4.10 明亮与黑暗（教学课件）-二年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

小学科学苏教版 苏教版二年级上册第二单元 第10课 明亮与黑暗 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 刚刚没开灯的情况下同学们看到老师没？打开灯之后呢？ 3 天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。 2 探究与发现 活动一：暗盒寻宝 不能打开盒子，你可以知道里面是什么吗？ 4 天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。 2 探究与发现 活动一：暗盒寻宝 我们将盒子打开一条缝，你可以看到吗？  ⑴同学们这次都看到了吗？  ⑵为什么原来看不见的秘密，在打开手电筒或者打开一扇小窗户后就看见了呢？ 光 5 天空的星星有的大、有的小；有的亮、有的暗；有的离我们近，有的离我们远。 2 探究与发现 活动一：暗盒寻宝 只要让光照进纸盒，纸盒就变得明亮起来，这样我们就能看见了。可见，我们看见物体，需要很重要的一个条件，是光？有了光，世界变得明亮起来。 6 活动二：体验亮与暗 生活中，什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些？ 7 活动二：体验亮与暗 看书的时候灯光需要明亮一点 看电影需要光暗下来 8 活动二：体验亮与暗 如果亮暗调适不当，会造成什么后果？ 人的眼睛没有办法经历突然特别亮特别暗的情况 给地震中被救出来的者蒙上眼睛 焊工在焊接铁的时候要带上面罩 9 活动三：学会保护眼睛 光有强弱之分，那么在你做什么事儿时，你希望周围亮一点？是不是时时刻刻都希望这么亮？什么时候希望可以暗一点呢？ 10 活动三：学会保护眼睛 如果在室外，你会选择在哪里看书？为什么？ 11 活动三：学会保护眼睛 认真做眼保健操 长时间用眼后，可眺望远方 12 活动四：探究手电筒放置的远近与光斑的关系 将手电筒发出的光，投射在黑板上，你们有什么发现？ 当手电筒的光被黑板挡住了，就会留下的这个圆形痕迹，科学家们把它叫做光斑. 13 活动四：探究手电筒放置的远近与光斑的关系 实验步骤： 1.用手电筒竖着照射桌面，会出现一个光斑； 2.改变手电筒放置的高度，光斑的大小和亮度有什么变化？ 14 活动四：探究手电筒放置的远近与光斑的关系 光斑的大小和亮度与手电筒放置的远近有关系。手电筒放置的位置远，光斑大，同时亮度暗；手电筒放置的位置近，光斑小，同时亮度亮。 15 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 明亮与黑暗 一 有了光，世界变得明亮起来. 二 不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。 三 光斑的大小和亮度与手电筒放置的远近有关系。 16 一、我会填 4 巩固练习 1.手电筒放置的位置远，光斑 ，同时亮度 ；手电筒放置的位置近，光斑 ，同时亮度 。 大 暗 小 亮 17 二、单选题 1.下列哪个行为不会对眼睛造成伤害（ ）。 A.在黑暗的环境下看书 B.连续5个小时打电脑游戏 C.爬雪山不带雪镜 D.长时间用眼后，可眺望远方 D 18 三、判断题 1、光线越亮越好。（ ） 2、手电筒放置的位置远，光斑大，同时亮度暗。（ ） 3、选择合适的亮度环境是保护眼睛很重要的一种方法，光线不能太强，也不能太暗。（ ） √ × √ 19 5 应用与拓展 光污染 光污染包括一些可能对人的视觉环境和身体健康产生不良影响的事物，包括生活中常见的书本纸张、墙面涂料的反光甚至是路边彩色广告的“光芒”等。日常生活中，光污染正在威胁着人们的健康。人们常见的光污染的状况多为由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感，以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适感。 20 5 应用与拓展 光污染 21 感谢聆听 $$