专题05 现代文阅读-2024-2025学年二年级语文上学期期末备考真题汇编（湖北专版）

专题05 现代文阅读 ( 知识积累 ) ( （一）字词理解 认读生字 能够准确认读课文中的生字，这是阅读的基础。比如在阅读短文时，要能快速识别刚学过的生字，像 “ 蹦、跳、追 ” 等表示动作的字， “ 美、丽、蓝 ” 等形容事物特点的字。 多音字 掌握常见多音字在不同语境中的读音。例如 “ 长 ” ，在 “ 长大 ” 中读 “ zh ǎ ng ” ，在 “ 长江 ” 中读 “ ch á ng ” 。阅读时要根据词语的意思来确定读音。 近义词和反义词 了解词语的近义词和反义词，有助于理解文章的意思。如 “ 高兴 ” 的近义词是 “ 快乐 ” ，反义词是 “ 难过 ” 。通过寻找近义词和反义词，可以更好地把握文中词语的含义。 （二）句子理解 完整句的认识 学会判断句子是否完整。一个完整的句子一般要包含主语（谁）和谓语（做什么或怎么样）。例如 “ 小鸟飞。 ”“ 花儿很美。 ” 这样的句子就是完整的。在阅读中，要能识别完整的句子，理解句子表达的基本意思。 句子的语气 分辨陈述句、疑问句、感叹句。陈述句是陈述一个事实，如 “ 我喜欢读书。 ” 疑问句是提出问题，如 “ 你今天上学吗？ ” 感叹句是表达强烈的情感，如 “ 多么美丽的风景啊！ ” 理解句子的语气可以更好地体会作者的情感。 （三）文意理解 文章内容的提取 能够从短文中提取简单的信息，如人物、事件、时间、地点等。例如，阅读一篇关于小朋友去动物园游玩的短文，要能找出游玩的时间（星期天）、地点（动物园）、人物（小朋友和他的家人）、事件（看动物）等信息。 ) ( 文章主题的初步把握 尝试理解短文的主题，这对于二年级学生来说可能是简单的情感倾向或主要内容的概括。如一篇短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可能就是 “ 朋友之间要互相帮助 ” 。 ) ( 常考题型及答题技巧 ) ( （一）字词类 1. 看拼音写词语 题型描述 ：给出拼音，要求写出对应的词语。例如： “ b ō l à ng（ ） ” 。 答题技巧 ： 先拼读音节，再根据拼音回想学过的词语。注意拼音的声调，如 “ b ō l à ng ” 的 “ l à ng ” 是第四声，正确答案是 “ 波浪 ” 。书写时要注意字的笔画和结构，保证书写正确、规范。 2. 多音字填空 题型描述 ：给出一个多音字，在不同的句子中选择正确的读音。例如： “ 我发（f ā f à ）现妈妈的头发（f ā f à ）很漂亮。 ” 答题技巧 ： 要理解多音字在不同词语中的意思。 “ 发（f ā ） ” 有 “ 产生、送出 ” 等意思， “ 发（f à ） ” 主要指 “ 头发 ” 。所以第一个空填 “ f ā” ，第二个空填 “ f à” 。 3. 近义词、反义词填空 题型描述 ：给出一个词语，在文中找出它的近义词或反义词填空。例如： “ 快乐（文中近义词： ） ” 。 答题技巧 ： 先理解所给词语的意思，然后在文中仔细寻找意思相近或相反的词语。如果找近义词，可以从文中寻找意思相同或相近的词，如 “ 快乐 ” 的近义词可能是文中的 “ 高兴 ”“ 愉快 ” 等；找反义词则要寻找意思完全相反的词，如 “ 快乐 ” 的反义词可能是 “ 难过 ”“ 伤心 ” 。 （二）句子类 判断句子是否完整 题型描述 ：给出几个句子，判断哪些是完整的句子。例如： “① 在操场上。 ② 小朋友们在跑步。 ” 答题技巧 ： 看句子是否有主语和谓语。像句子 ②“ 小朋友们（主语）在跑步（谓语） ” 是完整的句子，而句子 ①“ 在操场上 ” 没有主语和完整的谓语，不是完整的句子。 ) ( 判断句子的语气 题型描述 ：给出句子，判断是陈述句、疑问句还是感叹句。例如： “ 这朵花真漂亮！ ” 答题技巧 ： 陈述句一般是陈述事实，句末用句号；疑问句是有疑问词（吗、呢等）或疑问语气，句末用问号；感叹句是表达强烈的情感，句末用感叹号。此句中有 “ 真 ” 和感叹号，是感叹句。 （三）文意理解类 根据短文内容填空 题型描述 ：提出关于短文内容的问题，要求填空回答。例如： “ 短文中小动物们在（ ）（地方）做游戏。 ” 答题技巧 ： 仔细阅读短文，从文中提取相关信息。可以先通读一遍短文，了解大致内容，然后带着问题再读短文，找到准确的答案并填写。 简单概括短文内容或主题 题型描述 ：要求用自己的话简单概括短文讲了什么，或者短文告诉我们什么道理。例如： “ 请你用一句话概括短文的内容。 ” 答题技巧 ： 对于概括内容，可以按照 “ 谁 + 做什么 + 结果怎样 ” 的模式来概括。比如短文是 “ 小兔子种萝卜，经过浇水施肥，最后收获了很多萝卜 ” ，可以概括为 “ 小兔子种萝卜，最后收获了萝卜 ” 。对于主题概括，要思考短文主要表达的情感或道理，如短文讲小动物们互相帮助的故事，主题可以概括为 “ 要互相帮助 ” 。 ) ( 真题重现 ) 一．现代文阅读（共12小题） 1．（2023秋•石首市期末）我会阅读短文完成练习。 公鸡和鸭子比本领 ㅤㅤ公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛跑步。公鸡连飞带跑。