专题03 物态变化（人教版2024） -【好题汇编】备战2024-2025学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（人教版2024）

专题03 物态变化（原卷版） 考点一 温度的估测与温度计的使用与读数 1．（23-24八年级上·重庆南川·期末）下列对一些常见物体估测中，与实际情况最相符是（ ）。 A．光在真空中的传播速度是3.0×108km/h B．人体感觉最舒适的环境温度约为37℃ C．一辆小轿车在高速公路上的速度约为120m/s D．中学生课桌高度约为80cm 2.（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示是用温度计测量液体温度的做法，其中正确的是（ ）。 A． B． C． D． 3．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示关于温度计的使用，错误的是（ ）。 A．测液体温度时温度计的刻度线要紧靠烧杯侧壁 B．温度计的示数是-12℃ C．体温计使用之前应该用力向下甩几下 D．体温计的示数为38.5℃ 4．（23-24九年级上·甘肃武威·期末）关于如图所示的温度计，下列说法中正确的是（ ）。 A．它的示数为 B．它的最小分度值为 C．它能离开被测物体读数 D．它是根据固体的热胀冷缩的规律制成的 5．（23-24八年级上·广东深圳·期末）室内温度为20℃，将一表面干燥的温度计放在风扇旁边吹，下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ）。 A． B． C． D． 6．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）上表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：温度计利用了液体的 规律制成的；若要测量萘的沸点，温度计的玻璃泡里应选表格中的 做测温物质。 物质 水银 酒精 甲苯 萘 熔点/℃ 80.5 沸点/℃ 357 78 111 218 7．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示，该温度计的测量范围为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 8．（23-24八年级下·山东烟台·期末）温度与我们的生活息息相关，凭感觉判断物体的冷热不可靠，准确判断温度的高低要用温度计测量。常用的液体温度计是根据液体 的规律制成的。图甲为实验室用的温度计，示数为 ，图乙为体温计，示数为 。 9．（23-24八年级下·广东韶关·期末）如图1所示温度计的示数为 ℃；如图2所示，物体A的长度是 cm，图3停表的读数为 s。 10．（23-24八年级下·上海奉贤·期末）常用温度计的工作原理是液体的 。如图所示“用温度计测量温度”实验中，存在的主要问题是温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏 （选填“低”或“高”）。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，则测量结果为 ℃；体温计 离开人体读数（选填“可以”或“不可以”）。 考点二 晶体与非晶体、物质熔化图像 11．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）现代建筑装修中出现一种新材料，在墙体装饰材料中均匀混入这种固体材料，当室温超过某个温度时它开始熔化，当温度低于某个温度时它开始凝固，使建筑物室内温度基本保持不变，如图所示的四个图像中，能表示该材料的熔化图像的是（ ）。 A． B．C． D． 12．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）观察下面物体熔化图像，正确的是（ ）。 A．该图为非晶体熔化图像 B．10min时物体属于液态 C．该物体的熔化过程持续了20min D．该物体在BC段，温度不变，但仍然持续吸热 13．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则（ ）。 物质 铁 水银 酒精 钨 熔点/℃ 1535 -39 -117 3410 沸点/℃ 2750 357 78 5927 A．铁在1535℃时一定处于固液共存状态 B．标准大气压下可以用酒精温度计测量沸水的温度 C．用金属钨制作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 D．黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3℃，这时可用水银温度计测量当地气温 14．（23-24八年级上·四川凉山·期末）如图是某物质物态变化过程中温度-时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是（ ）。 A．在0至5min物质处于固液共存状态 B．在BC段物质温度保持不变，既不放热，也不吸热。 C．这种物质是晶体，其熔点是40℃ D．在CD段物质处于液态 15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）“镓”是一种奇特的稀有金属，它的熔点很低，只有29.8℃，被称为“半导体工业新粮食”。如图，将一块金属“镓”轻轻地放在手心，很快出现银白色液滴，该过程中镓的温度始终为29.8℃。则下列说法错误的是（ ）。 A．金属镓是晶体 B．在此过程中，金属镓发生了熔化 C．在此过程中，金属镓放热 D．金属镓可用于制作测量高温的温度计 16．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示是对A、B两种物质加热使其从固态变成液态过程中，温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）。 A．A物质是非晶体，B物质是晶体 B．A、B物质熔化时都在升温 C．B物质在熔化时温度升高 D．A物质在熔化时有固定的熔点 17．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法不正确的是（ ）。 A．该物质凝固点低于45℃ B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变 C．在时，该物质处于固态 D．EF段物质吸收了热量 18．（23-24八年级下·云南玉溪·期末）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像可以判断该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），第5min时物质处于 状态。 19．（23-24八年级下·北京石景山·期末）小明用物质A和物质B做探究固体熔化时温度的变化规律实验，实验中观察到：物质A从第10min开始有液态出现，到第25min刚好全部变成液态；物质B从开始加热就变软逐渐变稀。同时得到物质A和物质B在加热过程中温度随时间变化的图像，如图所示。根据现象可判断：物质 （选填“A”或“B”）为晶体。根据图像可判断：它的熔点是 ℃。 20．（23-24八年级上·广西柳州·期末）将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头常常被粘在冰棍上（如图所示），这是由于舌头上的水遇到低温的冰棍发生了某种物态变化，即 ，该物态变化过程中舌头上的水需要 热量，能反应出该物态变化中水的温度-时间图像是下图中的 。    考点三 探究固体熔化时温度随时间变化规律 21．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）小明选用两种物质探究固体熔化时温度的变化规律，如图，甲图为实验装置，乙图是绘制的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）。 A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序 B．由图乙知，A物质是晶体，B物质是非晶体 C．由图乙知，第4min时A物质处于固态 D．由图乙知，A图线对应物质的熔化过程持续时间为6min 22．（23-24八年级上·重庆南川·期末）探究萘和烛蜡熔化的规律： (1)实验应采用 （A/B）装置，该装置实验时温度上升较 （快/慢），便于记录数据； (2)实验中要用玻璃棒不停地搅拌，其目的是 ； (3)图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中可看出，萘熔化时的温度特点是： ； (4)将A装置烧杯和试管中均换成碎冰研究冰的熔化，不考虑空气传热，当烧杯中的冰开始熔化时，试管中的冰 （能/不能）熔化，原因是： 。 23．（23-24八年级下·北京顺义·期末）小刚学完晶体熔化特点后，想用加热的方法判断某种物质是否为晶体。对该固体物质持续加热直至其完全熔化，根据记录的实验数据绘制的图像如图所示，其中第8min到第39min是熔化过程。请回答下列问题： （1）此物质属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在20~30min时间内，该物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，且 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变。 24．（23-24七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）在探究“固体的熔化特点”的实验中，将质量相等的A、B两种固体物质分别放入两支相同的试管中，再将两支试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示。图乙为根据实验数据绘制出的A、B两种物质的温度随时间变化的图像。 （1）组装器材时，某时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃； （2）分析乙中的图像可知，一定属于晶体的是 （A/B）物质；晶体熔化时的特点是吸收热量，温度 ； （3）若要在第4min时使物质A、B的温度相同，可以适当 （增加/减少）A物质的质量。 25．（23-24八年级下·北京房山·期末）在探究某种物质熔化前后温度随吸收热量变化的特点时，小明同学持续对该物质加热，根据实验数据得到了物质的温度随加热时间变化的关系图像，如图所示。 （1）在此实验中，物质吸收的热量是通过 来反映的； （2）根据图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 （3）该物质在第20min时，处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态； （4）由图像可得出的实验结论：物质在熔化前， ；物质在熔化过程中， 。 26．（23-24八年级下·北京平谷·期末）在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据回答下列问题； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是 ；该物质在熔化时，持续吸热，温度 ； （2）当该晶体的温度为46℃时，它处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） （3）该晶体的熔点是 ℃。 27．（23-24八年级下·重庆沙坪坝·期末）小南同学想利用图甲所示的装置来探究海波熔化的特点。 ①如图乙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。则海波的熔点是 ℃，47℃的海波，状态是 ； ②用质量为的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丙中的a，若用质量为（）的海波做实验，得到的图线可能是图丙的 图线（选填“b”“c”或“d”）。 28．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔1min记录一次温度值。实验数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）在1min时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （2）由记录的实验数据可知海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因很可能是 （填字母）。 A．烧杯中的水少 B．对试管内的海波不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D．海波熔化过程中吸热，温度升高 29．（23-24八年级上·四川成都·期末）如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。 （1）实验过程中，安装实验装备时，应该 （选填“自上而下”或“自下而上”）某时刻温度计示数如图乙所示，温度为 ℃； （2）将冰熔化过程绘制成如图丙所示温度随时间变化图像。根据描绘的图像可知，时刻的物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； （3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物，已知盐冰水混合物温度低于0℃。如图丁所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 30．（23-24八年级上·广东潮州·期末）小梅同学做探究“冰熔化时温度变化规律”的实验，实验装置如图所示：她根据记录的数据画出了冰的熔化图像，如图乙所示，请你完成下列内容： （1）将装有碎冰的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是可以使碎冰 ，同时温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于读取各个时刻的温度。 （2）由图乙可知冰的熔点是 ℃；在第6min时该物质处于 ，在第12min时该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 （3）冰熔化过程中，不断 （选填“吸热”或“放热”），温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 （4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热足够长时间，试管中的水 沸腾（选填“能”或“不能”）。水在沸腾的过程中发生的是 现象（填物态变化名称）。 考点四 熔化与凝固在生活中的应用 31．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）如图为网红杯“55°”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃，并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种晶体颗粒从而使沸水降温，下列说法中正确的是（ ）。 A．利用了熔化放热 B．利用了汽化吸热 C．这种晶体熔点约为55℃ D．这种晶体熔点约为100℃ 32．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据信息分析问题是初中生应该锻炼的能力。根据小资料中的信息，下列分析正确的是（ ）。 A．用铝锅可以熔化铜 B．在常温和标准大气压下，水银可能是固态 C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，冰会熔化 D．在寒冷的（-50℃）北极地区，可以使用酒精温度计测温 33．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）小方和小雨在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？于是他们动手测量了盐水的凝固点。在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小方加了1汤匙的盐，而小雨加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（％） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 在分析表格中数据后，他们得出以下结论，其中不正确的是（ ）。 A．使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验 B．当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高 C．冷藏盒中给药品降温选用冰效果更好 D．实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，因为撒盐降低了雪的凝固点 34．（23-24八年级上·四川成都·期末）如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内的物质通常情况下为固态，人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列分析正确的是（ ）。 A．坐垫内物质是非晶体 B．坐垫内物质熔点低于人体温度 C．人坐上去时，坐垫内物质发生了液化现象 D．坐垫内物质温度不变时，一定既不吸热也不放热 35．（23-24八年级上·安徽六安·期末）据网上报道，在我国北方严寒的冬季，有一个小女孩用舌头舔铁门，随后小女孩的舌头被黏在了铁门上，如图所示。该现象产生的原因是水发生了 。（填物态变化名称。温馨提醒：该行为危险，请勿尝试） 36．（23-24八年级上·江西赣州·期末）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜倒入陶范中冷却成青铜器是 （填物态变化的名称）现象，该过程需要 热。 37．（23-24九年级上·山东济南·期末）玛钢企业是我县的支柱产业之一，以熔铸管件为主。在工厂中，把铁水铸造成管件的过程属于物态变化中的 过程；已知铁的熔点为1525℃，沸点为2750℃，则铁在1700℃时是 态。 38．（23-24八年级上·河南郑州·期末）我国古代科技著作《天工开物》中，对钱的铸造有“一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，洪沪扇合，倾入模内”的记载，“铜先入化”是说铜发生了 ，“倾入模内”后将发生凝固，此过程中铜水的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 39．（23-24九年级上·山东烟台·期末）2023年12月，烟台迎来多次降雪，为了防止交通事故，市政部门在路面上抛洒了融雪剂，如图所示。雪的形成是物态变化中的 ，融雪剂能 （选填“降低”或“提高”）雪的熔点，加快雪的熔化，降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多，这主要是因为雪熔化时要 （选填“放出”或“吸收”）大量的热量导致的。 40．（23-24九年级上·山东济南·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内 （填物态变化名称）制成的，在这一过程中需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 考点五 物态变化类型辨析 41．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图，“打铁花”是国家级非物质文化遗产之一，主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一人舀起铁水抛向空中，另一人则用力击打空中的铁水，瞬间铁花四溅，其中涉及的物态变化过程有（ ）。 A．升华、凝华 B．升华、凝固 C．熔化、凝固 D．熔化、凝华 42．（23-24九年级下·重庆大足·期末）如图所示，自然现象中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（ ）。 A．图甲，南方冻雨灾害中电线上的冰柱是凝华形成的 B．图乙，草叶上的露珠是熔化形成的 C．图丙，枝头上的霜是凝固形成的 D．图丁，早晨城市里的薄雾是液化形成的 43．（23-24八年级下·北京石景山·期末）如图所示的自然现象中，属于凝固现象的是（  ）。 A．盛夏草叶上的露珠B．冬天冰雪消融 C．河水表面结冰 D．深秋树叶上形成霜 44．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）吉林雾凇多在每年12月下旬到次年2月集中出现，这段时间是全年中观赏吉林雾凇的最佳时节。下列现象与雾凇形成的原理相同的是（  ）。 A．滴水成冰 B．露附叶表 C．霜降枝叶 D．壶嘴附近的“白气” 45．（23-24八年级上·河北保定·期末）2023年10月26日11时32分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，神十七乘组奔赴苍穹。如图卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷撒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是（  ）。 A．仅液化 B．仅汽化 C．先汽化后液化 D．先液化后汽化 46．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）夏天，刚从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”。“白气”的成因与下列谚语中加点字涉及的物态变化相同的是（ ）。 A．霜前冷，雪后寒 B．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 C．扬汤止沸，不如釜底抽薪 D．冰冻三尺，非一日之寒 47．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）炎炎夏季，小明将一杯水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水变成了冰块，这个过程发生的物态变化是 ；小明在可乐里加入冰块后能降低可乐的温度，这主要是因为冰块 （填物态变化名称）时会 （选填“吸收”或“放出”） 热量。 