化。故把甲瓶入到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液，甲瓶为黄色，乙瓶为蓝色，丙瓶为黄色，ACD不符合题意，B符合题意。 8．（2024·陕西咸阳·模拟预测）科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列分析错误的是（    ） A．A中产生的气体是氧气，具有助燃的性质 B．增加光照强度，A中产生的气泡不一定增加 C．A和B对照，能证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，能证明光合作用场所是叶绿体 【答案】D 【解析】A．A瓶中叶片在光照下进行光合作用，释放出氧气，所以A瓶收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，A正确。 B．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。但当光合作用达到最大速度时，增加光照强度，光合作用的强度也不会增加，所以A中产生的气泡不一定增加，B正确。 C．A含叶绿体的悬浮液不遮光，有气泡产生；B含叶绿体的悬浮液遮光，无气泡产生，A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件，C正确。 D．B含有叶绿体的悬浮液，遮光；C无叶绿体的悬浮液，照光，B和C的变量有光照和叶绿体，变量不唯一，不可以证明光合作用场所是叶绿体，D错误。 9．（2024·广东揭阳·二模）如图是一段枝条，上面长有两个大小相同的A、B果实，如图将B果实上下的树皮进行环剥。一段时间后，果实的生长情况是（　　） A．A、B都不能长大 B．A、B能长大 C．A不能长大，B能长大 D．B不能长大，A能长大 【答案】D 【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。结合题图可知，A果实周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，该果实可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；而B果实在其上下都进行了环割，故叶制造的有机物不能送到B果实，所以得不到到营养物质的B果实将停止发育而凋落，故D正确，ABC错误。 10．（2024·山东济宁·模拟预测）济宁喻屯镇的大棚种植基地栽培甜瓜，为提高甜瓜产量及甜度，在种植期间采取了以下相关措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．大棚使用保温被，有效保持棚内温度 B．白天在棚内施加气肥，以增加棚内二氧化碳浓度 C．为甜瓜“搭架”，减少枝叶的互相遮挡 D．夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 【答案】D 【解析】A．光合作用需要适宜的温度，才能合成更多的有机物，从而提高产量，A不符合题意。 B．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量，B不符合题意。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量，C不符合题意。 D．夜晚降低温度，减弱呼吸作用，有机物分解减慢，与应用光合作用原理来提高产量无关，D符合题意。 二、综合题 11．（2024·山东济南·三模）同学们对植物生理活动进行研究并做相关实验。图一表示1-6表示叶肉细胞内进行的部分生理活动，Ⅰ、Ⅱ表示细胞中的结构。同学们选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化绘制了图二。图三是29℃时该植物二氧化碳吸收量（释放量）随光照强度变化的曲线。请据图回答下列问题： (1)图一中1是植物进行 的主要场所，对植物进行暗处理的目的是利用植物的 作用将叶中原有有机物运走耗尽。 (2)由图二可知，植物叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。 (3)图三中，A点对应的光照强度下，植物进行的生理活动有 （填文字）；B点对应的光照强度下，光合作用的强度 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用强度。此时对应图一叶肉细胞的生理活动为 （用图中数字表示）。 (4)在其他条件不变的情况下，将温度由29℃改为25℃，图三中A点将向 移动（填“上”或“下”）。 (5)图三中C点以后，二氧化碳的吸收量不再增加，若要进一步提高植物的光合作用速率，请提供一条合理化建议 。 【答案】(1)光合作用；呼吸 (2)5 (3)呼吸作用、蒸腾作用；等于；5、6 (4)上 (5)增加二氧化碳浓度 【解析】（1）图一中1是吸收二氧化碳，放出氧气，所以是叶绿体，因此是植物进行光合作用的主要场所，对植物进行暗处理的目的是将叶中原有有机物运走耗尽。也就是要分解有机物，呼吸作用的实质是分解有机物释放能量。因此对植物进行暗处理的目的是利用植物的呼吸作用将叶中原有有机物运走耗尽。 （2）由图二可知，植物叶在28℃时，暗处理1小时后有机物减少了2毫克，光照后比暗处理前增加了3毫克，那么3+2＝5毫克，因此植物叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是5毫克。 （3）图三中，A点对应的光照强度下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用和蒸腾作用，B点对应的光照强度下，二氧化碳的吸收量和释放量相等，因此光合作用强度等于呼吸作用强度。图一叶肉细胞的生理活动5、6表示光合作用等于呼吸作用，因此对应图一叶肉细胞的生理活动为5、6。 （4）在其他条件不变的情况下，将温度由29℃改为25℃，呼吸作用减弱，因此图三中A点将向上移动。 （5）在其他条件不变的情况下，提高植物的光合作用效率的方法有增加光照强度，增加光照时间，增加二氧化碳浓度等。 12．（2024·江苏徐州·模拟预测）生物兴趣小组的同学们对绿色植物体的某些生理活动进行了如下探究：图1是绿色植物体的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。图2表示24小时密闭装置内氧气浓度的变化情况，已知其他条件均适宜。请分析回答： (1)有经验的农民伯伯种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图1中过程[  ] 的效率，图1中表示水或水蒸气的是 （填数字）。 (2)若对植物某一叶片称重，一天中叶片质量最重的时刻是图2中的 点（用字母表示），若该植物在一天中积累了有机物，其判断依据是图2曲线中A点低于 点（填字母）。 (3)图3中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 【答案】(1)[ 甲 ]光合作用；② (2)E；F (3)大于 【解析】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照；呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并释放出能量；蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，促进水分和无机盐的运输。综上分析可知，有经验的农民伯伯种田时，会采取间作套种、合理密植等措施，这是为了提高图一中过程甲光合作用的效率，充分利用光照，提高农作物的产量，图一中表示水或水蒸气的是②。 （2）光合作用的条件是在光照下进行，呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行。6点时，光合作用等于呼吸作用，随着光照强度的增强，光合作用的强度大于呼吸作用的强度，E点释放出的氧气最多，光合作用最强，积累有机物最多，此时若对植物某一叶片摘取称重，则叶片最重；故一天中叶片质量最重的时刻是图二中的E点。呼吸作用吸收氧气，光合作用释放氧气，分析图二，该植物在一天中积累了有机物，判断依据是曲线中A点低于F点，光合作用的释放氧气的量大于呼吸作用消耗氧气的量。 （3）图三中，甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗二氧化碳，使二氧化碳减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用强度。 13．（2024·陕西延安·模拟预测）近年来，我国大力倡导玉米——大豆间作种植模式（如图1），能实现同一地块“玉米不减产，多收一茬”。请分析月回答下列问题： (1)玉米和大豆进行光合作用的主要器官都是 ，所需的原料都是 。 (2)根据玉米叶片向外伸展的程度可将其划分为不同的品种，如图2所示。为保障间作的大豆能充分利用光能，应选择 （填“平展型”或“半紧凑型“或“紧凑型”）的玉米品种。 (3)研究发现，玉米柄锈菌导致的玉米锈病是玉米叶部的主要病害，但玉米柄锈菌对大豆不侵染导致大豆褐叶病的病原菌对玉米也没有致病作用。因此，玉米和大豆间作可有效减轻或阻断以上病原菌的传播，减少 的使用量，更有利于保护生态环境。 (4)为深入了解玉米一大豆间作模式对揭高作物品质的影响，某科研团队进行了如下研究： 1.分别从单作模式与间作模式的玉米中各取120粒玉米籽粒，测定这些籽粒中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸（一种人体必需氨基酸）的含量，结果如表所示。 营养物质 含量占比/％ 单作模式 间作模式 淀粉 71.2% 73.1% 蛋白质 9.79 10.3% 脂肪 4.1% 4.5% 赖氨酸 0.23% 1.2796% 表营养物质含量 Ⅱ.分别从单作模式与间作模式的大豆中各取120粒大豆种子，测定这些种子中蛋白质、可溶性糖，粗脂肪和淀粉的含量，结果如图3所小。 为提高测定结果的可靠性，研究所得数据均取 值。分析表1 和图3，玉米一大豆间作模式更有利于提高玉米品质，原因是 。 【答案】(1)叶片；二氧化碳和水 (2)紧凑型 (3)农药 (4)平均；两种模式下大豆中各种物质的含量变化不大。 【解析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，植物光合作用的器官主要是叶片，原料是二氧化碳和水。 （2）玉米大豆间作应避免玉米对大豆过分遮蔽，使玉米和大豆都能充分利用光能进行光合作用，达到增产增收的目的，观察图片可知，紧凑型玉米品种能让大豆充分接收光照，提高产量。 （3）锈病是玉米叶部的主要病害，这种病原菌对大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌对玉米不致病，两者间作，可有效减轻或阻断这些病原菌的传播。