把鸭子落（là）下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“这下你相信我的本领大了吧！” ㅤㅤ它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑（hún） 身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？” （1）这篇短文共有两个自然段，写了 　 　和 　 　比本领的事。 （2）根据短文内容，用“√”选择正确答案。 ㅤㅤ公鸡和鸭子比赛了两次。它们第一次比赛跑步，（公鸡 鸭子） 　 　赢 （yíng）了；第二次比赛（跳高 游泳） 　 　，鸭子赢了。 （3）读了短文，你觉得谁的本领大呢？说说你的看法。 　 　 2．（2023秋•阳新县期末）阅读理解。 一座老唱歌的桥 ①森林里有一 　 　小溪，溪水淙淙（cónɡ cónɡ）地流着。上面是一 　 　小小的木桥。一 　 　大象从桥上走过以后，木桥就变得总爱唱歌了。 ②每天，小动物们走在桥上的时候，都可以听到一 　 　好听的歌声。下面，小溪在唱歌，哗啦哗啦；中间，木桥在唱歌，咯吱咯吱；上面，小鸟在唱歌，叽叽喳喳，真好玩儿呀！ ③有一天，大象又要过小溪，他站在溪边，听着歌声，自言自语道：“这老唱歌的桥，我是不能再走的。”他知道，如果自己从桥上走过，桥就永远不会唱歌了。水很凉，大象赤着脚，小心翼翼蹚过去。 （1）读短文，在括号里填上合适的表示数量的词。 （2）从短文的第二自然段中找出表示声音的词语，请用“　 　”出来。我还能将下面这些表示声音的词语填入下面这段话中。（填序号） ①滴答滴答 ②呼啦呼啦 ③轰隆轰隆 ④叮咚叮咚 风儿在唱歌，　 　；泉水在唱歌，　 　；火车在唱歌，　 　；小雨点也在唱歌，　 　。 （3）大象过小溪，第一次是从 　 　过去的，第二次是从 　 　过去的。 （4）读读画“_____”的句子，说说为什么大象这次从桥上走过，桥就永远不会唱歌了呢？ 　 　 3．（2023秋•英山县期末）阅读理解。 美丽的长白山 在吉林省的东南部，有一座雄伟的大山，那就是长白山。长白山的主峰很高，山顶常年积雪。 长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清，很深，这就是著名的长白山“天池”。“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。 长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山瀑布。“天池”的水流出后，飞流直下，从悬崖上落下来就形成了瀑布。瀑布发出隆隆的响声，把无数的水滴洒向山涧（jiàn），好似天上的银河落下来。 长白山还有温泉。温泉的温度很高，如果放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。 长白山有大片大片的原始森林，那里还有许多珍贵的动物和植物，像著名的东北虎、名贵的人参等。 每年的七八月，是到长白山旅游的黄金季节，欢迎大家来长白山。 （1）按照短文内容填上恰当的词语。 　 　的大山 　 　的景象 　 　的人参 （2）天池是怎样形成的？用“____”在文中画出来。 （3）读一读文中画波浪线的句子，这句话让你想起李白的哪两句诗？ 　 　 （4）短文向我们介绍了长白山的 　 　、　 　、　 　、　 　四处风景。 （5）读了短文，你最喜欢长白山哪一处风景？说说喜欢的理由。 　 　 4．（2023秋•孝昌县期末）阅读。 狐狸学游泳 狐狸十分想学会游泳，因为河里有胖胖的小鸭子。 一天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：“鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。”鸭妈妈知道狐狸很狡猾，便没有答应他，可她经不住狐狸的再三请求，心一软就答应了。 鸭妈妈先教狐狸憋气，不久，狐狸就练好了憋气。光会憋气可不行，鸭妈妈准备教狐狸游泳。这天，鸭妈妈准备教时，狐狸却向她扑来。幸好鸭妈妈机灵，马上跳进了水里，狐狸也跟着跳进了水里。狐狸认为自己已经学会游泳了，可刚一跳进水里，没几秒就沉下去了。 多亏鸭妈妈心好，把他救了上来。但这次不管狐狸怎么求，鸭妈妈也不教他游泳了。 （1）联系上下文，我知道“不怀好意”的意思 　 　。 （2）根据短文内容，给下列情节排排序，把序号填在括号里。 　 　 鸭妈妈救了狐狸，却再也不肯教他游泳了。 　 　 狐狸为了吃鸭子，花言巧语骗鸭妈妈教他游泳。 　 　 狐狸以为自己学会了游泳，要吃鸭妈妈。 　 　 鸭妈妈跳进水里，狐狸也跟着跳进了水里，却沉了下去。 （3）鸭妈妈不肯再教狐狸游泳，是因为 　 　。 （4）读了短文，我知道这是一只 　 　的狐狸。 A、勇敢 B、狡猾 C、聪明 5．（2023秋•应城市期末）阅读检阅台。 皮鞋车 草地上有一只破皮鞋。 小白兔经过时，用脚踢了踢，说：“多脏的皮鞋！”小松鼠走过时，用鼻子闻了闻，说：“啊，多臭的破皮鞋！”小老鼠走过时，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋！我来给你打扮一下！” 它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又刷上油漆（qī），安上四个轮子，把皮鞋改装成了车子。