48．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气 形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻 消失。（均填物态变化） 49．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）冬天同学们早上常常看到大雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 形成的，当太阳出来，大雾又渐渐散去，这是大雾发生了 的缘故（填写物态变化名称）。大雾散去的过程中会 热量（选填“吸收”或“放出”）。 50．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）随着人们生活水平的提高，近年来市集上的小吃零食门类众多，花样翻新，比如炒酸奶，炒冰。最初“炒酸奶”的制作是将的液态氮与酸奶、果仁等倒入容器中，液态氮迅速 吸收大量的热，使酸奶迅速 成块（以上均填物态变化名称）。日常液态氮是在降低温度的同时通过 的方法液化储存在罐中的。 考点六 探究水沸腾时温度变化的特点 51.（23-24八年级下·山东滨州·期末）如图所示是小滨探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（ ）。 A．水沸腾时吸收大量的热 B．图甲是水沸腾时的现象 C．沸腾时不断地冒出“白气”，是汽化形成的 D．他可以选用量程为﹣80℃﹣60℃的酒精温度计 52．（23-24八年级上·河南许昌·期末）金铭同学利用如图所示的装置观察“探究水的沸腾时温度变化的特点”。 (1)实验前，金铭同学将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，视线A、B、C如图乙所示，按照正确的读数方法，此时示数应为 ℃；如果按A所示方式读数，读得结果会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，金铭同学由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第 min的温度，你这样判断的依据是 。 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 … 水的温度/℃ … 95 97 99 99 92 99 99 … (3)改正数据后，金铭同学分析实验数据，得出实验时水的沸点为 ℃ (4)实验结束时，撤掉酒精灯后，发现水没有立即停止沸腾，这可能是因为 。 (5)通过学习思考，金铭认为在用天然气熬粥、纯汤时，在粥、汤沸腾后应 （填“保持大火”或“改为小火”）继续熬粥、炖汤。 53．（23-24八年级下·北京石景山·期末）小京为探究“水沸腾前、后温度随加热时间变化的特点”，进行了如下实验：用图所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔0.5min记录一次水的温度。他记录的实验数据如下表所示。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 93 95 98 98 98 98 98 大量气泡冒出到达水面破裂 无 无 无 无 有 有 有 有 有 分析表中的现象和数据可知： （1）小京观察到 的现象可以判断为水是沸腾的。 （2）实验第1.5min时温度计示数如图所示，此时水的温度为 ℃。 （3）由表中的实验现象和数据可得出实验结论：水在沸腾前，随着加热时间的增加，温度不断升高；水在沸腾过程中，随着加热时间的增加，温度 。（选填“升高”、“不变”或“降低”） 54．（23-24八年级下·北京顺义·期末）小明通过图所示器材来探究“水沸腾过程中温度随加热时间变化的规律”。 （1）除了图中所示的器材，还需要一个测量仪器是 。组装器材的顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）组装好实验器材后开始加热，某时刻温度计示数如图所示，此时水的温度为 ℃； （3）加热过程中能够判断水沸腾的现象是： ； （4）待水沸腾后，测量并记录了实验数据，如下表所示，请根据表中的数据归纳出实验结论： 。 加热时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/℃ 99 99 99 99 99 99 99 55．（23-24八年级下·山东烟台·期末）a、b 两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示； （1）组装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）由图像乙可知，水沸腾时的特点是 ；若按照图丙所示装置用烧杯中的水加热试管中的水，试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾；由图像乙可以推测该实验地点在 （选填字母序号）； A．拉萨 B．北京 C．烟台 （3）进一步分析图像乙可知， 组所用水的质量较小；对实验评估可知，b组将水加热至沸腾时间过长，请给他们合理化建议： （填写一条即可）； （4）老师进行了图丁所示演示。水沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，结果发现已经停止沸腾的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 导致水面上的气压减小，沸点 。 56．（23-24八年级下·山东济南·期末）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明用如下的装置探究水在沸腾时的特点。 （1）在安装如图甲的装置时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）为了减少热量损失，小明打算在比烧杯口稍大的圆形硬纸板上剪出一个小孔，以便通过小孔将温度计竖直插入烧杯内的水中，如图乙所示两种剪裁方式，选用 （选填“a”或“b”）方式才能正确测量水温； （3）当水温为90℃时，每隔0.5min记录一次水温，直到水沸腾并持续加热一段时间，将数据记录在下表中。当加热1min时温度计的示数如图丙所示，为 ℃；请根据实验数据在丁图中绘制出温度随时间变化的图像： 并根据所画图像，分析总结出水沸腾时的特点： 。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 94 98 99 100 100 100 100 57．（23-24八年级下·贵州六盘水·期末）小明为探究水在沸腾前后温度变化的特点，现用酒精灯、烧杯、温度计等器材进行实验。（1标准大气压下） （1）组装如图甲所示的实验装置时，调节固定夹B的高度，使温度计的 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁； （2）水银和酒精是实验室用温度计常用的测温物质。由表中的数据可知，本实验不宜选用 制作的温度计； 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 （3）实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃，小明接下来的实验步骤是 ； （4）如图乙是小明根据两次实验数据绘制水沸腾前后温度变化的图象，两图线不同的原因可能是 （选填序号）。 A．图线未重合部分说明水沸腾前温度不断升高，当使用相同酒精灯加热时，第①组水的质量大 B．图线重合部分说明水沸腾后温度保持不变，沸点与水的质量无关 58．（23-24八年级下·北京延庆·期末）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）实验中小京观察到 的现象可以判断水是沸腾的； （2）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前吸收热量，温度升高；水在沸腾过程中 。 59．（23-24八年级下·北京房山·期末）在探究水沸腾前后温度随加热时间变化的特点时，小芳同学利用图甲所示的实验装置在实验室进行实验。当水温为89℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，水沸腾后持续加热一段时间。利用记录的数据绘制出水的温度随时间变化的关系图线，如图乙所示。小圆同学利用相同的实验器材在同一实验室进行实验（只是在烧杯上加盖了纸板，纸板上只有一个仅能穿过温度计的小孔），如图丙所示。 （1）该实验中应通过观察 来判断水是否沸腾； （2）从图像乙可知，从计时开始，水被加热 min开始沸腾，水的沸点是 ℃； （3）通过对比两个同学的实验数据发现：在小圆同学的实验中，水的沸点要略高一些。请解释其原因： 。 60．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图所示，这是小华探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）在安装如图甲所示的实验装置时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装； （2）小华观察到水在加热过程中水中气泡的情况如图乙所示，图 （选填“①”或“②”）表示水沸腾时的情况； （3）小华记录的实验数据如表所示。根据实验数据和我们的生活经验，可知水沸腾时的特点是 ； 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （4）小华觉得该实验的实验时间过长，请你提出一种方法帮小明解决该问题方法是： ； （5）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图丙所示，即在一标准大气压下用水对水加热，则 。 A．容器A、B中的水会同时沸腾 B．容器A中的水先沸腾、容器B中的水慢沸腾 C．容器A、B中的水均不会沸腾 D．容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾 考点七 蒸发的应用与影响蒸发的因素 61.（23-24八年级下·北京石景山·期末）下列措施中，能够使蒸发减慢的是（  ）。 A．将湿头发用电热吹风机吹干 B．将湿衣服展开晾在通风向阳处 C．将水泥地面上的积水向四周扫开 D．将新鲜的蔬菜装入保鲜盒中并冷藏 62．（23-24八年级下·北京丰台·期末）下列措施中，加快蒸发的是（ ）。 A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 B．利用管道代替沟渠输水 C．将新鲜的蔬菜放入保鲜盒保鲜 D．切开的西瓜用保鲜膜包上 63．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）关于蒸发和沸腾，正确的是（  ）。 A．蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸热 B．液体不需要吸热就可以一直沸腾 C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾 D．蒸发的快慢与温度无关 64．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）晒粮食时，将粮食摊开来晒效果较好，这是由于（ ）。 A．液体的蒸发快慢跟液体的温度有关 B．液体的蒸发快慢跟液体表面积有关 C．液体的蒸发快慢跟液体的体积有关 D．液体的蒸发快慢跟液体表面的空气流动快慢有关 65．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）。 A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．给山坡上的小树苗浇水 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 66．（18-19九年级上·福建厦门·期中）下列各措施中为了加快蒸发的是（ ）。 A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．林业部门植树时剪除大量枝叶 C．农村使用塑料地膜种植花生 D．将洗过的衣服晾在向阳通风处 67．（23-24八年级下·北京房山·期末）为研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，四组同学各自进行了探究实验（每组的实验材料是相同的胡萝卜），如图所示。这四组实验研究方法错误的是（ ）。 A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 68．（23-24八年级上·河南郑州·期末）我国劳动人民常在生产生活中运用科学知识解决实际问题。如图，将纱布盖在盛有饭菜的篮子上，使边缘浸在水中可以延长食物保存时间（ ）。 A．主要是利用水汽化过程中吸收热量 B．水汽化过程中吸收的热量放给食物 C．这样可以使食物的温度保持在零摄氏度以下 D．为了效果更好，装置应放在高温通风的地方 69．（23-24八年级上·四川凉山·期末）如图，在两个大试管中分别加入的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会 ，冷水的质量会 ，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生 （填物态变化名称）现象；装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热 。 70．（23-24八年级上·安徽六安·期末）我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有非常重要的意义，如图为小明设计的污水净化装置，在阳光照射下，污水吸热变为水蒸气；水蒸气遇到塑料膜 形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处，滴入桶中得到干净的水。（填物态变化名称） 考点八 汽化、液化在生活中的应用 71．（23-24八年级上·云南文山·期末）下列现象中，不属于液化现象的是（ ）。 A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气” B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气” C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗” D．湿衣服晾干了 72．（23-24八年级上·广东惠州·期末）小惠急着上学，可汤粉太热，他采用的下列方法不是利用蒸发降温的是（ ）。 A．把碗中的汤倒入盘子里面 B．把送到嘴边的汤吹一下再喝 C．把刚煮熟的热鸡蛋放在冷水里 D．把饭菜放到风扇下面吹风 73．（23-24八年级上·山西忻州·期末）某校组织开展“绿色校园、净化心灵”蔬菜种植实践活动，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了校园环境。下列劳动实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）。 A．为种植的菜苗盖上地膜 B．给移栽的大葱剪掉葱叶 C．采摘的果实低温储藏 D．收获的蔬菜烘干晾晒 74．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）十里铺中学，蔡老师将厨房搬进物理课堂，带领学生蒸包子。以下有关本节物理课说法错误的是（ ）。 A．蔡老师用蘸水的手指在黑板上写了一个“水”字，过一会“水”字消失，这是水的升华现象 B．胡若歆同学用沾有冷水的手去拿刚出锅的包子不会太烫，原因是手上的水汽化吸热 C．淡艺杰同学做纸锅烧水的实验，水烧开后温度保持不变，温度远低于纸的着火点，所以纸锅不会着 D．蔡老师给同学的手臂上抹了一点酒精，同学们感觉很凉快，原因是酒精蒸发吸热 75．（23-24八年级上·河北承德·期末）下图所示为“纸锅烧水”实验．下列说法中正确的是（ ）。 A．未加热前，纸锅里的水不发生汽化现象 B．纸锅上方的“白气”是水汽化的结果 C．水烧开时纸盒并未燃烧，是因为水的沸点低于纸的着火点 D．将纸锅中的水换成沙子，加热时纸锅不会被点燃 76．（23-24八年级上·广西梧州·期末）如图是常见的鸳鸯火锅，同一锅体分两侧，分别装有红油和清汤，两侧内汤汁量和初温都相同，下列描述正确的是（   ）。 A．火锅内汤汁越来越少是因为锅内水发生了汽化 B．汤汁沸腾后可以转小火，是因为维持沸腾不需要吸热 C．火锅上方“白气”缭绕，其中“白气”的形成是液化现象 D．红油锅先沸腾，是因为红油锅这一侧的锅体材料导热性好 77．（23-24八年级下·北京丰台·期末）如图所示，小明观察到水烧开时出现大量“白气”，但靠近壶嘴处几乎看不见。这是因为水沸腾时喷出了大量水蒸气，壶嘴附近温度比较高，水蒸气仍然保持 （选填“固”、“液”或“气”）态；离开壶嘴一段距离以后，由于环境温度 （选填“较高”或“较低”），水蒸气 （填物态变化名称）变成 （选填“小冰晶”或“小液滴”），形成“白气”；“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 （填物态变化名称）现象，就消失了。 78．（23-24八年级上·广东汕头·期末）小明不小心扭伤了脚踝，医生用如图所示的喷雾剂为他及时冷疗，喷雾剂使用的主要材料是氯乙烷，它装入瓶中是采用 的方式使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射出的液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称） 大量的热，使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛的作用。 79．（23-24八年级上·云南文山·期末）如图所示，当电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，这样冰箱内的温度就降低了。 阅读上面短文，回答下列问题： (1)电冰箱在工作过程中，制冷剂发生了两种物态变化，分别是 和 ； (2)使气体变成液体的两条途径：一是 ；二是 。 80．（23-24八年级上·四川凉山·期末）气体打火机中的液态燃料丁烷，是通过 （选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使丁烷气体 成液体的；冬天坐车时，我们常发现在车窗的 （选填“外”或“内”）壁出现水雾。 考点九 升华与凝华现象及其应用 81．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）。 A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象 82．（23-24八年级上·河南郑州·期末）将冰块放于易拉罐中并加入适量的食盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的底部的哪个部位会出现霜？霜的形成是吸热还是放热？下列说法正确的是（ ）。 A．外壁  吸热 B．外壁  放热 C．内壁  吸热 D．内壁  放热 83．（23-24八年级下·四川雅安·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨的《中国诗词大会》，点燃了国人对传统文化的热情。诗词所展现的意境不仅美不胜收，也蕴含丰富的物理知识，下列说法正确的是（ ）。 A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝华现象 B．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象 C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是升华现象 84．（23-24八年级下·贵州铜仁·期末）二十四节气是我国古代农耕文明的重要组成部分，包括时令、气候等方面的变化规律。被国际气象学界誉为“中国的第五大发明”，正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产。节气“霜降”——霜形成的物态变化正确的是（    ） A．凝华 B．汽化 C．升华 D．熔化 85．（23-24八年级下·云南玉溪·期末）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（ ）。 A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象 86．（23-24八年级上·新疆克拉玛依·期末）防止食品在夏季长途运输中腐烂， 利用干冰（固态二氧化碳） 给食品降温， 这是因为（ ）。 A．干冰升华吸热 B．干冰液化吸热 C．干冰熔化吸热 D．干冰凝华吸热 87．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，可以看到温度计的示数低于0℃，这时发现易拉罐下部和底部有白霜，则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块中加入盐可以提高冰的熔点 B．白霜的形成过程中需要吸热 C．白霜是罐内冰“渗透”出来的小冰晶 D．白霜是周围的水蒸气凝华形成的 88．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）同学们做了一个有趣的实验，如图所示将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中，然后在酒精灯上微微加热，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透的“雪景”。关于以上现象，下列说法中正确的是（ ）。 A．“雪景”是先熔化后凝华形成的 B．“雪景”是先升华后凝华形成的 C．“雪景”是先熔化后凝固形成的 D．“雪景”是先升华后凝固形成的 89．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，冰块和干冰块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象 B．冰块变小需要吸热，干冰变小也需要吸热 C．小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝固现象 D．小水珠生成需要吸热，薄霜生成也需要吸热 90．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图1是老师课堂上用干冰做实验时的情景。