由此可以看出两种作物间作可在增加产量的同时减少农药用量。 （4）将玉米单作与间作模式各取120粒玉米籽粒，测定这些籽粒中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量，取平均值进行对比，以减小误差。据表1和图3可知，间作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量均高于单作玉米中淀粉、蛋白质、脂肪和赖氨酸的含量，结果表明玉米大豆间作模式利于提升玉米品质。 三、实验探究题 14．（2024·河南信阳·三模）某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”(如图所示)，请回答以下问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)： (1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成 ，其他保持不变。该实验的变量是 。 (2)“暗处理一昼夜”的目的是将叶片中原有的淀粉消耗完，利用了绿色植物进行的 作用。 (3)实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为 。 (4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是 。 (5)农业生产上，为了提高作物对光能的利用，常常采取的措施是 。 【答案】(1)等量清水；二氧化碳的有无 (2)呼吸 (3)酒精 (4)绿色植物无二氧化碳不能制造有机物 (5)合理密植、轮作、间作、套种等 【解析】（1）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相同且适宜。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应是两组一样的实验装置，增设对照组不放氢氧化钠溶液，放等量的清水。该实验的变量是二氧化碳的有无，除变量不同以外，其他的实验条件保持相同。 （2）实验前要将植物放到黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用除去叶片内原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果的干部扰，使实验结果更加具有说服力。 （3）叶绿素溶于酒精，而不溶于水，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 （4）二氧化碳是光合作用的原料，绿色植物无二氧化碳不能进行光合作用制造有机物，滴加碘液不变色。 （5）在农业生产上，为提高作物对光能的利用率，常采用合理密植、轮作、间作、套种等措施，有利于叶片充分接受光照，增强光合作用的效率，提高作物的产量。（写1条，合理即可） 四、资料分析题 15．（2024·湖南长沙·模拟预测）近年来，得益于现代科技的助力，西瓜无论是口感还是甜度都有了很大的提升。阅读下面有关西瓜种植的资料，回答问题。 资料一：西瓜种植可采用大棚种植，不仅可以减少雨水、大风等自然灾害，设施内温度、湿度、病虫害等方面能够得到很好的控制。加上现代化的栽培技术如种子处理技术、天窗放风技术、水肥一体化技术、蜜蜂授粉技术等，使得西瓜产量大大增加。 资料二：西瓜的栽种一般分为爬地栽种和吊蔓栽种。爬地栽种是最常见的栽培方式，省时省工，如图1。吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓覆在支架上让西瓜挂起来长，这样种出来的西瓜产量更高，品质更好，如图2。 (1)西瓜是深受人们喜欢的一种水果，甜甜的西瓜汁主要来自西瓜果肉细胞中的 。 (2)西瓜播种前需要浸种，这是为种子萌发提供 。 (3)西瓜的需肥量大，水肥一体化的灌溉，同时满足了植物对于水和 的需求。 (4)吊蔓栽种西瓜比爬地栽种西瓜的产量更高、品质更好的原因有_____（多选）。 A．占地面积小，单位面积产量高 B．植物得到的光照更加充分 C．通风好，有利于光合作用 D．植株易被害虫危害 (5)西瓜在结果时期，晚上要打开天窗通风，这样结出的西瓜会更甜，分析其原理。 。 【答案】(1)液泡 (2)水 (3)无机盐 (4)ABC (5)晚上打开天窗通风，降低夜间温度，抑制植株的呼吸作用，有利于有机物的积累 【解析】（1）液泡中含有大量的细胞液，能够溶解多种物质，甜甜的西瓜汁主要来自西瓜果肉细胞中的液泡。 （2）种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。西瓜播种前需要浸种，这是为种子萌发提供一定的水分。 （3）植物生长需要水和无机盐。西瓜的需肥量大，水肥一体化的灌溉，同时满足了植物对于水和无机盐的需求。 （4）吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓覆在支架上让西瓜挂起来长。吊蔓栽种占地面积小，单位面积产量高，而且植株得到的光照更加充分，产量增加；通风好，有利于光合作用，增加产量。是否吊蔓栽种与病虫害无关，ABC符合题意。 故选ABC。 （5）西瓜在结果时期，晚上打开天窗通风，降低夜间温度，抑制植株的呼吸作用，有利于有机物的积累。所以这样结出的西瓜会更甜。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$