小老鼠满意地说：“哈哈，我有一辆漂亮的皮鞋车了！” 嘀嘀（dī）！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！可惜我没有。”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松鼠说：“我要是能有一辆皮鞋车该多好！” （1）照样子，从文中找出词语写下来。 ①例：高高兴兴（AABB） 　 　 ②例：绿油油（ABB） 　 　 （2）　 　和 　 　看到破皮鞋，都嫌（xián）弃（qì）地走开了。 ①小猴子 ②小白兔 ③小松鼠 （3）小老鼠开着皮鞋车帮小伙伴们做了哪些事？用“～～”画出相关句子。 （4）故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？ 　 　 6．（2023秋•黄陂区期末）我会阅读，我会完成作业。 小雪花 ㅤㅤ下雪了。小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着。她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇。 ㅤㅤ瞧，田野里的麦苗在北风的咆（páo）哮（xiào）中哆嗦着，冻得蜷（quán）缩着弱小的身躯。小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。” ㅤㅤ小麦苗淌（tāng）下了激动的泪珠：“谢谢你，亲爱的小雪花！你总是在我最需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。 ㅤㅤ小雪花又开始飞翔，她又向很远很远的地方飞去。 （1）读一读，照样子写一写。 又厚又软 　 　 冻得蜷缩着弱小的身躯 　 　 （2）根据短文内容填空。 　 　的泪珠 　 　的六角帽 　 　地拥抱 　 　地睡着了 小雪花来到 　 　，给麦苗送来了 　 　，为麦苗带来了 　 　。 （3）小雪花又开始飞翔了，它会飞到哪里呢？会去做什么呢？聪明的小朋友，请你想一想，再把它写下来。（不会写的字可以用拼音代替） 　 　 7．（2023秋•江汉区期末）读短文，会思考。 树叶的悄悄话 ㅤㅤ秋风吹呀吹。树叶都在悄悄说话。 ㅤㅤ梧桐叶在风里瑟瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。 ㅤㅤ银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。 ㅤㅤ樟树叶又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”樟树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来。 ㅤㅤ冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。 ㅤㅤ春天来了，树上发了新叶。那些老樟树叶对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。樟树干点点头，说：“　 　。” （1）短文共有 　 　个自然段，第 　 　自然段写了樟树在冬天的样子。 （2）在横线里填上合适的词语。 　 　的蝴蝶 　 　的叶子 　 　的夏天 　 　的汁水 （3）秋天落叶的树木有 　 　 ①银杏树 ②梧桐树 ③樟树 （4）老樟树叶们为什么决定留下来？用“～～～～”在文中画出句子。 （5）听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢？写在短文最后的横线上。 8．（2023秋•汉南区期末）课外阅读。 ㅤㅤ夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 ㅤㅤ水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。 ㅤㅤ池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。 ㅤㅤ天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤（yínɡ）火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪…… ㅤㅤ夏天的夜晚多美呀! （1）短文中出现的动物有 　 　、　 　、　 　、　 　。 （2）用“横线”画出描写天上景色的句子。 （3）短文第2自然段中的“小飞机”指 　 　，“机场”指 　 　。 9．（2023秋•黄陂区期末）我会阅读，我会完成作业。 狐狸和猴子 ㅤㅤ河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 ㅤㅤ狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，也过不了河。