把干冰放在敞口盆中，会发现在盆周围出现大量“白雾”，“白雾”是空气中的水蒸气 （物态变化）形成的。如图2，把干冰放入试管中，在管口套上气球，气球中的气体是干冰 （物态变化）形成的，用手摸试管，感觉很凉，说明该物态变化发生时 热量。 考点十 物态变化过程中的吸放热 91．（23-24八年级上·山西临汾·期末）下列生活现象中，属于吸热过程的是（ ）。 A．屋檐垂冰挂 B．大雾弥漫 C．积雪化洪流 D．水面冒白气 92．（23-24八年级上·山东青岛·期末）人在剧烈运动时要大量出汗，汗水有调节体温的作用，原因是汗水（ ）。 A．蒸发吸热 B．蒸发放热 C．液化吸热 D．液化放热 93．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）下列关于图所示的物理现象，说法正确的是（ ）。 A．甲图中厨房蒸笼冒“白气”是汽化现象，是吸热过程 B．乙图中蜡烛燃烧流出的“烛泪”是熔化现象，是放热过程 C．丙图中寒冷的冬季玻璃上的“冰花”是凝固现象，是放热过程 D．丁图中寒冷的冬季雪人逐渐变小是升华现象，是吸热过程 94．（23-24八年级下·四川泸州·期末）中华古诗词博大精深。下列对诗句中所指物理现象的分析，正确的是（ ）。 A．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”——露的形成是汽化现象，需要放热 B．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”——雪的形成是升华现象，需要吸热 C．“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。”——汤沸腾后继续加热，温度会升高 D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”——雾的形成是液化现象，需要放热 95．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）冻雨是过冷雨滴降落过程中，遇到温度低于0℃的物体迅速冻结成冰的现象。关于该现象物态变化名称及吸、放热情况描述正确的是（ ）。 A．凝华吸热 B．凝固吸热 C．凝固放热 D．凝华放热 96．（23-24八年级上·四川广安·期末）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。下图中的节气与其有关的物态变化及吸、放热正确的是（ ）。 A．谷雨中“雨”的形成是汽化现象，需要吸热 B．白露中“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．大雪中“雪”的形成是凝华现象，需要放热 D．霜降中“霜”的形成是升华现象，需要吸热 97．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 98．（23-24八年级上·陕西西安·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断杯中装冰水的是 （甲/乙/丙）杯；杯丙外壁出现的水珠是 （填物态变化名称）形成的，此过程需要 （吸收/放出）热量。 99．（23-24八年级上·山西忻州·期末）在学校组织的消防演练中，消防干警给同学们介绍图中二氧化碳灭火器的生产、使用及灭火原理。在灌装过程中，二氧化碳气体通过 （选填“降低温度”或“压缩体积”）的方式，储存于高压容器中；使用时，液体二氧化碳从储存容器中喷出，迅速膨胀 （填物态变化名称）成气体，此过程 （选填“吸收”或“放出”）热量达到降低易燃物的温度及降低空气中含氧量来中断燃烧。 100．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为15℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水，请根据图中信息判断杯中装开水的是 杯：杯丙外壁出现的水珠是水蒸气 形成的（填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸”或“放”）热。 考点十一 自然界的水循环 101．（23-24八年级上·广西柳州·期末）自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之中（如下图）。下列有关自然界中水循环说法正确的是（ ）。 A．环节①对应的物态变化过程为升华，环节③对应熔化 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 D．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中 102．（23-24八年级上·山东聊城·期末）水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水循环下列说法正确的是（ ）。 A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气 B．水蒸气在高空与冷空气接触汽化成为小水滴形成云 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶形成雪 D．随着气候变暖，冰雪液化，海平面上升 103．（23-24八年级上·吉林白城·期末）关于地球的水循环，下列说法不正确的是（ ）。 A．海水吸热，汽化成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠 D．小冰珠在降落过程中，熔化成雨水 104．（23-24八年级上·河北承德·期末）诗词歌赋是中华民族璀璨文化的重要组成部分。关于下列诗词分析正确的是（ ）。 A．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，冰的形成是凝华现象 B．“小令纤指鸣飞雹，却遣红檀趁落梅”，雹的形成需要放出热量 C．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，雪的形成需要吸热 D．“细雨蒙蒙江雾昏，坐曹聊且免泥奔”，雾的形成是汽化现象 105．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）我国严重缺水，水资源人均占有量是世界平均值的25%。提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于水循环知识，下列说法正确的是（ ）。 A．海水吸热，蒸发成为水蒸气 B．水蒸气可在高空中液化形成小水滴 C．冬天水蒸气会凝固成小冰晶 D．即使自然界中水是循环的，对人类来说水资源也可能枯竭 106．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示是利用飞机在高空播撒干冰（固态二氧化碳）实施人工降雨。干冰进入云层，很快从周围吸收大量的热变成气体，同时高空中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，云中小冰晶和小水滴增多，从而形成降雨。下列有关说法正确的是（ ）。 A．干冰吸热变成气体是汽化现象 B．高空中的水蒸气变成小冰晶是凝固现象 C．高空中的水蒸气变成小水滴是液化现象 D．高空中的水蒸气放热变成小冰晶或小水滴 107．（23-24九年级上·山东临沂·期末）地球表面70％以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，提高节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（ ）。 A．地表水吸热，升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶 D．小冰晶降落过程中，液化成雨水 108．（23-24八年级上·新疆和田·期末）自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 109．（23-24八年级上·广东清远·期末）如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称） 110．（23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读短文，回答问题： 大自然中的水循环 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）如图所示，是水循环的示意图，请根据图中相应涉及的物态变化名称；过程①发生的物态变化是 ；过程②中水蒸气有的 形成小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云。（均填物态变化） （2）上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是 ； （3）在干旱地区可通过人工体雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度下降。空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； （4）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是 。 A．建议并提倡居民使用节水龙头； B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田； C．将工业废水处理达标后排放； D．将生活污水任意排放。 111．（23-24九年级上·广东广州·期末）我国某地最低气温曾低至﹣52.3℃，结合下表数据（标准大气压下）判断（ ）温度计去测量该温度。 固态 水银 煤油 酒精 熔点/℃ ﹣39 ﹣30 ﹣117 液态 水银 煤油 酒精 沸点/℃ 357 150 78 A．水银 B．煤油 C．酒精 D．水银、酒精、煤油 112．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图甲为某物质的熔化图像，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示，则下面说法错误的是（ ）。 A．该物质是晶体且熔点是-2℃ B．第15min该物质是固液共存状态 C．该物质在熔化过程中内能不变 D．试管内的冰的质量会逐渐增加 113．（23-24八年级上·广西南宁·期末）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法错误的是（ ）。 A．在t=5min时，该物质处于固液共存状态 B．在EF段，该物质需要吸热 C．该物质熔化过程持续了5min D．该物质可能是石蜡 114．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）市政部门对康民小区进行老旧小区改造过程中，对小区路面“刷黑”时使用了沥青。沥青属于非晶体材料，下列表示沥青加热过程中熔化图像的是（ ）。 A． B． C． D． 115．（23-24八年级上·河北邯郸·期末）对以下四幅图所描述的物理现象，下列说法中正确的是（ ）。 ①露珠的形成 ②壶嘴里冒出的“白气” ③正在消融的冰凌 ④寒冬，室外冰冻衣服晾干 A．①、②物态变化相同，其形成过程都需要放热 B．③、④物态变化相同，其变化过程都需要吸热 C．②中“热气”的形成与雪糕周围所冒的“冷气”的形成是相同的物态变化 D．④中冰冻的衣服晾干过程，与雾凇的形成是相同物态变化 116．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（ ）。 A．固态金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 B．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜是凝华现象 C．固态金属或金属化合物变成气态的过程中要放出热量 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜的过程中要吸收热量 117．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）在探究物态变化的实验中，设计了如题图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 （1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113．5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”）； （2）碘锤放在热水中，几分钟后里面充满了紫色的气体，这是由于碘固体 （选填“吸热”或“放热”）发生了 现象，把碘锤从热水中拿出放在空气中，一会发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 形成的（后两空填物态变化名称）； （3）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了如丙图实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，如图丙所示，水面上大量的白雾是什么原因形成的？ 答： 。 118．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。 （1）从图像可以看出盐水的凝固过程用了 min；凝固过程 （选填“吸收”、“放出”）热量，盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”、“非晶体”）。 （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （选填“增多”、“减少”、“不变”） （3）实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。 119．（23-24八年级上·陕西西安·期末）小诺看到妈妈炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火 （1）组装实验装置时，应当先调整图甲石棉网的高度，在调整时应该 （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯，观察到如图1中 （选填“乙”或“丙”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。 （2）小诺同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 （3）从数据可知，水的沸点为 ℃，妈妈在水沸腾后给水中放一个有水的炖盅，持续加热，炖盅中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾 （4）某实验小组用相同的装置在相同环境中先后做了四次实验，绘出图2中a、b、c、d四条图线，根据四条图线可总结出沸腾的特点是 ；通过分析，你认为图线a、c两次实验选取的物质种类是 （选填“相同”或“不同”），理由是 ，造成加热时间t1＜t2的原因可能是 。 120．（23-24八年级上·广东惠州·期末）阅读短文，回答下列问题。 水循环与水资源 如图所示，是大自然中水循环现象的示意图。当地表、海洋的水吸收太阳的热变成水蒸气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰品，这就是云，在一定条件下，云中的小水滴和小冰品越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量M/m3·a-1（a为年的符号） 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500 （1）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的，大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水 （填物态变化名称）后，在高空遇到冷空气 （填“吸收”或“放出”）热量，液化成小水滴或 （填物态变化名称）成小冰晶，大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空，就形成了云； （2）云中的小冰晶在下落过程中 成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨； （3）我国人均水量约为2300m3·a-1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为 ； （4）我国是缺水的国家，节约用水应从我做起。请你写出日常生活中的一项节水措施 。 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 物态变化（解析版） 考点一 温度的估测与温度计的使用与读数 1．（23-24八年级上·重庆南川·期末）下列对一些常见物体估测中，与实际情况最相符是（ ）。 A．光在真空中的传播速度是3.0×108km/h B．人体感觉最舒适的环境温度约为37℃ C．一辆小轿车在高速公路上的速度约为120m/s D．中学生课桌高度约为80cm 【答案】D。 【解析】A．光在真空中的传播速度是，故A不符合题意； B．人体感觉最舒适的环境温度约为26℃，故B不符合题意； C．一辆小轿车在高速公路上的速度约为120km/h，故C不符合题意； D．中学生的身高约160cm，课桌高度约为中学生身高的一半，在80cm左右，故D符合题意；故选D。 2.（23-24八年级上·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示是用温度计测量液体温度的做法，其中正确的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】C。 【解析】使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。故C正确，ABD错误。故选C。 3．（23-24九年级下·山东东营·期末）如图所示关于温度计的使用，错误的是（ ）。 A．测液体温度时温度计的刻度线要紧靠烧杯侧壁 B．温度计的示数是-12℃ C．体温计使用之前应该用力向下甩几下 D．体温计的示数为38.5℃ 【答案】A。 【解析】A．测液体温度时温度计的玻璃泡要浸没在液体中，不要接触烧杯底部和烧杯壁，故A错误，符合题意； B．温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，则温度计的示数为-12℃，故B正确，不符合题意； C．体温计离开人体后，液柱不会自己下降，使用之前应该用力向下甩几下，故C正确，不符合题意； D．体温计的分度值为0.1℃，示数为38.5℃，故D正确，不符合题意。故选A。 4．（23-24九年级上·甘肃武威·期末）关于如图所示的温度计，下列说法中正确的是（ ）。 A．它的示数为 B．它的最小分度值为 C．它能离开被测物体读数 D．它是根据固体的热胀冷缩的规律制成的 【答案】A。 【解析】A．由图知，温度计中液柱在0℃以下，示数为-10℃，故A正确； B．由图知，温度计的最小刻度为1℃，分度值为1℃，故B错误； C．温度计的液柱离开被测液体后自动下降，不能离开被测物体读数，故C错误； D．温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的，故D错误。故选A。 5．（23-24八年级上·广东深圳·期末）室内温度为20℃，将一表面干燥的温度计放在风扇旁边吹，下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ）。 A． B． C． D． 【答案】A。 【解析】液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的；温度计玻璃泡内液体温度与外界温度相同时，液柱不再发生变化；温度计表面干燥，温度计只与室内空气接触，所以温度计的示数就是室内空气的温度，因为吹风扇只是加快了空气的流动，但不能降低空气的温度，因室内温度为20℃，所以温度计的示数恒定为20℃，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 6．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）上表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：温度计利用了液体的 规律制成的；若要测量萘的沸点，温度计的玻璃泡里应选表格中的 做测温物质。 物质 水银 酒精 甲苯 萘 熔点/℃ 80.5 沸点/℃ 357 78 111 218 【答案】热胀冷缩；水银。 【解析】[1]温度计利用了液体的热胀冷缩的规律制成的。 [2]由表中数据可知，甲苯的沸点111℃，水银的为357℃、而萘的沸点为218℃，高于甲苯沸点，低于水银的沸点，因此要测量萘的沸点，温度计的玻璃泡里应选水银做测温物质。 7．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示，该温度计的测量范围为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 【答案】20~102℃；25；不能。 【解析】[1][2] 由图可知，该温度计的最小刻度为-20℃，最大刻度为102℃，所以量程为-20~102℃；分度值为1℃，此时的示数为25℃。 [3] 使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体。 8．（23-24八年级下·山东烟台·期末）温度与我们的生活息息相关，凭感觉判断物体的冷热不可靠，准确判断温度的高低要用温度计测量。常用的液体温度计是根据液体 的规律制成的。图甲为实验室用的温度计，示数为 ，图乙为体温计，示数为 。 【答案】热胀冷缩；-3℃；36.5℃。 【解析】[1]我们常用的温度计是液体温度计，液体受热以后，体积膨胀，液柱会沿着细玻璃管上升；液体遇冷以后，体积缩小，液柱会沿着细玻璃管下降，液柱的高低变化与温度有关，我们就是以此来测量温度的，所以液体温度计就是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 [2]由图可知，甲温度计的分度值是1℃，由温度计甲上的数字（0在上面而10在下面）可以知道，液柱是在0℃以下，所以温度计的示数是-3℃。 [3]乙图中体温计的测量范围是35℃~42℃，分度值0.1℃，示数是36.5℃。 9．（23-24八年级下·广东韶关·期末）如图1所示温度计的示数为 ℃；如图2所示，物体A的长度是 cm，图3停表的读数为 s。 