第1单元《两位数乘两位数》乘数末尾有0的乘法 教学设计-2024-2025学年小学数学三年级下册同步教学（苏教版）

第1单元两位数乘两位数第4课时教学设计（1） 【教学目标】 1. 探索乘数末尾有0的计算方法的过程，并能正确计算。 2. 体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 【教学重点】 感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识。 【教学难点】 掌握乘数末尾有0的乘法的数位对齐。 【教学过程】 一、自主质疑。  1.口算下面各题：  11×50=          50×80=             30×40=          60×70=           提问：当乘数末尾有0时，你是怎样口算的？  2.列竖式计算： 250×3=  （请两位学生扮演，并让学生做小老师讲解在计算时有没有提醒其他同学注意的地方。）  提问：为了使计算简便，列竖式时，乘数“3”应该与（    ）对齐。  二、自主探究。  1．出示情境图。  读题：足球每个32元，买30个这样的足球要用多少元？  提问：你会怎样列算式？（指名回答）一齐尝试解决一下。  挑选了几位同学的方法，大家来看看，可不可行？  （指名三位同学上黑板，展示自己的方法。教师适时板书后两种竖式的计算方法。）  请大家来看这两种竖式的计算方法。都可以，但是，你觉得哪种更加简便呢？如果以后遇到同样的计算题，那我们就要选择后一种简便的方法。  2. 再请同学来说一说，如果列竖式计算，你觉得数位应该怎样对齐？（指名回答）  3.试一试，我们一起来看一看。  （出示题目：53×40=）你们是怎样对齐的？请同学来说。  最后出示正确的笔算过程。 大家订正自己的答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$