狐狸和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 ㅤㅤ狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来了一根木头，从河这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。可是这座桥太窄了，他们不能同时过去。狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈大笑起来。猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ㅤㅤ狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法，让我回去吧！” ㅤㅤ猴子一句话也不说，转身走了。 （1）我不认识“墩”字，可以用 　 　查字法，先查 　 　，再查 　 　。 （2）狐狸和猴子想出的过河的办法是 　 　 A.跳过去。 B.架桥过去。 C.请人帮忙。 （3）狐狸想独自吃桃子，他是怎样做的？用“_____”在文中画出来。 （4）“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为：　 　 A.猴子没有吃到桃子，很生气。 B.看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 C.它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。 （5）你喜欢文中的狐狸吗？为什么？ 　 　 10．（2023秋•应城市期末）阅读 　 　 ㅤㅤ乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。 ㅤㅤ有一天，窝破了一个洞。 ㅤㅤ大乌鸦想：“老二会去修的。” ㅤㅤ小乌鸦想：“老大会去修的。” ㅤㅤ结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。 ㅤㅤ大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” ㅤㅤ小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破，它还能住吗？” ㅤㅤ结果又是谁也没有去修。 ㅤㅤ一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” ㅤㅤ大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。” ㅤㅤ小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。” ㅤㅤ可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。 ㅤㅤ风越刮越凶，雪越下越大。 ㅤㅤ结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 （1）认真阅读短文，在文前的横线上，给短文加一个题目。 （2）短文中哪些句子描写了寒冷的冬天？请你用“横线”画出来。 （3）乌鸦兄弟的窝，先破了 　 　，结果谁也没有去修。后来洞 　 　，可还是谁也没有动手去修。最后，乌鸦兄弟的窝 　 　。 （4）下面的说法，正确的一项是 　 　。（填序号） ①两只乌鸦都为自己的兄弟着想，所以去修了破洞。 ②两只乌鸦冻僵了，是因为他们谁也不想修破洞。 （5）读了短文，我明白了 　 　。（写序号） ①不要总是把遇到的问题推给别人，应该自己主动想办法解决。 ②天气寒冷的冬天，两只乌鸦应该住到暖和的地方去。 11．（2023秋•枣阳市期末）阅读短文，回答问题。 狐狸和猴子 ㅤㅤ河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 ㅤㅤ狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 ㅤㅤ狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来了一根木头，从河这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。可是这座桥太窄了，他们不能同时过去。狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈大笑起来。猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ㅤㅤ狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法，让我回去吧！”猴子一句话也不说，转身走了。 （1）我不认识“墩”字，可以用 　 　查字法，先查 　 　，再查 　 　画。 （2）狐狸和猴子想出的过河的办法是 　 　 A.跳过去 B.架桥 C.请人帮忙 （3）狐狸想独自吃桃子，他是怎样做的？用“横线”画出来。 （4）狐狸的做法最终的结果是 　 　（多选） A.吃到了桃子。 B.没办法回去。 C.猴子不跟他做朋友了。 （5）你喜欢文中的狐狸吗？为什么？　 　 12．（2023秋•阳新县期末）阅读短文，完成练习。 