【答案】-16；2.90；99.8。 【解析】[1]如图1所示，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，为-16℃。 [2]如图2所示，刻度尺的分度值为0.1cm，物体A的长度是2.90cm. [3]图3中停表小表盘的分度值为0.5min，指针在1~2之间，且偏向2位置，读作1min；大表盘的分度值为0.1s，示数为39.8s，则停表的读数是。 10．（23-24八年级下·上海奉贤·期末）常用温度计的工作原理是液体的 。如图所示“用温度计测量温度”实验中，存在的主要问题是温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏 （选填“低”或“高”）。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，则测量结果为 ℃；体温计 离开人体读数（选填“可以”或“不可以”）。 【答案】热胀冷缩；高；38.5；可以。 【解析】[1]常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，不同温度下温度计内液体的体积不同，玻璃管内液柱的长度不同，从而显示不同的温度。 [2]如图，用酒精灯加热烧杯，烧杯底部的温度略高于水的温度，温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，会造成测量结果比热水的实际温度偏高。 [3][4]体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段很细的弯管，使得体温计的示数只能自动上升，不能自动下降，所以，体温计可以离开人体读数；若要使示数下降，必须用力甩。某同学发高烧，用体温计测量体温示数为38.5℃，另一个体温正常为37℃的同学拿这支未甩过的体温计直接测量，温度计示数不会自动下降，则测量结果为38.5℃。 考点二 晶体与非晶体、物质熔化图像 11．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）现代建筑装修中出现一种新材料，在墙体装饰材料中均匀混入这种固体材料，当室温超过某个温度时它开始熔化，当温度低于某个温度时它开始凝固，使建筑物室内温度基本保持不变，如图所示的四个图像中，能表示该材料的熔化图像的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】C。 【解析】由题意可知，该材料有确定的熔化温度，即有熔点，是晶体，所以，该材料熔化前温度升高，熔化时温度保持不变，熔化完后温度继续升高，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 12．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）观察下面物体熔化图像，正确的是（ ）。 A．该图为非晶体熔化图像 B．10min时物体属于液态 C．该物体的熔化过程持续了20min D．该物体在BC段，温度不变，但仍然持续吸热 【答案】D。 【解析】A．晶体熔化的特点是吸热但温度保持不变，根据图像，在BC段，该物质吸收热量，但温度保持不变，所以此物质属于晶体，故A错误； BCD．晶体熔化过程中吸热温度保持不变，由图像可知，该物质从第20min开始熔化，到第50min熔化结束，故BC段为该物体熔化过程，持续时间为30min；在AB段物质还没开始熔化，处于固态，故第10min时，该物质为固态，故BC错误，D正确。故选D。 13．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则（ ）。 物质 铁 水银 酒精 钨 熔点/℃ 1535 -39 -117 3410 沸点/℃ 2750 357 78 5927 A．铁在1535℃时一定处于固液共存状态 B．标准大气压下可以用酒精温度计测量沸水的温度 C．用金属钨制作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 D．黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3℃，这时可用水银温度计测量当地气温 【答案】C。 【解析】A．铁属于晶体，熔点为1535℃，铁在1535℃时可能是固态，可能是液体，还有可能是固液共存状态，故A不符合题意； B．酒精温度计的沸点是78℃，低于标准大气压下水的沸点，所以标准大气压下不可以用酒精温度计测量沸水的温度，故B不符合题意； C．金属钨的熔点为3410℃，不容易熔断，可以用来制作白炽灯的灯丝，故C符合题意； D．水银熔点为-39℃，高于黑龙江省北部地区最低气温，-52.3℃时水银凝固，所以不能用水银温度计测量当地气温，故D不符合题意。故选C。 14．（23-24八年级上·四川凉山·期末）如图是某物质物态变化过程中温度-时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是（ ）。 A．在0至5min物质处于固液共存状态 B．在BC段物质温度保持不变，既不放热，也不吸热。 C．这种物质是晶体，其熔点是40℃ D．在CD段物质处于液态 【答案】C。 【解析】通过图像可知，物质的温度随着时间的增加呈降低趋势，是物质的凝固过程。 A．在0至5 min物质的温度持续下降，但还没有达到凝固点，此时物质处于液态，故A错误； BC．根据图像可知，该物质凝固时有固定的凝固温度（40℃），所以是晶体的凝固图像，同种晶体的熔点和凝固点是相同的，则此物质的熔点是40℃。BC段是晶体的凝固过程，凝固过程中物质放热但温度不变，故B错误，C正确； D．在CD段物质的温度持续下降，凝固已经完成，物质处于固态，故D错误。故选C。 15．（23-24八年级上·安徽安庆·期末）“镓”是一种奇特的稀有金属，它的熔点很低，只有29.8℃，被称为“半导体工业新粮食”。如图，将一块金属“镓”轻轻地放在手心，很快出现银白色液滴，该过程中镓的温度始终为29.8℃。则下列说法错误的是（ ）。 A．金属镓是晶体 B．在此过程中，金属镓发生了熔化 C．在此过程中，金属镓放热 D．金属镓可用于制作测量高温的温度计 【答案】C。 【解析】ABC．物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化吸热。将固态镓放在手心，很快出现银白色液滴，该过程是是熔化过程。晶体有一定的熔化温度，而非晶体却没有一定的熔化温度，所以金属“镓”是晶体，故AB正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．因为“镓”的熔点很低，“镓”的沸点高达2403℃，可用于制作测量高温的温度计，故D正确，不符合题意。故选C。 16．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）如图所示是对A、B两种物质加热使其从固态变成液态过程中，温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）。 A．A物质是非晶体，B物质是晶体 B．A、B物质熔化时都在升温 C．B物质在熔化时温度升高 D．A物质在熔化时有固定的熔点 【答案】A。 【解析】AD．由图像可知，B物质加热时温度随时间变化的图像中，有一段水平的线，而A物质没有，因此，A物质是非晶体，没有一定的熔点，B物质是晶体，有一定的熔点，故A正确，D错误； BC．由熔化的特点可知，A、B物质熔化时都要吸热，B是晶体，熔化时温度保持不变，故BC错误； 故选A。 17．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象。下列说法不正确的是（ ）。 A．该物质凝固点低于45℃ B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变 C．在时，该物质处于固态 D．EF段物质吸收了热量 【答案】ABD。 【解析】A．由图像可知，该物质在E点达到凝固点，因此凝固点等于45℃，故A错误，符合题意； B．由图像可知，该物质是晶体，晶体熔化时吸热不升温，在BC段该物质正在熔化，温度不变，但要持续吸热，故B错误，符合题意； C．根据图像可知，t＝2min时，该物质还没有达到熔点，因此处于固体状态，故C正确，不符合题意； D．根据图像可知，EF段是该物质的凝固过程，晶体凝固时，放热不降温，故D错误，符合题意。 故选ABD。 18．（23-24八年级下·云南玉溪·期末）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像，由图像可以判断该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），第5min时物质处于 状态。 【答案】晶体；固液共存。 【解析】[1][2]由图像可知第4至8min时物质正在熔化，晶体熔化时温度保持不变，故该物质是晶体；第5min时该晶体正在熔化，处于固液共存状态。 19．（23-24八年级下·北京石景山·期末）小明用物质A和物质B做探究固体熔化时温度的变化规律实验，实验中观察到：物质A从第10min开始有液态出现，到第25min刚好全部变成液态；物质B从开始加热就变软逐渐变稀。同时得到物质A和物质B在加热过程中温度随时间变化的图像，如图所示。根据现象可判断：物质 （选填“A”或“B”）为晶体。根据图像可判断：它的熔点是 ℃。 【答案】A；80。 【解析】[1][2]由图像可知，物质A在10min~25min内温度保持在80℃不变，所以该物质是晶体，熔点是80℃。物质B没有固定的熔点，是非晶体。 20．（23-24八年级上·广西柳州·期末）将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头常常被粘在冰棍上（如图所示），这是由于舌头上的水遇到低温的冰棍发生了某种物态变化，即 ，该物态变化过程中舌头上的水需要 热量，能反应出该物态变化中水的温度-时间图像是下图中的 。    【答案】凝固；放出；D。 【解析】[1][2]舌头会被“冻”在冰棍上，是由于舌头上的水分遇到比较冷的冰棍形成的冰晶造成的，液态变为固态的现象叫凝固，该过程放出热量。 [3]刚开始舌头上的水大于0℃，当遇到温度低的冰棍时放出热量，温度下降，直到凝固成冰；由于冰是晶体，在凝固过程中温度不变，一直为0℃；当凝固完成后，继续放出热量，温度开始下降，在0℃以下，故ABC不符合题意，D符合题意。 考点三 探究固体熔化时温度随时间变化规律 21．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）小明选用两种物质探究固体熔化时温度的变化规律，如图，甲图为实验装置，乙图是绘制的温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（ ）。 A．图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序 B．由图乙知，A物质是晶体，B物质是非晶体 C．由图乙知，第4min时A物质处于固态 D．由图乙知，A图线对应物质的熔化过程持续时间为6min 【答案】B。 【解析】A．图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误； B．由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体；B图线对应物质没有固定的熔点，是非晶体，故B正确； C．由图乙可知，A物质在2～6min处于熔化状态，故第4min时A物质处于固液共存态，故C错误； D．由图乙可知，A物质在2～6min处于熔化状态，熔化的时间为 故D错误。故选B。 22．（23-24八年级上·重庆南川·期末）探究萘和烛蜡熔化的规律： (1)实验应采用 （A/B）装置，该装置实验时温度上升较 （快/慢），便于记录数据； (2)实验中要用玻璃棒不停地搅拌，其目的是 ； (3)图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中可看出，萘熔化时的温度特点是： ； (4)将A装置烧杯和试管中均换成碎冰研究冰的熔化，不考虑空气传热，当烧杯中的冰开始熔化时，试管中的冰 （能/不能）熔化，原因是： 。 【答案】(1)A；慢；(2)受热均匀；(3)温度不变；(4)不能；冰水混合物的温度是0℃，不能继续放热。 【解析】（1）[1][2]将装有萘或者烛蜡的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且温度上升速度较慢，便于记录各个时刻的温度，所以实验采用A装置。 （2）在实验过程中，为了更加直观观察实验现象，用玻璃棒不断搅拌，可以让受热更加均匀。 （3）图C是萘和烛蜡熔化过程的温度﹣时间图象。从图象中的甲图线可看出，萘熔化时是一条水平直线，温度不变，故其温度特点为温度不变。 （4）[1][2]冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但温度保持不变，仍然是0℃，不能继续放热，所以试管中的冰达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，因此不能熔化。 23．（23-24八年级下·北京顺义·期末）小刚学完晶体熔化特点后，想用加热的方法判断某种物质是否为晶体。对该固体物质持续加热直至其完全熔化，根据记录的实验数据绘制的图像如图所示，其中第8min到第39min是熔化过程。请回答下列问题： （1）此物质属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在20~30min时间内，该物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态，且 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变。 【答案】晶体；固液共存；吸收。 【解析】[1]由图可知，该物质当达到一定温度时，继续吸热，温度保持不变，说明该物质有熔点，为晶体； [2][3]由图可知，在20~30min时间内，温度保持80℃不变，是晶体的熔化过程，此时物质处于固液共存态，熔化过程吸收热量，温度保持不变。 24．（23-24七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期末）在探究“固体的熔化特点”的实验中，将质量相等的A、B两种固体物质分别放入两支相同的试管中，再将两支试管同时放入装有水的大烧杯中加热，如图甲所示。图乙为根据实验数据绘制出的A、B两种物质的温度随时间变化的图像。 （1）组装器材时，某时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃； （2）分析乙中的图像可知，一定属于晶体的是 （A/B）物质；晶体熔化时的特点是吸收热量，温度 ； （3）若要在第4min时使物质A、B的温度相同，可以适当 （增加/减少）A物质的质量。 【答案】-2；B；不变；减少。 【解析】（1）[1]温度计的分度值是1℃，刻度值在0以下，所以图甲所测温度是-2℃。 （2）[2]晶体有熔点，A和B两种物质都在不断吸收热量，物质B在一段时间内吸收热量温度保持不变，物质B有熔点，物质B是晶体。 [3]已知物质B是晶体，在熔化过程中，虽然吸收热量，但温度保持不变，所以晶体熔化时吸收热量，温度不变。 （3）[4]若要在第4min时使物质A、B的温度相同，由图可知A的温度较低，所以可以适当减少A物质的质量，让物质A温度升高的快一些。 25．（23-24八年级下·北京房山·期末）在探究某种物质熔化前后温度随吸收热量变化的特点时，小明同学持续对该物质加热，根据实验数据得到了物质的温度随加热时间变化的关系图像，如图所示。 （1）在此实验中，物质吸收的热量是通过 来反映的； （2）根据图像可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 （3）该物质在第20min时，处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态； （4）由图像可得出的实验结论：物质在熔化前， ；物质在熔化过程中， 。 【答案】加热时间；晶体；有熔点；固液共存；吸收热量，温度升高；吸收热量，温度不变。 【解析】（1）[1]根据转换法，在此实验中，甲、乙两种液体吸收的热量是通过加热时间来反映的。 （2）[2][3]根据图像可知，该物质熔化时温度保持不变，有熔点，是晶体。 （3）[4]由图像可知，该物质从第8min开始熔化，第38min结束熔化，其熔化过程持续了30min。在第20min时，该物质正在熔化，处于固液共存态。 （4）[5][6]由图可知，物质在熔化前吸收热量，温度升高；物质在熔化过程中，吸收热量，温度不变。 26．（23-24八年级下·北京平谷·期末）在探究海波和石蜡的熔化规律时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据回答下列问题； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 （1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是 ；该物质在熔化时，持续吸热，温度 ； （2）当该晶体的温度为46℃时，它处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”） （3）该晶体的熔点是 ℃。 【答案】海波；不变；固；48。 【解析】（1）[1][2]晶体有熔点，非晶体没有熔点。由表格数据知，石蜡熔化时，不断吸收热量，温度不断升高，没有熔点，所以石蜡是非晶体；海波熔化时，不断吸收热量，从第4至第9分钟温度保持48℃不变，有熔点，所以海波是晶体。 （2）[3]由表格数据知，当该晶体的温度为46℃时，属于熔化前，即晶体没有熔化，它处于固态。 （3）[4]从第4至第9分钟温度保持不变，是晶体的熔化阶段，温度保持48℃不变，故熔点为48℃。 27．（23-24八年级下·重庆沙坪坝·期末）小南同学想利用图甲所示的装置来探究海波熔化的特点。 ①如图乙是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图像。则海波的熔点是 ℃，47℃的海波，状态是 ； ②用质量为的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图丙中的a，若用质量为（）的海波做实验，得到的图线可能是图丙的 图线（选填“b”“c”或“d”）。 【答案】48；固态；c。 【解析】[1][2]根据晶体的熔化特点可知，保持不变的温度即为熔点，因此海波的熔点为48℃，而47℃的海波未达到熔点，因此不熔化，处于固态。 [3]同种物质熔化时的温度即熔点相同，若只是质量增加，熔化前需要加热的时间会变长，因此c图像符合题意。 28．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔1min记录一次温度值。实验数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）在1min时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为 ℃； （2）由记录的实验数据可知海波是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因很可能是 （填字母）。 A．烧杯中的水少 B．对试管内的海波不断搅拌 C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D．海波熔化过程中吸热，温度升高 【答案】42；晶体；C。 【解析】（1）[1]乙图中温度计的分度值为1℃，示数为42℃。 （2）[2]由实验数据可知，海波从第4到第9分钟温度保持48℃不变，所以海波是晶体，其熔点为48℃。 （3）[3]A．该物质是晶体，熔化过程中温度不变，烧杯中的水过少，温度计的玻璃泡不会碰到试管壁，不会影响温度计示数，故A不符合题意； B．熔化过程中，对试管内物质不断搅拌，可使物质受热均匀，温度计示数不变，故B不符合题意； C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，温度计示数应会上升，故C符合题意； D．海波为晶体，熔化过程中吸热，温度不变，故D不符合题意。 故选C。 29．（23-24八年级上·四川成都·期末）如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。 （1）实验过程中，安装实验装备时，应该 （选填“自上而下”或“自下而上”）某时刻温度计示数如图乙所示，温度为 ℃； （2）将冰熔化过程绘制成如图丙所示温度随时间变化图像。根据描绘的图像可知，时刻的物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）； （3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物，已知盐冰水混合物温度低于0℃。如图丁所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】自下而上；-4；固液共存；变少。 【解析】（1）[1]用酒精灯加热时，要用外焰加热，根据酒精灯外焰的高度确定烧杯的位置，所以安装仪器时需自下而上安装。 [2]图中温度计的分度值为1℃，液面在0℃以下4格，所以示数是-4℃。 （2）[3]BC段温度不变，说明冰正在熔化，故时刻的物质处于固液共存态。 （3）[4]正在熔化的盐冰水混合物温度低于0℃，试管中冰水混合物的温度高于盐冰水混合物，冰水混合物向外放热，试管中的水会凝固，所以水会变少。 30．（23-24八年级上·广东潮州·期末）小梅同学做探究“冰熔化时温度变化规律”的实验，实验装置如图所示：她根据记录的数据画出了冰的熔化图像，如图乙所示，请你完成下列内容： （1）将装有碎冰的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目的是可以使碎冰 ，同时温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于读取各个时刻的温度。 （2）由图乙可知冰的熔点是 ℃；在第6min时该物质处于 ，在第12min时该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 （3）冰熔化过程中，不断 （选填“吸热”或“放热”），温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 （4）试管中的冰完全熔化后，若持续加热足够长时间，试管中的水 沸腾（选填“能”或“不能”）。水在沸腾的过程中发生的是 现象（填物态变化名称）。 【答案】受热均匀；慢；0；固液共存态；液态；吸热；不变；不能；汽化。 【解析】（1）[1][2]将装有碎冰的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法的目的是可以使碎冰受热均匀，冰的温度变化比较均匀并且变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）[3]由图像知，该物质在熔化过程中温度保持在0℃不变，所以该物质是晶体，熔点为0℃。 [4][5]由图像知，第4min开始熔化，在第10min末处于熔化结束，所以在第6min时该物质处于固液共存状态，第12min时该物质处于液态。 （3）[6][7]冰是晶体，冰熔化过程中，不断吸热，但温度保持不变。 （4）[8][9]由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。水在沸腾的过程中水由液态变为气态，发生的是汽化现象。 考点四 熔化与凝固在生活中的应用 31．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）如图为网红杯“55°”水杯的图片。将沸水倒入这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为55℃，并在一定时间内保持温度不变，这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种晶体颗粒从而使沸水降温，下列说法中正确的是（ ）。 A．利用了熔化放热 B．利用了汽化吸热 C．这种晶体熔点约为55℃ D．这种晶体熔点约为100℃ 【答案】C。 【解析】将沸水倒入这种杯中，晶体熔化，晶体在熔化过程中吸收热水的热量，使热水的温度降低；当水低于55℃时，晶体凝固，晶体凝固放出热量，使热水的温度升高，这样就使水在一定时间内保持温度不变，故C正确，ABD错误。故选C。 32．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据信息分析问题是初中生应该锻炼的能力。根据小资料中的信息，下列分析正确的是（ ）。 A．用铝锅可以熔化铜 B．在常温和标准大气压下，水银可能是固态 C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，冰会熔化 D．在寒冷的（-50℃）北极地区，可以使用酒精温度计测温 【答案】D。 【解析】A．由小资料可以看出铝的熔点低于铜的熔点，所以铝锅熔化铜，铝会先熔化，因此用铝锅不能熔化铜，故A错误，不符合题意； B．由小资料可以看出固态水银的熔点为-39℃，低于常温，所以常温下是液态，故B错误，不符合题意； C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，虽然冰的温度能达到熔点0℃，但环境的温度也是0℃，所以达到熔点后不能吸收热量，所以不能熔化，故C错误，不符合题意； D．由小资料可知，固态酒精的熔点为-117℃，低于北极地区的温度，所以在北极酒精为液态，因此可以使用酒精温度计测温，故D正确，符合题意。故选D。 33．（23-24八年级下·陕西渭南·期末）小方和小雨在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？于是他们动手测量了盐水的凝固点。在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小方加了1汤匙的盐，而小雨加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（％） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 在分析表格中数据后，他们得出以下结论，其中不正确的是（ ）。 A．使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验 B．当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高 C．冷藏盒中给药品降温选用冰效果更好 D．实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，因为撒盐降低了雪的凝固点 【答案】C。 【解析】A．由表中数据可知，盐水的凝固点最低为-18℃，最高为0℃，使用量程为“-20℃～120℃”的温度计可以完成该实验，故A正确，不符合题意； B．从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高，故B正确，不符合题意； C．药品要求在0℃以下存放，要求所选物质的熔点在0℃以下，冰的熔点是0℃，盐冰的熔点低于0℃，所以冷藏盒中应使用盐水冰块，故C错误，符合题意； D．寒冷的冬季，向积雪撒盐，在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化，故D正确，不符合题意。故选C。 34．（23-24八年级上·四川成都·期末）如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉坐垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。坐垫内的物质通常情况下为固态，人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列分析正确的是（ ）。 A．坐垫内物质是非晶体 B．坐垫内物质熔点低于人体温度 C．人坐上去时，坐垫内物质发生了液化现象 D．坐垫内物质温度不变时，一定既不吸热也不放热 【答案】B。 【解析】A．由“人坐上去后，坐垫内的物质就会慢慢变为液态，但温度保持不变”可知，该物质在熔化时温度保持不变，所以属于晶体，故A错误； B．物质熔化需要吸收热量，热量从高温物体传递给低温物体，人坐上去后坐垫中的物质开始熔化，说明坐垫内物质熔点低于人体温度，故B正确； C．人坐上去时，坐垫内物质由固态转化为液态，发生了熔化现象，故C错误； D．坐垫内物质温度不变时，仍然在吸热，故D错误。故选B。 35．（23-24八年级上·安徽六安·期末）据网上报道，在我国北方严寒的冬季，有一个小女孩用舌头舔铁门，随后小女孩的舌头被黏在了铁门上，如图所示。该现象产生的原因是水发生了 。（填物态变化名称。温馨提醒：该行为危险，请勿尝试） 【答案】凝固。 【解析】小女孩用舌头上有水分，当她舔铁门时，舌头上的水分遇冷凝固成了冰，所以会将小女孩的舌头黏在了铁门上。 36．（23-24八年级上·江西赣州·期末）早在数千年以前，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜倒入陶范中冷却成青铜器是 （填物态变化的名称）现象，该过程需要 热。 【答案】凝固；放。 【解析】[1][2]根据物质物态变化特点可知，液态铜冷却成青铜器是由液态变成固态的过程，属于凝固现象，凝固放热。 37．（23-24九年级上·山东济南·期末）玛钢企业是我县的支柱产业之一，以熔铸管件为主。在工厂中，把铁水铸造成管件的过程属于物态变化中的 过程；已知铁的熔点为1525℃，沸点为2750℃，则铁在1700℃时是 态。 【答案】凝固；液。 【解析】[1]把铁水铸造成管件的过程，是从液体变成固体的过程，是凝固现象。 [2]铁在1700℃时高于熔点，故为液态。 38．（23-24八年级上·河南郑州·期末）我国古代科技著作《天工开物》中，对钱的铸造有“一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，洪沪扇合，倾入模内”的记载，“铜先入化”是说铜发生了 ，“倾入模内”后将发生凝固，此过程中铜水的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】熔化；不变。 【解析】[1] 铜先入化，是说铜先于铅由固态变为液态，铜先熔化了。 [2]铜是晶体，晶体凝固时的特点是放出热量温度不变，因此此过程中铜水的温度不变。 39．（23-24九年级上·山东烟台·期末）2023年12月，烟台迎来多次降雪，为了防止交通事故，市政部门在路面上抛洒了融雪剂，如图所示。雪的形成是物态变化中的 ，融雪剂能 （选填“降低”或“提高”）雪的熔点，加快雪的熔化，降雪后人们发现天气比降雪时要冷得多，这主要是因为雪熔化时要 （选填“放出”或“吸收”）大量的热量导致的。 【答案】凝华；降低；吸收。 【解析】[1]雪是固态的，是水蒸气遇冷凝华形成的。 [2]融雪剂能降低雪的熔点，在低于0℃时，就可以熔化。 [3]雪熔化时要不断吸收热量，导致周围的温度降低。 40．（23-24九年级上·山东济南·期末）我国古代很早就对物态变化有所认识和应用。早在公元前21世纪，我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内 （填物态变化名称）制成的，在这一过程中需要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 【答案】凝固；放出。 【解析】[1] [2] 凝固指物质由液态转变成固态，凝固要放热。如图所示的铸造青铜钟，就是让经过冶炼的液态铜在泥模内经过凝固制成的，在这一过程中需要放出热量。 考点五 物态变化类型辨析 41．（23-24八年级上·湖南长沙·期末）如图，“打铁花”是国家级非物质文化遗产之一，主要过程是将生铁烧至1600℃以上化成铁水，一人舀起铁水抛向空中，另一人则用力击打空中的铁水，瞬间铁花四溅，其中涉及的物态变化过程有（ ）。 A．升华、凝华 B．升华、凝固 C．熔化、凝固 D．熔化、凝华 【答案】C。 【解析】将生铁烧至1600℃以上化成铁水，这属于铁的熔化过程，然后铁水在空中凝固放热变为固态，故C正确，ABD不符合题意。故选C。 42．（23-24九年级下·重庆大足·期末）如图所示，自然现象中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（ ）。 A．图甲，南方冻雨灾害中电线上的冰柱是凝华形成的 B．图乙，草叶上的露珠是熔化形成的 C．图丙，枝头上的霜是凝固形成的 D．图丁，早晨城市里的薄雾是液化形成的 【答案】D。 【解析】A．电线的冰雪熔化成水下降的过程中，水放出热量，凝固成冰，故A错误； B．图乙，草叶上的露珠是水蒸气液化形成的，故B错误； C．图丙，枝头上的霜是固态，是水蒸气凝华形成的，故C错误； D．图丁，薄雾是小水珠，早晨城市里的薄雾是水蒸气液化形成的，故D正确。故选D。 43．（23-24八年级下·北京石景山·期末）如图所示的自然现象中，属于凝固现象的是（  ）。 A．盛夏草叶上的露珠B．冬天冰雪消融 C．河水表面结冰 D．深秋树叶上形成霜 【答案】C。 【解析】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，故A不符合题意； B．冰雪消融是固态冰变为液态水的过程，属于熔化现象，故B不符合题意； C．河水表面结冰是液态水变为固态冰的过程，属于凝固现象，故C符合题意； D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，故D不符合题意。故选C。 44．（23-24八年级上·贵州黔南·期末）吉林雾凇多在每年12月下旬到次年2月集中出现，这段时间是全年中观赏吉林雾凇的最佳时节。下列现象与雾凇形成的原理相同的是（  ）。 A．滴水成冰 B．露附叶表 C．霜降枝叶 D．壶嘴附近的“白气” 【答案】C。 【解析】雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶； A．冰是由水凝固形成的，故A不符合题意； B．露是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，故B不符合题意； C．霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，故C符合题意； D．壶嘴附近的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故D不符合题意。故选C。 45．（23-24八年级上·河北保定·期末）2023年10月26日11时32分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，神十七乘组奔赴苍穹。如图卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷撒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是（  ）。 A．仅液化 B．仅汽化 C．先汽化后液化 D．先液化后汽化 【答案】C。 【解析】点火升空时，高温的火焰喷射到水池里时，水吸热发生剧烈的汽化，产生大量的水蒸气，水蒸气遇冷液化，形成“白气”，此过程放热，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 46．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）夏天，刚从冰箱中拿出的雪糕周围会冒“白气”。“白气”的成因与下列谚语中加点字涉及的物态变化相同的是（ ）。 A．霜前冷，雪后寒 B．斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 C．扬汤止沸，不如釜底抽薪 D．冰冻三尺，非一日之寒 【答案】B。 【解析】A．雪糕周围会冒“白气”，“白气”的本质是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，而霜是空气中的水蒸气凝华形成的，与“白气”的成因不相同，故A不符合题意； B．雾的本质是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，与“白气”的成因相同，故B符合题意； C．沸腾是汽化的一种方式，其本质是液态的水汽化变成气态的水蒸气，与“白气”的成因不相同，故C不符合题意； D．冰冻三尺描述的是水凝固成冰的现象，与“白气”的成因不相同，故D不符合题意。故选B。 47．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）炎炎夏季，小明将一杯水放入冰箱的冷冻室里，经过一段时间后，杯中的水变成了冰块，这个过程发生的物态变化是 ；小明在可乐里加入冰块后能降低可乐的温度，这主要是因为冰块 （填物态变化名称）时会 （选填“吸收”或“放出”） 热量。 【答案】凝固；熔化；吸收。 【解析】[1] 水变成了冰块，物质由液态变成固态，发生的物态变化为凝固。 [2][3] 炎热的夏天，由冰箱的冷冻室中取出一些冰块，放进可乐杯中，由于冰块的温度比可乐的温度低，所以冰块从可乐中吸收热量，由固态的冰熔化成液态的水，熔化过程吸收热量。 48．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）寒冷的冬天，许多游客会选择泡温泉，如图是庐山天沐温泉。在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，这是水蒸气 形成的；冬天的雪花降落在温泉水里会立刻 消失。（均填物态变化） 【答案】液化；熔化。 【解析】[1]在温泉的上方常笼罩着一层“白气”，是温泉内的水先汽化成水蒸气，水蒸气再遇到冷的空气液化形成的小水滴。 [2]雪花落入池水中不见踪影，由固态变成液态，属于熔化现象。 49．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）冬天同学们早上常常看到大雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 形成的，当太阳出来，大雾又渐渐散去，这是大雾发生了 的缘故（填写物态变化名称）。大雾散去的过程中会 热量（选填“吸收”或“放出”）。 【答案】液化；汽化；吸收。 【解析】[1][2][3]大雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气遇冷液化小水滴，当太阳出来时，大雾（小水滴）汽化为水蒸气，大雾会渐渐散去，汽化吸热。 50．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）随着人们生活水平的提高，近年来市集上的小吃零食门类众多，花样翻新，比如炒酸奶，炒冰。最初“炒酸奶”的制作是将的液态氮与酸奶、果仁等倒入容器中，液态氮迅速 吸收大量的热，使酸奶迅速 成块（以上均填物态变化名称）。日常液态氮是在降低温度的同时通过 的方法液化储存在罐中的。 【答案】汽化；凝固；压缩体积。 【解析】[1][2]将-196℃的液态氮与酸奶、果仁等倒入容器中，液态氮吸收大量的热迅速汽化成蒸汽，使周围温度降低，酸奶迅速放热凝固成酸奶固体变成块状。 [3]使气体液化的方法有降低温度和压缩体积的方法液化储存在罐中的。 考点六 探究水沸腾时温度变化的特点 51.（23-24八年级下·山东滨州·期末）如图所示是小滨探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（ ）。 A．水沸腾时吸收大量的热 B．图甲是水沸腾时的现象 C．沸腾时不断地冒出“白气”，是汽化形成的 D．他可以选用量程为﹣80℃﹣60℃的酒精温度计 【答案】A。 【解析】A．水沸腾是剧烈的汽化，沸腾时吸收热量，温度不变，故A正确； B．甲气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况，故B错误； C．水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气液化后的小水滴，故C错误； D．在标准大气压下，水的沸点是100℃，超过了量程为-80℃-60℃的酒精温度计测量范围，故D错误。 故选A。 52．（23-24八年级上·河南许昌·期末）金铭同学利用如图所示的装置观察“探究水的沸腾时温度变化的特点”。 (1)实验前，金铭同学将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，视线A、B、C如图乙所示，按照正确的读数方法，此时示数应为 ℃；如果按A所示方式读数，读得结果会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 (2)下表是实验过程中不同时刻的温度记录，金铭同学由于粗心记错了一次实验数据，你认为错误的数据是第 min的温度，你这样判断的依据是 。 时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 … 水的温度/℃ … 95 97 99 99 92 99 99 … (3)改正数据后，金铭同学分析实验数据，得出实验时水的沸点为 ℃ (4)实验结束时，撤掉酒精灯后，发现水没有立即停止沸腾，这可能是因为 。 (5)通过学习思考，金铭认为在用天然气熬粥、纯汤时，在粥、汤沸腾后应 （填“保持大火”或“改为小火”）继续熬粥、炖汤。 【答案】(1)88；偏大；(2)10；水沸腾时温度保持不变；(3)99；(4)杯底处石棉网温度较高；(5)改为小火。 【解析】（1）[1]由图乙所示，温度计的分度值为1℃，按照正确的读数方法，其示数为88℃。 [2]俯视读数会导致测量结果偏大，所以按A所示方式读数，读得结果会偏大。 （2）[1][2]水沸腾后温度保持不变，由表格数据可知第8min后水的温度不再升高，说明在水第8min后处于沸腾过程，其温度应保持不变，所以记录错误的是第10min的温度，第10min的温度应为99℃。 （3）由表格数据可知水的温度达到99℃后不再上升，说明此时水的沸点为99℃。 （4）刚撤掉酒精灯，因为石棉网的温度还比较高，水还可以从石棉网吸收热量，所以水没有立即停止沸腾。 （5）在用天然气熬粥、纯汤时，粥、汤沸腾后只需要能够继续吸收热量就能维持沸腾，沸腾后如果火力太大，就造成了不必要的能源浪费，所以调为小火即可。 53．（23-24八年级下·北京石景山·期末）小京为探究“水沸腾前、后温度随加热时间变化的特点”，进行了如下实验：用图所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔0.5min记录一次水的温度。他记录的实验数据如下表所示。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 93 95 98 98 98 98 98 大量气泡冒出到达水面破裂 无 无 无 无 有 有 有 有 有 分析表中的现象和数据可知： （1）小京观察到 的现象可以判断为水是沸腾的。 （2）实验第1.5min时温度计示数如图所示，此时水的温度为 ℃。 （3）由表中的实验现象和数据可得出实验结论：水在沸腾前，随着加热时间的增加，温度不断升高；水在沸腾过程中，随着加热时间的增加，温度 。（选填“升高”、“不变”或“降低”） 【答案】大量气泡冒出，达到水面破裂；97；不变。 【解析】（1）[1]水沸腾时有一个明显的现象，那就是水的内部和表面会同时发生剧烈的汽化现象。这意味着水不仅在表面产生气泡并上升到水面破裂，而且在水的内部也有大量的气泡在不断地产生和破裂。这也是我们判断水是否沸腾的一个重要依据。 （2）[2] 由图可知温度计的分度值是1℃，此时水的温度为97℃。 （3）[3]由表中数据可知，水沸腾后，持续吸收热量，但温度达到沸点后，温度保持不变。 54．（23-24八年级下·北京顺义·期末）小明通过图所示器材来探究“水沸腾过程中温度随加热时间变化的规律”。 （1）除了图中所示的器材，还需要一个测量仪器是 。组装器材的顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）组装好实验器材后开始加热，某时刻温度计示数如图所示，此时水的温度为 ℃； （3）加热过程中能够判断水沸腾的现象是： ； （4）待水沸腾后，测量并记录了实验数据，如下表所示，请根据表中的数据归纳出实验结论： 。 加热时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/℃ 99 99 99 99 99 99 99 【答案】秒表；自下而上；94；气泡在上升过程中体积逐渐变大；水沸腾时温度保持不变。 【解析】（1）[1]要完成这个实验，除了图中所示的器材外，还需要一个测量工具是秒表，用来测量时间。 [2]酒精灯需要外焰进行加热，所以要放好酒精灯，在固定铁圈的高度，所以此实验装置的组装顺序应为自下而上。 （2）[3]由图可知该温度计的分度值是1℃，此时水的温度是94℃。 （3）[4]沸腾时水的气泡在上升过程中体积逐渐变大，实验中根据烧杯中气泡的变化判断水是否沸腾。 （4）[5]根据表中实验数据可知，水在沸腾过程中要继续吸热，温度保持在99℃不变，故可归纳出实验结论：水沸腾时温度保持不变。 55．