锯成两半儿的月亮 ㅤㅤ小青蛙蹲在荷叶上，数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗……数着数着，他打起了哈欠。 ㅤㅤ当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的月亮不知道被谁锯成了两半儿。小青蛙 　 　地叫起来：“月亮被锯成两半儿了!月亮被锯成两半儿了!” ㅤㅤ池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了都吓了一跳。他们探（tàn）出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？” ㅤㅤ小青蛙再抬头一瞧，圆圆的月亮像银盘（pán）一样，好好的。他低下头，　 　地说：“我大概（gài）在做梦!” ㅤㅤ过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。 ㅤㅤ这次他不再高声叫唤，而是仔细地再看一看。小青蛙终于看清了，原来是一群大雁排成了一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月就好像被锯成了两半儿。 ㅤㅤ小青蛙笑了，他 　 　地说：“我知道月亮是被谁锯成两半儿了!” （1）在第1自然段中找出表示动作的词，并圈起来。 （2）小青蛙的心情是怎样的？请选一选，填在文中空缺处。（填序号） ①高兴 ②惊慌 ③难为情 ④害怕 （3）根据短文内容，选择填空。（填序号） ㅤㅤ小青蛙叫起来：“月亮被锯成两半儿了!”　 　 和 　 　 都说月亮好好的，最后，小青蛙发现月亮是被 　 　 锯成两半儿的。 ①鱼儿 ②大雁 ③小鸟 （4）读完短文，我认为这是一只 　 　 的小青蛙。（填序号） ①爱观察，爱思考 ②爱面子，爱吵闹 （5）小青蛙准备在草地上召开新闻发布会，告诉大家月亮被锯成两半儿这个消息，他给出门的小鸟写了一张留言条，请你把留言条补充完整。 　 　： ㅤㅤ我邀请你今天下午6点到 　 　参加我的新闻发布会，请一定要来哦! 　 　 12月23日 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共12小题） 1．【答案】（1）公鸡 鸭子； （2）公鸡 游泳； （3）每个人都有自己的长处和短处，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 【解答】（1）考查了对自然段的辨析及对主要内容的理解。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行。据此可知，共有两个自然段。结合“公鸡和鸭子比谁的本领大”可知，主要写了公鸡和鸭子比本领的故事。 （2）考查了从语段中获取信息的能力。结合“公鸡连飞带跑。把鸭子落（là）下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上”“它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑（hún） 身是水，差点淹死”可知，它们第一次比赛跑步，公鸡赢 （yíng）了；第二次比赛 游泳，鸭子赢了。 （3）考查了对主题的辨析。通过阅读可知，公鸡和鸭子比谁的本领大，第一次它们比赛跑步，公鸡赢了，第二次比赛 游泳，鸭子赢了。由此可知，每个人都有自己的长处和短处，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 故答案为： （1）公鸡 鸭子； （2）公鸡 游泳； （3）每个人都有自己的长处和短处，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 2．【答案】（1）条 座 头 阵 （2）哗啦哗啦 咯吱咯吱 叽叽喳喳 ②④③① （3）桥上 溪水中 （4）因为大象很重，如果再从桥上走的话，桥要垮了。 【解答】（1）本题考查量词的掌握。小溪：狭窄又纤细的水道的泛称。用“条”搭配。木桥：天然木材作为主要建造材料的桥梁。用“座”搭配。大象：动物名。即象。用“头”搭配。歌声：歌唱之声；演唱歌曲的声音。用“阵”搭配。 （2）本题考查拟声词。答题时可以结合生活实际来填，也可以从短文的第二自然段中找到答案。结合句子“小溪在唱歌，哗啦哗啦；中间，木桥在唱歌，咯吱咯吱；上面，小鸟在唱歌，叽叽喳喳，真好玩儿呀！”可知拟声词有哗啦哗啦、咯吱咯吱、叽叽喳喳。 ①滴答滴答：重复的滴滴声或一连串轻快的声音或拍打。形容“雨点在唱歌”。 ②呼啦呼啦：形容风吹物体发出的声音。形容“风儿在唱歌”。 ③轰隆轰隆：低沉而常常重复的声音 如摩托、大炮或齐步行进中的队伍发出的。形容“火车在唱歌”。 ④叮咚叮咚：形容有规律的敲击声或乐声。形容“泉水在唱歌”。 （3）本题考查对短文内容的掌握。从第①自然段可以知道，大象第一次是从木桥上过河的。从短文的最后一句话可以知道，大象第二次是从河里蹚过去的。 （4）本题考查形成解释的能力。由开头大象从木桥上走过一次，木桥就开始咯吱咯吱发出声音可以知道，木桥已经不结实了。结合生活实际中大象体形特别大的特点，可以推断出大象如果再过一次木桥，木桥就会因为承受不住大象的重量而倒塌。 答案： （1）条 座 头 阵； （2）②④③①； （3）桥上 溪水中； （4）因为大象很重，如果再从桥上走的话，桥要垮了。 