（23-24八年级下·山东烟台·期末）a、b 两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示； （1）组装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行； （2）由图像乙可知，水沸腾时的特点是 ；若按照图丙所示装置用烧杯中的水加热试管中的水，试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾；由图像乙可以推测该实验地点在 （选填字母序号）； A．拉萨 B．北京 C．烟台 （3）进一步分析图像乙可知， 组所用水的质量较小；对实验评估可知，b组将水加热至沸腾时间过长，请给他们合理化建议： （填写一条即可）； （4）老师进行了图丁所示演示。水沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，结果发现已经停止沸腾的水又重新沸腾了，这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 导致水面上的气压减小，沸点 。 【答案】自下而上；吸收热量，温度不变；不能；A；a；减少水的质量或提高水的初始温度；液化；降低。 【解析】（1）[1]组装器材时，需要自下而上组装，确保用酒精灯的外焰加热。 （2）[2][3][4]由图像乙可知，水沸腾时，需要不断吸收热量，水沸腾时的特点是水沸腾后，温度保持不变；若按照图丙所示装置用烧杯中的水加热试管中的水，试管中的水虽然能够到达沸点，但是无法吸收热量，故试管中的水不会沸腾；由图像乙可知，水的沸点为98℃，低于标准大气压，推测该实验地点在拉萨，故A符合题意；BCD不符合题意。 故选A。 （3）[5][6]进一步分析图像乙可知，a组的水先沸腾，故a组的水质量较小；水加热至沸腾的时间太长，可以选择减小水的质量或者提高水的初温。 （4）[7][8]因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气遇冷液化形成小水珠；导致烧瓶内的气压降低，低于标准大气压，水的沸点降低，水重新沸腾。 56．（23-24八年级下·山东济南·期末）茶圣陆羽在《茶经》中，形容沸腾的水“势如奔涛”。小明用如下的装置探究水在沸腾时的特点。 （1）在安装如图甲的装置时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）为了减少热量损失，小明打算在比烧杯口稍大的圆形硬纸板上剪出一个小孔，以便通过小孔将温度计竖直插入烧杯内的水中，如图乙所示两种剪裁方式，选用 （选填“a”或“b”）方式才能正确测量水温； （3）当水温为90℃时，每隔0.5min记录一次水温，直到水沸腾并持续加热一段时间，将数据记录在下表中。当加热1min时温度计的示数如图丙所示，为 ℃；请根据实验数据在丁图中绘制出温度随时间变化的图像： 并根据所画图像，分析总结出水沸腾时的特点： 。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 94 98 99 100 100 100 100 【答案】自下而上；a；97；如图；继续吸热，温度不变。 【解析】（1）[1]因为酒精灯的外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，安装器材时需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材。 （2）[2]b在纸板边缘剪孔，放入温度计后，温度计的玻璃泡会接触到烧杯侧壁，从而导致测量温度不准确，故剪裁合适的是a。 （3）[3]如图丙所示，分度值为1℃，故读数为97℃。 [4]根据表格中数据描点连线，如下图所示： [5]水沸腾时的特点是：继续吸热，温度不变。 57．（23-24八年级下·贵州六盘水·期末）小明为探究水在沸腾前后温度变化的特点，现用酒精灯、烧杯、温度计等器材进行实验。（1标准大气压下） （1）组装如图甲所示的实验装置时，调节固定夹B的高度，使温度计的 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁； （2）水银和酒精是实验室用温度计常用的测温物质。由表中的数据可知，本实验不宜选用 制作的温度计； 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 （3）实验过程中，某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃，小明接下来的实验步骤是 ； （4）如图乙是小明根据两次实验数据绘制水沸腾前后温度变化的图象，两图线不同的原因可能是 （选填序号）。 A．图线未重合部分说明水沸腾前温度不断升高，当使用相同酒精灯加热时，第①组水的质量大 B．图线重合部分说明水沸腾后温度保持不变，沸点与水的质量无关 【答案】玻璃泡；酒精；90；见解析；B。 【解析】（1）[1]温度计使用时，温度计的玻璃泡要全部浸入液体中，并且温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。 （2）[2]水的沸点为100℃，酒精的沸点低于水的沸点，无法测量水沸腾时的温度，水银的沸点远高于水的沸点，可以正常工作，所以应选择用水银制作的温度计，不适宜选择酒精制作的温度计。 （3）[3]由图甲可知温度计的分度值为1℃，则温度计的示数为90℃，即此时水的温度为90℃。 [4]此时水的温度只有90℃，所以应继续对水加热，使水的温度升高，注意观察水沸腾前后的温度的变化特点。 （4）[5]由图可知，两组实验水的初温相同，到水沸腾时第②组加热时间较长，说明第二组水的质量较大；图像未重合部分说明水沸腾前温度不不断升高；图像重合部分说明水沸腾时的温度是一样的，且沸腾后温度不变，沸点跟水的质量无关。故选B。 58．（23-24八年级下·北京延庆·期末）小京为探究水沸腾前后温度随吸收热量变化的特点，进行了如下实验：用如图甲所示的装置给一定质量的水加热，当水温为90℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，从计时开始，经5min水沸腾。水沸腾后持续加热一段时间，并记录水的温度。根据实验数据得到了水的温度随加热时间变化的关系图像，如图乙所示。 （1）实验中小京观察到 的现象可以判断水是沸腾的； （2）在此实验中，水吸收的热量是通过 来反映的； （3）由图像可得出的实验结论：水在沸腾前吸收热量，温度升高；水在沸腾过程中 。 【答案】杯中有大量气泡产生且气泡迅速上升变大，到达水面破裂；加热时间；吸收热量，温度不变。 【解析】（1）[1]水沸腾时，会有大量的气泡在水底产生，气泡上升过程中体积越来越大，到达水面破裂，所以当观察到杯中有大量气泡产生且气泡迅速上升变大，到达水面破裂的现象时，可以判断水沸腾了。 （2）[2]实验利用转换法，通过加热时间反应水吸收热量的多少。 （3）[3]由实验过程结合图像可知，水沸腾时要不停的加热，不断吸收热量，但温度保持不变。 59．（23-24八年级下·北京房山·期末）在探究水沸腾前后温度随加热时间变化的特点时，小芳同学利用图甲所示的实验装置在实验室进行实验。当水温为89℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，水沸腾后持续加热一段时间。利用记录的数据绘制出水的温度随时间变化的关系图线，如图乙所示。小圆同学利用相同的实验器材在同一实验室进行实验（只是在烧杯上加盖了纸板，纸板上只有一个仅能穿过温度计的小孔），如图丙所示。 （1）该实验中应通过观察 来判断水是否沸腾； （2）从图像乙可知，从计时开始，水被加热 min开始沸腾，水的沸点是 ℃； （3）通过对比两个同学的实验数据发现：在小圆同学的实验中，水的沸点要略高一些。请解释其原因： 。 【答案】是否有大量气泡冒出水面；5；99；加了盖子的烧杯内部气压略高一些，气压升高，水的沸点升高。 【解析】（1）[1]水沸腾时，有大量的气泡产生，该实验中应通过观察是否有大量气泡冒出水面来判断水是否沸腾。 （2）[2][3]水沸腾过程中，温度保持不变，从图像乙可知，从计时开始，水被加热7min开始沸腾，水的沸点是99℃。 （3）[4]小圆实验时加了盖子，实验中烧杯内部气压略高一些，气压升高，水的沸点升高。 60．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图所示，这是小华探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 （1）在安装如图甲所示的实验装置时，应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装； （2）小华观察到水在加热过程中水中气泡的情况如图乙所示，图 （选填“①”或“②”）表示水沸腾时的情况； （3）小华记录的实验数据如表所示。根据实验数据和我们的生活经验，可知水沸腾时的特点是 ； 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （4）小华觉得该实验的实验时间过长，请你提出一种方法帮小明解决该问题方法是： ； （5）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图丙所示，即在一标准大气压下用水对水加热，则 。 A．容器A、B中的水会同时沸腾 B．容器A中的水先沸腾、容器B中的水慢沸腾 C．容器A、B中的水均不会沸腾 D．容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾 【答案】自下而上；①；吸收热量但是温度不变；可以减小水的质量；D。 【解析】（1）[1]因为酒精灯的外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，安装器材时需要先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材。 （2）[2]沸腾前水中气泡的情形为上升过程中逐渐减小，即图乙中的②图；沸腾时水中气泡的情形为上升过程中逐渐变大，到达水面处破裂而开，冒出大量水蒸气，即图乙中的①图。 （3）[3]水达到沸点需继续吸收热量，水沸腾时需要吸热且温度不变。 （4）[4]为了缩短加热时间，可以减小水的质量。 （5）[5]根据题意可知，B容器中的水能在酒精灯吸收热量，达到沸点，并且继续从酒精灯上吸收热量，B容器中的水能沸腾；A容器放在B容器的水中，A容器中的水能从B容器吸收热量达到沸点，A容器中的水达到沸点时，此时A容器的水和B容器中的水温相同，无法进行热传递，不能从B容器的水中继续吸收热量，所以A容器中的水不能沸腾，综上容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 考点七 蒸发的应用与影响蒸发的因素 61.（23-24八年级下·北京石景山·期末）下列措施中，能够使蒸发减慢的是（  ）。 A．将湿头发用电热吹风机吹干 B．将湿衣服展开晾在通风向阳处 C．将水泥地面上的积水向四周扫开 D．将新鲜的蔬菜装入保鲜盒中并冷藏 【答案】D。 【解析】A．将湿头发用电热吹风机吹干，是通过加快头发表面的空气流速与升高头发的温度，加快蒸发，故A不符合题意； B．将湿衣服展开晾在通风向阳处，是通过加快衣服表面的空气流速，升高衣服的温度，加快蒸发，故B不符合题意； C．将水泥地面上的积水向四周扫开，是增大水泥与空气接触的表面积，加快蒸发，故C不符合题意； D．将新鲜的蔬菜装入保鲜盒中并冷藏，是通过减小与空气接触的表面积，减慢蒸发，故D符合题意。 故选D。 62．（23-24八年级下·北京丰台·期末）下列措施中，加快蒸发的是（ ）。 A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 B．利用管道代替沟渠输水 C．将新鲜的蔬菜放入保鲜盒保鲜 D．切开的西瓜用保鲜膜包上 【答案】A。 【解析】A．采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下，加大了液体的表面积、提高了液体的温度，可加快蒸发，故A符合题意； B．利用管道代替沟渠输水，控制了水的表面积和上方空气流动速度，可减慢蒸发，故B不符合题意 C．将新鲜蔬菜放入冰箱冷藏保鲜，降低了温度、和表面上方空气流动速度，可减慢蒸发，故C不符合题意； D．切开的西瓜用保鲜膜包好，减小了液体的表面积，避免了外界空气流动的影响，可减慢蒸发，故D不符合题意。故选A。 63．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）关于蒸发和沸腾，正确的是（  ）。 A．蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸热 B．液体不需要吸热就可以一直沸腾 C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾 D．蒸发的快慢与温度无关 【答案】C。 【解析】A．蒸发在任何温度下都能进行，不论在多高的温度下蒸发，都需要吸热，故A错误； B．液体沸腾时温度保持不变，但是需要持续吸热，故B错误； C．汽化的方式有两种：蒸发和沸腾，蒸发是在液体表面发生的缓慢的汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，故C正确； D．蒸发的快慢与温度有关，其它条件相同时，温度越高蒸发越快，故D错误。故选C。 64．（23-24八年级上·海南省直辖县级单位·期末）晒粮食时，将粮食摊开来晒效果较好，这是由于（ ）。 A．液体的蒸发快慢跟液体的温度有关 B．液体的蒸发快慢跟液体表面积有关 C．液体的蒸发快慢跟液体的体积有关 D．液体的蒸发快慢跟液体表面的空气流动快慢有关 【答案】B。 【解析】影响蒸发的三个因素：液体的温度、液体表面的空气流速、液体的表面积。晒粮食时，把粮食摊开增大了液体的蒸发面积，这样可使蒸发加快，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 65．（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）。 A．给果树剪掉多余的枝叶 B．为移栽的瓜苗盖上地膜 C．给山坡上的小树苗浇水 D．将潮湿的稻谷摊开晾晒 【答案】D。 【解析】A．给果树剪掉多余的枝叶是通过减少表面积减慢蒸发，故A不符合题意； B．给果树剪掉多余的枝叶是减小上方空气流速减慢蒸发，故B不符合题意； C．给山坡上的小树苗浇水，是为了减慢蒸发，故C不符合题意； D．将潮湿的稻谷摊开晾晒是通过增加表面积加快蒸发，故D符合题意。故选D。 66．（18-19九年级上·福建厦门·期中）下列各措施中为了加快蒸发的是（ ）。 A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．林业部门植树时剪除大量枝叶 C．农村使用塑料地膜种植花生 D．将洗过的衣服晾在向阳通风处 【答案】D。 【解析】A．酒精灯不用时盖上灯帽，控制了液体的表面积，避免了空气流动的影响，可减慢蒸发，故A不符合题意； B．植树时剪除大量枝叶，减小了液体的表面积，可减慢蒸发，故B不符合题意； C．使用塑料地膜种植花生，控制了液体的表面积，避免了空气流动的影响，可减慢蒸发，故C不符合题意； D．将洗过的衣服晾在向阳通风处，提高了温度，可加快蒸发，故D符合题意。故选D。 67．（23-24八年级下·北京房山·期末）为研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，四组同学各自进行了探究实验（每组的实验材料是相同的胡萝卜），如图所示。这四组实验研究方法错误的是（ ）。 A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 【答案】C。 【解析】A．两个相同的萝卜分别放在阳光下和背阴处，萝卜的温度不同，可以研究胡萝卜水分散失快慢与温度的关系，故A正确，不符合题意； B．整个萝卜与切开的萝卜相比，表面积大小不同，可以研究胡萝卜水分散失快慢与表面积的关系，故B正确，不符合题意； C．把两个相同的萝卜放入相同的密闭容器内，温度、表面积也都相同，不能研究影响胡萝卜水分散失快慢的因素，故C错误，符合题意； D．分别把两个萝卜放在空气流速不同的环境中，可以研究胡萝卜水分散失快慢与萝卜表面空气流速的关系，故D正确，不符合题意。故选C。 68．（23-24八年级上·河南郑州·期末）我国劳动人民常在生产生活中运用科学知识解决实际问题。如图，将纱布盖在盛有饭菜的篮子上，使边缘浸在水中可以延长食物保存时间（ ）。 A．主要是利用水汽化过程中吸收热量 B．水汽化过程中吸收的热量放给食物 C．这样可以使食物的温度保持在零摄氏度以下 D．为了效果更好，装置应放在高温通风的地方 【答案】A。 【解析】A．纱布浸在水里会吸水，水汽化（蒸发）过程吸收热量，使盛有饭菜的篮子降温，故A符合题意； B．水汽化（蒸发）过程会从食物吸收热量，故B不符合题意； C．水汽化（蒸发）吸热，但也无法使温度达到0℃，故C不符合题意； D．影响蒸发速率的因素有温度、液体表面积、液体上方空气流速，因此为了效果更好，装置应放在通风的地方，但不能放在高温处，会加速食物腐败，故D不符合题意。故选A。 69．（23-24八年级上·四川凉山·期末）如图，在两个大试管中分别加入的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会 ，冷水的质量会 ，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生 （填物态变化名称）现象；装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热 。 【答案】增大；增大；液化；均匀。 【解析】[1][2][3]高温的水蒸气引入到右边试管的冷水中，在冷水管中遇冷液化成水，由于液化过程放出热量，被冷水吸收，冷水温度会升高，温度计示数变大。由于从左管过来的水蒸气在右管中遇冷液化，形成水，落在试管中，使得冷水的质量增大。 [4]若直接用酒精灯给试管底部加热，试管底部由于受热不均匀容易破裂，因此在试管底部添加石棉网，由此可知，石棉网的作用是使试管底部受热均匀。 70．（23-24八年级上·安徽六安·期末）我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有非常重要的意义，如图为小明设计的污水净化装置，在阳光照射下，污水吸热变为水蒸气；水蒸气遇到塑料膜 形成小水滴，小水滴沿塑料膜滑到最低处，滴入桶中得到干净的水。（填物态变化名称） 【答案】液化。 【解析】阳光照射下，污水吸收热量由液态的水变成气态的水蒸气，发生了汽化现象；气态的水蒸气在塑料袋上遇冷放出热量液化为小水滴，小水滴在重力作用，流向中间，滴到下面的水桶中得到干净的水。 考点八 汽化、液化在生活中的应用 71．（23-24八年级上·云南文山·期末）下列现象中，不属于液化现象的是（ ）。 A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气” B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气” C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗” D．湿衣服晾干了 【答案】D。 【解析】A．烧开水时，热水壶嘴上方的“白气”是水沸腾产生的大量水蒸气在空气中遇冷液化形成的小水滴，故A不符合题意； B．揭开包装纸后冰棒会冒“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故B不符合题意； C．夏天潮湿的早晨自来水管“出汗”，由空气中的水蒸气遇到凉的水管液化而成的，故C不符合题意； D．湿衣服晾干了是液态的水蒸发变为水蒸气，故D符合题意。故选D。 72．（23-24八年级上·广东惠州·期末）小惠急着上学，可汤粉太热，他采用的下列方法不是利用蒸发降温的是（ ）。 A．把碗中的汤倒入盘子里面 B．把送到嘴边的汤吹一下再喝 C．把刚煮熟的热鸡蛋放在冷水里 D．把饭菜放到风扇下面吹风 【答案】C。 【解析】A．把碗中的汤倒入盘子里面，增大了汤的表面积，加快了蒸发，是利用蒸发降温的，故A不符合题意； B．把送到嘴边的汤吹一下再喝，加快了汤表面空气流动的速度，加快了蒸发，是利用蒸发降温的，故B不符合题意； C．把刚煮熟的热鸡蛋放在冷水里，鸡蛋会向冷水放热，鸡蛋温度降低，是利用热传递来降温的，故C符合题意。 D．把饭菜放到风扇下面吹风，加快了水分表面空气流动的速度，加快了蒸发，是利用蒸发降温的，故C不符合题意。故选C。 73．（23-24八年级上·山西忻州·期末）某校组织开展“绿色校园、净化心灵”蔬菜种植实践活动，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了校园环境。下列劳动实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）。 A．为种植的菜苗盖上地膜 B．给移栽的大葱剪掉葱叶 C．采摘的果实低温储藏 D．收获的蔬菜烘干晾晒 【答案】D。 【解析】A．为种植的菜苗盖上地膜，是减小了蒸发面积、减慢了液面上方的空气流动，可以减慢蒸发，故A不符合题意； B．给移栽的大葱剪掉葱叶，减小了蒸发的面积，可以减慢蒸发，故B不符合题意； C．采摘的果实低温储藏，降低了液体的温度，可以减慢蒸发，故C不符合题意； D．收获的蔬菜烘干晾晒，提高了液体的温度，加快了液面上方的空气流动，可以加快蒸发，故D符合题意。故选D。 74．（23-24八年级上·陕西宝鸡·期末）十里铺中学，蔡老师将厨房搬进物理课堂，带领学生蒸包子。以下有关本节物理课说法错误的是（ ）。 A．蔡老师用蘸水的手指在黑板上写了一个“水”字，过一会“水”字消失，这是水的升华现象 B．胡若歆同学用沾有冷水的手去拿刚出锅的包子不会太烫，原因是手上的水汽化吸热 C．淡艺杰同学做纸锅烧水的实验，水烧开后温度保持不变，温度远低于纸的着火点，所以纸锅不会着 D．蔡老师给同学的手臂上抹了一点酒精，同学们感觉很凉快，原因是酒精蒸发吸热 【答案】A。 【解析】A．过一会“水”字消失，水由液态变成气态，属于汽化现象，故A错误，符合题意； B．胡若歆同学用沾有冷水的手去拿刚出锅的包子不会太烫，手上的水由液态变成气态，发生汽化现象，汽化吸热，故B正确，不符合题意； C．淡艺杰同学做纸锅烧水的实验，水烧开后继续吸热，温度保持不变，水的沸点远低于纸的着火点，所以纸锅不会着，故C正确，不符合题意； D．蔡老师给同学的手臂上抹了一点酒精，同学们感觉很凉快，酒精由液态变成气态，发生蒸发现象，蒸发吸热，故D正确，不符合题意。故选A。 75．（23-24八年级上·河北承德·期末）下图所示为“纸锅烧水”实验．下列说法中正确的是（ ）。 A．未加热前，纸锅里的水不发生汽化现象 B．纸锅上方的“白气”是水汽化的结果 C．水烧开时纸盒并未燃烧，是因为水的沸点低于纸的着火点 D．将纸锅中的水换成沙子，加热时纸锅不会被点燃 【答案】C。 【解析】A．纸锅里的水未加热前，虽然不能沸腾，但会蒸发，所以水会发生汽化现象，故A错误； B．纸锅里的水上方冒出“白气”，实际是小水珠，是水先汽化后液化形成的，故B错误； C．