3．【答案】（1）雄伟 壮观 名贵； （2）“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖； （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天； （4）天池 瀑布 温泉 原始森林； （5）我最喜欢长白山瀑布。因为文中对长白山瀑布的描写生动形象，瀑布好似“银河落九天”，使我感受到了瀑布的壮观。 【解答】（1）本题考查词语搭配。结合“有一座雄伟的大山”“长白山有一处非常壮观的景象”“名贵的人参”作答即可。 （2）本题考查文章内容分析。结合“‘天池’很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖”一句回答即可。 （3）本题考查对诗句的积累。结合“飞流直下，从悬崖上落下来就形成了瀑布”分析，会让人想起唐代李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”诗句。 （4）本题考查提取信息的能力。结合“长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清，很深，这就是著名的长白山‘天池’”“长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山瀑布”“长白山还有温泉”“长白山有大片大片的原始森林”分析，选文向我们介绍了长白山的天池、瀑布、温泉、原始森林。 （5）本题考查语言表达能力。本题答案不唯一，语言通顺合理即可。 故答案为： （1）雄伟 壮观 名贵； （2）“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖； （3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天； （4）天池 瀑布 温泉 原始森林； （5）我最喜欢长白山瀑布。因为文中对长白山瀑布的描写生动形象，瀑布好似“银河落九天”，使我感受到了瀑布的壮观。 4．【答案】（1）心中不存善念； （2）④①②③； （3）狐狸学游泳，是为了吃鸭子。 （4）B。 【解答】（1）考查了字词理解。“一天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：‘鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。’”“不怀好意”的意思是：心中不存善念。 （2）考查了衔接排序。首先结合“一天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：‘鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。’”可知，狐狸为了吃鸭子，花言巧语骗鸭妈妈教他游泳。然后结合“这天，鸭妈妈准备教时，狐狸却向她扑来”可知，狐狸以为自己学会了游泳，要吃鸭妈妈。再结合“幸好鸭妈妈机灵，马上跳进了水里，狐狸也跟着跳进了水里。狐狸认为自己已经学会游泳了，可刚一跳进水里，没几秒就沉下去了。”可知，鸭妈妈跳进水里，狐狸也跟着跳进了水里，却沉了下去。最后结合“多亏鸭妈妈心好，把他救了上来。但这次不管狐狸怎么求，鸭妈妈也不教他游泳了。”可知，鸭妈妈救了狐狸，却再也不肯教他游泳了。故排列顺序是：④①②③。 （3）考查了内容理解。结合“狐狸十分想学会游泳，因为河里有胖胖的小鸭子。”可知，鸭妈妈不肯再教狐狸游泳，是因为：狐狸学游泳，是为了吃鸭子。 （4）考查了形象分析。结合“一天，狐狸不怀好意地向鸭妈妈说：‘鸭妈妈，请你教我游泳吧。学会了，我绝对不会吃你们的。’”“这天，鸭妈妈准备教时，狐狸却向她扑来”可知这是一只狡猾的狐狸。故选B。 故答案为： （1）心中不存善念； （2）④①②③； （3）狐狸学游泳，是为了吃鸭子。 （4）B。 5．【答案】（1）蹦蹦跳跳 溜溜达达； （2）6 3； （3）嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。 （4）我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东西，还乐于助人。 【解答】（1）考查词语仿写。①“高高兴兴”是一个“AABB”式的词语，文中结构相同的词语是“干干净净”。②“绿油油”是ABB式的词语，文中结构相同的词语是“笑眯眯”。 （2）考查内容理解与概括。从“”小白兔经过时，用脚踢了踢，说：‘多脏的皮鞋！’小松鼠走过时，用鼻子闻了闻，说：‘啊，多臭的破皮鞋！’”可知答案。 （3）考查了对文段内容的了解。小老鼠发现了草地上的破皮鞋后，经过改装成了漂亮的“皮鞋车”，他用这辆车送小白兔去上学，给小松鼠送去新鲜的果子。 （4）考查了对文段内容的感悟理解。这个故事中的小老鼠肯动脑筋又勤快，还会利用一些破旧的东西，还乐于助人。所以我喜欢小老鼠。 故答案为： （1）蹦蹦跳跳 溜溜达达； （2）6 3； （3）嘀嘀！小鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。 （4）我喜欢小老鼠，因为小老鼠是一个既肯动脑筋又勤快的小老鼠，会利用一些破旧的东西，还乐于助人。 6．【答案】（1）高 大 吓得直冒冷汗的苍白的脸； （2）激动 亮晶晶 温柔 甜甜 田野 棉袄 温暖； （3）小雪花又开始飞舞了。它飞到树干上，为美丽的树枝披上雪白的婚纱；飞到屋顶上，在阳光的照耀下，化成一汩清澈的泉水；它飞到小朋友的欢笑中，与小朋友们一起舞蹈；最后，它飞到我们的心里，留下一片纯洁的美好。 【解答】（1）考查了词语及短语的仿写。“又厚又软”是“又A又B”式的词语，据此仿写；“冻得蜷缩着弱小的身躯”是“动+得+形容词+的+名词”的结构形式，据此仿写。 （2）考查了根据短文内容填空。认真读短文，从中找出合适的词语进行搭配，如：激动的泪珠。通过阅读第二三自然段可知，小雪花来到 田野，给麦苗送来了 棉袄，为麦苗带来了 温暖。 （3）考要了学生的想象及表达能力。结合生活实践及自己的想法完成，合理即可。 故答案为： （1）高 大 吓得直冒冷汗的苍白的脸； （2）激动 亮晶晶 温柔 甜甜 田野 棉袄 温暖； （3）小雪花又开始飞舞了。它飞到树干上，为美丽的树枝披上雪白的婚纱；飞到屋顶上，在阳光的照耀下，化成一汩清澈的泉水；它飞到小朋友的欢笑中，与小朋友们一起舞蹈；最后，它飞到我们的心里，留下一片纯洁的美好。 7．【答案】（1）6 5； （2）金黄 又浓又密 炎热 清甜； （3）①②； （4）樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来。 （5）谢谢你们的陪伴。 【解答】（1）考查学生对自然段的辨析及对内容的了解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有6个自然段。通过阅读可知，第5个自然段写出樟树的样子。 （2）考查了根据短文内容填空的能力。完成本题较简单，认真读短文，从中找出相关的词语填空即可。 （3）考查根据内容选择的能力。通过阅读第二、三自然段可知，秋天落叶的树木有银杏树和梧桐树。 （4）考查了从文中画句子的能力。结合”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来“可知，樟树决定留下的原因。 （5）考查了补充内容的能力。结合前文可知，春天来了，樟树发出了新芽，此时老樟树叶完成了自己的使命，樟树会感谢老樟树叶。据此补充。 故答案为： （1）6 5； （2）金黄 又浓又密 炎热 清甜； （3）①②； （4）樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？于是，他们都留了下来。 （5）谢谢你们的陪伴。 8．【答案】（1）青蛙 蟋蟀 萤火虫 蜻蜓； （2）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛； （3）蜻蜓 叶子。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合句子“停着一只蜻蜓”“夏天的夜晚真美啊！水池里，睡莲花闭上了眼睛；草地上，青蛙在唱歌，蟋蟀在弹琴；空中，萤火虫一闪一闪地飞”可知，有青蛙、蟋蟀、萤火虫、蜻蜓。 （2）考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛”可知答案。 （3）考查了学生对文章内容的理解。结合句子“夏天的夜晚真美啊！水池里，睡莲花闭上了眼睛；草地上，青蛙在唱歌，蟋蟀在弹琴；空中，萤火虫一闪一闪地飞”可知，文中的“小飞机”指蜻蜓，“机场”指绿绿的叶子。 故答案为： （1）青蛙 蟋蟀 萤火虫 蜻蜓； （2）天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛； （3）蜻蜓 叶子。 9．【答案】（1）部首 土 12； （2）B； （3）狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。 （4）C； （5）我不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。 【解答】（1）考查查字典的方法。如果不认识“墩”字，可以用部首查字法，先查“土”部，再查12画。 （2）考查了学生对短文内容的理解。结合句子“狐狸和猴子商量，一同想办法架桥过去”可知，狐狸和猴子想出的过河的办法是架桥，故选B。 （3）考查了学生对短文内容的理解。结合句子“狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去”可知答案。 （4）考查了学生对短文内容的理解。结合句子“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法，让我回去吧”“猴子一句话也不说，转身走了”可知，狐狸的做法最终的结果是猴子不跟他做朋友了，故选C。 （5）考查思维拓展。写出自己的想法即可。如：我不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。 故答案为： （1）部首 土 12； （2）B； （3）狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。 （4）C； （5）我不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。 10．【答案】（1）乌鸦兄弟； （2）一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。 （3）一个洞 越来越大 被风吹到地上； （4）②； （5）①。 【解答】（1）考查了给短文拟标题。结合内容理解，可以抓住主要事件或人物，也可以是反复出现的句子，本文主要写了乌鸦兄弟俩同住的窝破了一个洞，它们都以为对方会去修窝，结果谁也没有去修。结果洞越来越大，天越来越冷，最后它们的窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。故可以用“乌鸦兄弟”作为标题。 （2）考查了筛选信息的能力。结合句子“一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落”可知答案。 （3）考查了根据短文内容填空。边读短文，边找出合适的词语填写即可。 （4）考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，①有误，两只乌鸦都为自己着想，所以谁也没有去修破洞。②正确。 （5）考查对文章主旨的理解。乌鸦兄弟都认为对方耐不住寒冷，一定会去修破洞的窝，结果事态越发严重。告诉我们不要总是把遇到的问题推给别人，应该自己主动想办法解决。故选①。 故答案为： （1）乌鸦兄弟； （2）一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。 （3）一个洞 越来越大 被风吹到地上； （4）②； （5）①。 11．【答案】（1）部首 土字字部 12； （2）B； （3）狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去； （4）C； （5）不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。心中只有自己的利益，没有朋友的情意。 【解答】（1）考查查字典的方法。查字典的两种方法：第一种是音序查字法，也称作拼音查字法；第二种是部首查字法。这两种方法是常用的查字典方法，第一种方法的使用场合是知道字的读音却不知道其含义，第二种方法的使用场合是知道字怎么写，却不知道怎么读或者是字的含义。故不认识“墩”字，可以用部首查字法，先查土字部，再查12画。 （2）考查了短文内容。结合文中“狐狸和猴子商量，一同想办法架桥过去”可知，狐狸和猴子想出的过河的办法是架桥，故选B。 （3）考查了短文内容。结合文中“狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。”可知答案。 （4）考查了短文内容。结合文中“猴子一句话也不说，转身走了。”可知，狐狸的做法最终的结果是猴子不跟他做朋友了，故选C。 （5）考查思维拓展。写出自己的想法即可。如：不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。心中只有自己的利益，没有朋友的情意。 故答案为： （1）部首 土字字部 12； （2）B； （3）狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去； （4）C； （5）不喜欢文中的狐狸，因为它自私自利，言而无信。心中只有自己的利益，没有朋友的情意。 12．【答案】（1）蹲 数 打； （2）②③①； （3）①③②； （4）①； （5）小鸟 草地上 小青蛙。 【解答】（1）考查学生对动词的理解。阅读文段可知，第一自然段中表示动作的词是：蹲、数、打。 （2）考查学生对文章内容的理解。结合上文句子“当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的月亮不知道被谁锯成了两半儿”可知第一处填“惊慌”。结合句子“月亮被锯成两半儿了！月亮被锯成两半儿了”“我大概在做梦”可知，第二处小青蛙的心情是：难为情。结合句子“他大声地笑着说：‘我知道月亮是被谁锯成两半儿了’”可知，第三处小青蛙的心情是：高兴。所以答案依次是②③①。 （3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小青蛙慌张地叫起来月亮被锯成两半儿了，池塘里的鱼儿和树上的小鸟们都说月亮好好的，最后，小青蛙发现月亮是被大雁锯成两半儿了。 （4）考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，我认为这是一只 爱观察，爱思考的小青蛙。故选①。 （5）考查了写留言条。注意内容及格式：留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。据此填写即可。 故答案为： （1）蹲 数 打； （2）②③①； （3）①③②； （4）①； （5）小鸟 草地上 小青蛙。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/24 13:05:44；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$