纸锅中盛着水，水在一个标准大气压下沸点是，纸锅受水的影响，温度不会超过，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故C正确； D．沙子加热后温度会持续升高，最终温度会高于纸的着火点，纸锅会被点燃，故D错误。故选C。 76．（23-24八年级上·广西梧州·期末）如图是常见的鸳鸯火锅，同一锅体分两侧，分别装有红油和清汤，两侧内汤汁量和初温都相同，下列描述正确的是（   ）。 A．火锅内汤汁越来越少是因为锅内水发生了汽化 B．汤汁沸腾后可以转小火，是因为维持沸腾不需要吸热 C．火锅上方“白气”缭绕，其中“白气”的形成是液化现象 D．红油锅先沸腾，是因为红油锅这一侧的锅体材料导热性好 【答案】AC。 【解析】A．火锅内汤汁越来越少是由于水发生汽化，变成水蒸气升到空中，所以火锅内汤汁越来越少，故A正确； B．汤汁沸腾后可以转小火，是因为液体沸腾时需要吸热，但是温度不变，只需要小火维持沸腾却可，大火也不能提高汤的温度，故B错误； C．火锅上方“白气”缭绕，其中“白气”是高温的水蒸气在上升过程中遇冷液化形成的小水珠，故C正确； D．红油浮在水面上，是因为油的密度比水小，覆盖在水面上减少了热量的散失，故红油锅先沸腾，并不是因为红油锅这一侧的锅体材料导热性好，故D错误。故选AC。 77．（23-24八年级下·北京丰台·期末）如图所示，小明观察到水烧开时出现大量“白气”，但靠近壶嘴处几乎看不见。这是因为水沸腾时喷出了大量水蒸气，壶嘴附近温度比较高，水蒸气仍然保持 （选填“固”、“液”或“气”）态；离开壶嘴一段距离以后，由于环境温度 （选填“较高”或“较低”），水蒸气 （填物态变化名称）变成 （选填“小冰晶”或“小液滴”），形成“白气”；“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 （填物态变化名称）现象，就消失了。 【答案】气；较低；液化；小液滴；汽化。 【解析】[1]壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气很难液化，仍然保持气态，所以看不到“白气”。 [2][3][4]水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”。 [5]当白气进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，小水珠变成水蒸气，水蒸气无色透明，所以我们什么也看不见了。 78．（23-24八年级上·广东汕头·期末）小明不小心扭伤了脚踝，医生用如图所示的喷雾剂为他及时冷疗，喷雾剂使用的主要材料是氯乙烷，它装入瓶中是采用 的方式使其在常温下液化。使用时，对准人的伤口处喷射出的液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 （填物态变化名称） 大量的热，使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛的作用。 【答案】压缩体积；汽化；吸收。 【解析】[1]使气体液化的方法有两种：一是降低温度，二是压缩体积。那么要想在常温下让氯乙烷从气态变为液态，我们可采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量。 [2]当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态。 [3]液态的氯乙烷汽化时吸收大量的热量，会使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛的作用。 79．（23-24八年级上·云南文山·期末）如图所示，当电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，使其变成温度较高的压缩气体；接着该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，这样冰箱内的温度就降低了。 阅读上面短文，回答下列问题： (1)电冰箱在工作过程中，制冷剂发生了两种物态变化，分别是 和 ； (2)使气体变成液体的两条途径：一是 ；二是 。 【答案】(1)；液化；汽化；(2) ；压缩体积；降低温度。 【解析】（1）[1][2]根据题意可知，该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液化，散热装置向外界放热；然后制冷剂液体经毛细管进入蒸发器，在蒸发器中汽化而大量吸收冰箱内的热量，所以，两种物态变化是液化和汽化。 （2）[1][2]气体变成液体的过程是液化，液化的两个途径是：压缩体积和降低温度。 80．（23-24八年级上·四川凉山·期末）气体打火机中的液态燃料丁烷，是通过 （选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使丁烷气体 成液体的；冬天坐车时，我们常发现在车窗的 （选填“外”或“内”）壁出现水雾。 【答案】压缩体积；液化；内。 【解析】[1][2]使气体液化的两种方法是降低温度和压缩体积。丁烷在常温下使用，即采用常温下压缩体积的方法使丁烷液化后储存在打火机里。 [3]冬天坐车时，看到车子的玻璃窗出现小水珠，是车内的水蒸气遇到温度低的玻璃，在其内表面液化形成的。因此我们常发现在车窗的内壁出现水雾。 考点九 升华与凝华现象及其应用 81．（23-24八年级上·江西景德镇·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（ ）。 A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾凇的形成是升华现象 B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象 C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露的形成是汽化现象 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛“流泪”是熔化现象 【答案】D。 【解析】A．雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面，是凝华现象，故A错误； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，是凝华现象，故B错误； C．露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，是液化现象，故C错误； D．蜡烛成泪是从固态变为液态，是熔化现象，故D正确。故选D。 82．（23-24八年级上·河南郑州·期末）将冰块放于易拉罐中并加入适量的食盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的底部的哪个部位会出现霜？霜的形成是吸热还是放热？下列说法正确的是（ ）。 A．外壁  吸热 B．外壁  放热 C．内壁  吸热 D．内壁  放热 【答案】B。 【解析】将冰块放于易拉罐中并加入适量的食盐，导致易拉罐本身温度很低，空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐外壁，由气态直接凝华为固态的小冰晶，即白霜，凝华过程放出热量。 故选B。 83．（23-24八年级下·四川雅安·期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨的《中国诗词大会》，点燃了国人对传统文化的热情。诗词所展现的意境不仅美不胜收，也蕴含丰富的物理知识，下列说法正确的是（ ）。 A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝华现象 B．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象 C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象 D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是升华现象 【答案】B。 【解析】A．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是水遇冷放热成固态冰的凝固现象，故A错误； B．“露似真珠月似弓”，露的形成是水蒸气遇冷放热成液态水的液化现象，故B正确； C．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是水蒸气遇冷放热成液态水的液化现象，故C错误； D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是水蒸气遇冷放热成固态冰的凝华现象，故D错误。故选B。 84．（23-24八年级下·贵州铜仁·期末）二十四节气是我国古代农耕文明的重要组成部分，包括时令、气候等方面的变化规律。被国际气象学界誉为“中国的第五大发明”，正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产。节气“霜降”——霜形成的物态变化正确的是（    ） A．凝华 B．汽化 C．升华 D．熔化 【答案】A。 【解析】霜主要是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 85．（23-24八年级下·云南玉溪·期末）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（ ）。 A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象 【答案】B。 【解析】A．露的形成是水蒸气遇冷液化的现象，故A错误； B．霜的形成是水蒸气遇冷凝华形成，故B正确； C．冰是液态水凝固形成，是凝固现象。故C错误； D．雾是水蒸气遇冷液化形成小水珠，故D错误；故选B。 86．（23-24八年级上·新疆克拉玛依·期末）防止食品在夏季长途运输中腐烂， 利用干冰（固态二氧化碳） 给食品降温， 这是因为（ ）。 A．干冰升华吸热 B．干冰液化吸热 C．干冰熔化吸热 D．干冰凝华吸热 【答案】A。 【解析】利用干冰给食品降温，是因为干冰很容易升华，升华时从周围吸收大量热量，使周围温度降低，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 87．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，可以看到温度计的示数低于0℃，这时发现易拉罐下部和底部有白霜，则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块中加入盐可以提高冰的熔点 B．白霜的形成过程中需要吸热 C．白霜是罐内冰“渗透”出来的小冰晶 D．白霜是周围的水蒸气凝华形成的 【答案】D。 【解析】A．将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，可以看到温度计的示数低于0℃，说明冰块中加入盐可以降低冰的熔点，故A错误； BCD．根据题意知道，易拉罐中液体温度低于0℃，所以易拉罐本身温度也很低，空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，就会由气态直接成为固态的霜，发生凝华现象，同时放出热量。故BC错误，D正确。 故选D。 88．（23-24八年级上·安徽亳州·期末）同学们做了一个有趣的实验，如图所示将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中，然后在酒精灯上微微加热，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透的“雪景”。关于以上现象，下列说法中正确的是（ ）。 A．“雪景”是先熔化后凝华形成的 B．“雪景”是先升华后凝华形成的 C．“雪景”是先熔化后凝固形成的 D．“雪景”是先升华后凝固形成的 【答案】B。 【解析】卫生球粉末和小树枝放在封闭的烧瓶中，用酒精灯加热，卫生球粉末受热就会升华变为气态，所以卫生球的粉末越来越少；停止加热，气态的卫生球就会重新凝华为固态的卫生球粉末，粘在树枝上，形成“雪景”。故选B。 89．（23-24八年级上·安徽蚌埠·期末）如图所示，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，冰块和干冰块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有薄霜生成。则下列说法正确的是（ ）。 A．冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象 B．冰块变小需要吸热，干冰变小也需要吸热 C．小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝固现象 D．小水珠生成需要吸热，薄霜生成也需要吸热 【答案】B。 【解析】AB．冰块变小是熔化现象，需要吸热；干冰变小是升华现象，需要吸热，故A错误，B正确； CD．小水珠生成是液化现象，需要放热，薄霜形成是凝华，需要放热，故CD错误。 故选B。 90．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图1是老师课堂上用干冰做实验时的情景。把干冰放在敞口盆中，会发现在盆周围出现大量“白雾”，“白雾”是空气中的水蒸气 （物态变化）形成的。如图2，把干冰放入试管中，在管口套上气球，气球中的气体是干冰 （物态变化）形成的，用手摸试管，感觉很凉，说明该物态变化发生时 热量。 【答案】液化；升华；吸收。 【解析】[1]“白雾”是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象。 [2][3]干冰在常温下易由固态变为气态，是升华现象，在升华过程中需要吸收热量，所以用手摸试管，感觉很凉。 考点十 物态变化过程中的吸放热 91．（23-24八年级上·山西临汾·期末）下列生活现象中，属于吸热过程的是（ ）。 A．屋檐垂冰挂 B．大雾弥漫 C．积雪化洪流 D．水面冒白气 【答案】C。 【解析】A．冰挂的形成是凝固现象，要放热，故A不符合题意； B．大雾弥漫是水蒸气的液化现象，要放热，故B不符合题意； C．积雪化洪流的熔化现象，要吸热，故C符合题意； D．水面冒白气是水蒸气的液化现象，要放热，故D不符合题意。故选C。 92．（23-24八年级上·山东青岛·期末）人在剧烈运动时要大量出汗，汗水有调节体温的作用，原因是汗水（ ）。 A．蒸发吸热 B．蒸发放热 C．液化吸热 D．液化放热 【答案】A。 【解析】汗水在蒸发的过程中会带走人体产生的热量，从而达到调节体温的作用，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 93．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）下列关于图所示的物理现象，说法正确的是（ ）。 A．甲图中厨房蒸笼冒“白气”是汽化现象，是吸热过程 B．乙图中蜡烛燃烧流出的“烛泪”是熔化现象，是放热过程 C．丙图中寒冷的冬季玻璃上的“冰花”是凝固现象，是放热过程 D．丁图中寒冷的冬季雪人逐渐变小是升华现象，是吸热过程 【答案】D。 【解析】A．甲图中厨房蒸笼冒“白气”是水蒸气液化成的小水珠，是放热过程，故A错误； B．乙图中蜡烛燃烧流出的“烛泪”是由固态变为液体的过程，熔化现象，是吸热过程，故B错误； C．丙图中寒冷的冬季玻璃上的“冰花”是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶，是放热过程，故C错误； D．丁图中寒冷的冬季雪人逐渐变小是雪直接变成水蒸气的过程，是升华现象，是吸热过程，故D正确。 故选D。 94．（23-24八年级下·四川泸州·期末）中华古诗词博大精深。下列对诗句中所指物理现象的分析，正确的是（ ）。 A．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”——露的形成是汽化现象，需要放热 B．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”——雪的形成是升华现象，需要吸热 C．“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。”——汤沸腾后继续加热，温度会升高 D．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”——雾的形成是液化现象，需要放热 【答案】D。 【解析】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，这是一种液化现象，需要放热，故A错误； B．雪是空气中的水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华形成的冰晶，需要放热，故B错误； C．液体沸腾后的特点是：持续吸热，但温度保持不变，所以汤沸腾后继续加热，温度不会升高，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，这是一种液化现象，需要放热，故D正确。故选D。 95．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）冻雨是过冷雨滴降落过程中，遇到温度低于0℃的物体迅速冻结成冰的现象。关于该现象物态变化名称及吸、放热情况描述正确的是（ ）。 A．凝华吸热 B．凝固吸热 C．凝固放热 D．凝华放热 【答案】C。 【解析】由题意可知，冷雨滴是液态，在降落的过程中结成冰变成固态，是凝固现象，凝固放热，故ABD错误，C正确。故选C。 96．（23-24八年级上·四川广安·期末）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。下图中的节气与其有关的物态变化及吸、放热正确的是（ ）。 A．谷雨中“雨”的形成是汽化现象，需要吸热 B．白露中“露”的形成是熔化现象，需要放热 C．大雪中“雪”的形成是凝华现象，需要放热 D．霜降中“霜”的形成是升华现象，需要吸热 【答案】C。 【解析】A．“雨”的形成是液化现象，需要放热，故A错误； B．“露”的形成是液化现象，需要放热，故B错误； C．“雪”是由水蒸气凝华而成，需要放热，故C正确； D．“霜”的形成是凝华现象，需要放热，故D错误。故选C。 97．（23-24八年级上·陕西渭南·期末）物理教材中有许多有趣的演示实验。下列“变多、变少”的演示实验中，涉及物态变化放热的是（  ）。 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C。 【解析】①金属盘下的水是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故①符合题意； ②烧杯中冰变少，是冰的熔化现象，熔化吸热，故②不符合题意； ③推动活塞液态乙醚变多，是气态乙醚的液化现象，液化放热，故③不符合题意； ④碘锤中碘颗粒变少，是碘的升华现象，升华吸热，故④不符合题意。故选C。 98．（23-24八年级上·陕西西安·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的冰水，一杯是刚倒的开水。请根据图中信息判断杯中装冰水的是 （甲/乙/丙）杯；杯丙外壁出现的水珠是 （填物态变化名称）形成的，此过程需要 （吸收/放出）热量。 【答案】丙；液化；放出。 【解析】[1][2][3]甲图中烧杯内壁上有水珠，是热水里冒出的温度较高的水蒸气遇到温度较低的烧杯壁液化而成的，说明甲是一杯是刚倒的开水；乙图中没有任何变化，说明水温与室温相同，所以乙是一杯是普通自来水；丙图中烧杯外壁上有水珠，是空气中的水蒸气遇到温度低的烧杯壁液化形成的，此过程需要放热，说明丙是一杯是刚倒的冰水。 99．（23-24八年级上·山西忻州·期末）在学校组织的消防演练中，消防干警给同学们介绍图中二氧化碳灭火器的生产、使用及灭火原理。在灌装过程中，二氧化碳气体通过 （选填“降低温度”或“压缩体积”）的方式，储存于高压容器中；使用时，液体二氧化碳从储存容器中喷出，迅速膨胀 （填物态变化名称）成气体，此过程 （选填“吸收”或“放出”）热量达到降低易燃物的温度及降低空气中含氧量来中断燃烧。 【答案】压缩体积；汽化；吸收。 【解析】[1] 降低温度和压缩体积都可以使气体液化，在灌装过程中，二氧化碳气体通过压缩体积的方式，储存于高压容器中。 [2][3] 使用时，液体二氧化碳从储存容器中喷出，迅速膨胀成气体，液态变为气态，发生了汽化现象，汽化吸热，从而降低易燃物的温度。 100．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为15℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水，请根据图中信息判断杯中装开水的是 杯：杯丙外壁出现的水珠是水蒸气 形成的（填物态变化名称），此过程需要 （选填“吸”或“放”）热。 【答案】甲；液化；放。 【解析】[1]当杯中装开水时，开水蒸发产生的温度较高的水蒸气在空气中上升时遇到冷的杯壁液化形成小水珠附在杯壁的内侧，故装开水的是甲杯。 [2][3]当杯中装冰水时，杯壁温度较低，室内空气中的水蒸气遇到冷的杯壁液化形成小水珠附在杯壁的外侧，如图丙所示，在这个过程中需要放热。 考点十一 自然界的水循环 101．（23-24八年级上·广西柳州·期末）自然界中的水处于不断运动和相互转化循环之中（如下图）。下列有关自然界中水循环说法正确的是（ ）。 A．环节①对应的物态变化过程为升华，环节③对应熔化 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．水循环中，水仅在固液两态之间相互转化 D．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中 【答案】D。 【解析】A．由图可知，环节①表示液态变为气态，发生了汽化现象，环节③表示气体变为液态，发生了液化现象，故A错误； B．虽然水会不断地循环，但可供人类使用的淡水资源较少，需要提倡节约用水，故B错误； C．水循环中，水有固态、液态、气态等形式存在，故C错误； D．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中，淡水资源主要以固态形式存在于冰川中，故D正确。 故选D。 102．（23-24八年级上·山东聊城·期末）水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水循环下列说法正确的是（ ）。 A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气 B．水蒸气在高空与冷空气接触汽化成为小水滴形成云 C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶形成雪 D．随着气候变暖，冰雪液化，海平面上升 【答案】A。 【解析】A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发从液态成为气态的水蒸气上升到空中，故A正确； B．水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水滴悬浮在高空，从而形成云，故B错误； C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝华成小冰晶，从而形成雪，故C错误； D．随着气候变暖，冰雪熔化，海平面上升，故D错误。故选A。 103．（23-24八年级上·吉林白城·期末）关于地球的水循环，下列说法不正确的是（ ）。 A．海水吸热，汽化成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠 D．小冰珠在降落过程中，熔化成雨水 【答案】C。 【解析】A．海水由水变成水蒸气的汽化过程需要吸热，故A正确，不符合题意； B．水蒸气与冷空气接触时，放热，液化成小水滴，故B正确，不符合题意； C．水蒸气遇到更冷的气流时，直接变成小冰珠是凝华过程，这个过程需要放热，故C错误，符合题意； D．小冰珠在降落过程中，吸热熔化，变成雨水，故D正确，不符合题意。故选C。 104．（23-24八年级上·河北承德·期末）诗词歌赋是中华民族璀璨文化的重要组成部分。关于下列诗词分析正确的是（ ）。 A．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，冰的形成是凝华现象 B．“小令纤指鸣飞雹，却遣红檀趁落梅”，雹的形成需要放出热量 C．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，雪的形成需要吸热 D．“细雨蒙蒙江雾昏，坐曹聊且免泥奔”，雾的形成是汽化现象 【答案】B。 【解析】A．冰是水蒸气遇冷凝固，故A错误； B．雹是凝华形成的，需要放出热量，故B正确； C．雪是凝华现象，需要放出热量，故C错误； D．雾的形成液化现象，故D错误。故选B。 105．（23-24八年级上·辽宁大连·期末）我国严重缺水，水资源人均占有量是世界平均值的25%。提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于水循环知识，下列说法正确的是（ ）。 A．海水吸热，蒸发成为水蒸气 B．水蒸气可在高空中液化形成小水滴 C．冬天水蒸气会凝固成小冰晶 D．即使自然界中水是循环的，对人类来说水资源也可能枯竭 【答案】ABD。 【解析】A．海水变水蒸气，是液态变成气态，属于汽化现象，是吸热过程，故A正确； B．水蒸气变小水滴，是气态变为液态，属于液化现象，故B正确； C．水蒸气直接变成小冰晶，是气态直接变成固态，属于凝华，故C错误； D．自然界中水是循环的，对人类来说水资源分配是不均衡的，部分水资源人类无法利用，则人类可用的水资源可能会枯竭，故D正确；故选ABD。 106．（23-24九年级上·河南南阳·期末）如图所示是利用飞机在高空播撒干冰（固态二氧化碳）实施人工降雨。干冰进入云层，很快从周围吸收大量的热变成气体，同时高空中的水蒸气变成小冰晶或小水滴，云中小冰晶和小水滴增多，从而形成降雨。下列有关说法正确的是（ ）。 A．干冰吸热变成气体是汽化现象 B．高空中的水蒸气变成小冰晶是凝固现象 C．高空中的水蒸气变成小水滴是液化现象 D．高空中的水蒸气放热变成小冰晶或小水滴 【答案】CD。 【解析】A．干冰在人工降雨时，直接变成气体是升华过程，故A错误； B．水蒸气变成小冰晶是气态变固态的凝华过程，故B错误； C．水蒸气变成小水滴是气态变液态的液化过程，故C正确； D．水蒸气变成小冰晶或小水滴的凝华和液化过程，都需要放热，故D正确。故选CD。 107．（23-24九年级上·山东临沂·期末）地球表面70％以上是海洋，但可供人类直接利用的淡水资源不足全部水资源的万分之一，提高节水意识是公民的义务和责任。如图是水循环示意图，下列说法正确的是（ ）。 A．地表水吸热，升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴 C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶 D．小冰晶降落过程中，液化成雨水 【答案】B。 【解析】A．地表水吸热，汽化成水蒸气，故A错误； B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴，同时放出热量，故B正确； C．小水滴遇到更冷的气流，凝固成小冰晶，故C错误； D．小冰晶在降落过程中，与空气摩擦生热，温度升高，熔化成雨水，故D错误。故选B。 108．（23-24八年级上·新疆和田·期末）自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷 （填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷 形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶 （填“吸热”或“放热”）后又会发生 和 ，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 【答案】液化；凝华；放热；汽化；升华。 【解析】[1][2][3][4][5]物质由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为固态的过程叫凝华，由气态变为液态的过程叫液化，由固态变为气态的过程叫升华。雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，雪和霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，液化和凝华都放出热量，小水滴和小冰晶吸热后又会发生汽化和升华，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 109．（23-24八年级上·广东清远·期末）如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称） 【答案】液化；凝华；熔化。 【解析】[1][2][3]大气中水蒸气遇冷温度降低，由气态变成液态小水珠，属于液化，或由气态变成固体小冰晶，属于凝华，这就形成了云；当在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化又变成小水滴，这就形成了雨。 110．（23-24八年级上·广东肇庆·期末）阅读短文，回答问题： 大自然中的水循环 如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （1）如图所示，是水循环的示意图，请根据图中相应涉及的物态变化名称；过程①发生的物态变化是 ；过程②中水蒸气有的 形成小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云。（均填物态变化） （2）上面涉及的三种物态变化中，属于吸热的是 ； （3）在干旱地区可通过人工体雨的方法向天取水：把干冰（固态二氧化碳）撒到云层中，干冰一旦进入云层，就很快 成气体，并从周围 大量的热，使云层温度下降。空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨； （4）地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务，下列做法中，不正确的是 。 A．建议并提倡居民使用节水龙头； B．用喷灌、滴落的方法浇灌园林或农田； C．将工业废水处理达标后排放； D．将生活污水任意排放。 【答案】汽化；凝华；液化；汽化；升华；吸收；D。 【解析】（1）[1]海洋中的水变成水蒸气，是液态变气态的汽化过程。 [2]水蒸气凝成小冰晶，是气态变固态的凝华过程。 [3]水蒸气变成小水滴，是气态变液态的液化过程。 （2）[4]液化和凝华需要温度降低时才发生，所以是放热过程；汽化需要放热。属于吸热的是汽化过程。 （3）[5]固态干冰直接变成气体二氧化碳，是升华过程。 [6]升华过程需要吸热，干冰从周围吸收热量，使云层降温，而形成降雨。 （4）[7]A．使用节水龙头，能达到节水目的，故A正确，不符合题意； B．用灌、滴落的方法浇灌，可减小水的蒸发，达到节水目的，故B正确，不符合题意； C．将废水处理达标后，可促进水的循环使用，能节约用水，故C正确，不符合题意； D．将生活污水任意排放，造成其它水资源被污染，故D错误，符合题意。故选D。 111．（23-24九年级上·广东广州·期末）我国某地最低气温曾低至﹣52.3℃，结合下表数据（标准大气压下）判断（ ）温度计去测量该温度。 固态 水银 煤油 酒精 熔点/℃ ﹣39 ﹣30 ﹣117 液态 水银 煤油 酒精 沸点/℃ 357 150 78 A．水银 B．煤油 C．酒精 D．水银、酒精、煤油 【答案】C。 【解析】液体温度计是利用液体的热胀冷缩的性质工作的，在测量测量计，温度计中的工作物质应该处于液态，即温度计中的液体的沸点应该高于被测温度，凝固点（对应固体的熔点）应该低于被测温度。某地气温最低达﹣52.3℃，温度计内的测温液体的凝固点应该低于-52.3℃，查表可知，酒精的凝固点低于该温度值，故应选用酒精温度计。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 112．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）如图甲为某物质的熔化图像，将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中，如图乙所示，则下面说法错误的是（ ）。 A．该物质是晶体且熔点是-2℃ B．第15min该物质是固液共存状态 C．该物质在熔化过程中内能不变 D．试管内的冰的质量会逐渐增加 【答案】C。 【解析】A．由图像知道，整个过程中温度有上升的趋势，所以是熔化图象；又因为该物质在熔化过程中温度保持不变，所以该物质是晶体，物质熔化时的温度即熔点是-2℃，故A正确，不符合题意； B．由图甲知道，该物质从第10min开始熔化，到第20min时全部熔化，则第15min时该物质还在熔化过程中，处于固液共存状态，故B正确，不符合题意； C．根据题意知道，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，故C错误，符合题意； D．将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中时，冰水混合物会向该物质放热，但冰水混合物的温度不变，冰水混合物中的水符合凝固结冰的条件，所以冰水混合物中的冰会变多，即冰的质量将变大，故D正确，不符合题意。故选C。 113．（23-24八年级上·广西南宁·期末）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法错误的是（ ）。 A．在t=5min时，该物质处于固液共存状态 B．在EF段，该物质需要吸热 C．该物质熔化过程持续了5min D．该物质可能是石蜡 【答案】BD。 【解析】分析可知，该物质有固定的熔点和凝固点，是晶体。在BC段持续吸热温度保持不变，因此BC段是该物质熔化的过程；该物质在EF段持续放热温度不变，因此EF段是该物质凝固的过程。 A．在t=5min时，该物质仍处于熔化过程中，处于固液共存状态 ，故A正确，不符合题意； B．在EF段，该物质正处于凝固过程，该物质需要放热，故B错误，符合题意； C．该物质熔化过程从第3min大约持续到第8min，熔化过程大约持续了5min，故C正确，不符合题意； D．该物质有固定的熔点和凝固点，是晶体，石蜡没有固定熔点，是非晶体，该物质不可能是石蜡，故D错误，符合题意。故选BD。 114．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）市政部门对康民小区进行老旧小区改造过程中，对小区路面“刷黑”时使用了沥青。沥青属于非晶体材料，下列表示沥青加热过程中熔化图像的是（ ）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】AD．熔化时，不断吸收热量，温度上升，随着时间的推移，温度需要上升，而AD图像温度下降，故AD不符合题意； BC．沥青是非晶体，没有固定的熔化温度，故B符合题意，C不符合题意。故选B。 115．（23-24八年级上·河北邯郸·期末）对以下四幅图所描述的物理现象，下列说法中正确的是（ ）。 ①露珠的形成 ②壶嘴里冒出的“白气” ③正在消融的冰凌 ④寒冬，室外冰冻衣服晾干 A．①、②物态变化相同，其形成过程都需要放热 B．③、④物态变化相同，其变化过程都需要吸热 C．②中“热气”的形成与雪糕周围所冒的“冷气”的形成是相同的物态变化 D．④中冰冻的衣服晾干过程，与雾凇的形成是相同物态变化 【答案】ABC。 【解析】AB．①露珠的形成是空气中的水蒸气遇冷液化成的，液化过程需要放热；②壶嘴冒出的白气，是热的水蒸气在上升过程遇到冷的空气液化形成的，这个过程需要放热；③冰凌消融是固态变成液态的熔化过程，这个过程需要吸热；④冰冻衣服晾干，是固态变成气态的升华过程，这个过程需要吸热，故AB正确； C．②中热气是液化过程，雪糕周围的冷气，是空气中热的水蒸气遇冷液化过程，故C正确； D．雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的，故D错误。故选ABC。 116．（23-24八年级上·湖北黄冈·期末）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（ ）。 A．固态金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 B．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜是凝华现象 C．固态金属或金属化合物变成气态的过程中要放出热量 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜的过程中要吸收热量 【答案】B。 【解析】AC．固态金属或金属化合物通过加热，从固体直接变成气态，是升华现象，升华需要吸收热量，故AC错误； BD．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成固态薄膜，是由气态直接变成固态的过程，是凝华现象，凝华需要放热，故B正确，D错误。故选B。 117．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）在探究物态变化的实验中，设计了如题图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 （1）已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113．5℃。上述设计中，更合理的方案是 （选填“甲”或“乙”）； （2）碘锤放在热水中，几分钟后里面充满了紫色的气体，这是由于碘固体 （选填“吸热”或“放热”）发生了 现象，把碘锤从热水中拿出放在空气中，一会发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 形成的（后两空填物态变化名称）； （3）为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了如丙图实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，如图丙所示，水面上大量的白雾是什么原因形成的？ 答： 。 【答案】乙；吸热；升华；凝华；见解析。 【解析】（1）[1]甲实验中，碘可能先熔化，再发生汽化现象，对实验现象出现干扰；乙实验中，对碘采用水浴加热，碘的熔点大于水的沸点，碘只会发生升华，不会发生汽化，因此更合理的方案是乙。 （2）[2][3]碘锤放在热水中，几分钟后里面充满了紫色的气体，这是由于碘固体吸热发生升华变成碘蒸气的现象。 [4]把碘锤从热水中拿出放在空气中，一会发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气遇冷凝华形成的碘颗粒。 （3）[5]干冰吸收热量，发生升华现象，导致周围温度下降，水蒸气遇冷，液化成小水珠，从而形成白雾或是白气现象。 118．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，他向水中加盐制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态、测出温度，并根据记录的数据作出了温度一时间图像如图甲所示。 （1）从图像可以看出盐水的凝固过程用了 min；凝固过程 （选填“吸收”、“放出”）热量，盐水结成的盐冰是 （选填“晶体”、“非晶体”）。 （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 （选填“增多”、“减少”、“不变”） （3）实验中盐水的凝固点为 ℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐），请解释融雪剂可加快积雪熔化的原因是 。 【答案】10；放出；晶体；增多；；融雪剂凝固点低。 【解析】(1)[1][2][3]从图像可以看出，盐水结成的盐冰是晶体，在凝固过程中温度保持不变，凝固过程为BC段，共用了10分钟；凝固过程需要对外放出热量。 (2)[4]如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，由于冰水混合物的温度低于正在熔化的盐冰水混合物的温度，试管中冰水混合物对外放热，冰会增多。 (3)[5][6]由图可知，实验中盐水的凝固点为-2℃，由于盐水的凝固点比水的凝固点低，所以为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上散融雪剂，融雪剂可加快积雪熔化。 119．（23-24八年级上·陕西西安·期末）小诺看到妈妈炖汤时，先用大火加热，汤沸腾后调为小火 （1）组装实验装置时，应当先调整图甲石棉网的高度，在调整时应该 （选填“点燃”或“不点燃”）酒精灯，观察到如图1中 （选填“乙”或“丙”）图所示的现象时，说明此时水尚未沸腾。 （2）小诺同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min在表格内记录温度计示数。 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 （3）从数据可知，水的沸点为 ℃，妈妈在水沸腾后给水中放一个有水的炖盅，持续加热，炖盅中的水 （选填“会”或“不会”）沸腾 （4）某实验小组用相同的装置在相同环境中先后做了四次实验，绘出图2中a、b、c、d四条图线，根据四条图线可总结出沸腾的特点是 ；通过分析，你认为图线a、c两次实验选取的物质种类是 （选填“相同”或“不同”），理由是 ，造成加热时间t1＜t2的原因可能是 。 【答案】点燃；丙；99；不会；继续吸热，温度保持不变；相同；沸点相同；液体的质量不同 【解析】（1）[1]加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以安装器材时，应点燃酒精灯，以便确定铁圈的位置。 [2]乙图气泡在上升过程中体积逐渐增大，是沸腾时的图象；丙图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，是沸腾前的现象。 （3）[3][4]液体沸腾时温度不变，这个不变的温度叫沸点，由表可知，水的沸点为99℃，液体沸腾时需要继续吸热，温度不变。大煲内的水由于被炉火持续加热，温度达到沸点而沸腾，炖盅中的汤也会达到沸点，这时炖盅内外温度相等，没有温度差，不会发生热传递，炖盅中的水温度达到沸点，但不能继续吸热，故不会沸腾。 （4）[5][6][7]由图可知，沸腾时，继续吸热，温度保持不变；由图线a、c可知，它们的沸点相同，则它们物质种类相同。 [8]在加热条件相同的情况下，液体的质量会影响液体开始沸腾的时间，液体越多，加热至沸腾的时间的越长。 120．（23-24八年级上·广东惠州·期末）阅读短文，回答下列问题。 水循环与水资源 如图所示，是大自然中水循环现象的示意图。当地表、海洋的水吸收太阳的热变成水蒸气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或小冰品，这就是云，在一定条件下，云中的小水滴和小冰品越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量M/m3·a-1（a为年的符号） 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500 （1）自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的，大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水 （填物态变化名称）后，在高空遇到冷空气 （填“吸收”或“放出”）热量，液化成小水滴或 （填物态变化名称）成小冰晶，大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空，就形成了云； （2）云中的小冰晶在下落过程中 成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨； （3）我国人均水量约为2300m3·a-1，居世界第八十几位，水资源紧缺程度为 ； （4）我国是缺水的国家，节约用水应从我做起。请你写出日常生活中的一项节水措施 。 【答案】汽化；放出；凝华；熔化；轻度缺水；洗菜的水可以浇花。 【解析】（1）[1][2][3]大海、湖泊、河流、土壤和植物中的水不断吸收热量，汽化变成水蒸气；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低放出热量液化成小水滴，有的水蒸气凝华成小冰晶，大量的小水滴和小冰晶集中悬浮在高空，就形成了云。 （2）[4]云中的小冰晶在下落过程中，吸热熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。 （3）[5]我国人均水量约为2300m3·a-1，根据表格中数据可知，人均水量为1700~3000 m3·a-1为轻度缺水，所以我国水资源紧缺程度为轻度缺水。 （4）[6]我国是缺水的国家，我们应该做到随手关水龙头，洗菜的水可以浇花等。 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$